第一篇：大学生学习感想范文
大学学习生活感想
没有阳光，就没有日子的温暖;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。所以，无论是生活还是生命，都需要感恩。即使你有了缺憾，也不要怨声载道，要让坚强闪耀，让感恩绵延!
生活是五味瓶，酸甜苦辣咸齐备，不会一味苦涩不堪，亦不会一味香甜可口。上帝是公平的，当他关了你的门后，必会为你留下一扇窗，所以，不如意时，请微笑对待生活!
在大学几年里，接触了许许多多的事，也跟随团队去参加过一些爱心活动，毕竟，要学会感恩，学会回报社会!记得那次，去了残疾学校，为那些小朋友或是同龄人带去些许安慰(问)，他们身残志坚，没有被自己的疾病打倒，而是选择用勇敢的姿态面对生活，用温暖的爱回报社会，感恩他人。他们大部分是父母的弃儿，是路人取笑的对象，是被同情的可怜儿。他们或是手脚不方便，或是先天性失聪，或是后天致盲等，可他们依然顽强的活着，靠着毅力，一步一脚印地成长着，似一株弱小的向日葵，只要有一丁点阳光，他们便坚强地活着。自强自立的他们在我们眼里变得高大，普通人可以做的事，他们在尝试几十次后亦可以掌握了。他们的自强令我们钦佩，他们的感恩之心更让我们哽咽，据里面的老师介绍，他们在探望者到来之前都无比期待，亲手做好纪念品，费了很大劲，小小的礼物承载了他们满满的感激，满满的爱;即将分离时，他们以眼噙泪珠相送，此等厚待，我们满足已。巴尔扎克曾经说过：“挫折和不幸，是天才的进身之阶，是信徒的洗礼之水，是能人的无价之宝，是弱者的无底深渊。”生活中的失败和挫折是不可避免的，关键在于怎样面对挫折，只有坚强不息，永怀感恩，才会到达成功的彼岸。
自强在闪耀，感恩在延续!
年轻时生活充满挫折，坎坷，尚且可以拼一拼，可是那些孤寡老人呢，厌倦了曾今的拼搏，想平平静静的过了下半辈子，可是因种种原因，他们被遗弃在空荡荡的敬老院里，虽然有其他老人的陪伴，但是少了亲人的关怀照顾，未免会孤单寂寞，但他们有意识的还是自力更生，即使行动不便，也无妨。我们怀着复杂的心情去探望他们，他们像见到亲孙子孙女一样，待我们无比亲切。久违的熟悉的感觉，在异乡让我们感动。当我们不小心提及到家人时，他们认为，自己老了，不应该拖儿女们的后腿，儿女们应该有自己的生活，自己不打扰他们是无可厚非，毋庸置疑的!可怜天下父母心啊，一生为子女操劳，奔波，即使没能得到子女照顾，他们亦无悔!他们认为少了子女，却多了更多的亲人，那些探视者对他们都很好，院里的工作人员也把他们照顾得无微不至的。他们说要感谢政府，感谢社会有心人，也感谢我们带去的温暖!他们没有得到子女的赡养，却还处处为他们着想，对于关心他们的人，他们更是怀恩在心!他们拥有了一颗懂得感恩的心，他们的世界也因这颗心而明亮!
怀抱一颗感恩的心，就像在生命的旅途中点燃了希望;怀抱一颗感恩的心，就像在人生的海洋中拥有了一艘坚固的船;怀抱一颗感恩的心，就像黑夜里多了一丝阳光……心存感动，因为真诚;心存美好，因为欣赏;心存平和，因为宽容;心存幸福，因为感恩，心存感恩，让爱传递!
人生若是能心存感恩，时时将爱心传递，这个世界将不会再有黑暗;人生若心存感恩，和睦相处，人与人之间将再也没有仇恨。人生需要学会感恩，懂得了感恩，便收获了成功，收获了幸福……
第二篇：大学体育学习感想
天生没什么运动细胞的我，从小就是个爱静不爱动的孩子，体育成绩总是在及格线上徘徊，跳舞的时候动作也总是不够协调，为此，我一直都很自卑。其实我也羡慕同龄人中那些体育很好的人，每次学校开运动会的时候，看到他们在运动场上挥洒自己的青春，我真的很羡慕;看卡通片时，主角也总是运动神经特别发达的人，这让我一直很希望有天自己也能成为一个运动高手。可是也仅仅是想想而已。
长大后，慢慢发现其实自己也并不是想象中那么没用嘛，经过锻炼还是能达到一般的标准的，高中时50米跑考试就得了满分，那时让我自豪了好一阵子呢。
上了大学之后，开始遇到好多好多与高中不一样的东西,其中体育课让我感触很深.这儿的体育课里充满了责任,而不是单纯像小学初中和高中一样只是为了玩，更加不是学习累了的时候消遣的时光，而是一门必修的课程，是一门知识，一项技能……
每周一次的体育课，时间虽然短暂，却总是能让我们的身体得到有效的锻炼，让我们时时保持着积极向上，健康阳光的心态，投身到枯燥而吃力的专业课学习中，可以说，体育是我们生活中难得的调剂，我们不再像高中一样，把体育课当成自习课去埋头书本中，而是急急忙忙跑到运动场，去期待着课程的开始。
我在报纸上曾经看到这样的一个报道，人的创造力与认知风格有着十分密切的关系，倾向于分析性和逻辑性的称之为"左脑功能"性认知，而倾向于视--空形象性的非逻辑化的则称之为"右脑功能"性认知。科学研究表明右脑与人的创造能力呈正相关。体育的最大特点是充分利用各种感觉器官。在一定的时空内学习体育动作技术，完成这些技术动作需要敏锐的观察力、良好的记忆力和注意力、丰富的想象力和顽强的意志力，这些恰恰是由右脑的认知来完成的，这对我们充分挖掘体育教学对培养学生创造性思维的潜力提供了科学依据。难怪有
人说，我们要好好锻炼身体，才能为祖国健康工作五十年呢!
这一年的体育课学习让我感触颇多，也让我养成了不管多么忙多么累都会坚持锻炼的好习惯，我会在未来把这个习惯一直保持下去，大一的体育课程结束了，但是又没有结束。它带给我们的意义，我将一直记在心里，时时提醒自己，要锻炼，要充满活力。或许这才是我们最需要获得的，一种习惯，一种理念，一种终生运动的思想。
第三篇：大学生政治学习课感想
政治课，往往能让人明白到许多道理，现在看看当代大学生对政治的学习吧!
在各班委的组织和班级同学的积极配合下，我支部于2010年11月4日下战书16：00m17：00在外语楼209学习"关于中国共产党教育部关于学习贯彻总书记等中央领导同志教师节讲话精神"和"教育部追授刘开谨同学l舍己救人优秀大学生r荣誉称号"教育部文件，首先，我(团支书)先容了本次学习内容及学习程序，先是由多少个同学轮流把这两个文件上讲台读完，通过大声默读的同时让全部也了解本次学习内容.同学朗诵完学习材料后是学习心得探讨环节，各个同学在团支书及班委的踊跃激励下，持续一直地上到讲台发表自己的见解及心得领会，首先是班长就刘开谨的事件发表了自己的见解，她说道："刘开谨的那种热爱祖国、酷爱国民的高尚精力，舍己救人、不拍就义的勇敢气势，心系社会、热情救人的优良品德，忘我贡献、敢于献身的高贵情操十分值得我们大家学习.学习他的这种精神的同时当然还要实事求是，视本身状态迷信救人.当然，自身价值的实现也能够通过其余方面表示，比方说我们应当好好学习，多服务别人hh"对刘开谨的见解，她谈得也比拟深刻.
薛宏宇同学也上台发表了自己的见地，他指出"这种舍己救人的精神是很值得我们大家学习，然而救人的方式我们可以量力而行，不如说假如自己不会游泳，自己就可以召唤旁边会游泳的人来救而不是必定要自己亲身下水的科学救人方法"，提倡科学救人的办法.对于刘开谨同学业绩的心得，李秀媛、杨宇玲、宁颖、江珊等也上台分享了她们的主意，大多数同学都无比推重刘开谨同学的那种杀人越货的崇高品格，也有同学为他的牺牲觉得可惜，并提出了当代大学生应该控制一些必要的救人及自救常识的必要性的见解.对于"关于中国共产党教育部关于学习贯彻总书记等中央领导同志教师节讲话精神"，覃伟燕同学感慨万分，她说"现在的改革真的改善的我们当地的教育情形，以前我们那里只有一排瓦房外加用铲平的土地做的操场，连最最少的收音机或录音机都没有，更不必说什么投影仪或其他跟进步的教养装备了，当初，日语学习，我们那里有由政府赞助的两层教学楼，
还有了终日可以播放的播送和录音机，连膏火多不用教了，这样我亲自体会到我们国家的教育真的是在缓缓的不断改良中，虽然说可能还不发展到很好的田地，但至少，我们国家在渐渐的提高着hh".
对教育，梁家惠同窗也上台发表了本人的看法，育儿百科，(范文网 )她指出了当今咱们国度教育发展不均衡的设想，并用自己所在地的学习前提与曾与自己交换过的北方的学习条件进行了对照，发表了自己对教导不公正现状的见解.
"关于中国共产党教育部关于学习贯彻总书记等中心领导同道老师节讲话精神"，上台发表感言的还有丁家团、覃明显、林思慧及宗丽枝等人，大家对教育改造的懂得都比较深刻，感叹心得也比较丰盛，发明及剖析的社会的问题也比较多，通过学们都可能踊跃勇敢地上台表白自己的设法跟观点，全部学习进程都是在一阵阵掌声和欢呼声中渡过，现场气氛比较活泼，同学们对"对于中国共产党教育部关于学习贯彻总书记等中央引导同志先生节讲话精神"和"教育部追授刘开谨同学l舍己救人优秀大学生r声誉名称"教育部文件的懂得也比较深入，大家也对刘开谨的那种热爱祖国、热爱人民的崇高精神，舍己救人、不拍牺牲的英勇气概，职业培训，心系社会、热心救人的优秀品质，无私奉献、敢于献身的高尚情操有了进一步的探讨，对教育的目前仍存的现状固然有所担心，但整体上仍是对我们国家的教育发展表现充斥信念.
最后，在一阵阵掌声下，本次政治学习美满画上句号.
第四篇：大学语文学习感想
记得大学里的第一节语文课，语文老师问过我们一个问题：“什么是语文?”。 答案自然是众说纷纭，各有各的见解。
于我自己而言，语文就是那位一直伴随我们、见证我们成长、被我们既爱又恨着的的良师益友。青灯黄卷，通宵达旦，或许有些寂寞;悬梁刺骨，囊萤映雪，或许有些无奈。 中学时期，语文的学习始终离不开应试的指挥棒。然，纵是这样，在以现在的角度回望，还是要感谢这种教育模式下的语文教学，让我们在懵懂中仍是迈进了语文的大门，“结识”了很多人。没错，在这几年中的学习中，我们确实认识了很多人，哪怕我们只是窥见了冰山一角。他们中有的是笔触或锋利或细腻的文学大师，有的是或机关算尽或胸无城府的主人公，有的则是或壮志难酬或人生得意的文人骚客。重复、填充式的语文学习之中，仍不能忽略语文之美，至少我是。
升入大学，变化颇多。差点以为语文就要“蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去”了，却还是碰到了它，虽然只有短短的一学期。老师又问我们“怎么学语文?”
我想，大学语文的学习，更多的是在课外，以兴趣为主，自主学习。我们的《大学语文》课本中的选材范围很广，摘取了很多作家的代表作，给我们提供了一个接触更多作家的机会，使我们可以在中学的基础上继续填充自己的语文知识构架，这是一方面;另一方面，我们应该充分利用图书馆的资源，深化对文学作品的理解。比如说，该把之前读过几篇文章的《文化苦旅》、《周国平散文精选》看完，去尝试读一下张爱玲、严歌苓，等等。经典作品、流行文学也罢，去粗取精、详略有当，都是我们处在这个阶段有能力做到的。
总之，在现在这个阶段，我们更应该注重“质”的提升，不能再拘泥于分数与课本。深刻了解中华文化背景，同时也增强对外国文化的理解，充分领略“语言+文学”的博大精深。只有这样，才能不在理工科较强的氛围中丢掉一些许的人文气息与感性素质，体验那久违的语文之美。继续体味那“一粒沙里看出一个世界，一朵野花里一个天堂”的充满哲思句子，继续与“世界以痛吻我，要我回报以歌”的泰戈尔、失去双腿、用手“走”出了绚丽人生的史铁生打交道，更不用说在青崖间放逐白鹿、独上高楼的清莲居士，锄禾撷露、采菊南山的陶潜，手持竹杖足蹬芒鞋、轻轻走过苦难“也无风雨也无情”的苏东坡等众多古代文化绝句。语文是什么?
语文是春雨，润物无声;语文是锻炼的机会,走了就不会回头;语文是导引的方针，带你走进无境的知识海洋。
自己写的~感觉还是比较符合大一学生的语文作业要求的。
没有往别的网页上传过，亲们有看好的就在这里直接下载吧~
PS.多多指教
The Author from:BUAA
2012.5.11
第五篇：清华大学学习感想
秋风送爽，吾心更爽。带着儿时的梦想，带着对新知识如饥似渴的求知欲，我随着“XXX省XX厅(局)管理能力建设高级研修班”的队伍，来到了我仰慕已久的清华大学。
踏进清华，一切都是那么新鲜而富有魅力，占地七千多亩的校园风景秀丽，美不胜收。井然有序、错综有致的校道两旁绿树成荫，枝繁叶茂，法国梧桐、日本樱花、白杨、黄杨、杜仲、银杏各种叫得上叫不上名的植物，应有尽有。让我仿佛置身于一个植物公园而大包眼福，这对于对植物尤其是药用植物情有独钟的我真是一种莫大的享受。我常常倘佯其中，感受鸟语花香，感受一种美丽的心境，让湿润的清华秋境甘露般滋润我干枯的心田。绿草地上，小草碧碧，苍翠欲滴，使已是秋天的清华园仍然让我感到春意盎然。高耸挺立，风格独特的现代楼群和玉雕石砌，古香古色的古代建筑，交相辉映，灿烂辉煌。使我难以忘怀的是夕阳下荷塘里，那些有灵性的荷花，株株婀娜多姿，朵朵绽开笑容，在秋风的轻拂下婆娑起舞，仿佛欢迎我们这些初来乍到的清华新主人。荷塘的景色常常使我情不自禁、驻足凝视、流连忘返，难怪朱自清对之赞叹不已……
置身清华，无处不在的清华之色――紫色，把整个校园点缀得色彩斑斓，姹紫嫣红。一股紫气东来的感受和着眼前这无与伦比的景色令人心旷神怡，感慨不已……记得有位学员曾经问我：到了北京你不给亲人带点礼物吗?我竟然不加思索的说： “那一张张定格在我相机上的清华美景不就是最珍贵的礼物吗?”然而，让我难忘的不仅是 1
清华美丽的校园和清净优雅的学习环境。还有老师们的博学精深的知识和德高望重的人格魅力。他们当中既有中科院、工程院院士，也有国务院各部委的顾问，个个多才多艺、知识渊博，给人一种无所不通，无所不晓的感觉。听这些大师们的课，更是一种不可多得的绝美享受。课堂上我全神贯注、尤恐错失。常常觉得我不是在听课，而是在聆听一首美妙的散文诗。大师们时而抑扬顿挫、神采飞扬，时而凝神默念、语气平和，让我情不自禁地渐入诗境，享受诗之韵味;有时又觉得大师们的讲课就好像一曲悦耳的高雅音乐，时而通俗易懂而不落平庸，时而深奥玄乎而不失微妙。既有严谨的科学条理性，又不失充满浪漫情调的歌吟。而此时，我总是把大师比作我心目中最耀眼的歌唱明星，而我就是执迷不悟的歌迷，常常陶醉在课堂。
虽然我们学习的时间不长，但是短短的十多天里，知识结构老化、脱节、跟不上时间的我，在老师的悉心教导下，真可谓获益匪浅。个人综合知识，整体素质均发生了质的飞跃。经济理论课，让我懂得凯恩斯收入决定论的实质：总支出=总收入。从消费者的边际消费倾向、企业家的投资行为和政府的政策变量中，寻找新的经济均衡点，进而决定生产的扩张或缩减。而凯恩斯的乘数理论，又使我懂得如何利用财政支出乘数、税收乘数和平衡预算乘数来调节错综复杂的的市场经济，避免经济危机的发生。《管理法则》使我懂得了管理的本质是：协调统理，其核心任务是：计划(选定)、组织(建立)、控制(维持、激励)。核心问题是：治理混乱、保证有序，一句话，管理——约束使之有秩序以便高效地实现目标。而要达到预期目标，首先要面对现
实、实事求是，宁做建设者、不做批评家。要善于设想最坏的情况，勇于承认最坏的情况，想方设法使之转化。其次，要掌握“以正治国、以奇用兵”的道理(正法和变法)，奇正组合(三圈理论、木桶原理)。同时还必须领悟管理正法中的 “分、合”“图难于其易，为大于其细”， “治众如治寡横六纵八”之“分、合”。计划中的“分、合”即计划干什么、怎么干、干到什么程度。组织中的“分、合”，制定总目标、分目标、编织总任务、分任务、设置部门、职位、明确责、权、利。控制中的“分、合”即事前设想、事中纠偏、事后反馈。激励中的“分、合”，是利用奖惩，充分人的积极性，趋利避害。《项目管理》、《人力资源管理》等等，无一不使我终生获益。总而言之，这短短的十多天，我的收益很大。记得每节课都有一个课程评估表，其中有一栏是：“你对本课程的收获”，我常常望着这一栏而无从下笔，是啊!区区小栏怎能写下我丰硕的收获呢!寥寥几字又怎能写下我课后的感悟呢!于是，我总是以“终身获益”概而括之。
短短的十多天转瞬即逝，然而在清华的分分秒秒我将永铭心底，而清华的一草一木，大师的一言一行将永远影响着我的一生。我将铭记清华“自强不息、厚德载物”的校训。把清华学到的知识灵活地与实际工作相结合，“图难于其易、为大于其细”，蹲在现实的工作中，追求永远的愿景。