播种好习惯收获好品质

第一篇：播种好习惯收获好品质

春天，让我们播种好习惯

陆薪竹

春天，是一个美好的季节，冰雪消融，春暖花开，万物复苏，生机勃勃。

说到春天，我们会很自然的联想到播种，是呀，春天是播种的季节。而我们的青少年时期，就是我们人生的春天，哲学家威廉詹姆斯说过：播下一种性格，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种人生。可见，习惯在很大程度上决定着一个人的命运。

春天，天气转暖，同时也阴雨连绵，同学们千万不要因为到教室的路短而淋雨。这样非常容易感冒。若是不小心淋雨，也应该尽快擦干头发。换上干衣服。春天随着气温转暖，大量病菌，病毒生长繁殖的机会增加。春季又爱刮风，就又增加了病菌传播的机会，由于春季气候变化大，会有‘倒春寒’出现当气温突然降低。一冷一热容易引起感冒。另外，当人的身体劳累或虚弱的时候，也容易引起感冒。所以希望同学们积极参加活力跑操运动，不要因为有一点不舒服就逃避跑操，跑操能增强体质，增强人体抗感冒的能力。只有养成良好的体育锻炼习惯，我们才能健康的成长，快乐学习和生活。

我们都知道养良好的学习习惯，是我们成绩稳步上升的关键。我们要做到，课上不低头、不耍笔、不中离。自习课上我们要做到不抬头，不说话，不搞小动作。课间我们能做到入室则静，坐下即学。早自习、晚饭后的小自习时间我们更要抓紧，因为只有独立学习的时间，

我们才会发现自己有很多不会的知识。为了打牢知识基础，我们还要养成不耻下问的好习惯，有不会、不懂的知识赶紧找老师去请教，学校鼓励老师课间在办公室为学生辅导功课，我们要抓住这个机会，把不会知识弄懂，掌握每个知识点，养成知识不欠账的好习惯。

我们每天生活在学校里。并除了要养成良好的学习习惯，也要养成良好的生活习惯。每天早上住宿生能按时起床，中午、晚上按时就寝。只有保证了休息的时间，我们才会有充沛的精力去学习。班级要按时值日，打扫卫生，要按时消毒，开窗通风，避免病毒的传播，养成良好的保护环境卫生习惯，为有效率的学习做好保障。在食堂就餐要主动排队，下课不奔跑，不撕疯打闹，课间组织有意义的课间活动，养成良好的遵守校园秩序的好习惯，只有这样才能杜绝安全隐患。

养成良好的学习习惯和生活习惯，成绩进步一点点，生活快一点点。让我们高一高二的学生学习高三学哥学姐的“生活快节奏、学习高效率”的好习惯，在上高三之前，夯实知识基础，为冲刺高考全面做好准备。

同学们，春天是一个播种的季节，播种勤奋，收获知识;播种爱心，收获温暖;播种热情，收获友谊;播种理想，收获希望。同学们，让我们行动起来吧，从明媚的春天开始，从一件件小事做起，珍惜我们人生最宝贵的少年时光。只要你养成了良好的学习习惯，生活习惯，勤劳的习惯，珍惜时间的习惯等。那成功就会在不远的地方等着你，你的未来一定是一片光明!

一年八班全体同学

2012年4月16日

第二篇：国旗下讲话——《春天,让我们播种好习惯》

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家早上好!

今天我国旗下讲话的题目是——《春天，让我们播种好习惯》。

当寒冷的冬天离我们远去，春姑娘踏着轻快的脚步，缓缓地向我们走来，柳树发芽，桃树开花，枝头小鸟欢快地歌唱，小草静悄悄地钻出了地面„„春天多美呀! 说到春天，我们很自然地联想到播种。因为，春天是播种的季节。有一位哲学家曾经说过：“播下一种行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种人生。”人的习惯在很大程度上决定着一个人的命运。

每一个成功者都具有良好的习惯。比如，俄罗斯伟大的文学家托尔斯泰，在六七岁的时候就养成了写日记的好习惯，他还喜欢搜集名言警句来激励自己，终于成为全世界公认的文学泰斗，他的作品传遍了全世界。再如，我们的开国领袖毛泽东，他从小就养成了读书的好习惯，所以他才能用渊博的学识，超人的智慧，领导中国人民一次又一次地从胜利走向胜利。

怎样才能养成好习惯呢?好习惯不是靠嘴巴说出来的，而是要通过一件一件的事做出来的。我们要有持久的恒心，更要有坚强的毅力，努力战胜自己的惰性，懒劲，从一点一滴做起，日积月累，才能养成属于自己的好习惯。

同学们，让我们行动起来吧，从这个明媚的春天开始，从一件件的小事做起，珍惜我们人生最宝贵的春天时光。只要你努力养成了良好的学习习惯、良好的生活习惯，那么，成功就会在前方等着你，你的未来就必将是一片光明!

同学们，让我们行动起来，和着春天的节拍，伸出你的双手，把好习惯播种在春天的土壤里，用心呵护，你将会收获人生满满的辉煌!

我的演讲到此结束，谢谢大家!

第三篇：播种习惯收获梦想

高二文科博雅班刘理凡

老师们，同学们：大家好!

我心怀着梦想走进北大，又满载着收获而归，虽然仅有短短的七天时间，但这次北大之行会对我的人生起到至关重要的作用。外面的世界很大，很精彩，当我们用大世界的眼光去看所处的小世界时，就会发现自己的小成就是如此的微不足道，是不足以沾沾自喜的。但我们必须相信自己，不必去仰望或羡慕别人，因为只要通过努力也可以达到所期望的高度。因此我们就要用二百分的汗水去换取一百分的成功，而不是随便去赌一赌，不要幻想奇迹，踏踏实实地做好手边的事，走好每一步路，做最好的自己，那么梦想就近在咫尺。

在收获的同时，我也发现了自己与北大的差距，尤其是在个人修养方面，如果不曾来到北大，不曾感受北大深厚的文化底蕴，不与北大的人接触，就不会发现自己在这方面做得还远远不够，当大家都在为冲刺北大名校而奋斗的时候，我们忘记了反省自我，忘记了个人修养的提高，而我们忽视的恰恰是我们必不可少的。礼仪者，仁之貌也，礼仪是一种文明，一种品德，是自我修养的体现，而修养是人的内在素质，需要我们长期的培养。我想所有的信仰，所有的理想，情怀以

及社会担当，其前提总是始于足下，失乎生活的。修身养性，这就是起点。优秀的人才，应当在各个方面全面发展，而不仅靠单方面的优势，小成靠智，大成靠德，这是我们到北大后，听北大人一直在给我们说的一句话，让我感触至深，学习是成业之基，品行乃立身之本，蔡元培先生对学生提出三点要求“抱定宗旨”“砥砺德行”“敬爱师友”所以北大从不欢迎只有学识、而缺乏修养的人，我们应该见贤思齐，见不贤而内省，做一个内外兼修，德才兼备的人。

这次北大之行中，我们接触了很多北大的老师和学生，从他们身上我能真真切切地感受到北大的文化气息和北大的素养，当我们走进北大课堂时，教授很热情地欢迎我们并向他的学生们介绍，这与我想像中的北大老师完全不同，他们的言行举止十分谦和，治学态度非常严谨，北大的学生很尊重自己的老师，重视友情，举手投足间显示出北大的气质，北大是一方修身的沃土，见贤思齐，积跬步可致千里;北大也是一个筑梦的地方，心有多大，舞台就有多大。来到北大，接待我们的有从我们大中毕业的现任北大学生工作部副主任的杨虎学长和他的妻子周靖姐，还有北大元培学院团委书记王逸鸣老师。他们为我们提供了很多便利条件，领着我们参观北大，走进课堂，与元培学院的优秀学生交谈，他们的热情和坦诚让我深受感动!

给我触动最大的一个人是杨虎学长，我不知道该用什么称谓去称呼他，叫师兄不够尊重，叫老师又太过疏远，他总能用朴素的言行感动着我们，桃李不言，下自成蹊，无言也是一种教育。在马路上，他总走在魏校长的左边，他告诉同学们长幼有序，魏老师走在右边安全;一起吃饭的时候，在自己还没有吃之前，他总是先用干净的筷子为老师们夹上菜;上车时，他先给老师们开车门;在我们上课完饥渴难耐时，他会给我们送来水和面包。临走的那天清晨，天还没亮，他5点钟起床买好早点，在招待所门口，等老师们起床，一直等到了六点钟，他告诉我们“一日为师，终身为父”，他告诉我们“好人就是在想到自己之前先想到别人”，他告诉我们“每个人都要有一颗感恩之心，感恩自己的父母，感恩自己的老师，感恩帮助过自己的一切人，感恩之心也会成为每个人学习的动力”听君一席话，胜读十年书，让我们受益匪浅，而我们远远没有做好这些，在校园里，碰到老师，有些学生视而不见，连一声招呼都不打就扬长而去，和老师走在一起，谁会主动走在老师的左边。有的甚至辱骂老师，金无足赤，人无完人，老师不是圣人，不可能十全十美，老师有缺点，我们要像老师包容我们一样去包容并且尊重他们。一个连自己老师都不尊重的人，如何去尊

重别人，别人又如何尊重你!也许我们和老师的接触只限于校园，但为学莫过于尊师，让我们珍惜与老师的这份情谊吧!

这次活动收获很大，但也有一点小小的缺憾。在我们离开北京的那一天，杨虎学长和王逸鸣书记以及魏校长的学生专程来送我们，也许是因为归心似箭的急切，也许是因为几日行程的疲惫，我们只顾上车，却忘了说一声再见。我们知道错了，错得几乎让我们无地自容，几乎让我们无法想像，真想让时间倒流，补回那声再见，当我们看到同行的几个老师眼底的失望，我的心真的比针扎还要难受，因为我们并没有将文明礼貌和感恩当成一种习惯。我们的圣人孔子教育子女“不学礼，无以立”教育学生，“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，孔子尊礼，行礼，守礼，当乡亲们进行饮酒礼结束后，孔子总是要等柱杖老人出门后，自己才走，绝不和老人们抢行，遇到穿丧服的人或残疾人，总要站起来表示尊重，或小步快走，不去打扰他们太久，惊扰他们的伤痛。我们可以看到“圣”字下面一个“土”字，所以圣人必定是接近土地的，他用朴素的言行感化我们，我们该反省反省自身了!

合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。不积小流，无以成江河;不积跬步，无以致千里;滴水见太阳，

细微之处见精神，不要以为成功遥不可及，其实它就在我们身边;不要以为高尚难以企及，其实它就在我们生活的点滴之中，让我们从现在开始，从点滴做起，砥励德行，力矫颓行，礼貌待人，使自己成为一个全面发展的人。

第四篇：家长会发言稿《播种习惯,收获性格;播种性格,收获人生》

父母课堂家长会发言稿

一、导入

各位家长，大家晚上好!首先感谢你们在百忙之中抽出宝贵时间前来参加本次家长会。本次家长会有二个议程，一是家长辅导课;二是你的孩子入学快一个学期了，就本班学生实际情况向家长们作个汇报，使你们进一步了解孩子在校的情况，同时老师也想了解下孩子在家的表现。

现在先进行第一个议程。前些日子，我们订的《父母课堂》,相信大家一定有阅读过了。第九期上的“孩子上课注意力不集中怎么办?”这个话题，不知是否引起了各位的注意?注意力不集中，粗心，写作业拖拉是我们家长最关注的三大问题。今晚的家长会，我们一齐来探讨培养孩子良好行为习惯方面的问题。

二、今晚我们要探讨的主题是：播种习惯，收获性格;播种性格，收获人生―――― (出示幻灯片2)

三、探讨前先听二个故事―――(出示幻灯片

3、4)。

四、听完这两个故事，家长们有什么感想?这两个故事主要讲明一个人的行为习惯对其今后一生的影响，习惯对我们的孩子有什么影响?(出示幻灯片5)

五、既然习惯对我们的孩子影响深远，那么我们如何培养孩子良好的行为习惯呢?在探讨如何培养孩子良好的行为习惯之前各位家长先要了解培养孩子良好习惯的关键时期。―――(出示幻灯片6)

六、了解培养孩子良好习惯的关键时期后我们再来探讨如何培养孩子良好的行为习惯――(出示幻灯片7一家三代的故事) 给大家讲一个故事

很久以前有一户人家,家里有五口人,三代同堂，爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。爷爷、奶奶

七、八十岁了，老了，走不动了，爸爸妈妈很讨厌，觉得是一个包袱。两人一商量，决定把爷爷奶奶丢进大山里去。一天晚上，他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里，两人把他们抬进大山。当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时，他们的儿子在旁边说话了：“爸爸妈妈，你们把爷爷奶奶丢在大山里，这个大篮子就不要丢了。”爸爸妈妈感到很奇怪，问儿子，为什么要把篮子带回家。儿子回答：“等你们老的时候，我也要用这个大篮子抬你们进山，把你们丢进大山里。” 爸爸妈妈听了，心里慌了，赶紧把爷爷奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

七、出示幻灯片8(以身作则、言传身教)

八、出示幻灯片9(循序渐进)

九、出示幻灯片10(家、校结合)

十、生活中要培养的良好习惯有许多，我们可以抓重点去培养，以下面几个为例我们进行分析、探讨。―――出示幻灯片11(之一)

十一、出示幻灯片12(之二)

十二、以上有关孩子良好生活习惯的养成，各位家长可以在《父母课堂》2012年12月刊期《帮助孩子养成合理的饮食习惯》

2 一文中进行更详尽的了解。

十三、重点培养孩子良好习惯第二个内容，“培养良好的学习习惯，提高主动获取知识的能力”。――――出示幻灯片13。(讲述(1)“全心全意的学习习惯”)

十四、有关“全心全意的学习习惯”在《父母课堂》2012年12月刊期《培养孩子专心致志的好习惯》有讲述过这方面的内容。

当然，生活中确实也能找到一些一心二用的例子，比如：老师能一边讲课一边观察学生，司机能一边开车一边哼小曲，家庭主妇能一边看电视一边织毛衣，摇滚歌星能一边唱歌一边跳舞，农民能一边铲地一边说笑话等等。这在心理学中叫做注意的分配。注意的分配不是任何人、任何时候都能做到的。这要求一些条件，其中最重要的是：同时进行的两项或多项活动，一般都是比较熟悉的，最多只能有一项是不十分熟悉的，而其他与之同时进行的活动要达到几乎自动化的程度才行。仔细分析一下上面所举的五个例子，无一不属于这种情况。就拿司机来说吧，行车路线必须是熟悉的，小曲必须是比较熟悉的。假如他第一次开车进入一座陌生的城市，或者车辆、行人拥挤不堪的时候，他就难以做到边开车边哼小曲，否则，非出事儿不可。在电视节目中，我们曾经看到京剧演员一边唱一边双管齐下写毛笔大字。从表面看，这些事情的难度都比较大，实际上这是长期训练的结果。对于表演者来说，所表演的内容都是非

3 常熟悉的。综上所述，可以得出这样的结论：一心二用不利于提高学习效率，学习应该专心致志。

十五、出示幻灯片14 (讲述“认真思考、善于质疑的习惯”的内容)

十六、出示幻灯片15(养成认真思考习惯第

一、第二个方面的好处)

十七、出示幻灯片16(养成认真思考习惯第三个方面的好处)

孩子质疑习惯的培养，也可从模仿开始，家长要注意质疑的"言传身教"，教给孩子可以在哪儿找疑点。一般来说，质疑可以发生在新旧知识的衔接处、学习过程的困惑处、法则规律的结论处、学习内容的重难点及关键点处，概念的形成过程中、解题思路的分析过程中、动手操作的实践中;还要让孩子学会变换角度，提出问题。

十八、出示幻灯片17。我们在培养孩子良好习惯中应注意哪些要注意的问题呢?(讲述

1、的内容)。 十

九、出示幻灯片18。(讲述

2、的内容) 二

十、出示幻灯片19。(讲述

3、的内容) 二十

一、出示幻灯片20。(讲幽默故事)

二十二、上面这个故事大家都知道是“幽默故事”，只是供大家娱乐一下。目的是提示家长：孩子的不良习惯家长平时要注意帮助孩子纠正。小学生良好的习惯养成，靠老师、家长的时刻提醒、暗示和鼓励;靠家庭的紧密配合;还要靠小学生

4 们的互相监督，只有这样他们才会养成良好习惯，为挑战未来奠定坚实的基础。

二十三、出示幻灯片21。(讲述总结的内容)

第五篇：播种良好习惯 收获美好人生

——兴安盟扎赉特旗音德尔第五小学好习惯教育活动材料

当代教育家魏书生曾经说过:“行为养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运。”它向人们揭示了一个深刻的道理,好习惯的养成将会使人受益终身。有人打比方说：好习惯好比存在银行里的死期存款，让你可以不断享受利息。一个具有良好习惯的人，走到哪里都会得到欢迎，受人尊敬。因此，对我校的基础教育来说，养成教育是德育的基础、是重中之重。我校十分注重在“播种良好习惯，收获美好人生”的活动中开展好习惯的养成教育。下面就介绍一下我校在教育活动中的几点做法：

一、建立健全德育管理创新机制

俗话说"没有规矩不成方圆"。完善的制度是一切工作得以顺利开展的重要保障。没有严格的规章制度，德育工作的开展将流于形式。为此，我校始终把建章立制放在德育工作的首位，狠抓制度落实。我校建立了学校支部、政教处、少先队、班级管理立体化网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、政教主任、大队辅导员、班主任及少先队干部都参与的德育工作领导小组，实施德育工作。形成了校长宏观抓，政教主任直接抓，少先队大队辅导员具体抓、班主任老师时刻抓，少先队干部参与抓，家长配合抓的德育管理工作局面。并建立德育工作考核激励机制。制定完善班主任和班集体德育工作量化考核机制，德育工作先进个人奖励机制，把德育工作考核的结果，纳入学校量化考核之中。

二、抓好德育环境建设，构建内隐外扬的育人环境

高雅的环境可以熏陶人、特定的环境可以教化人。为了加强德育环境的建设，创设一个浓厚的德育氛围，促进学生良好品质的形成。我校

1 主要抓了校园环境的“四化”、”一建设”，即：绿化、美化、净化、硬化和"教育阵地"的建设。有“一廊”(画廊)、“四报”(墙报、板报、手抄报、校报)、“七室”(校史室、医务室、实验室、广播室、图书室、阅览室、微机室)等阵地。每天要求校园做到“九无”、“七有”，即室内外“无果皮纸屑、无痰迹、无污水，无脏物，无刻痕，无淫秽书画、无物品流传、无体罚学生、无重大安全责任事故和师生犯罪”。学校有醒目的校风、校训、教风、学风、班风和学生《守则》，《行为规范》、《教师职业道德规范》及中外名人画像等，并布置合理。创设具有特色的班级文化，学校要求每个班教室布置有特色，力求让每一块墙壁说话，让每一个角落育人;让学生的学习生活有浓厚的德育文化氛围。在美化校园环境的同时，我们尊重一部分学生喜欢花的天性，学校还专门要求各班搞一些绿化、美化校园活动，各班自行发动，让他们亲自选择自己喜欢的花带进学校，带进教室，使学习环境更具优雅，起到润物细无声的作用。

三、教职员工以身作则，率先垂范

俗话说，身教重于言教。实践证明：教育无小事，事事在育人;教师无小节，处处做楷模。如果教师有良好的师德师风，教师群体有良好的行为规范，那么开展学生养成教育就会事半功倍。为此，学校倡导德育、智育、体育，德育居首;身教、言教、物教，身教为先，其身正，不令则行，其身不正，虽令不行。良好的师德师风对学生的养成教育有推动与促进、影响与示范作用。为此，我校制定了教师《职业道德规范》《教师工作承诺》《十不准，十规范》来规范教职员工的良好行为习惯，以达到相得益彰，师生同步，师生双赢的结果。如：针对有的学生随意丢弃废物的不良习惯，学校要求全体教师不要光靠制度来约束，还要以

2 身作则来引领。当老师发现学生们喜爱吃零食，经常随意丢弃果皮纸屑，总是不厌其烦地在学生面前把废物捡起，看到这些学生们也就不好意思再随意吃零食了而乱扔东西，并逐渐养成了见到垃圾随手捡起的习惯。这样的事例在我们的学校有很多很多。

四、通过各种活动形式对学生进行养成教育。

1、开展“流动红旗”、“星级班级”和“德育之星”评比活动。班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。学校领导、教师轮流值日，校园好习惯示范生作为值周学生，坚持每天检查监督学生入校、离校、红领巾佩戴、班级及个人卫生、学生纪律等小学生日常规范的落实情况。每天对学生的日常行为进行检查，政教处和大队部随时抽查，政教处根据流动红旗评比细则进行加分和扣分。每周一升旗仪式后进行总结，对好的班级颁发纪律及卫生流动红旗，同时颁发纪律星和卫生星、文明星和礼仪星，贴在班级星级栏目中，虽然红旗是流动的，但得过的荣誉却是永恒的。在评比活动中引导学生感受道德规范，选择行为，进行自我反省与竞争，从而自觉遵守规范，结合检查进行一周一小结,一月一总评，评出星级，树立典型，激励学生学先进赶先进。对于评比结果在学期末结束纳入对班级的综合考核，评出校园之星班级，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。学校每学期都设立班主任工作奖励基金，对在班级工作中做出优异成绩的班主任进行奖励。

2、通过升国旗仪式，进行养成教育。鲜艳的国旗，雄壮的国歌，庄严的升旗仪式本身就是生动的爱国主义教育形成，同时我校充分利用每周一的国旗下讲话对学生进行爱国主义教育和养成教育。我们每一次

3 国旗下的讲话都结合重大节日、纪念日，结合学校典型事迹，重启发，重激励，重鼓舞，对学生展开教育。从形式到内容都是全新的且与学生生活息息相关的，可以说每次升国旗仪式都收到了很好教育效果。并且把每次国旗下讲话编辑成《国旗讲话集锦》，师生的优秀事迹也汇编成册。

3、通过班队会加强学生的养成教育。每月一次的全校班队会。时间规定为本月里最后一周的周五第七节课，每班同时召开班队会。由自由全面选题到自由局部选题。政教处和大队部联合检查，评选出最佳队会，最好班会，进行示范表彰。通过每月一次的班队会的开展，教师对学生的养成教育的重视程度进一步加强。通过设计主题班会，把对学生的各项常规教育融为一体。借助“班、队会课”这一载体，将一些行为转化为学生的自觉习惯，进而化为学生良好的行为品质，提高学生的综合素质。在班队会中让学生汇报自己的行为习惯的转化情况和存在的问题，班主任根据情况进行总结，并教育学生养成教育要从点滴做起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。与此同时我校大队部从2008年春开始在全校开展“文明礼仪伴我行”主题活动。从管住自己的嘴不说脏话粗话，管住自己的手不乱扔乱画做起，很大程度地改进了学生的行为习惯，对学校的管理起着不可估量的作用。

4、自制班规，强化养成教育。为了让学生养成自我管理的良好习惯，我们开展制定班规活动，各班方式不尽相同，有的是全班讨论，老师整理，再逐条念给学生听，学生表决确定;有的分组讨论，组内制定、班委会综合，老师加工修改;也有的学生自己提案制定，班委会综合，老师敲定，最后交学校德育领导小组审定通过，打印出来张贴各自教室，从而大家照规行事。由于班规是大家共同参与制定的，也是学生自己提

4 出的遵守规则也就成了学生内心的需求。学生由被动接受教育变成主动自我教育，由他律变成了自律，真正达到了我定班规我践行的目的。

5、利用广播，宣传养成教育。通过校园红领巾广播站对文明礼仪、卫生习惯等进行大力宣传，广播站开设了《校园风景线》、《知识百宝箱》、《校园七彩树》、《健康快车》、《哆来咪点歌台》等栏目。每天下午上课前15分钟进行广播 ，极大地推进了学校的精神文明建设。

6、利用经典诵读，进行养成教育。我校自2004年4月到现在以来开展了四次读书活动，2004年开展以“中华魂”为主题的读书活动，2005年开展了“民族精神代代传”，2006年开展了“文明礼仪伴我行”的读书活动。2007年开展了“八荣八耻”读书活动，2008年开展了“奥运伴我成长”读书活动在这些读书活动中同学们通过摘抄名言警句、撰写读书感想、交流学习心得体会进行读书知识竞赛、征文等系列活动，激发了同学们努力学习的热情，培养了读书兴趣，也培养了学生热爱祖国崇尚科学的情感。2007年，我校获得全国青少年读书组织委员会、共青团中央、少工委等七个部门颁发的读书组织奖，2008年获得全国青少年读书组织委员会、共青团中央、少工委等七个部门颁发的读书特色学校奖，2007年3月开始我们在全校范围内开展了国学经典《古诗必背》、《弟子规》、《三百千》、语文校本教材背诵活动，它与语文课同样纳入课表，规定每周两节课。让这些传承着民族传统文化思想朴实易懂、朗朗上口、蕴涵着从古至今做人的基本道理、基本规范的古诗词，成为我校学生养成教育的新内容。此项活动收到了良好的效果，得到了家长、社会和有关部门的高度认可。

7、利用重大节日，纪念日开展主题教育活动。利用重大节日，纪念日对学生进行主题教育活动已成为我校的一种传统，一种文化。如：

5 每年三月，结合学雷锋活动月对学生进行团结友爱、助人为乐教育和“身边希望工程”活动;四月结合清明节对学生进行缅怀先烈、爱祖国、爱人民教育，以此而引发的爱自己、爱他人，2009年清明节期间组织学生开展了网上祭英烈活动，学生在网上纷纷留言，表达自己的内心感受，收到了良好的教育效果。五月结合劳动节进行勤劳节俭、敬业奉献、自己的事情自己做，明天的事情今天做，今天的事情现在做;六月开展体育艺术活动，进行才艺大展示;七月结合党的生日开展“党在我心中”主题诗歌朗诵会，八月结合建军节，我校与驻地森警、消防官兵进行联谊活动。九月以“老师你好”为题进行尊师文明礼貌教育活动，给老师写封信、唱首歌、表演个节目;十月对学生进行以热爱祖国为主题大合唱比赛或诵读比赛;十一月故事节„„就以上节日的活动可通过手抄报比赛、绘画比赛、知识竞赛、故事会、演讲会、文艺汇演、读书心得展评、校园之星评选各种丰富多彩形式对学生进行养成教育，用我手写我心，以活促写，以写促学，体现了大语文教学观，寓活动于教学之中。

8、开展体验活动，增强养成教育。每年暑期我校都要举办体验教育夏令营活动，徒步、爬山、野炊„„在这样的夏令营中磨炼了意志，培养了学生自信自强、自尊、自爱、坚韧不拔的优良品格。这一活动培养了队员团结一致的集体主义精神，增强了组织纪律观念。我们还参观了国防教育基地，旗人民武装部消防大队、气象局、社区活动中心。利用节假日班主任帮助学生从家庭生活、学校生活、社会生活和大自然等各个方面，寻找一个“岗位”，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领，引导学生在亲身的实践中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。同时我校计划在今年暑期进行“我与农村小朋友同吃饭、同劳动、同交流”的

6 远足体验教育，让学生们走进农村、深入农村、了解农村、体验农村生活。

9、开展知荣辱、尽孝心，促进养成教育。百事孝为先，中华民族自从有了文化也就有了孝道，所以“孝”是中华民族的传统美德。为使这种美德生生不息、发扬光大，我们结合胡锦涛的《八荣八耻》在全校范围内开展了“知荣辱、尽孝心”活动。活动分为四个阶段： (1)知荣辱，感知孝心。学校要求做到“六个一”即：收集古今外孝敬故事讲一讲;写一篇家庭亲情的短文读一读;列举生活中父母关爱的事说一说;选择孝心的歌曲唱一唱;查找古今中外的礼貌用语用一用;选一件父母喜欢的礼物送一送。以上六个方面的内容用两个月的时间通过班队会、小组合作、个人分工来完成，使学生在感知孝文化中汲取传统美德的精华。

(2)知荣辱，践行孝心。做到“三做起，三结合，”“十个一”和 “三好”。三做起：即从我做起，从现在做起，从小事做起。三结合：是学校、家庭、社会相结合。十个一是：给父母梳一次头、洗一次脚、捶一次背、倒一杯茶、盛一次饭、洗一次碗、扫一次地、做一次饭、唱一次歌、写一封信。用我手写我心，走近父母，了解父母，感恩父母，学会尽义务，尽责任。三好：即在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好少年。

(3)知荣辱，反馈孝心。通过问卷调查，家长座谈会等形式，反馈孝心活动的情况。如：

(4)知荣辱，评比孝心之星。通过征文、演讲、问卷调查、学生推选、大队部审批等五个环节评比出班级和学校“孝心之星”，进行大张旗鼓的表彰奖励，将知荣辱、尽孝心养成教育活动推向了顶峰。

7 总之，养成教育作为未成年人思想道德建设中的一项基本内容，任务是长期而艰巨的。但“不积跬步，无以致千里;不积小流,无以成江河”，我们深信，在旗教育局的正确领导下，在社会、家庭通力支持下，通过我校师生的共同努力，一定会将我校的“播种良好习惯，收获美好人生”养成教育工作推向一个新的台阶并赋予新的内容。