第一篇：建设学习型组织建设
建设学习型组织建设
****************建设学习型组织 学以致用提升发展后劲
今年，**********荣登世界企业500强，居第275位，比上年度跃升153位，创造了央企跨越式发展的奇迹。这样的奇迹，来自学习内在动力的持续增强，来自学习成果转化的发展后劲。
培育学习氛围
构建先进的企业文化
******总经理、党组书记深知，构建先进的企业文化是建设学习型组织的重要一环。履新之初，他提出“培育执行文化，提高执行能力”的要求，并率领部门主任前往深圳，听取《赢在执行》的专题讲座。他还郑重地把《执行》一书赠送给中层干部，勉励他们认真研读，从中找到先进的执行方法，制定有力的执行措施，不断提高执行能力。
集团公司组织以中国**报、内部网站、电视、广播、橱窗等媒体为平台，开展关于执行文化的大讨论。一时间，集团公司所属**、**等成员单位，如火如荼地开展专题读书活动，各企业、各部门以《资产经营责任书》和《目标责任书》为载体，落实执行措施。由此，集团公司上下掀起学习、研究和建设执行文化的热潮，以“敢为人先、争创一流、拒绝借口、立即行动”为核心理念的执行文化蔚然成风。
******党组在建设学习型组织的过程中，高度重视中心组的理论学习，成立建设学习型组织工作领导小组，不仅要求部门主任参加学习，每月至少集中学习一次，而且要求成员单位严格执行学习制度，采取研讨、调研等多种学习方式，抓好考勤、记录、交流，力求理论知识、综合素质和创新能力的提高，使各级党组织成为学习型党组织，各级领导班子成为学习型领导班子。
公司总部及所属企业开展丰富多彩的学习活动，形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓郁氛围。******成员单位*****就是其中的代表，他们经常性地组织形式多样的主题学习讨论，有执行文化专题讨论、建设创新型企业大讨论、“人和”管理文化讨论、能力提升整体跨越讨论等，通过班组、支部、系统、党委中心组等四个层次自下而上讨论，形成共识、凝聚力量。
抓好教育培训
为发展注入强劲动力
科技在发展，只有不断更新知识，才能在激烈的竞争中立于不败之地。******狠抓教育培训工作，从高管到基层员工，通过不同层级、不同形式、不同专题的培训，提高创新能力，为公司发展注入强劲动力源泉。
******与国家行政学院、上海浦东干部学院、井冈山干部学院以及意大利都灵国际培训
中心等联合办学，对所属企事业单位总经理、党委书记进行专题培训，让他们及时学习新理念和新技术，以成为政治素质过硬、治企能力卓越、职业操守良好的高级经营者。
与此同时，******与国内外科研机构联合建立国际化人才培养基地，以利于优秀的领军人才及创新团队脱颖而出。******在德国、英国、日本等地建立海外技术中心和研发基地，就地吸纳高端人才资源。就新能源、新型发动机等关键技术和重点项目，与德国于利希中心、英国GH中心和意大利EE中心进行联合攻关，打造了一支具有国际视野、掌握核心技术的科技领军人才队伍。
集团公司分类开展100多门专业课程轮训，培训5万多人次;与清华、北大、浙大等院校合作，选派近千名优秀科技人员攻读硕士、博士学位，合作开办“3+1”、“4+1”等专业培训班100多期，培养企业急需科技人才3000多名。
一线员工技能水平直接决定产品质量。目前，拥有6个国家高技能人才培养示范基地，建成长安、兵器装备研究院等内部培训基地，各成员单位年培训员工40000多人次。******与人力资源和社会保障部合作，每两年在全行业开展国家级二类职业技能竞赛。出台《技能大师制度实施办法》，制定落实高技能人才培育计划，通过“名师带徒”、技师沙龙、职业技能竞赛、选派优秀技能人才到高校深造等活动，储备300多名技能领军后备人才。
转化学习成果
着力破解发展难题
学用结合、学以致用，让兵装人才屡屡尝到在实践中成功转化学习成果的甜头。
2009年，******提前一年完成“十一五”规划，实现工业企业“六年两步走翻两番”的“622战略”目标。“十一五”期间，******连续四年被评为中央企业业绩考核A级单位，营业收入年均增长27%，利润年均增长70.5%，主要经济指标居国防科技工业第一位，成为国防科技工业由小变大、由弱变强的典型。今年前10个月，******实现销售收入2177.32亿元，同比增长39.65%，实现利润总额82.26亿元，同比增长89.86%，已提前完成全年预算。
所属企事业单位将推进学习型组织建设与提升公司精益管理水平相结合。今年以来，重庆长安汽车股份公司开展党内劳动竞赛活动13项，支部事业领先项目活动145项，节创价值达5000万元。
在2009年开展学习实践科学发展观活动中，******党组形成了以“超越领先、转型升级”为核心思想的“211”战略，要求着力提高经济发展质量和效益，提高自主创新能力和核心竞争力，以强大的内生动力推动实现由速度规模向质量效益转型，由价值链低端向价值链高端转型，由依靠资源消耗、劳动密集向依靠科技进步、管理创新、劳动者素质提高转型;到2015年，******在2009年的基础上实现利润翻两番，达到200亿元以上;职工年人均收入翻一番，达到6万元以上;营业收入翻一番，达到3800亿元以上，打造具有国际竞争力的军民结合型企业集团。
)))))深有感触地说：“推进学习型组织建设，不仅要丰富学习内容，创新学习形式，更
要坚持学以致用，理论联系实际，在着力破解发展难题上下功夫，在加快转变发展方式上求突破，在增强党组织的活力上见成效，确保企业在科学发展的轨道上前行。”
第二篇：建设学习型党组织心得：如何建设学习型政党
建设马克思主义学习型政党，是党的xx届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出的一项重大战略任务。把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。因此笔者认为，建设学习型政党要做到三个结合
一是要结合加快经济发展方式转变进行学习。现代科学技术进步日新月异，知识创造、知识更新速度大大加快，创新能力越来越成为综合国力和国际竞争力的核心因素。大力发展生产力，抓经济，谋发展是我党各项工作的主要任务，当代中国已站在一个新的历史起点上，推动科学发展、促进社会和谐任务艰巨而繁重，随着科学技术的迅猛发展和知识的迅速更新，又变成不懂得、不熟悉了。所以唯一的办法，就是加强学习。要认真的向实践学，接受新事物，转变新观念，谋划新对策，进一步把科学发展观转化为推动科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的政策措施，推动经济社会又好又快发展。
二是要紧密结合民生学习。集中民意，不断总结人民群众创造的新做法新经验，关注大众需求、回应大众关切、解答大众困惑，不断推进马克思主义大众化。要紧密联系本地区本部门的工作实际，紧密联系民生问题，学以致用、用以促学，坚持把改善人民生活作为经济社会发展的目的和归宿，切实保障人民的经济、政治、文化、社会权益。既要抓经济求发展，又要处理好群众的热点、难点。多深入基层，多深入实际，多深入群众。不提脱离实际的高指标，不喊哗众取宠的空口号，不搞劳民伤财的假政绩，不掩盖问题，不因循守旧。以最广大人民的实践为理论创新的源泉，以实现最广大人民的根本利益为理论创新的目的，关注大众的需要和诉求，解答大众的思想疑问和困惑，把立足点放在服务人民大众上。立足于当前，着眼于长远，不断解决好人民最关心最直接最现实的利益问题。
三是要结合提高党的执政能力、保持和发展党的先进性学。我们党是久经考验的党，执政地位不断的加强和巩固，党在实践中锻炼得更加成熟、更加坚强。但是，党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的，过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进;过去拥有不等于现在拥有，现在拥有不等于永远拥有。面对执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验，我们比以往任何时候都更加需要学习。因而，要紧紧围绕党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠而学。各级领导干部要做建设学习型政党的表率，把学习政治理论同做好各方面工作有机结合起来，切实做到通过学习推动实践，在推进实践中深化学习。坚持抓好各级领导班子、基层党组织、党员队伍建设，发挥基层党组织战斗堡垒作用、发挥党员先锋模范作用的经验，进一步加强和改进领导班子建设、基层党组织建设、党员队伍建设。保持党同人民群众的血肉联系，处理好群众现实利益与长远利益的关系;处理好“大事”与“小事”的关系;处理好服务群众与依靠群众的关系，把提高党的执政能力，体现到领导科学发展、促进社会和谐上来。
第三篇：建设学习型组织
在曼德拉(Nelson Mandela南非著名反种族歧视运动领袖、总统)身上曾经有这样一个故事：当他在监狱里被关押了27年之后，即将出狱之前，有个与他熟识的狱卒很小声音的告诉他很快就可以出狱了，曼德拉看得出来那个狱卒由衷地为他高兴，但曼德拉却为狱卒感到难过，“他不明白，我的精神和信仰从未被关在这牢狱里。监狱仅仅限制了我的形体，却从未影响我对理想的追求。他不懂，不许有梦想，禁止思考才是世界上唯一可以夺走人类自由的炼狱。”当曼德拉出狱当选总统以后，他还邀请当初看守他的3名前狱卒出席就职典礼。
心理学家马斯洛将人类的需求分为五个层级，分别是生理、安全、归属、自尊、自我实现。当人们满足了低层级的需要之后转而向更高层次的追求。当然在其理论体系中，需求也并非一直是由低层级向高层级转化，有更多的人宁可为了自尊、自我实现等需求而放弃低层级的需求。
在我们的工作与生活当中，如何活出生命的意义?我近期阅读了《第五项修炼》(彼得.圣吉著)，该书以建设学习型组织为出发点，为我们阐释了学习、工作及生活所应该蕴涵的意义。团队和个人需进行如下五个方面的修炼才能更具有活力。首先是团队中的人要有共同 的愿景，有了一致的目的，才能将团队凝聚在一起，乐于奉献，为目标而奋斗;其次作为个人来讲，应该有超越自我的精神，有了个体的超越，才能达到组织的超越，更好的实现团队超越;第三团队中的人应该摒除偏见、打破固有思维模式，这样才能激发整体的思维，兼收并蓄，有容乃大;第四是团体学习，通过信息的沟通与交流，做到团队集体思维与创造，不仅团体整体产生出色的成果，个别成员成长的速度也更快;最后是全局性的系统思考，组织和团队实现我们常说“格局”、“视野”，真正的“胸怀天下”。
读完这些以后，我想到了之前听说过的“细胞的故事”。
三十亿年前，地球上存活的只是一些单细胞。后来发生了一件人人都该感到好奇的伟大神秘事件，否则不会有今天的我们，那就是这些细胞不知为何突然结合在一起，分享彼此的功能，从事不同的任务，并且相互沟通，单细胞只要自行分裂就能繁殖，双细胞想要一同繁殖就困难得多。但是远古的细胞想出办法沟通，突然间存活的几率增加了。多细胞生物由于分享彼此的功能，而得以生存和进化。
说服其他细胞共同繁殖和共用功能，可以比喻成“组织学习”。“我们分享各自的想法。我们把工作划分为许多部分，再分配给不同的人去做。其最终结果就是，我们透过交换观点，朝着相同目标前进，远远超过单打独斗。”
从人类的进化过程，我们深深感到学习型组织的重要。当许多人被问起，作为伟大团体一分子的经验是什么时，最引人深思的回答是：觉得自己属于一个比自我强大的事物的感觉，也就是大伙儿心手相连，共创未来的那种经验。对他们来说，作为真正伟大团体一分子的体验，是他们一生中最突出、生命力完全发挥的一段岁月。有些人竟其余生，希望寻求重温此种经历。
这就是学习型组织的真谛。对这样的组织而言，单是适应与生存是不能满足它的。组织为适应与生存而学习，虽然是基本而必要的，但必须与开创性的学习结合起来，才能让大家在组织内由工作中活出生命的意义。
第四篇：建设远程学习示范点,推进学习型组织建设(经验材料类)
建设远程学习示范点，推进学习型组织建设
侯锦芳 邹立尧
基层气象工作的状况直接关系到气象事业发展的质量和气象现代化的进程。基层人才队伍的素质是基层气象事业科学发展的关键。按照十七届五中全会以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线的重大战略部署，在2011年全国气象局长会议上，中国气象局党组提出了“十二五”时期气象事业发展的总体要求，部署了“十二五”开局之年的九项重点工作。其中提到“要加快基层气象现代化建设，提高基层台站观测自动化水平，提升基层气象台站的气象服务能力。加强基层人才队伍建设，注重气象信息员、人工影响天气作业人员管理和培训。认真做好基层气象台站综合改革试点工作”。“十二五”规划为远程教育工作指明了方向。应充分发挥现代远程教育的特点和优势，充分发挥气象远程培训系统和学习资源建设的效益，积极推进基层人才队伍建设，推进基层气象事业的科学发展。干部学院通过多种形式的调研，创新性地提出建设远程学习示范点，探索远程学习为学习型台站建设服务的可操作方式。2009年下半年，干部学院(原中国气象局培训中心)正式启动了三个远程学习示范点建设工作。经过两年多的积极探索，示范点建设取得了显著的成效。
一、 示范点建设情况
2009年，经过前期多次调研，中国气象局气象干部培训学院制订了《基层台站远程学习示范点建设方案》，确立了建设目标，明确了干部学院、省气象局培训中心、地市气象局、示范点各自的任务分工，形成了部门内上下联动、相互合作的组织管理方式，保障了示范点建设工作顺利开展。
中国气象局气象干部培训学院充分利用现代远程教育的特点和优势来开展远程学习示范点建设。主要工作是：选取了三个具有代表性的县级气象局作为示范点，深入了解职工的工作生活情况和学习需求;紧扣需求，设计面向基层台站的岗位课程体系，共建基层学习资源库;打造示范点气象特色文化，改善远程学习示范点学习环境，建设数字化学习室和文化室，提升台站软实力;创建示范点学习制度和管理机制，促进示范点建设工作有序顺利开展;加强交流，探索建立基层台站长效学习机制，构建气象部门学习型台站建设模式。
1.改善学习环境，保障学习顺利开展
给予示范点建设经费支持，协助示范点改善学习环境，达到远程教育教学和支持服务所必需的学习环境(包括专用学习电脑、媒体播放器、投影仪或大屏幕液晶电视、移动硬盘等)，保障学习顺利开展。使基层台站职工能够方便访问远程学习资源库，利用网络虚拟教室进行远程学习，利用网络论坛实现网上交流与答疑。
2. 紧扣基层需求，共建基层学习资源库
为了更全面地了解基层台站业务工作与学习需求以及目前存在的困难，远程教育中心派教师去示范点蹲点调研。根据需求，设计面向基层台站的岗位课程体系，建立基层台站职工需要的、符合基层气象业务、服务和管理实际的学习资源，满足基层台站职工学习需求。根据基层台站职工学习需求，中国气象局气象干部培训学院统筹规划、协调部署，与省级培训中心共建培训教材和数字化教学资源，逐步丰富基层学习资源库，在全国气象部门共享。
3.创建示范点学习管理机制和制度 建立远程学习辅导员制度，举办基层台站远程学习示范点辅导员培训班，远程学习示范点辅导员结合台站业务实际制定本单位年度学习计划及职工个人学习计划，联系实际，促进业务工作开展;建立远程学习考核评估制度和年度学习总结制度;建立示范点学习激励机制;建立学习档案登记制度，职工的培训信息及时录入远程教学管理平台的培训档案管理系统。
4.打造示范点气象特色文化，提升台站软实力 基于远程教育培训资源共享平台，建立适应基层台站事业发展需要的数字化学习室和数字化文化室。引导示范点积极开展多种形式的学习活动和文艺活动，如举办了从“要我学”到“我要学”的征文活动等。气象远程学习示范点职工内强素质、外塑形象，增强团队凝聚力，提高业务竞争力，营造和谐的文化氛围，努力打造具有气象文化特色的学习型组织。
二、 示范点建设成效
通过一年多时间的积极探索与努力，远程学习示范点的学习和业务工作都取得了显著的成效。主要是调动起基层职工的学习积极性，促进了示范点职工解放思想、更新观念，增强了基层自我发展意识;基层职工积极学以致用，提高了业务技术水平，尤其是公共气象服务的能力;整个团队精神状态有了明显的提升，团队凝聚力增强，学习型台站初具雏形。四川红原示范点建设得到了地方政府的认同，认为这是调动起职工学习积极性、提高职工工作能力和业务素质、提高单位工作效能的一项十分有效的手段。
1.首次以学习示范点为切入口，推进了基层学习型组织建设
学习示范点通过制度建设、学习资源库建设、基层气象文化建设、学习环境建设等多个方面为基层学习型组织建设打下了良好的基础。建设示范点后，气象远程教育成为示范点职工获取新知识新技能、进行在职教育和终身学习的主要方式。示范点职工定期、有组织的开展学习和交流，钻研业务，互帮互学。为检验学习效果，示范点内、示范点之间定期组织各种业务竞赛，形成了非常浓厚的学习氛围，逐步形成了目标管理、组织保障、制度保障、长期互动等长效学习机制，推进了基层学习型组织建设。
2.创新远程培训工作机制，与基层实现了“零距离”交流
远程学习示范点建立了中国气象局气象干部培训学院与基层联系的直接渠道，形成了教师实践、总结汇报、经验交流会、与示范点“结对子”开展创先争优活动等多种形式的反馈交流机制，使得中国气象局气象干部培训学院能准确把握基层一线职工的学习需求。通过长期互动反馈，了解基层工作的特点，远程教育的学习资源和支持服务更加贴近基层业务工作实际，使职工喜欢学，且学有所获，学有所用，实现了从“被动学习”到“主动学习”的转变，促进了基层业务工作的开展。
3.个性化服务，为基层量身定做了资源库，数字资源日趋丰富
针对示范点的个性化需求，创建面向基层台站的数字化学习室，打造基层台站学习门户网站和全国基层台站之间学习互动的平台。提供面向基层各岗位的学习课件、规章制度、工作流程、技术手册等，同时提供基层台站职工感兴趣的电子书籍、电影等，丰富基层职工的学习资源和文化资源。同时与省级培训中心共建共享开放式教学资源库，示范点提供基层的工作案例，供全体职工学习参考。
4.创新了示范点学习管理机制，学员实现自主学习
基层台站成立示范点学习领导小组，由县局局长担任领导小组组长，并设一名远程学习辅导员，确保示范点学习效果。学习辅导员是示范点开展学习的助推手和催化剂。保证了远程培训的学习质量和学习效果，为远程学习持续开展提供了保证。远程学习示范点建设工作的核心是调动起基层职工的学习积极性，2010年三个示范点职工参加在线学习人数比例接近或达到了100%，所在省平均在线学习人数比例不到20%。
学习人数比例120%100%89%80%山西省气象局晋中市介休市气象局河北省气象局安新县气象局四川省气象局阿坝红原县气象局100%100%60%40%18%20%17%15%0%局局局局局象象象象象气气气气气气阿坝红原县象局省市省县西休北新山介河安晋中市四川省
图1：2010年示范点与本省在线学习人数比例图
职工(总)人均学习时长9081.938070605040.5403022.220100局局局局局象象象象象气气气气气气象局山西省气象局晋中市介休市气象局河北省气象局安新县气象局四川省气象局阿坝红原县气象局3.723.553.96省市省县省西休北新川山介河安四市晋中阿坝红原县
图2：2010年示范点与本省职工人均学习时长对比图
三、 示范点建设经验和体会
通过示范点前期开展的工作来看，只有单位领导重视，学习与工作紧密结合，并通过积极的引导，创造良好的学习环境，切实了解气象职工的学习需求，结合适当的制度约束，才能把远程学习更好的，长久的开展下去。我们总结出如下几点经验和体会：
1. 示范点需要长期联系跟踪，互动交流。
学习型台站建设是一个长期的过程，需要持续不断跟进与投入，逐步形成长效学习机制。学员反映集体学习和研讨往往比自学效果好。通过互动交流进一步了解了气象事业发展的方向和动态，产生学习的紧迫感，通过学习解决了问题，让职工发自内心地认识到学习的重要性、紧迫性，这样内因加外因，进一步促进学习。
2. 领导重视并主抓学习是关键。
确立“一把手”抓学习的领导责任制。建立学习组织制度，不断强化责任保障机制。同时，配备示范点辅导员，协助领导开展示范点工作，督促职工积极学习。
3. 学习要与工作相结合。 学习的目的在于运用，能应用学习成果促进工作，员工的学习积极性会大大增强。不能搞为学而学的形式主义，必须始终着眼于推动工作和事业发展。只有坚持理论联系实际，带着问题学习，才能把学习成果转化为工作成效，同时在实践检验中进一步提高学习水平。
4. 制度约束，健全机制，强化学习责任。
学习是一项复杂的脑力劳动，一时做到易，长期坚持难。要使学习深入持久地开展下去，就必须建立健全学习制度，这就需要制定一套行之有效的约束机制、激励机制和可操作性的考核、管理机制，学习制度化是促进学习深入持久的有力保证。
四、 建议
通过一年多来的积极探索与努力，在省气象局领导、省培训中心、地市气象局、示范点领导的重视和支持下，河北安新、山西介休、四川红原三个示范点建设工作取得了显著的成效，顺利通过了评估验收。建议总结推广示范点建设经验，加大示范点建设经费投入，加强基层基础设施建设，在全国范围内建设远程学习示范点，进一步发挥远程学习在一流台站建设和学习型部门建设中的作用。实现每省至少有一个示范点，争取2013～2015年以点带面将远程学习示范点建设的成功模式推广到全国气象部门基层台站。
第五篇：推进学习型组织建设
服务企业可持续发展
学习型组织是一个能熟练地创造、获取和传递知识的组织，同时也要善于修正自身的行为，以适应新的知识和间接。当今世界上所有的企业，不论遵循什么理论进行管理，主要有两种类型，一类是等级权力控制型，一类是非等级权力控制型，就是学习型企业。知识经济迅速崛起，对企业提出了严峻的挑战，现代人工作价值取向转变，终身学习、全员学习、可持续发展等理念成为主流，建设学习型企业，增强企业学习力，提高人的综合力，实现企业和个人的全面发展，成为全社会共同的论题。集团公司在2009年以来，相应党中央和各级党委政府的号召，在全集团内掀起了创建学习型组织建设工作，引导党员、干部、职工积极投入学习型组织建设，也取得了良好的效果。
在集团公司开展“爱读书、善读书、读好书”、“读一本好书”征文、劳动竞赛等活动中，广大员工积极参与，在集团内部兴起了学习热潮，党员、干部、职工的学习主动性和积极性得到了普遍提高。特别在2011年集团公司10周年庆典之际，集团组织了由总经理带队的青年职工座谈会，组织了“我与企业共成长”职工演讲比赛等形式多样、具有深远意义的活动，全面体现了学习型组织建设的热潮正在公司内
掀起。
我们工贸分公司在集团公司的领导下，也积极开展了各种创先争优活动,制作了公司的各种形象展板，开展了党员身份挂牌亮相、设立党员示范岗，组织青年职工举办“青春给力桥头堡、解放思想座谈会等活动。职工的学习积极性有了明显的提高，干部职工的精神面貌和综合素质也得到了进步。党中央把“形成全民学习、终身学习的学习型社会”作为全面建设小康社会的奋斗目标之一，集团公司党委将学习型企业建设列入工作重点。对于集团公司、分公司以及广大职工来说，广泛认同并继续开展学习型组织建设，将建立学习型组织工作落实到实处，是一个永远不能停止的工作。就如何推进、如何落实学习型组织建设，推动企业可持续发展，个人谈一点粗浅的看法。
一、强化员工对学习型组织的认识
在这个技术日新月异、社会快速发展的时代，加强学习显得尤为重要，一旦我们停止学习，将会一直落后于他人。只有不断补充知识，经常给自己“充电”，才能适应社会的发展，为公司做出更大贡献。工贸公司将利用每周二及周四的时间，组织广大员工进行，法律法规，尤其是道路交通运输行业、汽车维修行业的相关法律法规，及安全知识学习。并定期组织技术员进行专业知识，维修，不断提升自己的综合素质。公司也应当经常性组织员工加强学习，提升自己。
二、指导员工认清学习之本
我们常说要做一个勤奋、敬业的员工。工作勤奋、敬业表面上看是为公司，其实是为了我们自已，因为勤奋敬业的人能从工作中学到比别人更多的经验，而这种经验就是你往上发展的阶梯，无论你在什么岗位，你的勤奋、敬业精神都会为你带来更多的帮助。尊重自已的工作，全心全意的做好每一件事情，把敬业养成习惯，做事才容易成功。所谓行行出状元，任何人都不可能成为知识方面的全才，而只能成为掌握某一方面知识或某种技能的专家，奇迹就是执着勤奋者造成的。特别对汽车行业来说，专才就是优势，比如你对电路比较精通，你对某种机型的发动机比较精通，这一门专长就成为你的看家本领，成为企业所需要的人才。
三、打造一支具有学习力的团队
一支和谐的团队，必须有一群优秀的员工;要想打造一个和谐的团队，就必须拥有一个充满凝聚力的员工队伍。如果我们人人都充满团队合作精神，那么，我们就会很轻松地融入到集体当中，工作起来就很快乐。
四、注重把学习能力转化为执行力
执行力“就是按质按量地完成工作任务”的能力。个人执行力的强弱取决于两个要素——个人能力和工作态度，能力是基础，态度是关键。所以，我们要提升个人执行力，一方面是要通过加强学习和实践锻炼来增强自身素质，而更重要
的是要端正工作态度，要有把事情做好的信心，将每一项工作做好。
五、强化全体员工的创新意识
创新是一个企业生存和发展的灵魂，可以包括很多方面：技术创新，体制创新，思想创新等。技术创新可以提高生产效率，降低生产成本;体制创新可以使企业的日常运作更有秩序，便于管理，同时也可以摆脱一些旧的体制的弊端;思想创新是相对比较重要的一个方面，管理人员思想创新能够保障企业沿着正确的方向发展，员工思想创新可以增强企业的凝聚力，发挥员工的创造性。作为一名青年员工，我们要时刻充实自己的头脑，让自己具备较强的思想力，只有这样才能在工作中有所创新，为企业带来更大的效益。
六、建立起核心价值观和归属感
感化全体人员做一个感恩的员工。我们要对工作有一个感恩之心，岗位为我们展示了广阔的发展空间，工作为我们提供了施展才华的平台，领导对我们的栽培之情、知遇之恩，对于这一切我们都要心存感激之情。当我们以一种感恩图报的心情工作时，我们才能认真履责，尽职尽责。才会工作的更出色，真正达到“工作快乐，快乐工作”的状态。
在2010-2012年深入开展创先争优活动过程中，集团公司把“筑坚强堡垒、树先锋形象、促集团发展”作为创先争优的活动主题，认真总结经验，创新学习方式方法，把建设
学习型组织建设与日常工作有机结合起来，推动各项工作全面开展，坚持学习制度，督促干部职工加强学习政治业务知识，不断提高思想觉悟和综合业务素质，在集团公司范围内、在工贸分公司都展现出空前的活力，开创出学习型组织建设工作的新局面。在2012年，我们又迎来了“跨越发展先锋行动”、基层组织建设年、四群教育等活动，我们相信，通过与学习型组织建设的有机结合，公司定能将各项工作继续推进，取得实效，充分调动广大干部职工的学习热情、工作激情，激发广大干部职工的创新能力、奉献精神，促进公司蓬勃发展。