第一篇：朋友给我上的一堂课
读《出租车司机给我上的一堂MBA课程》有感
绵阳波鸿汽车精品美容服务有限公司
谢月
阅读《出租车司机给我上了一堂MBA课程》这个故事，然后写下感想，这是在培训课后，王老师留给我们波鸿四期班的作业。起初听到这个故事的名字，我以为这就是一个故事而已，和大多数的寓言故事一样：简单的人物关系，简单的故事情节，然后找一个“寓意”生硬的套到故事上面。然而，事情并不是我想的那样...... 当我从网络上搜索出这个故事时，最直接的感觉就是这个故事“很长”，这和传统的寓言故事是不同的。直到我细细读完这个故事才发现，这并不只是一个简单的故事，我为之震撼。在震撼之余细细品味，一个问题浮现在我的脑海中：我的工作还有什么地方可以改善?很多时候我会觉得工作很平凡、很普通，天天都在做繁琐而重复的事情，很难有所作为。但是一个出租车司机都能把平凡、重复而且辛苦的工作做得如此精细、专业，自己还有什么能抱怨的呢?从这位敬业且精打细算的出租车司机身上，我看到了这样几个闪光点：
一、工作要找到科学的方法
故事中的出租车司机将统计学运用到自己的生意中，核算成本、计算利润一点都不含糊，用科学的方法工作，不仅可以最大限度的减少我们的成本，杜绝成本浪费，还可以让利益最大化。当然，针对咱们不同的工作，侧重的科学方法也不尽相同。这就需要我们在日常工作中勤于思考、善于总结，在实践中寻找、发现并总结出最科学有效的工作方法。这个要求看似简单，做起来却并不容易，关键点在于我们工作时不能只一味的埋头苦干、机械式的完成手上的工作，更多时候需要我们在努力工作的同时积极的思考。这样才能找到科学的工作方法，才能提高工作效率和工作质量。这和咱们读书时候寻找正确学习方法有异曲同工之妙。
二、“主动决定你要去的地方”
咱们这位出租车司机有这么一句话：“有人说做出租车司机是靠运气吃饭的职业。我以为不是。你要站在客户的位置上，从客户的角度去思考。”这句话不仅是针对出租车行业来说的，我觉得对于所有销售、服务行业都是行之有效的。如果我们在工作中都能够主动换位思考，多站在顾客位置想问题，全面了解顾客需求，进而竭力让顾客满意的话，那提高顾客满意度，赢得顾客的信赖就不是什么难事了。此外，积极主动的态度还是提高工作效率的有力保障。波鸿理念准则第二十二条：主动就是效率，主动、主动、再主动!也很好的体现了这一点。
三、“你永远从别人身上找原因，你永远不能提高”
“很多司机都抱怨，生意不好做啊，油价又涨了啊，都从别人身上找原因。我说，你永远从别人身上找原因，你永远不能提高。从自己身上找找看，问题出在哪里。”这是咱们这位司机又一句很有哲理的话。在日常工作中，我们不难看到与这位司机截然相反的工作态度，很多人在工作中一遇到问题，首先不是从自己身上找原因，而是一味的推脱、逃避责任，或是一味强调客观条件的限制，没有认识到主观能动性的重要程度。就像司机师傅说的一样，抱着这样的态度工作，你永远不能提高。所以，这就要求我们在工作中遇到问题时，要多从自己身上找原因，要充分发挥主观能动性，要敢于承担责任!这样才能不断发现自身的不足，不断改进，不断提高!
四、“因为我有快乐、积极的心态，所以赚的钱多”
“我常常说我是一个快乐的车夫。有人说，你是因为赚的钱多，所以当然快乐。我对他们说，你们正好错了。是因为我有快乐、积极的心态，所以赚的钱多。”这句话同样来自咱们这位平凡而不平庸的司机师傅。总结一下，其实是告诉我们要以快乐、积极的心态来对待自己的工作。俗话说的好“干一行爱一行”，既然选择了眼前这份工作，就应该认真对待，并且享受工作带来的乐趣。工作除了给我们带来疲惫感以外，还带给我们强烈的存在感和价值感。从工作中感觉到自己被他人需要，这是很快乐的一件事。相对的，快乐、积极的工作态度会帮助我们更快、更好的完成工作，这样存在感和价值感又会增加，快乐也会增加，与此同时收入也增加了，这是一个良性的循环。所以，以快乐、积极的态度对待工作是很重要的。
以上便是我在读了《出租车司机给我上的一堂MBA课程》这个故事书之后，震撼之余的一点粗浅见解。
还记得自己起初应聘的是人事行政的工作，后来被录取做销售，后来又辗转来到公司采购部。也许现在的工作并不是我最喜欢、最擅长的，但是我会像这位司机师傅学习，以快乐、积极的态度对待工作，并且在工作中不断总结、反省，追求专业，不断提高自己，把工作做好。与此同时，我也会努力学习人事行政方面的知识，不断充实自己，力争做一名合格的职业人!
第二篇：我上的倒霉的一节课日记
今天是2月22日，据老师说是个很“二”的日子。果然体育课上就一直霉运不断。
开学第一天，体育老师跟我们玩一个游戏—划拳。游戏规则很简单，就是两个人玩划拳，男生对男，女生对女生。赢的人当火车头，输的当车厢，就这样把火车接成两列，一列男生，一列女生，最后再来一次男女终极划拳分出胜负。
游戏开始了，第一局，我跟俞籽言决斗，但是倒霉的是，第一局我就被俞籽言给KO掉了。没办法只能指望火车头的表现了。终极pk 开始，全场都热闹起来，男生女生分成两派，为各自的火车头加油。“剪刀，石头，布!剪刀，石头，布……”呼叫声不断，最后，我们还是被男生们的剪刀咔嚓了!
第二局游戏开始了，我先和王慧洁PK，结果，我赢了!连续好几次幸运的光环都在我头顶上环绕着，我一路过关斩将，最后只剩最后一个单然了，我本以为火车头非我莫属了，可就在最后一关我的火车头被单然赢了去，真是前功尽弃，倒霉啊!
又轮到终极巅峰对决了!我心默念着女生胜!女生胜!男生输得惨光光。虽然这么想，可却事与愿违。男生再一次胜出。二连胜!怎么可能!只见有的男生在欢快地叫着：“跟我们比，把你们杀个落花流水。”哼!有什么了不起的，我不服气的说。
哎， 这真是倒霉的一天。
第三篇：[转帖]厨师给MBA上的一堂课
“控制吃回扣，靠人管人不管用;要从源头控制;要把大权化成小权控制;要用规则法律控制;要让人自己控制自己。”
经营食堂应该是最简单的小生意，假设你是食堂的小老板，怎样才能有效防范食堂采购中的贪污问题?这可是一道考管理者的综合题，因为任何商品的标准都不如粮油青菜油盐酱醋鸡鸭鱼肉复杂;任何商品质量都不如每天需要变换口味的饭菜难以衡量;任何产品的价格都不如员工顿顿吃的东西敏感。不信你试试看，你能管好一个食堂吗?
食堂管理难题
有人可能说，如果我是食堂的老板，食堂采购就是我管理的重点。必要的话，可以采取如下措施：
“我、我老婆或者我的亲信亲自去买。”
可是这样一来你不就成个体户了吗?你的食堂公司还能做大吗?如果再有第二个、第三个食堂你怎么管?再说了，别以为亲信就不会骗你的，人是这个世界上最高级，也是最易变的动物。在缺乏监督和约束的环境中，你老婆都会藏私房钱。一个深圳制衣厂老板自嘲地跟我说：“自从我丈母娘管了食堂后，我小姨子和小舅子家里就从来不买菜了。”仅靠亲情管企业是不行的。
“那我就派两个人去买，
一个买，一个监督。”
可是管过企业的都知道，在现金交易，无发票，并且质量和价钱每天变化的菜市场中，采购者抵御诱惑的能力很差，靠人盯人不可靠的，因为两个人可以很快达成攻守同盟。我见过有的公司甚至还用三个人去买菜，两人负责买，一个人复秤。结果怎么样?除了整天吵架之外，仍然不解决问题。更关键的是：千万别忘了，你经营的可不是什么暴利生意，一个人能干的活，三个人干，你的饭菜成本怎么能下来?
“那我就采取轮班制，
每次去买的两个人都不同。”
一看你就是不懂食堂生意。千万别小看油盐酱醋青菜土豆鸡鸭鱼肉这些人人都知道的东西，它们的采购可是很专业的活，不信你问你老婆和你妈。一个不懂菜市行情的人往往会让小贩骗秤和欺价。如果你为了防止贪污，买的东西质次价高，你的食堂生意还有竞争力吗?
“那就采购的人固定，监督的人轮换。”
可是一个不懂行的人怎么可以有效监督一个天天采购的人?他可以非常容易地同供应商表演完美的双簧，让监督的人成为聋子耳朵。不仅如此，犯罪心理学证明：监督越严厉，人的犯罪心理越强，监狱就是最好的证明。采购者每天被不同的人盯着，这对采购者实际上是双重人格侮辱，因为它的假设是：一你不仅会贪污;二你还会拉别人下水一起贪污。如果你被这样假设了，不贪污都对不起自己了!还谈什么发挥主观能动性，同小贩斗智斗勇买便宜的青菜茄子猪肉粉条?
“那我就公开招标选总供应商。”
这又是外行话。的确一些大餐馆或饭店对饮料烟酒和粮油等商品采购用总供应商独家采购制度。这是因为这些商品是标准产品，而青菜土豆鸡鸭鱼肉是非标准产品，质量和价钱每天都可能变，你怎么制订标书?谁能预测，8月猪肉上涨10%，9月山东黄瓜大丰收每斤只卖1角?因此，即使你有总供应商，还是要有人知道行情，因为这些青菜副食可是你食堂成本的大头。
看到此，我估计很多人开始纳闷：这么简单个食堂生意，管理竟然如此复杂?! 这就对了，因为你是外行。如果一个真正管过食堂，而且成功管理过食堂的人，这个问题对她(他)就是小菜一碟了。这就是管理永远是具体的道理——外行不能管内行。
开源节流
一次偶然的机会，我碰到一位真正管理过食堂的老板，他的一席话让我茅塞顿开。
我问他：“你的食堂采购由谁负责?”
他说：“看买什么。需要每天买的青菜副食由大师傅负责，不需要天天买的粮油酱味招标采购，清洁用品等杂项由食堂经理买，炉灶器具锅碗瓢盆等固定资产(他的定义)由我亲自负责。”
我又问：“大师傅去买菜有人监督吗?” “没有，我们只监督买回来的东西是不是短斤少两，因为很多东西是大师傅去市场订，供应商给送;送来的东西由厨房小工复秤记录。”他说。
“不怕大师傅吃回扣吗?”我问。
他说：“不怕。这个食堂是物业公司的，每人每天只是7元钱的伙食定额，扣掉主食和其他费用，每人每天副食只有4元钱。大师傅要用4元钱，买回能做四菜一汤的材料已很不容易了，哪里还有吃回扣的缝儿?另外，我自己偶尔也逛菜市场，市价比较清楚。再说，他能不能吃回扣，根本不是我管理的重点。”
嘿。我很奇怪，问：“为什么?”
小老板说：“我做生意先讲开源，后讲节流。因为一个生意得先有营业额，后才能有利润。我的重点是如何让吃饭的人满意，他们满意了，他们公司才能给我续约。他们满意了，我同公司谈伙食承包费、水电费和客人招待费才容易。”
“怎么才能让他们满意?”我继续问。
“这些保安都是从农村来的小伙子，肚量大得很，要让他们满意首先得保证他们能吃饱。可是每人每天就这么点伙食费，怎么才能让他们吃饱?因此，必须精打细算。比如，不要买刚下来的新鲜菜、不要买质量好的菜，尽量买过季菜、处理菜;不要买活鱼，要买死鱼;不要买里脊肉，要买肥肉„„买这些东西可不是一般人能买的，必须是做菜的大师傅。大师傅在菜摊看到便宜菜和肉时，脑袋里马上就能想像做什么菜，因此在讨价还价时，他可以立即作决定。否则买菜一个人，做菜一个人，天天得吵架。做餐馆的人哪个不知道，凡是有人投诉饭菜质量，大师傅一定会先找原材料质量不好的原因。所以我必须把这个权力交给大师傅，让他能像我妈妈那辈子的人一样，会过穷日子，用一点点的钱变着法让一家人尽可能吃好。可是大师傅不是我妈，得鼓励他才行。怎么鼓励?食堂就餐者每个月对饭菜质量有评分，评分越高，大师傅奖金就越高。”
目标管理：将军赶路，不追小兔
我靠在沙发上的身子不由自主地直了起来，这个不修边幅的小老板开始让我肃然起敬。我继续请教：“可是我的经验是：吃饭的人个个都是陈世美，新厨师做的饭菜，刚开始都挺好吃，可是吃着吃着就烦了，评分也就低了。”
“那你要分析，就餐者对什么最在意?这个食堂吃饭的小伙子们对饭菜不满意，主要是分量上。我刚接手这个食堂时是，他们半自助餐。可是你知道了，凡是吃自助餐的人，都是眼大肚子小;尽量多要，吃不了，不是硬撑，就是偷着倒。食堂员工怕后边的人不够，就尽量少给，结果总吵架。做食堂的人都知道，合餐一定比分餐省;可是分餐卫生，方便和时髦，所以一般公司食堂大都采用分餐。可是你得看你的食客是什么人?如果都是白领当然要分餐了，人得先吃饱后吃好。于是，我终于说服物业公司把分餐制改成合餐制。我的条件他们不能拒绝，八人一桌、四菜一汤、公筷分菜、凑齐再吃。结果满意度一下子上升10个百分点。 “不仅如此，要想少花钱吃饱饭，只有一招——多吃饭少吃菜。我和大师傅在制定菜式时就想方设法，让中午和晚间每顿饭都必须有一个口味重，能下饭的菜。比如：梅菜扣肉、红烧鱼、腌菜炒大肠、麻婆豆腐等。做这些菜必须多放油、盐、酱油、味精、调料，所以原材料也就不用很新鲜的，要知道死鱼比活鱼价钱差一半。
“你看这才是我抓的重点。这个公司换过3个食堂外包，我们是最满意的。现在他们总经理也经常在食堂吃饭了，这几个月物价高涨，他还主动问我需不需要加钱。”
我目不转睛地看着他，心想：管理者都懂目标管理，可是几个目标一打架，往往就把大目标忘了——很多企业为了防止吃回扣，把员工的积极性也搞没了。这个小老板显然是个能将军赶路，不追小兔的高手。
管理客户期望
小老板见我真心请教，很有些自豪，继续说：“做餐饮的人其实不怕投诉，因为顾客投诉的都是一些能看得见的毛病，这些毛病都好改，难就难在食客的口味上。黄老师，你说得对，经常吃这几个菜谁都烦了。这就是为什么餐馆不断换厨师和推新菜式的原因。可是我们做食堂比较惨，因为大部分员工没选择，只能在这里吃。于是他们往往把对饭菜的厌烦通过别的事情爆发出来，比如饭菜质量问题和服务态度不好。其实，每个人都有家，你妈也就能做那几样菜，你怎么不烦?在外面跑来跑去，回到家一吃，还是你妈做的饭菜可口。所以我做食堂跟别人不一样，别人都希望职工每天都来食堂吃饭，因为多吃一天，做食堂的人就多赚一天钱。我承包任何公司食堂，我都要求公司同意食堂每星期关一天，因为我的员工也要休息。其实真正的原因是，我要让那些整天在食堂吃饭的员工自己做一做，或者到外面饭馆换换口味，对比一下价钱，这样他们就知道我的饭菜物有所值。我有100%把握，他们用7元钱在任何地方，包括自己做，绝不可能比在我这里吃得好。”
我真的遇到高人了，不知哪个管理大师说的：“营销的第一准则是管理客户期望，而不是仅仅满足客户。”看来这个只有中学文化的小老板是个无师自通的大师。
顺应人性和自然规律
我继续问：“很多食堂采购都让老板费脑筋，往往用很多方法去控制。他们的担心也是有道理的，每个人的菜金再低，几百人加到一起，一年下来细水长流也是一笔不小的数。你为什么对你的大师傅那么信任，他是你的亲戚吗?”
小老板笑了：“我在深圳经营四个食堂，我哪里来那么多能做饭的亲戚?其实菜市场采购吃回扣的事，都是那些公司自己办食堂的人做的事，为什么?管食堂的人不懂行，再加上管食堂的人往往是什么行政部经理，他们还有很多别的事要管，不可能在食堂上下那么多工夫。这些大公司以为靠什么鬼复杂的程序、制度和人盯人监督就能解决回扣问题，那是瞎掰。同样是菜心，有的是今天刚从地里摘的;有的是前天摘的，淋上水都是新鲜的，你怎么监督?一副猪下水上午卖30元钱，到晚间5点以后就10元钱了。如果采购的人想给你省钱，他会跟摊主说，有剩下来的下水给我送来;如果他照章办事或心情不顺，你就要花30元。再说了，逢年过节供应商送他一条烟，下来的新鲜水果送他一篓，这些事你能管得住吗?更关键的是你需要管吗?所以管不来的事，就不能硬管;要换着方式管才行。我能管的是每人4元钱的菜金，你给我做出让吃饭人满意的四菜一汤;如果在这个前提下，你还能吃到回扣，那就是你的本事;如果你真有这个本事，你小子就不需要当大师傅了，你可以当食堂老板了。为什么，因为你能管好大师傅。”
大多数人只知道“治大国如烹小鲜”，而不知道这只是半句话，其实老子的意思是：管理者如果能顺应人性和自然规律，治大国就如炒一碟小菜那样容易了。这个小老板显然是知道老子整句话的人。
让所有人都有点小权
我又问：“粮油酱味不是也会影响饭菜质量嘛，为什么不归大师傅一起采购?”
小老板狡黠地看了我一眼，说：“这就是我的特殊管理方法。别的公司采购都统一，我就要分散。我认为一个人过手的金额越少，贪污的可能性也越小，不信你看那些大贪污犯都是权力大的人。为什么?过手金额太大，掉一点小渣对人诱惑就很大。我不知道为什么有些公司非要把所有东西都集中起来采购?不仅如此，其实很多东西，买的人不如用的人懂行。
“所以我把采购权分开。把需要采购的东西，首先按性质分。是标准产品不管金额大小，能招标的就不独立采购，比如：粮油招投标，盐味精酱油醋这些东西虽然金额小，也招投标。这叫什么?尽可能不诱人犯罪。现在买十瓶啤酒都可以讲价，所以要尽可能把漏洞堵上。不能投标采购的，比如副食青菜，不论金额多大，要直接交给最懂行的大师傅。为什么?除了上面说的原因，我现在经营四个食堂，最高的伙食标准是每人每天20元，最低是7元，它们用的原材料都不一样，放到一起采购只能顾此失彼。扫把抹布员工制服这些杂品由每个食堂经理购买。这样人人负责一部分，不仅能买到最合适的东西，每人买的品种少、金额小，稍稍吃点差价，就容易暴露出来，比如：别的食堂拖把5元钱，你买的拖把10元钱，你能不心虚吗?
“人这种东西，别人怎么管都不如自己管自己。我这样做还有一个原因，谁都知道买东西是个好活，被人家敬烟敬酒还请吃饭，还有可能拿回扣。可是好事就要尽可能大家都有份，不能我整天烟熏火燎，你整天在外面风光，否则就会引起嫉妒和流言蜚语。如果把权力分散开来，大家都可以沾光还可以互相监督。当然我也不是为了分散而分散，该集中的我还是要集中，比如：我把粮油酱味的招标权下放到一个食堂经理那里，由他代替其他五间食堂采购。当然招标是轮流坐庄，下一年由另外一个食堂的经理负责。 “别人的老板都说：员工都想少干活多拿钱。我看不是，我觉得员工是想少干不好的活，比如洗菜擦地这些脏活和累活。如果让洗菜的小工监督过秤，不给他们钱都高兴干。为什么?不仅能到厨房外面凉快凉快，喘口气抽口烟，掌握秤杆子还能受到别人尊敬呀。他不仅需要复秤，还要记录;短秤了，还要找大师傅对证。是人，哪个不想有点权力?所以我的原则就是让所有人都有点小权。
“人有权无责、有权无法都容易乱来。洗菜小工抽别人几根烟是小事，上万斤米面的采购就容易出大事。所以我虽然把米面的招标权力交给食堂经理，但是招标必须按我制定的方法招。我们的招标结果事先任何人，包括评标者都不可能知道。因为我们做的是吃的生意，入嘴的东西不能只斗价钱低，否则斗来斗去，什么毒米就混进来了。因此我的招标方法永远是：第一，至少有四家无关联的供应商投标;第二，必须有一家新的供应商;第三，中标者是最接近四家平均价钱的投标者。任何人违反这个规则，就等于犯了法，你必须要交代清楚。”
老板越说越兴奋，我也越来越觉得他很神。我问他：“你以前做什么的?你这些招都是自己想出来的?”
他说：“我今年45了，年轻时当过兵，后来到政府机关开车。再后来到深圳打工，打来打去也打不出头，就自己做生意，没有大本钱，就在工厂区开了间小饭馆，结果就开成了食堂。我都是在过程中悟出来的，控制吃回扣，靠人管人不管用;要从源头控制;要把大权化成小权控制;要用规则法律控制;要让人自己控制自己。”
第四篇：一堂书法课给我的启示
宁明欣
上了十几年的语文课，而今，我仍然很喜欢语文课堂。
喜欢与学生一起诵读，喜欢与学生一起写作，喜欢与学生一起激动，还喜欢与学生一起歌唱。喜欢听所有语文老师的课，年长的年轻的，我觉得他们在语文课堂上都是一首流动的诗，都可以激活我很多的思维。
但一个偶然的机会，我听了一节书法课，给了我很多的启示。我校书法课，不但推进了学校“七个一分钟”活动的开展，而且调动了全校师生练习书法的热情。我一直没找到时间去欣赏老师的书法课，深感遗憾。
还好，一个周三的下午我没课，正好碰到书法老师来上课，我欣然前往。坐在了教室的最后排，环视学生，他们个个精神集中，跃跃欲试。早就听说孟老师不但字写得好，还很幽默风趣，我心想一定见识见识。首先老师领着学生复习了上节课的内容，从部首到结构讲得头头是道，学生也听得带劲，与老师一应一合。
“传说‘仓颉造字，天雨粟，鬼夜哭’。说明汉字的出现具有与天地相通、感天动地的神秘意味。汉字不是没有生命的符号，而是富有智慧和灵性的生命体，今天我们学习‘爫’”。老师先示范了写法，从“撇”讲起，到三点的位置和组合，然后再在它的下面加了一个木，形成了“采”，并且利用双色笔，上面用了红色下面用了黄色，把字写得苍劲有力，非常醒目。我以为下面就开始让学生练习了，我也急切的拿出了练习本准备仿写。
老师看着大家没有宣布练习，而是问了一个问题：大家知道老师为什么选择这个字吗?学生一脸茫然，我也被问糊涂了，心想：不就是配合练习吗，还有什么呢?接着老师说：“其实中国的汉字很讲究，也很有意思。大家看，一个爪子头加上一个木就有了它的意义，就是用手去摘树木花草上的果子。我小时候在东北长大的，小的时候经常
和小朋友挎着竹篮去山上采果子……”学生豁然开朗，兴趣盎然。我也有柳暗花明的感觉，老师不但在教书法，还在培养学生热爱中国汉字的感情，我从心底里佩服。
接着，又写出了“受”这个字，他说：“受，就是接受，看到它让我想起了今天上午的一幕。我走到二楼楼梯口时，看到从三楼下来一位老师，正弯腰捡东西，我走近一看是一些很小的碎纸屑，应该是倒垃圾不小心遗漏的，我也弯腰捡了两个，我伸开手准备要过来扔到垃圾箱，结果走近，那位老师和我做了一样的动作，他还是抢先给我接了过去。从这一件小事上，我感觉到了我们翰林中学老师的高素质，我为能在这里给大家上课感到光荣……”我带头给老师鼓起了掌，学生的掌声一下子溢满了课堂。我真的被感动了，这哪是书法课，简直是我们的德育讲座，我终于明白了学生喜欢他的理由。
接着又写了“觅”“妥”等字，让学生临写，可想而知，学生在练习这些字时，是怀着一种什么样的激动和热爱。他用他独特的教学方式向学生传递着书法的美丽，人生的哲理。下课后，我怀着敬意走近了他，他说：“书法教学是一个手写和心灵共同美丽的过程”。我很受启发，其实，我们的哪一个学科不是完善学生心灵的过程呢?只是我们在平时的课堂中又涉及多少美德教育呢?我们在传授知识的过程中带给孩子多少快乐和感动呢?
冰心说：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。”如果教师用积极的态度，从欣赏的视角去看待学生，你会发现他们是多么地可爱，即使他们有许多缺点;他们也更喜欢你，因为你的眼中装有他们。教育是一项有智慧的工作，用“心”应该成为一种教育习惯。我也了解到美国把道德教育寓于各科教学之中，没什么思想品德课。每个教师都有着较强的德育意识，把知识传授，能力训练，道德养成结合在一起。
我想，在今后我的语文课堂上，我会力求带给学生快乐的体验，美好的享受，真实的感动，贴心的关怀。让我们的语文教学走出单调刻板，时时充满阳光的味道!!
第五篇：给我印象深刻的一堂通用技术课
将爱播种到孩子的心田
各位评委大家好，我是1号参赛选手，我演讲的题目是《将爱播种到孩子的心田》
普通高中技术课程是与九年义务教育中的信息技术教育与劳动技术教育相衔接，以提高学生的技术素养为主旨，以设计学习、操作学习为主要特征的基础教育课程，是国家规定的普通高中学生的必修课程。在我国普通高中课程结构中，技术是一个基础的学习领域。如何才能上好通用技术课，刘老师的一节课给我留下了深刻的感触? 在一堂市级公开课上，“用铁丝绕出一个底座，上面顶一个鸡蛋，怎么最稳?”三尺讲台上的刘老师刚说完，底下的学生纷纷动手，摆弄桌上的铁丝和鸡蛋，很快有人举手，一个展示、另一个补充，在刘老师的引导下，学生们七嘴八舌，很快得出关于稳定性的结论。
在讲解《结构与稳定性》这堂课时，刘老师先后选用茶几模型稳定性试验、铁丝顶鸡蛋等精彩的课堂活动，使课堂气氛空前活跃，原本在其他教室听课的老师，也被吸引到刘老师的上课现场，教室的过道上、讲台两侧，都挤满了来听课的老师。
通用技术课，就是要学生动手，将课堂教学的内容寓于生活、用于生活实例，而刘老师就是凭这点得到了观摩教师和专家们的认可，许多评委把最高分给了他。“刘老师的比赛课，不仅教学目标把握得当，而且教学过程也收放自如，尤其自制教具精彩纷呈，培养了学生自主学习意识和动手能力。”在教育界享有声望的南京师范大学教育科学学院党委书记、博士生导师顾建军给予了很高的评价，称刘老师最早的课堂教学模式为全国通用技术教师指引了课堂教学的方向。
自参加工作后，刘老师广泛学习各种教育理论，不断自我充电，不仅摸索出一套适合自己的课堂教学方法，还有10多篇教育教学经验总结在省级以上刊物发表或获奖。
转行到教通用技术，对刘老师来说，也是“临危受命”。江苏省新课改推出了通用技术课，通用技术成为高中课程的重要组成部分。如何将单调的技术课讲解得生动形象?这着实为难了刘老师一阵，但他很快摸索出一套吸引学生注意力的教学办法，运用不同的教具突出课堂教学重点。而为了解决农村学校实验器材缺乏的难题，刘老师自己动手制作教具，走街串巷寻找合适的实验器材替代品，其中不仅有用茶叶罐做底座、用废报纸做灯罩的台灯，还有用废木条钉成的小梯子„„。有些教具就是生活中的常用物品，例如铁丝和鸡蛋，但要结合到教学当中，就得基于日常对事物的观察能力，需要有灵感想出这样、那样的点子。
学生中普遍存在这种情况，喜欢哪个老师，就会自然而然地喜欢他教的那门课，深谙这个道理的刘老师，更懂得用自己的人格魅力感染学生，在课堂上，他崇尚让学生轻松学习，私底下，性格开朗的刘老师也与学生没什么距离，成为不少孩子的良师益友。