海珠外国语实验中学

第一篇：海珠外国语实验中学

外国语实验中学

外国语实验中学：“启窗教育讲堂”开讲

【字体：大 中 小】【2015/3/24】 【作者/来源 外国语中学】 【阅读： 16 次】 【关 闭】

为推进国际理解教育的实施，3月20日下午，外国语实验中学的“启窗教育讲堂”正式开讲!安徽大学外语学院英语系教授宋筱蓉应邀莅临学校，给家长和学生们做了一场名为“走进美国”的精彩报告。

报告前，来宾们与我校学生们做了一个即兴的互动。来宾随机邀请几位学生来当他的“翻译”，将他用英语述说的《我的梦想》翻译成中文。学校刘思雨等几位同学踊跃与来宾互动，淡定从容、自信满满地完成了“小翻译”的任务。几位同学精彩的表现使宋筱蓉教授和家长们掌声连连。宋筱蓉由衷称赞道：“这些孩子的英语口语和听力水平已经达到了我们安徽大学英语专业二年级学生的水平!”在接下来宋筱蓉教授的讲座中，她与家长和学生们一起分享了她作为一名访问学者，带着自己一对四年级的双胞胎女儿在美国学习、生活一年的点点滴滴。宋筱蓉教授从美国中小学井然的课堂纪律、严格的请假制度、具体的行为举止要求和美国中小学的课程设置、课外活动等方面，全面而又细致的将她眼中的美国中小学教育展现在大家面前。 当谈到她的一对女儿在美国接受了一年的教育后，变得更自信、抗压能力和自我管理能力更强时，宋筱蓉教授感叹道：“了解世界是为了看清自己”。

她的一席话使在场的家长和学生们深受启发和鼓舞，也使学校更加坚定实施国际理解教育的必要性。就像学校开办的“启窗教育讲堂”一样，希望通过这个平台能推动学校国际理解教育的开展，使我校学生不仅能够传承中华民族的优良传统文化，同时也能更多地了解、吸收国外优秀的文化，从而实现学校“培养具有国际视野的中国人”的培养目标。(潘虹)

第二篇：郑州实验外国语中学是公立还是私立

初级中学简称初中初中是中学阶段的初级阶段，初级中学一般是指九年义务教育的中学，是向高级中学过渡的一个阶段，以下是小编为大家整理郑州实验外国语中学是公立还是私立相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家!

郑州实验外国语中学是公立还是私立

公立的郑州外国语学校是郑州市教育局直的一所寄宿制完全中学。是国家教育部确定的全国属十六所具有保送生资格的外国语学校之一;是全国外国语学校工作研究会理事学校;是全国外语教学素质教育实验基地;是河南省首批示范性高中;是河南省首批高中骨干教师培训基地;是教育部国家留学基金委“出国留学人才选拔基地”;是河南省对外开放单位、对外交流重点单位;学校连年被评为郑州市教育先进单位，郑州市普通高中教育教学先进单位，郑州市学科竞赛先进单位，郑州市普通初中教育教学先进单位，郑州市教育科研先进单位，郑州市目标管理先进单位。

郑州实验外国语中学

郑州实验外国语中学原为郑州外国语中学分校，于2008年8月成功改制，更名为郑州外国语实验中学，搬迁至郑州市经济开发区，2010年8月，学校再次搬迁至郑密路54号，紧邻滨河公园，更名为郑州实验外国语中学，采用和郑州外国语中学相同的走读和寄宿相结合的管理模式，有利于学生自主选择。学校继承了郑州外国语中学的优良校风、学风、教风，在教学德育、教师发展、考试评价、科研管理等方面与郑州外国语中学保持同步。2011年伊始，学校再次迎来发展机遇，纳入到郑州外国语教育集团，被郑州市确定为优质教育资源倍增工程核心区学校成员。2015年8月，投资1.5亿、位于南三环、嵩山南路的锦绣山河新校区落成投入使用，学校整体搬迁。

办学理念

坚持“外语特色鲜明、着眼终身发展”的办学理念，不仅注重知识的`传授，更注重学生心态、习惯、方法、品德、进取精神、创新意识、实践能力的综合培养。学校认为，中学是人一生中最重要的阶段，一个人在中学阶段所学到的东西，会溶进生命、化入血液，成为生命的底色。因此，在学生培养上强调三个方面：一是精神层面;二是知识与技能层面;三是学习方法和学习习惯层面。围绕上述三个层面，目标是要做到：从外国语走出去的学生，相比同层次的外校学生优一等、高一格，不仅学业优秀，更具备终身可持续发展的能力。

师资力量

目前拥有高级教师61人，中级教师49人，其中国家级、省级骨干教师、特级教师、学术技术带头人、教育教学专家11人，河南省名师2人，郑州市名师4人，郑州市学科中心组成员10人，为全市初中学校人数最多。加强名师队伍建设的同时，学校还致力于35岁以下青年教师的培养工作。三年来，青年教师共有12人次在全国、省级优质课大赛中荣获一等奖，成为支撑学校未来发展的坚强力量。

第三篇：郑州实验外国语中学2013小升初语文真题

一、补充填空

_________________，观千剑而后识器。【 操千曲而后晓声】

西塞山前白鹭飞，_________________。【桃花流水鳜鱼肥】

__________________，映日荷花别样红。【接天莲叶无穷碧】

遥知兄弟登高处，________________。【遍插茱萸少一人】

二、 写出有关下列人物的成语故事

刘备 诸葛亮()【三顾茅庐】

杨时 程颐()【程门立雪】

廉颇 蔺相如()【负荆请罪】

刘邦项羽()【四面楚歌】

三、选择题

林冲 林黛玉 关羽之一写出原著名称 及作者

【答案：《水浒传》施耐庵 《红楼梦》曹雪芹 《三国演义》罗贯中】

四、阅读短文

1.文中儿子日记中的句子不形象，请你改写并用上一种修辞：

雨溅在花瓣上，_____________。

2.文中的阿婆是个怎样的人?用文中的事例来说明。

3.满头汗 花猫脸 手里拿着一根新鲜的桂花枝这些词分别运用了那些描写手法?作用是什么?

4.文中的横线上应填什么?(根据谁送的?为什么送?)

5.请给文章拟一个题目，并说出理由。

五、作文

题目：我和我的______

要求：1.把题目补充完整(可以填人，物或兴趣和爱好)。

2.写一篇300字的记叙文。

3.不可出现真实的人名或校名。

第四篇：报读中大附属外国语实验中学的理由征集 (9)

报读中大附外的五大理由

一、 以先进的教育思想为指导

思想是行动的指南，有什么样的办学思想，才会有什么样的办学行为。

(一) 我们的办学理念：东方伦理智慧，西方科学精神

就是传承发扬东方优秀的传统文化,学习培育西方的科学精神;把学习、发扬、创新人类文化的精髓，培育东西文化融合、智慧人格并重，中国情怀与国际视野兼备人才作为我们办学行为的起点与归宿。

(二)我们的教育理念：(是古今中外教育理论的精髓)  “有教无类”、“因材施教”----孔子

这是几千年前孔子提出来的，“有教无类”，倡导的是受教育权利的平等性，目前学校生源参差不齐，但我们都会一视同仁，公平公正的对待与关注、关爱;“因材施教”，倡导的是个性化教育。我们认为，承认差异，分层教学的优势是明显的，但与之相匹配的是小班额,试想一个班五十多人，一个老师哪能关注到每一个差异的个体。我校是“小班化教学”研究实验基地，国际班班额26人，双语班班额36人，这样的人数，才可能做到真正意义上的因材施教。

 教育要面向现代化，面向世界，面向未来----邓小平

这是伟人邓小平提出来的，“三个面向”给我们的启示是：教育不但是一种战术，更是一种战略，我们的育人目标，必须符合国内国际社会未来发展的需要。因此，我校确定的培养目标是：终身学习者、国际交流者 、未来创造者。会学习，会交流，会创造，是未来社会国际通用人才最基本的素质。

 多元智能理论----加德纳(美国)

多元智能论是由美国哈佛大学发展心理学家加德纳于1983年提出来的，他认为，人的智能至少有八种：语言智能、数学逻辑智能、音乐智能、空间想象智能、运动协调智能、交往智能、观察智能、内醒智能等;人的智能是多元的，人的智能发展是不均衡的，智能相对于每个人来说，有强势智能和弱势智能。遵循多元智能理论，我们认为：每个人都有成材的潜力，教育的任务就是把学生的这种潜力充分地挖掘;学生的智能发展是有差异的，教学必须因材施教，教育评价必须多元化，多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生;尊重个性，发展特长，鼓励冒尖，让每个孩子做最好的自己。

二、 以优秀的管理团队和教师队伍为主体

我校管理团队和教师队伍的特色是中西合璧，强强联合，都有丰富的国内或国际教育的经验。

1 何惠芳校长，广州市政府督学，原广州市第二中学党委书记、副校长，是有四十年公、民办教育丰富经验的教育专家、名校长。

杜文泉，国际部副校长，国际文凭组织中学教师培训专员和评审专员，中黄国际教育集团国际教育课程和评估中心总监。

黄显弟，督学、教研室主任，原广州市第六中学物理特级教师，奥林匹克物理金牌教练，广州市物理学科第一王牌;

封淑莉，国际部主任，英国诺丁汉大学硕士，原中国英语辅导报社副总编，全国中小学生英语能力竞赛命题组成员;

Daniel，国际部副主任，毕业于美国最大的教育专业名校DePaul. 费安兴，德育处主任，优秀语文教师，有丰富的德育管理和语文教学经验，多次荣获市级“模范班主任”和“优秀教育工作者”称号。

吴咏梅，国际部副主任，优秀英语教师。

黄佳丽，优秀数学教师，曾分别获黄埔区青年数学教师上课、讲题比赛“

一、二等奖”;希望杯全国数学邀请赛“数学竞赛优秀辅导员”称号;辅导学生参加滑铁卢国际数学竞赛获奖18人。

蔡莉，优秀政治老师，曾获广州市青年教师技能大赛二等奖，辅导学生参加广州市时事竞赛荣获三等奖。连续三年中考思品成绩保持在全区前两名。

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三、 以中西合璧课程的实施为载体

课程是教育教学活动的依据，是实现教育目标的载体，也是帮助学生完成学业发展规划的载体。我校是“国际化课程”研究实验基地,在课程体系上有自己的特色与优势。

中黄集团国际教育课程和评估中心团队经过了几年的研究，开发了一套中西合璧的初中课程标准，这一课程标准，引入了Fieldwork国际教育组织的IMYC和国际文凭组织的MYP的教育项目，以及国际剑桥英语考级和国际美式英语考级的相关要求。使学生在保证国内双基优势的同时，在语言方面与国际接轨，在学习方法和能力素养方面也与国际接轨。这一成果，也给准备出国留学高中或读国内国际高中的学生和家长带来了福音。中西合璧课程的实施，已初见成效，下面就重点介绍这套课程。 (一)中西合璧课程结构： ①学术课程：

主要科目包括:语文 数学 英语.物理 化学.生物.思品.信息技术 科学.人文. ②拓展课程：

艺术课程: 视觉艺术(书画、设计、摄影)

2 表演艺术(舞蹈、话剧、电影、器乐、音乐) 体育课程： 棒球、高尔夫、武术、足球、篮球、棋类

俱乐部活动课程：国画俱乐部、弈学俱乐部、书法俱乐部、咏春俱乐部、

舞蹈表演俱乐部、篮球俱乐部 乐器俱乐部

③实践课程：

社会服务 科学实践 锦绣中华 营地活动 作坊学校 世界课堂

社区学习，文化行走，世界课堂，营地教育，促使学生的综合素质得到了全面的提升。 (二)中西合璧的教学方法 1. 汉英双语教学 2.中外教师合作授课

优势：双语教学和合作授课，促进了学生英语听说能力的快速提高 3. 探究式教学

探究式教学：是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。这种教学方式，注重培养学生的思考、合作能力;注重跨学科的学习;注重理论与实践相结合。

本学期，我校已向家长进行了三次主题探究学习的结题展示，得到了家长的充分肯定。 4. 云教学

英语教学资料采用美国原版网络阅读课程，学生需要网络学习;探究式教学模式，学生需要在网上自行查阅大量资料与文献，完成作业，分享交流，成果展示。云教学方式的引入，提高了学生的学习兴趣，促进了学生信息素养的养成和收集、处理信息能力的提高 。

优势：探究式教学与云教学，促进了学生学习方法/学习能力向国外快速接轨。 听说能力与学习方法/学习能力，是中国学生的三大弱势。通过上述的教学方法，为学生出国留学扫除了三大障碍。

四、以优质的生活服务与管理为保障

食宿状况是直接影响孩子身体发育与健康的重要因素。为了保证孩子们的健康成长，学校把

3 这项工作作为大事来抓。

(一)饮食管理：一抓食物卫生安全，食堂进货全部通过有合格资质的供应商供货，厨房操作流程通过视频由师生共同监控;二抓食物营养搭配，按照24节令合理安排每周菜谱，并通过征集家长和学生意见，修改完善菜谱，保证学生发育期营养的均衡与充足;三抓饮食文化教育，通过饮食文化宣传栏，介绍各种食物的营养成分与人体所需营养的构成，帮助学生克服挑食的毛病;通过“光盘”行动与教育，帮助学生克服随意浪费的陋习。

(二)宿舍管理：有严格的住宿纪律和作息时间;生活老师全方位管理学生的生活，从早上的起床、晨练、早餐、到晚上的洗澡、洗衣，睡觉，都有生活老师的严格管理和跟踪服务;学校还安排校医全天值班，及时处理学生身体出现的不适，保证学生的身体安全。

学校在加强内部管理的同时，还进行双月家长满意度调查，发现问题，及时整改，确保了生活管理的质量，得到了广大家长和学生的肯定与赞扬。

(三)家族管理：就是把学生分为不同的家族,每个家族有七八个孩子,配备一个导师(家长),导师全方位负责孩子们的品德、学习与生活。一个家族犹如一个家庭，家族管理主要是培养学生的集体观念与责任又意识，学会关爱，学会沟通，学会相处，学会包容。

五、以学生成长的成绩为口碑

建校以来，在全校师生的共同努力下，办学成绩斐然，学生健康成长，下面是同学们取得的部分成绩：

1. 连续四年黄埔区中考成绩前2名

国际班学生100%考入国内国际高中或国外高中 2.连续四年剑桥英语通过率广州市第一 3.广州市英语才艺比赛特等奖

4.“希望之星”英语风采大赛国际赛20人获二三等奖(2013.6) 5. 滑铁卢数学竞赛九年级团体一等奖，19人获一二三等奖(2014.4) 6.加拿大国际数学公开挑战赛5人获二等奖(2012.11)

7.第十八届全国“华罗庚金杯”少年数学邀请赛3人获区的二等奖(2012.3) 8.2013年全国初中数学竞赛4人获区三等奖(2013.4)

9.“中华人文之星”推选活动总决赛谢安顺获特等奖;31人获一二三等奖(2013.7) 10. 现场作文比赛5人获区的二等奖(2013.5) 11. 广州市中学生书画比赛多人获一等奖

12. “书画新星”全国青少年儿童书画大赛10人获一二三等奖(2013.9)

4 13. 黄埔区运动会女子篮球比赛一等奖、广播操比赛一等奖(2012.10) 14. 亚运知识总动员拿到广州市决赛通行证

15. 我校学生拿出自己制作的飞机模型与英国企业家探讨创业计划

第五篇：河南省实验中学、郑州一中、外国语的对比情况

这三个学校，在大多数人眼里，他们是同一档次(第一批次)的郑州前三甲名校，2011年的分数线从高到低排是郑州外国语>郑州一中>省实验。

郑州一中重点主要是郑州市的尖子生，省实验重点主要是外地市的尖子生，外国语的重点主要是外语方面。

硬件方面呢，外语的校园环境算是最好的把，一中的学生宿舍没得说，四人间上床下桌配空调。食堂三层，饭还可以，但有点贵。足球场、篮球场、排球场、羽毛球、场乒乓球场……啥都有的。图书馆书很多很全，赞一个!省实验的地理位置就不说了，靠着科技市场，人多，繁华，学校大，硬件设施也非常不错。

教育氛围和特色方面：三个学校的师资水平，省实验占优，毕竟是老牌名校，不过这三所学校每年保送到重点大学的人数是省内最多的三个学校。一中比较重理，不过实验也重理，但一中更厉害!外国语的文科在郑州是绝对的最厉害的，师资上，一般会认为省实验稍微强一点，不过省实验比较有钱，这个，大概就是这样。

省实验的竞赛成绩据说是排在全省第一的，每年的保送人数大大超过一中，如果是理科生，走竞赛保送，建议优先考虑这两个学校。外国语就不跟省实验和一中对比了，保送生全国第二，不过大部分是外语类专业，但外语专业的人才在现在社会还是很吃香的，就业前景也非常好。据说最近从实验挖来了几个教练，但是毕竟缺乏经验，如果走外语类保送或者参加文科高考，建议优先考虑。

建议一下：学理的的话,最好还是报省实验和一中，外语虽说"文理兼长",但理科不敌实验和一中.实验的理科竞赛外语强太多.省实验理科的师资力量要比外语强,而且省实验的重点班更强.生源上，说一下一中和外国语，一中的生源质量要好于外国语，有人可能会问了，不是07年起外语的中招分数线就一直超过一中吗。 07年外语中招分数线超一中2分。08年外语中招分数线比一中高5分.从表面看这两届外语生源质量好于一中。但有一点大家可能忽视了，一中的招生规模是800人，外语是600人。这多出的200人的分数差肯定多于5分。以差距大的08年为例。一中分数线612外语分数线617.如果只计前600人一中的分数线肯定不低于外语的617。还多了200名612以上的优等生源。也就是说截止今年参加高考的08届为止，一中的生源和外语比是即多又好，明显优于外语。外语多于实验，所以生源排名是一中>外语>实验

高考一本人数外语是郑州第一!

概括一下，一中教学管理较自由，外国语管理有点军事化，省实验在前面两所中学之间。