爱我中华活动实施方案

2022-10-06

方案具有明确的格式和内容规范，要求其具有很强的实践性和可操作性，避免抽象和假大空的内容，那么具体如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的《爱我中华活动实施方案》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。

第一篇：爱我中华活动实施方案

“诵读经典、爱我中华”读书活动实施方案

根据上级《关于开展“诵读经典、爱我中华”活动的通知”(鲁文明办[2010]2号)精神，为保证活动顺利进行，特制定“诵读经典、爱我中华”活动实施方案，具体如下：

一、活动目的

通过组织学生参与“诵读经典、爱我中华”活动，深入挖掘和大力传播我省丰厚的传统文化和红色文化，大力弘扬中华优秀传统文化，进一步增强民族自豪感和文化自信心，增进爱党爱国爱社会主义的情感，推进社会主义核心价值体系建没，为建设经济文化强省提供精神动力，营造良好环境。

二、组织领导

活动领导小组

组长：副组长：成员：

三、参赛要求

1、参赛作品：以红色经典和传统经典为主要内容，既可以是古代、近代经典诗词歌赋、散文札记，也可以是现代、当代红色经典诗文。内容健康向上、催人进取，传承中华美德、促进社会文明。

2、参赛形式：以诵读、吟诵为主，适当配合舞蹈、表演、演奏、书画、特技等辅助手段烘托氛围。可以采用单独、综合、多重组合等表现手法立体展示诵读篇目。集体诵读每队人数不超过40人。

3、参赛方法

各完小开展活动，推荐一个优秀节目参加镇级比赛，联校按规定上报节目。

四、活动安排

(一)部署动员阶段(6月22日)

对活动作出全面部署;征集作品，篇目分类：①传统文化经典篇;②当代文化经典篇;③红色文化经典篇。格式要求：a4格式，word电子文本。发送至联校邮箱。

(二)实施推进阶段(6月底)

1、开展普及性诵读活动。根据省组委会推荐的诵读篇目，针对不同的学生群体，广泛开展省及性诵读活动。

2、开展专题诵读活动。结合开展“我们的节日”活动在端午节等传统节日和党的生日、建军节、国庆节等重要的节日组织专题诵读活动。

(三)成果报送阶段(7月1日)

6月30日上午在镇中心多媒体进行比赛。节目时间限定为8分钟。其中，包含诵读与技能才艺展示。

第二篇：语文综合实践活动爱我中华

活动目的：

1.让学生了解我国是个多民族的国家，每个民族在服饰、生活习惯等方面都有自己鲜明的特点。

2.让学生通过查阅地图了解我国的行政区划和各省、自治区、直辖市的地理位置。课外准备：

小组分工、搜集资料、交流整理、筹备展示、设计表达。

活动过程：

一、地理航班：知识导航

1.歌曲导入：播放《中国大舞台》

师：(深情吟诵)好一个中国大舞台，万里长城多豪迈，黄河长江如金色的绸带，舞得那神州如画、壮志满怀。中国是个幅员辽阔、富饶美丽的大舞台，(出示中国地图)这就是我们伟大祖国的版图，她像──(生齐说)一只引吭高歌的雄鸡。

2.我国有──(生齐说)北京、上海、天津、重庆4个直辖市、香港、澳门2个特别行政区和28个省(自治区)。让我们乘坐“地理航班”，在地图上找一找吧!

学生同桌间“你说我找”，再上台指认大地图。

3.我国有56个民族，让我们找一找少数民族聚集的地方。

学生指认：新疆(维吾尔族)、宁夏(回族)、广西(壮族)等。

二、音像森林：赏心悦目

播放录像，全班共享。

1.乘坐“走遍中国”专列：游览名胜古迹。如：故宫、长城、泰山、庐山、岳阳楼等。

2.乘坐“民族风情”专列：了解民族服饰、风俗。如维吾尔族、回族、朝鲜族、蒙古族等。

三、神州舞台：异彩纷呈

给学生一定的时间准备，举行“神州之旅”小组擂台赛。学生自发组成：“览尽名胜”旅行社和“民族之花”旅行社。

1.妙口生花：“指点”江山。

课件出示地名，各“旅行社”抢答。

黄山：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

泰山：会当凌绝顶，一览众山小。

庐山瀑布：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

西湖：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。苏杭：上有天堂，下有苏杭。

剑阁：剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。

岳阳楼：至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。

江南：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?

阿里山：高山青，涧水蓝。阿里山的姑娘美如画，阿里山的少年壮如山。

2.载歌载舞：大展才艺。

以“旅行社”为单位，演唱民族地区风土人情的歌曲。如《阿里山的姑娘》《我想去桂林》《青藏高原》等。也可以表演少数民族的舞蹈。

可利用本地社会资源，邀请当地文艺团体教学生唱少数民族歌曲、跳少数民族舞蹈。

3.咏颂九州：爱我中华。

师：(唱《爱我中华》)“五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华。”

师生朗诵二年级上册韵文：“我神州，称华夏，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。”学生以组为单位，选代表朗诵赞美中华民族的诗文。

四、返程列车：个性飞扬

学生课后可以选择自己最喜欢的一处名胜或少数民族聚集地写导游词;可以用电脑制作平面或Flash宣传广告;可以为祖国名胜或少数民族填词、写诗;可以在橱窗里展示自己的绘画、书法作品;可以利用节日外出旅游，拍下照片、收集景点门票、宣传卡带回来全班共享;还可以因地制宜，到旅行社向导游采访学习;为学生提供彰显个性的多维空间。

第三篇：爱我中华”诗歌朗诵方案

焦岱镇中心学校 “爱我中华”诗歌朗诵活动方案

一、活动目的

为了激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，丰富学生的课余生活，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生的朗诵能力，展示我校蓬勃向上、积极进取的精神风貌，学校决定在11月1日举办“爱我中华”诗歌朗诵活动。

二、活动主题

“爱我中华”诗歌朗诵。

三、参赛对象五六年级学生

四、比赛时间

11月1日下午12：30-1:10

五、比赛地点学校会议室

六、比赛要求

1.朗诵篇目为诗歌或散文诗，参赛内容健康、积极向上、切合主题、适合小学生朗诵。

2.朗诵时间3—5分钟。

3.可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果;也可无配乐。

4.朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 5.比赛顺序：各班抽签决定比赛顺序。

6.评委将从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。(如配有背景音乐，请在11月1日前上传给崔蕊、李棱枝老师或告诉背景音乐名称，以便提前准备)

7.各班班主任和语文老师在本班开展比赛，遴选出两个优秀节目参赛。

七、奖项设置

按照年级评选出前两名获优秀奖，附：评分标准(采用10分制) 1.作品主题鲜明突出，内容积极向上。(2分) 2.参赛者精神饱满，姿态形象得体大方。(2分)

3.参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情、肢体的变化或语速语调的变化反映诗歌的内涵。(2分)

4.参赛者吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。(2分) 5.参赛者能正确朗读诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。(2分)

焦岱镇中心学校

“爱我中华”诗歌朗诵活动方案

二〇一七年十月三十日

第四篇：“爱我家乡、爱我中华”专题活动计划

扎麻什学区精神文明建设

“爱我家乡、爱我中华”专题活动计划

一、指导思想：

为积极贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面落实全国少工委关于开展“民族精神代代传活动的有关要求，把中华传统美德教育和革命传统教育有机结合，培养学生爱国主义感情，提高爱国主义觉悟，引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。

二、活动内容：

充分利用各种教育资源，开展参观寻访活动、读书活动、才艺展示活动使学生在了解民族文化、感受民族传统的同时，感悟伟大的民族精神。

三、活动形式

1、读：通过向少年儿童推荐以弘扬民族精神为主题的书籍与印制材料，使全体学生进一步了解我中华民族的悠久历史，增强学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感.组织学生开展读一本好书，如《共和国辉煌五十年》、《历代爱国主义英杰故事》等，从书中去了解历史事件，寻找民族精神。

2、画：让队员通过搜集资料、调查，了解了祖国灿烂文化、悠长历史。

3、讲：国旗下讲话围绕“爱我家乡、爱我中华”开展，推出和树立一批优秀的学生群体，用有优秀学生的事迹引导学生积极进取、茁壮成长。

4、唱：引导队员收集我国56个民族的基本知识，了解各民族的风俗习惯、分布情况，认识各民族在中国革命和建设中所做出的贡献，通过演唱民族歌谣，在欢歌笑语的旋律中，突出“五十六个民族是一家，五十六种语言汇成一句话——爱我中华”的主题。同时引导学生学唱革命歌曲，进一步深化爱国爱校教育。

5、展：围绕“民族精神代代传”为主题召开中队主题集会，让学生畅谈对民族精神的理解，抒发为实现中华民族伟大复兴做好全面准备的志向。

第五篇：爱我母语爱我中华

《爱我母语，爱我中华》演讲稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家上午好!今天，我给大家演讲的题目是《爱我母语，爱我中华》。记得有一首歌曲这样唱道：“最爱说的话啊，永远是中国话，字正腔圆，落地有声，说话最算话;最爱写的字，是先生教的方块字，横平竖直，堂堂正正，做人要像它„„”

每次唱起她，我的心中豪情万丈;每次哼起她，我的胸怀无比广阔! 我骄傲!为那字正腔圆，落地有声，说话最算话的“中国话”!

我自豪，为那横平竖直，堂堂正正，做人要像它的“方块字”!

我骄傲!从“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。”到“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还，君不见高堂明月悲白发，朝如青丝暮成雪。”从“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好俅。”到“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。”独特的四声，音乐般的声调，让中华民族的历史就在这声声传诵中流传千古，生生不息!

我自豪!楚辞汉赋，唐诗宋词，真草隶篆，年家风流!孔子写《春秋》用的是它，屈原赋《离骚》写的也是它，司马迁作《史记》，一刀一刀刻在竹简上的，仍然是它!从《泰山石刻》《石鼓文》到《曹全碑》，从《兰亭序》到《颜勤礼碑》。浩浩荡荡的中华文明就在这“铁钩银划”般的线条上展示其非凡的生命力!

小时候，妈妈告诉我，

母语就是我从刚出生时还不会说话到后来的咿呀学语，

就是再到后来大了，在周围的环境熏陶下才慢慢地发出了自己的声音：“妈妈，抱抱„„”

后来上学了，老师告诉我，

母语就是小学课本里的看图说话

是我的母语是儿时镀满月光的摇篮

是祖国版图最南端曾母暗沙的屏

是珠穆郎玛地球最高离太阳最近的地方

是遨游太空发出的问候

是奥运升旗奏响的国歌

是每天新闻联播的准确时间