第一篇：大学生家庭教育范文
用耐心教育学生,用爱心教育学生
用耐心教育学生，用爱心感化学生
——班级管理工作手记
【摘 要】：随着新一轮课程改革的到来，我们的班主任工作也将
迎接新的挑战。其中一个极其重要的挑战就是如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官——班主任是怎样进行班级管理的。什么是班级管理?所谓班级管理是指班主任按照一定的原则，运用科学的方法，为建立良好的班集体，实现共同的目标而不断进行协调的综合活动。班级管理实践证明：一个几十个人的小学班级，仅靠一个或几个教师管理是不行的，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个学生做到既是被管理的对象，又是实施管理的主体，达到“管是为了不管”的目的。
【关键词】：班级管理自我管理思想教育健全制度耐心爱心竞争意识
随着新一轮课程改革的到来，我们的班主任工作也将迎接新的挑
战。其中一个极其重要的挑战就是如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官——班主任是怎样进行班级管理的。什么是班级管理?所谓班级管理是指班主任按照一定的原则，运用科学的方法，为建立良好的班集体，实现共同的目标而不断进行协调的综合活动。班级管理实践证明：一个几十个人的小学班级，仅靠一个或几个教师管理是不行的，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个学生做到既是被管理的对象，又是实施管理的主体，达到“管是为了不管”的目的。
从教以来，我担任过多年的班主任工作，印象最深的是2002学接手的班级。在2002学，学校安排我担任六年级的班主任，接任后我发现该班学生成绩极差，人平分数只有31分。上课纪律差，同学们之间不团结，经常有吵架现象发生。经过了解，我发现造成该班如此混乱的主要原因是他们缺乏自我管理能力;缺乏集体主义荣誉感;缺乏自制能力。为了改变这种令人担忧的现象，我决定对症下药，提高他们的自我管理能力，自我教育能力。我国著名教育家陶行知先生说过：“学生既是学习的主人，生活的主人，更是自我管理的主人。”因此，在陶行知先生教育思想的指导下，我决定把培养学生的自我约束能力，自我管理能力，自我教育能力作为我这学期工作的突破口。主要采取了以下措施：
一、思想教育
现在的学生大多是独生子女、留守儿童，他们对成人的依赖性很强，自我约束力差，有的由于家长的溺爱，这些“小太阳”们在家庭中失去了培养独立性的机会，他们更多地依赖成人的帮助和照料，有的由于父母长期不在身边，养成了自由散漫的习气。这些状况是培养自我管理意识的最大障碍。于是我便尽可能的利用各种教育机会，如：晨会、班会、课外活动等，向学生正面宣传：“自己能干的事自己干”“我能行”“什么都难不倒我”“超越自我 永不言败”“没有最好 只有更好”的理念，让学生从认识上加深对独立性的理解，增强他们的自我管理意识。同时我还和家长沟通，使学生获得更多的培养独立性的机会，保证学校、家庭、社会影响的一致性，多管齐下。
二、健全制度
小学阶段是学生身心发展的关键时期。记得有位心理学家曾经说过：“播下一种行为，就会收获一种习惯;播下一种习惯，就会收获一种性格;播下一种性格，就会收获一种命运。”也就是说习惯可以决定人的命运。因此，学生平时的一举一动，一言一行就显得尤为重要。而如果仅靠班主任一而再，再而三地强调学生怎样、怎样做，学生可能会产生抵触情绪，效果可能不太明显。因此，我就利用班会课的时间组织全班同学学习、讨论学校制定的各项规章制度，如：《小学生守则》《小学生一日常规》等，然后进行民主讨论，结合本班实际，让学生敞开心扉，畅所欲言。经过讨论、修改、通过、达成统一认识，共同制定出一份符合本班实际情况的班纪班规。因为班规是学生们自己制定的，是符合他们的实际的，所以他们在情感和理智上都非常认同，执行起来也就十分有效，整个班级的班风在这种民主、和谐的氛围中很快有了明显好转。
三、用耐心教育学生，用爱心感化学生。
意大利诗人但丁说过：“爱是美德的种子，美德的秘密就是爱。爱可以改变命运，爱可以成就未来，爱可以促人成功”。
小朋友进入学校就等于步入了人生的第一站，他们好比一株株娇嫩的花枝，需要用爱心精心地培育。
一个教师要带好这些孩子，首先就要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们。你想想，一个五六岁的孩子整天在妈妈的怀里摸爬滚打，都不讨厌妈妈，这是为什么呢?因为妈妈疼他们，爱他们，毫不
吝惜地把乳汁献给他们，所以孩子们也就深沉地爱着自己的妈妈。在班级管理中，教师必须全身心投入自己的情感。教师要以真挚的感情去激发学生的真情，做学生成长路上的知心朋友和引路人。班主任不仅要把自己扮成严师的角色，而且还要扮演好“管如严父，爱如慈母，亲如朋友”的三重角色，做到以心换心，以诚对诚，情理交融。如有一次我班有几名学生因传染病住进了医院，我知道后主动到医院看望，待他们病好了回到学校后，我又帮他们把落下的功课补上。
还有一次，我因病需住院治疗，但考虑到学生马上就要期末统考了，于是我坚持上午到医院，下午一边打着吊针一边给学生上课，当时有很多学生都流下了晶莹的泪水，他们对我说：“老师，您休息休息吧!我们一定会努力的，一定不会辜负您的一片希望的。”孩子们对老师的敬佩之情、感恩之心由然而生，师生之间架起了一座座信任的桥梁，他们也乐意和老师推心置腹地谈学习、谈生活，从而使班级管理收到了良好的效果。
用爱心去感染学生，教师对学生的爱全身心地投入是情感教育的重要内容，教师教育技巧的全部奥秘就在于真诚地爱护学生。所以，没有真正的爱，就没有真正的教育，教师用全身心的爱关心学生，学生就能从自己亲身感受到的爱护和关怀中，学会如何去关心别人，如何为他人着想。从而学会正确处理同学之间的各种关系，为班级形成良好的班风创造了条件。
四、培养学生的竞争意识
一个班级，如果仅有民主的班风肯定是不够的，只有调动起了全
体同学的竞争意识，形成你追我赶的学习氛围，这个班级才会更优秀。要使全班学生不断进步、竞争，最好的办法就是不断激励他们、适时赞扬他们。我先在班上宣读了一套激励措施，鼓励他们展开竞争。为了给学生才华的显露和锋芒的显现创设一个理想的心理环境，我总是不失时机的抓住每一个学生的闪光点，及时给予表扬、肯定。同时我还在班内开辟了“进步之星”“一周之星”等表扬栏，从各个方面给表现优秀或进步的学生以及时准确的表扬，使学生产生我也要成为这样的“班级明星”等这样的潜意识。此举一出，班上的学习气氛马上浓厚起来，他们在互相竞争、较量，比谁得的星星多，争当“一周之星”。记得有一次：班上一个叫冷婷的学生考试分数低了点，趴在桌子上哭。我不失时机的说：“你们看冷婷同学，她只比刘红同学少一分，就趴在桌子上哭，说明她对自己的要求非常严格;当然哭不能解决问题，关键要靠我们平时多下功夫，要尽自己最大的努力;我们要在心里暗暗下决心，和别人一争高低;我们要用实际行动来证明我不比别人差，我是最棒的┅┅”通过我的一席话，我发现全班四十二个学生鸦雀无声，一双双小眼睛亮亮的看着我，教室里静得连一根针掉在地上都听得见声音。我知道此时无声胜有声，他们的心里已有了奋斗目标，我所期望的效果也已达到了。果不其然，在期末的全镇统考中，我班学生人平分数92.5分，获全镇第一名，遥遥领先于我镇其他学校。
此外，我还通过开展一系列的课外活动，培养学生的团结合作意识和集体主义荣誉感，告诉他们：“团结就是力量”。记得那一年，我
班的班级日常量化评比活动在全体师生的共同努力下，始终保持全校第一。我用实际行动向学生诠释了“相信我能行，才能我能行”的道理。
通过以上的教育方法和手段，我所担任的班级最终由原来的“散”“差”“乱”的班级，变成了一个“团结向上”、“充满朝气”的班级，该班在评比中还夺得了“先进班级”的称号。能取得这种种成绩，我觉得关键是学生的内因起了决定性的作用，他们由原来的“被管理的对象”变成了现在的“实施管理的主体”，由原来的“要他学”变成了现在的“他要学”，而我仅仅是放开自己和学生的手脚，指导他们如何成为学习和生活的能手，让他们到实践中去发现自我，增长才干!
总之，每个孩子都是一座未开发的宝藏。只要我们用一份尊重的情意、一个信任的眼神，一颗宽容的心去真诚地对待他们。那么，他们稚嫩的心灵定当被感化。我坚信，只要用心，只要用爱，就可以开启学生的心灵之窗。让我们用自己全部的爱心去呵护每一颗稚嫩的心灵，去陪伴他们在自己的人生道路上弹奏出一篇篇动人的乐章!
xxxxxxxx小学：xxx
第二篇：学生家庭教育调查问卷
亲爱的同学们：为更好地了解并解决现代家庭教育中存在的一些问题，特别设计了以下调查问卷，请您根据自身实际情况和经历耐心填写，谢谢合作! 1.你的性别： ○男 ○女
2.你父母的最高学历是：
○从未上过学 ○小学 ○初中 ○高中或大专 ○大学及以上 3.你的家庭成员主要包括：(多选题)
○父亲 ○母亲 ○兄弟 ○姐妹 ○爷爷奶奶 ○外公外婆 ○其他_ 4.你的梦想是：
○科学家 ○工程师 ○老师 ○发明家 ○其他_ 5.你的每星期零花钱是多少：
○20元以下 ○20—50元 ○50—100元 ○100元以上 6.平时在家主要会干什么：
○上网 ○看电视 ○和父母聊天 ○帮父母做家务 ○其他_ 7.和父母在一起时，主要做些什么：(多选题)
○外出旅游 ○看电视，看电影 ○聊天 ○帮父母做家务 ○一般不在一起
8.父母平常对你很严格吗：
○非常严格 ○一般，偶尔 ○基本不管 9.从小到大谁对你的影响最大： ○父亲 ○母亲 ○老师 ○其他_ 10.遇到烦心事，你最会向谁倾诉：
○父亲 ○母亲 ○老师 ○朋友 ○其他_ 11.你父母间的关系如何：
○非常和睦 ○偶尔吵架 ○经常吵架 ○父母离异 12.你会主动和父母说自己在学校发生的事吗： ○经常 ○偶尔说说 ○一般不说 ○决不提起 13.你的学习情况你的父母会时常问问吗：
○每天都问 ○偶尔会问 ○一般不问 ○从来不问 14.你的父母一般会以何种方式激发你的学习动力： ○物质奖励 ○精神鼓舞 ○两者都有 ○其他_ 15.当你挑食的时候，你的父母一般会对你说：
○不能挑食，不喜欢的也要吃 ○喜欢吃什么，马上给你做 ○不吃就算了，饿了自然会吃 ○其他_
16.你最想对父母说的一句话是：__ _____ .
第三篇：好学生的家庭教育
大家好，我是________。
今天能站在这里，纯属偶然。
什么说偶然呢，因为，南雅是个人才济济的地方，164班是一个优秀的集体。个人认为，班级前二十几名的同学，时机适宜，谁考班上第一名都有可能。妈妈对我说：考了第一名，不要有压力，这一次已证明了你有考第一名的实力。以后，出现名次上下浮动都很正常，以平常心对待。
先说明一下，因为时间紧，这份发言稿是我和爸爸妈妈一起写的，下面就我的学习和家庭教育的几个观点和大家探讨一下：
1、关于分数。
从小学开始，爸爸妈妈对我就是这样要求的，只要学习态度好，考试考多少分都不会怪我，所以，我考试对分数没什么压力，所以很少有发挥失常的时候，成绩也差不到哪去。我的经验就是：像考试一样做认真做作业，像做作业一样地轻松考试。初中了，妈妈重新告诉我：考试，只要考出你的真实水平，就可以。比如，某次考试，你的真实水平是90分，你考了90分，就很好。如果，因为某种原因，你只考了70分，那爸爸妈妈就会为你遗憾，因为你的努力付出没有得到对等的回报。
在我们家，分数引起的反应基本上是波澜不惊的，考100分也好，80分也好，没什么太大的反响。人生处处是考场，从容面对，考出自己真实水平就好。在我们家，物质也不与分数，成绩挂钩。
物质上的东西，能给生活带来便利，而爸爸妈妈的经济能承受的，就会给我买，与成绩没关系。爸爸妈妈认为，那种挂钩很容易培养孩子的功利思想，而偏离了学习和生活的本质。我身上不缺零用钱，钱包里有一张银行卡备用，家里的小盒子里，爸爸妈妈也常放了几百元零钱备用。
爸爸妈妈的理念是，在当今充满诱惑的时代，孩子不缺钱、不缺爱，到外面走弯路的概率就要小很多。有了钱孩子才能学会理财，学会理财才能成就事业。
2、阅读经典。
阅读经典，是学好语文的关键。也是理解人生的重要途径。
经典之所以成为经典，必定有它的卓越之处。从去年开始，我开始阅读外国经典名著。我强烈地感觉到，我的作文、考试做阅读题目都上了一个台阶。在阅读的时候，并不一定感觉到明显效果，但写起作文来，笔下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。这就是文化的熏陶，在不知不觉中融入到了阅读者的生命。
建议大家不要让孩子读那种快餐书籍，比如各种杂志、童话故事、如何成功速成等等，要读经典的的世界名著。可能刚开始读，会找不着感觉，但读上两三本，就会找到节奏。有一次，妈妈问我：你阅读名著时，感受到愉悦了吗?我说，感受到了!那一刻，妈妈很欣慰。因为，愉悦，是最高层次的享受。
从阶段性的作用上讲，阅读经典可以使语文成绩提高十分左右，这十分左右对于中考来说，是多么重要。
3、音乐的熏陶
阅读、音乐和其他艺术形式，其终极意义都是让人在某一阶段感到愉悦，让灵魂舒展，轻盈。
孩子们时间很紧张，妈妈平时在接送我，或开车一起外出的时候，会根据情况适时的挑选一些高雅的音乐在车里放。我在放松的情况下，不知不觉地接触到了一些世界名曲，和一些歌词写得很好的歌曲，这一次我的作文拿了高分，就是以平时在车上听到的那些音乐为题材写的。
4、润物细无声。
现在的孩子叛逆心极重，我也不例外。
比如阅读，听音乐这些事情，我妈妈做得很随意，不露痕迹，根据我的情绪来，在我想休息或者做其他事的时候，她会尊重我的意见，不强行摊派。
5、训练孩子的独立性，有主见。
从小，爸爸妈妈就有意识地培养我的独立性。因为，孩子不可能一辈子生活在父母的羽翼下。
尊重孩子的选择，这是最重要的。因为，人生很多事情不是只有一个选择，可以有很多选择，每一种选择都有一定的道理。不要用家长心中的选择去评价孩子。
比如：我五岁的时候，天气很热，从幼儿园出来，很渴，想要喝饮料。妈妈给钱给我，让我自己去买。我害羞，因为从未尝试过，害怕，就不肯自己去。妈妈告诉我，现在你有两个选择，一是自己去买，然后喝。一是自己不去买，那就忍着，回家再喝水。我犹豫了一下，选择了不去买，忍着。妈妈觉得这也是一种选择，就尊重我，也不评价我。
小学时，放学下雨了，妈妈也不会主动送伞。她知道，我总会想办法的，比如，和同学共用一把伞;比如在教室里先做作业，等雨停了在回家;比如在半路上下雨时去超市里避雨，顺便逛一逛超市。因为，我曾对妈妈说过，你女儿没你想象的那么蠢，总会想到办法。
再比如：现在我买衣服，妈妈只负责出钱。上次，和同学一起去买地摊货，25元买了一件衬衣，穿到学校来了，妈妈说也还漂亮，但建议我把那些线头剪一下，别让人一眼就看出地摊货。第二次，我又去买了一件，拿回来就觉得小了。妈妈也没评价我，建议我送给一个比我矮一点的朋友了。
这都是我的选择，爸爸妈妈都尊重我。不作负面评价。就是这样，我一路思考，爸爸妈妈一路尊重，我渐渐长大了，遇事不逃避，学会思考，有自己的主见。
6、关于粗心
经常听见有家长这样说自己的孩子，我家孩子这次错的题目好多都知道做，就是粗心啊。在这里，我想谈一谈我们家的观点。从五年级起，妈妈就告诉我：粗心，就是能力差，学得不扎实的表现!
任何时候，都不要说是因为粗心没考好。也请家长不要再为孩子找这个推脱责任的借口。细心、沉稳、脚踏实地是必备的能力，如果具备了这些能力，偶尔丢一两分，可以理解，超过两分，就是能力还欠缺，学得不扎实。
这个观点，妈妈五年级开始和我交流，我也渐渐认同。所以，我正常情况下能考高分，成绩稳定，这个观点应该起了很大的作用。
7、培养孩子的能力
家长要放手，在可控的范围下尽量放手。
比如，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不满意，骂他，甚至代替他做了，当时事情的效果可以打90分。但请家长注意，这90分，永远是你的90分，孩子仍然是0分。如果，
你让他做，用他不反感的方式指点一下，这一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。
所以，家长要学习聪明地示弱，把机会让给孩子，并及时鼓励肯定孩子。爸爸妈妈终将老去，要学会把舞台适时地让给孩子，让他们发挥。
孩子只有在一次次的实践、思考中，不断长大，独立，然后超越父母。长江后浪拍前浪，我爸爸妈妈常常很幸福地被我拍死在沙滩上。
8、赏识孩子，扶持孩子的自信，呵护孩子的自尊中华民族是个谦逊的民族。
在教育孩子方面，却容易走入一个误区。不注意赏识孩子的优点，而过份强调孩子的错误。
当我做得对的时候，爸爸妈妈会及时肯定我，表扬我。
妈妈平时在同朋友谈话时，谈到孩子的时候，她会充分肯定孩子身上的优点。我们偶尔听到，表面会装得不在意，实际上，我们很在意，得到肯定的这些优点，我们会继续坚持，越来越好。会按照父母描述的那样优秀的样子去校准自己的言行。
当孩子出现错误的时候，就事论事地分析。不哆嗦，不翻旧账。正确面对事情，改正就好。事情过了，继续过美好的生活，不要把负面情绪过分强调和延伸。
最错误的方式是，在公众面前训斥孩子，丢孩子的脸。家长们，请呵护孩子脆弱的自尊!当然，是人就会有缺点，我也有一些缺点，就不在这里说了，呵呵。
9、必然性与偶然性。
开始，我说我考第一名是偶然，现在我想告诉大家，当爸爸妈妈用心地把孩子呵护好了，这种偶然，就是必然!孩子具备了努力、坚强、细心、有爱心等等这些品质，偶然地考上一次或几次第一
10享受生活。
教育的最终目的是让孩子有能力创造幸福生活，享受生活。
我们觉得，享受生活，不要说等你长大以后，而是从今天开始，从现在开始。
有一次，一位奶奶对我说，你父母对你这么好，你一定要好好学习，长大报答你的父母。妈妈更正了这种说法，对我说：对父母的报答不是很高的分数，而是从现在开始，好好活着，每一天。
所以，学习只是我生活重要的一部分，但不是全部。交朋友、看电影、打扮漂亮、和小狗狗玩、适当上网玩游戏放松、去乡下陪伴疼爱我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等等这些让我的生活很丰富，也让我的生活充满了爱，生命之火激情燃烧。
妈妈说，她从我的每一篇作文中，都感觉到了我对爱的理解。
名就成了必然。
父母的话
太多时候父母赢得了和孩子的“战争”，却失去了孩子的信任;或者，父母做了妥协让步，却让孩子失去了自我负责的能力。只有用恰当的方式同时传递关爱和
引导，才能让父母同时收获孩子的成长和彼此亲密的关系。
上个世纪中后期，心理学界发现，早期的母亲教育对于孩子非常重要，有人说：“摇摇篮的手是推动世界的手”;过了十年，心理学界发现，父亲教育也很重要，于是有人说：“父亲是孩子成长的天花板”;又过了十年，心理学界发现，和谐的家庭环境最为重要。在和谐的关系中长大的孩子，更加拥有自信和安全感。所以，要让孩子赢在未来，首先要给予他最基本的生存心理需求——安全感，然后他才可能进入人群，再从人群中脱颖而出。安全感的来源就是——爱。如果想让孩子的行为发生改变，首先要让他的内心有改变的动力。这个动力就是——为了爱自己或者为了爱自己所爱的人。
只有在和谐的家庭环境中，才可能让父母与孩子关系在彼此的亲密关系中自然流淌，孩子的安全感在爱的氛围中得到满足。
所以，一定要在爱的关系中，让孩子了解走进人群的规则，这就是“在爱中建立规则”的意义。
有些父母会说：“对于规则，以后老师会教的，我们就不用考虑怎么教了!”事实上，父母需要清晰地认知到——父母和老师必须把彼此的角色分开。不过，即便父母与老师的角色分工不同，也要知道如何配合老师，如果父母可以在爱和规则之间衔接好，孩子就能够在社会关系中获得更好的认知和支配权。
然而，父母并不是生来就能做好的，父母也需要花些时间来学习如何教育孩子。
理论学习如果失去了具体的技巧，很容易好心办坏事，遭到孩子和家人的误解。失败的沟通技巧会让父母失去和孩子的亲密连接，导致父母失去引领孩子成长的主动权;而良好的沟通技巧可以让孩子更加享受到父母的关爱，并且愿意接
受父母的建议和指引。
孩子就是我们生命的全部!我们的一切!
一个孩子成功了，就是100%成功!
一个孩子失败了，就是100%失败!
培养孩子不能靠自己慢慢摸索------孩子等不起!培养孩子更不能瞎折腾走弯路------孩子误不起!不要等到孩子已无可救药，才捶胸顿足、后悔不已!希望那种小时把孩子养成“宠物”，长大逼成“废物”的悲剧不再重演!
最后，我向关心、教育我的老师们、我的爸爸妈妈致以最诚挚的谢意：你们辛苦了!谢谢你们!
向曾经关心、帮助我的朋友们、同学们说一声：谢谢!
祝老师们、家长们：工作顺利、身体健康!
祝同学们：生活开心、学业有成!
第四篇：特殊学生家庭教育案例
提高案例
闫静芝
近年来，在学校教育过程中，存在着一部分后进学生群体。据我们观察，发现他们绝大多数存在下列问题：学习习惯不良、学习成绩偏差，不能与班级同学和睦相处，不懂得关心他人，也不爱惜自己，对周围人还存有敌视、冷漠心理。少数同学还有欺负弱小、撒谎、打架、损坏公物的行为。经过调查，我们发现这些孩子多来自于不完整的家庭。有的是父母离异，有的是父母一方因故去世，有的是父母长期在外地打工，将孩子托给老人或亲戚代管，还有的是父母因故重新组建的家庭。
赵晨露12岁是我班学生，这女孩机灵懂事，成绩也不错，擅长舞蹈，是校内舞蹈队成员，曾代表学校参加集体表演活动。下学期开学后，情况很不稳定，上课时不时的掉眼泪，问其原因，总是不肯说出成因;渐渐的上课不专心听讲，不按时完成作业，有时还特意回避老师。更糟糕的是，开始沉迷漫画，经常利用周六日外出，并有“早恋”的倾向;让家长与老师都十分头痛。
2、家庭方面：
(1)父母情况和家庭结构
通过走访我了解到，赵晨露与姐姐和父母一起住，其父是继父，与她关系恶劣，经常与人发生口角冲突，其母都是亲母，但与她沟通有问题，很多教育问题无法进行，家中唯一沟通的途径就是她的亲姐姐，但是其姐姐我校高中学生，学习状况很一般，无法起积极影响; (2)教养环境：家庭教育缺失，父亲有暴力倾向。
(3)家庭环境：家庭居住条一般，距离学校较远，经常出现迟到现象;
对一个孩子来说，父爱、母爱都不能缺，缺了哪一种爱都容易在孩子心灵上产生阴影，都会对孩子产生不良影响。父母离异后各自结婚，对孩子造成严重心理阴影，加之父亲的陋习不但没有给孩子树立正确的榜样，反而让孩子有了逆反心理，影响了孩子身心健康成长，让孩子对未来、对生活丧失了信心，自暴自弃。
孩子很内向、孤独，认为父母的离婚自己很没面子，缺少父爱。在孩子的内心世界里充满了对大人的不理解和无奈，孩子心理上受到刺激，心灵上受到伤害，故此出现孤僻、冷漠、自暴自弃，甚至自我伤害。
父母沟通存在问题，缺乏统一的教育观，且教育手法单一，缺乏教育技巧;父亲的颓废也跟周围的环境有关，表现出的行为特征对孩子极为不利，生活中失去了一个正确的导向，故孩子容易走上极端。 由于父母的离婚，给孩子幼小的心灵造成了很大的伤害，使孩子感到没有安全感，对母亲不说真心话，加之赵晨露在班正值青春叛逆期，把这种心理上的失衡与对现状的无奈发泄出来，经常把自己封闭在漫画世界中，导致成绩退步严重;
这一切都看在我的眼里，急在我的心里。我翻阅和收集了大量资料，发现赵晨露的爸爸在孩子教育方面存在着“教育功能欠缺”的问题。根据实际情况，我为她找到解决的方法： 一：端正认识，学会调整自己的情绪
我告诉他，对孩子，不能总把怨气和怒气摆在脸上。自己在工作上、生活上哪怕有再多不顺心的事，都不能与孩子分享。作为父亲，应该先要想到教育孩子是自己的责任。要教会孩子在生活上的基本知识和技能，保证自己和孩子有一个比较正常的生活;要丢掉自己是“大男人”的想法，逐步引导孩子对家庭出生有一个正确的认识。 二：学会爱孩子，知道爱是家教的根本
爱体现在“沟通”。作为家长，要学会经常跟孩子沟通思想，联络感情，了解孩子在想什么，想干什么，并给予正确引导，从而及时消除他们的心理障碍。爱还体现在“鼓励”。对孩子学业上的进步要鼓励，思想上的进步也要鼓励;对孩子美好的理想要鼓励，对其健康的爱好也要鼓励;孩子见义勇为要表扬，孩子文明礼貌、勤俭节约更要表扬„„。总之，只有通过反复鼓励，用爱心滋润孩子的童心，才能让他感受到人间的温暖，激发出前进的力量。
(二)给妈妈开出的菜单
我通过电话家访，找到赵晨露的母亲，和她促膝谈心，请她多多关心自己的亲身骨肉，多给孩子一点爱，多为自己亲身骨肉的身心健康添一份爱心，与继父一起共同担当起教育孩子的重任，多与孩子进行沟通，多鼓励，形成教育合力。
努力营造“爱”的氛围
学校是对学生成长影响最直接的环境。宽松、和谐、文明，充满爱的校园氛围有利于学生发挥潜能，形成健全的人格。缺乏自信的孩子，越责备越没信心，严重的会自暴自弃。我们老师要转换思维方式，从寻找孩子的缺点变为寻找孩子的优点，从否定评价变为肯定评价，从责备变为激励。在平时引导教育赵晨露的时候，我就常用激励性的语言来让她感受我对她的关爱。如：“你这次干得不错。”“好，有进步了，我很高兴。”“彭龙，好样的，再努力一把会更好。”“好棒，我们该庆祝一下。”“唔，知错就改，挺好。”“啊，别泄气，失败是成功之母。”“有什么困难了?来，我们一起想办法„„”
帮助处理好同学关系
离异家庭孩子心理压力往往比较重，总怕同伴嘲笑、讥讽。这时，我们老师要鼓励引导孩子在班上交几个要好的朋友，经常一起学习，一起度周末等。孩子的群体生活一旦正常，许多问题就迎刃而解了。利用班内资源，让她尽快融入班集体当中，许多同学与之成为朋友，另赵晨露性格开始开朗，并开始喜欢与同学进行学习上的交流，教育效果感觉很不错。
多渠道、综合性地辅导
首先对其本人通过面谈交流的直接辅导方式，主要是进行自尊心、羞耻心教育，培养该生的自信心;通过行为指导，锻炼该生的意志力。其次对影响该生的因素采取一定的措施，主要是加强与其他老师、与同学的沟通，取得他们的配合。
我首先告诉赵晨露，不管做什么事都离不开扎实的文化基础知识，但学习知识和做每一件事一样肯定很辛苦，要有毅力才行。慢慢来，学一点总比不学好，她表示同意我的观点。接着，我告诉他，一个人只有“自重才能得到别人的尊重。”
通过我们之间的交流我深深的认识到，孩子有极强的自尊心，尤其是生活在一个“单亲家庭”的孩子，往往带有很强的自卑感，但与其相反，他们的自尊却极其脆弱，他们往往被周围孩子们的小群体冷落，幼小的心灵对周围的一切充满怀疑和抵触。我们都知道情感教育要从培养“同理心”开始。具备“同理心”的人，能够在认知自我情绪的基础上，体会他人的情绪，并进而将自我情绪传达给他人。通俗地讲，就是能够将心比心，设身处地为别人着想。
我认识到要彻底的改变孩子的这种逆反心态，必须首先使这位失去关怀的孩子融入到集体中，并被集体所接纳，重新树立他的自尊和自信，老师应该更多的发现她的闪光点，甚至可以做适当的夸大，我美其名曰“优点放大法”，而不是更多的在集体中批评他的缺点和错误，否则只会造成一个恶性的循环，越自卑越逆反，越逆反越爱犯错误，越犯错误越受到批评，越受到批评越自卑。
用情感关怀的态度，亲切温和的语气，尊重理解的氛围，此时，孩子便可感受到老师和同学们都是自己的知心朋友，是最可信赖的人，这样我们的感情才能得到交流，孩子也容易接受教育和指引。 而与家长沟通时，不能高高在上，要让家长感觉到老师和他们一样在为孩子的成长和发展不懈努力，不仅要给孩子信心，更要给家长充足的信心，才能使教育真正有效、成功!
第五篇：小学生家庭教育论文家庭教育论文 要重视农村小学生的家庭教育[专业论文]
[ 要重视农村小学生的家庭教育
【关键词】农村小学生家庭教育
家庭教育作为孩子通向社会的第一座桥梁，对孩子的个性、品质和健康成长起着极其重要的作用。小学生正处于人生的关键时期，所走的每一步对他们以后的人生发展有着至关重要的作用。然而，现代大多数的农村小学生家庭教育中存在着许多问题，严重影响着农村小学生的身心健康。
一、农村小学生家庭教育现状
1 农村家长一门心思地扑在生产和创收上，每天起早贪黑，没有时间和精力去照顾、教育孩子，更谈不上什么家庭教育。特别是近年来，随着外出打工人员的增多，农村出现了许多“空巢家庭”。“空巢家庭”的孩子由爷爷、奶奶或者外公、外婆等亲属看管，多数是“看而不管”、“管而不教”或根本“管不住”，家庭教育几乎空白。
2 家长缺乏责任心。有的家长认为，自己的责任是送孩子上学，将他扶养成人，至于孩子学得怎样，全靠他自己的努力，没有什么明确的要求。
3 家长对孩子的最大希望是读好书、上大学，将来从事脑力劳动或较轻的体力劳动，获得较高的经济收入。这些家长的教育方法，大多是简单粗暴，信奉“不打不成才”，全然不顾自己的行为会给孩子带来什么样的影响。
4 新“读书无用论”思想影响。近年来，由于高中、大学的教育费用高，大中专毕业生分配走向市场，找工作难的现象使部分农村家长产生了新“读书无用论”的思想。有的说，培养一名大学生，家庭要负担十多万元，供不起。毕业出
[
“实惠”的家长，对子女的教育培养热情不高，对孩子的升学持无所谓的态度。
二、对策及建议
家庭教育的重要意义已不容繁述，家庭教育中存在的问题应当引起我们的高度重视。为此，笔者提出以下几个方面建议：
1 建立家长教育培训机构
在学校建立家长学校，通过专业的学校社会工作者向家长传授正确的家庭教育信息。学校社会工作者可以通过家长会、家访、家庭教育咨询等形式开展工作，主要工作包括帮助家长树立“为国教子”的家庭教育观念;通过定期培训提高父母在子女成长方面所需的基本知识;提出关于家庭教育的建议，组织学生和班主任对家长的家庭教育进行评价;加强家长与子女之间的交流等。
2 建立学校与家庭互相沟通制度
适时召开家长会或让教师家访，向家长通报学校的工作和班级情况，让家长了解孩子的在校表现，能加强学校与家庭、教师与家长的联系，加深家长和老师之间的理解。建立学生家庭教育信息档案，掌握学生家庭情况，如家中人数、每个人的姓名、出生年月、监护人或代理监护人工作单位或地址、性格特征、兴趣爱好、联系方式及学生的有关成长信息等，以便能及时向学生家长或家庭人员了解和汇报学生的情况。
3 重视家访制度，发挥家访的多向性作用
家访是教师开展工作的一个重要手段，随着现代化通信技术的普及，登门家访已渐渐淡漠，但家访仍有其不可替代作用的：能及时向家长反映学生的闪光点，让家长分享孩子成长的快乐;能及时针对学生的兴趣爱好，与家长配合
[ 帮助学生清除身上的消极因素，扬长避短，促进学生积极向上;能及时了解学生的家庭成长环境，针对学生成长中出现的问题，给家长提出建议，将学校和家庭紧密地联系起来，教师与家长配合形成教育合力，做好学生的思想工作;能及时结合学生家庭教育的实际，对家长进行家庭教育知识的传播;能让教师更全面地了解学生，使教育具有针对性;可以增进师生感情，尤其对解决个别学生的特殊问题有着独特的作用。
4 为孩子建立良好的家庭环境
父母应该以言传身教及生活中的每一个细节，让孩子沐浴在和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中。为此，家长要努力做到：提高自身素质，为孩子树立良好的榜样;有一套能被孩子接受的家规;为孩子提供丰富的生活内容;做孩子学习上的助手，指导和帮助孩子完成力所能及的事;利用一切机会锻炼和培养孩子的自理、自立能力和耐挫力。在孩子的学习之余，家长可以订阅一些有益智力的杂志，培养孩子对读书的兴趣，帮助孩子形成自觉学习的态度，改变家长对家庭教育的认识，提高农村家庭教育的质量。
总之，学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与家庭教育密切配合的结果。重视家庭教育是现代教育的必然，也是学校实施素质教育成败的关键所在。为了共同的目标，教师和家长必须“心往一处想，劲往一处使”，我们的教育才有效益和希望。