考研政治重点分析题

2022-08-18

第一篇：考研政治重点分析题

中考政治活动探究题答题指南重点

中考政治活动探究题答题指南(1) 活动与探究试题答题指南现行的初中政治新教材中，每节都安排的有活动课内容，活动课试题纳入中考已是一种趋向，在近年各地的中考试题中，大多数都涉及到活动课模拟试题，且分值占总分的比例在10%左右。

所谓活动课模拟试题，即以活动模拟的情景为载体，用以考查学生对活动及所学知识的理解.把握运用及创新能力情况的一种试题形式，活动课模拟试题的形式有多种。通过分析近年来各地的中考试题，得出考试中出现的题型一般是：

(1)社会调查类：包括综合性社会调查和专题性社会调查两种类型

(2)主体班会类：包括主题班会、演讲会、讨论会、畅谈会、座谈会、知识竞赛、辩论会、小论文竞赛、模拟法庭等。

(3)办板报类：包括法律小报、政治报、手抄报、黑板报、图片展、制作资料卡片、制作图表等。

(4)宣传类：包括文化艺术节、科技宣传周、法制宣传日、走访慰问、庆祝活动等。 (5)其他类。

解答这类题目首先应有活动与社会实践的“底子”，没有亲身活动及社会实践的基础。闭门造车，“想当然”，是难以解答好此类题的。二是要强化活动及社会实践的意识。要学以致用，每学一个知识、一个难点，就要想一想如何用，用在哪里。养成学用结合的习惯。三是要掌握解答此类试题的一般规律，方法和技巧。比如，要掌握一些常见活动，如社会调查、课堂辩论等的程序性要求，要了解开展活动的一些常识性规则;应有参与相关活动的素质储备并把它升华成解答此类活动课模拟题的能力基础。现分别叙述如下：

一、社会调查类

(一)考查的范围一般有：

拟定题目或调查主题、设计活动过程或活动的步骤、制定调查计划、确定调查目的、提出调查方法、设计问卷调查表、分析现象成因或选择一个突出问题分析其原因、分析问题影响、提出解决问题方案、写一份建议或报告书、写小论文所要运用的主要理论观点、谈参加活动后的体会和收获等。

(二)活动的程序性要求

1、确定调查的课题或(调查题目)：

可依据所要调查的内容或试题所提供的背景材料归纳出一个题目。

2、制定调查计划：计划一般包括

(1)拟定调查题目：题目可根据所要调查的内容拟订。 (2)确定调查的时间：即从什么时间开始到什么时间结束。 (3)明确调查目的：为什么要搞这个调查和开展这个调查的意义

(4)提出调查方法：如走访、参观、咨询、观察记录、上门采访、座谈、查阅资料、实地考察、问卷调查等方式。

3、活动准备：

(1)知识准备：要求回归教材列出与开展此次活动有关的知识点。 (2)组织准备：可根据调查内容所需分组进行。 ⑴由全班同学自由组合成3个调查小组，“问卷调查组”;“走访调查组”;“资料调查组”围绕所选课题展开调查。

⑵每组推选1名组长，具体负责本组领导工作;每组推选1名主笔，把本组课外调查结果，执笔撰写成调查报告或用其他方式准备妥当，以备课堂交流或展示使用。 ⑶分组研究落实调查的方法和对象。如： ▲问卷调查组：①编设、打印好调查问卷。(问卷的问题项目应围绕有代表性的知识要点设定)②小组内进行分工，确定各组成员具体的调查对象范围.③了解调查资料的统计，分析、归纳的基本方法.④整理出综合的书面“调查报告”，或是在活动中有特别的体验的场面、细节。

▲走访调查组：①拟定走访调查的主要项目，最好有文字准备的访问提纲。②了解清楚走访对象的上班时间、电话号码、具体地址等相关情况，争取被走访者的配合，确保走访如愿完成。③把走访调查的情况以一定的方式(图表或文字)呈现出来。

▲资料调查组：①本组成员要明确查阅资料的目的、途径等。②确定要查找的资料的名称、来源.③学习上网查询的方法.④找到典型案例，准备演讲的文稿或用自制手抄报等其他的方式总结本组的调查收获。 (3)材料准备：

①调查过程中的原始记录材料

②收集和自制的图片、文字、表格和音像资料。

③根据调查研究写成的专题调查报告或其他方式的汇报材料。

(4)设备准备：各组学生应备齐笔、纸、录音机、照相机、磁带、胶卷等。召开座谈会或报告会所需的挂图架、投影仪、展示板或展示台。有条件的可准备摄象机、计算机多媒体教学设备。

4、活动过程(活动步骤)

活动过程可分阶段进行，如：课外调查、课堂交流、活动总结等3个阶段。第一阶段：课外调查

(1)时间：同学们以小组为单位利用课余时间自主进行。

(2)方式：主要采用问卷、访问、查阅资料等方式获取调查资料.然后、各组同学将收集到的原始资料进行整理，归纳、分析与概括.从中得出自己的研究成果。 (3)内容：围绕调查课题确定所要调查的内容

⑷各组归纳整理调查结果，并提出相应的合理化建议。

如：第一组(问卷调查组，该组主要是通过发放调查问卷的方式了解有关情况) ⑴调查对象：XXX(单位或群体) ⑵调查目的：了解XX方面的问题

⑶调查方式：发放问卷、调查对象填好后，收回、分析、归纳。 ⑷整理出综合的书面“调查报告”，或是在活动中有特别的体验的场面、细节。注：本组活动流程主要是：选编问题—制好问卷—发放问卷—组织填写—回收问卷—分类统计—分析归纳—小结报告—课堂交流。第二组：(走访调查组，该组主要是通过亲自走访的方式了解有关情况) ⑴调查对象：XXX(单位或群体)

⑵调查目的：了解XX方面的情况、问题和原因

⑶调查方式：到XX地方或单位走访、调查或用电话咨询。 ⑷把走访调查的情况以一定的方式(图表或文字)呈现出来。注：本组活动流程主要是：拟定走访所要探讨的问题—确定走访对象—走访调查—整理记载—课堂交流。

第三组(资料调查组，该组主要通过网上查询或查阅报刊资料的方式，寻找典型案例或事例证明有关情况)

⑴调查途径：网上查询或查阅报刊资料等。

⑵调查目的：寻找典型案例或事例，以证明所调查内容的重要性或意义。

⑶找到典型案例，准备演讲的文稿或用自制手抄报等其他的方式总结本组的调查收获。注：本组活动流程主要是：确定查阅方式—掌握查阅途径—查阅这资料—记载典型案例或事例—分析小结—课堂交流、展示、共享。

第二阶段：课堂交流(课堂交流一般有召开座谈会和报告会两种形式) 座谈会：(活动过程或活动步骤) (1)时间：1课时。

(2)方式：召开座谈会，师生通过发言、提问、质疑、讨论、辩论等方式开展活动。 (3)内容：主要交流讨论所调查内容的总体概况;主要成绩或存在的问题;针对主要问题提出合理化的建议(或发出倡议等) ①各小组交流调查情况，统计调查数据。

②显示围绕“主要成绩”或“我最满意的一点”作自由发言。 ③对所调查的XX问题作定性评价。

④主持人对XX问题的状况提出相关问题，同学们回答。 ⑤同学们围绕“XX”进行自由辩论。

⑥同学们围绕“存在的问题”或“最不满意的一点”作自由发言。

⑦汇总意见较多的问题，针对共同关注的主要问题，同学们交流各自的建议和措施 ⑧在师生讨论的基础上，写出建议书。由学生代表上交学校领导或有关部门。(各小组也可针对比较突出的问题，协商起草“XX”问题的倡议书，发出或张贴倡议书) 报告会：(活动过程或活动步骤)

1、各组分别交流开展调查活动的情况。

2、各组分别宣读、交流调查报告，有条件的报告人可同时播放收集和自制的音像资料。

3、听众想报告人质疑，报告人答疑。

4、各组在交流的基础上进一步完善分析结果，总结学习体会。

5、指导教师对调查活动和调查报告作出简要评价。

6、将调查报告呈交有关部门或领导。专题调查活动的程序性要求：(本活动分为实地调查、撰写调查报告和报告会两个阶段和三个主要环节。其中开展社会调查是重点和难点。只有开展好了社会调查，获取了丰富的生动的典型的事例材料，才能写出有一定价值的调查报告，才能在报告会上作出有价值的成果交流。)

1、活动目标：通过对当地经济社会发展某一方面突出问题状况的调查，进行综合探讨和交流，以提高对建设中国特色社会主义的方针、政策和发展战略的认识。同时在调查活动中学会关注社会、关注改革、关注发展、增强爱祖国、爱家乡的情感和社会责任感。

2、活动准备：

(1)知识准备：要求回归教材列出与开展此次活动有关的知识点。 (2)组织准备：

①分成三大组，以组为单位分别开展调查工作。 ②每组推选一名组长，具体负责本组的组织工作。 ③小组拟订调查提纲，研究调查的方法和对象

④推选一名报告会主持人，负责报告会的主持工作。 (3)材料准备：

①收集和自制的图片、文字、表格、实物模型和音像等资料; ②在调查研究的基础上，对国家在经济建设和当地社会发展中某一突出问题进行综合探讨和交流，并写成专题调查报告。

(4)设备准备：召开座谈会或报告会所需的挂图架、投影仪、展示板或展示台。有条件的可准备摄象机、计算机多媒体教学设备。

3、活动过程(活动步骤)

1、主持人宣布报告会开始。

2、各组分别交流开展调查活动的情况和宣读调查报告，并同时展示图片、模型、收集和自制的音像资料。

3、请指导教师对调查活动和调查报告作出简要评价。

4、将调查报告呈交有关部门或领导。第三阶段：活动总结：(效果检测、收获与体会) (1)分小组交流并发表各自的感想。

(2)同学们将自己在本次调查活动中的参与程度、合作意识，体验感受及其他方面的得失写一份“自我评价”。

(3)民主评选出最佳活动小组或个人。

5、活动要求

1、调查活动前，由各小组组长召集.拟定社会调查实践活动计划。必须精心策划、科学安排、合理分工。既要让每个学生在调查活动中得到锻炼，又要确保学生的人身安全。

2、调查活动中.学生是活动的主体，教师是活动的参与者和指导者。活动的全过程应在教师的指导下，充分发挥学生的主动性和积极性。同学们要积极参与、开动脑筋.体现出研究性学习的要求、有所收获。可按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路进行探究。

3、调查活动后，教师应会同各组组长，对每名学生在本次社会实践活动中的表现作出评价。并把本次评价作为学期结束学生学习思想政治课总结性评价的重要内容。教师还要把对所有学生的评价材料交给班主任老师，以便让其写入每个学生的“素质教育报告单”中。实践探究题答题指南(2)

(三)范文参考

1、自我评价的写作参考 (1)自我评价的格式：

自我评价一般包括：▲标题。如：“自我评价”即可。 ▲正文：正文由前言、主体、结尾三部分组成。

①前言。也就是自我评价的开头部分，一般是概括基本情况，要求紧扣中心，简洁精练。 ②主体。即自我评价的主要部分，一般要写自己在本次调查活动中的参与程度、合作意识，体验感受及其他方面的得失等。

③结尾。要概括全文的主要内容，对自己有一个整体的、结论性的评价。 ▲落款：在正文的右下方写单位的名称和个人的姓名。落款的下面写时间。 (2)样文：自我评价

在本次社会实践调查活动中，我被分在“精神文明组”。在组长的带领下，我们利用课余时间到XXX(调查对象)，就当地损害社会主义精神文明建设的违法犯罪现象及其法律制裁情况进行了较为广泛的调查研究.在整个活动过程中，我能够主动与同组同学搞好配合，大胆地参与调研.积极地参加交流、讨论，较认真地做好活动总结.特别值得一提是，通过本次社会实践调查研究活动，我获取了大量的书本外的案例材料，并运用课本所学相关知识对这些案例材料进行了初步的分析，从而深切地感到，社会主义精神文明建设确实离不开法律的保障。

当然，我在本次社会调查活动中，也存在一些不足，如怎样使被调查对象提前做好被调查的相关准备;如何在调查研究中从荻取的大量信息资料中发现存在的问题，以及针对这些问题，提出有分量的解决建议，等等，都需要在今后的调查研究活动中加以改进和提高。总之，我对自己在本次社会实践活动中的表现感到满意。 XXX中学XX班学生XXX XXXX年XX月XX日

2、调查报告的写作参考

(1)调查报告的特点和写作。学生调查活动结束后，应写好调查报告。调查报告的特点是：一调查，二报告。所谓调查，就是对现实生活中的典型事物或工作中急需解决的问题，进行深入地了解和探究，然后将调查研究的结果用调查报告的形式表现出来，为各级领导机关制定和执行正确的方针、政策提供可靠的依据。因此，调查是报告的基础和依据，报告则是调查的反映和体现，不进行调查研究，就无法写出调查报告。

调查可以采用开座谈会、访问调查，以及阅读有关资料等方法，尽可能全面地占有材料，把基本情况了解清楚。接着，要对调查来的材料进行科学的分析。

①去伪存真。材料中往往真与假相混杂.调查对象有的可能由于记忆不准，张冠李戴，无意中弄惜事实;有的可能凭道听途说，反映的情况不够真实，有的可能由于有思想顾虑，谈的情况有不真实的成分，等等。分析调查材料时，要剔除一切虚假的东西。

②去粗取精。就是去掉次要的.不典型的材料，筛选出最能反映事物本质的典型材料。筛选出的材料应丰富多样，“点”“面”结合，能写入调查报告。

③分类整理.对典型材料的分类整理，可以用文字，也可以用表格，必要时还要作出统计⑼ ④得出正确结论.分析调查材料的过程，是逐渐揭示这些材料的本质意义，得出正确结论的过程。也可以说，得出正确结论，是分析调查材料的目的.实际上分析材料的过程就是调查报告的构思过程.剔除虚假材料，分清主次材料，筛选出典型材料，得出正确结论这个过程中，明确了调查报告的中心意思，确定了写入调查报告的材料，为写调查报告作好了准备. 那么，怎样写调查报告呢?

一、根据调查的目的，把调查内容写清楚.如果是调查某一事件的始末，就把这一事件的发生、发展和结果写出来;如果是调查某一问题，就把涉及这个问题的各方面，尤其是主要方面写清楚.为了写清楚，通常要举事例和列数据.事例要力求典型，数字要力求准确.

二、对叙述的情况，要进行必要的分析，表述明确的结论，把调查过程中对情况的分析研究，很好地反映在调查报告里.可以先叙后议，先叙述情况，再进行分析，得出结论;可以先议后叙，先摆出结论，再在结论的统帅下叙述情况;也可以夹叙夹议，一边叙述情况，一边进行分析，作出判断。但无论采用哪种方式，都要做到叙议结合，也就是观点和材料统一。 (2)调查报告的写作格式：

常用的调查报告可分为综合性调查报告和专题性调查报告两种类型。综合性调查报告是就一个地区或单位的多方面情况，包括成绩和问题、主观条件和客观条件等，通过普遍调查，综合分析而写出来的总体情况的调查报告。专题性的调查报告是对一项工作、典型事件、一个问题作系统的调查研究后所写的调查报告。

写调查报告没有固定格式，一般写法是分为三个部分。

▲标题。一般有正题和副题。正题通常具体地点出调查的内容或者形象地揭示主题;副题表明调查的单位、地点或所写的事情。有的调查报告只有正题，没有副题。 ▲正文。调查报告的正文由前言、主体、结尾三部分组成。

①前言即开头：简要地叙述为什么对这个问题(调查对象)进行调查;调查的时间、地点、对象、范围、经过以及采用什么方法等;调查对象的基本情况、历史背景;调查后的结论等。这些方面的侧重点有调查人根据调查目的来确定，不必面面俱到。

②主体：有事实、有分析地说明事实的全过程，介绍主要的经验和做法，或者主要的问题和教训。可以采用纵式结构，按照事情发生、发展过程去组织材料，把事情的来龙去脉、因果关系揭示出来;也可采用横式结构，根据材料的性质，特点，分为若干部分，按一定的内在联系组织材料.两者也可以交错。 ③结尾：有多种写法，或者总结全文;点明结论;或者指明努力方向，提出解决办法;或者提出若干建议，供有关部门参考;或者说明尚存在的问题，以有待于今后解决;或者补充交代正文中没有涉及而又值得重视的情况和问题.有时可以不用结束语。

▲署名和日期.调查单位的名称或调查人姓名，可以写在标题下面，也可以写在文章的后面.在署名下面写上年、月、日，也可以不写。 (3)调查报告写作的注意事项

用事实说话是写调查报告的基本要求，在语言表达上力戒说空话，要力求做到准确实在，言苘意明.叙述事实要简明、扼要，议论应画龙点睛，一般不需要描述。要尽量写得短些，精粹些，竭力将可有可无的字、句、段删去.可以用简洁精练、朴素生动的群众口语来叙述事实和点明事情的意义。有时可以用数字和表格来说明问题。(摘自人民教育出版社九年义务教育三年制初级中学第六册语文课本) 实践探究题答题指南(3) (4)样文：

保护环境，从我做起

一—关于学校及周边环境状况的调查

为了使同学们认识到环境问题与我们每个人的实际行动密切相关，提高同学们环保意识，养成良好的环保习惯，我们在老师的指导下以校园及学校周围的环境为调查对象，以存在的环境问题调查内容，采用观察记录，取样检测、座谈访问和问卷调查等方法，对学校及周边的环境状况进行调查。

1、存在的环境问题。调查显示，学校及周边的环境状况令人担忧，主要表现有：(1)学校各教室地上碎纸、弃物较多，随地吐痰现象突出;

2、校园内的纸屑、瓜子壳等随处可见;(3)生活用水排入校内池塘，使其水质不断恶化，气味刺鼻，经检测水中含磷和有机物成分较高;(4)伙房烟囱冒出的浓浓黑烟，常常在校园上空弥漫;(5)校内的垃圾全部堆放在学校大门外河道的旁边;(6)学校旁边养猪厂的污水及周围居民的生活用水直接排入河道内，造成河水污染。

2、存在问题的原因。通过调查我们了解到，上述环境问题的产生与人们的行为习惯和环保措施不力有直接关系。如随地吐痰是许多同学的不良习惯，被调查的同学都不同程度地有过上述行为;河道旁边堆放垃圾和污水直接排人河道，主要是由于环保措施不力造成的。究其根源，主要是人们环境保护意识不强和环境保护法律法规落实不够。

3、认识和建议。通过调查我们认识到，环境问题在我们身边同样存在，保护环境不仅是国家和政府部门的责任，也是每个公民应尽的义务，只有每个人都自觉行动起来，才能保护好我们共有的家园。为此，特提出以下建议：(1)学校可通过环保讲座等形式加强对同学们进行环保教育，提高全体同学的环境意识;(2)各班召开以保护好身边环境为主题的班会，号召全体同学从找做起，从现在做起，从身边的小事做起，自觉履行保护环境的义务;(3)主动向周围群众宣传环境保护知识和有关的法律法规，提高群众的环保意识;(4)环保管理部门对违反环保法律法规的行为，应及时采取有效措施给予制止和制裁。

3、建议书的写作参考 (1)建议书的特性

建议书是个人、单位和有关方面，为了开展工作、完成任务、进行某种活动而提出意见、有所建议时使用的一种文字，有的也叫意见书。由法律章程规定的机构或个人提请国家代表机关或一定组织的会议讨论、处理的意见，一般叫提案。

建议书和倡议书不同。倡议书虽然有所建议，但它一般是面对群众，带有一定的号召性质;建议书却主要是面对领导和有关部门，而且仅仅是建议，没有发动群众去做的意思. (2)建议书的结构和写法建议书的形式是多种多样的.一般来说，它的结构有以下几个部分： ▲标题。可写“建议书”或“建议”，也可以不写。

▲接受建议书的机关、单位或人的名称或姓名。其写法格式与其他书信相同。 ▲正文。正文包括：

①建议的原因或建议的出发点.说明为什么要提出建议，自己提出建议的想法是什么.这样才能使接受建议书的机关、单位、个人，联系实际情况，考虑建议的必要性和合理性。 ②建议的具体事项.这方面的内容或者分条开列，或者不分条开列。建议事项都要具体，以便接受的机关、单位、个人考虑和采纳。 ③希望。只要表达出自己的愿望就行。 ▲结语。表示敬意或表示祝颂。 ▲署名和年、月、日.

摘自上海文化出版社《中国实用文体大全》 (3)样文一：我的建议

XXX派出所：

我是XXX中学XX班的一名学生。前不久，我班开展了一次对本地几种违法犯罪现象的调查研究实践活动。在这次活动中，我被分在“精神文明组”，随本组同学一起，着重调查本地损害社会主义精神文明建设的违法犯罪及制裁情况.在实地调查中，我们没有发现一起制裁我镇音像制品业主传播文化垃圾的违法犯罪实例.难道我镇音像制品业主真的都没有传播文化垃圾吗?显然不是.据我们调查，在我镇30多家音像制品经营业主中，有近三分之二的业主曾经出租或出售过黄色音像制品。

我们知道，这些黄色文化垃圾，严重毒害人的心灵，腐蚀人的灵魂，消磨人的意志，特别是对身体、心理还处于发育时期的青少年，其危害性更大。因此，我们必须彻底清除这些文化垃圾，净化文化艺术市场。为此，特提出如下建议：

l、派出所应经常不定期地抽查我镇所有音像制品业主的经营情况，检查是否有出售或出租黄色音像制品的行为;

2、派出所应设立举报电话，欢迎群众举报这些音像制品业主的违规、违法行为;

3、凡发现音像制品业主有传播文化垃圾的行为，必须依法追究，绝不能姑息养奸。 XXX中学XX班学生：XXX XXXX年X月X日样文二：

关于我校周边文化环境的建议书尊敬的各级领导：

我校地处城郊结合部，日用店铺众多，楼馆林立.红东公路从校门前经过，学校刚好处在市政府划定的禁鞭区外(仅隔500来左右).由于农村近几年来喜事不断，店铺开业、起楼、婚嫁、祝寿等，经常鞭炮轰鸣、管弦声声.公路边广告宣传，汽车鸣号，往来喧嚣等噪声污染严重，影响学校正常的数学秩序，危害学生的身心健康，现特向各级领导汇报：恳请：政府重新划定禁鞭区，把学校划入禁鞭区内;对学校附近路段车辆行人实行严管，禁止鸣号等噪声污染，还学生一个清静、幽美、健康的文化环境。 XX学校全体初二学生 XXXX年X月X日样文三：

加强自我保护的几点想法

I、加强文化知识的学习，用丰富的科学文化知识武装自己的头脑，

2、加强法律法规知识的学习，遵纪守法，严格按照(中学生日常行为规范)规范自己的言行;

3、培养看书、打篮球、下象棋等健康的兴趣爱好，充实业余文化生活;

4、不进“三室一厅”，不参与吸烟、赌博等危害身心健康的活动;

5、善交益友，不与不三不四的人来住。二(1)班XX XXXX年X月X日样文四：

保护青少年网迷专家提十条建议欧洲斯佩恩调查机构的报告显示，网民中青少年日益增多。经常使用电脑的意大利青少年达150万人，其中经常上网的为35万，分别占青少年总人数的65.4%和15.4%.在中学生群体中，34.8%的人上网目的是游戏，只有6.1%的人是为了完成作业.在小学生中56.4% 是为了游戏，27%的人是为了学习。

考虑到青少年的接受和鉴别能力，儿童网迷增多的现象引起了专家们的关注.据统计，全世界现有2500万儿童网迷，到了2005年时将达4400万：在目前的小网迷群体中，有25%的人曾主动访问过色情网站，20%的人曾被动地收到过与色情有关的信息，全球75%的家长明确表示，担心不良信息对孩子的负面影响。针对这种情况，专寒们提出了10条建议：①不要将电脑安装在孩子的卧室，最好放在家中的明显位置。②控制孩子使用电脑的时间和方式。③经常了解孩子的网上交友情况.④与孩子共同阅读来邮来信，预先删除含色情内容的垃圾邮件.⑤在电脑上安装禁止访问色情网址的软件.⑥非经父母许可，不要让孩子与网上结识的陌生人会面.⑦安装可过滤检测并禁读“性”、“色情”、“黄色”等宇词的软件.⑧控制孩子远离网上聊天室.⑨教育孩子不要轻易将个人信息在网上发布.⑩与孩子一起上网。(摘自(政治教育)

4、倡议书的写作参考 (1)倡议书的格式要求; 第一行正中写标题，

第二行顶格写接受倡议的对象并用冒号;

第三行低两格写正文。先说明发出倡议的原因和目的，这一部分要写得“有血有肉”，意切情深，要有较强的感染力和鼓动性。然后，分条写出倡议的内容，要求明确具体，切实可行;并且建议有关方面做好组织工作，以保证这一活动能落到实处。最后概括地提出希望。按要求不写祝颂语，而只在右下方写上发出倡议人以及年月日。 (2)样文一：倡议书

亲爱的同学们：

通过一系列活动的开展以及相关知识的学习，我们已经充分认识到：青少年必须认真学好法律常识!而且在本次活动中，一些同学表现出了对法律知识的浓厚兴趣，为了更多地了解法律知识，增强法律意识，我们倡议：成立“法律知识兴趣小组”!我们希望班委会能出面做好这一活动的组织工作。欢迎法律爱好者与我们同行! XX组

XXXX年XX月XX日样文二：

关于开展“献爱心活动”的倡议书全校的同学们：

前几天，我们班的全体同学读了《中国青年报》上一篇题为《一亩三分田上的读书梦》的通讯，它说的是四川某山村13岁的徐世鼎同学为了能交上学费继续上学，他每天5点钟起床下田干活，6点钟赶到学校上课，放学后在学校做完作业，又立刻赶回去接着做田里的活。假期里，他外出打工，常常在忙碌过后，伴着一盏孤灯，又翻开了课本。终于，他凭着自己的力量，如数交上学费，并以优异的成绩考上了当地的重点中学，圆了自己的读书梦。学了这篇文章，我们个个激动不已，同时不由得想到：现在，我国还有不少的少年儿童像徐世鼎一样，渴望读书而又身陷贫困，不能迈进学校大门，或者中途辍学。和他们相比，我们是多么幸福啊!不用为一日三餐而发愁，也不必为交学费而做工。现在政府实施S了救助失学儿童的“希望工程”，我们也应该为这一善举出力。为此，我们向全校同学倡议开展一个“献爱心活动”：1.全校同学将自己平时节省的钱攒起来，捐献给贫困山区的“希望小学”，并向他们赠送自己读过的图书和杂志。

2、每班给“希望小学”的同学写一封热情洋溢的慰问信。我们希望团委会和学生会能出面做好这一活动的组织工作。

同学们!让我们行动起来，为我国的教育事业贡献自己的一份力量! 某某中学初三(X)班全体同学年月日

支招：中考政治高分秘笈

由于中考政治是开卷考试，所以中考政治试卷是“题目在书外，答案在书中”。尽管如此，考生仍然难以拿到高分。针对这些误区提出了自己的复习建议：

1、平时不认真，考试临阵磨枪。这种同学往往出于侥幸心理，平时不认真学习，考试时仅凭自己的印象一题一题地找答案，或照搬照抄，这样拿不到高分。

对策：有关的知识尽量消化在平时的学习和复习中。开学后，老师会总结一些专题，在课本上划一些重点，这就要求同学们紧紧跟着老师的复习步调走。对于一些小的知识点就要背下来，甚至要默写下来;对比较多的知识点，要多看几遍，知道在书的哪一页，这样考试时能够节省时间。对于选择题，考试时不应靠翻书找答案。

2、审题不仔细，答非所问。这主要是一些主观性试题。考试时，有些同学审题不仔细，还没看清题目问什么就盲目作答，结果抄了半天书，也没有答到点上，答题也东一句、西一句，没有条理，不得要领。对策：答主观题，要善于总结老师讲过的题型和方法，把老师讲过的内容转化成自己的知识。审题是关键，如果题目问得比较模糊，多阅读几遍题目，你就会发现题目中有提示你要答哪些内容的关键词句，然后再理顺思路作答。

3、理论和实际脱钩。现在中考政治试题有许多是开放性的，要求考生运用所学知识，联系实际来回答。这些试题的答案不是唯一的，在书中很难找到现成的答案，有些平时对时事关心较少的同学在答这部分题时容易丢分。

对策：对于这类题，要求同学们平时关注时事热点，尤其是老师给总结的一些热点问题。在作答的时候，要适当地运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法答题，在解决问题过程中观点明确、表述清晰、逻辑性强、条分缕析。

最后告诉正在准备2006年中考的同学们，政治复习一定要紧跟老师的节奏，把老师总结的一些东西熟记于心，抓住课堂上的精华，这样课下复习就很轻松，每晚睡前再用上半个小时的时间看看政治，高分轻松就能拿到。

第二篇：2016考研政治分析题预测

2016考研政治分析题预测：人类在实践中的原则

要求结合所学知识分析材料回答问题。

1.结合材料回答问题：

材料1 在美国和欧洲许多国家，目前却出现了一件奇怪的事情，大量蜜蜂神秘地“集体失踪”。一些科学家猜测，这一罕见的现象是由人类大量使用手机等电子产品造成的。由于手机通信网络和辐射影响其导航系统，导致蜜蜂无法找到回家的路。

科学家警告说，蜜蜂的大量失踪将使人类生态系统的未来遭遇很大的威胁，农作物可能因此大量减产，人类最终可能面临大规模的食物短缺。在我们吃的食物中，有大约三分之一都在某种程度上受到蜜蜂数量的影响。如果蜜蜂灭绝的话，农作物、草料将无法生长，家畜也将因此灭绝。

材料2 建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。

材料3 爱因斯坦指出：“我们时代为其在人的理智发展中所取得的进步而自豪。„„当然，我们一定要注意，切不可把理智奉为我们的上帝;它固然有强有的身躯，但却没有人性。„„理智对于方法和工具具有敏锐的眼光，但对于目的和价值却是盲目的。„„关心人的本身，应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标;关心怎样组织人的劳动和产品分配这样一些尚未解决的重大问题，用以保证我们科学思想的成果会造福于人类，而不致成为祸害。”

请回答：

(1)材料1和材料2，说明其中所蕴含的哲理。(5分)

(2)材料3说明了人类在认识和实践活动中应该遵循什么样的原则?(5分)

2.结合材料回答问题: 材料1 上世纪70年代末，中国经济在市场经济岸边徘徊。众说纷纭、踌躇不前之际，邓小平以“猫论”，冲出重围。今天，中国进入全面建成小康社会的决战阶段，经济进入发展速度换挡、发展方式转变、经济结构调整、增长动力转换的关键时期，经济发展步入新常态，总书记也以“两只鸟论”，即用“腾笼换鸟，凤凰涅槃”8个字，指明方向。

摘编自《人民日报》(2015年8月31日)

材料2 自2015年8月20日启动中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动空气质量保障措施以来，通过全社会的共同努力,2015年8月20日至9月3日,北京市细颗粒物(PM2.5)平均浓度为17.8微克/立方米,同比下降73.2%,连续15天达到一级优水平,相当于世界发达国家大城市水平。二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)、可吸入颗粒物(PM10)等各项污染物平均浓度分别为3.2微克/立方米、22.7微克/立方米和25.3微克/立方米,同比分别下降46.7%、52.1%和69.2%,均达到了监测历史以来的最低水平。特别是9月3日上午阅兵期间,北京市PM2.5平均浓度仅为8微克/立方米,天气颜值爆表，完美呈现“阅兵蓝”。

摘编自新华网 (2015年9月6日)

请回答：

(1)在经济新常态下，如何看待“两只鸟论”?(6分)

(2)为了建设美丽中国，怎样使“阅兵蓝”继续保持下去?(4分)

3.结合材料回答问题：

材料1 在那场战争中，中国人民以巨大民族牺牲支撑起了世界反法西斯战争的东方主战场，为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献。中国人民抗日战争也得到了国际社会广泛支持，中国人民将永远铭记各国人民为中国抗战胜利作出的贡献!

摘编自《习近平在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会上的讲话》(2015年9月3日)

材料2 黄炎培是民国时期有名的教育家与社会活动家，六十多年前他曾在延安与毛泽东有一场精彩的“窑洞对”。

1945年7月，黄炎培等人到延安访问。在延安，黄炎培一行看到了街道上的意见箱——每个延安人都能“直达上听”，给毛泽东提建议。黄炎培将要回重庆时，毛泽东问黄炎培有什么感想，黄炎培坦率地说：“我生六十多年，耳闻的不说，所亲眼看到的，真所谓‘其兴也勃焉’，‘其亡也忽焉’，一人，一家，一团体，一地方，乃至一国，不少单位都没有跳出这周期率的支配力。大凡初时聚精会神，没有一事不用心，没有一人不卖力，也许那时艰难困苦，只有从万死中觅取一生。既而环境渐渐好转了，精神也就渐渐放下了。一部历史‘政怠宦成’的也有，‘人亡政息’的也有，‘求荣取辱’的也有。总之没有能跳出这周期律。中共诸君从过去到现在，我略略了解的了。就是希望找出一条新路，来跳出这周期律的支配。”

毛泽东听了他这番话后，回答说：“我们已经找到新路，我们能跳出这周期律。这条新路，就是民主。只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈。只有人人起来负责，才不会人亡政息。” 在黄炎培看来：“这话是对的”，因为“只有把每一地方的事，公之于每一地方的人，才能使地地得人，人人得事。把民主来打破这周期律，怕是有效的。”

摘编自人民网 (2013年10月24日)

请回答：

(1)如何理解 “中国人民以巨大民族牺牲支撑起了世界反法西斯战争的东方主战场”?(5分)

(2)结合“窑洞对”中的民主，如何看待抗日战争时期党的民主建设?(5分)

4. 结合材料回答问题: 热爱基层扎根基层

“要将青春播撒在农村”

工作半年，90后大学生村官、山东烟台市高新区福山园姜刘疃居民区党支部书记助理王群就吃了不少“苦头”：“初来乍到被狗撵着跑，大雨天在泥里奔波„„” 但村官工作的“甜”远远大于“苦”。王群说：“我在村里遇见大娘们时，她们会拉着手不放，让我去家里吃饭;过节拜年时，村民硬塞给我2个饽饽让我带回家给父母;村支书逢人就说捡到宝，夸我是得力助手„„有这些，让我觉得再苦再累都值。”今年除夕，王群与张广秀一起分享了收到总书记复信的激动和喜悦，“总书记在复信中对村官的关心爱护与殷切希望，给了我们于事创业的信心与勇气，我要将青春播撒在农村这片热土上”。

浙江金华市婺城区下裴村村委会委员邵程倩奉献基层的信念同样坚定。虽然工作不到 2年，她已俨然从一名文弱书生变成了“村姑”。不大健谈的她，已能用流利的方言和衬里老人小孩聊上很长时间。“新的一年，我将载着总书记的美好寄语，继续在农村这片土地上种植我的梦想之花。”她满怀幢憬。

采访中记者了解到，许多大学生村官都有其他的工作机会，但他们依然选择在村官岗位上奉献。在他彳门看来，农村有广阔的天地，扎根基层，才可能对国情有具体深刻的理解，才会对家国天下有更强的责任感，才更有利于把所学的理论转化为实践，也更容易干出一番事业。

据了解，目前全国有7.4万名大学生材官担任村“两委”干部，为基层组织注入了新鲜的血液，进一步增强了基层组织的创造力、凝聚力、战斗力。

增长见识增长才干

“在农村锻炼自我，成长成才”

回想起刚刚工作时对农村工作、生活的陌生，安徽天长市石梁镇陆营村大学生村官徐巧云坦言：“刚来时，我与村民交流都会紧张，说话时手还会抖。村民对我也很好奇、陌生，甚至戒备。”而现在，村民们都亲切地喊她“徐伢子”。这样的转变，离不开她与每位村干部的主动沟通，离不开她向村干部请教基层工作经验。徐巧云说：“我们的进步和成绩总书记都看在眼里，在以后的工作中，我会继续努力，不断充实自己，增长才干!” “从学校到农村，从学生到村干部，有跨度，需要调整，需要适应，不可能一帆风顺。”清华大学毕业生、河南上蔡县文楼村第—书记魏华伟说：。几年过去了，通过基层的历练和学习，我们多了实干劲，少了书生气，多了几分稳当，少了一点冒失，做工作、想问题都突出一个‘实’字。总书记的回信是在勉励我们大学生村官，耐得住劲，沉得下心，在农村锻炼自我，成长成才。”

经过农村艰苦环境的工作经历，大学生村官磨炼了意志品质，增长了能力才干，他们中涌现出了党的十八大代表周晓琳、王淑媛、石磊、邢镭，“中国五四青年奖章”获得者高金磊、郭炜靖等一大批先进典型。大学生村官们纷纷表示，经过农村工作的磨砺，大家已从眼高手低、缺乏社会阅历的青涩学子，逐步成为有一定解决复杂问题能力的村官，但还有许多地方需要学习，因此，要不断充实、提高自己，为实现中国梦贡献力量。

摘自《人民日报》(2015 年 2月14日)

请回答：

(1)如何正确理解“村官工作的‘甜’远远大于‘苦’?(6分)

(2)大学生村官的事迹对你实现人生价值的启示有哪些?(4分)

5.结合材料回答问题：

材料1 国家主席习近平此次访美，我国有15家企业代表随行，互联网三巨头BAT(百度、阿里巴巴、腾讯)首次齐聚随行。相较2014年，习近平出访欧洲，随行企业涵盖汽车、金融、能源、医药、科技等领域，其中没有BAT的身影。这个变化自然引发关注。国家主席习近平23日在西雅图微软公司总部会见出席中美互联网论坛双方主要代表时发表讲话。习近平强调，当今时代，社会信息化迅速发展。从老百姓衣食住行到国家重要基础设施安全，互联网无处不在。互联网给中国经济带来了更大的想象空间。“互联网+”已被写入今年的政府工作报告，移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，加之“大众创业，万众创新”理念的深入人心，催生了一大波新创意、新产品。而这，不仅促进了经济、就业，更能够惠及百姓的日常生活。一个安全、稳定、繁荣的网络空间，对一国乃至世界和平与发展越来越具有重大意义。如何治理互联网、用好互联网是各国都关注、研究、投入的大问题。没有人能置身事外。

摘自环球网2015年9月25日

材料2 我们愿同美方加深对彼此战略走向、发展道路的了解，多一些理解、少一些隔阂，多一些信任、少一些猜忌，防止战略误解误判。我们要坚持以事实为依据，防止三人成虎，也不疑邻盗斧，不能戴着有色眼镜观察对方。世界上本无“修昔底德陷阱”，但大国之间一再发生战略误判，就可能自己给自己造成“修昔底德陷阱”。

摘编自《习近平在西雅图演讲》2015年9月22日

材料3 “修昔底德陷阱”说法源自古希腊著名历史学家修昔底德的观点，这位历史学家认为，当一个崛起的大国与既有的统治霸主竞争时，双方面临的危险--正如公元前5世纪希腊人和19世纪末德国人面临的情况一样。这种挑战多数以战争告终。公元前5世纪，雅典的成就急剧崛起震惊了陆地霸主斯巴达。双方之间的威胁和反威胁引发竞争，长达30年的战争结束后，两国均遭毁灭。修昔底德总结说，“使得战争无可避免的原因是雅典日益壮大的力量，还有这种力量在斯巴达造成的恐惧”“修昔底德陷阱”翻译成当代语言就是：一个新崛起的大国必然要挑战现存大国，而现存大国也必然来回应这种威胁，这样战争变得不可避免。

摘编自《世界邮报》

请回答： (1)材料1反映了当今综合国力竞争的什么特点?(5分)

(2)结合材料2和材料3，说明为什么中美之间可以避免“修昔底德陷阱”(5分)

第三篇：政治分析题

分析题答题套路

分析大题之永远三步走 ①是什么?

联系原理，照抄方法

该材料联系的是„原理，该原理认为„;**原理要求我们„ ②怎么讲?

联系材料，解释说明;批驳错误观点(如果有) 这个材料告诉我们…; ③怎么干?

提出行动，建议措施

调动三个积极性：人+科技+自然条件

马原

毛中特

近现代史

思修法基

世经与形势政策

分析题可能之形式马原(哲学) 中特+马原(政经) 毛概+近现代史

思修法基

世经+时事

分析题：马原(哲学)

1、矛盾对立统一规律

2、理性认识和感性认识(认识中的理性因素和非理性因素)★

3、真理的绝对性和相对性(具体问题具体分析)

矛盾的对立统一定律

一、是什么：矛盾的对立统一规律 ①矛盾的同一性与斗争性 ★同一性：

相互依存、相互转化

1)互为对方存在的条件，相互吸收利己的因素; 2)双方可向各自对立面转化(需一定条件) 3)规定事物发展的方向;

★斗争性：

相互排斥、相互制约造成量变，实现质变。

二、怎么讲?永远之第二步： ①贯穿始终的“一分为二”：A+B 一方面，我们在干A的时候，要注意B; 另一方面，我们在干B的时候，要注意A。 ②批判割裂的“形而上学”：

如果我们只注重A，忽视了B，我们就会„ 如果我们只注重B，忽视了A，我们就会„

三、怎么干：矛盾分析法

⑴“两点论”: 全面、兼顾

在对立中把握同一，在同一中把握对立

同中求异、异中求同、求同存异、共同发展

⑵“重点论”: ①干工作，多选一：

抓关键--抓主要矛盾

②对人或事，做判断、评价：

看主流--看矛盾的主要方面

感性认识和理性认识

一、是什么?

1、感性认识vs理性认识

①区别：

认识的初级阶段vs高级阶段(具体、生动vs概括、抽象) ②联系：两者相互依存，相互转化 ③实现从感性到理性的飞跃

ⅰ. 获取丰富实际的感性材料

ⅱ. 加工制作，上升为理性认识：16字箴言

“去粗取精”、“去伪存真”、“由此及彼”、“由表及里” ④实现从理性到感性的飞跃：检验认识

二、怎么讲?

三、怎么干?

1. 唯物论--一切从实际出发

2. 矛盾普遍性vs特殊性—理论+实践相结合，具体问题具体分析

认识中的理性因素和非理性因素

一、是什么?

理性因素vs非理性因素

①定义：

情感、意志(冲动、欲望、想像、直觉、灵感) ②作用：

理性因素：指导、解释、预见

非理性因素：动力、作用、诱发

③两者关系：

理性因素是主导，理性因素制约非理性因素，但也承认理性因素的重要作用

④怎么干：

创新!

科学的创新是理性因素和非理性因素的合力理性分析、严密论证+自信、意志力、发散思维、怀疑精神

在工作中敢于打破成规，勇于探索，突破前人，创建全新的工作方法

预测题目: 两种人、两种工作的结合

分析题：马原(哲学) 预测题【材料】 ★

我国航天之父、杰出的科学家钱学森先生一生致力于我国的航空航天科技的研究与人才的培养，为我国的两弹一星事业做出了卓越的贡献;而他的夫人蒋英女士是中央音乐学院的教授，是我国著名的音乐教育家，培养了很多著名的歌唱家。钱学森谈到他的夫人蒋英：“我们结婚44年的生活是很幸福的。尽管蒋英是女高音歌唱家，她与我的专业相差很远，但正是由于她为我介绍了音乐艺术，使我丰富了对世界的深刻认识，学会了广阔的思维方法。或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能够避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点”。他们夫妇还合写过一篇文章，题目是《对发展音乐事业的一些意见》，这篇文章中谈到怎样吸收西洋音乐的长处,和怎样继承我国民族音乐遗产的问题。【结合材料回答问题】

(1)请指出该材料涉及的认识论中的哲学原理并分析其内涵。

(2)这个故事对我们今后的学习与工作有何启示。

真理的绝对性和相对性(具体问题具体分析)

一、真理的特征：

⑴客观性——凡是真理都是客观真理(内容+标准) ⑵真理的绝对性和相对性

绝对性=客观性

相对性：有待深化

二、真理与价值 ⑶二者联系：

①任何真理都是两者的统一(二者相互包含、相互转化) ②以科学的态度对待真理：反对：绝对主义和相对主义反对教条主义、机械僵化

怀疑科学、诡辩论 ▲我们应该怎么办?

与“感性认识和理性认识”相同

毛概+近代史

辛亥革命材料切入点：

1、纪念辛亥革命百年

2、爱国主义与拥护祖国统一

3、台海两岸关系

1、中国共产党与孙中山先生及其事业的关系：孙中山先生的事业：振兴中华、实现中华民族的伟大复兴。孙中山先生是……3个伟大

伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱。中国共产党人是孙中山先生开创的革命事业……3个者最坚定的支持者、最亲密的合作者、最忠实的继承者，

不断实现和发展了孙中山先生和辛亥革命先驱的伟大抱负。

新中国成立后，中国共产党继承和发展孙中山先生关于建设人民享有民主权利和幸福生活的现代化国家的理想，团结带领全国各族人民自力更生、艰苦奋斗，完成了从新民主主义到社会主义的转变，开展了大规模社会主义建设，推进了改革开放和社会主义现代化伟大事业。

2、怎样实现中华民族的伟大复兴：实现中华民族伟大复兴任重道远。

我们要紧紧抓住并切实用好我国发展的重要战略机遇期，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为实现中华民族伟大复兴继续团结奋斗。 3个旗帜(国内、国外、外国) 1)实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜。 2)实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移高举爱国主义伟大旗帜。 3)实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移高举和平、发展、合作旗帜。

3、爱国主义与拥护祖国统一 1)群体范围：

中国大陆公民+港澳台同胞+海外侨胞

2)最基本的政治原则：存意识形态之异求，求祖国统一之同 3)维护祖国统一，反对祖国分裂

4)承认世界上只有一个中国，承认台湾是中国领土不可分割的组成部分

4、台海两岸关系

两岸关系和平发展已成为中华民族伟大复兴的重要组成部分。 1)两岸同胞的共同追求：

孙中山和革命先驱振兴中华的宏愿; 2)两岸同胞的共同家园：大陆和台湾;

3)两岸同胞的共同目标：

携手推动两岸关系和平发展、同心实现中华民族伟大复兴。

我们要牢牢把握两岸关系和平发展主题，增强反对“台独”、坚持“九二共识”的共同政治基础，促进两岸同胞密切交流合作，共享两岸关系和平发展成果，提升两岸经济竞争力，弘扬中华文化优秀传统，增强休戚与共的民族认同，不断解决前进道路上的各种问题，终结两岸对立，抚平历史创伤，共同为实现中华民族伟大复兴而努力。

延安整风与党的七大整风的序幕：毛泽东1941《改造我们的学习》; 1942《整顿党的作风》、《反对党八股》整风的任务：

整顿党风(主观主义)、学风(宗派主义)、文风(党八股)。第一个任务是最重要的。基本哲学原理：

反对客观唯心主义，反对理论脱离实际。怎么干---应对方法：

1、解决主观主义：

坚持理论联系实际、坚持一切从实际出发，实事求是、加强调查研究;

2、“实事求是”的科学解释;

3、认真学习马克思主义著作、联系党和自身实际，开展批评和自我批评。怎么讲--延安整风的伟大意义：

端正了思想路线，增强了马克思主义原理解决中国实际问题的自觉性和能力; 一场伟大的思想解放运动。整风的结果：

1945七大

确立毛泽东思想为党的指导思想。

中特+政经

社会主义改造及社会主义经济体制核心基本理论

1、新民主主义社会的性质和特点：

在经济上,新民主主义存在五种经济成分,这就是：

国营经济、合作社经济、个体经济、私人资本主义经济和国家资本主义经济。随着土地改革的基本完成，工人阶级和资产阶级的矛盾逐步成为国内主要矛盾。核心基本理论

2. 过渡时期总路线的基本内容可以概括为：“一化三改” “一化”是逐步实现社会主义工业化;

“三改”是逐步实现对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。

收入分配、社会保障

1. 基本理论：按劳分配：

分配个人消费品的社会主义原则。

即在生产资料社会主义公有制条件下，对社会总产品做了各项必要的社会扣除以后，按照各人提供给社会劳动的数量和质量分配个人消费品。

1. 基本理论

1)坚持按劳分配的主体地位：

社会主义初级阶段的公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，决定了收入分配领域必然实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

2) 为什么按劳分配是主体?

按劳分配是社会主义的分配原则，是由社会主义公有制和社会生产力的发展水平决定的。 2) 为什么按劳分配是主体? 首先，公有制是实行按劳分配的所有制基础。

其次，社会主义初级阶段的生产力发展水平是实行按劳分配的物质基础。

2、结合材料

1)如何体现按劳分配的主体地位?

坚持按劳分配的主体地位体现在按劳分配是全社会分配领域中主体的分配原则，也体现在是公有制经济内部主体的分配原则。 2)坚持按劳分配主体地位的重要意义?

按劳分配是社会主义公有制在分配方面的体现，

只有坚持按劳分配的主体地位才能体现公有制的主体地位的最终实现和社会主义初级阶段基本经济制度的社会主义性质，才能实现共同富裕。 3)反对错误观点：

社会主义初级阶段实行按生产要素分配的必要性和根据是存在着生产要素的多种所有制。确立按生产要素分配的原则同劳动价值论并不矛盾。 3. 怎样做---方法论 1)深化分配制度改革

一、正确认识“先富”与“共富”的关系

在消费资料分配问题上存在一种误解：即把共同富裕看成是全体人民在同一时间以同等的速度富裕起来，

如果社会成员的收入出现了较大差距，就认为是两极分化，背离社会主义。该种误解犯了“平均主义”的错误。 1)深化分配制度改革

可能导致的两种错误思想及结果：

从我国生产力发展的实际出发，如果不谈“先富”、只谈“共富”，不仅不可能为实现“共富”逐步创造物质基础，相反地，只能回到平均主义的老路上去，导致共同的贫穷。

当然，如果不谈“共富”，只谈“先富”，就可能导致两极分化，偏离社会主义的目标。

一、正确认识“先富”与“共富”的关系

依靠什么手段富裕起来的问题?

先富起来的条件必须和只能是依靠诚实劳动和合法经营。

从逐步实现共同富裕的目标出发，在处理“先富”与“共富”关系上，在不同的时期也应该有不同的重点。

2)怎样建立健全完善的社会保障体系：要从5个统筹的高度，进一步建立健全社会保障体系。

统筹经济发展与社会建设统筹劳动就业和社会保障

统筹城镇社会保障和农村社会保障统筹公平和效率

统筹政府作用与市场效率

体现了量力而行、循序渐进。

社会保障体系包括：

社会保险、社会救助、社会福利、优抚安置和社会互助、商业保险与慈善事业等制度。现有社会保障制度的主要内容有：职工的基本养老保险制度、基本医疗保险制度、失业保险制度和城市居民最低生活保障制度。文化---繁荣社会主义文化事业，社会主义文化体制改革社会主义文化体制改革

基本原理：社会存在与社会意识的关系

1、社会存在

=物质生活资料生产+生产方式+地理+人口

2、社会意识

社会存在决定社会意识，社会意识依赖和根源于社会存在基本原理：社会存在与社会意识的关系

3、社会意识对社会存在能动的反作用 1)能动作用通过指导人们的实践活动实现

2)其发挥作用的程度、范围和时间，同掌握群众的深度和广度密切相关

3)社会文化建设特别是先进文化的建设，有助于社会意识的能动作用的正确发挥

思修法基

学习和践行社会主义核心价值观

1. 价值观的地位

是社会主义意识形态的本质体现、核心内容和最重要的组成部分。决定着社会主义意识形态的性质和方向。

是国家文化软实力的核心内容，能增强中华民族的凝聚力和创新力，扩大中华文化的影响力。

2. 学习的伟大意义(全体、大学生)

1)有利于建设社会主义先进文化，团结引领全体社会成员在思想和道德上共同进步;

2)引领当代大学生成长成才，健康成长为社会主义“四有”新人。

社会主义道德建设与诚实守信

1.在发展社会主义市场经济和构建社会主义和谐社会的过程中，大力倡导诚实守信的意义

1)是中华民族的传统美德

2)是市场经济条件下经济活动的一项基本道德准则 3)是职业道德的基本要求 4)是做人的基本道德准则 2.大学生加强诚实守信的意义

1)是大学生树立理想信念的基础 2)是大学生全面发展的前提

3)是大学生进入社会的“通行证”

世界经济与政治

1. 经济全球化

2. 中国的和平发展

一、是什么?

主要表现：三个“国际化”

材料关键字: 国际投资、国际贸易、国际金融的数值变化

二、怎么讲? ⑴经济全球化的两面性

①加大南北发展差距、使发展中国家更易受外部波动影响 ②问题根源：

Ⅰ.少数西方发达国家在全球化进程中居于主导地位 Ⅱ.并制定现有世界经济规则

二、怎么讲?

⑵错误观点：(大题第二步补) ①贴标签:西方(美日)当政的高级官员/右翼、保守分子 “单极稳定论”、全盘“美国化”、“新干涉主义”、“人权高于主权”„

二、怎么讲?

⑶错误观点：(大题第二步补)  ②揭露其丑恶面目：“永对3句话”

 所谓的“„”理论是霸权主义、强权政治的表现(“单极稳定论”、全盘“美国化”、“新干涉主义”、“人权高于主权”„)  是毫无根据，且别有用心的，有着不可告人的政治目的;

 其意在维护西方发达国家的根本利益，是对世界和平的严重威胁。 

三、怎么干?

 对于发展中国家，机遇or挑战 (大题第三步)  ①既顺应经济全球化的大趋势，又要其中趋利避害;  ②既要积极参与规则的制定，又要加快自身发展;  ③最终目标：实现各国“共赢”、平等、公平、共存的经济全球化

中国的和平发展

 中国的和平发展道路(中国的和平外交政策):大题第三步  ⑴旗帜+政策：

 ①中国始终高举和平、发展、合作的旗帜，  ②坚持奉行独立自主的和平外交政策  ⑵中国外交“永对3句话”  ①中国的主张建立国际新秩序: 

中国的正确主张与国际旧秩序完全对立，倡导国家的平等和国家之间关系的民主、文明，符合世界和平、共同发展的方向;

 中国的和平发展道路(中国的和平外交政策):大题第三步  ①中国的主张建立国际新秩序:  ②中国的主张符合„代表了„



中国的主张符合联合国的宗旨和原则,代表了世界各国人民的意愿和利益;  ③和平共处五项原则内容„核心„本质



内容是相互联系的，核心是互相尊重主权和领土完整 

本质是反对侵略和扩张，维护国家的独立自主权利  中国的和平发展道路(中国的和平外交政策):大题第三步  ⑶推动构建和谐世界  ①永不称霸

 现在不称霸，将来即使强大了也永不称霸  ②承担责任

 随着中国的发展，中国将承担更多的国际责任  ③和谐世界的前景——胡主席“八个字”  持久和平、共同繁荣

第四篇：政治材料分析题

八年级《思想品德》(下)材料分析题训练

1.八年级学生小文因为偷窃,被学校开除了学籍。

(1)以上行为侵犯了小文的什么权利?答:以上行为侵犯了小文的受教育权。

(2)你觉得他应该怎么办?请为小文出两个主意。

答:①向教育部门投诉，要求回校读书。 ②上诉法院，追究学校的责任，要求回校读书。

2.小杨上学期间勤奋学习,以优异成绩考上了大学。在大学即将毕业的时候，为了响应国家的号召,他又应征入伍。在部队,他刻苦训练, 积极钻研专业技术,多次荣立三等功.复员后,他积极投身地方的经济建设,做出了杰出贡献。在区人大代表换届选举中,他当选为区人大代表。在家里,他孝敬父母,他的家庭被评为“五好家庭”。

(1)在这一案例中,小杨享受了哪些基本权利?履行了哪些基本义务?

答:小杨享受的基本权利有：受教育权、荣誉权、选举权和被选举权、劳动权。

小杨履行的基本义务有：受教育义务、服兵役义务、劳动义务、赡养父母义务。

(2)结合上述案例,说明公民应怎样维护权利、履行义务?

答:公民应这样维护权利：依法享有权利;依法行使权利;尊重他人的权利.比如小杨他做出了杰出贡献，被当选为人大代表。

公民应这样履行义务：法律鼓励的积极去做;法律要求的必须去做;法律禁止的坚决不做。

比如小杨上学期间，勤奋学习;在部队，他刻苦训练，积极钻研专业技术。

3.材料一:我国宪法第二条规定:中华人民共和国的根本制度是社会主义制度。

材料二:我国刑法、民法、未成年人保护法、反分裂国家法等法律,均特别写明“以宪法为根据制定本法”或“根据宪法制定本法”。

材料三:我国宪法规定:宪法的修改,由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议。阅读上述材料,结合所学知识,回答下列问题:

(1)以上三则材料分别说明了宪法的什么问题?

答：材料一说明我国宪法规定国家生活的根本问题。材料二说明我国宪法具有最高的法律效力。材料三说明我国宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。

(2)从材料中可以看出宪法的地位如何?答：可以看出宪法是国家的根本法，在我国的法律体系中居于首要地位。

(3)宪法的地位对我们青少年提出了怎样的要求?

答：作为公民，我们青少年要树立宪法意识，维护宪法权威：首先，我们要认真学习宪法,自觉遵守宪法;其次，积极行使公民的监督权利。我们虽然年纪尚小，但也要积极关心国家管理事务。可以通过合法的渠道向有关部门反映我们所了解到的社情民意，提出我们对社会管理的建议。

4.近年来,我国加大了对党政高层领导贪污受贿犯罪的打击力度,陈希同、胡长清、成克杰、王怀忠、张国光等一批腐败高官纷纷落马,受到了法律的严惩,有的甚至被判处死刑。

(1)上述案例体现了一个什么观点?

答：体现了公民在法律面前一律平等，无论是谁触犯了法律，都要承担法律责任，受到法律的制裁。

(2)上述案例给我们的启示是什么?

答：①每个中国公民，都享有中国宪法和法律所规定的公民权利，也必须按照宪法和法律的规定承担义务。法律鼓励的积极去做，法律要求的必须去做，法律禁止的坚决不做。②作为公民，我们享有平等的权利，公民的法律地位是平等的。无论是国家领导人，还是普遍百姓，在法律面前一律平等。③我们要增强法律意识，遵守国家法律，认真学习法律知识，并按照法律的要求去做，养成遵纪守法的行为习惯，使自己成为一个合格公民。

5.中学生小旺到新转来的同学小松家串门，无意中听到小松父母的谈话，得知小松在上初一时曾因患肝炎休学一年。后来小旺在与同学聊天时，将小松的这一秘密告诉了大家，同学们得知后议论纷纷，不少人因此疏远小松。小松为此感到十分孤独、痛苦。小松要求小旺赔礼道歉，但小旺觉得小松生病休学是真事，并非他捏造出来的，自己没有错。小松则认为，小旺的行为泄露了自己的私人隐私，侵害了自己的合法权益。

(1)是什么原因导致小松如此孤独、痛苦? 答：因为小松的隐私被泄露，同学们议论纷纷，不少人疏远小松。

(2)小旺的想法有道理吗?为什么?

答：小旺的想法是错误的。因为个人隐私受法律保护，传播他人的隐私既是不道德的,也是违法的。小松犯肝炎休学一年虽然是真事，但它却是小松不愿公开的私人信息，即个人隐私。小旺虽然没有捏造事实，但将别人的隐私泄露出来，给小松带来了不良影响，使他精神受损，理应承担责任。

(3)面对这种情况，小松应该怎么办?请你帮助小松出出主意?

答：当我们的隐私权受到侵害时，应勇敢地拿起法律武器维护自身的权利。小松首先应该与小旺协商，要求小旺停止侵害，赔礼道歉并消除影响;或向老师反映，要求老师主持公道;或直接向法院提起诉讼，要求小旺赔礼道歉，并赔偿自己的精神损失。

6.北京某影业公司在拍摄《背起爸爸去上学》时，根据剧情需要一张遗像。剧组人员在拍摄当地相中一位农家妇女，称需要其一张标准像，并付给5元钱作为报酬。电影拍完放映时，这位妇女发现其照片是作为一幅遗像挂在主人公的家里，于是小镇哗然，给其一家带来极大的精神压力。后来该妇女将影业公司告上法庭，获赔9000元。

(1) 该影业公司侵犯了这名妇女的什么权利?答：该影业公司侵犯了这名妇女的肖像权。

(2)为什么该影业公司要承担法律责任?

答：我国法律规定：公民享有肖像权,未经本人同意,不得以赢利为目的使用公民的肖像。该影业公司在未经许可的情况下,将照片作为遗像悬挂,并给这位妇女带来不良影响, 损害了她的名誉，使她精神受损，因此应该给予赔偿。

7.正在上初二的中学生小芳家庭出现了变故,妈妈因与爸爸赌气而离家,不知去向。爸爸又常常出去赌博而不做工养家,也不管小芳的生活。新学期要开学了,小芳向爸爸要书本费,爸爸不但不给,还训斥她：“义务教育不是不收费吗?怎么又要我给钱!上学要花钱,就别上了,你也不小了,就去打份工,挣钱养家吧。”

(1)小芳的爸爸这样说对吗?为什么?

答：小芳的爸爸这样说不对。小芳正在上初二，属于接受义务教育的阶段。义务教育具有免费性，但免收的只是学费，目前我国还做不到免收学生的一切费用，所以小芳要交书本费，家长应当负担，小芳爸爸不给是不对的。

(2)如果你是小芳,为了争取读书的机会,应该怎样说服自己的爸爸?

答：小芳不能放弃受教育的机会,应该用法律与爸爸论理,批评爸爸的错误观点,说服爸爸出钱,保证自己继续上学;如果还有困难,应当请老师、亲友甚至法律工作者做爸爸的动员工作;实在无效还应诉诸法律，保护自己的受教育权。如果确实因为家庭经济困难,爸爸拿不出钱,交不起书本费,可以在学校申请国家助学金,或者申请学校免收书本费。

8.2004年5月16日,刘某去某商场购照相机,发现一种照相机标明产地是日本,即花1900元购买了一台。当刘某拿回照相机后,见该照相机说明书记载原产地是台湾，于是找到商场要求退货。

(1)该商场侵犯了顾客的什么权利?

答：侵犯了顾客的知悉真情权。

(2)刘某应该怎样办?

答：刘某首先应用法律知识同商场讲道理，协商解决问题;协商不成则打12315消费者投诉电话向消委会投诉，请求消协出面调解;或者向工商机关投诉和举报。

9.周某在万中电器店买了一部价格为1350元的手机,刚用六天,手机的天线就脱落了,他拿着手机到店里商量退换。该店态度非常蛮横,称售出的货品一概不退,周某万般无奈中让该店保修,该店又说没有配件,当时在场的一名副经理还用侮辱性的语言说周买得起手机用不起。周某回家后和朋友吕某、张某说起此事,商量该怎么办。吕说:“这年头对这样的事找哪儿都白搭,谁也不会管,只有自己解决,出这口气。”于是，周、吕、张三人手持木棒到万中电器店一通乱砸。

(1)周某这种做法对不对?为什么?

答：周某的这种做法是错误的。他不但不能保护自身作为消费者的合法权益，还会使自己走向违法犯罪，受到法律制裁。

(2)他应当通过哪些途径解决这件事?

答：他应该运用正确的方法来解决问题，可以打12315向消费者协会投诉,请求消协出面调解;也可以向工商机关投诉，请求解决问题的方法;甚至可以向人民法院提起诉讼，追究电器店的法律责任。

1.材料一我国现行宪法对国家根本制度、根本任务、公民基本权利和义务等做了明确的规定。

材料二我国已颁布的《刑法》、《民法通则》和其他一些法律都写明本法“以宪法为依据”。五届全国人大在通过宪法的同时，还对《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》等其他法律进行了修改，使得这些法律符合宪法规定。材料三《宪法》规定：“《宪法》的修改，由全国人民代表大会常务委员会或五分之一以上的全国人民代表大会的代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。”而普通法律的制定和修改只需按一般程序由半数以上代表通过即可。

阅读上述材料，请回答下列问题：

(1)上述三则材料分别说明了什么?(6分)

答：上述材料分别说明：宪法规定了国家生活中最重要、最根本的问题;宪法具有最高的法律效力;宪法制定和修改的程序比普通法律更为严格。

(2)三则材料共同说明了什么?(6分)答：共同说明宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。。

(3)问题(2)的答案对我们青少年提出了怎样的要求?

答：努力学习宪法知识是每一个公民培养法治意识、学会依法办事的基础，等等

3.材料一某歌星因偷税被税务机关立案查处。在调查证实后，依据我国税法，税务机关分别向歌星及其扣缴义务人下达行政处理决定书和行政罚款告知书，追缴其税款、罚款及滞纳金共计5.51万元。

材料二据报道，只有4岁的江苏省江阴市暨阳山庄的灯娃，连续两次横渡长江，轰动整个江阴市。由此，小灯娃获得一笔奖金。灯娃在父母的陪同下，主动到江阴市地税局澄江直属分局缴纳个人所得税240元，成为我国建国以来最小的纳税人。

请运用我国公民权利和义务一致性的观点，分析说明上述两则材料。(12分)

答：(1)我国公民的权利和义务是一致的，公民既是享受权利的主体，又是履行义务的主体，权利和义务密不可分、互相依存，没有无权利的义务，也没有无义务的权利。这种一致性表现于二者的对等性、制约性和合一性。因此，我国宪法规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。”(2)该歌星的行为割裂了权利与义务的一致性，因不履行义务依法受到处罚。她的偷税行为对国家和社会都不利，是缺乏法律意识的表现。而灯娃自觉履行纳税义务的行为对国家和社会都是有利的，是有法律意识的表现。(3)上述两则材料告诉我们，公民应当自觉履行法定义务，正确行使公民权利，这既是国家和人民的需要，也是公民应当具有的法律意识。那种只想享受权利、不愿履行义务或只想多享受权利、少履行义务的观点和行为都是错误的，也是缺乏公民意识的表现。

4.曾某、黄某夫妇在某摄影中心拍摄了一套婚纱照。因其中一幅合照有细微质量问题，被留在摄影中心。春节期间，该摄影中心举办有奖活动，擅自将该夫妇留在摄影中心的合照剪成多块，供人们做有奖拼图游戏用。曾、黄二人发现后，非常气愤。

请问：该摄影中心的这一做法属于什么行为?(2分)为什么?(5分)曾、黄两人该怎么办?(3分)

答：(1)该摄影中心的做法属于侵犯公民人格尊严中的肖像权行为

(2)我国法律规定，公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。另外，丑化公民肖像，故意损毁公民肖像，以肖像进行人身攻击等，也属侵犯公民肖像权的行为。该案例中的该摄影中心，未经曾、黄夫妇同意而私自损毁其照片，已构成对他们肖像权的侵害。

(3)曾、黄夫妇可向人民法院提起诉讼，要求该摄影中心对其赔礼道歉，并赔偿一定的精神损失费。

5.某中学八年级(1)班的五名女学生，为了参加学校的文艺汇演，到一家商店购买化妆品，后来又嫌太贵准备离开。不料柜台负责人张某、李某强行将五名学生带到商场保安室，逐个进行搜身检查。张某还威胁说，“不交出化妆品，就饿死你们。”经过大约一小时的搜查、威吓，张某、李某一无所获。他们连一句道歉的话也不说就赶学生走，同学们被迫流泪而去。事后，学生家长到商场交涉，但商场态度蛮横，拒不认错。

(1)张某、李某侵犯了五名学生哪些权利?(4分)请你结合案例，列举两条法律依据。(4分)

答：张、李二入侵犯了五名学生的人身自由权。①我国法律禁止任何个人、组织对公民非法限制人身自由，非法搜查。②我国法律保护公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方式对公民进行侮辱、诽谤。

(2)请你按侵权前、侵权中、侵权后为五名女中学生维护自身权利设计三项合法、有效的措施。(9分)

答：侵权前，向侵权人说明人身自由是受法律保护的，侵权行为要承担相应的法律责任。侵权中，可以联系“110”，依靠公安机关维护自己的自由权利。侵权后，可到公安、司法机关控告、起诉，要求依法处理。

二、辨析题

1.八年级学生李某中途辍学经商。老师劝他上学，他说：“上学受教育是我的权利、我的自由，我可以放弃，任何人无权干涉。”

(1)李某的说法是错误的。(2)我国实行九年义务教育制度。义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校必须予以保证的国民教育。作为八年级的学生，李某必须接受九年义务教育。(3)义务教育具有国家强制性，上不上学不是他个人的自由，每一个适龄儿童、少年都应当履行接受规定年限义务教育的义务。

请你判决

请你判决：

1.李某生前有5栋房子，1993年李某在死亡之前立下遗嘱：把四栋房子分给4个儿子，每个儿子一栋，把另外一栋房子赠送给张某。张某生前依法收养有一个女儿，并同养女住在李某赠送的房子里。2001年张某死后，李某的四个儿子要张某的养女把房子归还他们，并向人民法院提起了诉讼。

如果你是法院的法官，你将对此做出怎样的判决?(2分)为什么?(10分)

答：如果我是法院的法官，我将做如下判决：李某赠送给张某的房子归张某的养女所有。因为我国法律规定，死者生前立有合法有效的遗嘱，其遗产的继承应按照遗嘱处理。李某生前立下遗嘱将其所有的一栋房子赠送给张某，合法有效。李某死后，这栋房子应归张某所有。张某的养女作为他的第一顺序继承人，对这栋房子享有继承权，任何人不得干涉。李某的4个儿子要求张某的养女归还房子，违反了我国法律的规定。

第五篇：经济法名词解释、简答题、论述题、法条分析题重点总结

一、名词解释

1、经济法：经济法是调整国家调节社会经济过程中发生的各种社会关系，促进社会经济实现国家意志所预期的目标的法律规范总称。(p32)

2、垄断协议：是指排除、限制竞争的协议、决定或者其他协同行为。该协议可以以口头、书面或者以其他协同行为作出。(p89)

3、市场支配地位：是指经营者在相关市场内具有能够控制商品价格、数量或者其他交易条件，或者能够阻碍影响其他经营者进入相关市场能力的市场地位。(p95)

4、经营者集中：是指两个或者两个以上的经营者相互合并，或者一个或多个经营者通过收购以及其他方式对其他经营者进行控制，从而导致相互关系上的持久变迁的行为(p101) 行政垄断：是指政府或者政府部门滥用行政权力限制竞争(p104)

【注意：根据我国反垄断法的规定，行政垄断是指行政机关和法律、法规规定的具有管理公共事务职能的组织，滥用行政权力，限制或者变相限制竞争的行为，所以说我国反垄断法上规定的行政垄断的主体，不仅包括行政机关，也包括法律、法规规定的具有管理公共事务职能的组织】

5、不正当竞争：是指市场主体之间为了争夺商品生产、销售的有利地位，采取不符合法律、商业道德和社会公共利益的手段，违背自愿、平等、公开、诚实信用的原则，谋取不法利益的市场竞争行为。(p115)

6、商业贿赂：是指经营者为销售或者购买商品而采用财物或者其他手段贿赂对方单位或者个人的行为。行贿的主体是经营者，受贿的主体是交易对方，贿赂的目的是为了获得交易机会，手段是通过回扣、软回扣的形式。(p125)

7、诋毁商誉：或称商业诋毁、商业诽谤，是指在交易过程中，捏造、散步虚假事实，损害竞争对手的商业信誉和商业声誉，削弱竞争对手的竞争能力的行为(p129)

8、产品质量：是指产品性能在正常使用条件下，满足人们合理需要所必须具备的各种物质、技术、心理和社会特性的总和。主要有适用性、安全性、可靠性、经济性、可维修性。(p152)

9、产品质量责任：是指生产者、销售者以及其他对产品质量负有义务者违反产品质量法规定的义务应受到的法律制裁，包括产品质量的民事制裁、行政制裁、刑事制裁。(p158)

10、产品责任：又称为产品缺陷损害赔偿责任，是指因缺陷产品损害了他人的人身、财产权，依法应当追究的民事责任。(p159)

11、企业国有资产：国家对企业各种形式出资所形成的权益，出资形式分为两种：【1】国家单独出资设立国有独资企业【2】国家单独或与他人合股设立公司企业，包括国有独资公司、国有资本控股公司、国有资本参股公司、(p177)

12、国有企业，是指企业资本全部由国家投入，或国家投入的资本在所投资的企业中处于控股地位，或虽然不处于控股地位但能实际控制所投资企业的经营管理行为，依法设立的，从事生产经营活动的组织体。

13、宏观引导调控，是一种国家调节经济的基本方式，是指国家从社会经济的宏观和总体角度，运用计划、各项经济政策以及调节手段，引导、约束社会经济活动，以调节社会经济的结构和运行，实现国家预期的经济和社会发展目标。

14、计划：是指在掌握信息的基础上，对资源条件和外部环境作出分析，经过预测确定未来的行动目标，并以此制订未来的行动方案。(p235)

15、金融调控法：是指调整国家及其授权的金融机关以稳定币值、促进经济增长为目的，对金融市场实施调节和控制而产生的各种社会关系的法律规范的总称。(p310)

16、中央银行(p311)：是指制定和执行一国货币金融政策，实施金融调控和监管，维护一国金融稳定的特殊金融机关

17、产业政策法(p241)，调整产业政策制定和实施过程中发生的社会关系的法律规范的总称，具有针对性、阶段性、综合性的特点。

二、简答题

1、简述中国在改革开放初期的经济立法特点(p27—p28)

【1】数量急剧增多，覆盖面广【2】立法紧紧围绕经济体制改革和对外开放进行，经济法立法总结改革经验，指导改革，为改革服务，并随着改革的不断深化而不断“立”、“改”“废”【3】立法反映了计划经济和市场调节相互结合的经济体制【4】国有企业改革是经济体制改革的中心环节，是这一时期经济法的中心内容。

2、根据国家调节经济的基本方式对经济法调整对象的分类(p42) 按照国家调节经济的基本方式，可分为国家对市场的制约关系、国家投资经营关系和宏观引导调控关系。

国家对市场规制关系，是国家运用强制干预性调节的方式规制市场，反对市场垄断、不正当竞争和其他不公平交易的行为所引发的国家经济调节关系。国家投资经营关系，是国家参与经济活动，直接投资经营国有企业或从事其他商业活动过程中所发生的各种社会关系。

宏观引导调控关系，是国家运用指导、鼓励和必要控制的经济调节方式所发生的社会关系。

3、简述《消费者权益保护法》调整的社会关系的内容(p136)

(1)消费者和经营者之间的关系。主要是指经营者因违法行为给消费者造成损害，消费者请求赔偿，以及消费者对经营者进行监督过程中所发生的社会关系。(2)国家机关与经营者的关系，主要是指国家有关管理部门在对经营者生产、销售、服务活动进行监督管理，以及对侵害消费者合法权益的行为给予制裁的过程中所发生的社会关系。(3)国家机关与消费者之间的关系。主要是国家管理部门在为消费者提供指导、服务与保护过程中所发生的关系。

4、简述消费者权益争议的解决方式(p145)

【1】与消费者协商和解【2】请求消费者协会或者依法成立的其他调节组织调节【3】向有关行政部门投诉【4】向仲裁机构申请仲裁【5】向人民法院起诉

5、简述我国《产品质量法》所调整的产品的范围(p151—p152) (1)根据《产品质量法》第2条第2款的规定，《产品质量法所调整的产品仅仅指经过加工、制作、用于销售的物品。

(2)不属于我国《产品质量法》调整的产品有：【1】未经过加工、制作的农产品，如农林石油等，不属于我国《产品质量法》所规定的产品【2】自产自用的产品不属于我国《产品质量法》【3】不动产、军工产品【4】建筑工程

6、简述产品责任与产品质量责任的区别(p158—p159)

【1】含义不同：产品质量责任是指生产者、销售者以及其他对产品质量负有义务者违反产品质量法规定的义务应受到的法律制裁，包括产品质量的民事制裁、行政制裁、刑事制裁。产品责任又称为产品缺陷损害赔偿责任，是指因缺陷产品损害了他人的人身、财产权，依法应当追究的民事责任

【2】责任的类型不同：产品质量责任是一种经济法责任，产品责任是一种特殊的民事侵权责任，具有私法责任的性质。

【3】归责的依据不同：产品质量责任归责的依据是产品质量法，是否承担质量责任，要看当事人是否违反了产品质量法规定的义务。而产品责任是以民事侵权法为依据，以产品存在缺陷并且造成他人损害为前提。

【4】责任的功能不同：产品质量责任具有积极预防功能，当然也不排斥事后补救功能，但是，产品责任只是一种侵权赔偿责任，是一种在缺陷产品给他人造成实际损害后的消极补救责任。

7、简述国有企业的性质(p203—p204) 【1】国有企业兼具私法人和公法人的特性。【2】国有企业兼具社团法人与财团法人的性质【3】国有企业兼具营利法人与公益法人的特性。

8、国有企业改组为股份有限公司的途径(p219)

【1】企业扩建或者新增投资时，将多方投资的份额转换成股份，或者通过发行股份筹集资金，并将企业原有资产评估核股，按照股份有限公司设立的条件和要求改组。

【2】在企业兼并中，被兼并的企业资产所有者将资产作为股份入股到兼并企业，兼并企业也将其资产评估核股，按照股份有限公司设立的条件和要求，将兼并后的企业改组为股份有限公司。

【3】在组建企业集团过程中，核心企业按照股份有限公司设立的条件和要求改组为股份有限公司。企业集团的核心企业通过持股、控股，其他成员相互参股，使有关企业按照要求改组为股份有限公司。

【4】完全靠贷款建设、负债率较高的企业，通过发行股份改变不合理的资本结构，并按照要求改组为股份有限公司。

【5】将国有企业实有资产评估核股，并出卖一部分股份，按照要求改组为股份有限公司。

9、简述中央人民银行的职能(p312)

【1】发行的银行【2】银行的银行【3】政府的银行

10、简述金融监管的主要目标和原则(p321)

【1】目标：A促进金融业的合法、稳健运行，防范和化解金融风险，维护金融安全和金融市场稳定B保护参与金融活动的主体的合法权益，维护公众对金融业的信心C维护公平竞争秩序，促进金融业和社会主义市场经济的健康发展，提高金融业竞争能力【2】原则：A依法监管原则B公开、公正原则C合理适度原则D效率原则E统一监管原则。

11、简述普通国有企业管理体制的内容(p178)

国家统一所有、政府分级代表、国有资产管理机构受托监督、企业自主经营。

12、简述政府投资的范围(p195)

【1】国家机关和事业单位的基础设施建设【2】关系国家安全，不宜由私人投资的项目【3】公益性和公共基础建设投资【4】具有经济调节性质的经营性投资

13、简述国家对国有企业投资三个方面的要求(p198) 【1】宏观调控目标【2】核心竞争力目标【3】盈利目标

(注意如果选择题问你，这个国家对国有企业投资的首要目标是宏观调控目标)

14、简述国有企业的概念和特征(p203—p204) 概念：国有企业是指企业资本全部由国家投入，或国家投入的资本在所投资企业中处于控股地位，或虽不处于控股地位但能实际控制所投资的企业的经营管理行为，依法设立的，从事生产经营活动的组织体。特征：【1】国有企业的基本构成，全部或者主要来自国家投资【2】国有企业并不必然以盈利为目的【3】国有企业同其他国有企业一样都必须依法设立。但它们所依据和适用的法律有所不同【4】国有企业凡具备法定条件，即取得法人资格。

15、简述从不同标准对计划的分类(p238) 计划可以从不同角度按照不同的标准进行分类：【1】按计划的层级，可分为中央计划和地方计划【2】按计划的期限，可以分为长期计划、中期计划和年度计划【3】按计划的形式和效力，可分为指令性计划和指导性计划【4】按计划的调整范围，可分为综合性计划、行业计划和专项计划。

16、简述中小企业法的主要内容(p248—p249) (1)资金支持(2)创业扶持(3)技术创新(4)市场开拓(5)社会服务

17、简述我国价格法的作用(p335—p336)

【1】价格法规范了经营者的市场经营行为，有利于创造良好的市场价格竞争环境【2】价格法明确规定了价格管理的范围、权限和程序，为政府调价管理提供了基本的法律依据【3】价格法稳定了价格总水平调控的目标和措施，为政府根据宏观经济发展状况实施有效的价格调控提供了有力的法律保证【4】价格法规定了政府价格主管部门价格监督检查的权限和违反价格法的法律责任，从而能够保证价格法的具体规定在实际运行中贯彻实行。

18、简述政府定价的范围和依据(p340—p342)

【1】范围：A与国民经济发展和人民生活关系重大的极少数量的商品价格B资源稀缺的少数商品的价格 C自然垄断经营的商品价格D重要的公用事业价格E重要的公益性服务价格【2】依据：A社会平均成本呢B市场供求情况C国民经济和社会发展要求D社会承受能力E实行合理差价

19、简述价格总水平调控的经济措施和价格手段(p344—p345) 【1】经济措施：(1)货币政策(2)财政政策(3)投资政策(4)进出口政策【2】价格手段：(1)重要商品储备制度(2)价格调节基金制度(3)保护价政策(4)价格监测制度(5)价格干预措施制度和紧急措施

三、论述题

(一)试论经济法的“三三理论”

经济法的“三三理论”是指市场经济的三缺陷、国家调节经济的三种基本方式以及国家调节经济法律制度的三种结构。具体而言：

1、对于市场经济的三缺陷是指：一是市场障碍，即在自由竞争的市场上总会存在着一些阻碍市场机制发挥作用的因素，使得在有些经济领域，市场机制不能进入其中并施展作用;二是由于市场机制具有唯利性，因而它是一种非理性的调节，有些经济领域民间投资不愿进入，市场机制也不能发挥调节作用。三是市场调节具有被动性和滞后性，它是一种事后调节，往往造成严重浪费和社会经济动荡衰退之后才缓慢恢复正常。

2、国家调节的三种基本方式：【1】市场规制，主要包括反垄断和限制竞争、反不正当竞争、规制其不公平交易等等。【2】国家投资经营，针对的是由于市场的唯利性，对有些民间投资不愿意进入的领域，通过国家投资经营的方法，促进市场资源的合理分配【3】国家宏观调控，由于市场调节作用的被动性和滞后性，它不能预见和防止经济结构失衡、经济运行波动和经济危机的发生，不能避免周期性出现的经济和社会严重后果，因此，国家需要进行宏观调控，约束社会投资以及其他经济活动。

3、经济法体系三构成：【1】为了规制和保障国家所采取的第一种调节方式，即国家对市场的干预规制，国家需要制定市场规制法【2】为规制和保障国家调节的第二种方式，即国家直接参与投资经营活动，国家需要制定国家投资经营法【3】为规制和保障国家调节的第三种方式，即国家对经济的引导调控，国家需要制定经济引导调控法。

(二)谈谈你自己对市场经济中公平与效率关系的理解(p50—p51) 经济法价值中的公平是指经济生活中的公平，注重的社会总体的经济公平，社会总体的公平要求绝大多数个体和团体间必须公平，但不需要个体和团体之间都必须公平。为了总体的公平，允许某些个体和团体之间存在某种“不公平”。效率是指经济效率，并且这主要是指社会总体经济效率，包括劳动生产效率、经济效率、资源利用效率、利润率等，但是，社会总体经济效率由个体和团体经济效率构成，为了总体效率，必须重视个体和团体效率。对于二者关系而言，我们认为，首先，两者都很重要，缺一不可。无效率的公平或者无公平的效率都是无意义的有害的。其次，两者是相互关联的，但并不绝对排斥;特别是对于经济法的社会总体效率与社会(实质)公平而言尤其如此。因为既然是讲社会总体效率。而不是只强调个体和局部效率，这其中就包含了“社会公平”之义。此外，如果从“法尚公平”角度，则可以说公平更应为法的首要价值。这对经济法而言也不例外。因此，处理两者关系要坚持公平和效率并重的原则，从而促进社会经济协调可持续发展。

四、法条分析

从简要分析，法律含义，立法目的和自己评价几个方面去写，以下的内容仅供参考

(一)《反垄断法》第二条中华人民共和国境内经济活动中的垄断行为，适用本法;中华人民共和国境外的垄断行为，对境内市场竞争产生排除、限制影响的，适用本法。

这是关于我国《反垄断法》域外适用的规定，立法说明我国《反垄断法》的适用范围坚持的是效果原则，评价：这条规定适应了国际反垄断法域外适用日益普遍的现状，打击跨越国界的经济垄断行为，从而维护我国的国家利益以及我国的社会主义的市场经济的持续协调发展。

(二)《反垄断法》第七条国有经济占控制地位的关系国民经济命脉和国家安全的行业以及依法实行专营专卖的行业，国家对其经营者的合法经营活动予以保护，并对经营者的经营行为及其商品和服务的价格依法实施监管和调控，维护消费者利益，促进技术进步。这是关于我国反垄断法除外适用，即自然垄断的规定，其目的在加强对关系国民经济命脉和国家安全的行业以及依法实行专营专卖的行业的管制，维护消费者利益。评价：这是从关系国民经济命脉和国家安全的行业以及依法实行专营专卖的行业的特性进行考虑的，这不仅是这些行业发展的前提，而且有利于维护消费者的利益，促进我国经济的协调可持续发展。

(三)《消费者权益保护法》第五十五条经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或者接受服务的费用的三倍;增加赔偿的金额不足五百元的，为五百元。法律另有规定的，依照其规定。这是关于经营者的惩罚性赔偿责任的规定。其主要目的在于规制经营者的行为，使得经营者不敢在提供商品或者服务中实施欺诈行为，更好的保护消费者权益。该条规定在实践中有效的遏制住了经营者在提供商品或者服务的过程中的欺诈行为，有助于促进消费者权益的保障以及社会整体经济秩序的维护。附加重要的可能出客观题的点：

1、1865"经济法“一词最早出现在法国空想共产主义者XXX的《自然法典>之中。p33 2 1891现代经济法概念的形成，始于第一次世界大战之后的德国p34

3 按照国家调节经济的基本方式，可分为国家对市场的规制关系，国家投资经营关系，宏观引导调控关系p42

4 经济法的三种最重要的价值：秩序，公平以及效率

5 垄断是指经济实力高度集中，是企业资本,生产经营规模市场占有份额的大规模化。

6、最早的反垄断法产生于美国——1890年的《谢尔曼法》，这也标志着现代经济法的诞生。美国的三部反垄断法——《谢尔曼法》《克莱顿反托拉斯法案》《联邦贸易委员会法》

7、反垄断委员会负责组织、协调、指导反垄断工作，不担任具体的反垄断执法。具体的反垄断执法机构：

1、发改委负责处理价格有关的垄断协议

2、商务部：经营者集中

3、国家工商总局：滥用市场支配地位、垄断协议、行政垄断。

8、反不正当竞争法的立法模式：【1】反不正当竞争和反垄断法合并立法——台湾、澳大利亚【2】反不正当竞争和反垄断分别立法，日德【3】反垄断立法中主要规定反垄断，附带涉及不正当竞争，同时以其他法律控制反不正当竞争，美国。

9、第一部专门的《反不正当竞争法》 1896年德国的《反不正当竞争法》

10、国有资产的形成途径：国家依法或者依权力取得和认定的属于国家所有的财产;国家投资经营形成的财产;国家对行政事业单位拨入经费形成的资产、行政事业单位的规费收入和事业单位的创收收入;国家接受馈赠形成的资产。(P174—p175)