五型班组建设特点

2022-07-19

第一篇：五型班组建设特点

五型班组建设

“无型”班组建设

员工不安全行为规范管理活动

汇

编

煤质科—煤质段

第一项班组学习培训制度…………………………………1

第二项隐患排查治理制度………………………………..2

第三项岗位责任制履责评比制度………………………..3

第四项员工不安全管理制度……………………………..4

第五项事故报告处理程序及事故分析处理制度………..5

第六项现场交接制度……………………………………..6

第七项岗位技术练兵比武竞赛制度……………………..7 第八项安全质量标准化管理制度…………………………8

第九项材料专项管理制度………………………………..9 第十项 “三公”管理制度………………………………….10

第一项班组学习培训制度

1.严格执行公司和狂关于五级安全教育培训的规定，按照岗位工种有针对性的开展班组学习培训。

2.按照相关要求，段队、井区在每个月25前制定出下月的培训计划，经宣传部、培训站审批合格后，按照计划进行培训。

3.培训教师当月培训教案必须按照培训计划要求，在每月1日前完成

4.每班参加学习的员工，要端正学习态度，认真听讲，认真严格遵守各项管理制度。

5.每日班前参加培训时不准迟到、早退或课间开小差，违者3每项罚款10元。

6.上课时不准吸烟，不准随地乱扔东西，不准在室内大声喧哗，违者每项扣罚10元。

7.每班参加培训的员工有特殊情况时，必须向主管培训教师请假，不请假者按欠勤处理，欠勤一天罚款50元。

8.班前参加培训员工在上课期间禁止打闹，严格酒后参加培训，要爱护公务，损坏者除按照赔偿外，对以上有关责任者均已处以50元罚款。

9.班组学习培训要求段队全员参加，学习笔记合格率达到100%。

10.段队每周为员工布置一次家庭作业，区，段、领导审签。

11班组培训必须做到每班一拷问、每日一专题、每周一案例、每月一考试、一评比，奖优罚劣。

12按时参加考试，遵守考场纪律;对于因故不能参加者，由矿培训中心组织补考。

第二篇：五型班组建设及五型班组长胜任能力提升

培训天数：7天培训大纲：

一、项目背景及培训理由

班组是企业生产经营活动的基层组织，是企业的细胞，是企业管理的基础，也是企业活力的基础点，凝聚力的聚焦点和“创一流企业”的落脚点，是企业一切工作的落脚点，是企业生存和发展的关键。因此，没有班组的健康发展，就没有企业的生机、活力，企业也不可能实现长远发展。所以，加强班组建设，是企业的一项长期战略举措。因此，加速双基培训，加速班组建设刻不容缓!因为一般企业看高层，优秀企业看中层，卓越企业看基层。正因为如此，中国石油天然气集团公司才提出《关于创建“学习型、安全型、清洁型、节约型、和谐型”班组的实施意见》并在积极的推进“五型班组”的创建。根据《关于创建“学习型、安全型、清洁型、节约型、和谐型”班组的实施意见》的内容细则要求并结合多年的企业培训经验，特开发了在此背景下有针对性的培训课程《五型班组建设及五型班组长胜任能力提升》;并着力体现在五型班组创建的过程中以学习型为前提，以和谐型为关键，以安全型为重点，以清洁型为基础，以节约型为目的的管理措施。敬请希望能与贵企业合作实施《五型班组建设及五型班组长胜任能力提升》的培训课程，为贵公司效力。

二、培训场地

培训场地由受训单位提供，70---100平方米左右的教室，宽敞、明亮，通风情况良好，要求桌椅可以活动.

三、培训对象

企业中基层管理者及技术和业务带头人。

为了保证培训师和助教对现场学员情况的把控，最大限度提升培训效果，单场培训人数建议在30-40人之间。

四、培训形式

采用集中培训+参与性互动(案例、游戏、讨论、练习、角色扮演、拓展。)

五、培训理念及目的

配合课程内容穿插相关有针对性的参与性互动和现场情景模拟，避免单纯、枯燥的讲与听，全方位调动学员学习积极性、主动性，已达到快乐学习的目的。通过快乐学习的形式使学员能够实现对自己已有的知识、经验和认知(对工作、自我、企业、人、家庭、社会的认知。)等方面的沉淀进行提炼，从而影响和改善其行为。已达到学后要有新行为，实现“学而时习之，不亦乐乎。”的效果和目的。

六、课程设置(共计7天，8课时/天) 第一讲

提升胜任能力

培训目标：

五型班组长的角色认知和素质修炼

1.清晰的认知五型班组长在企业中的角色定位和职责 2.改善和提升五型班组长的自我管理能力 3.提升五型班组长的黄金心态修炼

培训大纲

1.五型班组长角色认知 2.五型班组长是个什么官? 3.五型班组长五大黄金心态修练 4.五型班组长的职责修练 5.五型班组长心智修练 6.五型班组长的时间管理修炼讲时：一天(8课时)

第二讲

五型班组创建的理念及日常基础工作体系建设

培训目标：

1.清晰的认知五型班组创建理念和最终目标 2.提升创建五型班组的能力

3.完善五型班组日常基础工作体系建设及工作流程再造和管控。

培训大纲：

1.加速五型班组建设，刻不容缓 2.五型班组的创建理念及认知 3.五型班组创建的最终目标 4.五型班组创建的要素 5.五型班组的组织机构设置 6.五型班组日常基础工作体系建设讲时：一天(8课时)

第三讲

创新能力与学习型班组构建

培训目标：

1.牢固树立“终身学习”的理念。 2.构建学习型班组,提升创新能力

3.养成学习的习惯，实现工作学习化，学习工作化的目标。

培训大纲：

1.定义创新能力

2.创新能力最基本的构成要素 3.学习型班组构建

.学习型班组的概念 .学习型班组的三个真谛 .学习型班组的学习特点

(工作学习化,学习工作化。) .学习型班组的构建要素课时：一天(8课时)

第四讲

用爱和责任修筑安全型班组，让生命健康快乐

培训目标：

1.牢固树立“安全第

一、环保优先、以人为本”的理念,树立“安全为自己，自己安全就是对父母最大孝敬和对家人及企业最大责任”的理念。 2.理解生命的意义。

3.从爱、生命和责任的层面提升安全型班组创建的能力。

4.养成安全意识的习惯。实现“我的岗位我负责，我在岗位您放心”的目标。

培训大纲：

1.我国安全生产的方针是什么? 2.安全生产对企业的经济意义 3.安全生产法及安全生产责任

行政责任、经济责任、民事责任、刑事责任 4.安全型班组的安全管理 1)安全管理的基本原理 2)安全管理的方法

(1)建立和实施HSE管理程序

危害识别;风险评价;风险控制;持续改进。 (2)如何实现HSE管理理念

无隐患管理法

海恩定律---“安全金字塔”法则隐患管理技术安全行为的激励法外部激励、内部激励安全目标管理法

建立和实施HSE管理程序课时：一天(8课时)

第五讲

5S管理创建清洁型班组

培训目标：

1.牢固树立“清洁发展”的理念。

2.通过实施5S管理，提升创建清洁型班组的能力。

3.养成干净整洁、井然有序、制度化、规范化、标准化的习惯。实现全过程文明、清洁的目标。

培训大纲

1.对5S的认知(整理、整顿、清扫、清洁、修养。) 2.为什么要在作业现场实施5S管理 3.5S管理是企业管理的基础 4.5S管理实训

5.如何在作业现场推行5S 课时：一天(8课时)

第六讲

用工业工程(IE)和QC小组活动打造节约型班组

培训目标：

1.牢固树立“开发与节约并重、节约优先”的理念。 2.用工业工程(IE)的手法杜绝浪费，打造节约型班组。 3.用QC小组活动打造节约型班组

4.养成节约的习惯，树立成本意识，勤俭办事，降低生产能耗，从节约一滴水、一张纸、一度电做起，强化全员节约意识。实现资源的综合利用，杜绝浪费，提高工作效率的目标。

培训大纲

1.为什么效率不高有浪费? 2.寻找浪费的方法-原因分析法 3.班组作业常见的浪费分析 4.如何解决班组作业的浪费 5.工业工程--IE 6.工业工程之意识 7.为什么工业工程能够如此

8.工业工程--IE的方法研究

.程序分析 .操作分析 .动作分析 .路线分析 9.QC小组活动

.QC小组概述 .QC小组组建

.QC小组活动的具体程序 .QC小组活动成果的管理课时：一天(8课时)

第七讲

团队建设与管理构筑和谐型班组

培训目标

1.牢固树立“和谐发展”的理念。

2.通过团队建设与管理能力训练，提升创建和谐型班组的能力

3.养成感恩、善念、包容、快乐的和谐发展习惯，实现员工关系和谐融洽;工作各司其职、协调发展;互助互爱、相互信任配合、人人愿意贡献、目标一致的良好氛围的目标。 1.团队的概念 2.团队的特点 3.如何建设高效团队 4.团队精神培育 5.如何管理和领导团队

.团队需要优秀的领导者 .团队领袖吸引追随者的七大法宝 .成功领导一个团队的七大方法 .如何克服团队冲突 .建立良好的人际关系

(沟通技能) .怎样激励团队成员

课时：一天(8课时)

培训课程: “五型”班组建设培训专家课程编号：71588 举办时间：2009年4月30日

培训对象：企业基层主管及班组长公开课报名/咨询

培训目的：提高员工队伍基本素质，提升基层班组建设水平，着力构建基层建设的长效机制，构建适合企业实际的“学习型、安全型、清洁型、节约型、和谐型”的五型班组管理体系能力。

培训对象：企业基层主管及班组长培训内容介绍：

一、创建“五型”班组的基本内容及指导思想

二、学习型班组的创建

1、班组长在创建学习型班组中的作用

2、如何建立班组的共同愿景

3、如何在日常工作中组织好班组的团队学习

4、班组如何通过岗位练兵等学习活动，有效激发班组的创新意识。

三、和谐型班组的创建

1、班组成员的自我和谐——自我心态调整

2、班组个人与他人的和谐——班组之间成员如何有效沟通

3、个人与班组的和谐--班组团队协作精神的创建

4、如何有效处理班组矛盾，开好班组民主生活会

四、安全型班组的创建

1、班组安全生产管理制度健全与日常管理

2、如何结合生产实际，建立班组内部岗位标准化操作流程

3、班组如何有效运行HSE管理体系，确保生产安全

4、班组积极开展隐患检查与治理活动

五、清洁型班组的创建

1、推行“5S”班组现场管理，创建清洁型班组

2、5S管理的主要内容——整理、整顿、清扫、清洁、素养

3、实施5S现场管理的方法、工具及如何进行班组的现场改善。

4、实施班组现场管理常见问题及解决方法

六、节约型班组的创建

1、创建节约型班组的关键——班组如何进行现场成本管控

2、如何消除班组现场的浪费现象

3、班组如何将成本分解并落实到人

4、创建节约型班组的考核步骤

七、如何解决创建“五型”班组中的实际问题?

八、创建“五型”班组的新思路

九、石油企业在创建“学习型、安全型、清洁型、节约型、和谐型”五型班组的经验探讨。

陈老师：石油学院教授，从事油田管理及教学三十余年，常年服务于石油生产一线，为中国石油下属全国各分公司企业做过数十场有关企业基层管理及现场管理的课程。深受油田企业的认可，讲课注重实践教学，普通话标准，引用大量实际案例及诙谐的表述效果，吸引广大油田企业的学员，深受好评。

陈老师是国内为数不多的“五型”班组课程的务实派讲师，更是始终服务于石油企业三十余年的培训专家，特别擅长于企业内训，可结合企业实际开展教学工作。

以实战赢得市场，绝不哄抬高价。企业如有需求，请提前一个月预约举办时间：2009年4月30日公开课|个人技能中国|各地￥4,800.00元

一专多能员工的培养2011-02-2811:53管理者的培训意识和带队伍的能力是推动培训开展的动力和源泉。

人力资源开发的目的：

一、长期目的：满足企业战略发展的需要

二、短期目的：

满足企业计划的需要

三、职位目的：满足职位技能标准的需要

四、个人目的：满足员工职业生涯发展的需要

培训目的与作用：

一、长期目的：满足企业战略发展的需要

二、短期目的：满足企业计划的需要

三、职位目的：满足职位技能标准的需要

四、个人目的：满足员工职业生涯发展的需要。企业培训管理现状：

一、重培训课堂效果，忽视训后应用和绩效改善

二、重课程选择，忽视课程体系建设

三、重专业技能，忽视通用技能培训

四、重员工个体技能提高，忽视企业组织能力提升

五、重短期目标，忽视长期目标

六、重视投入，忽视产出

七、培训工作层次低，深入推进困难培训管理问题分析：

1、培训观念落后，培训意识缺乏;

2、培训责任不清，培训组织建设滞后;

3、缺乏有效的培训资源;

4、缺乏有效的培训工作流程、工作标准及相应的管理制度;

5、G培训管理干部专业能力缺乏。

培训责任划分：

培训是一项全员的工作，高层提供政策、方向和支持，培训部提供资源、方法、制度，各级管理者推动，讲师有效组织培训，员工积极参与，这样才能真正有效推动培训工作，提高培训有效性。

培训政策：

一、未经培训，不许上岗;

二、未经轮岗培训，不得提拔;

三、老员工和经理，必须参加新开发的基础培训程

四、每人每年参加培训不少于四十小时;

五、培训是责任，培训是工作;

六、每一个管理者(或员工)都必须成为培训师。

核心能力：要求每位员工都具备，符合公司经营战略及相应对整个组织能力的要求，并能加强公司核心价值观的能力，同时可以通过行为表现出来、可以观察到

和可以衡量的。核心能力体系设计。

管理者角色：

一、规划者

二、部门(或团队)管理者

三、沟通者

四、部门(或团队)领袖

五、教练员及培训导师

六、团队中的骨干成员。新经理基础管理技能培训：

1、公司对管理者的要求、管理者角色定位

2、管理规划技能：组织原则、职能设计与分解、工作分工与职位描述、工作流程与工作标准

3、管理营运技能：目标制定与分解、工作计划与时间分配、考核标准设定、工作检查与反馈、绩效考核与绩效面谈

4、沟通技能：沟通方式与渠道、公文应用、有效会议、人际沟通

5、团队建设与管理技能：团队建设、领导方式、领导艺术、授权、激励

6、教练员：员工招聘技巧、员工培训、员工辅导等

全员培训-成为岗位人：

1、了解岗位环境(职责、工作流程和标准)

2、制定工作目标和工作计划

3、时间管理与工作效率提升

4、工作总结与绩效改善

全员培训-核心职业技能：

1、顾客为本与客户服务

2、团队合作与团队精神

3、问题解决技巧与改善

4、情绪调整与潜能开发

管理者的角色定位：

做一个优秀的规划者做一个优秀的营运者做一个优秀的沟通者做一个杰出的团队领袖做一个优秀的教练员

管理技能-管理规划者：

1、制定部门业务发展规划

2、职能确定与岗位分工

3、部门业务流程和工作标准修改与确定

4、制定部门业务目标

管理技能-管理营运者：

1、以目标管理为中心的管理营运链

2、目标制定技巧

3、工作计划与时间管理

4、工作检查与控制

5、绩效考核与绩效面谈

管理技能-管理沟通者：

1、沟通目标与沟通渠道

2、有效沟通技巧

3、有效会议管理

4、演讲与呈现技巧

管理技能-团队领袖：

1、团队成长与团队建设

2、领导风格与领导艺术

3、有效授权

4、员工激励管理技能-教练员：

1、管理者承担的员工管理责任

2、员工招聘面试技巧

3、员工培训管理

4、问题员工辅导技巧

课程需求调查——确认问题：存在的问题=标准—现状标准：团队或员工应达到的目标或标准，以及应具备的技能。存在的问题不等于培训的问题。

课程需求调查——确认原因及解决方法：

团队或员工未达到标准的三个原因：

一、知识和技能

二、目的或动机

三、组织与环境。在传授技能和知识领域，培训可由知识和技能问题起步，然后移向态度问题，最后解决实际问题。但是，培训不能解决全部问题。

课程需求调查——分析确认技能标准：

工作分析：把某种岗位或复杂工作分解为各个组成部分，确定成为各项工作任务。四种方法：

1、专家列出并确定

2、员工列出后专家确认

3、专家岗位观察与分析后确认

4、专家提出初稿，岗位员工及其管理者确认

工作分析程序：

一、精确界定应分析的工作

二、列出工作中可能的全部任务

三、核实工作任务清单

四、确定每项任务的操作频率

五、确定每项任务的相对重要性

六、评估各项任务的学习难度

七、计算每项任务的得分

八、与关键人士讨论结论

任务分析程序：

一、选择关键性工作项目

二、在每张任务分析表上列出得分高的任务项目

三、列出每项任务的全部步骤并核实

四、确定每一步骤的频率

五、确定每一步骤的相对重要性

六、评估各一步骤的学习难度

七、计算每一步骤的得分

八、与关键人士讨论结论

为了解决特殊工种后继无人的状况，提高职工的技术素质和技能水平，培养一专多能的复合型人才，在50岁以下的职工中以岗位交流的方式，采用一对一的培训形式打破工种界限进行培训。

为了确保培训工作的有效开展，他们对培训人员签订了培训协议。要求大家学习本职工作以外的一门技能，对培训人和被培训人同时进行考核，在60个工作日学会基本操作和完成加工一定难度的零件，对学习优秀者给予奖励，不合格者进行处罚。

今年着力培养一批一专多能型售后服务人才，对原来从事单项产品组装及售后服务的人员分批进行“大换班”，通过岗位互换、工作交叉，学会多种产品的组装维修技术，以提高售后服务质量、降低服务成本。

要适应企业转型变革的要求，就必须立足企业实际，培养一专多能复合型人才。一是在各中心、班组之间建立了技术人员定期交叉培训制度，请技术骨干为员工授课辅导;二是定期选派技术人员外出培训，优化知识技术结构;三是在故障抢修过程中，让交流人员全程参与故障处理。

为建设这“四支队伍”，培养更多一专多能的高层次、复合型人才，该局在今年制定的《教育培训工作计划》中，本着层次分明、重点突出、多渠道进行的教育培训原则，大胆尝试具有前瞻性的“知识更新”培训模式，努力坚持“以骨干带全员、以重点带一般、以考试促培训”的基本方针，努力提高审计人员的学习能力、实践能力和创新能力。

企业培训管理现状

一、重培训课堂效果，忽视训后应用和绩效改善

二、重课程选择，忽视课程体系建设

三、重专业技能，忽视通用技能培训

四、重员工个体技能提高，忽视企业组织能力提升

五、重短期目标，忽视长期目标

六、重视投入，忽视产出

七、培训工作层次低，深入推进困难.阅读使人快乐，成长需要时间

第三篇：五型班组建设总结

推进“7S”管理强化班组基础管理

全面提升“五型”班组建设水平

2015年，公司围绕“强基础、谋发展、争效益、促和谐”工作主线，认真贯彻落实集团公司、江苏公司关于加强班组建设指导意见的要求，坚持“六个建设”，大力推进安全环保型、管理质量型、清洁节约型、学习创新型、人文和谐型“五型”班组建设，全面推进和深化班组7S管理，强化班组基础管理，着力提升班组各项工作管理水平，公司班组建设各项工作取得新成效，获得集团公司“五型”标杆班组称号，等8个班组获集团公司优秀班组，获集团公司优秀班长称号。

一、年度“五型”班组考评情况

11月底，公司具有班组建制的部门对年度“五型”班组情况进行了自考评申报，公司对照班组建设管理办法以及全年职能部室考核评价情况对12个部门63个班组考评情况进行了审核。等11个班组为“五型”标杆班组;

等46个班组为“五型”优秀班组; 等5个班组为“五型”达标班组。推荐为集团公司年度“五型”标杆班组侯选，推荐等8个班组作为集团公司年度“五型”优秀班组侯选。

二、班组建设工作的主要做法

今年来，公司坚持把班组建设作为提升企业竞争能力的重要工作，高度重视班组各项建设，加强以“7S”为主题的班组管理知识的推广及运用，优化结构，完善体系，强化措施，扎实推进，探索打造具有扬电特色的班组建设新模式，收到较好效果。

(一)优化公司班组结构，引入管理手段，夯实班组基础。

2015年，根据企业“强基”改革深化的需要，围绕班组建设这项重要课题，适应新形势，持续创新，不断提升，始终紧抓“重在建设”的班组管理思路。

1.优化班组结构。结合内部机构调整和实际工作需要，对专业分工相同的部分班组进行整合，适时将五个运行班组合并，合并，立足打造综合型、多能型班组，以优化促建设。从12年末至今，公司班组总数由87个下降至63个。

2.推广7S管理。一是引导班组运用全面质量管理手段。在推广7S样板区过程中，引导班组建立健全7S管理PDCA(计划、实施、检查、提升)循环，对7S管理各项节点循环实施，强化执行能力、管理手段与质量意识。二是提高管理新手段的参与性。工会小组积极通过“样板区、真精彩”7S管理劳动竞赛活动平台，发动各方面的力量，多角度、多层次推进7S管理手段的推广与运用。三是注重班组深入7S管理标准。通过全厂各班组参与，建立了10项生产环境目视化、6项设备设施安全目视化、10项设备环境标准;各班组通过作业地点“操作流程看板”、“作业安全注意事项”看板“在线式”管理明确了作业要素;通过全程参与生产区域的地面区域线、安全工器具形迹化管理、安全标识牌、围栏颜色和防止踏空线等一系列设备安全可靠性视角的建立，现场作业安全得到进一步保障。四是培养常态化管理素养。结合设备分工分界，公司各班组通力合作，汇编出公司7S管理规范48页70余项1080余条款，明确了7S管理具体项目责任部门班组;结合江苏公司验收意见，适时推出《办公区域7S管理日常分工检查表》等一系列管理硬化环节，班组7S管理常态化素养得到有效建立。五是以大修现场作为7S管理练兵场。组织参加#6机组大修的各班组围绕“六个目视化”的大修7S管理体系，结合《公司机组检修7S管理办法》，全过程对大修中安全管理、文明管理、过程管理、7S规范管理进行有效纳入并无缝对接，大修过程中的人员类别管理、区域管理、任务管理、设备部件管理、工具物资管理、检修质量管理一体化得到有效实践，有效提高了#6机组设备检修管理水平。

3.完善班组环境设施。以“三项活动”和7S推进实施计划为基础，做好班组设施的循环更新，班组办公环境进一步改善。组织开展班容班貌检查评比，力求“门窗、桌椅、资料柜、地面、墙壁干净”与“桌椅放置、资料柜放置、桌面办公用品摆放、上墙图标悬挂、柜内资料物品摆放整齐”，引导班组管理精益求精，班组管理环境软硬件得到提升。

(二)坚持班组管理闭环，强化职能到位，牢固队伍建设。根据机构与人员的变动情况，每年都对班组创建领导小组与三级创建网络(公司、部门、班组)及时调整，确保目标任务、专项检查等闭环工作中各级人员职能到位，始终保证管理深度、力度、覆盖面及班组管理队伍本身的管理持续性。

1.强抓动态管理。加强完善班组日常管理考核，将原先的双月检查、季度通报改为月度检查通报，通过生产例会、工会月度例会、政工例会以及考核简报等渠道，及时反映班组专项管理的问题和落实整改情况，充分发挥专项管理优势，强化合力作用，推进班组动态管理。全年共编发考评类《班组建设简报》4期、推进指导类《7S管理工作简报》6期、考核类《扬电考核简报》13期。公司实现“零非停”的安全目标，涌现出安全管理好人好事9件。

2.突出三级职能发挥。规范职能部室、二级部门及班组职责与管理流程，强化各部门专业工作的布置与自查，及时对职能部门、二级部门以及班组日常管理过程中的问题，通过简报、专题分析会进行通报，层层推进落实，三级职能发挥得到进一步规范。

3.发挥“三位一体”作用。工会牵头，以创建“工人先锋号”、“巾帼示范岗”、“五小”活动等为载体，紧扣安全、效益两大核心，将“安康杯”劳动竞赛活动与“五型”班组紧密结合,以创建促进班组管理提升;以“五型”班组创建为基础，将日常工作闭环情况作为季度“文明班组”创建基础，通过班组创建情况动态反映各部门文明集体相关问题，强化基础，推动“文明班组”创建水平提升。持续开展值际竞赛，围绕电量、机组负荷率和峰谷比等关键指标，积极对标找差，峰谷比处于全省前茅;集团公司四项竞赛中1人被授予“集团公司技术能手”、2人获“江苏公司技术能手”、4人获“江苏公司优秀选手”、2人获“江苏公司青年岗位能手”称号;全年共征集凝聚职工创新创效智慧的“五小”案例112条，评选优秀案例71条，汽机水泵班班长丁书华组织大家开展7S管理小创新活动，合理利用废旧材料，用废法兰盘制作吊兰托架，美化亮化了班组环，节约了费用，激发了职工创新创效活力。

(三)丰富班组评价形式，推进执行文化，提升创建效果。

1.提升评价时效性。在明确标杆班组、优秀班组及达标班组的等级分及分项得分率的基础上，突出班组执行力，以7S整改通知单形式，对现场出现的问题通过PPT形式及时发布，整改后信息要求以照片形式反馈，迅速快捷，提高了效率，强化了执行。仅7S推进实施过程中就直接处理问题157项，通过大修解决13项，例如，电气厂用配电班在接到问题PPT两个小时之后就将循泵房附近脱落的配电箱面板进行了更换，班组工作的时效性得到加强，班组管理意识、执行效果得到提升。

2.以QC活动促进班组管理。QC 小组活动结合管理创新、技术攻关、节能降耗的实际，以#6机组创行业标杆为契机，开展管理技术创新专项攻关活动，持续推动和深化QC小组活动，切实解决机组存在的缺陷，提高检修水平和检修成效，促进机组关键经济指标的优化和提升。2015年公司运行部化学试验班、热控控制二班QC小组分别获得全国电力行业和江苏省电力行业优秀成果，公司获得全国电力行业质量管理小组活动优秀企业，连续四年获得“江苏电力行业QC小组活动优秀企业”荣誉称号。坚持在各班组开展一月一报、一评、一奖的岗位“五小”创新创效活动，汇编了案例手册并进行发布，共征集凝聚职工创新创效智慧的“五小”案例112条，评选优秀案例71条并进行奖励，激发了职工创新创效活力。

3.围绕绩效突出创建作用。突出班组安全管理与设备管理在“五型”班组中的作用，坚持深入管理与明确奖励并重，将在技术改造攻关、节能降耗、发现重大安全设备(事故)隐患等工作中成绩突出的班组，在年度考评中予以加分，激发了一线班组“五型”班组创建工作的主动性，推动了班组安全生产与节能降耗工作的持续性。仅#6机组大修前，就有9个班组因为发现设备隐患而获得公司嘉奖，如，运行部330MW二班发现#6炉DCS监视画面中汽包水位计显示坏点，避免了事态的扩大。公司主要生产指标连创佳绩。

(四)注重班组长队伍建设，促进团队意识，着力能力提升。

以“强基”为目标，以“创新”为手段，针对性举办了2015年度班组长培训，以内容促成长，以形式出效果，增长了班组长知识，锻炼了班组长队伍。 1.丰富了内容。结合改革发展的新形势，从形势任务要求、五型班组建设、燃机专题知识、超低排放改造、隐患排查治理以及7S管理典型案例分析6个方面对检修、运行及后勤服务部门的近百名班组长进行了培训。专题讲课内容丰富，理论知识与大量实例结合，有专业性极强的超低排放，也有江苏公司各家7S检查验收经典图片讲解，班组长学到了知识，看见了先进。

2.创新了形式。培训班不仅制作了专门的听课笔记，还设置了优秀听课笔记评选，鼓励班组长在学习的过程中，积极思考、积极参与，避免了过去的单向灌输，听过就完的弊端。参加培训的班组长均认真作了详细的听课笔记，写下了很多思考和建议，培训班共评出优秀学习笔记9篇。

3.锻炼了队伍。针对班组长文字总结提炼能力不足的实际，有的放矢，开展班组管理创新提案征集活动，继“王红妹扎线口诀”之后，涌现出班组管理创新优秀提案12个，展示了班组的成绩，锻炼了班长的文字提炼水平，提振了班组气势，取得了很好的效果。

与此同时，公司班组建设也存在一些问题。一是班组建设工作的发展不平衡，个别部门和个别班组仍有认识不到位，重视程度不够，考评不够认真的现象;二是部分班组的基础管理还存在薄弱环节，班组台帐等基础资料不够健全;三是“五型”班组考评细则还需要不断在实践中探索，有待体现出生产经营管理过程中每一个“落脚点”的要求和标准，充分体现班组精益化管理的理念。四是7S管理面广量大，持续保持需要付出更多努力。

三、今后班组建设重点工作

2016年，公司将继续以深化强基改革、加强“六项建设”为目标，持续推动“五型”班组建设标准化、规范化，促进班组建设水平不断提升。一是迅速投用管理信息系统，着力发挥齐抓共管作用。根据集团公司、江苏分公司管理办法，结合班组建设管理系统的管理及评价功能，研究调整完善公司考评细则，强化班组建设三级管理体系，从建机制、定计划、搭平台、抓落实等方面，推进公司班组建设流程化管理。二是深入开展7S管理活动，提升班组基础管理能力。通过7S管理活动推进，全面调动员工参与积极性，不断改善班组作业环境，提高工作效率，提升员工素养，提升班组基础管理水平。三是以燃气机组开工为契机，加强班组长能力培训。根据机组建设需要，计划从专业技能水平培训与管理能力提升两个方面着手，提高班组长燃机知识的同时，加强班组长带队能力、精益化管理以及现场管理的能力，助推企业装机容量攀高，管理水平升级

第四篇：五型班组建设感言

五型班组建设与班组长胜任力提升

学习感言

2013年4月25日，26日公司组织车间主任及各部门经理、组长赴郑州培训，课程是两天，授课老师是百朗专职讲师楼晓蓉讲师，我认为非常好，很适合我们公司这样的食品加工企业去深入的学习，对提高员工的综合素质很有帮助，做到“学习型、安全型、清洁型、节约型、和谐型”的“五型班组”;做到“整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全”的“6S”管理模式有待学习，现在我就“五型班组建设与班组长胜任力及6S管理”谈谈学习后的想法：

1、创建五型班组，要提高员工的综合素质、培养技能人才，要从开展“创建学习型班组、争做知识性员工”活动，完善学习环境，营造学习氛围;建立学习制度与激励机制，促进激发学习热情;开展岗位练兵和技术比武，提高岗位竞争力和操作技能;在安全方面要落实班组岗位责任制，严格劳动纪律，严格执行技术标准、工作程序和操作规程、强化班组执行力;提高应急反应能力和处置能力，开展安全教育培训，提高安全操作技能和安全意识，做到事事有人管，人人有事管;清洁方面要强化预防和控制源头杜绝污染，搞好自控、互控、联控、实现全过程、文明、清洁生产，提高岗位竞争力和操作技能;节约型要开发与节约并重、节约优先，勤俭节约，强化全员节约意识，创新节约手段，利用小发明、小创造、小改革，搞好工序质量控制，降低生产能耗;和谐型要以人为本，实现班组和谐发展，形成互助互爱的良好氛围，组织开展文体活动，建设班组特色文化，加强民主管

理，班务公开、民主参与，加强职业道德建设、规范员工行为，遵纪守法，提高服务质量，创一流业绩和效益。

2、班组长胜任力方面要对下属戒欺、戒狂、戒浮、戒躁、戒骄、戒虚、戒僵、戒狡的“八戒”原则，主动与上司处好关系，多与上司沟通，处理好下属关系要做到：通情而不矫情，爱护而不袒护，相信而不偏信，同级关系要做到：分权而不专权、依托而不推脱、大度而不是度，分工而不分家，补台不拆台。

3、6S管理整理方面要把要与不要的区分开，这样做可以减少空间上的浪费，提高物品架子柜子的利用率，降低材料半成品成品的库存，整顿方面要做好生产前自主创新型班组是班组建设的最高目标，在这里我认为这恰恰是我们目前所追求的目标之一，由于我们公司是劳动密切型的食品加工企业，人员流动性大，人员素质参差不齐，做好全员自主管理的路还很长，我认为车间的每一个员工都是好员工，如果我们管理者充分发挥我们员工的主观能动性，在生产计划完成之余，充分利用各个岗位的员工，开展有意义的岗位练兵活动或竞赛，使员工有一种“赶”“学”“超”的学习氛围，不仅仅是为了工资而来到梦想公司，而是能体现员工的个人价值。

2、在讲课中楼老师讲到：“一般企业看决策层，优秀企业看中层，卓越企业看基层”结合到班组长建设和管理上，楼老师讲的很好，班组管理要坚持两手抓，抓基础工作，抓薄弱环节，班组管理要做到两个放心，让领导放心，让员工放心，结合我们公司目前班组的现状，我认为还达不到如以上楼老师所讲的要求，主要目前班组长还没有从

技术型向管理型转换的完全转型，还是专才，有些连专才还未达到，而不是通才，解决问题总是自己在做，而没有培养全集体员工共同参与进行，缺乏知识技能的广度。因为一个人的力量和一个集体一个团队的力量是不能比较的。

3、楼老师讲的很好，创造五型班组最重要的一点我认为是：从追求生产指标向提高员工素质转变，这需要我们中层管理者在个人思想和员工思想教育上要下一番功夫，特别是在生产过程中通过生产所发现的问题，我们班组又学习了那些知识，我个人又学习到那些知识，员工通过班组知识的获取，素质是否在提高进步，和学习型、安全型、清洁型、节约型、和谐型班组还有那方面的差距，这都是我们管理者所要思考的问题，结合存在的问题，实施那些有针对性的措施。通过本次培训，对我感触最深的是学习，通过不断地学习，我们的视野才能开阔，我们的知识才会丰富，我们的工作经验才会积累，通过不断地学习，使我们在日常工作中能避免减低失误的发生，为我们日常工作保驾护航。

潘伟伟

2013.07.02

第五篇：五型班组建设制度

学习激励、制度

1、学习型目标

树立“终身学习”的理念，以学习为先，建设学用结合，持之以恒，努力建设学习型班组，培育智能型职工的学习型班组。

2、主要任务

学习型班组是培育知识型职工的沃土。创建学习型班组，要与职业技术技能培训活动、"创建学习型组织，争做知识型职工"活动联系起来，不断创造条件建立健全班组的定期学习机制，制定广大职工的长期成长计划，开展读书活动，营造崇尚学习、崇尚知识的良好氛围，通过学习提升职工素质，优化班组生产技术指标。

3、学习制度

学习是员工增强自身素质，提高工作能力的有效办法和重要途径。在保证生产平稳运行的前提下，为了加强队组成员的学习力，实现学习的经常化、规范化，特定此学习制度。

(1)学习地点

消防安全值班室、会议室、图书室。

(2)学习内容

消防安全岗位职责;安全管理、消防理论知识;联合站危害因素辨识、安全事故案例分析、文学作品及杂志等。 (3)参加学习人员消防安全班组成员参加。

(4)学习时间

每月至少集中学习3次，每次不少于1小时;岗位人员自学，自行安排。

(5)学习要求

①积极参加厂、站组织的各类学习，提高自我学习能力; ②班组成员通过相关消防、安全、环保内容的学习，理论联系实际，提高自身安全管理水平; ③生产作业过程中，增强风险防范意识，做到"四不伤害"，强化现场管理，降低事故发生率，提升本质安全: ④通过学习笔记、心得体会等形式，提升自身安全素质及文化修养写作能力。

4、激励原则

如何创建学习型的班组?建立新的激励机制是创建学习型班组的关键因素之一。当然要发挥好激励机制的作用，必须把握好以下几个原则，否则就会适得其反。

(1)公平处事原则。激励机制是指对所有的员工，不是个别的，因此公平处事是整个激励能否达到目的的关键因素。在涉及班组成员切身利益的问题上，必须要一视同仁。

(2)自身价值原则。员工的工作并不仅仅是为了获得物质利益，还有一种实现自身价值、创造社会财富的深层含义。在具有较高文化层次的员工中体现得尤为明显，他们往往怀有崇高的理想及远大的抱负，一旦能够学有所用、发挥专长，就会产生一种“天生我才必有用”的信心与力量，在感到快乐的同时，会激发出更大工作动力和创造力。

(3)精神激励原则。在工作过程中，加强政治思想工作、不断提高员工的政治觉悟、思想道德素质、增强事业心和责任感;给予作出突出贡献者的必要精神嘉奖：授予荣誉称号、报道先进事迹、号召全体员工学习;在关键时刻“传递”一句动人的话，一个深刻含义的手势，一次赞许的微笑，来激励员工。

(4)奖罚适度原则。在实际工作，只有做到奖功罚过、奖优罚劣、奖勤罚懒，才能使先进受到奖励、后进受到鞭策，真正调动员工的工作热情，形成人人争先的竞争局面。

2015年9月5日

创建“学习型班组”学习计划

为不断更新和充实班组成员的知识层次，创建“学习型班组”，努力提高班组成员的综合素质，更好地服务我班所有职工，特制定消防安全班组学习计划。

一. 学习目标：

培养学习能力，共同学习，共同进步，精心打造“学习型班组”。

二.学习理念：

创建学习型员工，争做知识型员工。

三.学习方式：

1.以班组集中学习和个人自学为主，兼顾现场演练、座谈讨论等多种形式，个人可根据自身需要向部门或所图书室借阅相关图书;班组把学习资料以文件的形式供大家传阅自学。

2.以“师傅带徒弟”和“轮岗学习”，通过理论知识与实践操作，更好的掌握好本岗位技能，让班组成员成为“一专多能”的多面手。