第一篇：求真务实凝心聚力
求真务实抓党建 凝心聚力谱新篇
——平禹煤电公司一矿第一季度创新党建工作见成效
4月4日下午，阳光明媚，春风和煦，平禹煤电公司一矿迎来一批特殊的客人——煤电公司各政工部门及各基层单位党委书记、副书记60余人，前来参观学习。该矿第一季度党建工作经考核连续三个月位居煤电公司第一，为推广该矿党建工作先进经验，煤电公司决定在该矿召开党建及思想政治工作观摩会。集团公司 也应邀出席。
今年以来，该矿党委紧紧围绕安全生产、规范管理、机制创新、加快发展这一主线，做实“四优”，即优秀的执行、优秀亲和力、优秀建塑力、优秀创新力，筑牢“双基”，即基础工作规范、基层党支部建设，精细党建工作标准，量化党建工作目标，用独特的企业文化建塑团队精神、锻造一流队伍，极大地提升了企业文明形象，增强了企业的凝聚力和向心力，使企业焕发出了勃勃生机。
倡导接受任务不讲条件，执行任务不找借口，完成任务追求圆满，追究责任不讲情面的执行理念，打造优秀执行力。 该矿党委把执行力建设放在突出位置，常抓不懈。一是出台完善了各项工作制度和管理措施，建立健全了考核评比机制、奖励处罚机制，同时制订了周密的工作计划。二是积极引导和鼓励党群各部门围绕生产经营创新工作思路和工作方法，深入区队，包班组思想教育，包头面安全质量，做到有的放矢，实现了党群工作与生产经营有机融合。三是针对井下生产条件复杂，工作困难、新工人多等原因引起的干部职工工作作风纪律涣散的现状，适时开展了“两个整顿”，即对职工劳动纪律整顿和干部作风纪律整顿，并把政工干部督查的重点放在了跟班干部现场管理是否作为，整体工作效能是否充分发挥上，实施一天一督查，一天一通报。同时，矿纪委重抓督查结果的落实。四是为确保党群工作制度落到实处，该矿党委建立了党群工作“MRI”月度目标考核新机制，奖优罚劣，极大地调动起了党群各部门人员的工作积极性。
倡导企业靠职工去建设，职工依企业去生存的和谐发展理念，建塑优秀亲和力。该矿党委认真践行职工是第一牵挂的理念，尽力为职工办好事、解难事、做实事，让职工切实感受到企业大家庭的温暖，分享企业改革发展的成果。一是改善职工生活环境。在采煤战线实行了一律化宿舍管理，初步完善了配套设施，配上了服务管理人员，让职工上班安心，下班舒心;对存车大厅，矿井从细节入手，实行人性化管理，划分存车区域，增添了电动车充电插座，配备了充气设施等，给上下班职工带来了极大的方便;充实了井口茶水站工作人员，24小时为上下班职工提供服务，让职工随时可以喝到温度适宜、清新爽口的茶水，使之成为职工消除疲劳的温馨港湾;矿工会伙委会不定期对职工食堂服务水平、服务质量、花色品种进行动态检查，确保职工生活美满安康;2月初，为退休职工退发个人上缴部分的养老金，该矿党委安排政工部门和相关业务科室的领导在退休工人来矿领款时认真做好退补政策的解释工作，退休工人都比较满意;临近年关，协管员充分发挥女工的特殊优势，义务为家在外地的职工拆洗被褥;大年三十及大年初一，组织女工与食堂职工一起加班加点赶制水饺10万余个，让职工吃上了可口的年夜饭。二是大力实施帮扶救困送温暖工程。春节前夕，该矿党政领导深入特困职工、劳动模范、工残职工家中开展帮扶慰问工作，共慰问各类困难职工234户，发放各种慰问金71250元;矿工会还为全矿职工发放了米、生活调料等生活用品，同时还开展募捐和临时救助活动，捐款23000余元，发放临时求助金5000余元，还为6名职工解决了住院看病资金;机一队职工张跃轩妻子长年有病，因家有2个学生，家庭经济拮据，久拖未治，今年二月份，病情加重，需住院治病，矿工会知道后，通过协调为其解决了2000元住院费用;今年三月份，党政领导还亲自带队调查棚户区状况，为13户困难职工审报解决住房问题。三是班子成员工作重心下移解难题。为了掌握职工思想动态，班子成员经常深入区队班组与职工面对面座谈，了解他们的生活状况和工作所需，尽最大努力为他们解决疑难问题，从而密切了党群关系。四是关心农民工的工作和生活。专门成立了农民工服务办公室，配备工作人员，及时解决农民工工作和生活中遇到的问题。农民工李自权家在湖北，无亲无顾，24岁了还没成家，矿党委、矿工会了解这一情况后，多方搓合，在附近农村为他找到了一位可心的姑娘，今年元月份，为他隆重地操办了婚礼;另外，矿井认真落实农民工“五个一样”，先后有5名农民工被提拔为区队副队长，有16名农民工被提拔为班组长。一系列扎实有效的亲情措施，增强了企业的凝聚力和向心力，企业呈现出了政通人和、和谐安定的良好局面。
倡导作风务实塑形象，优化环境凝人心的建塑理念，构建优秀建塑力。该矿党委从改变干部作风、优化企业形象入手，提升文化品位。一是强化视觉系统建设。对矿区内各种理念排版、宣传阵地建设、标语横幅悬挂、色调选择处理等都做出了明确规定，做到了规划合理、制作规范、实施有序。二是对区队内务实施定置管理，制订出台了《区队内务管理规定》，并定期检查考核，使区队管理工作走上了规范化、系统化轨道。三是在全矿各岗位推行文明用语，践行文明行为，提升了职工文明素养。四是各级领导干部处处彰显敬业务实的人格魅力，在职工中树立起了良好的领导干部形象。今年春节不放假，职工思想活跃，矿井班子成员分包区队，既做思想政治工作又协调安全生产。大年初一，又带着新年祝福和贺礼深入区队、班组向广大干部职工拜年，使职工深受鼓舞，初
一、初二日产原煤均在1500吨以上。五是不断加大各级领导干部廉政教育力度，举办了“反腐倡廉从我做起”宣誓签名活动，设立了廉政建设举报箱，向科级以上干部发放警示教育光盘86盘，发廉政短信1236条，副科级以上领导干部撰写廉政建设心得体会500余份，向职工印发廉政承诺书350份。总之，系列规范有序措施的实施，使党员干部的感召力和建塑力不断增强，企业形象和干部形象明显提升。
倡导“落后就要挨打，不创新必将淘汰”的创新理念，建设优秀创新力。该矿党委紧紧围绕生产经营中心，不断创新，实施“三个融入”。一是融入安全。实施党员代表、农民工代表、青安岗员、纪检安全员上岗查隐患和女工协管员“三违”帮教挂牌上岗，使工作人员在上岗监督安全的同时，也接受广大职工们的监督。这种双向监督的做法在三月份巡视安全查隐患中收到了良好效果。二是融入生产。今年开展了月评“十佳班组长”和季评“文明示范岗”活动，全矿30名班组长先后荣获“十佳”称号，并享受500元荣誉津贴，有8个岗位被命名为“文明示范岗”，并获200元奖励。这一活动有力地促进了上标准岗，干标准活的工作积极性。同时每月围绕安全生产经营重点，开展形式多样的劳动竞赛，使安全生产水平呈现了可喜的局面。三是融入经营管理，推行优质服务。对后勤线，如职工食堂、存车大厅、灯房、茶水站等单位服务态度、服务水平、工作效率的监督，并开展了行风评议，每月评出十星级文明服务窗口，奖优罚劣，从而增强了后勤服务人员的优质服务意识。同时加大对群团组织参与安全管理队伍的经营和管理，实行了群监员业绩考核制度、青安岗员竞聘上岗制度和农民工代表挂牌上岗查安全制度。今年先后有10个群监组被评为优秀群监组，26名群监员被评为优秀群监员，35名团员通过竞聘走上青安岗岗位，并享受副科级安全风险抵押金待遇，有20名农民工行使安全督查权。在实施“三融入”的同时，以活动为载体，采用寓教于乐的方式开展安全系列教育活动。元月份开展了安全教育图片展、安全知识抢答赛、2007与安全同行签名、协管帮教到家庭一线等活动。2月份开展了童音送安全、没有安全等于零传球接力赛、向职工发安全手机短信、安全寄语、“三八”妇女节安全踩气球、文艺演出下班组等活动。此外，在3月份，还扎实开展了“安全警示周”、“安全警示月”活动，举办了安全画展，印发了安全知识复习题，举办了安全知识抢答赛。同时，还实施了“五人联保”制度，成立了286个“五人联保”小组，对新进矿工人，举办培训班两期，培训新工人487人全部签订了“师徒合同”，并设立“导师带徒奖”。另外，对全矿第一季度安全文化建设进行了考核，并奖惩兑现。一系列活动和措施，不仅使职工深受教育，而且极大地提升了职工的安全素质。 创新机制、完善阵地、充实人员，促使“双基”工作规范化。第一季度，该矿党委在“双基”建设上进行了有益的探索，并取得了明显效果。一是建阵地，打造工作平台。年初，矿党委就制订了阵地建设总体规划，并且克服住房紧张等困难，首先建成了党委创建活动室。其次在去年四季度两个基层支部试点创建基础上，今年一季度按标准改造新建了3个区队创建活动室，集党建、群团、安全教育为一体，成为职工综合教育的阵地和娱乐活动的平台。二是配人员，夯实做好工作的人才基础。根据工作需要，对没建支部的基层区队建立了党支部，配备了支部书记，并对部分支部的支部书记进行了调整，使战斗堡垒作用在生产经营中得到了有效发挥。三是创机制，增强党建工作活力。今年初，矿党委在全矿各支部和全矿党员中开展了“双创”(创“五好”党支部、创“五岗”党员)活动，并按照“五好”、“五岗”创建标准，将“双创”工作目标细化，考核标准量化，责任落实钢化，形成了一种动态的、良性的党建工作新格局。另外，还推行党群工作通报制度，每旬召开一次政工部门工作通报会，对各部门工作完成情况进行通报，形成了周碰头、旬总结、常提醒的工作督导机制。
该矿党委矿党委紧紧围绕矿井生产经营目标，筑“双基”、创“四优”，使党群工作逐步走上了制度化、规范化、务实化的良性发展轨道。
一矿党委一季度工作汇报
各位领导：
首先我代表一矿党政及三千多名干部职工对大家到一矿指导工作表示欢迎，今天，煤电公司党委第一季度党建思想政治工作观摩在一矿召开，这是煤电煤电公司党委对一矿工作的重视，更是对我们工作的鼓励和鞭策，下面我就今年以来一矿工作开展情况向大家做以简要汇报：
我们一矿党委有178名党员，分布在16个基层党支部，今年以来在煤电公司的正确领导下，以融和、创新、精细为基调，创“四优”、筑双基，全面加强和深化党建思想政治工作，为企业安全生产经营工作提供了强大的精神支撑，促进了整体工作的有序开展。
一、一季度生产经营状况
今年以来，我们克服全面复矿余压，大打开拓掘进硬仗，加快采面复采进度，促进安全生产，第一季度生产原煤 吨， 完成掘进进尺 米，全矿杜绝了重伤以上人身事故和二级以上非伤亡事故，实现了安全生产，同时加大信访工作力度，堵源头未雨绸缪，做细功化解矛盾，确保了全矿大局稳定。三月份，井下综掘队进入13090风巷施工，目前全矿三个采面生产，井下十三个掘进工作面齐头并进，全矿井已具备大干快上的基础和条件。
二、一季度党委工作开展情况
1、实施融合。今年来，我们强力实施党建思想政治工作与安全生产经营工作的有面融合，同搭台，共唱戏，行无杂音，步无乱调。首先是融入安全。我们围绕安全六网络建设，教育与监督并重，发挥安全六条线的作用，开展安全思想达标系列活动，建塑具有一矿实践特色的安全文化，培养带领安全型职工，打造本质安全型矿井。在教育上，开展了安全协管“三进”童音送安全、媒体帮教等活动，举办了安全知识抢答赛、没有安全等于零传球接力赛、安全图片展、“2007我与安全同行”承诺等;在监督上，实施立体式、网络化安全监督活动，党员代表、农民工代表上岗查安全、职工代表上岗查隐患整改情况，青安岗代表零点督查行动等;其次是融入生产经营。我们一矿党委在把握矿井大局的前提下，紧紧围绕生产经营，强力造势，鼓劲助推。今年以来，我们政工部门分包区队，包任务、包安全、包思想、讲形势、论发展、议前景，从而将职工的思想引导到加速发展的主轨道上，我们每月围绕在产经营计划，开展主题鲜明的劳动竞赛，一月一主题，正、负激励相融，有力调动了职工的生产积极性;矿工会还组织感恩系列活动，学唱感恩歌，印发感恩信，个造感恩势，形成了企业与职工同甘苦、共患难的利益联合体;打造兵头将尾的领军人物，锻造井下精品岗位，为生产奠定坚实的基础。
2、注重创新。今年以来，我们注重党建思想政治工作机制，活动载体，基础工作的创新和规范，不断赋予党建思想政治工作以新的内涵和活力。一是工作机制创新。我们制订了政工部门立体联动考核新机制，每月对政工部门业绩分三个层面(领导小组评定，政工部门互译，基层支部测评)，进行量化考核，既体现了公正公平，又充分发扬了民主;二是活动载体的创新。我们注重在“乐、评、管、创”上下功夫。乐就是我们将煤矿安全生产知识、业务技能和行为规范等融入到活动中，通过喜闻乐见的娱乐活动，让职工接受教育，提升品质。如今年初一，职工不放假，我们组织开展了矿山总动员系列到娱乐活动，让职工新年畅想安全，展望未来，参与职工达500余人次，评就是我们通过一些评选活动，将党建思想政治工作融入到安全生产、经营管理等工作中，今年以来，先后开展了月评“十佳班组长”、“文明服务窗口”、季评“文明示范岗”“矿山好新闻”等，刷新企业形象，沤歌好人好事，营选先进人物和文明岗位。管就是通过纪检、工会两条线，对干部作风，区队管理，职工行为等实施有效监督和管理，同时，对安全活动实施阳光工程，督查人员挂牌上岗，实现双向监督;创就是在基层支部和全体党员中开展“双创”(创五好党支部、创五岗党员)活动，用“双创”促支部建设，用“双创”塑先锋形象。三是基础工作创新。我们印发了基层支部内务管理规定，从矿井到区队统一标准视觉系统，规范了职工日常行为，并以重点岗位为试点，推行迎检文明用语，从而形成了工作规范、行为文明、标准统一的良好局面。
3、精细流程。今年以来，我们按照精细化管理的要求，实施党建思想政治工作流程的精细化。一是工作安排精细化。矿党委年初制订了党委工作总体目标和工作要求，并将工作进行细化到周至部门，每月矿党行结合年初周安排计划，通过政工信息印发各政工部门工作任务，并工作完成时间及标准，各政工结合部门实际在落实党委固定动作的同时，选定自选动作，并报党委办公室备档，从而形成了年有计划，月有安排，周有重点的工作安排新机制;二是工作落实精细化。为了保证党委安排的各项工作落到实处，我们成立了党群工作督导组，每周召开一次政工碰头会，采用听汇报、查资料相结合的方式对政工部门的工作情况进行逐条指导，对没有完成的部门提出整改意见，明确完成期限，确保工作落实到位;每旬召开一次政工例会，对党委月初安排工作在基层支部的落实情况进行检查，确保党委安排工作不棚架、不缺失、不后翘。三是业绩考核的精细化，年初，我们制订了党群部门业绩考核标准及办法，并根据此每月底根据党委月初安排工作采用党委工作考核领导小组考核，政工部门之间开展互评，基层支部进行测评相结合的方式，对政工部门业绩进行综合考评，根据三项考核结果，评定政工部门得分高低，并实施奖惩。
总之，今年以来，我们在做好党建思想政治工作方面做了一些探索和实践，但与上级党委工作要求还有一定差距，工作中还存在许多不足，比如工作载体还不够丰实，业绩考核的形式有待于进一步充实完善，基层支部工作活力不够等，这些都是我们下步工作中需要亟待解决的问题，通过今天的交流，希望大家多提宝贵意见。
谢谢大家!
二00七年四月三日
第二篇：凝心聚力求开拓 求真务实谋发展
凝心聚力求开拓 求真务实谋发展 努力开创学校共青团工作新局面
共青团铜仁二中委员会
凝心聚力求开拓
求真务实谋发展 努力开创学校共青团工作新局面
近一年来，我校共青团工作始终围绕申办省级示范性高中的要求，以中学生思想道德建设为核心，加强共青团组织的自身建设，切实发挥团组织的战斗力和模范带头作用，学校团委在上级团委和校党总支的领导下，在学校精神文明建设和校园文化建设中作出了应有贡献，通过校团委全体委员和全校团员青年的共同努力，深入持久开展团员示范教育，并积极探索学校团建工作特点，走出了一条适合学校团建工作的新路子，为此先后荣获“先进集体”、“业余团校建设先进集体”、“青年志愿者服务先进集体”、 省级“交通安全文明学校”等多项荣誉。
一、加强团组织建设，充分发挥共青团组织的先进作用 我校通过新团员发展，支部改选，年级团总支组建，团员、团支部年终民主评议，重温入团誓词，中学生团校和青年业余党校等形式，加强团队自身组织建设，一年来共发展新团员658名，培训团校学员712名。
两校建设进一步规范、完善。以团校为阵地，充分发挥团校的教育功能，扎实有效地开展新团员培训工作。在团校授课活动中，认真做好培训内容、教师、效果三落实，加强团校的管理和受课学员的考评工作，积极做好申请入团学生的重点培养工作，使团校真正成为团员青年学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的理论阵地。2010年12月27日，邀请市机关工委唐书记给学员上党课，两期培训262名学员，41名品学兼优的学生作为推优入党对象，进一步增强党组织对青年学生的吸引力，帮助优秀青年学生积极向党组织靠拢。
二、以学校常规活动为基础，社会实践活动为平台，扎实有效地开展学生思想教育工作
为进一步落实、强化学生日常行为规范养成教育，我校强调活动在团员学生思想教育中的渗透性。校团委组建了高
一、高二年级团总支，加大升旗、两操、“班班有歌声”、黑板报检查力度，在校内大力开展“校园文化周”主题活动和读书活动，并通过全校范围的主题班会、国旗下的讲话、辨论赛、12.9校园十佳歌手比赛、毕业晚会等活动，树典型、造影响、求普及，统一学生认识，培养学生良好的行为习惯。积极开展“一帮一，结对子”，“手拉手”互助活动，强化活动的过程和实际效果，突出主题教育活动对学校各项团的活动的带动和促进。
为积极挖掘社会德育资源，一年来，我校团委先后组织青年志愿者为学校举行的大型活动提供服务，组织青年志愿者义务劳动，为孤寡老人送温暖献爱心，开展尊老爱幼谈心活动;同时，为响应各方面的号召，积极参加植树节、环境保护日等各项活动，通过这些活动的开展，有助于进一步增强学生服务社会、关心他人的意识，培养学生吃苦耐劳的精神和劳动意识。
关注优秀学生群体和困难学生群体，把学校、社会对贫困学生的关怀送到他们的心坎里，也缓解他们在学习中的后顾之忧。本年度里，校团委在全校范围内为高二(12)班王克林同学进行募捐活动，共募捐了12000余元，产生了极大的积极影响，同时稳定了其他贫困学生的心态，增强了他们战胜困难、顽强学习的信心。
三、利用学校各类创建活动的良好契机，广泛开展凝心立志，提高修养教育活动
积极参加每学年的优秀团员、优秀团干评选活动，对全校2800余名团员、210余名团干的年终民主评议，团支部集体民主评议，进一步增强团员意识。通过一系列活动使团员意识到团组织的凝聚力和个人的团员形象，树团的旗帜，做团的标兵，提升全校文明行为。在教育活动的感召下，我校涌现出一批优秀学生代表，其中高三年级李自红同学被推荐评选省优秀学生。
围绕学校创建省级示范性高中的契机，校团委开展“节能、环保、爱我家园”环保主题月活动，发动学生于2011年3月26日参加“地球一小时”关灯活动;于3月29日组织学生走上街头清除城市牛皮癣，培养了学生的环保意识。
针对我校地处东太大道主干道路上，车辆众多，存在一定交通安全隐患的实际，我校在开展交通安全教育活动过程中，团委在全校范围内开展“保护生命，安全出行”知识竞赛，并聘请地区交警支队宣传科张科长为我校的交通安全法制教导员，为同学们讲解交通知识。同时，团委制定了在校大门维护交通秩序的“我是交通协警”的站岗制度并得到了很好的落实，增强了全校学生的交通安全意识。因此，我校被评为省级“交通安全文明学校”。
四、以校园文化载体建设为突破口，在调查研究的基础上大力开展富有我校特色的校园文化活动，陶冶学生情操，培养学生特长，丰富学生课余生活
开展校园文化活动是实施素质教育的重要手段，也是学校共青团工作的特点和特长，丰富学生课余生活。
以读书活动为载体，引导学生多读书、读好书，认真做好学生用刊的征订工作。学生用刊在对学生的思想教育、丰富学生课余生活、促进学生学习方面发挥着重要的作用。我校团委在《中国青年报》和《参考消息》杂志的征订工作中，
做到宣传到位，及时征订、发放，合理利用，使学生用刊发挥了应有的作用。
我校坚持开展校园文化周活动已有多年，逐步形成了以学生为主体、教师为主导的有特色的校园文化系列活动。开展手工艺制作、书法绘画，作文等5多项活动，培养学生的动手能力和创作能力，同时开阔了同学们的视野，增长了见识。
通过校外社会实践基地和志愿者服务基地的建设，把校园文化与社会文化相结合，培养学生服务社会、服务他人的良好风尚;通过“三八”妇女节、母亲节、父亲节等感恩节日活动，重阳节敬老活动，清明节祭奠和家庭劳动教育，把校园文化与家庭文化、社会文化相结合，培养学生家庭责任感和社会责任感，弘扬传统美德;通过学雷锋活动、捐资助残、助学、助困活动，培养学生的社会责任感和爱心。
通过引导学生文艺特长和爱好，成功举办第十二届“校园十佳歌手”大奖赛，培养学生特长，张扬学生个性，构建了我校艺术教育的大舞台。2月，我校学生杨敏同学在北京参加“亚洲青少年才艺大赛”，荣获“最佳新人奖”、“专业奖”等奖项，并将于7月赴日本进行文化交流。
五、充分调动青年教师积极性，搭建锻炼舞台，团结带领青年教师立足岗位成才
近年来，我校随着规模的不断扩大，新引进了大批优秀年轻教师，而且这一比例还将继续上升，他们是教育教学的生力军，是学校未来发展的希望所在，调动年轻教师在教育教学工作中的积极性和主动性是促进年轻教师健康成长的关键所在。
在思想、工作、生活、学习各方面关心帮助青年教师，积极开展青年教师的教学竞赛，加速青年教师在业务上成熟起来，举办丰富多彩的联谊活动，国庆节、元宵节为年轻教
师聚会，充实年轻教师业余生活。联合工会、教务处、教科处举办了“青年教师优质课大奖赛”，为青年教师立足岗位早日成才提供了一个平台。
回顾过去，在取得众多荣誉的同时，我们仍有许多工作尚未能全面的开展，如：学生的行为规范如何从学校管理走向深层次学生自我管理;如何整合学校周边社区文化资源等等，都需要我们认真思考和行动。
展望未来，我们仍将本着为学生成长、成才服务的宗旨，在“三个代表”重要思想和科学发展观的指导下，在学校党总支和上级团委的领导下，开创铜仁二中团委美好灿烂的明天。
共青团铜仁二中委员会
二0一一年三月三十日
第三篇：凝心聚力谋创建，求真务实提质量
——官山镇曙光小学现代化学校创建汇报材料
我校位于苏皖两省交界处，是潼河、白马河、墓河的汇流之地。建校30余年，施教区辖两个行政村24个自然村。现有5个班，在校学生148名。学校占地面积8466㎡，生均占地57.2㎡，校舍建筑面积1889㎡，生均建筑面积12.8㎡。配有实验室、德育展示室(少先队活动室)、图书室、阅览室、电脑室、仪器室、音乐教室、美术教室、体育器材室(体质测试室)、心理咨询室(留守儿童之家)、劳技室、书法室等专用教室。
近年来，我校以“以人为本、面向全体、求实创新、发展个性”为办学理念，全面实施素质教育，落实课程改革，加大教育投入，努力改善办学条件，扎实工作，奋力拼搏。在教育改革与实践中逐步形成了“勤奋守纪、明理励志”的校风、“敬业爱生、进取奉献”的教风，以及“团结进取、勤学乐思”的学风。学校坚持“尊重儿童的天性，发展儿童的个性，塑造儿童的灵性”的教育观念，开展了以美术剪纸为特色的兴趣小组活动，使学生的个性、特长得到了充分的张扬。学校先后获得睢宁县教育系统先进集体、睢宁教育教学管理一等奖、睢宁县少儿艺术展演集体二等奖、徐州市绿色校园;多名学生在县少儿艺术展演活动中获得
一、二等奖。
一、加大投入，完善办学条件
近年来，我校抢抓机遇求发展，在社会各界关心支持下不断加快了学校建设的步伐，拆除旧房建起了教学楼，硬化了校内各主次干道、篮球场地，建成了标准化的教室六口。准备建200米环形跑道的操场，增加了绿化面积各方面硬件建设均已达到省规定标准。现在的校园内绿草成荫，鸟语花香与朗朗书声相融，朵朵红花与张张笑脸相衬。配备了15台电脑，使在校学生数与计算机数之比达到10︰1，在校教师数与计算机数之比达到1︰1，达到省规定的标准。添置了打印机、多媒体教学设备及各种体育、音乐、美术、科学实验教学器材等，学校现存图4600余册，生均31.08册。班级配备了电子白板、多媒体等电教设备。实验室、德育展示室(少先队活动室)、图书室、阅览室、电脑室、仪器室、音乐教室、美术教室、体育器材室(体质测试室)、心理咨询室(留守儿童之家)、劳技室、书法室等专用教室等专用教室。
二、强化师资，增强教师素质
我校组织教师认真细致地学习《中小学教师职业道德规范》，省教育厅《关于进一步规范中小学办学深入实施素质教育的意见》，“五严”要求，市教育局的十条禁令的要求，结合我县教育局的要求认真开展了师德大讨论活动，增强了广大教师的责任心和使命感。从根本规范了教师的教学行为。我校先后有孙远奎、朱恒梅等4名教师被评为县、镇级优秀班主任和师德先进教师。学校始终把提高教师业务水平工作放在重要位置。积极鼓励支持教师参加各种提高学历的考试，努力提高教师的知识素养和学历水平。想方设法为教师创设学习提高的机会，每学期按照上级安排选派合适的教师外出参加各类培训、听讲座、听课活动。近年来，我校先后派出邹娜等两名英语教师，两名微机管理员，一名科学教师，一名体育教师，一名图书管理员赴徐州参加培训学习，几十人次走出去听名师授课和讲座。平时，在组织教师业务活动中，以教研活动为形式，课题研究为内容，定时间、
1 定地点、定要求，开展教育教学研究活动，确保教科研渗透到学校工作的全方位、全过程。几年来我校涌现出黄明伟、孙远奎等一批课改教学带头人。在县、镇级各类教学比武，业务评比中获奖多达15人次，先后有27篇教育教学论文在国家、省、市、县级发表或获奖。
三、养成教育，培养良好习惯
学校在《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的基础上，结合我校校情，又制订了《小学生在校一日行为规范》、《学生纪律卫生检查评比细则》等。每天有专门的“教师、学干护导”随时检查，即时通报，量化积分。学校健全了学生一日常规的各项管理措施，从“常”字出发，落脚在“精”和“细”上。以《学生纪律卫生检查评比细则》为依据，日检查、周评比、月小结，采取发放循环红旗的手段，在卫生、安全、纪律、礼仪等方面强化训练，校园内井然有序，促进学生养成良好的生活学习习惯。学校立足以人为本，以“德”为核心，积极开展各项主题活动，突出学生的感恩教育、理想教育、环保教育等。教育学生做好学生，好孩子，好公民。少先队大队部积极以“征文比赛”、“演讲比赛”、“说说身边的人和事”等主题队会形式，开展丰富多彩的教育活动。学生在积极参与活动当中，身心得到了发展，同时也增强了集体荣誉感。
四、致力教研，提升教学质量
为规范教学管理，我校认真贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，积极推进教学改革。制定教师上课检查制度，成立巡课小组，日检查，周总结，月查月报，在教师中开展好“四课”活动(说课、上课、听课、评课)，教学常规突出“五字诀”管理要求，即：备课从“严”、上课务“实”、作业须“精”、辅导必“全”、考核要“新”。在教学中，学校注重课改研究，大力推进“学讲”课堂，以“学讲方式”为抓手，追求真、活、实，重视小组合作学习，充分挖掘学生潜能，促进每个学生的发展，还孩子“阳光”课堂。首先，组织教师学习理论，开展座谈，以学科组为单位，探索“学讲”课堂模式，确保“学讲”计划顺利推进，定期开展学校内部的自我培训，积极争取外出学习机会，分批让骨干教师参加各级培训学习。学校积极为教师搭建平台，开展各学科赛课活动，以赛课促进学讲方式的研究和改进，积极参加上级主管部门组织的“学讲计划 ”优秀教学案、优质课评比及“学讲方式”录像课、“微课”的评比活动，孙远奎、邹娜等多名教师在比赛中获奖。
五、凸显特色，丰富剪纸活动
我校确立美术剪纸为校园特色，扎实开展好美术剪纸活动。学校聘请身怀剪纸技艺的民间艺人葛德凤为辅导老师，现场为师生传授剪纸技艺。由于剪纸是一种民间艺术，对于现代的孩子来说平时接触的很少，所以活动初期，首先给孩子们创设一个良好的剪纸环境，让学生观看一些我国著名剪纸艺人的作品，让学生感受剪纸艺术的魅力，从而喜欢上剪纸活动。对剪纸有了浓厚的兴趣，他们就主动运用感官去看、去听、去动脑想、动手作，积极探索，这样就能促进其剪纸潜能得到很好的发展。在剪纸教学中，根据学生的生理、心理特点，采取不同的有趣方式来培养学生的剪纸兴趣。让学生高高兴兴地投入剪纸活动，从而激发学生创造的欲望。学校剪纸活动教学以动物剪纸和临摹剪纸为主要内容。动物剪纸教学包含了生活中常见动物的画法、纹样处理、特点把握，多数学生能将有外部轮廓的动物画稿进行独立改编和处理，创作出有新意的剪纸。临摹剪纸帮助学生了解各式各样的剪纸，从中学到了各种技法，增强了学生的成就感。通过剪纸活动
2 的开展，学生们都进步了不少，收获了不少较高质量的剪纸作品。通过剪纸活动的开展，孩子们了解了民间剪纸的艺术美，发扬了民间优秀的艺术传统，增强了学生的民族自豪感。剪纸活动也使孩子安静下来，专心致志地干一件事，练出一双灵巧的手，同时也有利于大脑的开发，提高儿童的思维创造力。学校在睢宁县教育局组织的少儿艺术展演活动中荣获“睢宁县少儿艺术展演集体二等奖”;多名学生在县少儿艺术展演活动中获得
一、二等奖。
各位领导，各位专家，我们将以这次创建工作为契机，高高扬起教育现代化的风帆，在素质教育的旗帜引领下，开拓进取，与时俱进，曙光小学的明天更加灿烂辉煌。
第四篇：凝心聚力抓教学改革 求真务实建高效课堂
——解放街小学课改实验工作汇报
尊敬的各位领导,老师们：大家好
基础教育课程改革既是教育领域内一场革命，又是一次教育观念的彻底转变和教学方法的重大改革。如何适应课程改革，构建一种符合素质教育要求的高效课堂教学模式，是摆在我们广大教育工作者面前的首要问题。2011年, 在县教体局领导的支持和指导下，我校全体教师认真学习了韩立福教授的“先学后导，问题评价”教学模式，教研室领导对我校课堂教学现状进行了深入的调研和分析。今年8月20日县教体局领导组织全县部分小学骨干教师，认真学习高效课堂建设实施方案，进一步明确全县课改思路，在推进有效教学、构建高效课堂的道路上迈出了坚实的步伐。
本学期来我校以深化课堂改革，推进素质教育为核心，以实现科学发展、内涵发展为目标，以更新教师理念、转变教师教学及学生学习方式为重点，按照“积极实施、稳步推进，重点突破、全面提升”的工作思路，在我校五年级推行“先学后导 问题评价”的教学模式。目前，我校四至六年级全部参与了这次教改实验,根据县教体局安排五(1)、五(2)、五(3)为实验引领班，其余13个班为跟进班，实验教师为11名，学科涉及语文、数学和英语，参与实验的学生为126名,为教改实验在全校的全面推展做好了前期准备。 全体实验教师在准确领会实验理念的前提下，创新工作思路、开辟实验途径、积极探索适合各自所任班级班情、所授学科学情的有效教学模式，着力构建高效课堂，同时推动教师队伍的专业化，教育科研的校本化，学校管理的精细化，切实减轻学生的课业负担，全面提高课堂教学质量。现将我校有效教学教改实验工作从实验推展、存在的问题与困惑、设想与打算三个方面汇报如下：
一、实验推展
“破”与“立”从来就是一对矛盾。有效教学改革触及了教学的内核，它“立”的是学生的自主、合作、探究学习和全面发展，“破”的是以灌输为主的讲授式教学，追求的是学生的全面发展和教师的专业成长。在这样的大“破”大“立”改革中，师生的理念转变、全新的模式适应、操作的矫正完善、必备的机制构建等，需要做大量的工作。我校在实验推展中打算从以下几个方面开展工作：
1.是反思传统教学，解决认识问题。在改革过程中，改变传统教学存在的以讲为主、讲风盛行、学生不能有效参与课堂教学、厌学情绪严重的问题。实行“先学后导、问题评价”教学模式从操作层面上真正落实了学生主体地位，真正使学生积极有效地参与进课堂教学，也真正促进了学生的进步和教师的专业成长，是一种成熟的、适宜于学校校情的教学模式。今年春学期，学校领导商讨推进课改、提高质量的举措时一致认为，从学校生存发展大计看，有效教学的推行势在必行。
2. 是抓好理论学习，培训贯穿始终。全县首次开展高效课堂有效教学培训结束后，学校利用开校前和开校后一周，用多媒体手段对全体老师进行了有效教学理论培训，和本学期参与实验的教师进行了专题研讨，对有效教学原理、教学模式、实施流程和操作中注意的问题进行讲解，使全体教师对实施有效教学的必要性和紧迫性有了清晰的认识。学校将继续把有效教学的学习培训贯穿于实验的整个过程之中，要求实验老师撰写的实验教学反思、心得体会、教学感悟等。
3. 是构建实验机制，保障有效教学。实验准备阶段，学校多次召开校委会和实验教师会，成立了高效课堂实验领导小组，由校长、主抓教学的副校长分别担任正副组长，制订了《解放街小学高效课堂教学实施方案》，明确了实验的步骤及各阶段的任务，就实验开展提出具体要求，落实了实验开展中领导小组成员的责任。实行校委会成员包抓实验班制度，校委会成员深入课堂和班级，对试验班级和学科进行跟踪帮扶指导，每周听课不少于3节，检查学生三单完成情况、了解学生在实验中存在的问题和意见，议定措施，查偏纠错。
二、存在的问题与困惑
由于我校实验“先学后导，问题评价”教学模式时间较短，因此在教学中还存在这样那样的问题和困惑，今天提出来和各位领导、同仁共同交流。
1.“先学后导,问题评价”教学模式与传统的教学模式的矛盾难易掌控。
“高效课堂”教学模式着重强调学生活动，按“高效课堂”教改专家韩立福教授的理论，“高效课堂”老师的讲解最多占一节课的20%，即最多是10分钟，而学生活动要达到一节课的70%，即25-30分钟。而我们传统的课堂教学模式中一节课的绝大部分时间是由老师的讲解为主，学生活动只占课堂40-45分钟的很小的一部分，尤其是毕业班的复习课。我们绝大部分老师认为只有老师讲到，学生才由学到的可能，也只有大容量，高密度的讲解才能体现课堂的效果。
2.坚持课改与教学进度、教学效果三者之间的矛盾。 教师课改犹豫徘徊、参差不齐。突出表现在教师教学理念和教学行为的矛盾，赛讲课和常态课的矛盾，课改和教学进度的矛盾。在新的理念指导下，很多教师积极投入课改，但考虑到教学成绩不理想或处于落后状态时，老师们就会重新回到原点，不敢大胆改革。
3.“一案三单”增加了学生和老师的负担。 “一案”即导学案，“三单”即问题生成单，问题训练单和问题巩固单。“一案三单”是“高效课堂”的标志，其中的导学案是由老师完成，而“三单”是老师安排布臵相关课前，课中和课后的内容的预习情况，课堂知识的掌握情况等的检查，这些内容需要老师和学生在课前活课中完成。那么，“一案三单”的准备，使用和检查不仅增加了教师的工作量，而且也增加了学生的课业负担，同时也增加了学校和家长的经济负担。
4.课堂小组活动的参与率高与教学内容的按时完成有矛盾。
在“高效课堂”的教学中，课堂效果的评价标准之一就是课堂活动学生的参与率，即学生通过自主预习，小组讨论，自我展示等形式参与到课堂活动中，这样的课堂教学在“快乐学习”的专家看来形式很新颖，学生很活跃，但是在很多一线教师看来，这样的课型虽然很热闹，但要在有限的时间内完成既定的教育教学任务有一定的困难，因为学生参与活动的几率越高，知识传授的时间久越短，单位时间内学到的东西就很有限，造成的最终结果就是教学进度的减缓。 5. 学生课堂的生成与标准答案的矛盾。学生课堂的生成是学生智慧的体现，应予以充分肯定，这是教师们的共识。可是因为年龄心理所限，有些孩子的认知就会失之偏颇，与大家的共识不相一致，而考试时，就会答错从而失分，如果教师不给出统一的答案，学生成绩就会受到影响，所以教师不得不最后形成统一的答案。
三、策略与做法
针对以上存在的问题和困惑，学校领导和参与实验的老师坐在一起，共同探讨，提出了解决问题的策略与做法。
1. 抓好预习和复习的两头延伸。课前预习文本、课堂小组合作学习、课后复习评价是高校课堂教学的三部曲，没有了课前预习和课后复习，课堂教学就是下无根基，上无结果。要真正使课堂教学“有效”，则必须抓好课前预习和课后复习的落实。认识到抓两头的重要性后，把学生走入文本、完成导读评价单、完成复习评价单作为检查抓落实的重要内容，一是在学生预习和复习的方法上给予指导，二是加强检查，将定期统查和每周的抽查结合起来，督促预习和复习落到实处。
2. 实行集体备课。授课前一周先确立中心备课人，拟写适合我校校情、教情的教案，在设计“三单”的内容，在组内交流、说课，授课后同级同科再交流、总结、反思，最后形成成熟的教案。
3.抓好“一案三单”研发和使用。
“一案三单”的素材主要要从学生中来，在充分调动学生学习积极性的基础上，将学生在整个知识积累和能力训练过程的所有可能的问题、难点、重点等设计成导学案，将学生课前预习中所列举出来的问题设计成“问题生成单”;将学生在课堂活动和知识学习过程中遇到的困难或问题设计成“问题训练单”，将知识学习和问题训练过程中出现的问题设计成“问题巩固单”，用精用好“一案三单”。
4. 借鉴先进经验，努力实现导学案一体化。导学案一体化就是把有效教学中的一案三单加以整合，编写成导学案，教师和学生共使用，教师的备、上、导，学生的课前预习、课堂学习、课后复习都围绕导学案进行。这样，就实现了课上和课下相结合，学案和教案相结合，教学就有了主轴，学生学的主体地位得到突出，也为学生积累整理了系统化的学习资料，真正实现了教和学的一体化。后面我校将在学习其他学校先进经验的基础上，结合学校实际，努力探索，争取在积累一定经验后研讨实施。
5.抓好课改总结，发现问题及时解决，保证课改的终端效果。
在课改过程中，我们要认真将遇到的问题进行分类，随时讨论解决，不断完善教学改革的过程，使得“高效课堂”的自主性，过程性和高效益性的特点得到充分的发挥和体现，实现真正的“高效”。
高校课堂教学的实施，促进了传统教学理念的转变，推进了课堂教学改革，是提高课堂教学效率、提高教育教学质量的有效途径。我校将在上级教育行政部门的支持和市教研室的指导下，坚定信心不动摇，全力以赴抓实施，努力探索、积极创新、不断完善，力争形成切合学校实际的有效教学课堂模式，落实学生的学习主体地位，提高课堂教学效益，促进学生全面发展，提高教育教学质量，办人民满意的学校。
以上只是我校在实验中的点滴尝试和今后在课改中的一些做法，不妥之处，恳请各位领导和同仁指正!谢谢大家。
第五篇：务实求真抓教学 凝心聚力创佳绩
2008—2009学第二学期工作总结
邵 寨 中 学 2009-7-15
务实求真抓教学 凝心聚力创佳绩
2008—2009学第二学期工作总结
本学期学校以十七届四中全会精神为指针，以科学发展观为统揽，以办好人民满意的教育为宗旨，全面贯彻了县局教育工作会议精神，沿着一个中心(教育质量)，两个探索(校本研训、综合性学习)，三项建设(师德建设、基础设施建设、和谐校园建设)的工作思路，团结协作，共谋发展，共创和谐育人环境，提高教育教学质量。在上级主管部门领导的关心支持下，在全体教职工的共同努力下，比较圆满的完成了本学期既定的教育教学目标任务，学校整体工作呈现出平稳上升的发展态势。现将全学期的学校教育教学工作回顾总结如下：
一、以人为本，德育领先，强化学校三风建设
坚持以人为本，修身养德，抓教风，促学风，塑校风，强化德育工作。一方面抓好教育行风建设，造就一支安教、乐教、勤教、善教的教师队伍。另一方面创新德育工作思路，努力拓宽育人途径，增强德育工作实效。
(一)加强教师队伍建设，开创师德师风新面貌
本期学校加强了教师思想政治素质和业务素质建设，认真实施人才强校战略，努力打造一支适应现代教育发展要求的教学劲旅。本期教师队伍建设主要加强了三方面建设。
1、加强了师德师风建设。一是以树立和落实科学发展观为重点，加强了教职工思想教育。组织广大教职工深入学习《科学发展观学习读本》，深刻领会和实践其重要思想;学习《中小学教师职业道德规范》和教育法规，切实增强广大教师的法制观念，提高依法执教的自觉性。二是以创文明校风、树师表形象为重点，学习教育楷模先进事迹，开展了以“炼师德，铸师魂，树师表”为主要内容的教育活动，进一步落实了教师职业道德规范和教师工作一日常规，坚决杜绝了歧视差生、体罚差生、向学生变相推销学习资料私自乱收费等一些有损教师形象的现象，廉洁从教、文明施教，自觉遵守学校的各项规章制度，严以律己，忠于职守，服务学生，提高质量，努力培养着力提高扩大教师的。全体教师真正在思想、人品、学识、言行上，自尊、自爱、自重、自省、自励，时时处处走在前，干在先， “静下心来教书，潜下心来育人”， 形成了“忠诚、爱岗、奉献”的良好师德。树立了以崇高的道德品质和良好人格魅力，教育和影响学生健康成长，努力做“受学生爱戴，让家长满意”的教师的职业意识。
2、加强了班子队伍建设。建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质校领导班子，是实现学校发展目标的有力保证。本学期，学校加强了领导班子思想政治建设和作风建设。班子成员围绕各自工作目标，围绕教育教学质量，勤学习、勤思考、勤工作，解放思想、转变观念、勇于探索、求实创新，树立了大局意识、责任意识、发展意识、创业意识、团结意识和服务意识。在学校管理中坚持民主管理、制度管理、人本管理，积极尝试和推进
1 法制、德治、情治相结合的治校方法，构建学校和谐管理，以情感管理为基础，民主管理为特色，以激发教师主任翁意识和调动个体工作积极性为目的，集情感沟通、民主参与、满足需要和制度约束为一体，真正做到以情感凝聚人心，以制度规范人行，以目标鼓舞人气，以价值激励人志。全体班子成员发扬了“奉献、团结、高效、开拓”的工作作风，严格要求，敬业实干，主动服务，廉洁自律，勇挑重担，敢于负责，勇于争先，真正做到了“以正确的思想引导人，以高尚的人格熏陶人，以实际行动带动人。”充分发挥了班子队伍的表率作用，扬起了教师理想的风帆，真正调动了教师的积极性和创造性，形成了全校师生“心往一处想，劲往一处使”的良好局面。从学校班子、党团组织和教研组、教师和班主任等各个层面上，既能自主合作创造性的开展好各自的工作，又能为下一层做好服务与指导工作，尤其是为一线教师创造了良好的工作条件和环境，提高了工作效率和管理效益。
3、加强了班主任队伍建设。推行了班主任择优激励机制，让责任心强、成绩出色的教师担任班主任工作，优化了班主任队伍。加强了班主任队伍建设，在第五周进行了一次班主任培训，组织学习班级管理理论和名师经验;在第十四周安排了一次经验交流会，组织部分优秀班主任对其它班主任进行培训。通过学习和交流，班主任树立了正确的教育思想，掌握更多的班级管理方法;通过新老结对、培训、学习和实践，班级管理更具科学性、针对性和实效性。学校补充完善了《班级评价细则》和《班主任评价细则》，在考核和晋升职称方面加分，在评优选先方面优先，充分调动了班主任的工作积极性。期末根据工作实绩评选出了6名优秀班主任和6个优秀班集体，班主任津贴同班级工作实绩挂钩，加大了班主任奖励的力度。
﹙二﹚加强学生品德教育，建构德育工作新平台
本学期，我校为了突出德育工作实效，改变了工作思路：一是在德育的工作要求上，做到务实、求新，全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人，形成良好的育人机制。二是在德育教育的内容上，将爱国主义、社会主义和集体主义教育，培养良好的道德品质，遵纪守法的意识，文明的行为习惯等思想道德教育形成丰富多彩的序列训练活动，内化为学生的行为，增强学生的自我表现意识和综合实践能力。三是在保证措施上，一方面积极推进学校、社会、家庭教育的“三结合”(即校内加强以正副班主任、任课教师，团组织、学生会为骨干的德育队伍，研究和创新德育工作的内容;校外主动争取社会各方面的支持，特别是政法部门的支持，优化校外活动环境，充分利用德育资源，形成教育合力;重视家庭配合，继续做好家访工作，对家庭教育进行必要的积极指导);另一方面建立健全了对学生的评价激励机制，不断完善学生综合素质评价方案。四是在教育方法上，改变空洞的说教，进行了生动形象的教育，广泛开展集知识性、娱乐性、教育性为一体的活动，寓思想教育于活动中。为此，我校开展了丰富多彩的德育活动，努力拓宽了育
2 人渠道，建构学生行为规范养成教育的平台。
1、加强了学生文明行为习惯的养成教育，强化了班级管理。政教处以抓学生文明行为习惯的养成教育作为校风建设的突破口，强化了对学生的日常行为规范教育以及对班级日常管理工作的考核，加大力度建设优良校风。针对我校学生的实际情况，开展了“新学年、新面貌、新打算”、“做讲文明、有礼貌、有爱心的中学生”等一系列主题班会，以《中学生日常行为规范》和《中学生守则》为标准，修订了《邵寨中学学生十不准管理条例》，学生进校制度，课间操制度，上课制度，升降国旗制度，自习制度，课间和课余活动制度等，教育学生从自己做起，从播种行为开始，立文明习惯，做文明学生，不断养成受益终生的良好习惯。在尊敬师长、团结友爱、文明守纪、好学上进等方面做出了具体指引，对学生的学习、生活，特别是对上课、课间、课间操、课外活动及衣着、仪表、举止、言谈、就餐等方方面面要提出了具体而严格的要求，进一步规范学生行为。修订了《值周工作细则》，对考核内容和考核标准做出详细要求，严格了日常管理和考核，坚持“天天公布，通报问题”制度，促使班级抓小事，抓实事，抓实效，增强了值周工作的针对性、科学性、实效性，努力营造了“文明、有序、整洁、安全”的校园氛围。
2、加强了新学期入学教育工作。开学初各班开展了为期一月的入学教育活动，两周一次检查，第四周组织了总结交流会，把这一教育活动推向了深入。主要内容有：一是加强了理想前途教育，帮助学生树立远大的理想，明确面前的奋斗途径，教育学生勤奋用功，扎实学习。二是加强了法纪、安全、卫生知识教育，规范日常行为，促成文明习惯，营造良好的成长氛围。一方面加强了正面思想教育，学习一些法纪、安全、卫生知识;另一方面强化措施，加强了管理，实施一日常规检查的日反馈制度，切实促进了学生良好行为习惯的养成。三是加强了对学生的心理健康教育，积极探索心理健康教育的新方法、新路子。初中学生面临青春期生理与心理的困惑，社会不良风气的侵蚀，家长的过高期望，学习与升学的巨大压力等方面的影响和困扰，心理健康问题十分突出，造成部分学生厌学情绪大，迷恋网络，道德缺失，生活自理能力差等现象，班主任和科任教师在班级管理和学科教学中注意渗透心理健康教育，教给学生一些解决问题的方法和技巧。同时通过对特殊问题的强制干预和心理咨询，努力转变了学生迷恋网络、吸烟酗酒、打架斗殴，拉帮结派等不良行为。还经常深入到学生中去，深入到学生家庭中去，把握学生思想脉膊，把心理教育与法制教育有机地结合起来，有效地防止了学生违法违纪现象的发生。
3、加强了德育环境建设。以学校教育为主体，家庭教育为基础，社会教育为依托，初步形成了三位一体的德育网络。落实了家校联系制度，社会联教制度，共同创设和谐育人环境。一是政教处开展了定期和即时的法制纪律、安全教育。在第5周邀请了我校法制副校长、镇公安派出所所长王永红同志，来我校作了一场法制安全报告会，平时还组织各班级利用班会课、政治课给学生上好法制教育课和安全教育课，努力提升学生的法制纪律
3 观念和安全意识技能，加强了学法、知法、守法的教育。二是本学期来班主任的家访工作开展经常。或请家长来，或到学生家中去，或电话访谈，形式灵活多样，取得了一定的实效，努力促进了家校联系沟通，家校齐抓共管机制的形成。学校在第5周和第11周分别召开了两次学生家长会，家长会分年级分班级举行，对家长进行培训，与家长沟通交流，邀请家长积极参与了学校教育活动，家长参会率达80%以上。三是充分利用集会活动，强化了群团组织的作用。充分利用了晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行了爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育、“孝心敬老、爱心助人”等民族优良传统教育，以及劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育和基础文明养成教育，做到了重点清，要求明，措施实，由知到行，环环扣紧，进一步强化了主题班、团、队、会的作用。利用五四青年节，政教处组织了学校团委工作总结表彰和团员纳新活动，极大的增强了学生的爱国主义、社会主义情感和集体主义精神。
4、加强了诚信教育和感恩教育，丰富学生思想内涵。诚信教育和感恩教育是新时期精神文明建设的重要话题。在开展的思想品德教育活动中，教育学生在平时的学习生活中诚实做人，踏实做事，对集体默默奉献，对作业不偷懒不抄袭，对考试不弄虚作假，把诚信教育抓在了手上。引导学生学会感恩，去感恩他们的父母，感恩我们的教师，感恩社会的关怀，感恩学校的培育。让学生学会感动，帮助学生体会感动，教育学生同情弱小，培养学生的爱心，把感恩教育落到实处。
5、加强了评价激励，进行多元化表彰。每周晨会的周工作小结和流动红旗发放仪式进一步规范化，对上周工作由值周教师从纪律、学习、卫生、出勤、两操、自行车摆放等方面作全面总结，通报表扬先进集体和个人;在班会上由班主任表彰上一周纪律、卫生等方面表现好的班级和学生，评出“纪律标兵”“文明之星”“最佳值日岗”等，切实发挥优秀学生的榜样带动作用。在本期的评优选模中，我们将以“在校是个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民”的标准来要求学生，以新“三好”学生的标准，去涵盖和取代过去的“三好”学生的标准努力做好表彰工作，树立典型，以点带面。
通过以上工作的开展，全校教职工提高了对德育工作重要性的认识，树立了“德育工作是教学质量提升的生命线”的意识。领导率先垂范，教师为人师表，教辅和后勤人员服务育人，把学生在校的有限时空作为全方位育人的过程。以培养学生良好的生活习惯为重点，努力形成学生在校学习、生活的各个阶段都有人负责的管理局面，对每一位学生管思想、管行为、管学习、管生活、管成才，以名生的培养带动学风改进为关键，以实施综合素质评价为突破，努力促进合格率、优秀率和平均分的提高，全面落实了“全面发展强素质，培养特长扬个性，分类推进促提高，科学管理求创新”的学生培养目标，用知识的力量引导学生，用道德的力量塑造学生，用情感的力量感染学生，用人格的力量激励学生，用管理的力量规范学生，使学校三风建设呈现出新的生机和活力。
二、立足校情，创新思路，增强校本研训工作实效
我校以县教育局2009年教育工作会议的精神和《灵台县教育局关于规范和加强校本研训工作的意见》为指导，本着校本教研来源于教学，服务于教学的原则，紧紧围绕“为了学校”、“在学校中”、“基于学校”三大内涵，全面促进学校教育健康和谐发展，全面实施素质教育，进一步深化课程改革，不断提升教学理念，结合我校的实际情况，制订了本期研训工作计划，确定了总体目标，以抓培训、抓教改、抓教研为主要途径，工作开展“立足教学，贴近教师，直面问题，全面提升”, 坚持立足本校实际，追求实际效果和注重实际应用的基本原则，坚持县局研训工作要求十项原则，使我校研训工作沿着科学正确的方向向前发展。
1、坚持校本培训，强化教师素质，提升教师品位
根据教育发展的需要，为使教师的教育观念、教学方法和手段能适应教育发展的要求，针对本校教师存在的问题和发展的需要，按照理论和实践相结合的原则，以提高教师教育教学和教育科研能力为主要目标，以教师在岗业余自学、互教互学、反思研究为基本形式，在教师职业道德修养、现代教育教学理论、课堂教学方法及科研课题探讨等方面组织开展了形式多样、富有成效的培训活动。
一是加强了教育理论和新课程理念的学习培训。学习教育名家的教育思想、理念，学习素质教育观念，学习学科教与学的观念、方法、措施等方面的学科教学理论成果，更新知识储备，扩充知识视野。主要通过教师自学，深入、理性地反思，撰写读书笔记和心得体会，结合教育教学实践分析相应案例，逐步形成自己的教育理念，树立科学的人才观、教育观、学生观和学习观。开展了读一本教育专著，写一本读书笔记和一篇心得体会的教师读书报告活动。这一活动，有目录，有笔记，有考核，有心得，有交流，从以上五方面抓落实，有效地提高了教师对现代教育思想的认识，转变了教育观念和教育行为。进行了新课程教材教法的讲座培训，以老带新，以强扶弱，以新促老，进一步提高了教师适应新课程的能力，促使其思想理念、教学技能、教学方法不断得到更新。开展了新上岗教师和新任学科教师的新课标新教材再学习活动，形成分析理解教材的专题材料，在教研组会上交流，接受其他教师的指导和培训，提高了运用新教材的能力。开展了网上学习培训，利用学校接入的光纤网络，通过网络收听收看教育专家讲座，学习丰富的网络资源，通过博客向专家请教，与专家交流，实现与专家的零距离接触，开阔教师视野和思路，努力拓宽了学习专家教育思想和研究成果的途径。
二是加强了教师教育科研方法能力和专业基本技能的培训。首先，进行了课题研究相关理论的培训，以自学为主，学习教科研方面书籍著作和理论文章，利用校园网采集和学习前沿性信息等各种方法，提高教师理论研究水平和课题研究能力。其次，开展了教研课题成果报告交流活动，“以思想交换思想，以智慧启迪智慧，以观念生成观念”， 积极推
5 广应用教研成果，在教学中产生实效，以问题为中心进行再研究和反思，扩大教研成果效应，并形成全体教师积极思考，勇于探索，“在教学中研究，在研究中教学”的意识观念，提高了教师的教科研能力。第三，继续开展了教师教学基本功和教学实践技能的培训，着眼于教师教学专业技能的提高，安排进行了现代教育技术培训，普通话培训，两字一画培训等技能培训活动，主要采取了集体学习、骨干教师培训和自悟自练相结合的方式进行，完成了基本功训练作业。通过培训，提高了50岁以下的教师现代教育技术水平，和使用远程教育资源、网络资源和运用多媒体手段进行教学的能力;提高了40岁以下教师在课堂教学中使用普通话的语言技能;提高了教师“两字一画”的技巧技能，强化了全体教师的业务素质。
三是加强了中青年教师的培养。我校新教师多，年轻教师多，给我们的队伍增添了生机和活力，但同时由于他们缺乏教育经验，往往会事倍功半，所以我们在日常工作中积极关心和支持新教师、年轻教师的学习、生活和工作，为他们的发展进步创造条件。继续实施“青蓝工程”，对青年教师的培养继续实行师艺传递制、学科带头制、班子成员包抓制，进一步加大了青年教师的培养力度。教导处、各科组努力落实“以老带新，以新促老”的帮扶措施，学校定期开展培训活动，指导新、青年教师善于应对复杂的育人工作，帮助他们尽快成长为骨干教师。学校在第12周进行了一次新上岗人员教学业务和基本功考核，在第16周还进行了一次“青蓝工程”工作评议。
通过一系列校本培训活动，切实转变了教师的学习和教育观念，激活了教师的教育潜能，提升了教师的综合素质，促进了教师专业化发展，努力营造了教师终身教育和可持续发展的良好格局。
2、开展校本教研，提高教学质量，促进师生发展
坚持以发展为主题，以教师为研究的主体，为了学校研究，在学校中研究，基于学校研究，充分利用和挖掘学校的教学资源和人力资源，坚持常规性教研和主题性教研相结合，不断创新教研活动形式，推动学校教育教学工作的可持续发展。
一是立足课堂教学研究，加强课改探索。提高教学质量的关键在于平时的课堂教学。本期主抓了常态下的课堂教学研究，引导教师自觉进行课堂教学改革，积极探索自主、合作、探究的教学模式。在课堂教学中坚持“以教师为主导，以学生为主体，以养成为主线，以质量为目的”的指导思想，树立以学生发展为本的教育观念，在教学行为上积极开展教育创新实践，注重教师角色的转变，注重和改变学生的学习方式，注重学生能力的培养，注重学法的研究，注重和谐、民主、平等学习氛围的创设，构建合作互助的师生关系、教学关系。尝试构建新型课堂教学模式，尊重学生的独特性、差异性、发展性、创造性，建立多样、多元、灵活的评价机制，进一步优化了教学过程，充分提高了课堂教学效率。鼓励支持教师大胆进行教材改革探索，创造性的使用教材，全体科任教师尽力做到了根据学
6 生需要，充实教材;根据客观实在，重组教材;根据教学资源，整合教材;依据教育理念，“活”用教材。
二是立足教研组活动，开展教学研讨。以教研组为依托，继续开展了“集体备课”、“听课评课”等教研活动。以教学理论学习，集体备课研讨，查阅教案的备写，评课反思交流为基本内容，坚持每周星期四晚活动，使之成为科任教师进行课程、教材、教法研讨交流的平台。集体备课坚持“提前备课，集体评议，个人修改，注重反思”的工作思路，加强了同级同科任课教师之间的交流，做到资源共享，形成了重研讨、重实践、重互动、重反思的教研风气，真正提高了集体备课的实效。开展了组内听评课活动，人人上一节课堂教学研讨课，并在教研组活动时间展开说课和评课，总结成绩，揭示不足，相互交流，相互切磋，提高授课水平。半期来教师的听课节次基本达到了学校的要求。
三是立足教学实践，积极总结反思。继续推行了“三个一”活动(即每节课后作一次教学反思;每学期上一节组内研讨课;每期完成一篇有价值的教学论文或经验总结)，以活动促行动。全体教师积极开展了教育教学理念反思，教育教学行为反思，教育教学个性反思，教育教学科研反思等一系列自我反思活动。通过反思，一方面查缺补漏，弥补不足，提高了成绩，另一方面不断积累经验，理性思考，真正实现了认知上的升华与飞跃，形成有个性有特色的教学案例，或有思想深度的教学体会和教研论文，提高了教育教学研究能力。
四是立足教学评赛，开展案例剖析。本期从备课、说课、讲课和评课四个环节贯通一体组织开展了7节全校性的示范课教学，由善于研究、经验丰富、创新意识强的7名中青年教师承担，展示了教学基本功和教学技能，传授了课堂教学经验，引领课堂教学模式的创新改革，在课堂教学创新方面充分发挥了示范带动作用。同时由实践经验丰富、理论水平较高的语文、数学、英语教研组长对同科组示范课的教学进行案例分析，从教材理解、挖掘、整合，教学目标、重难点定位，教法、学法的灵活运用，课堂组织及驾驭技巧，融洽和谐教学氛围的营造等方面，再次阐释和展示了学科知识的传授、学习方法的引导和学习态度的培养等教育教学技能，从而促进教师间的互动式交流，教师与新课程的共同成长，达到了相互学习、取长补短、共同提高的目的，进一步推动了课程、教材、教法的研讨活动向纵深层次发展。
五是立足主题教研，取得研究成效。扎实地开展了课题研究工作。我校有《教师发展性评价研究》一个县级课题和《三年抓的机制办法研究》等五个校级课题，本期深入扎实地开展了最后阶段的研究工作，总结了解决问题的有效途径和最佳策略，总结了研究的成效和存在的问题，在第4周进行了课题成果交流报告，推广研究成果，第五周学校予以验收评估，同时安排了推广应用工作，继续延伸课题研究，使教研成果真正用来指导教学，促进教学，发展教学。
7 六是立足教研实际，突出工作目标。本期立足教学和研究实际，课堂教学改革创新突出了三个字：活、新、实;常规教研做到了四个一：人人必须做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表;集体备课实现了五统一：目的、重点、难点、进度、新课改理念实践五方面统一;主题教研活动突出了六个途径，即实践发现、反思分析、经验积累、资料收集、阶段总结和成果应用。
3、开发校本课程(作业)，开阔学生视野，提高学生素质
为了提高学生的综合素质，促进学生健康成长，成为具有鲜明个性和创新精神的人才，我校在实施新课程的教育教学实践中，经过调查了解，分析论证，针对语文、数学、英语三科教学中的实际问题，确立了语数外三门学科为期三年的校本课程(作业)的探索性开发研究教研项目：
语文组针对语文学科教学中学生阅读与写作严重脱节的实际问题，探索性的进行了《阅读·写作——初中生读本》校本师生读物的开发研究，来补充学生阅读书籍资料，指导和帮助学生广泛阅读文学作品，开阔知识视野，提升文学素养，丰富精神世界，陶冶思想情操。在读名著、学名篇的同时，根据三级教学实际和要求，指导学生写作，收集积累学生优秀作文，争取编印我校学生优秀习作选集，以展示学生才华，激励学生进步。通过本期的整理、研究和编写，目前已经形成了《阅读作文——初中生读本》校本师生读物的大部分资料，编辑了121页的16k册本。全册分为阅读和作文两部分。阅读部分中包括名著导读，名篇欣赏和读法引航三大板块，已经由陶海燕老师整理编写形成了人教版初中语文教材中课内要求的19部名著的导读资料，和16篇朱自清、冰心、贾平凹、培根等现代著名作家的名篇欣赏资料;作文部分包括名言集锦，素材积累，古文泛舟，写法寻径四大板块，分别由夏明兴、郭筱伟、王光军和孙小锋老师承担开发研究工作。目前名言集锦板块已经收集立志篇名言72条，读书学习篇名言199条;素材积累板块已经收集整理立志篇和励志篇名人故事材料47篇;古文泛舟板块已经收集整理人教版初中语文教材课内外古诗词材料90篇;写法寻径板块已经整理编辑记叙文和说明文经典性的写作指导材料16k二十多页。在教研的同时结合教学实践积极进行应用尝试，指导学生阅读和写作，并对部分学生的读书笔记和习作教学评阅分析，不断反思总结，撰写了详细的本学期研究工作总结，以便更好地指导和改进研究工作。
数学组针对新人教版初中数学教材课后习题知识点考察不全面，针对性不强，不能很好开展分层施教、作业分层布置的策略，不利于不同层次学生成绩的提高，或因教者经验的欠缺，对课后习题的补充与知识及考点的把握不准，导致各级数学成绩差异较大的数学教学现状，为提高教学效率，促使我校数学成绩大幅度提升，在新课标指导之下，立足教材，对三级数学课后习题进行针对性的补充拓展，以形成符合校情的三级数学作业优化设计习题集。承担该项研究工作的于灵军、王鹏程、杨兴发、陶金红四名教师在编写设计校
8 本作业的过程中，首先研读了《人教版初中数学课程标准》，分析了新人教版初中数学教材的编写特点，对三级教材作了深入研究分析，然后着手进行学生作业练习的优化设计。现在已经按各年级下册教材的章节顺序编写形成了《初中数学作业优化设计》
七、
八、九年级三本分册，共计156课时的作业练习，在日常教学中进行了作业补充练习。
英语组针对新人教版Go for it 系列教材每一单元只有极少量的自测题而无作业练习设置，增大作业布置难度，以及课本内容较浅，导致平时教学中不能更好地开展语言技能训练，实施课程要求，影响教学质量的具体问题，组织教师归纳整理、补充编辑了能较好地渗透初中三级英语各单元所有知识点的系统训练习题集，将形成一本切合我校英语教学实际的探究性开放作业，供三级英语教师作为平时作业，系统地进行知识的练习，更好地节约时间，提高效率，提高英语学科的教学成绩。本期李亚军、范可立、尹小娟三名教师在《初中英语作业优化设计》的研究中，在认真研读《新目标初中英语课程标准》的基础上，结合近年来的教学实践，着手对
八、九年级英语进行作业优化设计，现在已经初步形成了
七、
八、九年级三级英语下册的作业优化设计，共计168课时的作业练习，并与学生平时作业进行同步实践。
4、强化组织和管理，制定实施措施，保障研训开展
为使研训工作扎实有效地开展，取得成效，学校成立了校本研训领导小组，改进和完善了研训制度，建立了激励机制，充分调动了教师参与校本研训的积极性，提升了研训质量。本期从第2周开始开展了教学评赛活动，在第6周开展了教师作品展评活动，在第5周对五个校级研究课题进行了总结验收。各项评比均予以表彰奖励颁发荣誉证书。在校本课程作业的开发研究中，于第9周、第15周和第18周对此项工作进行了全面检查，以看成果资料，听汇报交流，查实践效果等途径，检查了解了工作进展情况。在第19周收集校本课程(作业)开发研究成果，在期末总结会上进行展示，并组织全体教师听取各小组的研究成果展示报告，全面进行评议考核。在校本研训方面取得突出成绩的教师，学校年终考核予以加分。
通过开展校本研训，解决了我校教育教学实际问题，改变了教科研活动与实际教学活动脱节而不能指向教学自身问题解决的倾向，转变了教师的教学理念和行为，提升了教师教育教学水平，提高了教学质量，促进了教师和学生的共同发展，共同成长。
三、突出中心，注重实效，全面提高教学质量
1、靠实目标责任，实行目标管理。学校把整体目标分解到班，班上落实到人、到科，分任务，压担子，严格奖罚，面向全体，努力提高两率一分。班主任和任课教师加强合作交流，逐步解决了学生的偏科、弱科问题。同时也加强了对尖子学生的教育培养，进一步落实了 “名生”培养措施和带动战略，进一步提高 “品牌”意识。
2、落实教学常规要求，强化课堂常规管理。一是严格落实了教学常规要求。学校本着严谨治学、精细管理、科学规范的原则，完善了教学常规管理制度。要求做到三“坚持”，即坚持精心备课，认真钻研《考纲》，加大备课投入，努力提高了教案的操作性和课堂教学的指导性;坚持精巧上课，提高课堂教学效率;坚持精选习题，注意作业的导向性和层次性。大力提倡同组同事间的交流，互通有无，补充作业题勤印、勤练、勤批、勤导，团结协作。二是加强了教学常规检查。本期教学常规业务检查坚持定期检查与随机抽查相结合、教导处检查与教研组检查相结合、组内通报和大会通报相结合的方式，次次有记录、有汇总、有通报、有回查，坚持通报问题到年级、到科目、到班级、到个人，普遍问题统一解决，个别问题单独解决，特殊问题研究解决。加强了对作业布置、批改和辅导的管理，要求作业精选，习题精练，勤批详改，面批面改，辅导勤走多问，共性问题集体指导，个性问题个别辅导，讲究辅导效果，提升辅导效率。课堂检测做到了考完即批，批后即讲，讲评必懂，及时反馈。突出针对性、实效性，反对盲目低效、不负责任的做法。三是实施了课堂教学双向反馈监督机制。重视学生对教师的课堂教学情况的反馈，坚持了周周填写课堂教学情况统计表，进行了三次学生问卷调查。平时班子成员勤进教室，从学生中间了解各级各科教学情况。同时倾听科任老师对班级课堂学习情况的反映，及时调整管理策略，加强管教管学的针对性和实效性。本期教导处和教研组已经间隔组织了8次业务检查，并作了通报反馈和整改回查，加大了教学过程的管理力度，使各科教学逐步向精细化发展。
3、优化课堂教学，提高教学效率。各教研积极组组织教师研究和探讨优化课堂教学、提高教学质量的策略和方法，保证了课堂教学做到开放性、灵活性、探究性、合作性与讲授性的有机结合。教师在教学过程中做到了“三指导”和“四落实”，即：指导学生课前预习，指导学生的课堂质疑和听课方法，指导学生课后温故知新;做到落实课前考前集体备课制度，落实课堂和单元检测制度，落实作业、试卷批改分析反馈制度，落实因材施教、分类推进的分层教学原则。通过课堂教学改革尝试，全体教师树立了以学生发展为本的教育思想，以全新的观念重新审视教育教学管理过程，在教学行为上有了根本性的转变，进一步优化了教学过程，充分提高课堂教学效率。加强了教学过程中的质量检测，切实重视教学管理和教学效益。在关注毕业年级基础学科的同时加大了初一，初二级教学质量的分析指导。本期在第
1、
7、9和11周分别安排了四次集体备课专题，就学科教学、复习等进行了研讨交流，以取长补短，达成共识，推进教学。在第
6、14周进行了初三级第
五、七次月考，在第十周与外校进行了联考，全面组织了中期考试，并及时作了针对性的质量分析，查缺补漏，交流帮教，促教促学，努力建设良好的教风和学风，促使教学质量稳步提升。
4、坚持听课评课，强化教学管理。班子成员本期听课不少于25节，教研组长和新上岗同志听课不少于20节，教师听课不少于15节。做到听课后及时评课，一课一交流。学
10 校领导要采取跟踪听课、回头听课、推门听课、研究性听课、指导性听课相结合的办法，促进教师课堂教学水平的提高。教师要及时整理交流笔记，进行教学反思，不断提高自己的业务水平。
四、营造氛围，面向全体，认真开展学生综合性学习
1、优化育人环境，浓化书香氛围。本期以构建和谐文明校园，优化育人环境为目标，结合学校教育教学实际，继续加快对校园人文化的建设步伐。在校园内，充分利用了读报栏、黑板报等宣传阵地，坚持两周更新一次，进行时事政治、思想品德教育。更新了“名师风采，未来之星”宣传栏目，张榜宣传了32名优秀教师和模范班主任，50名市县校三好学生和优秀学生干部，发挥了榜样的示范带动作用。教室内张贴了学生守则、安全常识、行为规范、名言警句、班规班训，布置了班级品德积分表、评比台、图书角等。学习园地充分展示了学生情趣和艺术才能，突出新颖美观，教育熏陶功能。楼梯、走廊、校园也张贴了文明礼貌、遵纪守规等方面的提示语。开展了“爱读书读好书”师生读书活动，浓化了校园书香氛围。通过优化内外部教育环境，营造了博爱和谐、乐教乐学、务实求真、文明进取的学生成才环境和教师干事创业氛围，让环境在师生文明行为养成中起到潜移默化和感染熏陶的作用，达到了环境育人的目的。
2、重视实践，开展学生综合性学习。综合性学习是课堂教学的延伸，也是培养学生综合能力的有机组成部分。本期注重了活动的多样化和全面性，教研组、各班级根据学生学习的实际需要、学生特点以及各组专业特点确定了形式多样的活动内容，音体美兴趣小组有计划、有内容的开展了课外活动。语文、数学教研组在第
4、
8、12周分别组织了“爱我家乡——乡土人文知识报告会”、 初中数学学习方法交流报告会和手抄报展评，准备充分，组织紧凑、规范，学生知识视野得到了开拓。由政治课教师罗军红和董亮担任的两节实践课教学过程规范，资料齐全，落实有力。在第7周学校组织了 “师生运动会”，新增了趣味比赛项目，培养了学生顽强拼搏的竞争意识和团结进取的精神品质。在第
13、
14、
16、17周学校组织了一次音乐、美术、体育兴趣活动观摩，英语短剧表演，物理、生物趣味知识抢答赛和师生象棋、篮球、乒乓球比赛。所有活动做到了“五定”、“五性”、“五有”(“五定”为定时间、地点、人员、负责教师、活动内容;“五性”是指活动内容科学性、知识性、趣味性、实效性和安全性;“五有”是指各活动小组要有计划、有措施、有总结、有反思、有成果)，确保了综合性学习活动的有效开展。
3、加强文体活动过程化管理，提高学生的文体活动质量。音、体、美任课教师在面向全体学生的基础上，拓展了少部分学生的爱好与特长，确立了“三年抓、抓三年”的教学方案，努力抓好体、艺特长生的培养。本期组建了“两队两组”(田径队和篮球队、音乐兴趣小组和美术兴趣小组)，并坚持每周活动一次，训练内容具体，组织管理严密，过 11 程资料齐全。各项训练活动努力培养了学生文体技能，推动了音、体、美学科的教学工作。本学年向一中输送了14名特长生。
五、重视安全，保障后勤，加快灾后重建工作进程
1、安全工作常抓不懈，为建设平安校园创造条件。本期以建设平安校园为目标，加强了安全保卫工作，落实了安全目标、安全责任、安全措施。政教处严格落实了学校安全工作责任制，及时遏制各类安全事故的发生，建立健全了学校安全管理制度、联防制度、督促检查制度和安全应急机制，切实加强了学校安全管理和对师生的安全教育，特别是防意外事故和自然灾害知识、健康卫生知识和法制安全知识的宣传教育，加强了对学校安全隐患重点部位的监控和强制管理措施的落实。值周人员严格履行了值星职责，从早操、课间、自习、三餐、就寝等方面认真的做好纪律、卫生、出勤等方面的检查和督促，以确保学校正常的教育教学工作秩序。总务处严把食品卫生关，对食品安全及时进行了监督检查。政教处配合镇卫生院全面进行了多形性红斑病的防治和甲肝疫苗的强化注射。门卫人员也尽职尽责地做好了安全工作，树立了“安全第一”的观念，及时遣散校门周围的摊点，杜绝其向学生兜售“三无”食品和不卫生、不健康的物品的行为，坚决制止一些闲散人员随意进入校园。本期来无任何安全事故发生。
2、后勤服务全力支持教学，为顺利开展教育教学奠定基础。后勤服务工作本着为教学服务，从“新课改”的要求和“以人为本”的角度出发，切实落实了各项保障措施，为师生的工作和生活服务，想方设法满足师生要求，做到了“后勤不后，服务在先”，使全体师生都能全身心地投入到工作和学习中去。总务工作坚持经费预算制度，提高了经费使用效益;规范了教育收费工作，严禁任何个人、班级私自向学生乱收费。加强了对校产校舍管理维护，做到教学设施无安全隐患。加强了花木管理，校园草木常绿、花儿常开。加强了学校软、硬件建设，添置了图书资料、实验仪器、音体美教学设备设施，积极创建好学校网站。加强了食堂管理工作，牢固树立为师生服务至上的观念，严格落实了监督和管理制度，经常听取师生意见，不断改进伙食，保证质量和供应，实行重大事故责任追究制，切实保障了师生的生活。进一步加强了校园环境管理，坚持科学规划，把校舍修建和校园环境绿化、净化、美化、亮化结合起来，为建设和谐秀美校园奠定基础。
3、基建工作齐心协力，确保宿办楼的顺利竣工。在上级部门、社会各界、广大师生的支持下，克服困难，全力以赴搞好灾后重建工作。学校基础设施建设总投资达到220万元，实际投资到位了112万元，使学校宿办楼、硬化、绿化和亮化建设得以顺利进行。加强了工程质量的监管力度，确保施工质量和进度。学校宿办楼建设在预期内完成了内外粉刷和电路安装工作。同时完成了电动校门、栅栏围墙的修建安装，前院硬化了约2500平方米、绿化了约500平方米，安装了5盏路灯，实现了亮化。如今，校园面貌焕然一新，硬件建设初步具有了现代新格局。
12 在充分肯定成绩的同时，我们也清醒地看到工作中还存在着一定的困难和问题。 一是教师的思想水平、业务能力有待继续提高。教师教育观念转变相对缓慢，教学方法尚显陈旧、落后，还没有从重教轻学的状况中走出来，不能真正从学生学的角度调整教学策略，课堂教学还不能完全满足学生的要求。对新教育思想的认识和探索水平、应用现代教育手段和践行新课改、实施素质教育的业务能力尚不够高。
二是常规业务、教学质量参差不齐。常规工作在个别教师身上落得不实，分类推进措施落实不力，教学质量不够稳定。课堂教学效率不高的问题比较突出，部分新上岗教师知识新、热情高，但适应工作慢，态度不够严谨，教学过程不够细致扎实，工作经验欠缺，教学质量与平行班差距较大，导致学生弱科严重，发展不平衡，特别是初三个别科目的教学质量令学校不无焦虑。
三是学风建设不够扎实，还需进一步丰富德育内容和改进德育方法。部分学生缺乏正确的人生观和世界观，随意缺课，拖欠作业，上课注意力不够集中，不服从班主任、科任老师的管理。个别学生道德品质差，纪律性不强，不能正确处理师生之间、同学之间的矛盾，故意滋生事端，拨弄是非。有的学生缺乏明辨是非的能力，不知道文化知识的重要性，听信于他人，厌学、弃学、外出打工等，削弱了德育工作成效和浓厚学风的形成。
四是教学研究气氛不浓，教研成果推广应用不够。教学研究仅仅限于比较浮浅的层次。校本培训和校本教研未能转变为全体教师的自觉行动，消极应付的多，主动探究的少，搬用他人多、真知灼见少。通过探索得到的研究成果不能很好的应用到教学实践中去，或只在自己的教学班中应用，不向全校推广。
五是学生综合想实践活动内容还不够丰富。在学生综合素质的提高方面还只限于音乐、体育、美术的课堂教学中，在课外开拓方面途径和方式还比较少，课外活动形式和内容还比较单一。
六是学校的教学硬件和基础设施建设相距标准化学校甚远。学生功能室缺少;现代化教学设备、办公设备还需补充;操场面积太小，只仅能容纳2个班同时上体育课，大型文体活动较难开展;厕所也满足不了学生的生活需要。
针对存在的困难和问题，今后我们要进一步认清形势，统一思想，突出重点，制定措施，在继承中求创新，在创新中求发展，努力推进我校教育教学工作健康和谐发展。
邵寨中学 2009-7-15