思政实践基地拓展方案

2023-03-05

一项工作不能盲目的开展,在开展前必须要进行详细的准备,这就是方案存在的意义,那么要如何书写方案,才能达到预期的效果呢?以下是小编整理的关于《思政实践基地拓展方案》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助!

第一篇:思政实践基地拓展方案

建立国防教育基地、素质拓展基地、德育基地、社会实践基地

总结

2014年4月20至6月10日,学生工作处项目组前往山东省潍坊市国防综合基地、潍坊市荣复军人医院、潍坊市救助站、潍坊市奇正商务职业培训学校等单位建立了2个国防教育基地、2个素质拓展基地、8个德育基地、8个社会实践基地,并签订相关协议。

德育基地的建立能够加强对青少年的思想道德教育,增强学生的社会责任感,提高学生的自理能力和社会实践能力,弘扬中华民族的传统美德;国防教育基地的建立能够强化学生国防意识,增强国家安全意识,加强组织纪律性,培养艰苦奋斗的作风,提高学生的综合素质;社会实践基地的建立为当地的建设和学生实践教学提供了一种可行的服务与指导,建立了进行技术创新、创业教育、毕业实习、就业指导、体育锻炼,志愿服务,技术合作等项目对接;素质拓展基地的建立能够进一步提高师生职业综合素质,增强团队合作及创新意识,提升自信心和抗挫折能力,学习交往与合作技巧,锤炼组织协调能力,培养勇于战胜困难的勇气。

今后,学生工作处项目组将组各级各类学生组织、青年学生代表前往协议基地进行义务支教、一对一帮扶等活动。

第二篇:思政课社会实践方案

东莞理工学院

“思政课”社会实践方案

(2014-2015学年第二学期)

为深入贯彻落实《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发〔2004〕16号)、中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》(中办发〔2014〕59号)以及中宣部、教育部、省教育厅关于高等学校思想政治理论课建设的有关精神,充分发挥思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道作用,推动我校思想政治理论课实践教学改革和建设,结合我校高水平地方型大学的办学定位和高素质应用型人才培养目标,充分发挥思想政治理论课在高素质应用型人才培养和服务东莞经济社会发展中的积极作用,促进我校大学生把理论与实践紧密结合,在亲身的社会实践中验证和体悟中国特色社会主义建设的宏伟巨变,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信,特制定2014-2015学年第二学期思想政治理论课社会实践实施方案。

本课程为全校学生的必修课程,安排在第二学期和第四学期的暑假进行,每次2学分,请同学们务必高度重视。思政部为每个班级配备了指导教师,负责指导同学们参加社会实践和评定社会实践成绩。

一、社会实践主题

本次社会实践的主题是:中国特色社会主义在东莞的实践。党的十八大报告指出,建设中国特色社会主义,总布局是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体。东莞是中国改革开放的前沿阵地,也是当前我国产业升级转型的“样本”。本次社会实践旨在按照“五位一体”的总布局对中国特色社会主义在东莞的探索进行系统地调查,坚定我们对东莞未来发展的自信,对中国特色社会主义的自信。

二、社会实践活动原则

社会实践活动的原则:坚持思政课社会实践与学生专业背景结合。思政课实践教学改革是我校思想政治理论课教学改革和建设的重要内容。本次社会实践活 1 / 3 动旨在打通思想政治教育与专业教育之界限,尝试把思政课社会实践与专业实践、实训结合起来,思政课教师与专业课教师相配合,结合学生不同的专业背景有区别地组织学生开展社会实践。

三、社会实践调查方式和要求

1、参与活动的方式:每位同学可以个人独立完成,也可以团队方式(一般不超过5人。团队成员超过5人,一定要提前征得指导老师的同意。)集体完成。以团队方式进行调研的必须是工作量比较大的调研课题,对于调研工作量小而小组成员多的报告,会影响成绩评定。

2、必须在提供的选题范围选择调研主题(其他选题一律以零分计),在充分调研和实践的基础上形成调查报告。

3、鼓励以小组形式自选富有特色和创新性的社会实践主题,但事先必须与指导老师商量并征得其同意。

4、非莞籍学生既可在东莞调研与实践,也可根据选题参考方向在家乡或其它地区进行。(在东莞以外地区的社会实践选题也必须围绕 “中国特色社会主义在某某地区的实践”主题,选定上述诸多子课题中的一个,展开调研)

四、调查报告的撰写要求

1、客观真实。撰写调查报告要坚持实事求是,反对弄虚作假,一旦发现有弄虚作假的行为,调查报告成绩计为0分。被调查对象无论是市、镇、村、社区、企业还是个人,均请注明真实名称或地址或联系方式。

2、调查报告应该有自己独立的论点,有充分的数据资料,其中一半以上的资料必须来源于自己调查的第一手实证资料,引用他人成果中的资料和数据必须注释。

3、调查报告的形式:调研、采风、访谈、亲躬。围绕所选目标问题进行实地考察,搜集相关资料,加以整理、归纳,提倡运用文字、录音、录像、照片、图片等多媒体方式进行表现。最好有本人参加实践的现场照片资料,可以添加有本人参加的DV拍摄录影资料。

4、篇幅在3000字以上。

5、以团队方式完成者,务必按照成员贡献大小排名。文末注明日期。

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五、提交调研报告的时间和方式

1、提交时间:下学期第一周周四之前。

2、提交方式:调查报告交电子版和打印版各一份,打印版统一用A4纸双面打印。请各班学习委员收齐后,按学号顺序(小组完成者,以第一作者的学号排序)归档(电子版和打印版各一份),统一交给指导教师。上交时登记学习委员本人联系方式、本班应交、实交人数及缺交人员名单。

3、要同时上交:不少于10份的调查问卷或访谈记录。可附调查时照片(洗印、打印均可)。

六、调查报告的评选

社会实践结束后,将对调查报告进行总结和评优。

1、入选的优秀调查报告将推荐到中华书局出版(以书代刊)或者汇编成册(视调查报告的质量决定)。

2、思政部对入选的优秀调查报告给予一定的调研交通补贴(补贴的具体数目视调研工作量决定,请相关调查小组同学保留好车票)。

3、思政部对入选的优秀调查报告颁发获奖证书(盖东莞理工学院章)。

4、入选的优秀调查报告作者优先参加下一思政部组织的思政课暑期社会实践考察团(考察地点为省外红色革命老区)。

附件:东莞理工学院2014-2015学年第二学期思政课暑期社会实践附件 附件1:思政课暑期社会实践选题指南 附件2:社会调查及社会调查报告写作建议 附件3:思政课暑期社会实践指导老师任务表

附件4:思政课暑期社会实践调查报告封面及正文格式

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第三篇:思政课实践教学成果大赛方案

安徽文达信息工程学院 第一届大学生思想政治理论课 实践教学成果大赛实施方案

(讨论稿)

为贯彻教育部和省教育厅《关于进一步加强和改进思想政治理论课实践教学工作》的文件精神,推进思想政治理论课教学改革。经研究决定,由通识教育学院、学生处、教务处和团委联合开展全校大学生思想政治理论课实践教学成果大赛。以《思想道德修养与法律基础》为依托开展“课件制作与演示”大赛,以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为依托开展“情景剧”大赛,以《马克思主义基本原理概论》为依托开展“演讲”大赛。

一、 组织领导

大学生思想政治理论课实践教学成果大赛成立组委会。 名誉主任:仲兆京 主任:邱 克、唐立军

副主任:黄礼华、张裕生、盖筱岚

二、 大赛主题

(一)《思想道德修养与法律基础》“课件制作与演示”大赛,设立的主题为:大力弘扬“工匠精神”,做应用型合格人才。

(二)《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》“情景剧”大赛,设立的主题为:以鲜活的事例,展示理论自信、道路自信、制度自信、文化自信。

(三)《马克思主义基本原理概论》演讲大赛,设立的主题为:怎样以实际行动践行世界观、人生观和价值观。

三、大赛原则

竞赛的原则是:全员参与,层层选拔,精心组织,人人受益。比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段:初赛由任课老师和辅导员老师共同组织,复赛由通识教育学院组织,决赛由大学生思想政治理论课实践教学成果大赛组委会组织。分别拿出三个阶段的实施细则和评分标准。

三、 时间安排

(一)《思想道德修养与法律基础》“课件制作与演示”大赛,大一全体本专科学生参加,初赛分组安排在第一学期第三周至六周(9月12日-11月9日)进行;复赛安排在第十周(11月2日)进行;决赛安排在第十三周(11月23日)进行。

(二)《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》“情景剧”大赛,大一全体本专科学生参加,初赛分组安排在第二学期第二周至八周(2月20日-4月9日)进行;复赛安排在第十一周(4月26日)进行;决赛安排在第十三周(5月10日)进行。

(三)《马克思主义基本原理概论》演讲大赛,大二全体本科学生参加,初赛分组安排在第三学期第三周至六周(9月12日-11月9日)进行;复赛安排在第十周(11月2日)进行;决赛安排在第十四周(11月30日)进行。

四、奖励办法

(一)大赛三个项目,分别设一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名。

(二)对获奖者颁发学校签章的获奖证书,享受学生处、团委评先评优加分奖励;可以申请所属课程的免试,并记“优秀”等次;组织获奖者到校外爱国主义教育基地学习考察一次。

(三)大赛各设优秀组织奖一名,对指导有方,学生并获得一等奖的任课教师和辅导员老师,在年终考核时给予加记10分的奖励,以学校名义颁发教学成果优秀奖证书。

第四篇:思政课社会实践(二):活动方案

思想政治理论课实践教学活动

(二)方案

一、开展社会实践活动的目的与要求

大学生社会实践是促进大学生素质教育,加强和改进青年大学生思想政治工作,引导大学生健康成长和成才的重要举措,是大学生接触社会、了解社会、服务社会,培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径;是大学生深入基层、深入实际、深入群众的有效方式。通过大学生社会实践活动,帮助、引导青年大学生投身社会,主动进行社会实践,充分发挥大学生的科技文化优势为社会服务,把所学知识运用于实际生活,为家乡、为国家经济社会发展作贡献。

根据国家教育部有关思想政治理论课实践教学的文件精神,结合我校的实际,组织我校学生在第一学年和第二学年内进行“三下乡”、志愿者服务、寻访校友等社会实践活动,并完成教师布置的相关作业、调研报告等任务,切实把所学理论知识运用到实际中去,提高自己的理论水平和实践能力。

二、社会实践活动计划

思想政治理论学院组织的社会实践活动是思想政治理论课教学的一种形式,是实践教学的重要组成部分。

从2011级开始,我校实施社会实践活动新方案。4个学分的社会实践分为两部分进行:第一,社会实践活动

(一),是指学生登陆我校的网络社会实践基地进行的学习活动,2个学分,要求学生在第一学年的第二学期完成。第二,社会实践活动

(二),是指课外社会实践活动,2个学分。学生从入学后,即可开展该类活动,活动时间分布在第一学年和第二学年(包括两个寒假和两个暑假在内)。学生参加课外社会实践活动,在活动结束后写出社会实践活动报告,于第五学期开学后2周内提交实践活动报告。

社会实践类型:在社会实践报告上要注明自己从事的社会实践活动的类型,如“三下乡”实践活动,“寻访校友足迹”社会实践活动等。

提交报告时间:2011级的第五学期(2013年的下半年)开学后的两周内提交。

具体提交过程:第一步,由各班级学习委员到思政学院办公室(陈老师负责)领取档案袋,收齐学生的社会实践报告(包括考核表)后按学号顺序排序,然后 1

装入档案袋。档案袋的封面上要注明:学院/年级/专业/班级,应收人数,实收人数,负责作业收交同学的姓名与长短号联系方式。

第二步,南校区的班级学习委员把成绩档案袋交给思政学院思修与实践教学部韩娟美老师。联系方式:13822222883/6888,地点:A座505。

北校区的班级学习委员把成绩档案袋交给思政学院办公室陈老师,联系电话:北校区36317187,南校区39328995,手机:13533202885,地点:北校区四教309。

社会实践活动

(一)的教学安排,在入学后的第二学期开学初进行,到时另行通知。

三、社会实践活动

(二)的内容

社会实践活动

(二)2个学分认定的具体内容为:

(一)社会实践基地考察活动

从大一开始,我院每学期组织学生到我院建立的社会实践基地进行实地考察活动(2013级开始)。具体安排如下:

第一学期:组织部分学生到黄埔军校旧址纪念馆进行实地考察活动。参加学生由自愿报名和老师选定组成。活动由学院统一组织,具体人数由学院最后统筹决定,时间为1天。

第二学期:组织部分学生到广州农讲所和烈士陵园进行实地考察活动。活动由各教学班学习委员在任课教师指导下统一组织进行,学生自愿参加,发生的费用(主要是交通费)由学院承担,时间为1天。

第三学期:组织部分学生到深圳市宝安区党的“一大”旧址纪念馆进行实地考察活动。参加学生由自愿报名和老师选定组成。活动由学院统一组织,具体人数由学院最后统筹决定,时间为1天。

第三学期:组织部分学生到中山市孙总山故居纪念馆进行实地考察活动。参加学生由自愿报名和老师选定组成。活动由学院统一组织,具体人数由学院最后统筹决定,时间为1天。

学生在完成四个学期的社会社会实践基地的考察任务后,按照要求写出考察报告。成绩及格,给予两个学分认定。

注:一天的社会实践活动,按9节课计算,折合为0.5个学分。如若不足4天,可由其他社会实践活动的时间来弥补。以下同。

(二)“三下乡”社会实践活动

我校的暑期“三下乡”社会实践活动由教务处统筹,思政学院和校团委组织教学活动,思政学院认定学分。

具体分工:校团委具体负责组织实施和检查指导“三下乡”社会实践工作。(详见团委“三下乡”社会实践活动方案)

思政学院负责“三下乡”社会实践活动内容方面的指导,在调研活动方面,如调研主题的选择、社会调查活动如何开展、巡回指导、调研报告的写作指导等。

学生在“三下乡”社会实践活动结束后,提交相应的社会实践活动报告。证明由社会实践活动单位盖章。

社会实践报告由思政学院教师批改,给出成绩,成绩采用百分制。

成绩及格,给予两个学分认定。

(三)“寻访校友足迹”社会实践活动

“寻访校友足迹”活动是我校近年来组织学生利用节假日(主要是暑期)开展的以“寻访校友足迹,传承广外精神”为主题的一项志愿服务活动。

“寻访校友足迹”活动由我校“校友总会、董事会、教育发展基金会秘书处”(下面简称三会秘书处)具体负责组织实施和检查指导工作。

思政学院在“寻访校友足迹”活动中,主要负责学生寻访活动报告主题的确定、活动指导及报告撰写、成果审核等方面的工作。

“寻访校友足迹”活动的时间不得少于4天(一般1天按访谈1个校友计算,9节课,折合0.5个学分)。学生在活动结束后,提交相应的社会实践活动报告。证明由校三会秘书处确认盖章。社会实践报告由思政学院教师批改,给出成绩,成绩采用百分制。

成绩及格,给予两个学分认定。

(四)重大特殊活动的志愿服务

重大特殊活动的志愿服务,是指市级以上政府组织的大型体育赛事活动、展览活动及其他重大活动的志愿服务等。

学生参与该重大特殊活动的志愿服务需由我校相关单位统一组织实施,活动时间不少于4天(一天的社会实践活动,按9节课计算,折合为0.5个学分)。

学生以个人名义参加这些活动,必须有思政课教师指导进行,事先学生应与任课的思政课教师商讨社会实践主题并提交社会实践活动方案,社会实践报告的撰写在指导教师的指导下完成。否则,该项社会实践活动的成绩不予认定。

学生在活动结束后,提交相应的社会实践活动报告(个人名义参加社会实践活动的,还需提交活动开始前交给指导老师的社会实践活动方案)。证明由社会实践活动单位和学校组织单位盖章(双盖章)或指导教师签名。

社会实践报告由思政学院教师批改,给出成绩,成绩采用百分制。

成绩及格,给予两个学分认定。

(五)社区服务及其他志愿服务

社区服务及其他志愿服务,是指学生利用节假日参加社区(城市社区或农村社区)志愿服务,如文化宣传或义教等志愿服务。其他志愿服务,是指学生利用节假日参与对困难人群的帮扶活动,如到敬老院给老年人的帮扶活动,或到精神病院、智障医院给予特殊人群的帮扶活动。

学生参与社区服务及其他志愿服务,可以由学校组织或以个人名义参与(学校批准),时间不少于4天(一天的社会实践活动,按9节课计算,折合为0.5个学分)。

思政学院在活动过程中协助学校相关单位进行组织和检查指导工作,并对学生实践报告的主题确定和报告撰写进行指导。

学生以个人名义参加这些活动,必须有思政课教师指导进行,事先学生应与任课的思政课教师商讨社会实践活动主题并提交社会实践活动方案,社会实践报告的撰写在指导教师的指导下完成。否则,该项社会实践活动的成绩不予认定。

学生在活动结束后,提交相应的社会实践活动报告(个人名义参加社会实践活动的,还需提交活动开始前交给指导老师的社会实践活动方案)。活动证明要有学校组织单位盖章和社会实践活动单位盖章(双盖章)或指导教师签名。

社会实践报告由思政学院教师批改,给出成绩,成绩采用百分制。

成绩及格,给予两个学分认定。

(六)其他社会调研活动

其他社会调研活动,是指学生个人利用节假日,独立或与其他同学一起深入农村、社区、工厂等,围绕与思想政治理论课授课内容有关的某一社会问题进行

的专题调研活动。

该项社会实践活动必须有思政课教师指导进行,社会实践活动时间不能少于4天。学生事先应与任课的思政课教师商讨调研主题并提交社会实践活动方案,社会实践报告的撰写在指导教师的指导下完成。否则,该项社会实践活动的成绩不予认定。

学生在活动结束后,提交相应的社会实践活动报告和活动开始前学生交给指导老师的社会实践活动方案)。活动证明要有社会实践活动单位盖章和指导教师签名。

社会实践报告由思政学院教师批改,给出成绩,成绩采用百分制。

成绩及格,给予两个学分认定。

四、实践教学活动

(二)活动的具体组织工作

在教学副院长领导下,统筹安排社会实践教学活动,既要各司其责,又要相互协调,共同完成社会实践教学工作。具体来说:

实践教学活动

(一)由办公室协助教学副院长进行组织实施,学习报告的批改和成绩的登录工作由承担概论、基础和纲要课程的教师来完成。

实践教学活动

(二)由思修与实践教学部协助教学副院长进行组织实施,学生社会实践活动报告的批改和成绩的登录工作由承担概论、基础和原理三门课程的教师来完成。

2013年6月9日思想政治理论学院

第五篇:东莞理工学院思政课社会实践方案

东莞理工学院“思政课”社会实践方案2013-2014学年第二学期走进社会,投身实践,在实践锻炼中提高认识、培养学以致用的能力是大学生成才的重要途径。思想政治理论课的实践教学是大学生思想政治教育的重要组成部分,与理论教学共同构成了教学活动的整体,为全校各专业学生的公共必修课,分别在在第

二、第四学期进行,各2学分。它的目的和任务是通过实践教学环节,培养大学生理论联系实际的学风,提高大学生运用科学的世界观、人生观和价值观分析和解决实际问题的能力。为了鼓励我校学生“走向社会、服务社会、锻炼能力”,引导他们在“新的起点上学习领会中国特色社会主义理论”,多视角关注社会热点、焦点问题并积极投身和谐社会建设的各个领域,今年的大学生思政课实践教学活动力争做到将社会实践活动与了解国情、服务社会相结合,与专业特点相结合,与课外学术活动相结合,与青年志愿者活动相结合,与学生社会实习相结合,力争在形式上有创新、有特色,在内容上有突破。为此,确定两类主题方向,一是调研类:关注中国社会发展现状,把握时代脉搏,对社会发展中的新现象、新问题,结合专业特色确定一个中心课题在一定地区内进行考察和调研,展开深入思考;二是实践类:围绕共建和谐社会,创建文明社区,开展各种公益活动,协助街道、社区居委会开展各项活动,开展多种形式的志愿者服务,进入企事业单位进行社会实习等多种形式的实践活动。调研与实践成果最后均以调查报告形式提交。为了便于开展调研和实践,以下拟定了若干选题方向供同学们参考。也可围绕两类主题方向自拟题目,题目不宜大而无当,可以添加副标题对主标题进行说明或限制。非莞籍学生既可在东莞调研与实践,也可根据选题参考方向在家乡或其它地区进行。

一、选题仅供参考(具体题目另定,可添加副标题)

1、社会各阶层(或某阶层或某类人群)对未来中国经济发展信心调查

2、以家乡党组织领导人民奋斗及所取得的成就阐明贯彻中国特色社会主义理论的重大意义

3、社会公益行为的调查研究

4、大学生创业扶持政策实施情况调查

5、当地环保节能措施及状况调查

6、关于怎样营造低碳社会的调查

7、当地“生态文明”建设调研

8、家乡青年人的精神生活状况调查

9、人的全面发展与大学生素质培养调研

10、当代大学生人生追求及信仰的调查与分析

11、大学生勤工助学情况的调查

12、走访知名企业,深入参观学习

13、大学生在知名企业中就业

14、从学生角度谈高校教师队伍建设的建议

15、文明学校建设调研

16、大学生对当前课程安排看法的调查

17、大学生参加社会实践的意义和途径方式调查研究

18、大学生的就业实践与高等教育改革的研究

19、对我校大学生消费状况的调查20、大学生消大学生对网络大型游戏的看法调查

21、大学生对网络舆论的影响的看法

22、大学生消费状况与农村家庭承受能力的调查

23、大学生假期生活的调查与思考

24、目前大学生的就业情况调查研究

25、当前就业方式、就业观念变化调查研究

二、活动原则社会实践活动的原则是:“就近方便,按需组队,点面结合,小型多样,突出重点,重在实效”。按照此原则,同学们利用周末和暑假开展个人社会实践活动,体现科学发展观,为和谐社会建设建言献策,做出自己的贡献。

三、调查方式和要求

1、参与活动的方式:每位同学可以个人独立完成,也可以团队方式(团队成员必须是本班同学,且参与人在2-4人之内,一律不得超过4人)集体完成。以团队方式进行调研的必须是工作量比较大的调研课题,对于调研工作量小而小组成员多的报告,会影响成绩评定。

2、在充分调研和实践的基础上形成调查报告。在调查报告中,既要有典型案例的介绍分析,又要结合思想政治理论课教学中的相关原理,根据主题尽可能地体现出如何在新的起点上学习领会中国特色社会主义理论,要联系党和政府为促进社会和谐发展,关注改革与民生而出台的一系列新办法、新举措,提出自己的见解,达到理论与实践的结合。

3、主题要鲜明,内容要真实。被调查对象无论是市、镇、村、社区、企业

还是个人,均请注明它们的真实名称或地址或联系方式。

4、实践报告的形式:调研、采风、访谈、亲躬。围绕所选目标问题进行实地考察,搜集相关资料,加以整理、归纳,提倡运用文字、录音、录像、照片、图片等多媒体方式进行表现。最好有本人参加实践的现场照片资料,可以添加有本人参加的DV拍摄录影资料。

四、调查报告的撰写和提交要求

1、篇幅在3000字以上。题目用小二号黑体(主题目不得超过一行,可设副标题);作者的班级、姓名和学号统一在题目之下居中,用四号宋体,与题目和正文有间隔;标点统一为中文标点、页码为右下、数字和字母为TimesNewRoman体;文内标题用四号黑体,正文用小四号宋体,单倍行距,标准字间距。(报告格式将作为成绩评定的依据之一)

2、小组完成者,按照各成员贡献的大小排名。文末注明日期。

3、调查报告交电子版和打印版各一份,打印版统一用A4纸双面打印。

4、反对虚构,反对抄袭。若抄袭,成绩记以零分。

五、提交调研报告的时间和方式

1、交稿时间:下学期第一周周四之前。

2、交稿方式:请各班学习委员收齐后,按学号顺序(小组完成者,以第一作者的学号排序)归档(电子版和打印版各一份),统一交给指导教师。

六、其他事项

1、本课程为全校学生的必修课程,每次2学分,同学们务必高度重视。

2、思政部为每个班级配备了指导教师,负责指导同学们参加社会实践和评定社会实践成绩。

3、对小组成果,既有整体评价,又能体现出成员间的差别。

4、活动结束后,进行总结和评优。对于运用了现代化调查手段,撰写出高水平调查报告的个人或小组将给予表彰。

5、调查成果(报告)由思政部择优汇编成册。思想政治理论教学部2014年5月