让文明之花在校园绽放

2023-02-13

第一篇:让文明之花在校园绽放

让文明之花在校园永远绽放

【省文明单位复评自查报告】 让文明之花在校园永远绽放 铜仁市第二中学创建“省文明单位”自评自查报告

创办于1964年的铜仁市第二中学,是一所具有近五十年悠久办学历史和优良办学业绩的高级中学。学校长期坚持“以人为本、以德树人、以质立校”的办学指导思想,在总结发扬优良传统的基础上,从学生主体出发,从学校实际出发,确立学校皆德育、社会皆德育的大德育观念,建立既有时代特征又有铜仁市第二中学特色的德育模式,努力为学生创设民主和谐、激励奋进的良好成长环境,实现社会责任感、成才意识与常规养成的培养,增强学生的德育素质,帮助学生养成健全的人格。在长期的办学历史发展过程中,铜仁市第二中学形成了底蕴深厚的文明学校文化和德育特色,这就是:爱国爱校的优良传统、探索科学的进取精神、和谐相处的师生关系和文化理想的追求。

近四十年来,正是这种底蕴深厚的学校文化,激励着全校师生承前启后,继往开来,“求实、创新、团结、奋进”的校风,不断超越自我,充满生机与活力。学校的德育工作注重在基础上花力气、在改革上做文章、在实效上下功夫,实现了德育为首、五育并举、全面发展的三大目标和指导思想、纯正校风、保证教学三大变化。在德育管理上,从经验型转变为规范化、制度化、经常化;在教育形式上,从单纯的知识传授转变为能力运用;在德育队伍上,从以班主任为主转变为全员共同参与;在工作着力点上,从提高德育认识浅层次转变为优化德育队伍素质深层次上来。从而使铜仁二中形成了独自的德育特色,进入了崭新的发展时期:初步建成了“以德树人、民主和谐”的德育模式,优良的校风和学风逐步形成,连续荣获“全国和谐平安校园、贵州省文明单位、铜仁市德育先进集体、铜仁市安全文明学校、铜仁市文明单位、铜仁市素质教育先进学校、德育教育特色学校、铜仁市收费规范学校”等荣誉称号。

教育质量和办学效益稳步上升,回顾学校走过的成功历程,关键在于我们始终坚持以人为本、德育核心、民主管理、依法治校、观念更新、文明创建和自强不息的努力。

一、树立“以人为本”理念 建设全员德育机制

(一)、注重加强学生人文教育。近年来,铜仁二中注重打造“人文教育”的品牌。学校各项目标的制定,各种规章制度的健全,都是从有利于学生、教师、学校、社会的发展的角度去考虑。“人文教育”对学生而言包括做人、求知、做事、审美等基础。因为铜仁二中对他们来说是走向更高阶段学习和成就人生事业的知识摇篮,更是铸就自己人生未来梦想的道德基地;作为学校管理者,我们清醒地认识到:传统的学校教育和管理手段同时代的需要相比已经表现了很大的被动性。学校教育的培养目标的制定必须服从民族发展对未来人才素质的需求。铜仁二中以“人本观念”为出发点在德育教育上展开全方位的探索。多年来“全方位育人”的方针得到切实的履行:以养成教育为基础,以课堂德育渗透为主渠道,以“爱党、爱国、爱校”教育为特色。铜仁二中师生在校领导的带领下,用文明的言行去诠释德育的真谛。

(二)、重视学生文明养成教育。铜仁二中建立德育工作领导机构,切实将德育工作摆上首位。结合本校实际,建立了由校长室、政教处、团支部、班主任、学生会等多个部门组成的德育领导机构和以校长为核心,以政教处、年级组、班主任为主导、以团支部、学生会为辅助、以班干、值日生为保证的“四线德育网”相结合的一套制度,汇编成《铜仁二中班主任管理条例》、《铜仁二中学生一日常规守则》、《铜仁二中教师文明工作守则》,分发给各位德育骨干,通过班主任培训会议、主题班会、教师例会、集会、竞赛、活动等各种形式,进行学习探讨、落实执行,坚持不懈地对学生和教职工进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育以及行为习惯养成教育和心理健康教育。铜仁二中形成了统一领导、全员德育、分层管理、务实高效的德育网络。

二、加强德育队伍建设,激励教师教书育人。

铜仁二中要求广大教师爱岗敬业,为人师表,教书育人,人人充当德育工作者,共同抓好学校的德育工作。如每学期每个月的“班级卫生大检查”,都是全员出动,取得很好效果。再如,为做到教书育人、管理育人、服务育人,我校强调意识到位,提出“每个教职工都是德育工作者”、“光教书不育人不是好老师” 、“转变后进生与培养尖子生同等重要”激励教师教书育人。我校还强调学科学渗透德育内容,努力做到“双纲”进课堂,不少教师在这方面做了有益的探索。在制定有关规定时,注意政策导向有利于德育工作。如提高班主任津贴,根据《班主任目标管理责任制》进行量化评比;评优评先、年度考核、职务晋升等都向德育骨干特别是班主任倾斜。通过这些措施,有效地激励德育队伍快速成长:共有12名教师参加铜仁市班主任教师培训,14位班主任发表班主任相关论文,8人荣获铜仁市优秀党员,1人荣获铜仁市师德标兵,1人荣获省优秀班主任,2人成为省党代表,1人成为省人大代表。

三、创设德育活动载体,促进学生思想品德教育。

创设德育活动载体,增强“活动育人”效果。如结合重大节日开展庆教师节师生联谊、国庆“歌唱祖国”、校运会、 “学雷锋活动月”、为敬老院送温暖“爱心接力”、五四歌咏赛、赈灾募捐爱心传递等活动;元旦教师乒乓球赛,班级每个月有主题班队会、教师卡拉ok等活动;各教研组、各学科校本培训,公开课竞赛等。《感恩的心》大合唱、《走向辉煌》校歌创作,提高师生活动的文化生活含金量,变“空洞说教”、“强性教育”为“磁性教育”。通过这些活动让学生在快乐学习中进取向上,在歌声、笑声、掌声中受到爱国主义、集体主义教育、启迪和熏陶,在潜移默化中思想受到教育,得到升华。 铜仁二中涌现出许多2位拾金不昧的好学生,6个优秀文明班级,13位品学兼优的好青年。

四、坚持以学生为主体,创设学生自主管理机制。

2012年推出以“诚信友爱”为主要内容的创文明班级达标活动,组织十项评比量化考评;发挥学生的主体作用,组织学生在教师指导下参与行为规范的检查评比工作,强化了以班级为单位的校风建设。在新课程理念的指导下,本年度学校推出“班级全员自主管理”模式和“学生会干部竞聘上岗”制度,进一步扩大了学生自主管理、自主教育的平台。通过推行班级全员自主管理模式,把班级真正还给了学生,让每个人都成为班级的管理者,使每个学生都是自我成长的主人,大大调动了学生的积极性,班级的班风、学风明显好转。引导学生形成了正确的自我评价,推进了学生自律行为的生成,丰富了学生成就感的自我体验,强化了学生自立自强的信心,强化了学生团队合作的意识,促进了学生综合能力的发展。2012年,铜仁二中团支部被铜仁市委宣传部、铜仁市教育局、铜仁市团委等评为铜仁市“团支部先进集体”。

五、发掘文明时代内涵,建立德育教育培养目标。

我校努力实施以德育为核心的、以培养实践能力和创新精神为重点的、充分开发学生特长和才能的中学生发展性评价,强调包含自强不息、刻苦奋斗精神和实践创新精神在内的人格培养。学校重视加强“留守孩子”的管理与教育,打破传统单一模式,建立“学校、家庭、社会”三位一体的德育工作网络,形成工作合力;注重发掘德育时代内涵资源,针对青少年学生的实际,设立心理咨询室,安排心理学教师开展心理咨询和心理健康教育,给予学生心灵的启导与关爱;开展“爱心”教育,充实学生心灵深处的真善美,促使他们把眼光关注到社会的弱势群体,把援救的双手伸向灾区人民,把真诚和爱心献给身边的每一个人;开展“感恩”教育,让学生在体验中学会孝敬父母,尊敬师长,与人交往,热爱母校,引导学生把对学校的感情倾注到自觉参与校园的管理,把对班级热爱转化为强烈的集体主义精神,涌现出一大批以爱心待人的优秀学生。

目前,校园内形成“校园无小事,事事是教育;师生无小节,处处是育人”的浓厚育人氛围。与此同时,学校还根据德育的培养目标和中学生成长的特点,形成了各年级在不同阶段实施道德教育,法制教育,心理教育,实现了培养学生“学会做人,学会求知,学会做事”的教育目标。

面临新世纪千帆竞发、百舸争流之势,铜仁二中在教育中焕发了新的青春活力,我们期待着她在新的征程中万里扬帆,勇立时代潮头,让文明之花在铜仁二中校园绽放出更加美丽绚丽的光彩!

第二篇:让文明礼仪之花在校园绽放

让文明礼仪之花绽放校园

古人说,“不学礼,无以立”。就是说,你不学“礼”,就没法在社会中立身。 那么,什么是礼仪呢?简单地说,礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。 文明礼仪,不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。作为我们则是一个学校的脸面,更是城市的脸面,更是国家的脸面。 所以,学习礼仪不仅可以内强个人素质、外塑形象更能够润滑和改善人际关系。三月是我校的文明礼仪教育月,我们以“学礼仪、讲文明、强素质”为主题,以礼仪、礼貌、礼节教育为重点内容,以遵守《规范》、《守则》等养成教育为突破口,多形式、多层面、多渠道,广泛深入地进行各项活动。我们从文明行车、文明就餐、文明饮水、文明行路、文明言行等十个方面开展了文明礼仪动员讲话,文明礼仪班会课、黑板报评比,对就餐文明、仪容仪表等方面进行了专项检查。

文明是一种认识,是一种观念,更是一种文化,文明是在内心不断生成、积累而又外显于行的,伴随着社会进步发展的规范,他存在于我们每一天的学习、生活和工作中。每个人的仪容仪表和行为习惯都是他具体的表现。经过三月里文明礼仪的洗礼,我们感受到了校园的优美、整洁。每处细节都焕发着文明的光辉。同学们文明的行为习惯,整洁健康的仪容仪表、高雅向上的情感追求,共同营造出了良好、有序、和谐的校园氛围。许多的事实和现象让我们始终坚信,我们绝大多数同学是一个有修养的人、有品质的人、守规范、懂礼仪、讲文明的人,这是我校优良校风和优美校容得以实现的重要基础和保证,这是值得我们骄傲和称道的地方。当然我们也不能因此漠视和纵容在我们身边发生和存在的一些不文明行为和不文明现象,随地吐痰、乱扔垃圾、践踏草坪,浪费水电等,有同学之间讲脏话、粗话,甚至还有同学故意损坏校园的公共设施;有的同学戴首饰、染头发;抽烟打架、上课不遵守课堂纪律,有的同学课堂里玩手机、吃零食等。这些不良行为严重损坏了校园形象,也降低了自己的素质,与文明渐行渐远。

为让文明之花在三月的春风后继续绽放,我们针对这些存在的问题,进行进一步的规范:

一.为培养学生健康的审美情趣和穿着心理,体现职校生的朝气蓬勃,上周已安排各班对照“仪容仪表规范”进行自行纠正,本周将针对学生仪容仪表进行全校整治检查。

二.制定了我校关于禁止踩踏草坪的实施方案,我们的一部分学生为了走所谓的捷径而践踏草坪,严重影响了草儿来年的生长的同时,也损坏了自身的学生形象。我们在学生已经踩踏的草坪位置已经做了醒目的警示牌,并安排各专业部的文明监督员在课间、上学和放学时间进行值班检查,一旦发现仍有学生立即制止,对不服从值日生教育的,给予处分。

三.学生早恋这是个敏感而又不可回避的问题,你们现在还处在青春发育期,对异性有好感是正常反应,但在心理和思想上都尚未成熟,不要把那一点点的好感当成是恋爱关系。同时学校制定了学生早恋问题处理办法,对此类学生停课进行专题教育,对于不能遵守学校的规定,依然我行我素的学生,要通知学生家长,并给予纪律处分。 并做了如下规定:

1、提倡异性之间保持正常交往,在学习上互相帮助共同进步。

2、禁止学生以任何方式向对方表示爱慕心理的行为。(如情书、短信等等)

3、男、女生之间不允许有任何超越正常交往的话语、动作和行为。

4、中午放学、晚自习后禁止男女生单独相处,维护中午静校管理规定,走读生要按时回家(中午留校的学生在教室休息);住校生必须回宿舍,不允许滞留在校。

5、学生必须抵制网络色情,不观看不健康的影视作品,不阅读带有黄色、暴力等有害信息的书籍。

6、学生要自尊、自爱、自重、要增强集体主义观念,将自己的精力放到学习当中去。

四.本月我们将以“展示礼仪、讲究文明、提升素质”为主题,开展文明礼仪展示大赛活动,分三个部分,第一部分指定为尊师礼仪展示 (55分),展示内容应包括文明用语、仪容仪表、体态等;第二部分是文明礼仪知识问答(10分),依据《学生文明礼仪规范》出题;第三部分是礼仪情景剧(35分),各班可结合专业特点自行创设,整个展示时间不超过10分钟,各班级自行准备展示用道具、音乐等参赛。评委由部门领导和文明礼仪老师组成,对参赛班级进行现场评分,根据得分情况评出一等奖1个,二等奖3个,三等奖4个;要求班班参与,人人参与,充分展示班级形象,提升学生综合素质。

同学们,校园的文明要由我们双手来创造,同时我们也享受着文明校园带给我们的愉悦心情,每天的推车入校,每次向老师问好,无时无刻“和谐”都充满着校园。你们既是校园文明的创造者,更是校园文明的受益者。校园文明建设是一项工程,一项事业;同时也是一种文化,一种精神;从现在做起!让文明礼仪不再是纯粹的理念,而是每个同学的自觉言行。让文明礼仪不再是外在强加的约束,而是自我内化的一种快乐!让我们携手,为建设文明和谐的校园努力,让文明礼仪之花在我们的校园尽情绽放!

第三篇:让文明之花在校园绽放的主题班会教案

一、班会主题:《让文明之花在校园绽放》

二、班会背景:

文明,是一个国家的财富,是一个国家的发展史,是一个国家永恒不朽的记忆,是一个民族的灵魂!但,文明,在时代的进步中,被愚昧、野蛮觊觎和包围着。文明,在野蛮的脚下践踏着,在愚昧的口中咀嚼着。当今的中学生是祖国的未来,是祖国的希望,那么文明对于我们意味着什么?校园文明对我们又意味着什么?我们该如何去拯救它们呢?

三、班会目的:

我们要做的,不仅仅是意识到当今文明处于层层包围之下,更要以我们的运动来挽救文明,为文明筑造城堡,永固不移,让当代中学生认识清楚校园文明范畴,能够正确区分校园里哪些是文明行为,哪些是不文明行为。同时也希望通过此次主题班会认清校园文明的重要性及搞好校园文明的意义及紧迫性。并希望学生为让文明之花在校园绽放,规范好自己的言行举止,以诚恳的态度与人交往,重视环境卫生的护养。

四、班会前的准备:

1.班主任召开全体班干部会议,征求同学们对班会主题及内容反映的意见,针对意见统一总结,确定班会主题、班会方向及班会的主要内容。

2.围绕“校园文明”主题展开讨论,针对不文明行为做出相关评价,确定好以怎样的形式来让同学们吸收与接纳。

3.确定会议内容以及表现形式,如情景剧、朗诵、唱歌等。同时也对各小组进行明确分工,准备好班会的主要内容,各小组长加以组织与督促,及时向班主任汇报班会内容的准备及修改情况。

4.准备好班会一切就绪工作。

五、班会过程:

1.主持人作简要开场白,自然引出班会主题及班会的主要流程。

2.语言文明——情景剧《校园语言文明》。通过情景剧揭示学生在与他人交往过程中出现的不文明的言谈与举止。启示:在校园里要讲普通话、有礼貌地与他人交流、沟通。

3.公共场所文明——(1)小品《不要做那样的人》,通过该小品深刻揭示了学生在排队守候的过程中,插队的不文明之举。(2)演讲主题体现了学生在公众场合下许多的不文明行为,如:升旗中的不严肃,课间操时的逐打闹,校园里不遵守学校的规章制度及有意破坏学校的公共财产。启示:文明是修养与道德的化身。

4.卫生文明——歌曲《卫生之歌》。启示:要讲卫生保护环境,付诸实际行动。

5.尊师重教——朗诵《老师,我想为你写着诗》。启示:铭记师恩,尊师重教。

6.同学们在看完节目之后的感受,班主任对这次班会的总结,主持人作致幕词。

六、班主任作用:

引导同学们积极开展班会活动,在会上作相关指导,并在会末做出总结,对同学们的活动作相关评价,提出期望。

材料

(一)

千万不要做那样的人

场景一(食堂外)

小明和小强冲出教室边跑边讨论

小强:饿死我了……

小明:哇,饿虎下山了

小强:走,快跑,前进!前进!

场景二(食堂内)

一进食堂,一条长龙排列大门口

小强:这下惨了,要等多久才能轮到我啊!

(他垂头丧气地排在了最后一个)

小明:小样!看我的(他径直走到了饭台,把饭盒往饭台一扔)。

小明:给我打饭,打完饭后(走过小强面前时,还做了个鬼脸)。

小明:厉害吧!你就慢慢等着吧,我要大开食戒了。

(坐到旁边,尽情地享用美餐,排着队的同学纷纷起哄,一片议论纷纷,小明当作没看见,依然在那吃啊吃)

(三)这时,刚好一位老师和她的小孩从这里经过,她们目睹了这一切。

小孩:这位大哥哥打饭的动作太帅了,不用排队,好爽啊,我太崇拜他了。

老师:孩子啊!你听下大家是怎么评价他的。

甲:这人太没道德了。

乙:这人太没修养了。

丙:还高中生呢?连文明两个字都不知怎么写,真是可悲啊!

材料

(二):

老师,我想为你写首诗

老师,我想为你写首诗

但我找不到诗的名字

所有美丽的字眼我都翻遍了

只翻出一行蜡烛的泪滴

老师,我想为你写首诗

可我不知道要写在哪里

太阳上写着伟大,月亮上写着圣贤

那就写在天上那颗小星星上吧

那是你为我点亮的一盏灯

老师,我想为你写首诗

但我把不准诗的韵律

你用你的目光织成一张网

我是那网上的一只蜘蛛

我的一举一动都会牵动你的心房

颤抖的喜悦是担忧还是疼痛

老师,我想为你写首诗

可我无法度量诗的深度

你的爱弥漫在我生命的宇宙里

我找不到那把尺子

老师,我想为你写首诗

可我掂不动诗的分量

你将你全部消融在我走过的时间里

我找不到那个支点

老师,我想为你写首诗

可我没写成诗已经流了一纸的泪

哦,老师,我懂了

老师的诗怎么能用笔写出来

老师的诗已经进了学生的血脉里

材料

(三)

肮脏的街景,该我个人来扫地

做这种决定,是垃圾与我们为邻

我的环境,是这城市的风景

一直在寻觅,该怎要来保护环境

给你一把扫帚来扫地

来交换我们美丽的呼吸

请以后别再乱扔垃圾

让我们赏心悦目的学习

你说要文明,奥运马上就要来临

我始终相信,我们说到做到,绝对能行

在家一起行动来扫地

来交换我们新鲜的空气

请以后别再乱扔垃圾

让我们拥有美丽的环境

大家一起行动来扫地

从一开始我们就下定决心

曾经我们乱扔垃圾

从今天起开始保护环境

材料

(四):

2008是中迎奥运,下面听我们歌一曲:

大中国,文体多,长城排在世界的前头。

比科技,四发明,足以反你吓到北极去。

但可惜,讲文明,从对我们嗤之以鼻。

洗其耻,树新貌,卫生从我们来做起,来做起。

中学生,接班人,德体智劳样样能。

校园风,要树正,文明以诚信为本。

校卫生,靠人人,垃圾注意勿乱扔。

垃圾箱,好处多,不能让它摆设。

好环境,好学习,新鲜空气换得勤。

绿色好,呼氧气,莫要践踏草坪地。

平日里,重习惯,洗手之后再吃饭。

好形象,要清爽,指甲头发勿留长。

在食堂,有秩序,公共场合勿扰乱。

开会时,莫带嘴,大声喧哗大不对。

只带耳,莫开车(开小差),内容牢牢记心头。

遇老师,要问好,基本礼节不能少。

要知道,教育本,老师才是祖国的国宝,是国宝。

文明语,更重要,对待别人要礼貌,首先微笑。

有困难,互相帮,朋友可以共患难。

有隔阂,换立场,这样才能互相礼让。

说文明,着实多,一天一夜说不完。

好学生,好思想,人前人后做榜样。

文明古国,团结一心,共创历史新辉煌!

讲文明,树新风,迎奥运!

材料五:

王:嘿,阿壮

陈:HI!蕃薯

王:你走这么快去干吗?赶着去投胎啊!

陈:嗯?你讲什么啊?讲清楚点!

王:你走这么快去干吗?约会啊!

陈:约会?放你家的!我都是好学生哇!怎么会提约会呢?就算约会,也毛对象哇!

王:什么啊!?你会放响屁啊!

陈:你家阿姨!你连都不晓得放!不要以为我听不懂你们的话!我晓得你一直在骂我!我忍你已经很久了,你还想怎么点?!

王:你干什么?讲话都讲不清楚!癫佬!

陈:你敢骂我是癫佬!找打!

曾:嘿!站住站住,你们俩个在干什么?

王:我,我,我,我们……我们没干什么啊!

曾:我,我,我,我什么,跟我到办公室去!

立正!稍息!说你们干吗追逐打闹,难道你们不知道教室内不准打闹吗?

王:我们没干什么啊!

陈:唉,主任,你不晓得……

曾:停停停,在我面前禁止说家乡话,我听不懂。

陈:为什么?我在家里天天讲信丰话,都习惯了哇!

曾:难道还要我这个主任来教你吗?在家里讲方言是为了更好地沟通,是家庭的习惯,况且在家里说家乡话可以更好的沟通感情,而在学校就不同了,学校是学习的地方。而讲普通话是学习的载体,因此在学校我们应讲家乡话,噢,对不起,错了,应讲普通话,而且普通话是全国通用的语言,你现在讲习惯了普通话,锻炼了口才,等出了社会找工作也更好找哇,对不对?好了,言归正传,继续说你们为什么追逐打闹。

陈:哦……我懂了。还不是那个讲话都听不懂的蕃署!我刚才向他问好。他居然骂我校放!

王:我哪有骂你?咦?你不是说你会放吗?这是你自己用自己的话讲出来的。

陈:啊?我刚才是说你放!

王:啊!不会吧!难道我听错了,哪个让你说信丰话,我听都听不懂,刚才和你说话,我都是乱猜的。

陈:哈……我刚才也是听不懂你说的话在那乱猜呢!

曾:你看,你看,看看……这都是方言惹的祸吧,我登记一下,你姓啥名啥?

陈:……

曾:别吱吱唔唔的,快叫!

陈:曾圣飞

曾:曾圣飞?那个外号叫“蕃薯”的呢?

王:陈甫壮!

曾:陈甫壮,好了你们可以走了……等一下,回来回来,哪个班的?

陈:高二(5)班的

曾:高二(5)班的,阿杜老师班上的啊!

陈:是

曾:高二(5)班的同学都是很文明的学生,你们啊,得改一改你们的坏习惯了,又讲脏话,又说土话,还追逐打闹,以后注意一点啊,别损害了你们高二(5)班的形象,记住了吗?

王、陈:记住了。

曾:好,你们回去吧,以后注意点啊。

曾:哎,这样的学生啊,是越来越难管教了哟。

材料

(六):

让沉睡的文明苏醒

21世纪是一个文明的时代,作为新时代的中国人,应该做文明中国人;作为领导干部,更应该做文明领袖;作为当代的中学生更应当做文明学生。可是,文明之风却在我们校园里逐渐消逝、沉睡了。

看看那庄严而又神圣的五星红旗,望着它,你是是否还能在它面前喧哗。作为中国人,应当以这面红旗为骄傲。作为文明学生的我们更应该对它肃然起敬。然而结果却往往出人意料,每一次站在国旗下,总有那么一些人小声地喧哗。曾记得:有那么一个国家的人,只要听到国歌,看到升旗,不管你在做什么,都会停下来。还有一个幽默的故事,一个人在他的马桶边安装了音乐装置,有一次音乐装置出了问题,只能播放国歌,这个人每次一坐马桶,国歌一响,他又得站起来立正。虽然我们不要求你像他们一样,但最起码你不应该在它面前喧哗,让沉睡的文明在庄严神圣的五星红旗下苏醒吧!

看看那绿意葱茏的校园。“校园是我家,从爱护它”这句话仿佛被人遗留在远古时代,校园里到处都是白色垃圾,到处都是校园的哭泣声,你扔一些,他扔一些,全校这么多学生,堆积起来就是一座垃圾山,难道你没有看到垃圾箱在向你招手吗?只需几步,你就完成了一美丽的举动,曾在一本书上看过这样一幅画面:一只塑料袋安静地躺在地面,一个学生走来,看都没看就从它身边绕过,第二个学生,第三个学生依旧如此,最后由一个小孩把它捡起并投入了垃圾箱,难道他们还比不上一个小孩吗?这不禁让我怀疑“冬天过后,春天是否还会来临”,让沉睡的文明在绿意葱茏的校园里苏醒吧!

一个个的举动,却泛起了美丽的涟渏。在庄严神圣的国旗下,我们肃然起敬,不再喧哗,在绿意葱茏的校园里,我们呼吸新鲜的空气,尽收我们眼球的只是白净的校园,不是充满污点的校园。

文明大国需要文明;文明校园需要文明;文明学生同样需要文明,让我们同心协力,让学睡的文明在我们心中苏醒吧!

第四篇:让廉洁之花在校园绽放

——岳池县开展“廉洁文化优质课” 竞赛活动

12月16日,岳池县教育局分别在岳池实验学校、岳池中学举行了“廉洁文化优质课”竞赛活动,来自全县的15位教师分别代表小学(幼儿园)组、中学(初中、高中)组参加了赛课,全县100余位教师参加了“廉洁文化优质课”培训。通过评委的认真评定,岳池县幼儿园的弋小翠、示范幼儿园的皮薇并获幼儿园组第一名,东街小学的刘艳红获小学组第一名,岳池中学李艳获初中组第一名,岳池一中勾玉柳获高中组第一名。获第一名的教师将于12月20日代表岳池参加广安市“廉洁文化优质课”展评活动。

为培养学生树立廉洁意识和廉洁思想,从小养成良好的行为习惯,岳池县非常重视廉洁文化进校园活动,县纪委书记李廷远亲临赛课现场,教育局局长赵玉林等相关领导还认真作了笔记,参赛教师是通过各学区初选,大学区初赛,才有资格参加岳池县“廉洁文化优质课”的决赛。

此次“廉洁文化优质课”展示精彩纷呈,参赛教师在无教学大纲、无教材的情况下,精心准备,认真搜集、整理与廉洁文化相关的资料、图片和视频,根据不同年龄段学生的特征,认知水平及接受能力,确定目标、设计教学模块、制作课件。竞教活动中,小学侧重“启蒙和感召”教育、初中侧重“明理和立志”教育、高中侧重“修身和践行”教育。各位教师在台上充分展示出了自己高超、精湛的教学技艺,出色驾驭课堂的能力。内容丰富多彩,形式灵活多样。一幅幅醒目的廉洁图片,一个个真实的廉洁故事,一段段感人的廉洁视频,一个个切合实际的提问„„使课堂充满了活力,使学生接受了廉洁文化。

为确保廉洁文化进校园扎实有效,各学校将以此次活动为契机,通过课程渗透、文化营造、创编歌谣等学生喜闻乐见的形式,开展以“廉洁教育进校园”为主题的教育活动。通过活动,使廉洁之风吹进校园,引导和培养学生从小事做起、从自我做起,努力提高道德修养,做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子,为他们奠定终身廉洁做人的品德基础,推进岳池廉洁文化教育在校园生根、开花。

岳池:把廉洁文化“种”进学校

为进一步加强中小学廉洁教育,推动廉洁文化进课堂工作常态化开展,在全社会广泛培植崇廉尚洁、风清气正的“廉洁土壤”。岳池县于12月初开始,在全县开展“廉洁文化精品课”竞教活动。

该次“廉洁文化精品课”竞教活动以学区为单位,分小学组、初中组、高中组开展初赛,然后各学区推荐优秀教师进行全县性的决赛。课堂设计围绕“廉洁教育进课堂”主题,根据学生年龄特点,结合政治(思品)理论课,设计廉洁教育实施教案,重点开展廉洁教育,从而培养青少年学生敬廉崇洁的道德情操。

据了解,在12月16日举行的“廉洁文化精品课”竞教活动决赛中,全县小学组、初中组、高中组各评出“一等奖”一名、“二等奖”两名。

第五篇:让廉洁之花在校园绚丽绽放

鲁丹

尊敬的各位评委,亲爱的朋友们:

大家好!当我走上这个演讲台,我的朴实将会告诉你,我是一名教师;我的热情和朝气会告诉你,我是一名共产党员。我的职业就是教师,我的生活就是孩子,我的誓言就是把青春奉献给大山,把未来交给祖国······

一次语文课上,我问孩子们:“你的理想是什么?”记得小时候,老师也曾问过我们同样的问题,我们的回答相当单纯:做科学家、做医生、做一名人民教师等等。如今,当我在讲台上旧题重问时,孩子们的回答让我感到十分惊讶:有孩子说,我的理想是要出则宝马奔驰,入则五星酒店;有孩子说,要坐则高高在上,站则前呼后拥;被认为最没有追求的一个孩子是这么说的:买拉面要两碗,吃一碗倒一碗······

童言无忌!当孩子们纯洁的心灵被混浊的社会风气染上了尘埃时,我心痛却无奈,我期待着一阵春风,还孩子们一片明净的天空。今天,我演讲的题目是《让廉洁之花在校园绚丽绽放》。

“天地有杆秤,功过问百姓,甘苦心自知,来去两袖风。”2006年的中华大地,廉政文化的春风吹遍了社会的各个层面——当你漫步街头,廉政格言、廉政漫画不时映入眼帘;踏访社区,廉政文化论坛、廉政文艺汇演让人深受启迪;打开电视,廉政公益广告、反腐题材节目给人以警示;走进校园,那浓厚的廉政氛围,更让人昂扬向上。

置身于学校,你会真切地感受到“廉洁”不是一个空泛的概念,她似乎可以触摸、可以呼吸,,一切是那样鲜活,又是那样的润物无声。似乎每一块墙壁、每一株草、每一棵树,都在告诉你,廉洁是中华民族宝贵的精神财富,是千古相传的美好品质。

是呀,只有在学校营造浓烈的廉政氛围,创造廉洁教育的框架体系,才能做到“廉在点滴,教在细微”。书法绘画、朗诵表演、板报长廊这些活泼的形式孩子易于接受,利用教材中的廉政资源进行渗透,更是心灵的洗涤。

只有把廉洁教育与遵纪守法、诚实守信、克己奉公、乐于助人的思想品德结合起来,与家庭美德、社会公德结合起来,与正常的教育教学工作结合起来,廉政文化进校园才是真实具体的。 曾记得一位家长说过这样一件小事,他的孩子,在写作文时发现没纸了,于是他顺手递给孩子一本单位上用的稿纸,孩子睁大清澈如水的眼睛,稚气地说:“爸爸,老师说不能用公家的东西!”当家长告诉我这些话时,他感慨万千,他感谢孩子的纯真,又为自己的麻木感到惭愧。当我听到这些话时,我感到震撼,为孩子的天真无邪;我感到内疚,为大人们的熟视无睹;我感到欣喜,因为我们的廉政文化已慢慢地走进人的心灵。我又感到肩上的担子沉甸甸的,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”不是一句空话,它在我们生活的点点滴滴中,在我们每一个细小的行为中。是啊,孩子的心灵本是一张白纸,需要我们用心去描绘。让廉洁思想在孩子的头脑中生根发芽,是我们义不容辞的责任。身正为师,德高为范。只有良好的师德才能浇灌校园的廉洁之花,作为教师,我们任重而道远。

孩子是无暇的,校园是纯洁的,社会是纷繁的。廉政要走进社会的每一个角落,更要走进我们每一个人的心灵。校园的清正廉洁需要我们共同营造。让我们携起手来,一起开创廉洁的校园、廉洁的社会,让廉洁之花在我们身边绚丽地绽放吧!