写作教程2答案完整版

第一篇：写作教程2答案完整版

《C语言程序设计实践教程》答案-完整版

4.2练习题

一、选择题

1. D

2. B

3. A

4. B和D

5. C

6. A

7. B

二、填空题

1. //或/**/

2. 主或main

3. 函数首部和函数体

4. 编译和连接

5. 公号

5.2练习题

一、选择题

1. A

2. D

3. B

4. B

5. C

6. C

7. D

8. A

9. B

10.B

11.D

12.B

13.A或B

14.C

15.B

17.D

18.D

19.C

20.D

21.B

22.A

23.D

24.C

25.C

26.B

27.C

28.D

29.A

30.B

二、填空题

1. 102，10

2. #define宏名 字符串

3. 1

4. n=1

5. -4

6. a=1,b= ,c=2

7. c=A

8. n1=%d n2=%d

9. a+b>c&&a+c>b&&b+c>a

10.ch>=’a’&&ch<=’z’|| ch>=’A’&&ch<=’Z’ 11.7

12.0

13.11110000

14.8,4

6.2练习题

一、选择题

1. A

2. C

3. D

4. C

5. A

7. A

8. D

9. B

10.C

11.A

12.A

13.C

14.B

15.正确答案为：12345678

二、填空题

1. 10

2. y=1x%i==0

3. 屏幕中间输出一个由星号组成的菱形

4. 1

5. 13

6. (cx=getchar())!=-1front=cx;

7. m%n

8. 4

9. *ppx=&xpy=&y

三、读程序，写结果

1. -1

2. 3,1,-1,

3. a=16,y=60

4. x=12,y=4

5. 59

7.2练习题

一、选择题

1. B

2. C

3. C

4. A

5. D

6. C

8. D

9. C

10.D

11.D

12.D

13.A

14.B

15.C

16.B

17.B

18.A

19.A

20.D

21.B

22.D

23.C

24.D

25.D

26.C

二、填空题

1. ‘a’0

2. a[k]a[k]a[k]

3. 06

4. A B C D E

A

5. 1,6

6. k=p;

7. i

8. 18

9. 4,some string * test

10.you&me

三、读程序，写结果

1. 54820

2. 1024156

3. love china! Hwl

4. 666655

5. Front

一、选择题

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17. A A B B B A D C A A A B B A B B C

二、填空题

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8. 12 Itis fun(n-1)*nfun(k) s[i]-t[i] n%mi-1x[d] x=nx%10x m=f(a,4)+f(b,4)-f(a+b,3) a=1,b=1

三、读程序，写结果

1. s=7

2. s=37

3. bij1

2一、选择题

1. B

2. C

3. B

4. D

5. B

6. A

7. B

8. D

9. D

10. B

11. D

12. A

13. B

14. C

15. C

16. C

17. A

18. D

19. B

20. D

二、填空题

1. b->day(*b).day

2. DDBBCC

3. zhang 170.000000

wang 150.000000

4. 99

5. max=imin=istud[max].name,stud[max].score

6. &r1feof(fp)break

7. BBB AAA 123

8. rewind

三、读程序，写结果

1. 2002,shangxian

2. 32 stud[min].name,stud[min].score

第二篇：毛概2课后习题答案最完整版2010修订版

第八章 建设中国特色社会主义经济1.邓小平关于社会主义市场经济理论的主要内涵是什么?早在改革开放初期，邓小平就已经提出了市场经济与社会主义的关系问题。1992年他在视察南方的谈话中明确指出：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。”邓小平的这一精辟论述，从根本上解除了传统的思想束缚。邓小平是社会主义市场经济理论的创立者，他关于社会主义市场经济的理论具有丰富的内涵，概括如下：第一，突破了过去公认的计划经济和市场经济是代表社会主义和资本主义两种经济制度本质属性的观念，认为它们都是经济手段。这一新的认识，为社会主义市场经济理论的创立奠定了理论前提。第二，计划与市场作为调

1.如何正确理解坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一?(1)发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是全面建设小康社会的重要目标，也是构建社会主义和谐社会的根本保证。发展社会主义民主政治，最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。党的十七大报告进一步强调：“要坚持中国特色社会主义政治发展道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度，不断推进社会主义政治制度自我完善和发展。”这是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，总结执政经验，对于社会主义政治建设所做出的规律性认识，是推进政治文明建设必须遵循的基本方针。(2)第一，中国共产党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证。在我国这样一个发展中大国，离开了共产党的领导，就不可能把全国人民的力量和意志凝聚起来，发展社会主义民主也就无从谈起。发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，核心在于坚持党的领导。第二，人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心要求，是社会主义政治文明建设的根本出发点和归宿。社会主义民主政治的本质是人民当家作主。共产党执政就是领导和支持人民当家作主。健全民主和法制，全面落实依法治国基本方略，切实尊重和保障人民的政治、经济和文化权益，是社会主义民主政治建设的根本要求，也是我们党执政的根本目的和可靠基础。发扬人民民主，又是加强和改善党的领导的有效途径。党的领导方式和执政方式集中反映在党与国家以及人民群众关系的具体形式上。党只有领导人民创造各种有效的当家作主的民主形式，坚持依法治国，才能充分实现人民当家作主的权利，巩固和发展党的执政地位。第三，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。依法治国与人民民主、党的领导是紧密联系、相辅相成、相互促进的。依法治国不仅从制度上、法律上保证人民当家作主，而且也从制度上、法律上保证党的执政地位。我国的宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现。人民在党的领导下，依照宪法和法律治理国家，管理社会事务和经济文化事业，保障自己当家作主的各项民主权利，这是依法治国的实质。依法治国的过程，实际上就是在党的领导下，维护人民主人翁地位的过程，保证人民实现当家作主的过程。党领导人民通过国家权力机关制定宪法和各项法律，又在宪法和法律范围内活动，严格依法办事，保证法律的实施，从而使党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。(3)总之，党的领导、人民当家作主和依法治国统一于建设中国特色社会主义民主政治的伟大实践之中，决不能把它们分割开来或对立起来。2.为什么要坚持和完善人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体?(1)人民民主专政是我国的国体。我国宪法明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”这一规定表明：人民民主专政是工人阶级(经过共产党)领导的、以工农联盟为基础的对人民实行民主和对敌人实行专政的国家政权。人民民主专政是马克思列宁主义关于无产阶级专政的理论同我国革命的具体实践相结合的产物，是中国共产党在领导革命斗争中的一个创造。我国现阶段的人民民主专政实质上是无产阶级专政。人民民主专政是适合中国国情和革命传统的一种形式，具有鲜明的中国特色。坚持人民民主专政的实质，就是要不断发展社会主义民主，切实保护人民的利益，维护国家的主权、安全、统一与稳定。坚持人民民主专政，首先要坚持国家的一切权力属于人民，保证人民依照宪法和法律规定，通过各种形式和途径，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，保证人民当家作主。坚持人民民主专政，还必须充分履行国家政权的专政职能。18/30(2)人民代表大会制度是中国人民当家作主的根本政治制度，是我国的政体。在我国实行人民代表大会制度，是我们党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的伟大创造，是近代以来中国社会发展的必然选择，是中国共产党带领全国各族人民长期奋斗的重要成果，反映了全国各族人民的共同利益和共同愿望。实行人民代表大会制度是中国社会主义民主政治最鲜明的特点。全国人民根本利益的一致性，决定了人民可以统一行使自己的国家权力。人民代表大会制度建立50多年来，已显示出强大的生命力和巨大的优越性。实践证明：人民代表大会制度是符合中国国情、体现中国社会主义国家性质、能够保证中国人民当家作主的根本政治制度和最高实现形式，也是党在国家政权中充分发扬民主、贯彻群众路线的最好实现形式，是中国社会主义政治文明的重要制度载体。人民代表大会制度健康发展，人民当家作主就有保障，党和国家的事业就顺利发展;这个制度受到破坏，人民当家作主就无法保证，党和国家的事业就会遭受损失。在建设中国特色社会主义过程中，必须毫不动摇地坚持、巩固和完善人民代表大会制度。党的十七大为巩固和完善人民代表大会制度指明了方向。3.为什么要坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度?(1)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我国的一项基本政治制度，是马克思主义政党理论和统一战线学说与我国具体实际相结合的产物，是中国社会主义民主政治制度的重要形式。(2)我国的政党制度是一种社会主义的新型政党制度，与资本主义国家的两党制或多党制有根本的不同。西方资本主义国家实行的两党制或多党制，建立在资本主义私有制基础之上，实质是资产阶级不同利益集团之间的竞争在政治上的反映。表面看来是不同政党“轮流执政”，实际上只不过是资产阶级把政权从左手换到右手，又从右手换到左手，最后受益的是资产阶级而不是广大人民群众。我国的政党制度建立在公有制占主体地位的社会主义经济基础之上，同社会主义国家国体的性质相适应，具有如下特征：第一，在我国的政党制度中，中国共产党是执政党，民主党派是参政党，不是在野党，更不是反对党。第二，中国共产党和各民主党派有着共同的根本利益和共同的目标，都以四项基本原则为共同准则，以实现不同时期的总任务为共同纲领，以建设中国特色社会主义为共同理想。第三，各民主党派都参加国家政权，参与国家事务的管理，参与国家大政方针和国家领导人选的协商，参与国家方针、政策、法律、法规的制定执行。第四，中国共产党和各民主党派都以宪法为根本活动准则，都受到宪法的保护，享有宪法规定范围内的政治自由、组织独立和法律上的平等地位。在构建社会主义和谐社会的进程中，多党合作与政治协商具有重要作用。(3)坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，既有利于坚持和改善中国共产党的领导，又能充分吸纳各方面的意见，集中全国人民的意志和力量，实现广泛民主和集中领导的统一，充满活力和富有效率的统一。坚持和完善这一制度，有利于调动一切积极因素、实现国家跨世纪发展宏伟目标;有利于发展社会主义民主政治;有利于妥善处理新时期人民内部矛盾，保持我国的政治稳定、经济发展、民族团结、社会进步。坚持和完善这项制度，对于巩固和发展社会主义制度，挫败西方敌对势力利用人权、民主等对我们进行的挑战，面向新世纪推进建设有中国特色社会主义事业，具有重要的战略意义。4.为什么要坚持和完善民族区域自治制度?(1)民族区域自治是解决我国民族问题的基本政策，是国家的一项基本政治制度。实行这种制度，体现了我国坚持实行各民族平等、团结、合作和共同繁荣的原则。(2)民族区域自治是在统一而不可分离的国家领导下，各少数民族聚居的地方设立自治机关，行使自治权，实行区域自治。民族区域自治的核心，是保障少数民族当家作主，管理本民族、本地方事务的权利。实行民族区域自治，是中国共产党根据我国的历史发展、文化特点、民族关系和民族分布等具体情况做出的制度安排，符合各民族人民的共同利益和发展要求。第一，统一的多民族国家的长期存在和发展，是我国实行民族区域自治的历史依据。第二，近代以来在反抗外来侵略斗争中形成的爱国主义博神，是实行民族区域自治的政治基础。第三，各民族大杂居、小聚居的人口分布格局，各地区资源条件和发展的差异，是实行民族区域自治的现实条件。(3)经过50多年特别是改革开放30年的努力，在我国民族自治地方，各族人民的生存和生活环境明显改善，经济和各项社会事业迅速发展。实践证明，民族区域自治制度把民族因素与区域相结合，把政治因素与经济因素相结合，是党和各族人民的一个伟大创举。5.为什么要加强基层群众自治制度建设?(1)基层民主是我国广大工人、农民、知识分子和各阶层人士，在城乡基层政权机关、企事业单位和基层自治组织中依法直接行使的民主权利，包括政治、经济、文化、教育等领域的民主权利，渗透到社会生活各个方面，具有全体公民广泛和直接参与的特点。它不仅是一种基层自治和民主管理制度，而且作为国家制度民主的具体化，是社会主义民主广泛而深刻的实践。(2)党的十七大首次把基层群众自治制度纳入中国特色社会主义民主政治制度的基本范畴，明确指出：“人民依法直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，实行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督，对干部实行民主监督，是人民当家作主最有效、最广泛的途径，必须作为发展社会主义民主政治的基础性工程重点推进。”这是因为：一方面，发展基层民主是发展社会主义民主的基础性工作。在我国，人民是国家的主人。保证工人阶级和广大劳动群众行使管理国家、管理经济和社会事务的权利，首先必须保证他们在基层的经济、政治、文化和其他社会事务中当好家作好主，这是实现工人阶级和广大劳动群众在整个国家的经济、政治、文化和社会生活中当家作主的基础。另一方面，基层民主是社会主义民主最广泛的实践，发展基层直接民主，有利于提高全民的民主素养，为发展社会主义民主进一步创造冬件。6.依法治国的含义是什么?实行依法治国的重要意义何在?19/30(1)依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定：通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化：法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。(2)深刻理解依法治国的科学内涵，应注意把握：依法治国的主体是党领导下的人民群众，也就是党领导人民实行依法治国。依法治国的客体是国家事务、经济文化事业和社会事务。依法治国就是要保证对所有这些事业、事务的管理工作都要依法进行。依法治国所依的法，最重要的是宪法和法律。我国宪法和法律体现了党的主张和人民利益、人民意志的统一。(3)依法治国是社会文明进步的显著标志，是国家长治久安的重要保障，是建设中国特色社会主义经济、政治、文化，构建和谐社会的必然要求。第一，依法治国是中国共产党执政方式的重大转变，有利于加强和改善党的领导。依法治国同坚持和改善党的领导是完全一致的。第二，依法治国是发展社会主义民主、实现人民当家作主的根本保证。民主与法治相互依赖，相互促进，密不可分。社会主义民主是社会主义法治的基础，社会主义法治是社会主义民主的保障。第三，依法治国是发展社会主义市场经济和扩大对外开放的客观需要。第四，依法治国是国家长治久安的重要保障。7.怎样正确理解社会主义社会的民主、自由和人权?(1)人民民主是社会主义的生命。社会主义民主建立在生产资料公有制基础上，是为广大劳动人民所享有的民主。社会主义民主是多数人的民主，是迄今为止人类历史上最高形态的民主，它的本质就是人民当家作主，它和资本主义民主的最大不同在于广大人民群众翻身做了主人，获得了管理国家和社会的权利。社会主义民主是真实的民主。它公开承认自身的阶级性，认为统治阶级的民主就意味着对于被统治者的专政，民主和专政，两个方面，相辅相成。民主建设是逐步发展的历史过程，它的发展程度同一定的经济文化状况相关联。由于我国还处于社会主义初级阶段，现在我国社会主义民主形式仍不够完备，还有许多地方需要丰富和完善。建设社会主义民主政治需要从我国的国情出发，在党的领导下有步骤、有秩序地推进。(2)社会主义自由解决了资本主义自由无法解决的最广大劳动人民群众实际行使自由权利的问题。劳动人民当家作主，政权在人民手中，这是最大的政治自由;公有制为主体，从经济基础上铲除了金钱对自由的束缚。与此同时，以马克思主义为指导的社会主义文化建设，开辟了人类自觉创造历史的新吮代，使人们在思想上获得了空前自由。(3)人权作为权利的一般表现形式，是社会的产物。人权的基础是生命的生存和发展。对于发展中国家来说，生存权和发展权是最根本最重要的人权。人权是具体的、相对的，不是抽象的、绝对的，与一个国家的政治状况、经济发展、历史传统、文化结构和整个社会的发展水平有很大关系。经济文化落后，即使有了先进的社会制度，人权的实现程度也会受到限制。由于我国经济文化比较落后，我们现在建设的社会主义还是初级阶段的社会主义，实现社会主义民主、自由、人权的经济文化条件很不充分，我们必须集中力量发展生产力，集中力量提高综合国力和人民生活水平。(4)民主、自由、人权，核心是民主。公民权利的实现和发展，都要通过国家政权，依赖国家政权。只有人民掌握政权，巩固和发展政权，人民才会拥有真正属于自己的民主、自由和权利。(5)总之，社会主义的民主、自由和人权本质上优于和高于资本主义，在实现民主、自由和人权方面不受资本和金钱的锁缚。社会主义愈发展，民主也愈发展。但如同社会主义本质的充分实现需要一个过程一样，社会主义的民主、自由和人权的充分实现也需要有一个历史过程，需要在经济、政治、文化等方面逐步创造条件，同时需要不断探索适合中国国情的民主、自由和人权的具体实现形式，以保障人民依法管理国家和社会事务、管理经济和文化事业，当家作主。

第十章建设中国特色社会主义文化

1.如何理解中国特色社会主义文化的地位?(1)中国特色社会主义文化是现代化建设的重要内容。社会主义社会是经济、政治和文化全面发展的社会，物质贫穷不是社会主义，没有民主就没有社会主义，愚昧无知、失去理想、精神贫乏也不是社会主义。社会主义先进文化、社会主义精神文明在观念形态上反映着社会主义物质文明和政治文明的基本特征。同时又对物质文明和政治文明起着巨大的促进作用。只有经济、政治、文化和社会建设都搞好，使它们相互促进、协调发展，中国特色社会主义事业才能顺利推进，社会主义现代化建设的目标才能实现。(2)中国特色社会主义文化是凝聚和激励全国各族人民的重要力量，是综合国力的重要标志。综合国力，是一个国家所拥有的赖以存在和发展的全部实力的总和。当今时代，文化在综合国力竞争中的地位日益重要。谁占据了文化发展的制高点，谁就能够更好地在激烈的国际竞争中掌握主动权。任何社会的生存和发展，都需要有一种普遍的社会认同和凝聚能力，以维护社会的协调与稳定。这种认同和凝聚能力主要来源于文化，中国特色社会主义文化通过知识体系、价值观念、思想信仰和行为规范，产生凝聚和激励社会成员的巨大力量。建设中国特色社会主义文化，发展社会主义先进文化，在增强国际竞争力、提高民族凝聚力方面具有非常重要的作用。(3)中国特色社会主义文化为现代化建设提供智力支持、精神动力和思想保证。建设中国特色社会主义文化，发展社会主义先进文化，能够提高劳动者的科学文化素质，为现代化建设提供强大的科学支撑和智力支持;能够提高人们的思想道德素质，使人们在共同利益的基础上，20/30形成共同理想和道德准则，为改革和建设提供精神动力;能够引导人们认同和接受社会主义基本经济制度和政治制度，以全面的、辩证的、发展的眼光看待发展中的社会主义，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定对社会主义的信念，增强民族自尊心、自信心、自豪感，从而为改革开放和现代化建设提供强有力的思想保证。2.为什么必须坚持中国先进文化的前进方向?(1)坚持什么样的文化方向，推动建设什么样的文化，是一个政党在思想上精神上的一面旗帜。(2)坚持中国先进文化前进的方向，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。(3)在发展社会主义市场经济的过程中，我国的社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增加，在市场经济条件下，容易诱发享乐主义、拜金主义、利己主义，各种腐朽文化思想也会沉渣泛起。经济全球化浪潮中的文化交流与冲突冲击着原有的政治信仰、民族认同、道德秩序和行为规范。西方国家加紧了对我国的文化渗透以及意识形态领域的“分化”和“西化”，必须坚持中国先进文化的前进方向，这是在新的历史条件下文化建设的新课题和新要求。(4)坚持先进文化前进的方向，必须坚持为人民服务和为社会主义服务的方向。坚持百花齐放，百家争鸣的方针，正确处理弘扬主旋律和提倡多样化的关系。坚持古为今用，洋为中用的方针，继承和发扬优秀民族文化传统，吸收、借鉴和利用人类文明的共同成果，保持先进文化的民族特色，体现改革开放的时代精神。坚持先进文化前进的方向，必须抵制各种腐朽落后思想文化的侵袭，保障我国的文化安全。推进文化创新，使中华文化走向世界。3.如何理解社会主义核心价值体系的主要内容及其相互关系?(1)社会主义核心价值体系的基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。(2)这四个方面的内容，相互联系、相互贯通，相互促进，是一个有机统一的整体，都是社会主义意识形态最重要的组成部分，是从我们党领导人民在长期实践中形成的丰富思想文化成果中提炼和概括出来的精华，是对社会主义核心价值体系深刻内涵的科学揭示。(3)坚持马克思主义的指导地位，抓住了社会主义核心价值体系的灵魂;树立共同理想，突出了社会主义核心价值体系的主题;培育和弘扬民族精神与时代精神，掌握了社会主义核心价值体系的精髓;树立和践行社会主义荣辱观，打牢了社会主义核心价值体系的基础。4.如何理解树立社会主义荣辱观的重要意义?(1)荣辱观，是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度。树立正确的荣辱观，是形成良好社会风气的重要基础。只有分清是非荣辱，明辨善恶美丑，一个人才能形成正确的价值判断，一个社会才能形成良好的道德风尚。以“八荣八耻’’为主要内容的社会主义荣辱观，是对马克思主义道德观的精辟概括，是对新时期社会主义道德的系统总结，是科学发展观的重要组成部分。(2)在我们这样一个有13亿人口、56个民族的发展中大国，实现事业发展、社会和谐的目标和追求，必须确立普遍奉行的价值准则和道德要求，形成和谐的人际关系和社会风尚。社会主义荣辱观旗帜鲜明地指出了在社会主义市场经济条件下，应当坚持和提倡什么、反对和抵制什么，为全体社会成员判断行为得失、做出道德选择、确定价值取向，提供了基本的价值准则和行为规范，为我国公民道德建设树起了新的标杆。(3)社会主义荣辱观是对社会主义思想道德体系全面系统、准确通俗的表达。它继承了中华民族传统美德，又发扬了我们党优秀革命道德传统，概括了社会主义思想道德建设的新鲜经验，集中体现了改革开放以来形成的时代精神和时代风尚。“八荣八耻”涵盖了个人、集体、国家三者之间的关系，涉及人生态度、社会风尚等方方面面，体现了爱国主义、集体主义、社会主义思想，体现了依法治国同以德治国的结合，标志着我们党对社会主义思想道德建设规律认识的深化，对新形势下加强社会主义思想道德建设将产生积极而深远的影响。5.怎样理解中国特色社会主义文化建设的根本任务和主要内容?(1)中国特色社会主义文化建设的根本任务，就是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，着力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，切实提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。(2)中国特色社会主义文化建设的主要内容包括思想道德建设和教育科学文化建设两方面。(3)思想道德建设，解决的是整个中华民族的精神支柱和精神动力问题。加强思想道德建设，是建设社会主义核心价值体系的必然要求，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。加强思想道德建设，就是要加快建立和完善社会主义思想道德体系、着力培育文明道德风尚、把先进性要求同广泛性要求结合起来、进一步加强和改进思想政治工作。(4)教育和科学是中国特色社会主义文化建设的重要内容，对于提高民族素质、提高社会文明程度、促进经济发展和社会全面进步具有重要作用。要坚持科学技术是第一生产力，加强科学普及，提高全社会的科学素质，尤其要繁荣哲学社会科学。要把教育摆在优先发展的位置，办好让人民群众满意的教育。同时，要深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，大力发展文化事业和文化产业，坚持经济效益和社会效益的统一。21/30 第十一章构建社会主义和谐社会

1.如何准确把握社会主义和谐社会的科学内涵?2005年2月，胡锦涛在中央党校省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话中，阐明了社会主义和谐社会的科学内涵。胡锦涛指出，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序人与自然和谐相处的社会。准确把握社会主义和谐社会的科学内涵，必须把握以下几个方面：一是要正确把握社会主义和谐社会的性质。社会主义和谐社会不是以往任何其他社会形态标榜的社会协调与和谐，而是社会主义性质的和谐社会。二是要正确把握构建社会主义和谐社会同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明的关系。这四者是有机统一的，它们既有不可分割的紧密联系，又有各自的特殊领域和规律。建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明，可以为构建社会主义和谐社会提供坚实基础;构建社会主义和谐社会，又可以为建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明提供重要条件。三是要正确把握构建社会主义和谐社会与全面建设小康社会的关系。构建社会主义和谐社会同全面建设小康社会，都属于建设中国特色社会主义这个大范畴，两者是相互包含、相辅相成的。作为社会建设过程，构建社会主义和谐社会既是全面建设小康社会的重要内容，也是全面建设小康社会的重要条件。同时，构建社会主义和谐社会又是一个长期的过程，在实现全面建设小康社会的宏伟目标之后，还要继续为构建更高水平的和谐社会长期奋斗。2.如何正确理解构建社会主义和谐社会的重要性和可能性?党的十六大以来，党中央反复强调要把推进社会主义和谐社会建设作为全面建设小康社会和中国未来发展的重要任务，其重要性在于：第一，这是我们抓住和用好重要战略机遇期、实现全面建设小康社会宏伟目标的必然要求。第二，这是我们把握复杂多变的国际形势、有力应对来自国际环境的各种挑战和风险的必然要求。第三，这是巩固党执政地位的社会基础、实现党执政历史任务的必然要求。我们党明确提出并积极推进社会主义和谐社会建设也具备许多有利条件：第一，中国共产党的领导和我国的社会主义制度，为构建社会主义和谐社会提供了最根本的政治保证。第二，经过新中国成立以来特别是改革开放以来的不断发展，我国已经具备了较为坚实的物质基础，可以为缩小社会差距、促进社会公平、完善社会保障、发展社会事业、加强社会建设和管理等提供更充分的物质保证。第三，在我国，各阶层、各党派、各民族、各团体政治上享有平等地位，根本利益是一致的，这为化解各种社会矛盾奠定了坚实的基础。第四，马克思主义在党和国家工作中的指导地位不断得到巩固，爱国主义、集体主义、社会主义思想深入人心，教育科技文化事业不断发展，全体人民的思想道德素质和科学文化素质不断提高，民族凝聚力显著增强，这些又为我们构建社会主义和谐社会提供了重要的思想文化保证。3.构建社会主义和谐社会有何重要理论意义和现实意义?构建社会主义和谐社会有着重要的理论意义：第一，提出构建社会主义和谐社会，是对人类社会发展规律认识的深化，是对马克思主义关于社会主义社会建设理论的丰富和发展。第二，提出构建社会主义和谐社会，是对社会主义建设规律认识的深化，丰富和发展了中国特色社会主义理论。构建社会主义和谐社会，拓展了中国特色社会主义的理论体系，使社会建设成为与中国特色社会主义经济、政治、文化建设具有同等地位的一个崭新层面。第三，提出构建社会主义和谐社会，是对共产党执政规律认识的深化，是党执政理念的升华。构建社会主义和谐社会还具有十分重要的现实意义：第一，构建社会主义和谐社会是中国特色社会主义事业四位一体总体布局的重要组成部分，及时对构建社会主义和谐社会做出部署，有利于全面推进中国特色社会主义事业;第二，使社会更加和谐是全面建设小康社会的重要目标，切实做好构建社会主义和谐社会的各项工作，有利于充分调动社会各方面的积极性，抓住和用好我国发展的重要战略机遇期，切实维护和促进改革发展稳定的大局，确保实现全面建设小康社会的目标;第三，促进社会和谐是中国最广大人民的根本利益所在，把构建社会主义和谐社会的各项任务落到实处，有利于进一步解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益;第四，社会和谐是应对外部挑战的重要条件，保持国内安定和谐的社会政治局面，有利于增强民族凝聚力和抗风险能力，更好地维护国家主权、安全、发展利益。4.构建社会主义和谐社会应遵循的指导思想和基本原则是什么?构建社会主义和谐社会，首先必须坚持正确的指导思想。党的十六届六中全会明确提出了构建社会主义和谐社会的指导思想：必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党的基本路线、基本纲领、基本经验，坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求，以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，着力发展社会事业、促进社会公平正义、建设和谐文化、完善社会管理、增强社会创造活力，走共同富裕道路，推动社会建设与经济建设、政治建设、文化建设协调发展。党中央还提出了推进和谐社会建设必须遵循的基本原则：第一，必须坚持以人为本。这是构建社会主义和谐社会的根本出发点和落脚点。第二，必须坚持科学发展。这是构建社会主义和谐社会的工作方针。第三，必须坚持改革开放。这是构建社会主义和谐社会的主要动力。第四，必须坚持民主法治。这是构建社会主义和谐社会的重要保证。第五，必须坚持正确处理改革发展稳定的关系。这是构建社会主义和谐社会的重要条件。第六，必须坚持在党的领导下全社会共同建设。这是构建社会主义和谐社会的领导核心和依靠力量。上述六条重要原则，构成一个有机整体，深刻体现了构建社会主义和谐社会的根本要求。22/305.构建社会主义和谐社会的目标和主要任务是什么?党的十六届六中全会提出了到2020年构建社会主义和谐社会的目标是：(1)社会主义民主法制更加完善，依法治国基本方略得到全面落实，人民的权益得到切实尊重和保障;(2)城乡、区域发展差距扩大的趋势逐步扭转，合理有序的收入分配格局基本形成，家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活;(3)社会就业比较充分，覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立;(4)基本公共服务体系更加完备，政府管理和服务水平有较大提高;(5)全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，良好道德风尚、和谐人际关系进一步形成;(6)全社会创造活力显著增强，创新型国家基本建成;(7)社会管理体系更加完善，社会秩序良好;(8)资源利用效率显著提高，生态环境明显好转;(9)实现全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的目标，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。这九个方面的目标分别反映了和谐社会总要求的各个方面，充实和丰富了全面建设小康社会的内容。党的十七大在提出实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求时，将上述几个方面的目标和任务进一步概括为：“现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成，全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高。社会就业更加充分。覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立，人人享有基本生活保障。合理有序的收入分配格局基本形成，中等收入者占多数，绝对贫困现象基本消除。人人享有基本医疗卫生服务。社会管理体系更加健全。”6.怎样认识社会建设以改善民生为重点的意义?党的十七大第一次按照四位一体的中国特色社会主义事业总体布局，对经济建设、政治建设、文化建设、社会建设做了新的部署，其中包括提出加快推进以改善民生为重点的社会建设。社会建设与人民幸福安康息息相关。必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。社会建设以改善民生为重点是我们党对中国特色社会主义建设规律认识深化的结果，具有重要的意义。首先，社会建设以改善民生为重点体现了广大人民群众的迫切愿望和要求。进入新世纪新阶段，我国发展呈现出一系列新的阶段性特征，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化。在社会建设方面，贫富差距拉大、公共服务不到位、就业难、住房贵、上学难、看病贵、社保水平低、农民失地等问题交织在一起，构成当前中国社会的突出矛盾，也是广大人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。中国共产党必须坚持全心全意为人民服务的宗旨，始终代表中国最广大人民的根本利益，加快推进以改善民生为重点的社会建设，不断满足人民日益增长的物质文化需要。其次，社会建设以改善民生为重点体现了中国特色社会主义本质的要求。邓小平关于社会主义本质的概括，强调了以社会主义生产关系为基础的社会关系，是生产力和以生产关系为基础的社会关系的内在统一;既要求大力发展生产力，为提高人民生活水平提供物质基础，又要求不断完善生产关系(包括收人分配关系等)，使全体人民走共同富裕的道路，把经济发展的目标同改善人民生活和促进社会进步的目标有机地结合起来。强调以改善民生为重点加快推进社会建设，体现了我们党对中国特色社会主义本质的深刻把握。最后，社会建设以改善民生为重点体现了深入贯彻落实科学发展观的要求。科学发展观要求发展必须坚持以人为本，尊重人民的主体地位，发挥人民的首创精神，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。科学发展观要求全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，统筹城乡、区域、经济社会发展，统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放，兼顾和协调好改革发展进程中的各种利益关系，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调。其中一个重要方面，就是要在经济发展的基础上，注重保障和改善民生，加强社会建设，推动经济和社会协调发展。

第十二章祖国完全统一的构想

1.如何理解实现祖国完全统一是中华民族的根本利益?实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在，对实现国家繁荣富强和民族伟大复兴具有巨大的推动作用。第一，维护祖国统一是中华民族的爱国主义传统。中华民族富有爱国主义传统。国家统一，反映了人民对于和平和安定的渴望与追求，有利于经济社会发展和进步，有利于各民族之间的亲密合作和交流。民族团结和国家统一始终是中华民族历史发展的主流。在中国历史上，出卖国家民族利益、制造分裂的人，历来被人民所唾弃;各族人民以坚忍不拔的意志，同各种分裂势力及其活动进行了坚决斗争。第二，实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务之一。国家的完全统一是民族复兴的重要标志，没有国家的完全统一，就没有完全意义上的民族复兴。中华民族的伟大复兴既是一个走向现代化的实现繁荣强盛的过程，同时也是一个实现祖国完全统一的过程。只有实现祖国的完全统一，才能更好地在国际上展现中华民族团结奋进、朝气蓬勃的雄姿，使中华民族真正自立于世界民族之林。第三，实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志。民族团结和国家统一，符合我国各族人民的根本利益，符合中国社会发展的历史潮流。实现祖国完全统一是包括台湾同胞在内的所有海内外中华儿女的共同心愿。中国共产党代表中国最广大人民的根本利益，始终高举爱国主义的伟大旗帜，把捍卫民族尊严、实现祖国完全统

一、维护国家主权和领土完整作为自己神圣的历史使命，并带领中国人民为之英勇奋斗。实现祖国完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中国政府和人民不可动摇的意志和决心，符合包括2300万台湾同胞在内的全中国人民的共同利益。无论在祖国统一的道路上遇到多大的艰难险阻，无论国内外敌对势力如何阻挠破坏，都动摇不了党和人民实现祖国完全统一的坚定信念和坚强决心。23/302.“和平统

一、一国两制”构想是如何形成和发展的?中国共产党和中国政府一直把解决台湾问题，实现祖国完全统一，作为自己神圣的历史使命，并根据国内外形势的发展变化，适时制定和实施了对台方针政策。以毛泽东为代表的中国共产党人在解决台湾问题的方针上，经历了从武力解放台湾到和平解放台湾的过程。1949年3月，新华社发表题为《中国人民一定要解放台湾》的时评。同年12月中共中央发表《告前线将士和全国同胞书》，明确提出1950年的任务就是解放海南岛、台湾和西藏，全歼蒋介石集团的最后残余势力。朝鲜战争爆发后，解放台湾的计划被迫搁置。20世纪50年代中期，围绕台湾问题的国内外形势都发生了很大变化。根据形势的发展变化，我们党及时调整了对台政策，提出了和平解放台湾的主张。60年代初，周恩来将我们党提出的一系列和平解决台湾问题的思想、政策和主张归纳为“一纲四目”。20世纪70年代，国内国际形势发生了深刻变化，为确立和平解决台湾问题的方针创造了新的有利条件。1971年，第26届联合国大会恢复了中华人民共和国在联合国的合法席位，驱逐了台湾当局的非法代表。1978年党的十一届三中全会决定将党和国家工作的重心转移到经济建设上来。同月，中美决定自1979年1月1日起建立外交关系。美国承认中华人民共和国政府是中国唯一合法政府，并承认中国立场，即只有一个中国，台湾是中国的一部分。在此背景下，以邓小平为核心的第二代中央领导集体从国家和民族的根本利益出发，在毛泽东、周恩来关于争取和平解放台湾思想的基础上，确立了和平统一的大政方针，创造性地提出了“一国两制”的科学构想。随后，逐步形成了“和平统

一、一国两制”的基本方针。1978年12月，党的十一届三中全会公报首次以“台湾回到祖国怀抱，实行统一大业”代替“解放台湾”。1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，郑重宣布关于台湾回归祖国、实现国家统一的大政方针，标志着我们党对台方针政策的重大转变。1981年9月，叶剑英对新华社记者发表了被称为“叶九条”的谈话，进一步阐明了解决台湾问题的方针政策。1982年1月，邓小平指出：“九条方针是以叶副主席名义提出来的，实际上是一个国家，两种制度。”这是邓小平首次提出“一个国家，两种制度”的概念。1982年12月，全国人大五届五次会议通过《中华人民共和国宪法》。其中第三十一条规定所载明的“设立特别行政区”，指的就是实行“一国两制”。这表明，实行“一国两制”有了宪法的保证。1983年6月，邓小平在会见美籍华人学者时，进一步阐述了实现台湾和祖国大陆和平统一的构想，后来被称为“邓六条”。“邓六条”使“一国两制”的构想更加完备、充实，更加具体化、系统化。1985年3月，全国人大六届三次会议正式把“一国两制”确定为中国的一项基本国策。3.“和平统

一、一国两制”构想的基本内容和重要意义是什么?“和平统

一、一国两制”是一个完整的体系，其基本内容就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。具体来说，“和平统

一、一国两制”构想有十个方面内容。(1)一个中国。这是“和平统

一、一国两制”的核心，是发展两岸关系和实现和平统一的基础。(2)两制并存。在祖国统一的前提下，国家的主体部分实行社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的社会制度和生活方式长期不变。(3)高度自治。祖国完全统一后，台湾、香港、澳门作为特别行政区，享有不同于中国其他省、市、自治区的高度自治权。(4)尽最大努力争取和平统一，但不承诺放弃使用武力。(5)解决台湾问题，实现祖国的完全统一，寄希望于台湾人民。(6)积极促谈，争取通过谈判实现统一。(7)积极促进两岸“三通”和各项交流，增进两岸同胞的相互了解和感情，密切两岸经济、文化关系，为实现和平统一创造条件。(8)坚决反对任何“台湾独立”的言行。(9)坚决反对外国势力插手和干涉台湾问题。(10)集中力量搞好经济建设，是解决国际国内问题的基础，也是实现国家统一的基础。“和平统

一、一国两制”构想是充分尊重历史和现实、照顾各方面利益、维护民族团结、实现祖国完全统一和民族伟大复兴的科学构想。“和平统

一、一国两制”构想丰富和发展了马克思主义，具有重大的意义。第一，“和平统

一、一国两制”构想创造性地把和平共处五项原则用之于解决一个国家的统一问题。第二，“和平统

一、一国两制’’构想创造性地发展了马克思主义的国家学说。第三，“和平统

一、一国两制”构想体现了既坚持祖国统

一、维护国家主权的原则坚定性，也体现了照顾历史实际和现实可能的策略灵活性，避免了武力统一可能造成的不良后果。第四，“和平统

一、一国两制’’构想有利于争取社会主义现代化建设事业所需要的和平的国际环境与国内环境。第五，“和平统

一、一国两制”构想为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路。4.如何理解新形势下“和平统

一、一国两制”构想的重要发展?(1)以江泽民为核心的第三代中央领导集体对“和平统

一、一国两制”构想的丰富和发展。20世纪80年代末90年代初以来，围绕台湾问题的内外环境发生了巨大变化。与此同时，两岸关系跌宕起伏，经历了复杂的发展变化。面对内外环境的巨大变化，以江泽民为核心的第三代中央领导集体提出了一系列具有鲜明时代特色的重要论断和主张，丰富和发展了“和平统

一、一国两制”构想。概括起来主要有六点：第一，明确提出坚持一个中国原则是实现和平统一的基础和前提，坚定地维护一个中国原则。第二，在坚持和平统

一、不承诺放弃使用武力的基础上，提出“文攻武备”的总方略。第三，首次提出进行海峡两岸和平统一谈判，创造性地发展了关于两岸谈判的主张。第四，将做好台湾人民工作提升到“完成祖国统一的重要基础”的战略高度，努力扩大两岸经济文化交流和人员往来。第五，指出台湾问题不能无限期地拖延下去。第六，从国家发展战略高度阐述了解决台湾问题与经济建设的辩证关系，强调解决台湾问题的关键在于增强综合国力。(2)新世纪新阶段，以胡锦涛为总书记的党中央对“和平统

一、一国两制”构想的丰富和发展。2003年以来，台湾当局在“台独”分裂的道路上越走越远，台海局势日益严峻。以胡锦涛为总书记的党中央，针对台海局势的新变化、新情况、新特点，做出了关于新形势下对台工作的一系列重大决策和部署，创造性地提出了具有鲜明时代特色的新论述、新主张，采取了一24/30系列新举措。以胡锦涛为总书记的党中央对“和平统

一、一国两制”构想的丰富和发展可以概括为五点：第一，明确提出反对和遏制“台独”是新形势下两岸同胞最重要、最紧迫的任务。第二，提出两岸关系现状的定义，丰富了坚持一个中国原则的内涵。1949年以来，尽管两岸尚未统一，但大陆和台湾同属一个中国的事实从未改变。这就是两岸关系的现状。第三，提出构建和平稳定发展的两岸关系，和平发展理应成为两岸关系发展的主题。第四，强调和平统一工作也要体现以民为本、为民谋利。第五，制定《反分裂国家法》，将中央对台方针政策法律化。5.新形势下如何努力推动两岸关系的和平发展?第一，开创两岸关系和平发展新局面，需要我们认真地总结历史经验。回顾两岸关系的风雨历程，其间取得的积极成果和宝贵经验值得我们珍惜，其间经历的种种曲折和冲突值得我们深思。冷静梳理两岸关系的历史脉络，准确把握两岸关系的本质属性，深刻认识反对“台独”、坚持“九二共识”的重要意义，将有助于我们更加自觉地探索两岸关系的内在规律，更加坚定地推进两岸关系和平发展的进程。第二，开创两岸关系和平发展新局面，需要两岸双方发挥政治智慧、积极面向未来。两岸关系在面临难得发展机遇的同时，也存在着历史遗留问题和今后难免遇到的新问题。如何做到积极抓住和切实用好机遇，冷静务实地对待和化解分歧，保持和推动两岸关系发展，是两岸双方共同面临的课题。古人说，不谋全局者不足以谋一域。今天，对于两岸双方来说，谋全局，就是要以中华民族的根本利益为重，以两岸关系和平发展的大局为重。只要真正秉持和认真贯彻“建立互信、搁置争议、求同存异、共创双赢”的理念，两岸关系和平发展的道路就一定会越走越宽广。第三，开创两岸关系和平发展新局面，需要积极探索加强两岸交流合作的新思路、新方式。通过两岸同胞多年努力，两岸交流合作取得了显著成果，人员往来之频繁、经济联系之密切、文化交流之活跃、合作领域之广泛、共同利益之扩大，都已达到前所未有的水平。今天，两岸各领域的交流与合作又站在一个新的起点上，呈现出巨大的潜力和广阔的前景。可以说，两岸现在比任何时候都更有条件携手合作、共同发展。这就需要我们从如何为两岸同胞谋福祉、为台海地区谋和平、为全体中华儿女谋利益出发，积极探索交流合作的新思路，不断拓宽交流合作的新领域，提出切实可行的建设性意见，并依靠两岸同胞共同付诸实践。以上的看法，可以概括为一句话，这就是：开创两岸关系和平发展新局面，需要我们进行历史性的总结、前瞻性的思考和开拓性的实践。“我希望并相信大家能够为此承担起自己的职责，履行好自己的使命，在两岸关系走向和平发展、中华民族实现伟大复兴的历史进程中作出自己的贡献。 第十三章国际战略和外交政策

1.如何理解和平与发展是当今时代的主题?和平与发展成为当今时代的主题，这是世界各种矛盾发展变化和世界抑制战争因素不断增长的合力作用的结果。第一，两次世界大战的浩劫给人类留下深重灾难和沉痛教训，世界各国人民对和平的追求十分强烈，民心向背，对霸权主义和世界大战形成越来越大的遏制力量。第二，世界经济的发展加深了各国利益的相互交织和相互依赖，冷战结束后多极化进程使世界各种主要力量彼此制衡，对霸权主义战争政策的牵制力量在增加，成为制约战争的一个重要因素。第三，核武器等毁灭世界的战争工具形成的“恐怖平衡”，也成为制约战争的一个重要因素。第四，广大发展中国家力量的发展，对世界和平与发展起着不可低估的作用，通过和平方式解决国际争端越来越受到国际社会的重视。第五，生存与发展是广大发展中国家的首要任务，继续发展和保持优势也是发达国家面临的问题，对内图稳，对外思和，是多数国家的政策取向，对抑制战争起到积极作用。发展问题之所以带有战略性和全局性，是因为它不仅与第三世界各国人民的进步事业，同时也与全人类社会的文明进步紧密相连。发展不仅是每个民族、每个国家繁荣昌盛的基础，也是人类文明迈向更高阶段的基础。没有全人类协调、平衡、坚实的经济和社会发展，就没有持久的世界和平与稳定，已经实现的和平与稳定也难以巩固。发展问题既是发展中国家自己的责任，也是发达国家的责任。在和平稳定中谋求发展，是当今世界的头等大事。谋求发展，不仅成为各国关注的核心，也成为一种现实可能。进入新世纪后，和平与发展仍是当今世界的主题。新的世界大战在可预见的时期内打不起来。争取较长时期的和平国际环境和良好周边环境是可以实现的。但是不公正不合理的国际政治经济旧秩序没有根本改变。影响和平与发展的不确定因素在增加。传统安全威胁和非传统安全威胁的因素相互交织，恐怖主义危害上升。霸权主义和强权政治有新的表现。民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突时起时伏。南北差距进一步扩大。世界还很不安宁，人类面临着许多严峻挑战。总体和平、局部战争，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡，是当前和今后一个时期国际局势发展的基本态势。2005年9月，胡锦涛在联合国成立60周年首脑会议上进一步明确指出，当今世界，和平与发展仍然是时代主题，全球总体上保持和平稳定。但是，世界还很不安宁。世界和平与发展这两大问题还没有得到根本解决，要和平、促发展、谋合作是时代的主旋律。2.如何正确认识世界多极化和经济全球化的时代发展趋势?第一，世界多极化在曲折中发展。世界格局多极化是国际关系发展的必然结果，是不以人的意志为转移的客观趋势。冷战结束以来，世界各种力量此消彼长，世界格局走向多极化的趋势越来越清晰。一个超级大国和多种力量并存，是多极化格局最终形成前的较长过渡时期内世界力量对比的基本态势。国际格25/30局走向多极化，是时代进步的要求，符合各国人民的利益。多极化格局使世界各种力量逐渐形成既相互借重又相互制约与制衡的关系，有利于避免新的世界大战的爆发，有利于遏制霸权主义和强权政治，有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序，有利于实现各国人民对和平、稳定、繁荣的新世界的美好追求，也有利于广大发展中国家抓住机遇、发展自己。但也要看到，世界多极化的最终形成将经历一个漫长、曲折、复杂的演进过程。在这个过程中，单极与多极的矛盾，称霸与反霸的斗争，将成为相当长一个时期内国际斗争的焦点。合作中的竞争和竞争中的合作成为世界格局多极化趋势发展过程中的重要特征。在世界格局多极化与单边主义的斗争中，军事力量仍然是关键因素。世界上的大国强国，都把建立强大的国防力量作为抢占新的国际格局制高点的突破口，强化军事力量在维护和扩展国家利益中的职能和作用，谋求在世界格局多极化进程中占据优势地位，争夺21世纪国际社会中的战略主动权。在日趋激烈的综合国力竞争中，经济技术的地位越来越重要。强大的经济技术力量是能否成为世界一极的根本条件。因此，各国都把发展经济摆在优先地位。世界格局多极化能否成为现实，归根到底，取决于世界各大力量中心的经济能否迅速发展，取决于发展中国家的经济能否实现腾飞。第二，经济全球化趋势深入发展。世界格局演变的一个重要背景是经济全球化，经济全球化趋势和世界多极化趋势相互关联，相互影响。20世纪90年代以来，世界经济加快了由集团化、区域化朝着全球化发展的趋势。经济全球化使各种生产要素在全球范围内优化组合和资源优化配置，从而促进全球经济的迅速发展。经济全球化在本质上是资本的跨国流动。新科技革命是当代经济全球化浪潮的物质基础和重要推动力。但经济全球化是一把“双刃剑”，它在推动全球生产力大发展、加速世界经济增长的同时，也带来了各国和全球共同面临的社会经济问题，加剧了国际竞争，增多了国际投机，增加了国际风险，并对国家主权和发展中国家的民族工业造成了严重冲击。经济全球化是在不公正不合理的国际经济旧秩序没有根本改变的情况下发生和发展的，西方发达国家力图主导经济全球化。对发展中国家来说，经济全球化是一个难得的历史机遇，也是一个巨大的挑战。经济全球化趋势使各国经济的相互依存、相互影响日益加深。因此，全球化的经济需要全球性的合作。各国应本着责任与风险共担的精神，加强国际合作，共同维护国际经济稳定发展。国际社会还应共同努力，推动建立公正合理的国际经济新秩序，以有利于各国共同发展。我们需要的是世界各国平等、互惠、共赢、共存的经济全球化。3.中国为什么要坚持走和平发展的道路?实现和平发展，是中国人民的真诚愿望和不懈追求。自20世纪70年代末实行改革开放以来，中国成功地走上了一条与本国国情和时代特征相适应的和平发展道路。通过这条道路，中国人民正努力把自己的国家建设成富强、民主、文明、和谐的现代化国家，并以自身的发展不断对人类进步事业做出新的更大的贡献。走和平发展道路，就是要把中国国内发展与对外开放统一起来，把中国的发展与世界的发展联系起来，把中国人民的根本利益与世界人民的共同利益结合起来。中国的和平发展道路是人类追求文明进步的一条全新道路，是中国现代化建设的必由之路。中国和平发展的道路，是一条统筹国内发展和对外开放的发展道路。我们对内将毫不动摇地坚持以经济建设为中心，把发展作为第一要务;对外将毫不动摇地坚持和平与合作，与世界人民一道，共同推进人类和平与发展的崇高事业。中国和平发展的道路，是一条勇于参与经济全球化而又坚持广泛合作、互利共赢的发展道路。中国实行对内改革从一开始就是同对外开放联系在一起的。在实行对外开放的同时，坚持独立自主、自力更生。中国坚持走和平发展道路，是基于中国国情的必然选择。中国是世界上最大的发展中国家，中国的发展还很不平衡，推动经济社会发展、不断改善人民生活始终是我国的中心任务。走和平发展道路，是中国实现国家富强、人民幸福的必由之路。中国坚持走和平发展道路，是基于中国历史文化传统的必然选择。中华民族历来崇尚和平，中华文化历来强调以和为贵的价值观念。在近代历史上，中国屡遭外来势力入侵和奴役，中国人民深知和平弥足珍贵。中国坚持走和平发展道路，是基于当今世界发展潮流的必然选择。求和平、促发展、谋合作，是世界各国人民的共同心愿，也是不可阻挡的历史潮流。任何国家要实现自己的发展目标，都必须顺应世界发展大势。走和平发展道路符合中国人民的根本利益，也符合人类社会发展的客观要求。13亿中国人民走和平发展道路，无疑为人类和平与发展的崇高事业增添了极其重要的积极因素。中国的发展不会妨碍任何人，也不会威胁任何人，只会有利于世界的和平、稳定、繁荣。走和平发展的道路，也符合社会主义的基本原则。中国特色的社会主义是主张和平的社会主义。社会主义中国今天要走和平发展道路，将来强大了也要走和平发展道路。努力实现和平的发展、开放的发展、合作的发展、和谐的发展，始终是中国政府谋求发展的宗旨和原则。4.独立自主和平外交政策的基本原则是什么?独立自主和平外交政策的基本原则，是我国对外交往活动的根本准则，是在外交工作实践中探索出来的处理对外关系的根本依据。严格按照这一政策准则办事，既有利于维护世界和平，又有利于推动我国社会主义建设事业的发展。第一，坚持独立自主地处理一切国际事务的原则。独立自主是马克思主义的重要原则，是我国革命和建设事业取得胜利的宝贵经验之一。独立自主，就是坚持从我国的实际情况出发，依靠自己的力量，同任何国家友好相处，但不容许任何国家损害我国的尊严和主权。不管国际风云如何变幻，我们都始终不渝地奉行独立自主的和平外交政策。第二，坚持和平共处五项原则，努力发展同各类国家的关系。和平共处五项原则是指导国家间关系的基本准则。和平共处五项原则的精髓，就是国家主权平等。和平共处五项原则既适用于社会制度相同的国家，也适用于社会制度不同的国家;既适用于发展中国家，也适用于发26/30达国家;既适用于国家间的政治关系，也适用于国家间的经济关系。第三，坚持同发展中国家加强团结与合作的原则。中国是发展中国家，加强同发展中国家的团结与合作是我国对外政策的基本立足点。中国同广大发展中国家的友好合作，有着坚实的政治基础。在新形势下，中国同广大发展中国家的共同关切增多，在推动建立公正合理的国际政治经济新秩序方面有着共同的利益和目标。第四，坚持爱国主义与国际主义相统一的原则。在处理国际事务和对外关系时，既要坚决维护本国人民的根本利益，在涉及我国主权、领土完整、国家利益、国家安全的问题上决不妥协退让，同时又要注意维护世界和平和世界人民的根本利益，把爱国主义和国际主义紧密结合起来，把本国人民的根本利益和前途与世界人民的根本利益和前途紧密结合起来。5.如何维护世界和平、促进共同发展?中国外交政策的宗旨是维护世界和平、促进共同发展。建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界，是世界各国人民的共同心愿，是中国走和平发展道路的崇高目标。第一，反对霸权主义和强权政治，维护世界和平与发展。中国反对霸权主义，也严格约束自己永远不称霸。中国始终是反对霸权主义、维护世界和平与地区稳定的坚定力量。第二，防范和打击恐怖活动，努力消除产生恐怖主义的根源。防范和打击恐怖主义，要坚持正确的方向和采取有效的手段。反对恐怖主义，不能搞双重标准;必须加强国际合作，团结各国共同开展反恐斗争，不能将恐怖主义与特定的民族和宗教联系、等同起来;必须综合治理，努力解决地区冲突、贫困等问题，努力消除产生恐怖主义的根源。第三，维护世界多样性，促进国际关系民主化和发展模式多样化。各国文明的多样性，是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的动力。世界上的各种文明、不同的社会制度和发展道路应彼此尊重，在竞争比较中取长补短，在求同存异中共同发展。无论是维护世界和平，还是促进共同发展，都要在国际事务中提倡和贯彻民主原则，推进国际关系民主化。第四，树立新的安全观念，努力营造长期稳定的国际和平环境。新安全观的核心是互信、互利、平等和协作。和平共处五项原则以及其他公认的国际关系准则，是维护和平的政治基础;互利合作、共同繁荣，是维护和平的经济保障;平等对话、协商和谈判，是解决争端、维护和平的正确途径。第五，谋求建立和平、稳定、公正、合理的国际政治经济新秩序。应该保障各国享有主权平等和内政不受干涉的权利，保障各国享有平等参与国际事务的权利，保障各国享有平等的发展权利特别是广大发展中国家的发展权利，保障各个民族和各种文明共同发展的权利。各国政治上应相互尊重、共同协商，而不应把自己的意志强加于人;经济上应相互促进，共同发展，而不应造成贫富悬殊;文化上应相互借鉴，共同繁荣，而不应排斥其他民族的文化;安全上应相互信任，共同维护，树立互信、互利、平等和协作的新安全观，通过对话和合作解决争端，而不应诉诸武力或以武力相威胁。第六，建设持久和平与共同繁荣的和谐世界。和谐世界应该是民主的世界、和睦的世界、公正的世界、包容的世界。建设持久和平与共同繁荣的和谐世界，要坚持民主平等、实现协调合作，坚持和睦互信、实现共同安全，坚持公正互利、实现共同发展，坚持包容开放、实现文明对话。第十四章中国特色社会主义建设的依靠力量 1.在新的历史条件下，如何正确理解工人阶级是我们国家的领导阶级?工人阶级是我们国家的领导阶级，这是由我们党和国家的性质、工人阶级的特点及其历史地位决定的。首先，我国是一个由共产党领导的社会主义国家。党在领导革命、建设和改革的全部实践和整个进程中都必须紧紧依靠工人阶级，巩固自己的阶级基础，这是我们事业胜利的根本保证。其次，中国工人阶级是近代以来我国社会发展特别是社会化大生产发展的产物，是中国先进生产力和先进生产关系的代表。它始终站在时代前列，引领着先进生产力和先进生产关系的发展，善于顺应社会前进的潮流不断发展自身的先进性。再次，工人阶级是改革开放和现代化建设的基本动力。工人阶级由于其在社会主义现代化建设中的主导地位和高度集中统一等特点，成为国家和社会稳定的强大而集中的社会力量。改革开放以来，我国工人阶级队伍发生了明显变化，呈现出许多新的特点：一是队伍迅速壮大。二是内部结构发生重大变化。工人阶级中知识分子的比重大大增长，科技文化素质明显提高;农民工中的许多人已成为我国产业工人的重要组成部分，是工业化、城镇化、现代化的重要推动力量;职工所依存的经济组织的所有制形式日益多样化，在各类非公有制经济组织中就业的职工已占全部职工的一半左右;工人阶级队伍的年龄结构发生了变化，全国职工的平均年龄只有36岁左右。三是岗位流动加快。原先的“铁饭碗”已被打破，职工对单位的依赖性大为减弱，自主性大为增强。工人阶级队伍发生的这些变化，没有改变中国工人阶级作为国家主人的地位。工人阶级仍然是社会主义现代化的主要建设者、社会财富的主要创造者、先进生产力的代表者，仍然是人民民主专政国家的领导阶级。工人阶级的先进性最根本的体现在它是先进生产力的代表。工人阶级作为我国的领导阶级，其领导地位和主人翁地位，是一个由宪法规定的总体的政治判断。工人阶级始终是推动中国社会发展的基本力量。“我们党所领导的改革和社会主义现代化建设的全部活动与整个进程，都必须全心全意地依靠工人阶级，这在任何时候、任何情况下都不能动摇。”27/302.如何理解新的社会阶层也是中国特色社会主义事业的建设者?改革开放以来，我国出现了一些新的社会阶层，这些阶层归纳起来主要有：民营科技企业的创业人员和技术人员、受聘于外资企业的管理技术人员、个体户、私营企业主、中介组织从业人员、自由职业者等。新的社会阶层中的大多数人都是劳动者，是从工人、农民、知识分子和干部队伍中分化出来的。即使成为私营企业主的那部分人，虽然占有生产资料和雇佣工人，但也不同于历史上的民族资产阶级。新的社会阶层是在改革开放以来社会变革中出现的，符合社会主义初级阶段社会生产力发展的要求。首先，经济领域的制度创新为新的阶层的产生提供了制度基础。我国从过去单一的公有制经济转变为以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，使不少人陆续脱离原来的工作岗位，转而从事非公有制经济，或自主创业，或进入私企、外企，或成为自由职业人员，成为新的社会阶层的重要成员。其次，生产力的发展和经济结构的变化，使社会的劳动分工日益精细，为新的阶层的出现提供了从业条件。再次，产业结构的变化，促成了就业结构、社会阶层结构的变化。第一产业在国民经济总产值中的比重下降，第

二、三产业的比重上升。大批被分流出来的职工和农民纷纷转移到第

二、三产业，其中一些人成为私营企业主或个体户。从总体上看，新的社会阶层中的广大人员，拥护共产党的领导和社会主义制度，拥护党的路线方针政策，遵守国家法律，热爱祖国。他们为我国的经济进步和社会发展做出了自己的贡献。把新的社会阶层中的广大人员作为中国特色社会主义事业的建设者，是从实际出发、尊重实践、尊重群众得出的科学结论。我们把新的社会阶层中的广大人员作为中国特色社会主义事业的建设者，没有也不会否认工人、农民、知识分子在建设中国特色社会主义事业中的主体地位。包括知识分子在内的工人阶级和广大农民，始终是推动我国先进生产力发展和社会全面进步的根本力量。3.如何理解“四个尊重”是党和国家的一项重大方针?党的十六大强调，“必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，这要作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻。”把“四个尊重”作为一项重大方针，其着眼点在于最广泛最充分地调动一切积极因素，真正掌握和实践群众观点、群众路线，不断地推进中国特色社会主义事业向前发展。劳动、知识、人才、创造，四者是一个具有内在联系的统一整体，劳动在其中居于核心和基础的地位;知识是创造财富的重要资源，但它只有通过劳动者、劳动资料，才能形成实际的财富;人才是知识资源的载体，人才的本质在于创造性。在全社会认真贯彻执行“四个尊重”的方针，是时代发展对党和国家工作提出的新要求。当今时代，随着以信息技术为核心的科学技术的迅猛发展，以高新技术及其产业为基础的知识经济迅速兴起，世界经济发展的动力已经转向主要依靠人力资本，创造成为重要的劳动形式，人才成为最宝贵最重要的资源，脑力劳动在劳动形态中的地位和作用越来越突出。“四个尊重”是党在深刻认识和把握当代经济发展的本质特征及其影响的基础上做出的积极回应，充分反映了时代的精神，具有重大的现实意义。在全社会认真贯彻执行“四个尊重”的方针，是中国共产党代表中国先进生产力发展要求的本质体现。生产力的发展是一个先进生产力不断代替落后生产力的动态过程。劳动、知识、人才、创造，是推动当代中国先进生产力发展的四个基本要素。抓住了这些基本要素，也就抓住了发展生产力的关键。在全社会认真贯彻执行“四个尊重”的方针，目的在于最广泛最充分地调动一切积极因素，使党获得取之不尽的力量源泉。最大多数人的利益和全社会全民族的积极性、创造性，对党和国家事业的发展始终是最具有决定性的因素。只有正确看待各种形式的劳动，承认其相应的合法权益，才能最广泛最充分调动一切积极因素，促进我们事业的发展。贯彻执行“四个尊重”的方针，就是要在全社会形成与社会主义初级阶段基本经济制度相适应的思想观念和创业机制，营造鼓励人们干事业、支持人们干成事业的社会氛围，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。4.如何理解新时期爱国主义统一战线仍然是一个重要法宝?中国革命和建设的历史经验证明，在中国共产党的领导下，团结一切可以团结的力量，结成最广泛的统一战线，是夺取革命和建设胜利的重要保证，是中国共产党在政治上的一个巨大优势。统一战线是中国革命的三大法宝之一。党的十一届三中全会以来，我国进入改革开放和社会主义现代化建设的新时期，统一战线也进入了一个新的发展阶段。在新的历史时期，我们党领导的统一战线的实质，就是要在一个共同的目标之下，实现全国各民族、各党派、各阶层、各方面人民最广泛的团结。统一战线仍然是无产阶级政党总路线和总政策的重要组成部分，是建设和改革事业发展的重要力量。建设中国特色社会主义，是十分艰巨的事业，需要团结一切可以团结的力量;完成统一祖国大业，反对霸权主义，维护世界和平，也需要团结各方面的力量。统一战线作为党的一个重要法宝，决不能丢掉;作为党的一个政治优势，决不能削弱;作为党的一项长期方针，决不能动摇。统一战线历来是为党的总路线、总任务服务的。统一战线工作就是争取人心、凝聚力量。全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴，在很大程度上取决于我们党能否动员千千万万的人民群众，同心同德、群策群力地为之奋斗。我们要永远发扬中华民族伟大的团结精神，认真做好统一战线工作、民族工作、宗教工作和侨务工作，最广泛最充分地调动一切积极因素，把一切可以团结的力量都团结起来，努力形成全体人民各尽所能、各得其所而又和谐相处的局面，使统一战线在推动我国全面建设小康社会、实现祖国完全统一和发展对外友好合作等方面发挥更大的作用。5.如何正确认识现阶段我国的民族政策和宗教政策?28/30第

一、全面贯彻党的民族政策，正确处理民族问题。社会主义时期民族问题的实质，是各民族人民在根本利益一致基础上的矛盾，应该用正确处理人民内部矛盾的方法来加以解决。社会主义时期处理民族问题的基本原则是:维护祖国统一，反对民族分裂，坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。第

二、全面贯彻党的宗教政策，正确处理宗教问题。正确认识我国社会存在的宗教问题，关键是要立足于我国的基本国情，充分认识宗教存在的长期性、宗教问题的群众性和特殊复杂性。必须尊重宗教产生、存在和发展的客观规律，既不能用行政的力量去消灭宗教，也不能用行政的力量去发展宗教。努力做好宗教工作，是维护改革发展稳定大局的需要。要全面贯彻党的宗教信仰自由的政策，依法管理宗教事务，坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义相适应。6.如何认识在新世纪新阶段加强国防和人民军队建设的重要意义?进入新世纪新阶段，适应党的全面建设小康社会历史任务的新要求，胡锦涛对人民军队的历史使命做出了“三个提供、一个发挥”的科学定位。他指出，我军要为党巩固执政地位提供重要的力量保证，为维护国家发展的重要战略机遇期提供坚强的安全保障，为维护国家利益提供有力的战略支撑，为维护世界和平与促进共同发展发挥重要作用。因此，在新世纪新阶段，加强国防和人民军队建设具有重要意义。第一，中国人民解放军是人民民主专政的坚强柱石。在我国，虽然阶级斗争已经不是主要矛盾，但阶级斗争还将在一定范围内长期存在，在某种条件下还有可能会激化。为了维护国家的统一和社会稳定，为了切实保障人民的民主权利，对极少数敌对分子进行专政，必须以人民军队为坚强后盾。人民军队作为国家机器的主要支柱和人民利益忠实捍卫者的地位不可动摇。第二，中国人民解放军是捍卫社会主义祖国的钢铁长城。虽然和平与发展仍是当今时代的主题，但是国际环境复杂多变，霸权主义和强权政治仍然存在，战争威胁并未根本消除。为了维护国家的独立和主权，促进世界的和平和发展，必须加强和巩固我国的国防。人民解放军作为祖国的忠实保卫者，担负着保卫国家领土、领空、领海主权，维护祖国统一和安全的神圣使命。第三，中国人民解放军是建设中国特色社会主义的重要力量。搞好军队建设，增强国防实力，是全面增强国家综合国力的重要内容，是加快社会主义现代化建设和全面建设小康社会的重要保障。人民军队要服从和服务于国家经济建设大局，积极支持和参加国家建设，为实现社会主义现代化做出重要贡献。 第十五章中国特色社会主义事业的领导核心

1.如何理解党的领导是中国社会主义现代化建设的根本保证?在新的历史条件下，广大人民的根本利益，从根本上说，就是要解放和发展生产力，实现国家的繁荣富强和人民的共同富裕，实现中华民族的伟大复兴。在中国能够团结和带领全国各族人民实现这个宏伟目标的政治力量，只有中国共产党。第一，坚持中国现代化建设的正确方向，需要中国共产党的领导。摆脱国家贫穷落后面貌，实现现代化和民族复兴，是中国人民的百年追求和梦想。近代中国历史反复证明，企图通过走资本主义道路使中国实现现代化，根本行不通。只有坚持中国共产党的领导，走中国特色社会主义道路，才能保证现代化建设事业的正确方向，才能制定和执行正确的路线、方针、政策，保证现代化建设事业不断取得进步，最终实现中华民族的伟大复兴。第二，维护国家统

一、社会和谐稳定，需要中国共产党的领导。没有国家的统一和社会的稳定，就没有国家的繁荣富强和人民的安居乐业。维护国家统一和社会稳定，历来是中国各族人民最关切的头等重要的大事。近代中国，深受外国入侵、军阀混战和政局动荡之害。中国人民对此刻骨铭心。在新世纪新阶段，中国共产党作为中国各族人民根本利益的忠实代表，以科学理论为指导，凭借其丰富的执政经验和驾驭全局的能力，统筹经济社会等各方面发展，努力构建社会主义和谐社会，能够维护国家统一和社会和谐稳定。第三，正确处理各种复杂的社会矛盾，把亿万人民团结凝聚起来，共同建设美好未来，需要中国共产党的领导。中国幅员辽阔，人口众多，且城乡之问、地区之问发展不平衡，差异较大，面临着各种复杂的社会矛盾。只有正确调整和协调各方面的利益关系，才能最大限度地调动一切积极因素，集中一切资源、力量和智慧，解决关系国计民生的重大问题，保证经济社会的可持续发展。在中国，只有共产党才能总揽全局，协调各方，正确处理人民内部矛盾，顺利解决前进中的各种困难和问题，才能凝聚人心、汇聚力量，共建美好未来。第四，应对复杂的国际环境的挑战，需要中国共产党的领导。当前，经济全球化和世界多极化在曲折中发展，科学技术发展日新月异，综合国力的竞争日趋激烈，敌对势力仍然对我国实施西化、分化战略。在复杂的国际局势下，只有以坚强的政治核心把全国各族人民团结起来，才能保证我国真正走独立自主的和平发展道路。中国共产党就是这样一个能够把人民组织起来、团结起来走和平发展道路的政治核心。2.坚持党的领导为什么必须改善党的领导?在新的历史条件下，只有改善党的领导，才能坚持和加强党的领导，这是因为：第一，从国际上看，当今世界正在发生广泛而深刻的变化，为适应国际环境的变化，必须改善党的领导。当今世界，形势复杂，竞争激烈，和平与发展面临诸多难题和挑战。只有改善党的领导，党才能够更好地应对日趋激烈的国际竞争带来的严峻挑战，团结和带领人民实现社会主义现代化的宏伟目标，使中华民族以崭新的姿态屹立于世界民族之林。第二，从国内看，当代中国正在发生广泛而深刻的变革，新形势、新任务对我们党提出了新的要求。如果党的领导方式、工作方法和具体29/30制度不加改进和完善，党就难以适应新的要求。党长期以来形成的一套好的领导制度、方法和优良工作作风，都是应该继承和继续发扬的，但有的要随着任务、环境、条件的变化而改进、补充和更新。如果墨守成规，不思进取，势必脱离实际、脱离群众，党的领导和战斗力必然会受到削弱，坚持党的领导也就成为空洞的、没有感召力的口号。第三，从党的自身状况看，目前，我们党的实际状况同党肩负的领导社会主义现代化的光荣使命还有许多不相适应的地方。比如，党的执政能力同新形势新任务不完全适应;一些基层党组织软弱涣散;少数党员干部作风不正，形式主义、官僚主义问题比较突出，奢侈浪费、消极腐败现象仍然比较严重。所有这些，都需要通过改善党的领导加以解决。3.怎样才能保持党同人民群众的血肉联系?中国共产党作为执政党，保持同人民群众的血肉联系，应该落实到党和国家的制度与实施方针政策的工作中去，落实到各级领导干部的思想和行动中去，落实到关心群众生产、生活的工作中去。保持同人民群众的血肉联系，必须加强和改进党的作风建设，不断提高拒腐防变能力。中国共产党执政后对腐败问题一直保持着高度的警惕和强烈的忧患意识，认为不坚决惩治腐败，党同人民的血肉联系就会受到严重损害，党的执政地位就有丧失的危险，党就有可能走向自我毁灭。党对反腐败的艰巨性有着清醒的认识，因为腐败的产生有其复杂而深刻的社会根源和思想根源：党长期执政，党内一些人产生了脱离群众、故步自封等倾向;我国处在社会主义初级阶段，实行改革开放，发展社会主义市场经济，许多方面的制度还不完善，为腐败的滋生提供了可乘之机;资产阶级腐朽思想和封建残余思想侵蚀着党的队伍;有的地方和部门治党不严，思想政治建设和组织建设抓得不紧，管理和监督不力;一些党员干部放松世界观改造，理想信念动摇，革命意志衰退，经受不住权力、金钱、美色的考验。这些因素的存在，决定了反腐败的任务必然是长期的和艰巨的。中国共产党的性质和宗旨，决定了党同各种消极腐败现象是水火不相容的。反腐倡廉是加强党的执政能力建设和先进性建设的重大任务，也是维护社会公平正义和促进社会和谐的紧迫任务。新世纪新阶段，中国共产党充分认识到了反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性，把反腐倡廉建设放在更加突出的位置，旗帜鲜明地反对腐败。党的十七大报告强调指出，要坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，扎实推进惩治和预防腐败体系建设，在坚决惩治腐败的同时，更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设，拓展从源头上防治腐败工作领域。加强领导干部廉洁自律工作，提高党员干部拒腐防变能力。坚决纠正损害群众利益的不正之风，切实解决群众反映强烈的问题。坚决查处违纪违法案件，对任何腐败分子，都依法严惩，决不姑息。中国共产党只有坚持不懈地加强反腐倡廉建设，才能够更有效地预防和遏制腐败，不断提高拒腐防变的能力，不断加强同人民群众的血肉联系。4.为什么说执政能力建设是党执政后的一项根本建设?世情、国情、党情的发展变化，决定了以改革创新精神加强党的建设既十分重要又十分紧迫。时代在发展，形势在变化。在机遇和挑战并存的条件下，中国共产党要带领全国各族人民全面建设小康社会，实现推进现代化建设、完成祖国统

一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务，就必须大力加强执政能力建设和先进性建设。第一，这是中国共产党正确应对面临的机遇和挑战、顺利完成肩负的历史使命的现实需要。当今时代是改革创新的时代，中国特色社会主义事业是改革创新的事业。党领导的改革开放既给党注入巨大活力，也给党带来了许多前所未有的新课题、新考验。党要站在时代前列带领人民不断开创事业发展新局面，必须以改革创新精神加强自身建设。党已经成立80多年，在全国执政近60年，积累了治国理政和加强自身建设的宝贵经验，但也容易使一些党员、干部脱离群众。此外，党已经拥有7300多万名党员，新党员数量大量增加，新老干部队伍交替不断进行，这给党不断增添了新鲜血液，也使党的自身建设任务比过去任何时候都更为繁重。要适应新变化、经受新考验、解决新课题，就必须大力倡导改革创新精神，不断推进党的建设制度、机制和工作方式等方面的创新。第二，这是世界上一些长期执政的大党、老党相继丧失政权的惨痛教训给我们的历史警示。20世纪80年代末90年代初以来，世界上一些执政几十年甚至上百年的大党、老党，先后失去政权，有的甚至走向衰亡。出现这种情况，原因是复杂的，从根本上说，是因为这些政党不注重执政能力建设，执政成绩不能令人民满意。这些事实告诉人们，党的执政地位不是与生俱来的，也不是一劳永逸的，无产阶级政党夺取政权不容易，执掌好政权尤其是长期执掌好政权更不容易。因此，中国共产党必须居安思危，增强忧患意识，坚持用发展的眼光审视和要求自己，以改革的精神加强和完善自己，永不自满，永不懈怠，不断把马克思主义中国化和中国特色社会主义事业推向前进。第三，这是进一步提高中国共产党的领导水平和执政水平的迫切需要。党执政半个多世纪以来，执政成就有目共睹，执政能力同党肩负的重任和使命总体上是适应的。同时也必须看到，在领导方式和执政方式、领导体制和工作机制、领导下部和领导班子的素质及能力等方面，还存在与社会主义现代化建设事业不相适应的问题，严重影响党的执政形象和执政成效。因此，只有不断加强先进性建设和执政能力建设，党才能保持强大的创造力、凝聚力、战斗力，始终成为中同特色社会主义事业的坚强领导核心。5.如何理解新世纪新阶段加强党的先进性建设的重要性?加强党的先进性建设，是加强和改进党的建设的长期任务和永恒课题。第一，这是中国共产党正确应对面临的机遇和挑战、顺利完成肩负的历史使命的现实需要。我们必须发展而不是静止地、具体而不是抽象地看待党的先进性问题。因此加强党的先进性建设是一个长期的工作。30/30第二，这是世界上一些长期执政的大党、老党相继丧失政权的惨痛教训给我们的历史警示。20世纪80年代末90年代初以来，世界上一些执政几十年甚至上百年的大党、老党，先后失去政权，有的甚至走向衰亡。出现这种情况，原因是复杂的，从根本上说，是因为这些政党不注重执政能力建设，执政成绩不能令人民满意。这些事实告诉我们，党的执政地位不是与生俱来的，也不是一劳永逸的，无产阶级政党夺取政权不容易，执掌好政权尤其是长期执掌好政权更不容易。因此，中国共产党必须居安思危，增强忧患意识，坚持用发展的眼光审视和要求自己，以改革的精神加强和完善自己，永不自满，永不懈怠，不断把马克思主义中国化和中国特色社会主义事业推向前进。党要保持自己的执政地位，就必须加强党的先进性建设。第三，这是中国共产党保证其执政地位，提高领导水平和执政水平的迫切需要。党执政半个多世纪以来，执政成就有目共睹，执政能力同党肩负的重任和使命总体上是适应的。同时也必须看到，在领导方式和执政方式、领导体制和工作机制、领导干部和领导班子的素质及能力等方面，还存在与社会主义现代化建设事业不相适应的问题，严重影响党的执政形象和执政成效。因此，只有不断加强先进性建设，党才能保持强大的创造力、凝聚力、战斗力，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。6.如何以改革创新的精神全面推进党的建设新的伟大工程?①以改革创新精神不断提高党的建设科学化水平加强和改进新形势下党的建设，是全党的重大政治责任。全党要以改革创新精神，加强党建工作调查，研究新情况、解决新问题、总结新经验，要全面认识和自觉运用马克思主义执政党建设规律，推进党建理论创新，为加强和改进新形势下党的建设提供科学指导，努力在以科学理论指导党的建设、以科学制度保障党的建设、以科学方法推进党的建设上见到成效、不断提高党的建设科学化水平。②以党的建设增进党的先进性的时代特征和时代内涵治党兴党强党，党员责无旁贷。全党同志必须以高度的政治责任感和历史使命感，时刻把党和人民放在心中最高位置，落实具体工作，以与时俱进、昂扬奋发的精神风貌，埋头苦干、精益求精的踏实作风，丰富的创新成果、一流的工作业绩和坚强的党性原则、闪光的人格力量赋予党的先进性以新的时代特征，赋予共产党员的先进性以新的时代内涵。

第三篇：概论完整版答案

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

2013级期末考试复习大纲(闭卷) 考试时间：7月6日上午

一、辨析题(2题，每题5分)

1、毛泽东思想是毛泽东的全部思想的总和。 本命题错误。 第一，毛泽东思想是中国共产党的思想指导，是被实践证明了关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。毛泽东的全部思想，是毛泽东的个人思想，包括他青年时的思想和晚年思想，而在这两个阶段，毛泽东个人思想中有些是不正确的甚至是错误的。有些思想观点同毛泽东思想的科学体系是有区别的。

第二，毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东是毛泽东思想的主要创立者，毛泽东的科学著作是毛泽东思想的集中概括，同时，毛泽东之外的许多卓越的领导人对毛泽东思想的形成和发展都做出了重要的贡献。毛泽东思想是中国共产党的指导思想， 毛泽东的思想是毛泽东个人的思想。

2、党的思想路线的实质和核心是与时俱进。 本命题错误。

第一，党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理发展真理，其实质和核心是一切从实际出发。一方面，实事求是还内在的包含着一切从实际出发，理论联系实际的内容。另一方面，实事求是还内在的包含着解放思想，与时俱进和求真务实的内容，故而我们常常把党的思想路线简明概括为“实事求是”。实事求是是马克思主义中国化的精髓。

第二，与时俱进虽是实事求是思想路线本身内涵的东西，从而严格意义上说，是贯彻实事求是思想路线的要求，并非实事求是思想路线的内容本身。

3、邓小平关于社会主义本质的新论断体现了生产力与生产关系的有机统一。

正确。 1生产力和生产关系的统一，构成社会的生产方式。社会形态之间的区别在本质上是生产方式的区别。社会主义的本质也就是社会主义生产方式的本质。 2邓小平关于社会主义本质的论述既讲了“解放生产力，发展生产力”，又讲了“消灭剥削，消除两极分化”，体现了生产力与生产关系的统一。只有解放和发展生产力，才能为最终消灭剥削奠定物质基础;只有消灭剥削、消除两极分化才能保证发展生产力，满足人民日益增长的物质和文化需要。

3因此邓小平关于社会主义本质的新论断体现了生产力与生产关系的有机统一。

4、社会主义初级阶段的主要矛盾是无产阶级和资产阶级之间的矛盾。

这个观点是错误的,正确的观点是：这个阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,因为社会主义初级阶段只有我 们国家我们党自己界定,其

他国家的社会主义有他们自己的表述,因此,这个表述只在中国适应.而中国的资产阶级作为一个阶级已经不存在了,自然也就没有了无 产阶级和资产阶级这个主要矛盾.当前人民群众最关心的是物质生活的改善、精神生活的丰富能和健康,而不是阶级斗争,因此,大力发展生产力,提高劳动生产 率,增加人民收入,改善人民生活,是当务之急.而目前全国的生产力水平总体比较低,又参差不起,不能满足人民群众日益增长的物质需求和文化需要,所以,这 个矛盾成为制约中国特色社会主义的发展瓶颈,在其他矛盾中居于主导地位.

5、改革是中国的第二次革命 本命题正确。

“改革是中国的第二次革命”的判断，在理论和实践上解决了社会主义发展的直接问题。相对于 推翻“三座大山”，建立社会主义制度的第一次革命而言，改革之所以是中国的第二次革命，是因为：

第一，改革同革命一样，其性质都是为了解放生产力

第二，改革同革命一样，都是特定社会历史阶段发展的直接动力

第三，改革同革命一样，其特点都是具有根本性，广泛性和深刻性。

6、稳定的社会就是和谐社会。

本命题错误。和谐社会并不简单的等同于稳定的社会。和谐的社会必然是稳定的社会，但稳定的社会不一定和谐。 在历史上，有的稳定的社会是以牺牲社会活力为代价的。和谐社会不是静态的完美，而是动态的充满生机和活力的社会。

二、简答题(2题，每题10分)

1、如何理解马克思主义中国化的科学内涵和重要意义?(第1章)

(1)科学内涵：马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断形成具有中国特色的马克思主义理论成果的过程。具体地说，就是把马克思主义基本原理同中国革命、建设和改革的实践结合起来，同中国的优秀历史传统和优秀文化结合起来，既坚持马克思主义，又发展马克思主义。

(2)重要意义：一是马克思主义在指导中国革命、建设和改革的实践中实现具体化。 二是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验上升为马克思主义理论。 三是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。

总之，马克思主义中国化就是在运用马克思主义解决中国实际问题的过程中，不断赋予马克思主义以鲜明的中国特色。

2、怎样把握毛泽东思想的主要内容和历史地位?(第1章) a.内容

1.新民主主义革命理论

2.社会主义革命和建设理论

3.革命军队建设和军事战略的理论 4.政策和策略的理论

5.思想政治和文化工作理论 6.党建设理论

b.历史地位

1.马克思中国化第一次历史性飞跃的理论成果 2.中国革命和建设的科学指南

3.中国共产党和中国人民宝贵的精神财富

3、如何理解新民主主义革命的三大法宝及其相互关系?(第2章)

三大法宝：(1)统一战线;(2)武装斗争;(3)党的建设。

相互关系：统一战线和武装斗争是中国革命的两个基本特点，是战胜敌人的两个基本武器。统一战线是实行武装斗争的统一战线，武装斗争是统一战线的中心支柱，党的组织则是掌握统一战线和武装斗争这两个武器以实行对敌冲锋陷阵的英勇战士。

4、什么是新民主主义革命的总路线?如何理解新民主主义革命的领导权问题?(第2章) 新民主主义革命的总路线是新民主主义革命理论的重要组成部分，它的集中表述是：无产阶级领导的、人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义 的革命。在这条总路线的指导下，毛泽东对新民主主义的政治、经济和文化纲领进行了系统论述，为中国社会从新民主主义走向社会主义作了理论上与政策上的准备。

中国资产阶级民主革命中的无产阶级领导问题。首先，它是中国社会历史发展的客观要求。再次，它是十月革命后世界革命和时代转换的必然结果。无产阶级对中国民主革命的领导主要体现为政治领导。无产阶级要实现其领导权就必须同资产阶级争夺领导权。

5、为什么说新民主主义社会是一个过渡性的社会?(第3章)

(1)从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成，是我国从新民主主义到社会主义的过渡时期。 (2)新民主主义社会不是一个独立的社会形态，而是由新民主主义向社会主义转变的过渡性的社会形态。

(3)在新民主主义社会中，存在着五种经济成分，即社会主义性质的国营经济、半社会主义性质的合作社经济、农民和手工业者的个体经济、私人资本主义经济和国家资本主义经济。

(4)与新民主主义时期三种不同性质的主要经济成分相联系，中国社会的阶级构成主要有工人阶级、农民阶级和其他小资产阶级、民族资产阶级等基本的阶级力量。

(5)随着土地改革的基本完成，工人阶级和资产阶级的矛盾逐步成为国内的主要矛盾。

(6)在我国新民主主义社会中，社会主义的因素不论在经济上还是在政治上都已经居于领导地位，但非社会主义因素仍有很大的比重。

(7)新民主主义社会是属于社会主义体系的，是逐步过渡到社会主义社会的过渡性质的社会。

6、中国确立社会主义基本制度有着怎样的重大意义?(第3章)

1)社会主义基本制度的确立是中国历史上最深刻最伟大的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定了制度基础，也为中国特色社会主义制度的创新和发展提供了重要条件。

(2)社会主义基本制度的确立，极大地提高了工人阶级和广大劳动人民的积极性和创造性，极大地促进了我国社会生产力的发展。

(3)社会主义基本制度的确立，使广大劳动人民真正成为国家的主人。

(4)中国社会主义基本制度的确立，使占世界人口1/4的东方大国进入了社会主义社会，这是世界社会主义发展史上又一个历史性的伟大胜利。它进一步改变了世界政治经济格局，增强了社会主义的力量，对维护世界和平产生了积极影响。

7、党在中国社会主义建设道路的初步探索中取得了哪些重要的理论成果?(第4章) (1)提出马克思主义和中国实际的“第二次结合”,为探索适合中国情况的社会主义建设道路,提供了基本的指导原则.

(2)提出“向现代科学进军”的口号,制定了科学技术发展远景规划纲要,开始了向世界科学技术先进水平的进军.

(3)《论十大关系》的发表,是以毛泽东为主要代表的中国共产党人开始探索中国自己的社会主义建设道路的标志,它在新的历史条件下从经济方面(这是主要的)和政治方面提出了新的指导方针,为中共八大的召开做了理论准备.

(4)中共八大路线的制定.中共八大的路线是正确的,它为社会主义事业的发展和党的建设指明了方向.中共八大后,中国共产党在探索中又提出一些重要的新思想,如“可以消灭了资本主义,又搞资本主义”等.

(5)《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的发表.它创造性地阐述了社会主义社会矛盾学说,是对科学社会主义理论的重要发展,对中国社会主义事业具有长远的指导意义.

(6)进行整风和提出建设“六又”政治局面等思想,是中共八大路线的继续和发展,是党探索社会主义建设道路的新成果.

8、如何认识党对社会主义建设道路初步探索的意义?(第4章)

一、巩固和发展了我国社会主义制度。

二、为开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础。

三、丰富了科学社会主义的理论和实践。

9、坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，如何实现四项基本原则和改革开放的统一?(第5章)

(1)坚持党的基本路线，必须把坚持四项基本原则同坚持改革开放结合起来，以辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法，正确认识处理改革开放和四项基本原则的关系。

(2)坚持四项基本原则和改革开放两个基本点的统一，必须旗帜鲜明地反对资产阶级自由化。

毫不动摇地坚持党的基本路线，把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于建设中国特色社会主义的伟大实践，这是改革开放以来“我们党最可宝贵的经验，是我们事业胜利前进最可靠的保证”。

10、如何理解社会主义初级阶段的科学含义及其基本特征?(第5章) 社会主义初级阶段的论断包括两层涵义：

a.我国已经进入社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义; b.我国的社会主义社会正处于并将长期处于初级阶段，我们必须正视而不能超越这个初级阶段。

2.社会主义初级阶段的基本特征 社会主义初级阶段的基本特征：

1) 摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段; 2) 由农业人口占很大比重，转变为非农业人口占多数;

3) 由自然经济，半自然经济占很大比重，转变为经济市场化程度较高的历史阶段; 4) 由文盲半文盲人口占很大比重，转变为科技教育文化比较发达的历史阶段; 5) 由贫困人口占很大比重，转变为全国人民比较富裕的历史阶段;

6) 由地区经济文化很不平衡，通过有先有后的发展，逐步缩小差距的历史阶段;

7) 通过改革和探索，建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制，社会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段;

8) 广大人民牢固树立中国特色社会主义的共同理想，自强不息，锐意进取，艰苦奋斗，勤俭建国，在建设物质文明的同时努力建设精神文明的历史阶段;

9) 逐步缩小同世界先进水平的差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。

以上体现了社会主义初级阶段是一个发展过程，是从一个不发达的社会主义国家到富强民主文明的社会主义现代化国家的转变过程。

11、为什么说解放和发展社会生产力是社会主义的根本任务?(第6章)

社会主义的根本任务是发展生产力，从根本上说，这是由社会主义社会的主要矛盾决定的。我国社会主义改造基本完成后，社会主义生产关系已经占据统治地位，但是社会生产力水平还很低。社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，这个主要矛盾贯穿我国社会主义阶段的整个过程和社会生活的各个方面。尤其在社会主义初级阶段，要把集中力量发展社会生产力摆在首要位置。从我国的社会主义初级阶段的实际情况来看，发展生产力更具有特殊的重要性和迫切性。这是因为：

第一，只有大力发展生产力，才能建立起社会主义雄厚的物质技术基础，巩固和发展社会主义经济制度，最终战胜资本主义制度。

第二，只有大力发展生产力，才能更好的实现社会主义生产目的，提高和改善劳动人民的物质文化生活。

第三，只有大力发展生产力，才能在高度物质文明的基础上建设社会主义精神文明。第四，只有大力发展生产力，才能从经济上保证国家的独立自主。 发展生产力的前提是解放生产力，只有解放生产力，才能发展生产力。解放生产力包含两层含义：一是通过社会革命，摧毁旧的生产关系，建立起新生产关系，从而使生产力获得解放。所以，革命是解放生产力。二是从根本上改变束缚生产力发展的传统的僵化的经济体制，建立起充满生机和活力的社会主义经济体制，使劳动者的积极性、主动性和创造性不再受束缚和压抑，

使有限的社会资源能够得到合理配置，从而促进社会生产力的发展 。所以，改革也是解放生产力。

12、党的十八大对全面建成小康社会提出了哪些新要求?(第6章)

一是经济持续健康发展，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番;二是人民民主不断扩大，依法治国基本方略全面落实;三是文化软实力显著增强，全民文明素质和社会文明程度明显提高;四是人民生活水平全面提高，基本公共服务均等化总体实现;五是资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。

13、如何理解必须坚持改革的正确方向?(第7章)

答：①方向问题至关重要，坚持什么样的改革方向，决定着改革的性质和最终成败。②中国30多年改革之所以能够顺利推进并取得历史性成就，根本原因在于始终坚持了正确的改革方向和改革立场，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路。③坚持改革的正确方向，最核心的是在改革中坚持和完善党的领导，坚持和发展中国特色社会主义。④坚持社会主义市场经济改革方向，要使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用，这是党在理论上又一个重大创新。

14、如何正确处理改革、发展、稳定之间的关系?(第7章)

(1)改革、发展、稳定的统一是我国社会主义现代化建设的三个重要支点。 (2) 改革是动力，发展是目的，稳定是前提。

(3)全面深化改革需要加强顶层设计和整体谋划，注重各项改革的关 联性、系统性、可行性。 改革是一个系统工程，是一场深刻而全面的社会变革，涉及各个领域各个层面，经济、政治、文化、社会、生态文明各领域改革和党的建设改革紧密联系、相互交融，任何一个领域的改革都会牵动其他领域，同时也需要其他领域改革密切配合。

15、如何理解社会主义核心价值体系的主要内容及其相互关系?(第8章)

主要内容：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。 相互关系：

(1)马克思主义指导思想，是社会主义核心价值体系的灵魂。 (2)中国特色社会主义共同理想，是社会主义核心价值体系的主题。 (3)民族精神和时代精神，是社会主义核心价值体系的精髓。 (4)社会主义荣辱观，是社会主义核心价值体系的基础。

16、建设社会主义市场经济体制，如何正确处理政府与市场的关系?(第8章)

市场能解决的政府就不要干涉，政府要退出直接干预市场，所以政府不介入企业的事务。政府应该在市场失灵的时候，出手干预，并且采用货币政策和财政政策。当政府存在失灵的时候，要引入市场来调节政府失灵。

17、如何认识世界多极化和经济全球化的时代发展趋势?(第10章) a.第一，世界多极化在曲折中发展。

世界格局多极化是国际关系发展的必然结果，是不以人的意志为转移的客观趋势。冷战结束以来，世界各种力量此消彼长，世界格局走向多极化的趋势越来越清晰。一个超级大国和多种力量并存，是多极化格局最终形成前的较长过渡时期内世界力量对比的基本态势。

国际格局走向多极化，是时代进步的要求，符合各国人民的利益。多极化格局使世界各种力量逐渐形成既相互借重又相互制约与制衡的关系，有利于避免新的世界 大战的爆发，有利于遏制霸权主义和强权政治，有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序，有利于实现各国人民对和平、稳定、繁荣的新世界的美好追求，也 有利于广大发展中国家抓住机遇、发展自己。

但也要看到，世界多极化的最终形成将经历一个漫长、曲折、复杂的演进过程。在这个过程中，单极与多极的矛盾，称霸与反霸的斗争，将成为相当长一个时期内国际斗争的焦点。合作中的竞争和竞争中的合作成为世界格局多极化趋势发展过程中的重要特征。

在世界格局多极化与单边主义的斗争中，军事力量仍然是关键因素。世界上的大国强国，都把建立强大的国防力量作为抢占新的国际格局制高点的突破口，强化军 事力量在维护和扩展国家利益中的职能和作用，谋求在世界格局多极化进程中占据优势地位，争夺21世纪国际社会中的战略主动权。

在日趋 激烈的综合国力竞争中，经济技术的地位越来越重要。强大的经济技术力量是能否成为世界一极的根本条件。因此，各国都把发展经济摆在优先地位。世界格局多极 化能否成为现实，归根到底，取决于世界各大力量中心的经济能否迅速发展，取决于发展中国家的经济能否实现腾飞。

b.第二，经济全球化趋势深入发展。

世界格局演变的一个重要背景是经济全球化，经济全球化趋势和世界多极化趋势相互关联，相互影响。20世纪90年代以来，世界经济加快了由集团化、区域化朝着全球化发展的趋势。

经济全球化使各种生产要素在全球范围内优化组合和资源优化配置，从而促进全球经济的迅速发展。经济全球化在本质上是资本的跨国流动。新科技革命是当代经济全球化浪潮的物质基础和重要推动力。

但经济全球化是一把“双刃剑”，它在推动全球生产力大发展、加速世界经济增长的同时，也带来了各国和全球共同面临的社会经济问题，加剧了国际竞争，增多 了国际投机，增加了国际风险，并对国家主权和发展中国家的民族工业造成了严重冲击。经济全球化是在不公正不合理的国际经济旧秩序没有根本改变的情况下发生 和发展的，西方发达国家力图主导经济全球化。对发展中国家来说，经济全球化是一个难得的历史机遇，也是一个巨大的挑战。

经济全球化趋 势使各国经济的相互依存、相互影响日益加深。因此，全球化的经济需要全球性的合作。各国应本着责任与风险共担的精神，加强国际合作，共同维护国际经济稳定 发展。国际社会还应共同努力，推动建立公正合理的国际经济新秩序，以有利于各国共同发展。我们需要的是世界各国平等、互惠、共赢、共存的经济全球化。

18、中国为什么要坚持走和平发展道路?(第10章)

(1)和平发展的道路，是一条统筹国内发展和对外开放的发展道路。

(2)中国和平发展的道路，是一条勇于参与经济全球化而又坚持广泛合作、互利共赢的发展道路。 (3)走和平发展道路，是中华民族优秀文化传统的传承和发展，也是中国人民从近代以来的苦难遭遇中得出的必然结论。

(4)走和平发展道路，是基于中国特色社会主义的必然选择。 (5)坚持走和平发展道路，是基于当今世界发展潮流的必然选择。

(6)和平发展道路是中国立足本国国情探索出的一条新型发展道路，随着时间的推移，这条道路已经并将进一步显示出其世界意义。

(7)中国和平发展打破了“国强必霸”的大国崛起传统模式，避免了那种建立殖民体系、争夺势力范围、对外武力扩张的资本主义发展的老路。

(8)中国走和平发展道路，带给世界的是更多机遇。

(9) 中国走和平发展道路，将推动国际力量对比朝着相对均衡的方向发展，引导国际格局演变和国际体系变革。

19、中国特色社会主义建设的根本目的是什么?(第11章)

一、坚持一切为了人民

(1)一切为了人民是唯物史观的根本观点。 (2)一切为了人民是党的根本宗旨的集中体现。

(3)一切为了人民是坚持和发展中国特色社会主义的内在要求。

二、坚持共同富裕的目标

(1)共同富裕是科学社会主义的重要价值诉求。 (2)共同富裕是社会主义优越性的重要体现。 (3)共同富裕是中国特色社会主义的基本目标。

三、坚持经济社会发展与人的全面发展的统一

20、为什么说新时期爱国统一战线仍然是一个重要法宝?(第11章)

A:中国革命和建设的历史经验证明，在中国共产党的领导下，团结一切可以团结的力量，结成最广泛的统一战线，是夺取革命和建设胜利的重要保证，是中国共产党在政治上的一个巨大优势。

B:在新的历史时期，我们党领导的统一战线的实质，就是要在一个共同的目标之下，实现全国各民族、各党派、各阶层、各方面人民最广泛的团结，促进政党关系、民族关系、宗教关系、阶层关系、海内外同胞关系的和谐。

C:我们要大力发扬中华民族伟大的团结精神，认真作好统一战线工作、民族工作、宗教工作和侨务工作，最广泛最充分地调动一切积极因素，把一切可以团结的力量都团结起来，努力形成全体人民各尽所能、各得其所而又和谐相处的局面，使统一战线在推动我国全面

建设小康社会、实现祖国完全统一和发展对外友好合作等方面发挥更大的作用。

21、怎样理解党的领导是中国社会主义现代化建设的根本保证?(第12章) 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

A:坚持中国现代化建设的正确方向，需要中国共产党的领导。 B：维护国家统一，社会和谐稳定，需要中国共产党领导。

C：正确处理各种复杂的社会矛盾，把亿万人民团结凝聚起来，共同建设美好未来，需要中国共产党的领导。

D：应对复杂的国际环境的挑战，需要中国共产党的领导。

三、论述题(2题，每题15分)

1、怎样把握中国特色社会主义理论体系的主要内容和历史地位?(第1章)

中国特色社会主义理论体系，坚持和发展了马列主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

首先，中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的最新成果。党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，紧紧围绕建设中国特色社会主义这个主题，形成了以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观等重大战略思想。邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想，都属于中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是马克思主义中国化的最新成果。

其次，中国特色社会主义理论是我们党最可宝贵的政治和精神财富。中国特色社会主义理论是中国共产党人长期探索的理论成果，它凝结着全党和全国人民集体智慧的结晶，是中国共产党和中国人民最可珍贵的政治和精神财富。

第三，中国特色社会主义理论是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。共同的思想基础是推进伟大事业的思想保证。

第四，中国特色社会主义理论是不断发展的开放的理论体系。马克思主义具有与时俱进的理论品质。

第五，中国特色社会主义理论体系是发展中国特色社会主义必须长期坚持的重要指导思想。

2、党对社会主义建设道路的初步探索有哪些经验教训?(第4章)

1.社会主义建设的核心任务是集中力量发展生产力,而发展生产力必须坚持改革开放. 2.进行经济建设,不能急于求成,必须尊重经济发展的客观规律. 3.生产关系的调整必须适应生产力发展的现实水平. 4.进行社会主义建设不能照搬外国经验,必须符合本国国情. 5.必须调动一切经济因素,为经济建设服务.

3、如何正确理解发展社会主义民主政治，最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来? (第8章)

第一，中国共产党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证。

第二，人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心要求，是社会主义政治文明建设的根本出发点和归宿。

第三，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。依法治国与人民民主、党的领导是紧密联系、相辅相成、相互促进的。

总之，党的领导、人民当家作主和依法治国必须统一于建设中国特色社会主义民主政治的伟大实践之中，决不能把它们分割开来或对立起来。

4、社会主义初级阶段基本经济制度的确立，在社会主义所有制理论上实现了哪些重大的突破和创新?(第8章)

社会主义初级阶段基本经济制度的确立，标志着在所有制结构理论和实践方面又有了重大突破和创新。

第一，社会主义初级阶段基本经济制度是一个有机结合的统一体。既包括作为社会主义经济基础的公有制经济，也包括非社会主义性质的其他所有制经济。没有公有制经济的主体地位，就不能确保我国社会的社会主义性质，不能坚持社会主义方向和道路。没有其他所有制经济，就会脱离当代中国的基本国情，脱离初级阶段的实际。因此，既不能因为公有制以外的其他经济成分不属于社会主义性质的经济而将它们排除在基本经济制度以外，也不能因为它们属于基本经济制度而认为也是社会主义经济。社会主义基本经济制度的确立，能够把社会主义的本质特征和初级阶段的现实要求有机统一起来，这在社会主义所有制理论上重大一个是的突破和创新，更加有利于促进社会生产力的发展，有利于巩固和发展社会主义制度。

第二，社会主义初级阶段基本经济制度的确立，体现了党对所有制理论的与时俱进。改革开放前，由于对基本国情的认识上超越了社会主义初级阶段的实际，总认为社会主义经济制度只能由社会主义性质的公有制经济构成，即使允许非公有制经济存在和一定的发展，也只能

是暂时的权宜之计。改革开放后，我们党对非公有制经济的认识逐步深化，从称其为“公有制经济必要的和有益的补充”，到强调“公有制经济与多种经济成分长期共同发展是一项长期的方针”，再到党的十五大第一次明确提出“公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度”。这标志着我们党对社会主义初级阶段所有制结构的认识不仅在理论上有了重大突破和创新，在中实践中也使我国进入公有制实现形式多样化和多种经济成分共同发展的新阶段。

第三，建立怎样的所有制结构，实行怎样的基本经济制度，只能以是否符合“三个有利于”作为判断标准。一切符合“三个有利于”标准的所有制形式，都可以而且应该用来为发展社会主义服务。

5、为什么说要坚持党的领导必须改善党的领导?(第12章)

在新的历史条件下，只有改善党的领导，才能坚持和加强党的领导，这是因为：

第一，当今世界正处在历史性大变动之中，为适应国际环境的变化，必须改善党的领导。当今世界，形势复杂，竞争激烈。只有改善党的领导，党才能够更好地应对日趋激烈的国际竞争带来的严峻挑战，团结和带领人民实现社会主义现代化的宏伟目标，使中华民族以崭新的姿态屹立于世界民族之林。

第二，中国正处在历史性的伟大变革之中，新形势、新任务对我们党提出了新的要求。如果党的领导方式、工作方法和具体制度不加改进和完善，党就难以适应新的要求。党长期以来形成的一套好的领导制度、方法及优良工作作风，都是应该继承和继续发扬的，但有的必然要随着任务、环境、条件的变化而改进、补充和更新。如果墨守成规，不思进取，势必脱离实际、脱离群众，党的领导和战斗力必然会受到削弱。

第三，目前，我们党的实际状况同肩负领导社会主义现代化的光荣使命有许多不相适应的地方。党内存在着思想不纯、作风不纯、组织不纯的现象，有些问题还相当严重，损害了党的战斗力;在党的领导工作状况方面，一些党的组织不认真执行民主集中制，领导工作涣散软弱，治党不严，一些领导班子的革命化、年轻化、知识化、专业化不够，某些消极因素和腐败现象在党内滋长蔓延;在党的基层组织建设和党的领导制度方面也都存在着不相适应的问题。所有这些，都需要通过改善党的领导加以解决。

6、新时期如何加强党的先进性和纯洁性建设?(第12章)

首先，要加强思想教育引导，用中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观武装全党，加强广大党员的党性休养和党 性锻炼。其次，中国共产党是中国人民的先锋队，要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为根本出发点，建立健全联系群众、服务群众的长效机 制，从巩固党的阶级基础和群众基础上加强党的先进性和纯洁性建设。再次，要建立好党员干部领导机制，提高领导骨干素质，推动领导干部率先垂范，打造一只永 葆先进性和纯洁性的干部队伍。第四，夯实党的组织基础，不断提高基层党建工作的科学化水平，抓基层组织建设，充分发挥基层党组织和党员的先锋模范作用。第

五、

完善党的内部制度、机制建设，坚持党要管党、从严治党的方针，为保持党的先进性和纯洁性提供制度保证。

四、材料分析题(2题，每题20分)

主要集中于建设中国特色社会主义的国际战略和外交政策、建设中国特色社会主义五位一体(经济、政治、文化、社会、生态文明)的布局、加强党的先进性和纯洁性建设等方面。

说明：本简答题、论述题大多节选自课后思考题。简答题在作答时要抓住核心要点，不易过多展开叙述;论述题作答要对要点进行全面、系统阐述。望同学们围绕本复习提纲，以点带面，全方位温习2013版课本内容，做到精益求精。

中国特色社会主义事业总体布局五位一体的内容是:经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局。 建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。

中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局是一个相互联系、相互协调、相互促进、相辅相成的有机整体。在“五位一体”总体布局中，经济建设是根本，政治建设是保障，文化建设是灵魂，社会建设是条件，生态文明建设是基础，这五个方面是相互影响的。

一、科学把握时代主题和时代潮流

二、坚持独立自主的和平外交政策

三、始终不渝走和平发展道路

和平与发展是当代世界两大问题 ●邓小平同志对国际形势变化作出的科学判断

●对世界形势认识和对外政策实现两大战略转变

坚持独立自主的和平外交政策

●邓小平同志主导确定的政策

●冷静观察、沉着应付、韬光养晦、决不当头、有所作为

●在这一战略方针指引下，外交工作打开了新局面 维护世界和平 促进共同发展

●江泽民同志提出来的中国对外政策宗旨

●推动世界多极化、参与经济全球化、维护世界多样性

●胡锦涛同志提出，高举和平、发展、合作的旗帜

●坚定不移地走和平发展道路

推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界 ●胡锦涛同志首先提出这一主张

●构建和谐

世界主张的基本内容

●使人类拥有一个和平安宁、共同繁荣的21世纪

第四篇：应用文写作教学方法(完整版)

应用文写作教学方法

一、趣味教学法

把趣味教学法应用于大学应用文写作教学中，首先就要激活学生们学习应用文写作的兴趣，兴趣是成功的先导。从兴趣出发，乐在其中会有成效。为了培养学生学习应用文写作的兴趣，教师一方面可以从理论上强调，宏观角度是为工作的需要;另一方面可以从实践上强调，微观角度看是日常工作的需要。

比如自我介绍，就从第一次课入手，从教师精彩的自我介绍做起，从名人的自我介绍讲起，从师兄学姐的自我介绍欣赏讲起，再从新同学的自我介绍剖析开来，引导学生从关注自我形象的塑造开始，培养他们对应用文写作的兴趣。

再比如在书信的教学中许多学生不感兴趣，认为现代人沟通有手机短信、有电子邮件、有电话沟通就可以了，教师首先要肯定这些现代化的沟通手段，但是书信也还有它存在的合理性。现在有许多用人单位专门要手写的求职信，从某种程度上说一封信可以看出一个人的内涵有多少，也是一个人的门面问题。在讲书信时可以将如下一些内容讲给学生。

1.无字信。1963年山东郓城县城关医院改建时给郭沫若同志写了一封信，请他题写院名。不久郭老就给回了信。该院领导欣喜地拆开信一看，信封内空空荡荡。正当大家迷惑不解的时候，有人喊道，瞧.信封上不是明写着“山东郓城县城关医院”吗?一语道破天机，大家惊叹不已。无不为郭老的智慧幽默而折服。

2.推销信。美国的一家服饰公司为了招揽生意，有一次给海明威寄一条领带，并附短信云：“我公司出口的领带深受顾客欢迎。现奉上样品一条，请您试用，并望寄回成本费二元。”过了几天，公司收到海明威的回信，外附小说一册。信里写道：“我的小说深受读者欢迎，现随信奉上一册，请你们一读。此书价值两元八角。也就是说，你们还欠 我八角钱。”真可谓道高一尺魔高一丈啊。

3.欠资信。德国诗人歌德收到一位朋友寄来的一封超重欠资的信。打开信封，发现除了一张短笺外，其余全是废纸。短笺上写道：“我身体很好，你的N。”不久，歌德的朋友也收到一个很重的欠资邮包，包里放着一块石头和一封信，信的内容是：“获悉贵体康泰，我心上悬着的这块石头终于落了地。” (《中国中学生报》第1241期) 一位青年给大仲马写了一封信，建议两入合写一部小说：大仲马在回信中尖锐地写道：“先生：您怎么如此胆大包天，竟然想把一匹高贵的马和一头卑贱的驴拴在一辆车上昵?——大仲马。”年轻人在回信中写道：“仲马先生：您怎么如此胆大包天，竟然把我比作马!’’大仲马接到回信后立刻转怒为喜，马上复信道：“请把文稿寄来，我的朋友。我很乐意接受您的建议。”

4.欣赏古代文采斐然的经典书信。古代文采斐然的经典书信也很多如：报任安书、诫子书、谏太宗十思疏、答李翊书、与妻书、李密写辞职信《陈情表》。教学中还可以列举冰心先生的《寄小读者》、傅雷的《傅雷家书》、曾国藩的《曾国藩家书》还可以运用李春波的《小芳》、《一封家书》作为背景音乐，来欣赏书信，增强学生学习的趣味性。使课堂气氛生动而有趣。

2、5.书信迁移。求职信与感谢信的交替使用。就拿感谢信来说，通常认为是感谢别人为你所做的好事，其实求职应聘后也完全或者说非常有必要写一封感谢信。面试以后许多求职者忽略了应聘后的善后工作，可事实上，面试结束并不意味着求职过程的完结，求职者不应该袖手以待聘用通知的到来，有些事情你还必须加以注意。在这里教师强调学生要学会写信表示感谢，为了加深招聘人员对你的印象，增加求职成功的可能性，面试后的两三天内，你最好给招聘人员打个电话或写信表示感谢。中国妇女报的报道说，感谢电话要简短，最好不要超过3分钟;感谢信要简洁，最好不超过一页纸。

感谢信的开头应提及你的姓名及简单情况，以及面试的时间，并对招聘人员表示感谢。感谢信的中间部分要重申你对该公司、该职位的兴趣.增加一些对求职成功有用的新内容。感谢信的结尾可以表示你对自己的信心，以及为公司的发展壮大做贡献的决心。

二、模式化教学

所谓的“模式”，它是一种重要的科学操作与科学思维的方法。它是解决特定的问题，在一定的抽象、简化、假设条件下，再现原型客体的某种本质特征，它是作为中介，从而更好地认识和改造原型客体，构建新型客体的一种科学方法。我们也可以把它视为对先前经验的总结和学习。这罩体现的是一个完整的教学过程：“实践——认识——再实践——再认识”的过程。认识的发展是这一过程的不断循环往复。从中寻求普遍规律。体现的是受教育者本人的实践活动和体悟。在强调科学理论传授的同时，更注重受训者本人的积极性、主动性和创造性，强调学生的主体参与，让学生自我展示、自我发展、自我完善。此外在教学实践中，不断地被观察和点评，能促进学生的专业发展。

1.应用文写作的思维模式。思维是人脑借助语言所完成的对客观事物的间接反映。文学写作是以形象思维为主的，在写作中作者要借助文学形象表达自己的爱恨情仇。而应用文写作是以抽象思维为主要思维方式。它的写作主体可以是一个群体、一个法定的作者或者是领导或群体的代言人，也可能是一个写作个体。在写作中不能将个人的主观情感融入写作中。同时它无需关注写作对象的外在形态，而是力图把握和揭示写作客体的本质极其发展规律。这是将写作思维由“个别”到“一般”的转化与运用。是各种概念、判断、推理、的综合运用，是对事物发展规律的揭示，是对事物发展趋势的预测、是对方针、政策、的最好诠释，更是意见、精神的最好表白。所以在应用文写作中除了运用一般的思维方式外，它更适合运用对象思维和模式化思维。当然一篇好的应用文常 常是多种思维方式恰倒好处地运用。

对象思维。应用文的特点决定了它的写作目的是为解决实际需要的问题而写作，对象思维也是一种思维活动方式。就是写作者围绕对象的形状、性质、规律而进行思维。对应用文写作而言，客观事物的发展变化就是其写作对象，而写作者力求把握写作对象自身的本质极其写作规律，这一思维过程就是对象思维。这样看对象思维在应用文写作中应该说是思维的一个整体的流动过程，它使写作主体由关注自我必须有意识地转化为对写作客体的关注。这种成功的转化呈现在读者面前的可能就是我们在讲应用文的写作要求时常说到的富有“客观性”、“针对性”、“实用性”，文章读起来自然会感到“言之有物”、“令人信服”模式化思维。在应用文写作中思维的方式常常受文体的制约，约束写作者按着一定的模式去思考，而那种创造性的思维、形象思维的使用是非常局限的。 正如前文所言“模式”是一种内在的尺度约束着写作者的思维活动。但同时它又不无意义地为写作者提供了比较科学、全面、规范的写作思路，我们可以把它比做带着锁链跳舞。它起到了师傅领进门的作用，尤其是对初学应用文写作的人来说是大有裨益的。例如要写一份“函”。我们可以引导学生按着这样的思路思考：首先考虑为什么要写这份函?是要相互商洽工作、询问和答复问题，还是请求批准和答复审批事项，亦或催办有关事宜、函报材料、统计数字和表格等。以上可以理解为函告的事由，通过这份函要达到什么目的?有什么需要或要求?想要得到对方的帮助，希望对方给予支持。与对方更好地合作，为此提出新的意见和建议。征询对某一问题的看法或处理意见，调查、征询某 一问题或某项工作的开展情况，向业务职能部门答复下级机关的请示事项。将有关信息(如评估、竞赛、检查工作等结果)告知有关单位。学生如果沿着这样的思维模式思考就能快速、规范地写出“函”这一公文来。当然任何一种文体的写作都不可能仅仅运用了一种思维模式，我们是想借助这种方法启发、引导学生快速入应用文写作之门。

2.应用文写作的结构模式

我们都知道，结构是写作者依据文章主题的需要，对所选择的材料进行有机的组合和安排，也可以概括为它是文章内部的组织和构造。从文学写作的角度来说就是“谋篇布局”、就是“言之有序”，那么对于应用文写作而言，结构是什么呢?它是法定的格式，是规范的格式，是惯用的格式，是约定俗成的格式。写什么样的应用文就要用什么样的格式，什么样的应用文就有什么样的结构。 3.应用文写作的语言模式： (1)应用文写作的句型模式。

叙述句模式：应用文中的叙述句非常简洁而概括性强。如“×教函[2006]×号”收悉。这样的叙述句可以说干练、简洁。说明旬模式：在应用文写作中说明句就要用得明白如话。例如：关于什么是社会主义和谐社会，学术界主要有两种界定。观点一：我们要

构建的社会主义和谐社会，应该是一个充满创造活力的社会，是各方面利益关系得到有效协调的社会，是社会管理体制不断创新和健全的社会，是稳定有序的社会。这主要是根据党的十六届四中全会《决定》对和谐社会部分的论述归纳出来的。观点二：从社会主义和谐社会是社会主义社会的一个属性来看，它应该是一个体现社会主义本质的社会。也就是说，它是一个能够不断地解放生产力、发展生产力的社会：一个消灭了剥削、消除了两极分化，人们能够共同占有生产资料、平等相处、民主协商、自由发展的社会;一个人民群众通过自己的辛勤劳动最终走向共同富裕的社会。

议论句模式：用来表明作者看法和观点的文句。“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。全面准确地理解和谐社会的基本特征和重要原则，重要的一条就是要充分认识保持安定有序、维护社会稳定的重要意义。在实践中，人们越来越深切地体会到，构建和谐社会，必须维护社会稳定。”(2005年4月17日人民日报评论：《从构建和谐社会看稳定》) (2)应用文写作的词语模式：

如在公文写作实践中，有一批使用频率极高、相对稳定、具有一定模式化特征的语言，不同的特定模式化词语适用于不同的语境：从词语的功能特点出发归纳其使用模式。如开端用语，贵(单位)、你(局)、我(处)、兹有、兹派、收悉。再如表时间的用语：日前、迅即、须即、应即、届时、如期、如期。像“草拟、提请、呈请、责成、交办、办理、 查阅、执行、原则同意、报批、酌情”等都属于公文审批、批办、办理时的用语。而“报请、恳请、拟请、烦请、切望、特、妥否，请批示等都属于公文中的期求用语;而“务必、准予、不宜、切勿、力戒、希予等都属于表态类的公文用语。“为荷、为盼、可否、妥否、当否、此布、此令、特此××、”等都属于公文的结尾用语。特定的句式：公文写作中有一些具有特殊规律性的句式组合甚至适用于常用的事务性文书中。

目的句：由发文主体直接讲明自己的发文目的。“为”、“为了”完成时态句：“……了“完成了”、“解决了”、“取得了”、“克服了”、“开展了”、“推动了”等。

祈使句：“必须”、“不得”、“严禁”、“不准”“不得巧立名目.”、“必须搞好……工作”

判断句：“……皆属于”、“凡……者”“凡……的”“现将……”结构组成的句式。如“现将《关于××的通知》发给你们]，请认真贯彻执行”。

浓缩句式：在公文写作中为了特定表达的需要常常简化语句，高度浓缩。“五讲四美三热爱”、“一个中心，两个基本点”、“和谐社会”、“一国两制”、“三个代表”、“三大法宝”等。

再比如我们可以引领学生进行广告的语言模式的探索。呼告、标语式。

4.应用文写作的语体模式

所谓的语体就是人们根据不同的交际领域、交际目的、交际方式使用不同的语言材料所形成的不同的语言风格特点。例如公文语体是事务语体的分体之一。它是人们在公务活动中形成的并使用的。公文以实用为目的，就决定了它的语体风格是：准确、简明、庄重、得体、严谨、平实。

如果我们仅仅从结构模式化培养学生的应用文写作能力，那么势必形成的是一种静态化的、死的、僵硬的思维模式。只会模仿，没有创新。如它要求我们引领学生寻找共性特征的东西。而对于一种标准模式来说它应该具有代表性、典型性、概括性。但模式化教学方法的终极目标是不受模式化的限制，可以先入格，后出格。

三、情境教学法

在教学设计中，创设有利于学习者对所学内容的意义建构的学习环境，这种方法的运用就是情境教学法。情境教学是建筑在近代生理学和心理学基础之上的一种教学方法。旨在克服应用文写作的单调与乏味，使学生的大脑两半球处于交替兴奋的状态中，让学生在感受一定的情境中展开想象，进一步丌=发学生的潜能，同时加深理解与掌握教材，这样有助于促进学生全身心的发展，让学生的内心世界与客观情境，情感体验与实际练习协调而统一全面地发展，尽而有效地提高应用文写作的教学质量。

创设工作情境。播放会议录像，让学生根据会议内容写作会议记录。学院为迎接评估扩建实训基地，要求学生代学院写一份请示。编发校庆活动简报。这些工作情境激发了学生的研究问题和探索问题的能力。假定性情境创设。比如在讲授公文“通报”的写作时，我们假设学生是学生处处长，而我是一名学生屡犯打仗吸烟的错误，这是学校要通报批评他，让学生写一份通报。文学写作重在似与不似之间，应用文写作重在

真实尊重生活的原貌。创设生活情境。创设生活情境就是直观地再现生活情境，可以让学生尝试角色扮演情境，实物或实例演示情境，运用生活显示情境，把学生引入一定的生活情境和～组生活情境之中，使他们的内心产生强烈的感受和极大情绪体验，同时增进学生之间的团结与合作，共同战胜困难，积极地进行练习，充分调动学生主动学习的积极性，把知、情、意、行融成一个整体。创设生动而活泼的学习情境。充分利用现实性情境，从生活实际出发，利用校园空间，挖掘可以为应用写作提供情境的一切可 能，如校园超市、模拟实习基地、图书馆、礼仪大厅等，亲临现场去体会应用文写作在社会实际生活中的重要性。创设问题情境。学习者在一定的问题情境中，经历对学习材料的亲身体验，这样学到的东西才是最有价值的东西。“问题情境”可理解为一种具有特殊意义的教学环境。师生在共同创设逻辑真实性情境的基础上设置问题情境。引导学生在生活中发现问题，积累应用文写作素材。如求职信的写作我们共同设想分析用人单位希望应聘人具有哪些优秀条件，会向你提出什么问题，所有这些设想都属于逻辑真实性问题情境的设想，没有做不到的，只有想不到的。在创设问题情境时教师一定要注意问题的设计要从学生的角度出发，从而由教师的问题意识转化为学生帕问题意识。学生在相关的角色体验中去把握知识、形成自主学习的情境。

创设体验情境。增强学生的角色意识，让学生走向社会亲身体验、感悟、理解、运用所学的知识，这样的教学情景更生动，更受学生欢迎。让每个学生都有发挥、表现的机会。比如，我们给学生设置各种场景，安排各种情节和事件，让学生完成情景中需要的各种文种写作。通过这种模拟，学生们的印象非常深刻，教学效果有了明显提高。

四、案例教学法

案例教学法是在理论教学的基础上通过引导学生对具体的特殊性的实际案例进行讨论分析，培养学生独立思考、解决实际问题能力的一种教学方法。

案例教学不是简单地举例子，只做表层的分析而是要从中体会、感悟写作者当时的写作背景、社会环境，分析文章的社会意义。学习写作者的对问题的分析能力、预测能力、组织文章材料的能力，熟悉文章中所涉及的具体工作环境等。为学生未来工作打基础。例如下面两个案例：(在讲授行政公文的真实性特点时) 案例一：在上个世纪末亚洲金融风暴中，韩国政府及时地向全国人民告知了这一真实情况，赢得了韩国人民的同情，许多人拿出自家的金银首饰变卖，将钱捐给国家，共渡危机。

案例二：吉林石化公司双苯厂发生爆炸，引发松花江水污染。哈尔滨市政府连续发了几个公文(引导学生思考选用什么文种比较适合)。第一，“检修市政供水管网，全市停水4天。”老百姓听到小道消息，纷纷抢水或逃离哈尔滨。面对此种情况政府研究决定发布了第二条公文，讲明了停水的真正原因“吉林石化公司双苯厂发生爆炸，引发松花江水污染。”

上述两个案例予以分析讨论，学生自行解决了问题。代表国家形象的政府要讲真话：真实性是公文的生命。案例二最适合选用“公告”这一文种。其实带给学生的启示还不仅仅是这些。在讲广告的写作技巧情感的表达时，我为学生寻找了下面两个案例：

案例一：少女的情怀总是诗

给我一点金黄的火焰/让我享有一份咖啡的浓郁/我的天地/将是如许温馨，如许甜蜜/即使是白雪皑皑的寒冬/对我依旧是热情洋溢的季节/可乐黑咖啡口香糖/最能表达你对情人的爱心。

这首广告诗，把诉求定位在商品“甜蜜”、“浓郁”的味感上，借“可乐黑咖啡口香糖”的独有特质和食后的美感，强调渲染“温馨”和“热情洋溢”的情绪气氛。它的诉求对象是恋人，饱含温情，伴以精炼、意味深长的用词，大增广告的艺术感染力。标题(少女情怀总是诗)，本身就是一个极美妙的构思。而且配以俏丽少女在美丽的夕阳里憧憬的艺术图片，画面上虽未出现“口香糖”的一鳞一角，但观众已从少女那幸 福情感的真实表露和目光中的神韵，领略到诱人心扉的情感威慑力。

五、实践教学法

所谓的实践教学法就是通过课内外的练习、实习、社会实践、研究性学习等以学生为主体的实践性活动，使学生巩固、丰富和完善所学知识，培养学生解决实际问题的能力和多方面的实践能力。

我们采取了多种形式的实践教学，如写作综合练习。结合教学内容，配备相应的习题，而且还连接了与此项教学相关的内容。例如讲授求职信时附加了《用人单位招聘大学生最看中的六方面素质，》(其中包括专业知识与技艺、敬业精神、学习意愿强可塑性强、沟通协调能力强、基本的解决问题的能力、承受压力战胜挫折的能力)《推销自我的五条最佳途径》(其中包括：把握你的智慧、投入你的实践、珍重你的人格、发挥你的才能、显示你的忍性)秘书综合实习、顶岗实习、市场调查、现场采访等。这种形式，例如在调查报告的教学中，第一学期学生并没有多少专业知识，如果只是空讲理论会很乏味的。我们结合学生各个专业的特点，引导学生深入社会实践搞调查，首先教师引导学生为自己的出行搞社会调查做准备。 1.拟订调查计划

2.设计调查问卷。组织学生以小组为单位，群策群力设计问卷、发放问卷，回收并统计问卷，根据统计和分析结果写出调查报告，这样学生的操作能力得到提高，从实践中获得写作的能力。 3.写作介绍信。

4.学会向陌生人做自我介绍。

5.调查结束后写调查总结。

6.写调查报告。

六、比较教学法

“比较”是确定事物异同关系的一种基本方法。比较教学法也是确定教学内容异同关系的一种方法。在应用文写作教学中将两种或两种以上的文种的写作知识，甚至也可以是亳不相干，但表面上似乎存在可比性的两种文种进行比较，使原来抽象费解的内容变得易于理解，甚至生动、形象，一目了然。在应用文写作教学实践中，比较不失为一种扩展思路，增加深度，提高学习效率的重要方法。如果运用地得当，比较可以在相互联系中认识事物，可以提高学生的能力，事半功倍，对学生的学习是大有裨益的。易于接受和掌握，既丰富了课堂教学，又激发了学生的思维，学生可以自主的轻松理解所学内容，从而使“教”与“学”得到统一。

有一些应用文可以成对地进行讲解和训练，文种之间有对应关系的如：请示与批复、函与复函、计划与总结、起诉状与答辩状等，这一类的应用文体，可以成对的进行讲解和训练。有些文种是容易混淆的，如：请示和报告、计划和规划、调查报告和总结报告、市场调查报告和市场预测报告等，这类文体可以放在一起进行比较，帮助学生识同辩异，更好地掌握文体的特点。如在教学中曾经傲过的相关文种比较。

1.请批函与请示的比较。请批函和请示两者的写作目的相同，都要达到请求批准的目的。内容上也有相同的地方，都有需要受文机关批准或答复的事项。通常都是一文一事，一个主送机关。其主要区别在于：从行文方向看，请示用于有隶属关系的上下级机关之间，属于上行文。请批函则用于平级机关或不相隶属的机关之间。请批函属于平行文。从回文的文种看，请批函的回文一定是复函，但请示的回文不一定都是批复。对下级机关的请示，以上级机关的名义回文的要用批复，以上级机关的办公部门或业务职能部门名义回文的要用复函。请求的内容不完全相同。请批函的事项通常是具体的业务事项。而请示通常是自己职权范围所解决不了的问题，也可能是业务事项，更可能是行政方面的问题。可以请求指示，也可以请求批准。行文的结束语不同。请示惯用的结束语是“妥否，请批复～‘以上请示如无不妥，请批复”。请批函惯用的结束语“请函复”、“盼复”、“以上意见，请予函复”。语言使用略有不同。请示的语言要讲究分寸，语气谦恭得体。请批函讲究语气平和，常使用带有交流与沟通性的语言。

2.函与批复的比较。复函与批复两者的写作目的相同，都是用来答复来文有关事项的一种公文。批复与请示相对应，复函可以是对函的回复，也可能是对请示的回复，都属于被动行文。其主要区别在于：使用范围不同。复函比批复的使用范围更广，应用更灵活。复函即可用于回复平级机关、不相隶属机关的来函，也可以用来答复上级单位 询问的问题：批复只能用于批准、答复下级机关的请示事项。使用对象不同。批复用于上级机关答复下级机关的请示，复函用于平级机关之间或不相隶属的机关之问。文体性质不同。复函是函的一种，属于平行文。批复则属于指示性的下行文。行文的语气不同。批复是针对请示行文，态度要明朗，不能模棱两可，语气要求坚定而严肃。复函是平行文，虽然也要求回复问题时态度明朗，但语气相对批复却平和得多。 3.“文件式格式”与“信函式格式”的比较

“文件式格式”上白边为37mm，而“信函式格式”上白边为为30mm，两者有明显的区别。 “文件式格式”眉首的发文机关标识为“发文机关全称+文件”，而“信函式格式”则只标识发文机关全称。“文件式格式”的发文字号为“机关代字+年度号+顺序号”，“信 函式格式”的发文字号为“机关代字+文种”。例如“×××函”“信函式格式”的发文机关全称下4mm处有一条武文线和距下页边20ram处有一条文武线，这两条两线与发文机关标识均印成醒目的红色，这是“信函式格式”与“文件式格式”的更为显著的区别。

4.“信函式格式”与“函”的比较

函是适用于不相隶属机关之间相互商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项的一种法定行政公文。有些单位商洽工作、询问和答复问题时也使用“便函”。久而久之便有人认为“信函式格式”就是便函，没有规范要求。这是一种错误的认识。又由于“信函式格式”其名称中出现了“信函”一词，所以有人将其与“函”混为一谈。“信函格式”是一种区别于“文件式格式”的公文格式，而不是指公文种类。在公文实践中，这种格式既可以用于平行文，又可以用于下行文。当然“函”采用“信函式格式”的情况较多，但绝不意味只有“函”才能使用这一公文格式。“通知”、“通报”、“批复”、“意见”均可采用“信函式格式”。

七、多媒体教学手段

传统教学课件往往是教师疲于奔命，进行着“单边式”的行动，教师的角色定位是“提供者”、而学生的角色定位是“索取者”、“旁观者”，教学内容比较闭塞，教学效果不理想，比较职能化、被动化，从学生的自身特点看不易改变学生的懒惰性。从知识层面上看，让学生成为主角，共同参与课件制作，教师成为管理者，课件的制作由学生唱主角，教师为学生做好服务工作。尤其在有些专业知识方面我们常常不如学生，教师也不可能也没必要拥有所有的知识。而做好知识的组织、总结和评价是我们重要的职责。这既拓宽了学生的知识面，形成开放性的、系统性的思考，又培养了学生主动学习的观念，让知识自我渗透。学生把握教学内容的能力增强了，创新与自我发展的能力得到了发展。。例如在广告文案的教学中，教师从公益广告入手，结合多媒体进行教学。选择有代表性广告展示给学生如公益广告。一方面可以展示公益广告的画面，让学生填写广告词，或者给学生广告词，让学生自己插图。

第五篇：网络农大作业答案完整版 (1)

网络农大作业答案完整版(网上农业大学作业) 2011-11-02 19:09 社会调查研究方法

1.B.A.A.B.B.B.A.A.B.B.A.B.A.B.B.B.B.C.

2.A.A.C.B.A.A.ABCDE.BDE.ABCDE.BCDE.

审计学

1.B.A.D.B.B.D.C.B.A.D.B.D.D.C.A.D.B.C.A.A.

ABC.ACD.ABCE.ABCDE.ABE.ABD.BCD.ABCDE.

ABCDE.ADE.AC.ABCDE.BCDE.ABDE.CD.ABCDE.

2.B.B.B.B.C.A.B.C.B.D.D.A.A.B.D.A.D.A.A.

CD.BCD.ABCDE.ABD.ABCDE.ACE.A.ACD.ABCE.ACD.BD.CE.AB.ABCD.CD.

高级财务会计

1.A.C.B.A.A.D.B.D.A.D.AB.ABCD.BC.AC.CD.AB.ABC.CD.AB.ABCD.

2.D.D.C.C.A.B.D.D.D.B.ABCDE.ABC.ABCD.ABD.ABE.AC.ABCD.ABCE.ABCD.ABC.

金融市场

1.A.C.BC.C.C.A.BC.D.B.A.B.BCDE.D.D.B.A.D.A.B.A.

2.C.A.ABD.A.CD.B.B.ACD.ABCD.C.B.A.ABC.AB.ABCDE.A.C.B.C.B.

银行信贷管理

暂时无作业!

农业政策学

1.D.A.C.B.D.A.C.A.B.C.

2.D.D.B.A.D.B.C.A.C.A.

国家税收

1.C.A.D.C.B.B.B.A.B.B.BC.ACD.BC.AC.ACD.ABD.BD.AC.ABCD.ACD.

2.D.B.C.A.C.A.B.C.D.C.BCBBB.BD.BCD.ABD.ABC.ACD.

货币银行学(本)

1.C.D.C.C.B.ABCD.ABC.ABCD.ABD.ACE.

2.C.B.C.A.B.AB.ABD.ABCE.ABDE.ABDE.

货币银行学(专)

1.C.D.B.C.B.C.D.C.C.B.B.B.B.B.B.A.B.B.B.A.ABCDE.ABCDE.

2.ACDE.AD.CDE.ABCD.CDE.ABD.ABCE.ABCD.ABC.ABC.

C.B.C.B.A.C.B.B.C.C.B.B.B.A.A.B.B.B.B.B.

领导科学与艺术

1.D.C.A.A.B.A.C.A.B.D.CD.BCD.ABCD.ABC.BDE.ACD.

2.C.C.D.B.D.D.A.C.B.C.BCE.ABCDE.ABDE.ABC.ABCDE.ACE.

项目投资管理

1.B.B.C.D.D.ACD.ABD.ABCD.ABCD.AD.ABD.ABCD.ABCDE.ABD.

ABCDE.ABCD.ABCD.ABCDE.ABD.ABCDE.ABCD.ABCD.B.ABCE.ABCD

2.C.B.B.D.D.ACE.C.ABCD.B.ABD.ABC.ABCDE.

ABCE.ABC.ABC.ABD.ABCD.ABCD.ABCD.ACD.

公共经济学

1.D.A.D.C.C.D.B.A.B.A.D.B.ABCDE.ACDE.ACE.ACE.ABCDE.BCD.ACE.ABDE.

2.C.B.D.B.B.C.D.A.D.A.A.CDE.ABC.ABCDE.BCD.ACD.AE.BCD.ABCD.ABC.

工程建设监理

1.D.A.B.B.C.D.D.C.D.C.B.A.B.C.ABC.BCDE.CDE.BCE.CD.ABC.

2.B.B.C.D.D.C.A.A.B.A.A.B.B.D.ABCDE.BCD.BDE.ABCE.BCDE.ABDE.

工程招投标与合同管理

1.D.B.A.A.B.A.C.D.D.A.B.D.A.A.A.CDE.ABC.ABC.ABCDE.ABCDE.

2.C.B.D.A.A.A.B.D.C.A.B.B.A.D.ABCD.ABCE.ABCE.ABC.AB.AB.

政治经济学

1.B.D.B.A.D.C.BCD.BE.ACD.ABDE.ACD.

2.D.A.A.C.B.A.CE.ACDE.BDE.AE.ABCDE.

经济法

1.A.D.A.C.C.D.D.D.A.B.B.D.A.C.A.B.D.B.D.C.

2.C.D.B.A.A.D.B.C.D.C.C.A.A.B.C.B.A.D.D.C.

3.B.B.A.B.A.A.B.A.B.B.A.A.B.A.B.A.A.B.A.B

4.A.B.A.A.B.A.B.B.A.A.B.B.A.A.B.A.B.B.A.B 组织行为学

1.B.B.A.D.A.B.D.B.A.CDE.ABCDE.CDE.ABCE.ABDE.ABC.ABC.ABC.ABC.ABC.

2.D.A.A.D.B.A.B.C.B.CDE.CDE.ABC.ABCE.AB.ABCE.ABC.AB.AB.ABC.ABC.

管理信息系统

1.D.A.C.D.B.D.C.D.ABCDE.B.

2.A.D.C.C.C.A.D.A.C.B.

乡村传播学

1.B.A.A.A.D.B.C.D.A.A.A.A.C.A.A.C.A.A.B.D.

2.B.D.D.A.B.A.D.C.B.B.C.A.C.D.D.B.B.B.D.C.

农学概论

1.A.B.A.B.B.C.A.C.C.B.

2.A.A.A.A.A.B.C.A.B.B.B.A.C.

政治学概论

1.C.C.A.B.A.D.D.C.C.B.D.A.B.B.C.B.B.A.C.C.

2.A.B.C.A.A.C.D.D.C.B.C.A.B.D.B.B.C.D.B.A.

农业企业财务管理与分析

1.C.D.B.D.D.D.D.D.D.C.AD.ABCD.ABCDE.ADE.AE.AE.BCDE.ABCDE.ABCDE.BDE. 2.D.C.A.D.C.D.C.B.C.B.AE.BE.ABCDE.ACDE.ABDE.ABCDE.ABCD.ACDE.BCD.BCD.

企业文化

1.B.B.C.D.C.B.C.D.D.C.D.D.B.D.B.D.C.DE.CE.AD.

2.B.C.C.B.C.D.B.C.C.D.C.B.C.C.D.A.C.D.D.CD.

管理会计

1.C.C.B.A.A.C.D.C.C.B.ACD.ADE.ABDE.BCD.ABC.BC.BC.CDE.ABCD.BC.

2.a.a.b.d.a.c.a.d.d.d.d.abd.bcde.bce.bcde.abcd.bcd.ac.abc.acd.abcd.bce.

中国传统文化概论

1.C.D.B.A.B.C.A.B.A.A.ACDE.ABCDE.ABC.ABCD.DE.ACDE.BCD.BE.ACD.AC.

2.D.D.C.C.C.D.D.D.A.C.ABC.AB.A.ABDE.CD.ABCD.ABCD.ACDE.ABCD.ABCE.

中国税制

1.C.A.D.A.C.A.C.C.B.C.ABCE.BCDE.CD.CD.ACE.BDE.ABCDE.ABD.AC.BCE.

2.B.D.B.D.A.D.C.D.A.C.ABCE.BCD.ACE.BCD.ABDE.BCDE.ABCD.ABD.BDE.CE.

建筑工程造价

1.C.B.D.A.D.A.D.B.D.A.D.A.A.B.C.CD.ABCD.ABCE.AB.ABCDE.

2.B.A.A.B.D.B.A.C.B.D.C.C.D.C.D.A.ABCDE.AB.DE.AB.

工程建设法规

1.C.B.D.C.B.A.D.C.D.B.

ACD.BDE.ABE.ADE.ACD.CDE.ABD.ABE.BCD.

2.C.A.C.B.D.C.A.B.C.D.

ABCE.CDE.ACDE.ABC.BCDE.ADE.BCDE.ADE.ABC.BD. 中国法制史

1.A.B.B.C.B.A.B.D.A.C.ACD.ACD.ACE.ABDE.ADE.CE.ABDE.ACD.AC.ABCDE.

2.B.C.D.C.C.C.A.A.B.B.ACD.ABCDE.AC.ACD.BC.CD.AC.AC.AD.ABCDE.

农业经济学

1.B.A.B.C.B.A.B.D.A.C.ABCDE.ACD.BCE.

ABDE.ABCDE.ACD.BCDE.ACD.AE.BCE.

2.C.B.C.D.C.B.B.A.A.C.ACD.BCDE.ABD.BD.

AD.BCE.ABCE.AC.CD.ACE.ABD.ABCDE.AB.BC.BCE.

风险管理

1.B.B.B.C.A.C.D.B.C.D.B.A.C.A.B.C.D.B.C.C.

ABCD.ACE.BCD.BC.ABDE.ABCD.ABCDE.ABDE.AC.ABDE.

2.A.C.D.D.A.A.A.C.C.D.C.C.A.C.C.C.A.A.A.C.

广告策划与创意

1.A.A.CD.ABCD.BCD.ABC.ACD.ABC.ABCD.ABCDE.

ABC.ABDE.CDE.ABCE.BCDE.ABCD.ABCD.ACE.ABCD.ABD

1.B.C.A.B.C.BCD.ABCD.ABC.ABCDE.ABCDE.CDE.ABCDE.

BCDE.ABCDE.ABCDE.ABCDE.BCDE.ABCD.ABCDE.ABCDE

微观经济学

1.C.C.D.A.B.D.A.B.C.A.B.A.C.A.B.C.A.B.B.D.

2.B.B.B.A.B.B.B.A.A.C.D.C.D.A.D.A.B.A.C.D.

企业经营管理

1.A.D.D.A.C.C.B.D.D.A.C.D.B.B.A.A.C.AB.D.A.

1.A.C.D.C.B.A.D.B.C.C.B.B.D.A.C.D.A.B.D.

统计学原理

1.A.B.C.C.B.B.B.D.D.C.B.A.C.C.B.B.B.ABE.ABC.BCD

1.D.A.C.A.A.B.D.C.D.D.A.A.A.A.D.ABE.ABE.CD.ABCD.ABDE.

制图学基础

1.C.D.C.B.B.A.B.B.B.C.B.B.B.D.D.B.A.A.D.D.

2.B.A.C.C.C.B.C.B.C.A.C.D.A.D.A.C.A.A.A.C.

建筑工程概预算

1.B.D.B.B.A.D.C.A.C.A.C.C.C.B.B.C.C.D.C.A.

2.D.D.B.B.B.B.A.A.C.C.D.A.D.C.A.C.B.A.A.A.

公共管理学

1.A.C.D.A.C.B.D.B.B.D.AB.CDE.BCD.AE.ABCDE.ABCD.CDE.

ADE.ABE.BCE.ABCDE.ABCDE.ABCDE.ACD.ABCD.ABCD.ABCDE.ABDE.ABCD.ABCDE.

2.A.B.B.A.C.A.A.D.A.D.ACE.ABCDE.AB.DE.ABD.CE.

ABCD.ABCDE.AC.ABCDE.ABC.ABCE.ABCDE.ABCDE.ABC.

项目管理与评估

1.C.D.A.B.B.C.B.C.C.A.ACD.ABCDE.BD.C. ABCDE.BCDE.ABDE.ACE.ABCDE.ABE.

2.C.B.A.D.C.A.D.B.D.A.ABDE.AC.BD.

ABCDE.BCE.ACD.ABCDE.ABCDE.BDE.ACDE.

城市管理

1.C.B.D.A.B.C.B.A.D.C.C.B.A.D.B.C.A.B.C.D.

2.A.C.B.A.A.A.B.C.C.A.B.C.D.A.C.A.C.A.B.D.

互联网应用

1.C.B.B.C.A.D.D.B.D.C.ABCD.ABCD.AC.CD.BD.ABCD.CD.ABCD.ABCD.AD. 2.B.A.B.C.B.B.A.B.D.B.ACD.BCD.BCD.BCD.ABCD.ABCD.ABCD.AD.ABCD.BCD.

社会保障

1.A.B.C.C.B.B.B.C.D.BD.BCDE.ABD.

ABCDE.DE.ABCD.ABCD.ABC.ABC.AB.ABC.

2.C.C.B.D.B.C.B.C.A.ABCD.ABCDE.ABCD.

ABC.ABD.ABCD.BCDE.BDE.ABC.BE.ABCD.

银行经营管理

1.D.A.A.B.A.C.D.C.A.A.A.B.A.A.D.C.B.C.C.B.

ABCD.ABDE.ABD.ABDE.BE.DE.

2.A.C.A.D.D.B.B.B.C.A.D.D.C.A.A.C.D.A.A.

ABCDE.ABC.ABCD.CDE.ABC.AE.

公共政策学 1.C.B.C.B.B.D.C.B.D.B.B.B.B.A.A.A.B.A.B.C.

2.A.B.C.A.D.C.C.D.C.A.D.A.D.A.B.B.A.D.C.D.

行政法学

1.C.C.A.A.C.A.C.C.D.A.C.A.D.A.C.C.B.A.D.D.

2.B.C.C.A.C.B.A.C.D.A.B.D.C.A.B.D.D.D.D.C.

比较公共行政

1.B.B.D.D.D.D.D.B.D.A.

CDE.ABCDE.ABCDE.ABCDE.ADE.ABCD.ABCD.BCDE.ABCD.ABCDE.

2.A.B.A.B.C.A.C.D.A.C.

ABCDE.ABCDE.ABCD.ABCD.ABCD.ABCD.ABCDE.ABCDE.ABCD.ABCDE.

房地产开发与经营

1.C.D.A.C.B.C.C.A.D.B.

ABCDE.ABD.ABCD.ABCDE.ABC.ABE.ABCD.ABC.ABCDE.ABC.

2.B.C.B.C.D.A.C.A.D.B.ABD.ABC.ABC.DE.ABC.ABC.CE.ABD.AB.

建筑经济与企业管理

1.A.B.B.A.C.C.C.D.A.D.C.D.A.D.A.C.D.B.ABD.ABCD.

2.B.D.D.C.C.B.B.A.A.B.A.A.C.B.C.ABCDE.ABC.DE.ABD.CD.

财务管理

1.D.B.A.A.A.D.A.C.D.C.C.A.D.B.D.A.B.B.D.C.

2.AD.ABC.ABCD.ABC.ACD.ABCD.BC.AC.BC.ABC.CD.ACD.

ABDE.ACE.ACE.ABCD.CD.AB.ABCD.BD

成本会计与预算会计

1.A.C.A.B.C.B.C.C.C.B.A.C.C.D.C.ABC.ABDE.AB.BCE.AB

2.B.B.C.A.D.D.B.C.B.A.A.B.D.C.C.ABDE.BCD.ACD.ACDE.ABC

中级财务会计

1.C.C.C.B.B.D.B.C.D.C.AB.BC.ABC.BC.CD.BCD.BCD.AD.ACD.ADE.

2.C.D.B.B.A.B.D.A.C.D.ABC.ACD.ABC.ACD.BD.ABCD.ABCD.BCD.BCD.ACD

公共关系学

1.B.C.C.B.B.C.B.A.A.C.C.B.A.C.B

2.B.A.C.C.C.B.C.A.B.A.C.B.A.C.C

会计电算化

1.D.B.A.C.B.C.C.A.D.C.D.A.B.A.D.B.C.A.B.D

2.B.C.A.D.C.A.B.D.D.A.B.C.C.B.A.D.C.B.A.D

发展经济学

1、A.C.C.A.A.B.B.D.A.A.BCE.ABCD.BCD.AB.ABC.BCDE.ABC.ACE.ABCD.ABCDE

2、D.B.D.C.B.B.D.B.B.A.AD.ADE.BC.CE.BC.CE.CD.ACD.AB.CD