学校网站建设的方案

2022-09-02

一项工作不能盲目的开展，在开展前必须要进行详细的准备，这就是方案存在的意义，那么要如何书写方案，才能达到预期的效果呢？以下是小编整理的关于《学校网站建设的方案》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：学校网站建设的方案

建设教师专业发展学校的方案

肖家二中教师专业发展学校建设实施方案

一、指导思想

根据《“4583”行动计划》要求，把我校建设成为教师专业发展的基地，校长是学校的校长，教师是学员。他的建设具有重要意义和必要性。这是解决教师专业化水平偏低和不均衡等问题的主要途径;教师对自身的成长有迫切的需要，这也是继续教育和终身学习不断深入的结果。骨干教师是学校的支柱，学校为此花费了大量心血。学校积极为骨干教师创造外出学习的机会，搭建平台，委以重任，希望骨干教师尽快成长为名师。骨干教师必须在学校的不同岗位上发挥积极的作用，成为真正的骨干力量。但是有的骨干教师被闲置浪费，有的不能够起到模范带头作用。为了促使骨干教师继续成长，发挥骨干的作用，早日在工作上作出优秀成绩。我校建立教师专业发展学校对骨干教师进行培养，大力发挥其带头、示范和帮扶作用，从而促进每个教师的发展。

二、组织机构

组长：褚国洲

副组长：李相国姜延魁

组员：李占辉王秉信尹家志原景富马耀武耿艳君安玉霞苑德贵柴秀芬陈石

三、具体要求

1、校长是第一责任人，主管副校长继教主任具体负责，个教研组协助负责，制定出实施计划。

2、学校每月对骨干教师集中培训一次，骨干教师要有学习笔记。

3、学校重点对骨干教师的教学教研情况进行检查，并提出中肯意见。并监测其教学质量。

4、骨干教师要勇挑重担，起到骨干榜样作用。外出参加学习听课回来要写出反思或感悟。要在自己学校里带头完成各种学习任务。

5、每位教师每周写一篇教学反思。

6、学校每学期进行骨干教师展示活动，并组织教研活动，从中选拔教学能手，作为上一级骨干教师的培养对象。

7、骨干教师也应该对每位教师进行培训，交流先进经验或者是心得体会。

肖家乡第二中学

2011年9月5日

第二篇：开展学校效能建设活动的实施方案

喀什市第XX小学效能建设活动实施方案

为扎实有效地开展效能建设活动，进一步改进作风建设，规范教育行为和业务指导，建立办事高效、运转协调、行为规范的教育体系，提高办事效率和服务质量，按照要求，结合学校实际情况，制定本校效能建设实施方案。

一、组织机构

组长：XX(党支部书记) XX(党支部常务副书记) 副组长：XX(校长) 成员名单：XX(德育主任) XX(教务主任) XX(副教导主任) XX(党办主任) XX(少先队大队辅导员) XX(团支部书记) XX(语文教研组组长) XX(数学教研组组长) XX(综合课组长)

二、总体要求、基本原则和方法步骤

(一)总体要求：全面贯彻党的十八大精神、十八届三中全会，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以提高学校工作效率和服务质量，更好地服务经济社会发展为目标，以突出思想教育，改进工作作风，坚持依法治校，深化校务公开，切实解决学校效能建设中存在的突出问题，努力形成行为规范运转协调，公正透明，廉洁高效的运行机制。紧紧围绕我校教育工作目标，突出道德教育，强化制度措施，树立爱岗敬业的教师队伍形象，不断提高教育教学质量，为全面推进教育现代化而努力作出新贡献。

(二)指导原则：围绕教育教学中心，服务大局，优化发展环境，增强领导力、凝聚力、执行力，确保学校政令畅通和各项决策部署全面贯彻落实;标本兼治、综合治理，既要解决当前突出问题，又要构建提高学校行政效能长效机制;抓住关健、突出重点，以解决重点问题带动整个学校效能的全面提升;全面推行依法治教、依法治校，办好让人民满意的学校。

(三)方法步骤：

第一阶段：动员部署，学习提高。

第二阶段：查找问题，制定措施。主要任务是通过各种形式广泛征求意见和建议，认真查摆本校近年来存在的主要问题和领导干部的思想作风、工作作风和生活作风等方面存在的突出问题，深刻剖析原因，明确整改方向。

第三阶段：集中整改，解决问题。主要任务是针对本单位查找出来的突出问题，集中力量进行整改，着力解决阻碍教育改革发展、效能低下、执行力不够强等问题;着力解决教职工和群众反映强烈的问题;着力强化广大干部的责任意识、服务意识、公仆意识和法治意识，开创“为民、务实、高效、清廉”的新局面。

第四阶段：考核总结，健全机制。主要任务是组织对各处室效能建设活动的情况进行考核，认真总结经验、完善各项规章制度。要以建立首问责任制、限时办结制、责任追究制三项制度为突破口，建立健全岗位责任制、服务承诺制、办事公示制、行政问责制、责任追究制等各项制度。各处室对活动开展情况要认真组织自查;学校要组织有关人员对各处室效能建设活动情况进行社会满意度调查;学校效能建设活动领导小组要对活动开展情况进行抽查，并组织力量对各处室效能建设情况进行社会评价。

三、全面实施“三项制度”，完善学校效能制度体系建全完善首问责任制。严格实行责任追究制。一是实行部门领导问责制。学校对所属工作机构不履行或者不正确履行职责造成重大失误或不良影响的行为，要追究该主要领导的责任。二是实行行政过错责任追究制。学校行政及其工作人员不履行或不正确履行规定的职责，影响教学秩序和办学效率，贻误学校管理工作或损害服务对象合法权益，影响干群关系的，要追究该学校行政人员及其工作人员的责任。三是开展效能监察。

四、明确目标，扎实开展学校效能建设。

效能建设就是要以高效能为基本目标，把行政管理的诸要素有机地结合起来，建立起严格机关管理、消除管理障碍、增强服务功能、提高机关效能、强化监督检查的长效机制。效能建设，不是一个点、一条线，也不是一个面，而是一个纵横交织的立体网络工程。要通过开展效能建设，真正在五个方面收到实效：一是管理有明显改善，向制度化、规范化迈进;二是为人民服务的宗旨在单位具体工作中得到体现，工作作风有明显好转;三是单位中梗阻现象得以消除，工作效率有明显提高;四是工作中的不良风气得以纠正;五是党风廉政建设责任制和从源头上预防、治理腐败的各项措施得以落实。根据学校的实际，当前要着重抓好以下几方面工作。

(一)加强制度建设。

无规矩不成方圆，制度规范是效能建设的基础和保证。制度建设要体现改革的要求、转变机关职能的要求和从严管理的要求，从机关基本工作职能和具体业务事项出发，进一步健全岗位责任制、服务承诺制、一次性告知制、限时办结制、效能考评制、失职追究制、监督反馈制等一系列基本制度，逐步形成比较完善的制度体系。规范到岗，责任到人，逐步实现以制度管人管事的科学化管理。

(二)坚持依法行政、依法治校。

这是效能建设的内在要求，只有依法行政、依法治校才能做到廉洁高效。要进一步贯彻落实《宪法》、《教育法》、《教师法》等法律法规，严格管理学校工作，履行岗位职责。要对以往的规章制度进行认真的清理审定，不完善的要修订完善，并针对新情况制定新制度。要制定依法办事的规则，保证县委、政府、教育局、学校的政令畅通，决议、决定落实到位。对违法违规违纪的行为要认真追究、严肃查处，加快依法治校、依法行政的步伐。

(三)推进校务公开。

校务公开的实质是对行政权力运作进行有效的监督制约。凡关系学校改革、发展的重大问题、学校建设的重点问题、教职工切身利益的热点问题，都要在一定范围内按照程序予以公开，增加工作透明度，保证公平、公正原则的贯彻，便于师生监督，让师生满意。

(四)增强服务意识。

要加强学校劳动纪律，严格上下班考勤制度，做到教辅后勤人员和领导干部上下班要签到，请假有手续，公差明去向。要增强公仆意识，树立窗口形象，摆正与师生员工的关系，提高服务的主动性。要切实精简会议、文件、报表，牢固树立脚踏实地的工作作风，克服官僚主义和形式主义。要深入基层，广泛听取意见，及时改进工作方法，认真调查研究调研，提高服务质量，使我们的服务不断上新水平。

(五)增强校长的执行力。

要进一步对校长强化“四种意识”，建立“一种制度”：第一要求校长增强质量意识。质量是学校的生命，没有较好的教育质量，学校的名气就不大、生源就不足、教师就不稳定。因此要求每个学校的校长必须以质量为中心，加强素质教育，深化课程改革，全面提高学校的教育质量，使学校的发展走上良性循环的轨道。校长要进一步增强质量意识，就必须真正做到“三个所有”一是所有人员的主要精力都要投入到抓质量中去;二是所有的改革创新都要以提高教育质量为核心;三是所有的措施和办法都要围绕抓质量展开。第二要求校长进一步增强法纪意识。力求每个校长做到“三个必须”一是重大事项必须依法办理;二是学校的日常事务必须按制度办理;三是学校必须制定突发事件应急处理预案，力求做到忙而不乱、快捷高效。第三要求校长进一步增强开放意识。一是把学校的重大决策向教职工开放，集思广益，从而调动广大教师的积极性;二是向干部群众尤其是向党委政府开放，做好党政的参谋，主动地向他们通报学校的重大工作安排等，争取得到当地党政和社会各界对学校的了解、理解、支持、帮助和合作;三是向同行开放，通过走出去，请进来的办法，学习借鉴先进的管理经验，促进本地区的教育发展。第四要求校长进一步增强自律意识。严格自律是校长待人处事的最基本的要求。要求校长必须从“要求别人做到的，自己要首先做到;要求别人不做的，自己首先不做”的高度，进一步增强自律意识。第五要强化学校领导联系年级制度。

(六)建立学校目标考核办法。

绩效考评是现代行政管理的重要组成部分，也是确保效能建设不走过场的重要手段。在机关效能建设中要从岗位责任制入手，逐步建立健全科学合理的、有定性定量要求的、便于操作的效能考评考核制度，在道德规范、纪律约束、法律惩处之外，制定效能告诫、诫免教育的办法。要把效能建设列为评先奖优、考评考核的重要内容，今年内制定出考评奖惩的实施办法，切实推进效能建设。

五、加强对学校效能建设的组织领导

(一)加强组织领导。开展学校效能建设活动在学校统一领导下开展，具体由县教育局效能建设活动领导小组统一安排部署、组织领导、指导协调。各处室要坚持主要领导负总责，分管领导具体抓，做到目标明确、机制健全、责任落实。

(二)明确工作职责。在学校效能建设领导小组的统一领导下，学校效能办负责指导查找问题、集中整改和整改考核工作。学校建立行政效能投诉和举报，接受群众的投诉和举报。学校效能领导小组负责协调、调查、处理、监督和建议。

(三)建立联系制度。活动领导小组要定期不定期召开联系会议，通报活动开展情况，解决存在问题，促进活动深入开展。

(四)搞好舆论宣传。学校要利用板报、宣传栏、校园广播等开设开展学校效能建设活动专栏，宣传活动开展的重大意义，好的做法、经验和成效，为活动开展营造良好的舆论氛围。

(五)实行目标考核。学校要建立和完善相应的考核评价体系，做好日常监控和考核工作，拟定对全校教职工开展效能建设的实施方案。

第三篇：校园环境,建设最美学校的实施方案

陈村镇东街示范小学“整治校园环境，

建设最美学校”总结

依据县教体局及镇教委“整治校园环境，建设最美学校”动员大会精神，全面推进学校“绿化、净化、硬化、亮化”工作，共建美好校园，打造最美学校，优化教育环境，提升教育形象，我校在“整治校园环境，建设最美学校”活动中，达到了预期的目的，收到良好的效果。现总结如下：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“整治校园环境，建设最美校园”活动为契机，大力开展我校校园环境集中整治，建设最美学校活动，全面推进我校校园“绿化、美化、净化、硬化、亮化”工作，加强校园及周边环境综合整治，改善校园环境面貌，建设美好校园。

二、领导重视，层层落实

在开展校园环境整治活动，依据《陈村镇东街示范小学整治校园环境，建设最美校园实施方案》，使我校校园环境发生大的改观，师生精神面貌发生明显变化，校园及周边交通秩序明显改善，治安措施明显加强，学校内部安全管理和安全保卫措施不断完善，安全工作水平全面提升，师生安全意识和防范能力增强，努力把我校办成学生安心、家长放心，群众满意的绿色校园、文明校园、书香校园、和谐校园及平安校园。

三、整治内容

1、彻底整治校内外脏、乱、差现象。

A 我校利用晨会对全体学生进行思想教育;

B我校进行彻底整治校内外影响环境面貌。如彻底打扫卫生2次、刷新墙体字大小20余个、粉刷墙壁680平方米、更换墙体文化专栏10余副

C班主任老师利用班会教育学生坚决杜绝学生及接送学生的家长乱丢乱扔纸屑、食品袋，随地吐痰，乱倒垃圾，乱摆放车辆等不文明现象，教育和引导学生树立良好的卫生习惯，

D我校的教室、食堂、厕所、操场等作为重点部位治理。如灶房墙体进行粉刷(78平方米)、制度牌更新4副

E我校外沿路墙体，统一按照“白墙、灰裙、红带子”的风格进行粉刷，在粉刷的基础上，科学选题，精工细作，制作最能彰显我校教育文化特色的墙体文化。

F环境面貌做到“四净”(路面净、墙面净、绿地净、设施净)，“三无”(无垃圾乱堆、无污水横流、无砖头瓦块)。

2、大力加强我校文化建设，要从动态和静态两个方面入手，大力开展文化校园、和谐校园、文明校园、书香校园、绿色校园创建活动，丰富我校校园文化内涵，浓厚校园文化氛围，提升育人功能和品位。我校结合实际，突出特色，打造亮点，体现文化底蕴和办学特色，教育和引导广大师生形

成高尚的思想道德修养和良好的行为习惯。

3、切实加强我校及周边交通整治。加强对学生的交通安全教育，聘请交警讲课，强化师生的交通安全意识。做到上学有人接，放学全体老师送，确保上学、放学交通安全。加强对用车辆接送学生的家长管理，定期提醒家长对车辆检查和整治。积极联系交管部门在校门口等处增设减速带，设置警示牌，有效预防交通事故的发生，确保师生安全。

4、深化“弘扬生态文明、共建绿色校园”活动。积极开展校园绿化、美化、净化、硬化、亮化工作，加强对我校校园内花草树木的管护，划分责任区域，确定专班负责，定期浇水施肥，及时补植修剪，确保绿化实效。加强对校园内文化长廊、宣传版面、墙体文化、照明线路等的管护，及时更换褪色，开裂的宣传标语，确保美化、亮化效果。加强对校园内外的卫生清扫工作，定时定班清扫卫生区域，并安排值周老师和学生利用课间时间检查区域内卫生，发现问题及时处理，确保净化落实。加强对校园内外路面、广场的设施管理工作，对损害部分及时修补，确保硬化无漏洞。

5、积极开展我校校园及周边环境整治。认真落实校园门卫询查登记制度、值班制度、巡逻制度、加强对重点人，可疑人的盘查登记，加强对校园内部及周边的巡逻，严防学校财产和师生人身安全遭受不法侵害，切实维护师生合法权益。

6、加强我校校园及周边食品卫生安全整治。积极开展食品卫生检查活动，加强对学校食堂卫生检查，强化对校园内及周边小摊点，小食品的检查，教育学生不食过期食品，三无食品和变质食品。严格执行学校食堂卫生标准要求，确保师生饮食安全。

7、切实加强我校内部安全管理。确定专人负责校园环境整治工作，加强安全管理，从蛋奶工程安全、食品卫生安全、校舍安全、人身安全、设施安全、实验设备安全、交通安全、消防安全等方面进行全方位，拉网式的排查和整治。要加强对师生的安全教育，采取多种形式加强安全知识和法规教育，强化师生的安全意识。要进一步强化学校内部的安全保卫工作，落实安全工作责任，完善各项安全保卫制度，确保我校安全工作万无一失。

四、实施阶段

这次校园环境整治活动从2012年4月17日开始，到4月底结束，分三个阶段实施。

第一阶段：集思广益，群策群力，制定方案。(4月17日—4月19日)

我校召开全体教师专题会议，对校园及周边环境认真摸排，寻找问题，制定切实可行的整治方案。(整治方案4月20日前报镇教委)

第二阶段：极力推进，开拓创新，落实方案。(4月20

日—4月28日)

我校对校园环境整治工作专题会议提出的整治方案，集中落实，争取在“创强”活动后，把我校绿化、美化、硬化、亮化工作再次推向新的高潮。

第三阶段：查缺补漏，完善提高，巩固方案。(4月28日—4月30日)

我校对整治方案的落实工作进行检查，及时发现工作中的漏洞和不足，提出进一步完善措施，确保这次校园环境整治工作取得圆满成功。

五、保障措施

1、提高认识，加强落实。这次校园环境整治活动是镇集中开展的“整治城乡环境，建设最美乡村”活动的大背景下安排的一项专项行动，是全系统转作风、树形象，优环境，促发展的有力抓手，对于改变校园环境面貌，提升校园环境质量有着十分重要的意义。全校师生必须高度重视，结合实际，迅速行动，制定切实可行的整治方案，优化整治措施，抓好工作落实。

2、夯实责任，加强协调。我校将按照“谁区域，谁负责”的原则，按班落实责任，确保整治工作不走过场，不留死角，确保各项整治任务按期全面完成。

3、全面整治，确保实效。这次环境整治活动涉及我校校园的方方面面，我校将全方位，多层面，逐一对校园及周

边环境进行一次拉网式整治，尤其要加大对重点部位和关键环节的排查整治，对发现的问题，要逐一登记建档，逐条分解落实，限期整改，确保整治取得实效。对整治工作不落实，搞形式，走过场的老师和班级将予以通报批评，并对老师工作纳入绩效考核。

2012年4月17日

第四篇：学校关于开展纪律作风建设的实施方案

xx学校关于教师纪律作风建设实施方案

为贯彻落实县委、县政府及县教育局关于开展纪律作风建设的有关文件精神，进一步促进我校广大党员干部教师转变作风、提高工作效能，彰显责任担当，树立良好形象，结合我校实际，决定开展教师纪律作风大建设活动，现制定如下实施方案：

一、指导思想

深入贯彻党的十九大精神和总书记系列重要讲话精神，以及省、市、县有关会议精神和县教育局的具体要求,坚定不移突出“内涵发展、提升质量”工作中心，在作风建设上动真格、出重拳，大力整治懒、庸、推、慢、浮、奢等“不愿为”、“不能为”、“不敢为”、“不善为”、“不实为”、“不廉为”等问题，打造务实重行、敢于担当、业务精良的干部、教师队伍，营造风清气正、脚踏实地、奋发有为的教书育人氛围，推动我校教育教学工作上新台阶，出新成绩。

二、参加对象

参加对象：xx学校全体教职工

三、目标任务

(一)治“懒”，着力解决“不愿为”,提升进取意识

切实解决理想信念淡薄，工作动力不足，眼中没有“岗位职责”，不催不动、不推不办，不在状态;精神懈怠，纪律松驰，自由散漫;学习热情不高，对业务不钻研、不专攻;不及时、不认真完成日常工作，得过且过，敷衍应付等问题。

(二)治“庸”，着力解决“不能为”，提升创新意识切实解决思想僵化、循规守旧，习惯定式思维，面对新情况新问题束手无策，工作思路不明，工作责任不清，缺少狠劲，打不开局面，习惯于四平八稳，靠蒙混过关;与相关部门协调不力，与学生家长沟通不够，“等、靠、要”思想严重，社会关系不融洽等问题。

(三)治“推”，着力解决“不敢为”，提升担当意识

切实解决大局意识不强，责任担当不强，党性修养不强，重业务轻党务;对待上级、领导交办的任务习惯“讲条件”，符合自己意愿的就办，不合自己意愿的就拖，就推;遇事推诿扯皮，办事“踢皮球”，当“好好先生”，“明哲保身”，对于原则问题“搞变通”，上交矛盾，不愿担当;本位思想严重，首先考虑自己或小团体的利益等问题。

(四)治“慢”，着力解决“不善为”，提升效能意识

切实解决办事流程不优，党务政务公开透明度不够，对上级的政策、指示传达不及时，不全面;服务群众、师生“最后一公里”不畅;办事拖拉，效率低下，语言生硬、态度冷漠,甚至故意刁难,面对问题耍脾气，激化矛盾等问题。

(五)治“浮”，着力解决“不实为”，提升实干意识

切实解决作风漂浮，干事“蜻蜓点水”，工作走过场，做表面文章，有形式，无内容，有过程，无痕迹;业务理论不精通，教育改革力度不足;不深入基层，不愿到困难矛盾多的地方，听师生的真实反映;不遵守值班和上班纪律，离岗、脱岗、串岗，做与上班无关的事情等问题。

(六)治“奢”，着力解决“不廉为”，提升廉洁意识

切实解决不严格遵守中央八项规定和省、市、县有关要求，“四风”问题隐性变异;超标接待，公款吃喝，公款旅游，公车私用;借生日、升学、满月、婚丧大操大办，借机敛财;讲排场、比阔气，铺张浪费、奢靡享乐等问题。

四、实施步骤

纪律作风建设活动从2018年xx月开始，2018年xx月结束，分为四个阶段：

1、宣传发动阶段(2018年xx月至xx月)

召开动员大会，成立“作风建设”活动领导小组和相应工作专班，制定《xx学校教师纪律作风建设实施方案》，确定活动的目标措施和方法步骤，建立工作机制。组织开展“作风建设大讨论”。

2.查摆问题阶段(2018年xx月至xx月)

通过公布投诉电话、设置信箱邮箱、开展教师家访、学生座谈、社会问卷调查、召开家长会议、电话随机访谈等方式，广泛征求意见建议，深刻剖析查找存在的突出问题，公开问题清单和服务承诺，接受社会监督。

3.督查整改阶段(2018年xx月至xx月)

对照问题清单，制定整改方案，落实整改措施。学校“作风建设”领导小组办公室组织专班进行全面检查和重点抽查，对查找出来的问题整改落实情况进行督办，实施“挂销号制度”，整改落实情况一月向社会公开一次。 4.巩固成果阶段(2018年xx月至xx月)

对各部门开展“作风建设”活动情况进行群众满意度测评，测评结果在一定范围内公布。认真总结“作风建设”活动经验，进一步研究建立完善岗位责任、工作执行、监督问责、考核评价等长效机制，巩固扩大活动成果。

五、工作措施

(一)开展对标管理

把校委会工作会议确定的目标任务,年度工作要点，逐条细化、量化分解;全体教职工要按照考核要求，树立争先创优意识，制定具体工作方案，填写责任目标，制定赶超措施，明确时间进度，争创先进单位。全体教职工同步实行对标管理，对照先进定目标，对比优秀找差距，做到在其位胜其职，强化奋勇当先意识，深入推进“两学一做”活动，掀起学先进、赶先进的热潮，争做德艺双馨的教师和教育工作者。

(二)晾晒责任清单

开展“晒清单、明责任、促践诺”活动，各年级要组织员工对照“懒、庸、推、慢、浮、奢”等六个方面的表现，结合收集的意见建议，分别列出作风建设问题清单及服务承诺，并通过一定方式进行晾晒。领导组工作责任清单、领导干部个人工作项目清单和服务承诺，要利用学校工作群进行晾晒，接受全校教职工监督和评议。

(三)提升能力素质结合学校工作实际，以教育教学改革为抓手，有针对性开展各类培训，举办各类专题研讨班，开展岗位练兵，全面提升干部、教师的能力素质。推进自学与集体学习互动，培养终身学习习惯。

(四)开展“效能革命”

转变职能、提高效能、优化服务，强化事前、事中、事后监管，提高制度的约束力和执行力。全面推行岗位责任公示制、师德承诺制、首问负责制、人员外出职位代理制等各项制度。加大督查力度，规范办学行为，提高教育质量，丰富办学内涵。大力推行“一线工作法”，坚持领导在一线指挥、决策在一线落实、问题在一线解决。

(五)完善目标考核

以立德树人为根本任务，把办更高质量、更加公平的人民满意教育作为根本目标，围绕县教育工作要点，优化调整我校教职工考核标准。分值权重注重向教育质量倾斜、向课堂改革倾斜、向管理效果倾斜、向重点工作倾斜。对照签订的目标工作任务责任书，认真组织好考核，对工作完成出色、考评成绩靠前的通报表扬，与评先评优挂钩。

六、工作要求

(一)加强组织领导。校长xx校长同志任组长，其他领导组成员任副组长，。领导小组下设办公室，办公室设在学校党建办，学校“作风建设”领导小组办公室下设综合协调小组、宣传报道小组、督促检查小组，具体负责活动的组织与协调，做好与局作风办的联系沟通，及时做好上传下达、督办落实和宣传工作。

(二)营造浓厚氛围。宣传报道小组要利用橱窗、横幅搞好宣传、公示活动。利用学校网站，开辟作风建设专栏，围绕作风建设先进典型、成功经验和群众对干部作风的新期待、外地作风建设思考借鉴等进行策划报道。利用公众微信号等新媒体全面宣传学校“作风建设”各项举措，广泛征求社会公众意见，回应群众关切，开展良性互动。及时发布“作风建设”动态信息，加大宣传报道力度。定期编发工作简报，及时反馈各部门活动开展情况。

(三)加强督促检查。学校作风建设督查组，要深入各部门进行督促检查。对查找出的问题要限期整改，及时销号，督查情况公开通报。及时总结“作风建设”活动经验，巩固“作风建设”活动成果，推动和建立作风建设的长效机制。

(四)把“两学一做”学习教育与“作风建设”活动有机结合起来。进一步深化“两学一做”学习教育，把“作风建设”活动作为2017年“两学一做”学习教育的具体内容，充分利用“支部主题党日”和“三会一课”活动载体，扎实开展“作风建设”活动。

xx学校 2018年XX年XX日

第五篇：关于建设和谐学校领导班子的实施方案

驾鹿中心小学关于建设和谐学校领导班子的实施方案

为全面贯彻洛南县教育体育局在全区教育系统中，进一步加强师德建设，创建文明和谐校园，建设和谐学校领导班子的文件精神,结合驾鹿中心小学教师师德具体实际,特制定实施方案如下:

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻科学发展观;以“爱与责任”为核心,建设一支和谐有序、内和外顺、团结有力的学校领导班子。和谐学校领导班子是建设社会主义和谐社会的要求，也是构建和谐教育、和谐校园的前提和保证。学校要加强校长队伍建设，努力建设一支作风正、业务精、品质优、能力强的和谐学校领导班子集体，不断推进学校教育事业更好更快发展。

二、目标要求

学校领导班子是学校全部工作的组织者、指挥者和实施者。学校领导班子的运行状况和工作质量直接关系到学校教育工作的稳定与发展。和谐的学校领导班子要做到：目标上合心、工作中合拍、困难前合力;成员之间配合默契，优势互补，相互包容，相互约束，共同营造良好融洽的工作氛围;班子集体富有亲和力、凝聚力、战斗力，在科学、民主、法制的轨道上健康、有序、和谐地运行。

1、政治立场坚定，思想觉悟先进，认真贯彻党的教育方针，不折不扣地完成上级交给的各项工作，思想和行动与上级党委保持高度一致。

2、成员之间团结协作，关系和谐，善于沟通，心胸坦荡，顾全大局，求大同、存小异，能形成工作整体合力。

3、工作精益求精，逢先必夺，勇争一流，在区、镇同一级学校中保持先进。

4、开拓进取，勇于创新，积极探索新形势下的教育教学规律，善于运用新措施、新办法解决新问题。

5、增强教育服务意识，不断提高工作效率，切实帮助教师、学生解决实际困难。

6、作风民主，公道正派，求真务实，树立正气，带领全校上下形成干事创业的良好氛围。

7、廉洁勤政，奉公守法，忠于职守，勤俭节约，以身作则，为全校职工做出表率。

三、对校长的要求

在建设和谐学校领导班子工作中，校长应承担起“第一责任人”的职责，不断加强作风建设，提高自身修养，提升综合能力，真正做到以身作则，身体力行，以良好的形象和素质，倡导带领学校班子形成一个积极向上、凝心聚力的工作集体。工作中要努力做到：

1、统筹协调，统揽不包揽。要善于谋全局、抓大事，把握好学校方向性、政策性的问题。要学会知人善用，具体工作多交给班子成员去落实，充分调动好每名班子成员的积极性和创造性，做到学校工作分工明确、协调一致、密切配合、运行有序。

2、讲究民主，果断不武断。对学校工作要全面分析，深入考虑，把好方向、政策关，关键时刻有自己成熟的想法和思路。决策时，要广开言路，集思广益，集中大家的智慧，广泛听取班子成员的意见，力求正确的意见集中好，分歧的意见统一好。要努力形成在集体研究中决策、在集中领导下行动的氛围，不断推进决策的科学化、民主化、规范化。

3、科学管理，参与不干预。对副职分管的工作要适时、适当予以了解，掌握其工作情况和进度，提出合理化建议，但不能统得过死、管得太具体。要严格按照教育教学规律办事，不能用行政手段干预副职的业务工作，影响正常的教育教学秩序。

4、大胆用人，放手不撒手。要尽力多为班子成员提供施展才华的空间，支持其大胆工作、放心放手工作。要注意传经验、教方法，帮助副职理清工作思路，制定工作策略，既快又好地完成工作任务。要对班子成员的工作进行合理约束与适时监督，对发现的问题，要及时指出，促其改正，将不良的倾向消除在萌芽之中。

5、凝聚人心，团结不结团。要用学校工作的整体目标和相互间“一荣俱荣，一损俱损”的制约关系，统一班子成员思想，激励大家讲团结，促和谐。在分歧面前，应带头识大体，顾大局，以理服之，以情感之，化解矛盾，增进团结。要注意团结每一名班子成员，特别是重视性格、性别、能力、兴趣的不同，不搞小团体、小圈子，坚决避免班子成员之间的“内耗”。

6、作风正派，公心不偏心。在开展工作时，必须坚持秉公办事，不存私心，不徇私情，以人格魅力在班子内部倡导大公无私的正气、与人为善的和气。要经常了解班子成员的思想状况，弄清他们在想什么、干什么，有什么困难需要解决，并给予关心、帮助和支持。在工作安排、评聘考核、评先树优等工作上，要处于公心、坚持按规定办事，以公开求公正，以公正促公平，不厚此薄彼，做到“一碗水”端平。

四、对副校长、教务主任的要求

在建设和谐学校领导班子工作中，副校长、教务主任具有十分重要和特殊的作用，应不断强化全局意识和责任意识，积极参与和谐班子创建工

作，努力促进班子成员的相互理解、信任，从而形成工作上支持、目标上认同、行为上顺应、感情上共鸣的和谐局面。工作中要努力做到：

1、摆正角色，配合不旁观。要以大局为重，事事处处维护正职的威信，甘当“配角”，积极主动地支持和配合正职工作。正职一时考虑不周的事情，要及时给予提醒，拾遗补缺;正职在决策遇到困难时，要帮助分析其中的利弊得失，使其尽可能减少失误;正职在推行决策意图面临困境时，要为其排忧解难，起到“保驾”作用。

2、坚持原则，服从不盲从。要有全局观念和纪律意识，听从正职指挥、服从工作安排，促进学校整体工作的顺利开展。对自己职责范围内的工作，集体研究前要主动与正职交换看法，提出意见和建议。当正职在工作考虑不周、安排不当的时候，要坚持原则，敢于阐述己见，不盲目服从;当正职有过错时，要善意地提醒或诚恳地提出批评，做到有问题及时指出，有意见大胆提出。坚持原则要讲究方法，注重场合，注重效果，力求做到忠言“顺耳”、良药“可口”。

3、大胆负责，到位不越位。工作要积极主动，大胆负责，对自己分管的工作要有思路和想法，看准拿稳的事要大胆实施。同时，遇到困难和矛盾时要主动站出来，把责任担下来，把矛盾解决在自己分管的范围内。大胆负责，并不是抢位置，突出自己，更不能喧宾夺主，特别涉及到人、财、物等重大敏感问题时，不能越权，随便拍板。

4、团结协作，补台不拆台。要以事业为重，加强合作，拾遗补缺，维护好学校的整体形象。工作中，要做到相互包容，相互理解，相互支持。要努力发挥自己的聪明才智，用自己的单项或多项优势，通过能力互补、迭加，与班子其他成员精诚团结，拾遗补缺，形成工作合力，共同搞好学校工作。

5、顾全大局，守责不排他。要善于把分管的工作纳入全盘工作中去谋划，既要有守土有责的责任感，创造性开展工作，又要在分管工作与全盘工作发生矛盾时，舍得放弃局部利益，甚至牺牲局部利益以顾全大局，不能过分强调自己的分管工作。要形成一种职责上分思想上合，工作上分目标上合，执行上分督查上合的默契与和谐，实现工作的整体推进。

五、工作措施与制度

1、进一步加强学习。要切实提高学习意识，通过定期开展学习活动，不断提升政治素质和综合能力，促进和谐班子的形成。学校班子每学期要围绕改进工作作风和解决具体问题，至少举行一次主题学习活动，活动要做到主题明确，提前布置，自主学习，定期交流，共同提高;每月要定期学习党的政策理论(例如,下半年要集中学习党的十七大报告)和《党员干部之友》中的《领导科学》等内容，对重要的、优秀的文章要采取正职领读、共同讨论的方式进行。每次学习活动要做到有记录、有资料，中心小学将定期检查。要积极参加福山区教育体育局组织的校长沙龙、进修培训、外出参观等学习活动，真正做到以学习提升素质，以素质促进和谐。各种学习要留有记录备查。

2、建立班子成员谈心谈话制度。学校每学期至少举行一次正副职之间的谈心谈话，从而加强交流，交换意见，促进沟通。谈心时要做到推心置腹、开诚布公，既要肯定优点，又要指出不足，既能增进了解，又能改进工作。谈话时要注重思想、信息和感情上的沟通，达到在寻求共识中求团结，在相互了解中求发展，在相互协调中求和谐的目的。可采用集体谈话和个别谈话相结合的办法，做到相互监督、相互理解、相互支持，不断形成和谐融洽的工作氛围。谈话内容要留有记录备查。

3、积极参加学校局域网的沟通交流活动。充分利用网络便捷高效、开

放互动的沟通交流作用，积极完善网络信息交流、网上办公等手段，有效实施网上研讨与交流，为班子和谐发展搭建新的平台。要在局域网上认真征求班子作风、日常管理、学校环境、人际关系等方面的意见和建议，为学校发展和班子建设献计献策。

4、完善学校领导班子评议考核制度。中心小学将定期对学校领导班子进行评议考察。通过召开教师代表座谈会或个别谈话，专题听取教师的意见,并提出整改意见，限期整改。

六、实施步骤：

(一)、启动宣传阶段(3月下旬----5月上旬)

1.制定学校创建“和谐班子”活动实施方案。

2.召开“和谐班子”建设活动动员会。

3.严格执行《教师十不准》和《中小学教师职业道德规范》

(二)、活动实施阶段(5月中旬----10月)

学校将根据活动内容、工作要求，结合实际，紧扣活动主题，进一步开展政治业务学习，学习体会交流，问题剖析整改等教育活动，积极参加各部门组织的各项岗位培训，校长论坛等活动。促进学校和谐班子建设。

(三)、满意度测评阶段(11月)

1.开展中层以上学校班子成员述职活动。