能源与环境学习总结

总结是一种事后记录方式，针对于工作结束情况、项目完成情况等，将整个过程中的经验、问题进行记录，并在切实与认真分析后，整理成一份详细的报告。如何采用正确的总结格式，写出客观的总结呢？以下是小编整理的关于《能源与环境学习总结》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。

第一篇：能源与环境学习总结

能源、环境与社会发展之间的关系

学号：20101020214x

昆明理工大学冶金与能源工程学院热能与动力工程专业

摘要 改革开放以来，中国能源发展迅猛，现已成为世界第三大能源生产国和第一大能源消费国然而与此同时，能源发展与经济增长、环境保护之间的矛盾突出，成为中国实现社会整体稳定、可持续发展所必须高度重视和尽快解决的瓶颈问题。论文对能源-经济、能源-环境、能源-经济-环境关系、以及节能减排等方面进行了论述。

关键字

能源与环境；能源与社会；节能减排

正文

前言 人类与自然和谐共存是经济、社会发展永恒的主题。人类是社会、经济发展的主体，自然是人类赖以生存的基础，实现人类与自然的良性循环，为社会经济发展提供美好自然保障是我们共同的责任。然而，近半个世纪以来，工业经济迅猛发展，能源问题日益凸显。能源匮乏，使用率低下，技术滞后以及由此所带来的环境污染问题已经成为制约经济社会发展的巨大障碍。如何突破能源瓶颈，实现传统能源的合理利用与新能源开发并举，使得能源利用与环境保护共进，不断推进技术研发成为了社会各界广泛关注的焦点问题。能源是国民经济的基础产业，对经济持续快速健康发展和人民生活的改善发挥着十分重要的促进与保障作用。我国是能源生产和消费大国，面对新世纪，如何保持能源、经济和环境的可持续发展是我们面临的一个重大战略问题。

1.我国能源概况

我国能源资源总量名列世界前列，其中谁能和煤炭较为丰富，蕴藏量分别居世界第一和第三位，但人均能源资源占有量很低。中国能源资源的地区分布，总体说来是北多南少、西富东贫。能源品种的地区分布是：煤大多在北方地区，油气在西部地区，水能多集中在西南地区；而中国经济发达、能源需求量大的地区却多位于东南沿海地区。我国的能源构成可总结为以下五句话：我国是以煤炭为主的产能大国；人均能源耗能不多；能源分布不均匀；能源利用率低；能源资源地区分布远离经济发达地区。 2.能源与环境

能源是人类社会存在和发展的物质基础。人类社会的发展历程与人类利用能源的历史密不可分，每一次对新型能源的开发利用都给人类的生活带来了严重的影响，特别是近200年来，建立在煤炭、石油、天然气等化石燃料基础上的能源体系极大地推动了人类社会的进步和发展。

然而，能源开发利用工程中产生的环境问题随着能源生产和消费的增长而日益严峻。同样，能源开发仍然是未来生态影响和环境污染物排放的主要来源，是影响区域环境质量和人体健康的重要因素。因此，减少能耗成为未来人类社会可持续发展最具挑战性的问题。

在人类的生活和生产中，需要将能源从初级形式转换成可以消费的高级形式，这种转变对环境产生了各方面的负面影响。多数环境污染问题与能源问题直接相关，如空气污染、水体和土壤污染、热污染、放射性污染和固体污染等。化石燃料的燃烧，排放的SO

2、NOx、CO、碳氢化合物和烟尘等直接污染大气，污染物在大气中经过物理过程和光化学反应形成酸雨和光化学烟雾影响涉及更广的范围。能源工业产生的大量固体废物也污染大气、水和土壤。放射性污染主要来自核电站，核武器试验也是污染源。此外，与火力发电相比，核电站排放废热更严重，他将全部热能的2/3排向环境。

我国是典型的能源消费性污染，是世界上少数几个能源以煤为主的国家之一，煤烟型污染是我国生态环境的首要因素，也是酸雨形成的主要原因。我国CO2的排放量仅次于美国居世界第二位，因而引起国际的关注。据统计，1997年，全国SO2排放量为2370万t，烟尘排放量为1840万t，能源消费在上述两项的排放中的贡献分别为85%和70%；1995年，酸雨沉降造成的经济损失达1165亿元，占当年GDP的1.9%；空气污染引起的呼吸道疾病成为死亡的祸首，列城市的

二、三位。

能源与环境关系十分密切。能源开发利用影响环境质量，环境保护要求能源结构升级。能源是环境问题产生的根源，环境是影响能源决策的关键因素。经验表明，环境约束对可持续能源战略和能源供求的技术进步有决定性作用。受环境友好型社会建设要求的制约，环境保护将成为中国能源长期发展必须考虑的重要因素。目前能源生产和利用技术落后，先进的环保技术没有得到广泛的运用仍是中国环境污染的重要因素。

3能源与社会发展 3.1能源利用与人类文明

人类进化发展的程序是一步不断向自然界索取能源的历史，人类文明的每一步都和能源的使用息息相关。回顾人类历史，可看成人类文明经历了三个能源时期，即薪柴时代、煤炭时代和石油时代。

（1）薪柴时代

薪柴是人类第一代主体能源。人类发展史上的一大飞跃，是对火的利用。原始人从天然火中保存火种，以草木取暖，吃熟食，抵御猛兽侵害。利用可燃物燃烧释放出的化学能，人类加快了进化步伐，使原始人寿命更长、对自然的适应能力更强。后来，人类掌握了取火的方法，使得人类的活动范围进一步扩大。同时，人类还靠人力、畜力以及来自太阳、风和水的动力从事生产活动，逐步发展了农业文明。当然，这一阶段能源的利用形式也是低级的。

（2）矿物能源时代

对矿物能源的利用，早在公元前几百年前就开始了。在中国汉朝时期，就有用煤炼铁的记载。人们用这种先进的能源开发了炼铁技术，使人类在制造工具方面又大大地前进了一步，结合纺织造纸等技术的兴起，极大促进了农业文明的发展。矿物能源的第二次大规模利用，有三个重要事件。一是蒸气机的发明与使用。蒸气机大量使用煤炭，推动各种机械做功，促进了第一次工业革命的兴起，为人类跨入工业社会做出了重要贡献。二是石油的发现和内燃机的发明与使用，使工业生产规模极大地扩大。三是电力的出现。以大量煤炭和石油为燃料的电厂，向各个生活和生产领域提供电能，极大地提高了人类的生活和工业生产水平，同时也促进了科技进步。19世纪末期，水利发电技术也得到应用。电能的大规模使用，促进了第二次工业文明的蓬勃发展。

（3）新能源时代 20世纪，随着矿物能源使用的负面影响越来越大，人们更加重视通过不同途径寻求能源。首先是各国纷纷加大水利发电的开发力度，其次是核能的利用。利用核能是人类发展史上的大事。核能的军事利用，使人类面临着毁灭的潜在危险。核能的和平利用，使人类找到了一种潜力巨大的能源。这一时期人类开发利用的新能源还有太阳能、风力发电、地热能、海洋能、生物质能、氢能等。其中对风能、水能、生物质能的利用已经大大超越了古时候效率低下的利用形式。第三次科技革命以来，尤其是信息技术的发展，极大地提高了能源利用和管理的效率，促进了人类文明的繁荣与发展

3.2能源与经济

能源是经济发展的主要动力来源，它推动着经济的发展，并对经济发展的规模和速度起到举足轻重的作用。

能源是经济发展的重要物质基础。任何社会生产都需要投入一定的能源生产要素，没有能源就不可能形成现实的生产力。在现代化生产中，各个行业的发展都是与能源密不可分的。工业中各种产品的制造都需要以能源为基础，农业生产的机械化、水利化、化学化和电气化也是和能源消费联系在一起的，交通运输、商业和服务业的发展更是与能源分不开的。

能源是推动技术进步主要因素。翻开各国的经济发展史，任何一次重大的技术进步都是与能源的推动作用息息相关的。煤炭的使用和蒸汽动力的发明开拓了人类工业化的里程碑，同样，农业、交通和国防技术的进步都是依赖于能源的。煤炭、石油、天然气以及新能源、可再生能源使用范围的逐渐扩大，不但促进了能源行业的技术进步，而且极力推动了整个社会的经济发展和技术革新。因此，能源促进劳动生产率的提高是能源促进技术进步的必然结果。

能源是促进新产业发展的原动力。能源不仅是经济发展不可缺少的燃料和动力，而且能源本身的生产也促进了新产业的诞生和发展。例如，化肥、纤维、橡胶、塑料的制造以及煤炭工业和石油化工等行业的发展不只是促进了能源工业的崛起、创造了一批新兴产业，同时也为其他产业的改造提供了有利的条件。 人类的每一次进步都与能源息息相关。在新的发展形势下，我国经济发展对能源系统提出了新的要求，主要表现在能源需求总量、能源结构、能源效率三个方面。在优化结构、提高效益、降低能耗、保护环境的前提下，我国的经济发展对能源结构提出了更高的要求，主要表现在能源品种的需求方面。虽然在短期内无法改变我国以煤为主的能源消费结构，但是煤炭消费比重将会有降低的趋势，而石油、天然气则会相应提高，同时风能、太阳能等可再生能源的开发和使用力度也会不断加大，整个社会正在迈进清洁型、环境友好型的能源发展之路。

综上所述，经济和能源发展之间相互依赖、相互依存。一方面，经济发展是以能源为基础的，能源促进了国民经济的发展；另一方面，能源发展是以经济发展为前提的，能源特别是新能源和可再生能源的大规模开发和利用要依靠经济的有力支持。

3.3能源与生活

能源是提高人民生活水平的主要物质基础之一 ，生产离不开能源，生活同样离不开能源，而且生活水平越高，对能源的依赖性就越大。火的利用首先也是从生活利用开始的。从此，生活水平的提高就与能源联系在一起了，这不仅在于能源促进生产发展为生活提高创造了日益增多的物质产品，而且依赖于民用能源的数量增加和质量提高。民用能源既包括炊事、取暖、卫生等家庭用能，也包括交通、商业、饮食服务业等公共事业用能。所以，民用能源的数量和质量是制约生活水平的主要物质基础之一。

4 节能减排与能效管理

节能减排、能效管理，应是企业一以贯之的目标，同时也是一个渐进的目标。而要实现目标，途径和手段是多种多样的，大体可归为三大途径。

一是结构性节能减排。指通过经济结构、产业结构调整来达到节能减排目的。这也是从根本上实现节约能源和减少污染物排放量目标的途径。从企业角度看，结构性节能减排可重点从3个方面下功夫:第一，关注政策变化，按照国家的产业政策和行业准入标准以及地方政府的部署，限时关闭和淘汰高耗能、高排放、低效益和落后的生产工艺、设备和技术，投资开发低能耗、低污染的项目；第二，加大节能减排技术改造力度，产学研相结合实现节能减排技术创新，治理工业污染，全面推进清洁生产；第三，因地制宜开发和应用可再生能源和替代能源，减少传统化石能源消耗，从源头上减少环境污染。

二是工程性节能减排。指通过建设具有节能减排作用的工程项目，或引进清洁生产的工程项目，或精心组织的综合性节能减排工程项目，来实现节能减排的目标。项目建设坚持严格执行环境保护设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投产的“三同时”制度，把好选址关，以实现企业节能减排，也可纳入工程性节能减排的范畴。近年来，地方政府实施的建筑节能、绿色照明、电机改造、锅炉的“煤改气”等重点工程，就属于工程性节能减排。重庆能源集团规划建设的15项重点项目，如永荣建新公司的热电联产工程，南桐矿业公司的特种水泥，燃气集团的联供，松藻的瓦斯液化项目、风排瓦斯项目，这些项目建成后必产生节能减排效应，也属于工程性节能减排。

三是管理性节能减排。节能减排是一个管理过程。从这个角度看，所有的节能减排手段都可归为管理性节能减排。但狭义而言，管理性节能减排特指通过加强管理，来实现节能减排的目的。管理性节能减排，主要包括这样几个层次:第一，结合企业特点，选取国际和国内的先进标杆企业，积极开展节能减排主要指标对标活动，找出差距，完善管理；第二，加强能源计量，不断完善企业节能减排的组织体系、监测体系、统计分析和规章制度，开展工序能耗或产品能耗限额考核和奖惩，推行能源审计，确保节能减排落到实处；

参考文献

[1]卢平.能源与环境概论.北京：中国水利水电出版社，2011 [2]杨志荣.节能与能效管理.北京：中国电力出版社，2009 [3]田瑞，闫素英.能源与动力工程概论.北京：中国电力出版社。2008

第二篇：高二物理教案分子热运动 能量守恒-能源与环境

§11~7 能源&环境

【教学目的】

1、了解什么是能源，什么是常规能源，知道常规能源的储量和人类需求的矛盾

2、了解常规能源的使用和环境污染方面的关系

3、了解哪些是清洁能源，哪些是可再生能源 【教学重点】

1、能源、常规能源、可再生能源的教学

2、能源和环境之间的关系 【教学难点】

能源和环境之间的关系 【教具】

投影仪 【教学过程】

○、引入

热力学第二定律告诉我们，很多与热现象有关的物理过程都是不可逆的。涉及内能的能量转化过程具有方向性，这在上一节已经提到过了。在本节，我们讨论这种方向性的现实意义。

一、能源

一段木料燃烧后化为灰烬，能够释放给我们所需要的能量。然而，灰烬却不能立即被合成而成为一段木料。但是，我们至少可以将灰烬作为肥料施在一颗小树苗上，促成它长成一段未来的木料，以供人类(可能是种树、施肥者的子孙，也可能是别人的子孙)再次燃烧。

在这一人与资源的交互行为中，我们会发现，首先，能量转化的方向性并没有被破坏，也就是说，热力学第二定律仍被得到尊重。其次，这将形成了一个循环，因为只要时间足够，让树苗成长成为木料的数目大于我们燃烧木料的数目，它就不会破坏需求与资源的动态平衡关系。其三，在这个循环中，必须要有第三者参与——如果没有太阳的光合作用，循环就终止了——所以人与资源(树木)之间并不是“今天你给我，明天我还给你”的关系(我们与其说在燃烧树木，还不如说是在利用储存的太阳能)。其四，这种循环还有一种隐忧，那就是：灰烬“成为”树木的速度要远远小于树木变成灰烬的速度，表面的平衡是以内部数量上的不平衡为代价的。

以上的四点中，第三点事实上已经决定了循环“返回”过程的速度(不能由人类操控)，第二点和第四点则意味着人类的行为、世界观对“平衡”能否被破坏有着直接的关系。

在工业化时代到来之前，人们过着田园牧歌式的生活，没有电器、没有汽车、没有空调，人类使用大自然的资源只是为了满足最基本的生活需求，因此，这种“平衡”没有被破坏。

随着工业化时代的到来，这种状况立即显现出危机，循环就要被终止了。于是，人们想到了地底下的资源：煤和石油。他们提供的能量很有用，燃烧的速度和效能和木材相差无几。但是，形成煤和石油的速度比长成树木的速度，就不能同日而语了!可以这样说，人们自从使用煤的第一天起，就没有想到一个可能形成循环的问题，更不用说什么平衡了。所以，煤和石油事实上是一种坐吃山空的资源：我们今天用得越多，我们的子孙将来可以使用的就越少。

在不久的将来，人们用完了所有的煤和石油，会怎么办?这是一个令社会学家睡不安枕的问题。 然而，经济学家们却不这样看。经济学教授给学生们讲课，出了这样一个题目：地底下现有石

油储量X吨，近五年的开采量是Y吨/年，请预测石油将在多少年后被开采完?有的学生开始用计算器摁键：X/Y = ? „这样的学生被认为是经济学的盲者。教授的观点是：永远也开采不完。因为，随着石油储量的减少，开采的成本会加大，成本大于销售价格时，市场规律决定了人们在也不会去开采石油了。此时石油存在事实已经失去了利用价值，任它在地底下沉睡多少年也和我们没有关系了。

那么人们会使用什么能源呢?巨大的市场潜力和利润空间将驱使人们去研究一种石油的替代品。因此，能源的危机也就解决了。

是社会学家们悲天悯人，还是经济学家们盲目乐观?这需要我们冷静地去判断。至少，以下的一些事实可以显示，这两派观点都有一定的道理——

世界上石油储量最大的中东地区一直是发达国家关注的焦点，外交、军事莫不围绕着这片从地表上看毫无魅力的区域打转。世界警察(美国)和他的随从们最愿意去管中东的事情：两次海湾战争、伊拉克战争等等„说明能量消耗巨大的富国们对石油的心痛程度。

令以一方面，“替代品”——新能源的研发、形式层出不穷。

1、水能：水作为能量的载体，被太阳能驱动地球上三栖(水、陆、空)循环。地表水的流动时，在落差大、流量大的地区，形成可利用的水能资源。目前世界上水力发电还处于起步阶段。

2、海洋能：由于地球受月球和太阳引力的周期性不均衡，海水发生非气候性的涨潮和落潮现象，形成潮汐。潮汐蕴含着巨大能量，既可以用来推动机械装置，又可以用来发电。

此外，由于海水表层和深层间的存在很大的温差，利用这种温差也可以发电(*因为水的沸点与气压有关，如果建造一个装置，用抽真空的方法使表层的海水在20摄氏度时汽化，并推动汽轮机，再将深层的冷水提上来使蒸汽冷却，如此周而复始，就可以发电了。除这种方法外，还可以用低沸点的流体如丙烷和氨来作为热机的工作介质)。法国已经建成了世界上第一座温差发电站，发电容量为14,000kW。

3、风能：利用风的机械能发电，风能是一种重要的自然能源。据有关专家估算，在全球边界层内的总能量为1.3×1015瓦，一年中约为1.4×1016千瓦时电力的能量，相当于目前全世界 每年所燃烧能量的3000倍。其中1/10为可取用的极限量。

风能的优点是：总能量巨大，利用简单、无污染、可再生。缺点是：能量密度低(当流速同为3米/秒时，风力的能量密度仅为水力的1/1000)、不稳定性大，连续性、可靠性差，时空分布不均匀。

4、生物质能：利用厌氧微生物在密闭条件下分解(废弃)有机物，产生沼气，沼气具有很高的热值，燃烧后生成二氧化碳和水，不污染空气，不危害农作物和人畜健康。生成沼气的原料本身就是各种废弃物，生产过程可以减少(有机物)垃圾的数量。

在农村到处可以看到许多生物质的废弃物，如人畜粪便、秸秆、杂草和不能食用的果蔬，等等。将这些废弃物收集起来，经过细菌发酵可以产生沼气，用沼气做燃料和照明，也可以发电。

5、太阳能：太阳能是一种可广泛利用的清洁能源。我们目前的利用方式主要是两种—— 一是将阳光聚焦，将光能转化为热能(传说阿基米德就曾经利用聚光镜反射阳光，烧毁了来犯的敌舰)。在日照充分的地方，人们在生产和生活中已大量使用太阳灶、干燥器和太阳能热水器(太阳能热水器的构造要简单的多。因为不需要它产生太高的温度。在大多数情况下，可以将太阳能热水器的集热器制成箱式、蛇型管式、直管式、平板式或枕式，通过管道与水源和储水箱相连。太阳能热水器在我国北方比较常见)。

二是将太阳能转化为化学能，再用化学能发电。比较常见的光电池是硅电池(它能将13%-20%的日光能转化为电能)。许多电子计算器和其他小型电子仪器现在已经采用太阳能电池供电，人造卫星和宇宙飞船更是主要依靠太阳能电池来提供电力。

但是阳光在达到地面以前要经过大气的反射、散射和吸收，能量损失较大，加上阴天、昼夜变化和雨雪等降水过程的影响，目前地面上利用日光发电受到一定限制。

无论是生物质能、风能，还是水力、温差和潮汐能，归根结底都是太阳能的转化形式。即使矿物燃料，也是通过生物的化石形式保存下来的亿万年以前的太阳能。

6、地热能：用地热采暖、将地热用于农业、水产养殖业、工业生产等，在全世界范围内受到关注。(从直接利用地热的规模来说，最常用的是地热水淋浴，占总利用量的1/3以上，其次是地热水养殖和种植约占20%，地热采暖约占13%，地热能工业利用约占2%)。

利用地热能，占地很少，无废渣、粉尘污染，用后的弃(尾)水既可综合利用，又可回注到地下储层，达到增加压力、保护储层、保护地热资源的双重目的。*据美国地热资源委员会(GRC) 1990年的调查，世界上18个国家有地热发电，总装机容量5827.55兆瓦，装机容量在100兆瓦以上的国家有美国、菲律宾、墨西哥、意大利、新西兰、日本和印尼。我国的地热资

源也很丰富，但开发利用程度很低。主要分布在云南、西藏、河北等省区。除以上利用外，从热水中还可提取盐类、有益化学组分和硫磺等。

7、核能：铀在自然界中有三种放射性同位素：U2

35、U2

38、U234 ，在衰变过程中放出热量。在军事上铀主要用来制造核武器和核动力燃料。铀的和平用途十分广泛，其中最主要的是用作核电反应堆的燃料。

由于核电具有发电成本低、对环境污染小和安全等优点，世界各国，尤其是工业发达的国家和地区都大力发展核电，估计到2000年核电将达到世界总发电量的25%左右。我国已建成秦山、大亚湾核电站，目前还有多处正在筹建。

铀裂变时产生的同位素及其射线，在工农业生产和科学技术领域中有广泛的用途。例如，在工业上利用射线实现生产自动控制，无损伤检查等;在农业上利用射线培育良种，防止病虫害等;在医学上用于灭菌消毒，临床诊断及治疗;在地质勘探工作中用来找矿等等。

从种种迹象看来，能源危机的解决也许并不是难事。但这是不是就意味着人类可以高枕无忧呢?答案是否定的——

二、环境

可以说，自打人类寻找到木材的替代品——煤和石油开始，就已经意识到了“替代”绝不就是“等同”。我们前面说过，木料的灰烬能够作为肥料施在小树下，这样就促进了循环的完整与良性发展，而煤渣并不能做到这一点。也许学过化学的我们会说，煤和石油的衍生物也可以制成肥料，但是，请大家不要忘了，木料的灰烬可以被大自然“照单全收”地降解、燃烧的二氧化碳也是植物(新树苗)呼吸作用的必须，可煤燃烧的废渣、石油的衍生物(塑料等)却不能或很难被降解，他们燃烧的废气(二氧化硫等)是天怨人怒的有害物质(石油燃烧的废气还是城市人们致癌的罪魁祸首)。所以说，垃圾问题、大气问题，共同构成了——环境问题。

在新的能源中，环境问题是不是彻底解决了呢?从前面介绍的1~6种能源中，人们确实充分考虑了这个问题，理论上是不会有环境问题的。但是，不知大家注意到了没有，它们都会受自然条件和资源条件的制约(没有风，风车能转吗?太阳能需要面积，你能把热效应管架在别人的房子上去吗?潮汐能需要海岸线的长度，你去侵略别人的海域吗?)。随着人们需求的增长，可以说，

这前6能源的供应量必然不能满足要求，所以第7种能源成为人们关注的焦点：核能(因为它有一个突出的优点，那就是能量巨大)。在发达国家，核能的使用量日益增多„但是，核能的直接或潜藏的环境问题比煤合石油的要严重得多„

人类要在以上问题中寻求一种协调与和谐，在调整需求意识、珍惜资源、科研开发等多个方面都有工作要做。无论今后大家会致力于哪一方面的工作，今天的意识形成都会大有必要。

三、小结

本节我们介绍了能源于环境的问题，通过介绍，希望大家能够了解：

1、能量和能源是两回事;

2、非再生能源和可再生能源是两回事;

3、人类不能打破与环境的和谐，破坏环境等于摧毁自己的生存家园。

四、作业布置

阅读教材;

《优化设计》P68“同步练习”部分，做在书上。 【板书设计】

注意“教学过程”的灰色部分，即是板书计划。 【教后感】

纯讲座式的课很难控制速度，第一堂只“说”了23分钟，第二堂加了一点板书，把网页内容机械的复述了一下，差不多35分钟。是太激动了吗?语言的润色和激情的控制看来要动脑筋。

几种“新能源”的准备不够充分，没有化为自己的语言，说来就很别扭。刚才化时间改了一下。 调动学生的效果好象不是太好，有一种吃亏不讨好的感觉。距自己的期望值有不小的距离。

第三篇：建筑环境与能源应用工程专业认识实习报告

一、实习目的：

认识实习是建筑环境与能源应用工程专业教学计划中必不可少的综合性实践环节，本课程的任务是通过认识实习对本专业的各个方面的知识有一个感性的认识，对专业设备从外观上有所了解，使同学们明确自己的专业范围，了解专业一些简单的设计、施工、维护管理、调试等方面的知识。

通过认识实习，使学生了解专业方面的知识，使同学们在以后的学习以至今后的就业对本专业的范围有所明确，通过现场管理体系和与工人，技术人员的接触，更进一步的了解自己的专业;同时要求学生在现场认真的参观学习，在参观中遇到不懂的问题，及时记录下来，在今后的专业基础课和专业课的学习中带着这些问题学习，使学习的目的和目标更加具有明确性。

二：实习内容：

锅炉 12月2号下午在老师的带领下我们班来到了景德镇一处供热车间。在这里我们看到了与我们专业密切相关的锅炉设备，通过对老师讲解与相关资料的查询，我对锅炉有如下认识。

锅炉设备及工作原理

锅炉系统由锅炉和管道及末端构成。锅炉的整体结构包括锅炉本体、辅助设备和安全装置。所谓的锅炉本体即为锅炉中的炉膛、锅筒、燃烧器、水冷壁过热器、省煤气、空气预热器、构架和炉墙等主要部件构成的核心部分

锅炉本体及工作原理

锅炉的本体中最主要的部件是炉膛和锅筒。炉膛又称燃烧室，是供燃料燃燃烧的空间。将固体燃料放在炉排上，进行火床燃烧的炉膛称为层燃炉，又称火床炉;将液体、气体或磨成粉状的固体燃料，喷入火室燃烧的炉膛称为室燃炉，又称火室炉;空气将煤粒托起使其呈沸腾状态燃烧，并适于燃烧劣质燃料的炉膛称为沸腾炉，又称流化床炉;利用空气流使煤粒高速旋转，并强烈火烧的圆筒形炉膛称为旋风炉。炉膛设计需要充分考虑使用燃料的特性。每台锅炉应尽量燃用原设计的燃料。燃用特性差别较大的燃料时锅炉运行的经济性和可靠性都可能降低。

锅筒是自然循环和多次强制循环锅炉中，接受省煤器来的给水、联接循环回路，并向过热器输送饱和蒸汽的圆筒形容器。锅筒简体由优质厚钢板制成，是锅炉中最重要的部件之一。锅筒的主要功能是储水，进行汽水分离，在运行中排除锅水中的盐水和泥渣，避免含有高浓度盐分和杂质的锅水随蒸汽进入过热器和汽轮机中。锅筒内部装置包括汽水分离和蒸汽清洗装置、给水分配管、排污和加药设备等。其中汽水分离装置的作用是将从水冷壁来的饱和蒸汽与水分离开来，并尽量减少蒸汽中携带的细小水滴。中、低压锅炉常用挡板和缝隙挡板作为粗分离元件;中压以上的锅炉除广泛采用多种型式的旋风分离器进行粗分离外，还用百页窗、钢丝网或均汽板等进行进一步分离。锅筒上还装有水位表、安全阀等监测和保护设施。锅炉烟气中所含粉尘(包括飞灰和炭黑)、硫和氮的氧化物都是污染大气的物质，未经净化时其排放指标可达到环境保护规定指标的几倍到数十倍。控制这些物质排放的措施有燃烧前处理、改进燃烧技术、除尘、脱硫和脱销等。借助高烟囱只能降低烟囱附近地区大气中污染物的浓度。锅炉产出的高压高温蒸汽或水通过管道传送给用户末端，并且为了防止能量的散失，会对管道做防护措施，然然后通过散热器散热来实现供暖。 在锅炉的运行过程中，煤燃烧生成高温烟气和煤渣。高温烟气通过蛇形管与水或水蒸气换热，有的锅炉还让它与进入炉膛的空气(氧化剂)换热。在换热时媒质两两均不接触。从的来说，有三个系统即水、煤、空气。循环用水需要除氧、软化、补水。

锅炉的辅助设备

1.煤粉制备系统，把原煤磨成粉，以利煤的充分燃烧，包括给煤机、磨煤机、排粉机、粗粉分离器和煤粉管道等;

2.送、引风系统，向锅炉供给燃烧需要的空气及将煤燃烧后的烟气排出锅炉，包括送风机、引风机和烟风道等;

3.给水系统，包括给水泵、阀门和管道等; 4.水处理系统(见锅炉水处理); 5.灰渣清除系统，包括碎渣机、出渣机、除尘器等;

6.自动控制和监测系统(见锅炉自动控制、锅炉汽温调节

此外，为了保证锅炉正常成刚工作、安全运行，锅炉上还必须设置一些附件和仪器。如安全阀、压力表、温度表、水位警报器、排污阀、吹灰器等。并且还得有构成锅炉支撑结构的钢架。

本次认识实践我感触最深的就是要注重理论联系实际，平时总是口边说着理论联系实际，到了必要的时候呢又做不到，这是自己目前不可磨灭的缺点。这也充分说明了我之实践还是太少，这是今后我得加强之处。当然，通过实习我也加深了对我建筑环境与能源应用工程专业的认识，了解到了锅炉、 供热，通风等的设备组成，明白了锅炉、 供热，通风等的基本工作原理。我们建环学子所要做的工作就是尽可能的充分利用资源、尽可能的减少对环境的污染、尽可能的节约能源实现热量交换，满足人们的需求。 作为21世纪的建环当代大学生，我们要肩负起我们的使命，在学习前人的有关本专业的科技知识上要勇于创新，进一步改进当前技术从而使我们能够更有效的利用资源。

第四篇：实验室管理规定(能源与环境研究所)

能源与环境研究所实验室管理规定

(2015年第二版)

为了保护实验室安全和保证实验室全体人员的健康，做到安全实验、文明操作，有序管理，特制定实验室管理规定(以下简称“规定”)。

第一章：总则

一、安全工作，人人有责。实验室管理员、实验指导教师、参加实验的学生，必须牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，坚持“谁主管，谁负责”，“谁使用，谁负责”的原则，严格遵守实验室管理规定，防止任何安全事故的发生。

二、严格执行实验室安全准入制。新入室人员必须先接受安全教育，考试合格后，签订安全责任承诺书(见附件1)方可领取相应实验室钥匙。

三、本规定适用于能源与环境工程研究所全体人员。同时适用于燃煤污染物减排国家工程实验室、环境热工过程教育部工程研究中心、山东省能源碳减排技术与资源化利用重点实验室、山东省燃烧与污染控制工程技术研究中心的全体人员。

第二章：安全管理规定

1、各实验室设立安全责任人，具体见附件2《能源环境研究所各实验室安全责任人明细表》。

2、学生搭建或修改实验台进行实验前，必须经过详细的安全性论证(包括实验内容、实验装置及相应耗材的等的安全性)，实验申请表(详见附件3)经导师签字后，交于实验室管理员备案后方可进行实验。

3、各实验室应根据各自实验特点，由指导教师提出确保安全的操作规程，落实安全防范措施，并对参加实验的同学进行必要的安全教育。于试验台显目处张贴安全注意事项。

4、学生进行新实验前必须由导师或同课题组师兄/姐带领至少一周时间后方可独立进行实验。

5、进入实验室进行实验，应安全着装。应着长袖衣和长裤，禁止穿鞋托和细高跟鞋，长发者必须束发。使用转动机械，不得戴手套作业，长发者要戴帽子。

6、进出实验室执行登记制度，认真如实填写实验登记表(见附件4)。

7、实验室内不准进行一切与实验无关的活动(包括任何上网、娱乐项目)。严禁存放私人物品。

8、不准在实验室内吸烟或动用明火，如需使用明火作业，应事先向实验室管理人员申请，经批准并转移好易燃、易爆物品后，方可点火作业。如遇火警，除应立即采取必要的消防措施组织灭火外，应马上报警，同时如实报研究所。

9、各实验室必须配备足够的消防器材，置于明显、方便取用之处，周围禁止堆放杂物，保持消防通道的通畅;实验室人员应清楚消防器材的放置地点，学习消防知识，掌握消防器材的使用方法。

10、凡要安装电器设备或拉临时动力电源，必须事先经实验室负责人同意，电气设备安装完毕第一次启动之前必须经实验室负责人检查合格后才能接通电源。

11、实验室内不准私拉电线，如实验需要，事先报实验室管理人员批准。对必须拉接的临时线，用毕立即拆除。

12、禁止在实验室内使用非实验所必须的电加热器具(包括电炉、电取暖器、电水壶、电饭煲、电热杯、热得快、电熨斗、电吹风、电梳子等)。凡擅自使用电加热器具者一律没收器具。

13、实验室内存放的一切易燃、易爆物品，都要单独隔离，与火源、电源保持一定距离。各种压力气瓶不可靠近热源，离明火距离不得小于10米。夏季要防止烈日曝晒，禁止敲击和碰撞，外表漆色标志要保持完好，专瓶专用，严禁私自改装它种气体使用。

14、实验进行过程中，严禁无人值守，必须离开时要委托能负责任者看管。

15、实验结束后，必须关闭所使用的仪器设备，切断电源(包括插排开关)、气源和水源(确因特殊需要不能关闭的必须做好安全防范)，清理和归还各种试剂及化学药品，并关好实验室门、窗后方可离开。

16、实验台架(包括所有组成部分，如：质量流量计、气瓶等)设专人负责制，并于实验室管理人员处签字登记(见附件5)，一旦发现任何丢失现象，由负责人负全责。

17、对实验室存在的不安全因素，要及时向相关负责老师反映，及时整改。

18、因工作需要进行过夜(21:00—7:00)实验时，须安排2人以上操作，提前提出申请，由导师、实验室管理人员批准后方可进行。

19、建立卫生值日制度，保持清洁整齐，仪器设备布局合理，不得在实验室堆放杂物。处理好实验材料、实验剩余物和废弃物，及时清除室内外的垃圾。保持良好的环境卫生条件和通风条件，防止疾病传播。

20、非本室固定人员领取其他房间钥匙，须联系实验室管理员登记领取并及时交回。任何人不得将房间钥匙转借他人或复制。

第三章：化学实验管理规定

1、化学品的购买由实验管理员统一负责，需要者购买前首先填写《能源与环境研究所材料购置申请表》(见附件6)。

2、实验室管理人员建立化学试剂用品库，化学品的使用者查询后若需要领取，必须向实验室管理人员办理化学试剂的领用登记。

3、化学品领用后的使用和安全由使用人负全责。领用的药品要妥善保管，每次使用后必须放回带锁的橱柜，同时必须如实填写化学试剂使用记录表(见附件7)。化学试剂的使用由指导教师和实验室管理人员共同监督。

4、实验结束后必须及时清洗玻璃容器，保持桌面整洁，归还或者收好化学药品，确保安全后方可离开，禁止化学试剂随意乱放。

5、人工配制的化学溶液必须贴有明显的与内容相符的标签(包括：配制人、配制日期、化学名称、有效期等)。一旦发现无标签的不明化学溶液一律没收，严查配制人并予以严惩。

6、剧毒品、易制毒品(具体名录见附件8)购买前要经过实验室、保卫处、设备处的审批，由设备处到相关监管部门办理备案和准购手续后，到指定的厂商处购买，不得随意购买。不得私自接收外单位转让和赠送的剧毒化学品，同样，不得向外单位转让和赠送剧毒化学品。剧毒化学品的使用必须要有详细的实验记录(同时必须要有指导教师的签字)，如有丢失应立即报告指导教师和实验室管理人员。对实验剩余的上述物品要立即做好妥善保管和存储处理。

7、每使用一种新的化学药品前，必须了解该药品的物理性质、化学性质、毒性、安全使用方法以及出现危险时的处理方法。

8、使用有毒、有害、腐蚀性和挥发刺激性试剂时，一定要做好身体防护(必要时使用防护眼镜、面罩、手套等防护设备)，在规定的通风柜中谨慎操作。实验时如不慎将有毒、有害、腐蚀性试剂洒在实验桌或地上，应及时报告指导教师或实验技术人员采取补救措施，以免影响自身和他人的安全。常见化学药品使用注意事项见附件9。

9、往容器内灌装较大数量的易燃、可燃液体时，要有防静电措施。

10、化学品使用后的废渣、废液、废瓶等废物，交于实验室管理人员，由学校相关部门集中处理，不得随便乱扔。

11、不得私自将化学品带出实验室，不得在自习室存放任何化学试剂。

12、严禁任何人员擅自拿走不属于自己负责范围内的仪器设备和化学试剂等物品。

第四章：大型仪器设备管理规定

1、仪器设备的购买严格执行《山东大学仪器设备管理办法》，具体购买流程可参考《能源与环境研究所设备及材料购置流程》(见附件10)。

2、研究所内的大型仪器设备(具体名录见附件11)，未经管理人员同意，任何人员不得擅自开机使用。仪器使用者必须接受仪器负责人的培训和授权后方可使用该仪器。

3、实验室管理员负责研究所内大型仪器设备的管理，具体有：

(1)每台仪器建立完整的技术档案。包括仪器说明书、仪器验收记录等原始资料以及仪器设备的操作规程、维修和保养制度以及管理方面的有关资料。

(2)仪器负责人要按照有关规定，定期对仪器设备的性能、指标进行校检和标定，对精度和性能降低的仪器要及时进行修复。

(3)定期向研究所汇报有关仪器设备规章制度的执行情况，严禁违章操作和仪器设备带病运行。

4、大型仪器设备必须有操作规程。仪器操作人上机前需制定切实可行的实验方案，并做好各种准备工作。开机前应检查仪器是否正常及其卫生状况，发现问题及时报告管理人员，并找上一次使用者问明情况，知情不报者追查当次使用者责任。上机时严格按使用操作规程进行，开机后必须有人值守，实验时不许脱岗，用完仪器要认真进行安全检查。不懂操作规程，不能动用仪器设备。

5、仪器的每次使用记录(见附件12)必须及时如实填写。凡不登记者，一经发现，停止使用资格。

6、使用过程中发生任何异常情况，必须立即报告仪器负责人，仪器负责人应及时处理，必要时应联系有关公司或厂家的技术服务人员前来处理。

7、对精密、贵重仪器和大型设备的图纸、说明书等资料，不经实验室管理人员批准，不得随便携出或外借。

8、研究所内的便携式仪器设备由实验室管理人员统一管理。研究所人员使用时从实验室管理人员处借用，办理借用登记手续，并详细说明使用地点、工况及特殊事项等;使用前，使用者应详细阅读该仪器的说明书，必须严格按照仪器校准、使用的标准操作规程执行，防止因误操作损坏仪器，有疑问必须咨询仪器管理员;使用后，及时归还仪器并登记，实验室管理人员要仔细检查仪器是否有遗漏配件、损坏及能否正常运行。仪器借用者不得私自将仪器转借他人使用，必须通过实验室管理人员办理相关手续。若借用过程中仪器丢失，由各自导师负责赔偿。

第五章：安全检查管理规定

实验室管理人员全面负责实验室的安全检查工作，具体细则如下：

1、实验室管理员负责实验室安全管理制度的制定。

2、实行实验室管理员定期巡查制，重点对实验室的水源、电源、气源、火源、化学品的存放及消防器材进行检查，并做好检查记录，发现隐患及时处理。于研究所例会通报检查情况。一旦发现违反实验室管理规定的或发生事故，应立即采取措施，不得隐瞒和拖延。

3、实行导师不定期巡查制，重点对其负责的试验台进行全面检查，并对其学生的安全操作进行监督和指导，发现隐患立即指导并督促其学生限期整改。

4、实验室管理员有义务和责任在全所范围内组织安排学习实验室安全知识，熟悉安全措施，熟练掌握消防器材的使用方法。

第六章：事故处理与奖惩规定

1、对违章操作，忽视安全而造成火灾、被盗、污染、中毒、人身重大损伤、精密、贵重仪器和大型设备损坏等重大事故，实验者要保护好现场，立即向所报告，协助有关部门处理事故。对隐瞒不报或缩小、扩大事故真相者，应予从严处理。

2、凡违反实验室管理规定，立即停止实验进行整改，整改结束符合规定并与导师联名签署相关承诺书后方可继续进行实验，并于研究所例会做书面检讨。

3、学生无视生命和财产安全违反实验室相关规定，造成严重后果的，研究所将上报学校，按照学生违纪处分规定给予相应的纪律处分，属于严重违法行为的，交由司法部门依法处理。

4、对于在实验室安全管理方面有如下突出贡献的学生，研究所将给予表彰。发现重大事故隐患及时上报研究所，通过积极采取措施补救、排除险情，避免伤亡事故发生或使国家财产免遭重大损失的。

第七章：附则

1、本制度未尽事项，按国家有关法律法规和山东大学有关规定执行。本制度条款如与国家颁布的法律法规或与山东大学发布的规定相抵触时，按国家法律、法规和山东大学规定执行。

2、本制度由能源与环境研究所负责解释。

3、本制度自发文之日起执行。

第八章：附件

附件1：安全责任承诺书

附件2：各实验室安全责任人明细表

附件3：山东大学能源与环境工程研究所实验申请表 附件4：实验登记表 附件5：实验台架统计表

附件6：山东大学能源与环境工程研究所材料购置申请表 附件7：化学试剂使用记录表

附件8：药品类易制毒化学品品种目录 附件9：常见化学药品使用注意事项 附件10：设备及材料购置流程表 附件11：仪器设备清单 附件12：大型仪器使用登记表

山东大学能源与环境研究所 二零一五年九月二十八日

第五篇：北京高级能源管理师培训学习总结

能源是人类赖以生存和发展的主要物质基础，随着社会的进步与发展，能源问题会越来越突出的展现在人类面前。在企业、商业的能源管理活动中，节能是提高经济效益的重要手段。我公司作为全国万家重点能耗企业之一，非常重视能源管理工作，本着节约出来的能源就是净利润的理念，在管理节能、技术节能上不断寻找节能空间，重视企业能源工作者的培训，培养企业自身合格的能源管理者。

国家发改委鼓励万家重点能耗企业在十二五期间率先建立能源管理体系，并要求地方政府提供各方面的支持。公司领导很重视能源管理体系，并作了重要指示，在具体业务上我们也制定了年度计划，计划在18个月内建立能源管理体系。为了提高能源管理理论，学习前沿的能源管理理念，助力公司能源管理体系建设，我有幸与整车制造部运行保障总监、设备管理科经理兼制造成本分析与控制科代理科长一同外出进行高级能源管理师培训。

本次培训的老师分别是中国环境科学学会科技与产业发展委员会副主任杨秋生教授、北京交通大学机电学院热能工程研究所贾力教授。杨教授国际化的视野，全产业的丰富经历，给我们系统的介绍了能源概况、合同能源管理、能源审计及报告编制、固定资产投资项目节能评估等，从理论到实战给我们构建了能源管理的系统框架，有助于我们建立系统的能源管理思想，完善能源管理工作。贾教授给我们讲解了能源审计方法，从能源审计的背景、作用、内容、方法及报告编写等方面系统传授能源审计知识。能源审计是对企业运作过程中能源消耗的诊断，是检验分析并寻找节能空间的重要手段。能源审计作为能源管理工作的重要组成部分，对企业实现节能降耗起到非常重要的作用。

通过这次培训，我对如何利用系统的思想来指导能源管理工作有了更深的认识。系统是相互作用着的若干要素的复合体。做好能源管理工作，需要从完善能源计量仪表、能源管路管网、能源统计、用能设备监控、能源管理制度文件、节能宣传等基础性工作入手。去年，我们制定了公司能源计量管理规定，将日常的能源抄表、仪表检定、数据分析等工作提升到了规范性文件的层次。制定了项目用能管理规定，按照谁使用谁付费的原则，将供应商在项目中的能源消费计入其项目成本，既为公司节约了成本，同时也有效避免了项目过程中的能源浪费。在往后的工作中，我们将继续规范日常管理工作，制定车间级用能管理规定，厂区公共用能管理规定，重点用能设备运行效率监控等，学习运用能源图、E-P图等统计分析工具，提高能源统计分析的效率，用数据支持公司各节能改善项目的开展。

能源管理是一项系统而重要的工作，既关系到国家社会的发展，也关系公司切身利益。为了做好这项工作，我们需要不断地学习、充实，既要时刻关注国际能源形势，关注国家能源法规政策的变化，建立全面宽广、大局的视野，更要关注节能新技术、新管理手段的应用。学习能源审计、合同能源管理、节能评估等，有机会的话通过参与第三方的审计、评估，培养公司自己的能源审计、评估人才。