第一篇：你要找的网络营销
郑俊雅:别人营销“成功”，你要营销“失败”
1、成功与失败是相对的。很多企业在网络上的宣传，一味注重对“成功”的宣传！这是错误的！因为，网络营销的根本道理，就是阴阳之道。
2、99%的网商只宣传他的成功，而你，应该做那个宣传“失败”的网商！宣传“失败”，并不代表自己就是失败的网商。
3、很多人做网络营销一辈子，始终没有搞懂这个逻辑！一言以辟之：表面失败，实质成功；表面成功，实质失败。
4、比如，全球营销“失败”最著名的人物，就是爱迪生。好多年过去了，“爱迪生研究电灯失败了数千次”的故事还在不断传播！这说明了什么？为何爱迪生不总是告诉人“我成功研究了电灯”?
5、答案就是：你说你失败，人家就会去关注你的成功；你说你成功，人家就会去关注你的失败。
6、世界就是这么奇怪！古人说欲擒故纵！哪一天，你把中国的成语词典读懂了，通通运用到互联网上，那你就不简单了！
7、历史上哪位伟人和名人不是营销“失败”的高手呢？你可以重新看看“爱因斯坦做小板凳”的故事，也可以看看“爱迪生孵鸡蛋”的故事。
8、将“失败”包装成一个个“积极向上、不向命运低头、永不放弃、为了社会而不顾自己吃亏”的故事，传播力度超乎想象。
9、好好研究你的“失败”吧！成功人士的“失败”故事，众人都喜闻乐见！起初，他先营销“失败”，而后他成功了，继续营销“失败”，就更成功了！
10、很多人做不好网络营销，就是没有搞懂互联网独特的逻辑！互联网的秘诀，绝对不是那些江湖“大师”整天吹嘘的“博客营销、软文营销、论坛营销”之类的！
11、俊雅开设颠覆式网络营销课程班，颠覆的是什么？颠覆的就是我们接近僵化的网络思维！
12、很多人学习网络营销，都是从最表层的“术”学起！而俊雅认为，最重要的是网络心法，懂得了网络心法，万变不离其宗，你就可以做到举一反三！
13、当然，你也不能一味地、长期地宣传自己的“失败”，记得阴阳必须中和！
14、每一个引人入胜的故事，它里面的“成功”与“失败”，是有独特比例、配方的！这就像可口可乐的配方一样，神秘，而富有价值！
15、无论你是营销“失败”，还是营销“成功”，你都必须与众不同。
第二篇：那年,我走的街,找的人诗歌
那年，我走的街，找的人夜晚打一盏灯笼
白天也打一盏灯笼
我是个幽默的瞎子
打着灯笼跌跌闯闯走上一条街
这街上除了人声还是人声
我是一个幽默的瞎子
怀揣大般若经
走在熙熙嚷嚷的街上
感觉自己就是一个会思考的胎儿
一条打狗棒就是那条孤独的肚脐
我是一个极度幽默的瞎子
打着灯笼怀揣经书
高举柳枝
在人群里愤世嫉俗的喊
菩萨，你死哪去了
无题
雪花
在记忆里
融化
这种朴实的事物
纯洁的色
干净的
有点像童年
初恋
外婆地抚摸
细小
庞大的
悄悄的
到了该
弥漫的季节
仙丹
是一匹马就得手脚着地
是一棵树就得吐絮开花
是一尊菩萨就得紧闭双眼
辽宁号飘在微妙的波涛里
歼十飞在高高的云端
我想弄枚东风导弹
干掉太上老君的炼丹炉
看看里面有没有仙丹
第三篇：乡镇党政办主任要找准“角色定位”
自2006年乡镇党委换届以后，各镇党政办主任由镇党委委员担任，全县办公室工作形成了新的格局。笔者认为，作为一名具备双重身份的办公室主任，要抓好新形势下的办公室工作，既要找准自身“角色定位”，又要努力适应角色转换;既要自身能够“独树一帜”，又要竭力促使“面面出彩”，从而有力地推动办公室“
三服务”工作上台阶、上水平。
一、党政办主任所处的工作地位是“兵头将尾”，既要当好“参谋长”，又要当好“决策员”
党政办主任既是主任，又是秘书;既是官，又是兵。可谓“兵头将尾”，其地位和作用、权力和责任均具有双重性，在工作中必须注意把握尺度，既要当好“参谋长”，又要当好“决策员”。
一方面，党政办主任是“参谋部”的核心人物。要当好“参谋长”，一是要增强自觉性，切实摆正位置。做到尽职不越职，台后不台前，参政不干政，设谋不乱谋，揽事不揽权，到位不越位。紧跟领导思路，积极主动参谋，改变以往只顾做事、不会谋事的被动局面。二是要注重超前性，开展调查研究。“没有调查，就没有发言权”。要围绕镇党委、政府的工作部署，围绕
群众的“三最”问题，搞好超前调查研究，作出超前分析判断，做到领导未谋有所思，领导未闻有所知，领导未示有所行。三是要把握规律性，善于出谋划策。“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。要善于集思广益，发挥“智囊团”的作用，切实找准参谋的切入点和关键处，做到深入思考，谋得高;互动思考，谋得全;务实思考，谋得准。
另一方面，党政办主任是镇党委班子的组成人员。要当好“决策员”，既要亲自深入基层和实际，摸情况，查问题，做到全面掌握情况“胸中有数”，又要及时对其加以分析思考，做到制定决策预案“有的放矢”。对关系工作大局的各项决策要思路清晰，层次分明，中心突出，依据充分，切实可行，要充分阐述各项决策预案的优劣利弊，通过会议酝酿、反复论证、民主决定等环节，实现民主、依法、科学决策。
二、党政办主任所做的工作性质是“人前幕后”，既要当好“牵头人”，又要当好“服务员”
党政办主任的工作充满挑战性，既要“抛头露面”，又要“隐姓埋名”;既要做在“人前”，又要甘居“幕后”。因此，既要当好“牵头人”，又要当好“服务员”。
一方面，在需要“抛头露面”时，当好“牵头人”。一是要积极辅助政务。要牵头组织人员，针对基层工作中出现的矛盾和问题，深入开展调查研究，提出解决问题的调查报告和工作预案，供领导决策参考;要牵头组织人员，围绕全镇中心工作，
切实开展督促检查，推动各项工作的落实，促进矛盾和问题的
解决。二是要及时协调服务。要牵头组织人员，搞好会议、领导活动方面的协调服务，确保会场布置合理、服务周到、安全有序;领导活动做到安排井然有序、正常进行、不出差错。要牵头组织人员，协调处理领导独自做不好或做不了的事情，领导不宜或不愿亲自做的事情。
另一方面，在需要“隐姓埋名”时，当好“服务员”。一是要认真管理事务。围绕机关的正常运转，抓好日常的事务管理，在被动中求主动，在平凡中求创新，自觉做到埋头苦干、少说多干、真抓实干，不断提高服务水平。二是要切实加强业务。坚持苦练内功，厚积薄发，加强学习和实践，全面提高自身业务能力。做到“坐下来能写，站起来能说，走出去能干”，切实增强服务本领。
三、党政办主任所在的工作环节是“承上启下”，既要当好“反映者”，又要当好“指导员”
党政办是“沟通上下”的桥梁和纽带。作为主任，必须坚持做到“承上”与“启下”的有机统一，既要当好“反映者”，又要当好“指导员”。
一方面，党政办主任要当好“反映者”。一是要吃透“上情”，当好“千里眼”。对上级精神要有“叶落知秋”的敏感性，“见微知著”的洞察力。既要及时准确传达上级党委的决议、决定和指示精神，又要确保执行上级决策不走样。二是要掌握“下情”，当好“显示屏”。坚持深入基层，倾听群众意见，收集民情信息，围绕群众的“三最”问题开展调查研究，并如实向领
导反映民情。三是要汇报“实情”，当好“耳目”。要如实向县“两办”及镇党委、政府搞好请示汇报和信息反馈，善于捕捉亮点，时刻关注热点，及时反映难点，确保信息及时、准确、全面报送，为领导决策提供高水平的信息服务。
另一方面，党政办主任要当好“指导员”。一是要指导理论学习。坚持组织集中学习与鼓励个人自学相结合，加强对政策理论和业务知识的学习，不断提高办公室人员的综合素质。在学习中，要求办公室人员坚持做到“眼勤”，认真通读原著;“脑勤”，积极思考领悟;“手勤”，写好学习笔记;“嘴勤”，畅谈心得体会。二是要指导业务工作。根据办公室
人员分工，明确各自的工作职责。要建立健全办公室工作例会制度，及时指出办公室工作的各个方面和环节存在的问题，提出解决办法和措施。要建立健全激励约束机制，充分调动人的积极性，做到各司其职，各尽其责，紧密配合，形成合力，提升办公室的整体服务水平。
四、党政办主任所需的工作策略是“抓大放小”，既要当好“理事长”，又要当好“小职
员”
党政办主任是工作上的“大忙人”，既要“跑上跑下”，又要“忙里忙外”，如果每项工作都“亲历亲为，面面俱到”，就难免会陷入“两眼一睁，百事缠身，忙到熄灯”的处境。为克服事务主义的影响，就必须做到“有所为，有所不为”。既要当好“理事长”，抓大事，管难事;又要当好“小职员”，心态平和，心理平衡。具体要做到以下几个方面：
一是抓“辅助政务”之大，放“迎来送往”之小。党政办主任要把辅助政务作为第一己任，把发挥参谋助手、督促检查两项职能作为辅政之要。当前，农村工作正处在大改革、大发展的关键时期，调查研究显得更加重要，它既是领导作出正确决策的前提，也是推动各项工作落实的需要。抓不好这件“大事”，迎来送往之类的“差事”干得再好再多，都注定是事倍功半。
二是抓“为民谋利”之大，放“领导私事”之小。要做一个胸中有天地，心头有百姓的“高参”，不要做仅被领导呼来唤去的“跑腿”。要真心对待群众，真诚服务群众，及时帮助化解群众所急、所难、所求、所怨问题，始终做到为群众真心真意办实事，竭尽全力解难事，坚持不懈做好事。在领导面前，要不卑不亢，“见了大官不能小，见了小官不能大”，勤勤恳恳干好本职工作，少一些曲意奉承，少一些功利主义。
三是抓“学习提高”之大，放“个人娱乐”之小。要把学习作为自己的第一需要。坚持博学多思，勤学多问，善学多用，做到日积月累，融会贯通，厚积薄发。在工作中做有心人，潜心观察，细心领会，善于从会议中、从领导的言行中把握领导意图，以提高为领导服务的水平和质量。要把学习作为自己的最大兴趣。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，要“学在其中，乐在其中”。不沉醉于灯红酒绿，不留恋于牌桌输赢，不迷失于无所事事。
五、党政办主任所司的工作职责是“主内兼外”，既要当好
“内当家”，又要当好“协调员”
党政办是“联系内外”的窗口。作为主任，对内要加强管理，对外要善于协调，既要当好“内当家”，又要当好“协调员”。
一方面，要当好“内当家”，就必须抓好队伍管理。通过激发办公室的内部活力，达到提高管理质量和服务水平的目的。一是开展竞争添活力。以开展“六讲六比六看”优质服务竞赛为契机，创新活动载体，灌注竞争意识，增加动力，迸发活力，从而形成争先进、拉后进、促工作的良性互动局面。二是立足规范促活力。要规范制度。落实“以制度管人”的思想，不断规范办公室人员的行为，让大家感到有据可依、有章可循，从而使党政办始终保持忙而不乱的状态。要规范职能。围绕“三服务”的要求，充分发挥党政办的参谋助手、督促检查、综合协调、后勤保障等职能。要规范形象。形象是内在精神的外在体现，在向外界展示健康、文明、积极、向上的精神风貌的同时，也会给党政办人员带来新的激情和活力。三是关心干部增活力。按照“用事业留人，用感情留人，用适当的待遇留人”的要求，尽力帮助他们解决工作、生活上的困难和问题，关心他们的成长和进步，不断增强队伍的生机和活力。
另一方面，要当好“协调员”，就必须抓好统筹协调。一是立足政令畅通抓协调。只当“润滑油”、“粘合剂”，不当“分解酶”、“催化剂”，哪里存在“肠梗阻”，就到哪里做工作，协调关系，理顺情绪，消除摩擦和阻力，确保政令畅通。二是立足日常工作抓协调。围绕“办文、办会、办事”三大任务，突出
“细”字抓协调，办文要“精雕细琢”，办会要“细致入微”，办事要“心细如发”，实现“零差错”、“零失误”、“零缺陷”。三是立足服务群众抓协调。推行“首问责任制”、“公开承诺制”、“限时办结制”和“微笑服务”等制度，实行“零距离”服务，热情接待群众，真情帮助群众，及时协调解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题。，
第四篇：语文教学要找准切入点
面对一篇完整的文章，应如何讲解，以什么样的方式来构思教学，是每一个语文教师备课时要考虑的首要问题。目前，有不少老师在处理教材时简单化、模式化，按照“作家作品，写作背景，整体感知，逐段分析，结构特点，主题思想，课后习题”这样一个固定公式，按部就班讲解。这就像一个屠夫，肢解了动物后，告诉大家哪个是头，哪个是尾，将一篇完美的文章弄得支离破碎，成为一堆机械的文字组合，令学生大为头疼，倍感乏味。语文课之所以上成这种样子，就在于老师忽略了文章的整体性，没有找准切入点。
切入点选择得准确与否，是能否上好语文课的关键。选择好了，可以提纲挈领，突出重点，使整节课显得完美而有条理，就像专题讲座一样，浑然一体而又深刻全面。
那么，应该如何选择切入点呢?这就犹如一位雕刻家面对一块璞玉，首先要审视，即从单元训练重点和文章自身特点出发，认真分析，构思;其次要求“新”，不要落于俗套，要根据教师自身特点，发挥自身特长，突出个性化;第三，要全面，所找的切入点应该能起到提纲挈领的作用;第四，要注意“一课一点”，一篇文章突出一个重点，不要杂糅，防止其它内容喧宾夺主，湮没重点。
依据上述四个原则，我们可以从不同的方面选择切入点：
一、从课题切入，培养审题、拟题能力 题目好比是文章的眼睛。既要学生从这“眼睛”里洞察到文章的内容，又要使好文章有一个好题目，以达到吸引读者的目的。这就要求我们教师要从课题切入，激活学生思维，培养审题、拟题能力。
如教授《谈<水浒>人物和结构》一课时，就可从课题切入，提出这样一个问题：“请同学们结合课文内容说说这样题目样式说明了什么?”
学生经过讨论，就可得出：
1、本课作者从人物形象和文章结构两个方面评论《水浒》这部作品。
2、作者采用漫谈的形式进行评论。
3、文章主要内容可以分做两部分。
通过学生的发言，可以看出学生对本文的写作思路和语言特色有了初步的了解。教师可以以此为契机，引领学生把握文章主要内容及文章结构。
二、找准关键词语为切入点
课文中有些词语看似平淡，但是用得恰当却十分传神，是文章的眼睛，这就是所谓的“文眼”，教学时引导学生重锤敲打关键词，领会词语蕴含的情感这同样可以进一步理解文章的思想内容。
三、从整体内容切入，提高概括、归纳、分析、理解能力
为了让学生整体把握和理解文章的主题内容，进一步提高概括、归纳、分析、理解的能力，可以从文章的主题内容方面切入。例如在教授《窗》时，就抓住了文章的社会现实意义为切入点，围绕“窗”，让学生由现实之“窗”到心灵之“窗”，理解窗的作用和意义，就把课文的主旨等揭示得清清楚楚，让学生读懂了这篇文章。
四、从小处着眼，传授知识
鹤壁的贾燕老师在教授《说“木叶”》时，就是以“意象”为切入点，围绕“木叶”和“树叶”的区别拓展延伸，展开教学。这样的学习，紧贴生活，学用结合，令学生兴趣盎然，思维活跃，留下深刻的印象。
五、从语言切入，引导揣摩
语言是思想的外壳。作品所有的思想含义都必须通过语言文字来表达。因此，我们切不可放过品读作品中好的语言。
在教授《我的空中楼阁》时，就可以以语言特色为切入点，通过让学生感受作品清新优美的语言，进而把握作者对“独立的、安静的”生活的向往，理解作者热爱自然，追求自然美的美好感情。
六、 以画面为切入点
文章中的插图是主要内容的再现，引导学生领悟插图，可以体验文中的意境。如《有的人》，课文采用对比的手法赞美了鲁迅及鲁迅一样的革命人士。文中配有插图 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的字幅和鲁迅肖像，这就是文章的切入点，使文章意境得到了再现，难懂的内容变得容易了。
七、抓住心理矛盾为教学的切入点
有的课文中有许多耐人寻味的“矛盾”，这是文章的跌宏起伏之处。抓住这些“矛盾”往往可以把文章理解透彻，《穷人》一文就是很好的例子。人物的内心矛盾，形象的再现了人物的高尚品德。抓住桑那的内心矛盾，学生更能体会桑那同情孤儿的苦心。桑那为了救人之难、甘愿承担一切后果的崇高品质跃然纸上了。
总之，在语文教学中，一定要牢固树立以学生为主体的观念，坚持学生自主的原则，统揽教材，综合教与学两个主体，从不同方面找准切入点，以点带面，体现语文课堂教学的整体性、完美性和艺术性，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，把教师的主导作用转化为学生的学习能力，使学生学有所得，学以致用。
第五篇：也来说说我所找的代运营公司
做女包已经有十年历史了，赶上了制造业的黄金时期，也经历金融风暴的冰河世纪，勉强活过来了，却遭遇全民网购时代，做传统生意举步唯艰，狭缝求生。~~~~(>_<)~~~~
早已想转战电子商务，却苦于找不到合适的门道，说出来不怕别人笑话，我有几十年实业经验，而对于电子商务却一窍不通。~~~~(>_<)~~~~
偶然的机会，在一个总裁班上认识了詹总，我才知道这个世界上还有一个叫“代运营”的词，亏我还在商场打滚了十几年，落后于时代十万八千里却全然不知。O(╯□╰)o
詹总说要正确认识代运营。有些人根本什么都不懂，只是简单的认为网店一定能够挣钱，也有人认为网店就一定是淘宝天猫。这样就会出现网店给代运营做了，但是钱没挣到，企业就认为代运营不负责。金状元给出的建议就是，传统行业做电商渠道，得具备一定的电商知识，懂电商的一本规则和情况，不然被卖了还帮别人数钱呢。当时就非常认同他的说法。
我对这家公司最满意的一点就是，他没有一上来就跟我谈他们公司有多好，有多牛，也没跟我谈业务，只是希望我这种类似的卖家，可以明确摆正自己的位置。
多次的接触让我感觉这个公司很踏实，很中肯，没有其他代运营公司的浮夸，后来又经过几次的接触，我们也就顺理成章的达成了长期合作的协议
首先，他们做了女包电子商务现状的市场调研，了解竞争对手电子商务的现状，然后从店铺首页设计到产品详情设计，到店铺优化，都是他们的专业团队帮我们完成的。现在，我的产品销量已经明显提升了，网上的销售量在持续上升，实体店销售量也见涨。
跟东莞市金状元网络科技有限公司合作，最大的收获还不是产品销量的提升，最大的收获是收获属于自己的电商运营团队。从组织到流程，从运营到推广，从绩效到激励，金状元一步一步帮我的企业建立起整套电子商务团队管理体系。现在，这支团队日益强大，等合作期限满了之后，我们就开始独立运营。O(∩_∩)O~