农学社会实践报告

报告在当前的社会发展阶段，已经成为常见的事后总结方式，报告的内容，是以严谨、准确为特点的，有效的报告一般都具有哪些要素呢？今天小编为大家精心挑选了关于《农学社会实践报告》仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：农学社会实践报告

农学、烟草专业社会实践报告

社会实践报告

学院:农学与生物技术学院班级:农学姓名:XXX学号：8888888888联系电话:XXXXXXX2078

实习时间：2012年5月—2012年9月

实习单位：云南省普洱市烟草公司宁洱县分公司

一、 实习概况

五一节过后，实习工作正式交接，开始五个月的校外实习时间，我们的工作内容在导师的指导下有序地开展。虽然说工作地点很偏僻，实习内容简单枯燥，但我们乐在其中，看到并学会了很多自己欠缺的观点和社会技能，得到实习单位的好评与肯定，在离开返校还后还一直眷顾着实习当时的美好时光!

二、 实习内容

1.工作内容：主要负责小区试验的设计、烤烟在大田时期的生育调查与记载、烟株长势的记载与分析、病虫害情况的统计、气候环境变化的统计以及样品的采集等数据采集与整理工作。

2.细节展现：我们负责的实验课题安排在普洱市宁洱县勐先哈尼族自治乡红塔普洱生态烟叶示范基地。这除了普洱茶文明世界外，还有这著名的生态烟叶，在2010年全球烟草界知名专家实地考察后，也已经远销海外，这里的GAP管理系统是全国的烟叶生产系统中最先进最完善的技术。此外，这里的人很热情，不管我在工作或是休息时间，当地的烟农们都很支持我的工作和关心我们的生活。

由于实验田隔我们休息食宿的地方6公里，单位要求我们早八晚五的作息时间，所以还为我们准备了交通工具——自行车，在这里的每一个工作日都都是往返26公里，这一开始还不能适应，后来慢慢的就爱上了这项运动。

由于实验小区的设计在适应当地田地水土环境的原则上有些冲突，所以在大田管理上增加了些困难。由于课题的要求，试验田分别设在两个不同的海拔，我们的兵分两路完成工作。试验性质的工作，本身就要求紧密细微，六七月份的雨季正是试验的关键时期，工作依旧继续，工作的热度依然保持，开始也有抱怨过，后来才真正认识到工作的概念和性质，以及我们工作的重要性，感觉们的工作很

值得，把田间农艺性、病虫害状调查等前续最难的工作完成。

大田期过后，紧接的工作就是原烟烘烤调制与分级测产，烟叶样品采集。采收时候的小区烟叶分编分装要细心，是个长时间才能完成的活，我们的轮流替换吃饭，这样监督下才能保证烟叶的分试验、分区上杆。烟叶烘烤特性统计也是一个很重要的指标，一般由专业的烘烤师来记载。捡样是个技术活，得掌握相当的理论基础和技能培训认可，由于涉及的试验多，必须得分区分课题进行，以免出现样品混杂、缺样、重复、标签混乱等问题。

样品采集结束后的任务就是试验数据的整理。我们的数据在田间采集之后就开始陆续开展，只有最后的产量产值记载表的录入与整理。我们得以有时间做试验总结与汇报，最后与9月21日顺利完成课题在田间原始数据和样品采集的全部工作，比往年提早10天结束。

三、 实习心得

将近半年的时间，这实习酸甜苦辣滋味齐全。我们至少也实习过，可是还真没这次认真深刻过，之前的实习感觉就是顺其自然，跟着时间走，甚至是时间推着我向前走，没想过为什么要实习?做那些无聊的事情为了什么?

勐先，在这里我真正认识到了我刚出学校时缺什么∶缺的是主动，不会主动提出自己的问题，甚至不会主动提交问题的答案;缺的是信心：自己能做好的事情因为不自信所以形成了对环境的依赖，对周围人群的依赖;缺的是坚持和耐性：对很简单得谁都可以完成的事情，有耐心能坚持的人胜出;缺的是个人的自我保护意识∶笼统说的天真的大学生，很多麻烦事若是自己长个心眼是完全可以避免的，在我的实习期间也是有过苦甜不是滋味的事。

那水那山，勐先那地方;那些人那些事，那些值得收藏的记忆。除了工作以外，生活当中留给我很深刻印象的是一起工作的同事，他们给了我们更多的是工作上的提醒、帮助和生活中的关怀。让我深深的记住感恩的深意。在这，我开始认识到什么是"工作"的含义，体会到社会环境对我们初出茅庐“新兵蛋子”压力，认识到自己骨子里缺少的东西"表现力"。

实习已经结束，意味着它将成为历史，现在的总结我希望是一份“自醒书”，它能为我折射出我想要的春天∶2013年的春天、一个很自信的春天!

第二篇：农学类暑假社会实践

2014暑假科研实习报告

【摘要】2014年暑假为完成科研任务在北京市农林科学院做科研，完成了对玉米的施肥浇水、打药等生长过程中的日常管理任务，并且详细记录了玉米开花结果等生长调查。基本按照事先计划方案，全面完成了老师安排的各项任务。现将我的的暑期工作总结如下：

一、实习的总体情况

1、实习时间：2015年7月15日—10月15日;

2、实习人员：

3、实习地点：北京市农林科学院大兴区研究点

二、实习的前期准备

1.物品等的准备

1.1试验物品的准备

做到责任到人，将所有实习人员分成两队，一队购买实验用品和准备药剂制剂;另一队准备仪器等;

2.个人物品的准备

主要是由实习成员成员依据自己情况准备。

三、试验内容

玉米(学名：Zea mays)，亦称玉蜀黍、包谷、苞米、棒子。粤语称为粟米，闽南语称作番麦。是一年生禾本科草本植物，是重要的粮食作物和重要的饲料来源，也是全世界总产量最高的粮食作物。所以我们课题组人员利用夏秋两季来对玉米生长期间关键时期进行管理，以期丰收结果。

一、中耕灭草

中耕管理3次，前两遍用杆齿或双翼铲，最后一遍用培土铲培土。在玉米0～1展开叶期进行第一遍深松、增温、保墒、松土、灭草作业;在玉米2～3展开叶期进行第二遍中耕灭草作业;结合玉米追肥，在玉米4～5展开叶期进行第三遍中耕培土作业。

二、化学灭草

1、秋施药或播后苗前封闭除草

除草剂：90﹪乙草胺(禾耐斯)、莠去津、金都尔、异丙草胺、乐丰宝、阔叶清、2·4-D丁酯、宝收、百草敌、赛克、嗪草酮、逢时、安威、双乐等。

防治一年生禾本科和部分阔叶杂草，用90﹪乙草胺乳油(春季多雨低温年份用96%精异丙甲草胺)1.4～2.0L/hm2+75﹪噻吩磺隆可湿性粉剂15～20g/hm2;或90﹪乙草胺乳油1.5～2.0L/hm2+75﹪噻吩磺隆可湿性粉剂20g/hm2;或80﹪阔叶清60g+90﹪乙草胺乳油1.5～2.0L/hm2。或96%金都尔1.35～1.65L/hm2+75﹪噻吩磺隆可湿性粉剂30～40g/hm2。

2、苗前施药土壤处理注意点

(1)整地要平细。施药前整好地，达到地平、土碎、地表无植物残株和大土块。注意切不要以施药后耙地混土代替施药前的整地。

(2)药剂要喷洒均匀。机引喷雾机喷液量应在200L/hm2以上。首先要把喷雾器调整好，喷雾中坚持标准作业，达到喷洒均匀，不重不漏。

(3)施药时间。播前施药在播前3～5天完成，服从播期，播后苗前施药时间宜早不宜迟，防止因雨而误农时。

4、苗期施药方法、要点

(1)苗后化除机引喷雾机喷液量150L/hm2，机械或人工背负式喷雾器喷液量200～300L/hm2。

(2)施用苗后茎叶除草剂要选无风或风小(不大于1级风)的天气早晚施药。

(3)可采用全田施药法，也可采用苗带施药法。

(4)2·4-D丁酯使用期在玉米3～4叶期，超过5叶期玉米不安全。4%玉农乐在玉米6叶前。干旱年份降低用药量，低温多雨年份采用低毒农药，防止发生药害。

三、病虫害综合防治

旱防虫涝防病，采取病虫害综合防治的方法，与玉米调解肥、化控等措施结合运用。

1、虫害防治

(1)玉米螟防治

生物防治：玉米螟防治指标为百株活虫80头。有机玉米用高压汞灯防治：时间为当地玉米螟成虫羽化初始日期，每晚9时到次日早4时，小雨仍可开灯。赤眼蜂防治：于玉米螟卵盛期在田间放蜂一次或两次，每公顷放蜂22.5万头。

药剂防治：在玉米喇叭口期或抽雄初期飞机航化作业，用2.5%高效氯氟氰菊酯水乳剂300ml/hm2或2.5﹪功夫或2.5﹪敌杀死或5﹪来福灵225～300ml/hm2叶面喷雾。

(2)飞灰虱、斑须春、蚜虫防治

用种子重量0.1%的10%的吡虫啉可湿性粉剂拌种、浸种，防苗期蚜虫、飞虱等。中后期喷洒0.5%乐果粉剂或40%乐果乳油1500倍液。或喷洒40%的加保扶水悬剂8000倍液、10%吡虫啉可湿性粉剂2000倍液、10%赛波凯乳油2500倍液、2.5%保得乳油2000～3000倍液或20%抗福多浓可溶剂3000～4000倍液。

玉米虫害综合防治，苗期用10%吡虫啉450ml/hm2防治苗期害虫;喇叭口至抽雄初期用2.5%高效氯氟氰菊酯水乳剂300ml/hm2+10%吡虫啉400ml/hm2或70%吡虫啉30克/hm2防治玉米螟与蚜虫。

(3)黏虫防治

6月中下旬，如果突发黏虫，平均100株玉米有50头黏虫时达到防治指标。可用2.5%高效氯氟氰菊酯乳剂用量300～450ml/hm2，10%阿维高氯1000倍液，或25%氰戊·辛硫磷1500倍液防治。

2、病害防治

(1)玉米大斑病防治：

在玉米心叶期到抽雄期或发病初期喷洒农抗120水剂200倍液，隔10天防一次，连续防治2～3次。目前用于防治的药剂有40%氟硅锉、50%扑海因、10%世高、70%代森锰锌、50%菌核净、70%可杀得等。对感病品种采取提前预防2～3次的方法，9～10展开叶期用多菌灵预防一次，7～10天用40%杜邦福星乳油33～35g/hm2防治第二次。

(2)细菌性茎腐病防治

多雨年份注意防治细菌性茎腐病，及时治虫防病;田间发现病株后，及时拔除，携出田外沤肥或集中烧毁;在玉米喇叭口期喷洒25%叶枯灵或20%叶枯净可湿性粉剂加60%瑞毒铜或瑞毒铝铜或58%甲霜灵锰锌可湿性粉剂600倍液有预防效果;发病后马上喷洒5%茵毒清水剂600倍液或农用硫酸链霉素4000倍液，防效较好。

四、化控防倒

1、化控条件

保苗7.5万株/hm2以上，玉米6展开叶期株高超过70cm;高产田块，施肥纯量超过250kg/hm2以上;品种抗倒能力弱的;雨量过多玉米营养生长过旺、植株高大、穗位过高，后期易倒伏。应采取化控防倒措施。减少风灾倒伏带来的机械收获损失。

2、化控时期

前期化控在玉米6～8片展开叶期，采用化控剂玉黄金用量300ml/hm2叶面喷施。壮根壮秆，降低穗位下两节节间长度;后期化控在玉米11～13片展开叶时采用密高，用量225ml/hm2。用高低西隙喷雾剂或飞机航化作业来完成，缩短穗上节间长度。

四、存在问题

通过这次暑假实践，我也意识到玉米生长培养过程中存在的问题有一下几点：

1、干旱多雨低温

初春降水少，早春旱情严重，土壤墒情差，垦区部分农场出现播种困难的情况，严重旱区，干土播种，播深难以控制。5月初，普遍降雨，部分地区降雨持续时间较长，导致没有播种的地块播种期延后致5月15-20日，甚至更晚，而在降雨之前播种的地块已经出苗，造成苗情不一致，部分生产田由于芽势弱出苗率偏低，有缺苗的情况，个别区出现明显低温或干旱缺素症状，苗龄小，苗弱。

2、杂草防除困难

连续降雨，部分地块，封闭灭草来不及，苗后连雨机车难以下地，苗后灭草延后。

3、个别地块有地下害虫金针虫、钻心虫或药害，但很轻。

4、有的地块深施肥位置与播种位置不一致，行际间苗长势差别大，苗龄不一致。影田间玉米整齐度，不利于管理。

五、玉米田管建议

1、抓紧深松中耕

对播种较晚的地块及早进行深松、中耕、侧深追肥(苗侧10-12厘米深6-10厘米)，促进根系生长，壮根、壮苗。

中耕管理根据田间墒情2～4次，前2～3遍用杆齿或双翼铲，最后1遍用培土铲培成大垄。在玉米播后至出齐苗进行第一遍中耕作业，增温、保墒、松土、灭草;在玉米3叶期进行第二遍中耕灭草作业;在玉米4～5叶期进行第三遍中耕灭草作业;结合玉米追肥，在玉米6-8叶期进行一遍中耕培土。

2、抓紧苗后除草 需要苗后灭草的地块，药剂要选择残效期短、两种或多种药剂混施用，降低用药量，减少药害发生。苗龄太大不要用药剂灭草，采取中耕锄草。

3、实现促控结合

对晚播苗龄低的地块或区域，喷施氮磷钾叶面肥或早追肥，促进玉米早生根快长苗;雨前播种的地块，长势较旺，且雨水较为充沛，应根据品种特性及时进行化控防倒措施，防止生长过旺造成后期倒伏。在玉米6-8展叶期(可见叶10-12叶)利用玉黄金公顷用量300-375ml叶面喷施;化控时期：玉米早熟(16-17叶)品种11片展叶期、中熟品种(18-19)12片展叶期、晚熟(20-21)品种13片展叶期(可见叶14-16片叶)用密高公顷用量2.25-3.0升，降低株高控旺防倒。

4、健身防病防虫

由于田间长时间多雨低温，根部病害极易发生，天气晴好土壤水分适中要及时中耕散墒增温，促进根系生长;补充叶面肥、増施硼肥、锌肥等微肥，结合防虫防病进行;对抗病性差的品种抓紧防病，特别注意防玉米大斑病、细菌性茎腐病等。

5、叶龄鉴别管理

玉米叶片鉴别：玉米展开靠茎部位有叶舌和叶环，可见叶包括展开叶及见到的所有叶片。根据叶龄采取相关栽培措施，并指导在田间挂玉米叶龄指示牌，依据玉米叶龄生长科学实施玉米生产技术。

6、施肥起垄播种GPS定位

应用先进GPS定位系统，确保深施肥位置与播种位置一致，才能保证苗齐、苗匀，实施叶龄管理科学调控。

7、科学定位灾害

在这次调研的过程中，专家组一行还专门赶往遭受雹灾的地块，玉米受害叶片数量4-6片叶，茎与生长点没受到影响不必要毁种，七天左右恢复生长，但要采取促根防倒技术;茎中间折断但生长点无损，7-10天也能恢复生长;玉米近根砸倒，茎与生长点均遭到破坏，需要毁种。

第三篇：农学类实验课程体系改革与实践

农学类专业实验教学体系的改革与实践

周可金，常成

安徽农业大学 农学院，合肥 230036

摘要：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(五号宋体)农学类专业的实践性很强，实践教学在整个教学过程中占有十分重要的地位。构建合理科学的实践教学体系，是实现农科专业人才培养目标，培养合格人才的关健。文章提出了目前高校农科类专业实践教学中存在的问题，阐述了实践教学体系构建的思路、原则、构成及其考核方法。

关键词:□□□;□□□;□□□(五号宋体)

中图分类号：

英文题目(三号, Arial)□□□□□□□□□

作者英文名(e.g. LI Man-Jing, WU Ping)(四号, Times New Roman)□□□，□□□，□□□

(作者单位)(五号, Times New Roman)(□□□□□□□)

(空一行)

Abstract:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(四号，Times New Roman)

Key words:□□□□□;□□□□□□;□□□□□□(四号，Times New Roman)

(空一行)

正文(五号宋体);英文字体为Times New Roman(五号)

实验教学是高校教学活动中的重要环节,对培养学生的动手能力、独立思考能力、创新意识和创新能力以及严谨的科学态度方面,具有其它教学环节无法代替的作用。实验教学也是高校实施素质教育的重要途径。农科院校和专业实践性更强，应用性更广，更需要加强实践能力的培养。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出，加强实验室、校内外实习基地、课程教材等基本建设。深化教学改革。支持学生参与科学研究，强化实践教学环节。 我国高等院校承担着培养新一代社会主义建设创新型人才的重要任务。实验教学在高校人才培养中有着十分重要的地位和作用。实验教学是高等院校教学不可或缺的重要组成部分,它在培养学生综合素质和创

新能力方面所起到的重要作用是其他任何教学形式都无法替代的。按照国家规定,实验室、师资和图书是高等院校“三大基本条件”。在高校教学评估指标体系中,把实验室建设作为重要内容,也反映了实验室的和作用。因此,正确认识实验教学在高校人才培养中的重要作用,确立实验教学在学校教学中的重要,是高等院校实验教学改革的前提。

其中一级标题(小四宋体)

一、 实验教学改革理念

紧密结合我国现代农业发展趋势和我校农学院自身形成的学科优势和方向，通过设立多模块、多层次的实验课程体系，将创新能力培养贯彻于各个学习阶段。以加强学生能力培养为主线，实施个性化教育的实验教学体系，将农学院已形成的研究成果贯串于实验教学过程中，从基础实验教学(验证性实验为主)、专业实验教学(综合性和设计性实验为主)到科研训练及毕业实习等层次实践教学，逐步提高实验课程的综合性、设计性实验的比例，从而建立一个全新的、科学的实验教学新体系。

二、实验教学改革方案

(一)构建有利于学生创新能力培养的实验教学新体系

新的实验教学体系首先要符合人们认识规律和素质教育的要求，还要有较强的可操作性。优化教学内容，构建独立的、系统的实验体系是一件十分艰巨和严肃的工作。各层次的实验必须体现由简到繁、由易到难、由点到面的认识和实践过程。我们在实践探索中，逐渐形成的“三层次、多模块”的教学体系是较为科学的。

“三层次、多模块”的实验教学新体系中，“三层次”是指：第一层次为专业类观察和验证型实验;第二层次为综合与设计型实验;第三层次为创新与研究型实验。

第一层次：观察和验证型实验主要包括作物种子学、农业生态学、作物栽培学、作物育种学、耕作学等课程实验中属于观察类和验证类的实验。如作物形态结构观察、花芽分化观察、不育系的鉴定、杂交技术、主要品质性状检测、种子的形态和构造、种子发芽试验、种子千粒重与容重测定等。通过该类实验使学生掌握各种农作物生长发育的基本规律，掌握常用实验方法与技术。

第二层次：综合与设计型实验属于应用性实验，主要是属于上述各个专业课程中的一门或几门，以及开设的综合性实验。实验内容侧重于某些理论知识的综合应用，如农作物田间发育状况调查与诊断、作物干物质积累动态与产量测定、育种试验计划书的制订和实施、作物杂交育种程序、种子纯度鉴定等。其目的是培养学生综合运用所学理论知识的能力和解决较复杂的实际问题的能力。

第三层次：创新与研究型实验既有综合性又有探索性，侧重于对学生创新能力的开发。主要安排一些带有一定研究和探索性质的综合实验，它既可以是根据有科研课题的教师的课题来进行，又可以是学生自行设计并在教师的指导下开展的。如高产品种配套栽培技术研究、水稻和小麦品质改良、高产优质新品种的选育以及分子标记辅助选择等。学生在教师的指导下独立进行查阅资料、设计方案、组织实验和撰写实验报告等工作。这类实验有利于培养学生灵活运用知识的能力，提高独立工作能力，也是对学

生综合实践能力的全面考核和检验。同时，提倡本科生和研究生共同做实验，以学习比较先进的实验技术。

三个层次循序渐进，前者是后者的基础，后者是前者的应用，相互联系，相互影响，共同完成实践教学目标。每一层次都根据其具体实验内容，构建基础型、综合设计型和研究创新型三种类型的实验，培养学生既掌握扎实的实验基本技能，又训练学生综合运用实验技术进行创新和研究的能力。

“多模块”是指：研究能力培养模块、实践能力培养模块、专业综合能力训练模块、“卓越农艺师”培养模块等。其中研究能力培养模块是指以开放形式，独立完成综合性实验，包括文献查阅、方案制定、总结(报告式论文或演讲报告等)，主要在二下、三上完成。实践能力培养模块是指突出实验方案的设计方法，设计思路，先进实验手段和仪器的合理运用，因材施教，培养学生的科学研究能力，团队精神，管理能力和可持续发展意识，引导学生利用分子技术与设备、实验方法、操作原理等知识，自行设计引物进行转基因操作并独立完成。主要在三年级完成。专业综合能力训练模块是根据生产中出现的常见问题设计实验方案，帮助学生分析和理解出现这些问题的原因，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，并能独立完成。如生产中常见的病虫害危害症状识别、缺素症状识别、苗情诊断、营养诊断等。主要在四年级完成。“卓越农艺师”培养模块是指学生前三年在学校完成相关课程的实验和实习，掌握基本技能。第4年进入企业实习，与毕业实习相结合，双导师制管理，扩大专业知识和提高独立工作能力。

(二)改革实验教学内容

目前，本实验教学中心涉及农学、种子科学与工程、烟草和草业科学4个专业。开设的实验课程主要有：农业生态学Ⅰ实验、耕作学Ⅰ实验、作物种子学Ⅰ实验、作物栽培学Ⅰ实验、作物栽培学Ⅱ实验、作物育种学总论实验、作物育种学各论实验、耕作学Ⅰ实验、现代仪器分析实验技术、作物品质分析实验、种子生物学实验、种子检验学实验、粮食作物栽培学实验、经济作物栽培学实验、植物组织培养实验、现代生物实验技术、作物种子学实验、烟草品质分析实验、烟草栽培学实验、作物育种学总论Ⅱ实验、烟草育种学实验、烟草调制学实验、烟叶分级实验、杂草学实验、草坪牧草种子学实验、草坪学实验、饲用作物栽培学实验、饲用作物育种学实验、草地生态学实验、草产品加工与贮藏实验、饲料学实验、草地资源调查与规划实验、饲料分析及饲料质量检测学实验、饲料加工工艺学实验等34门。每门实验课程包括3-5个实验项目，仍以验证性实验内容为主，综合性、设计性实验所占比例仅占总实验项目数47%。通过改革，对原有实验课程进行了重新整合与建设。压缩观察和验证型实验，增加综合型和创新性实验，使综合性、设计性实验所占比例达到80%以上。压缩观察和验证性实验并不是因为它们不重要，而是一方面可以采取在一次实验课上把学生分成几组，每组分别进行一个实验，然后各组相互交换进行，最后各组相互交流讨论;另一方面，把实验做成电子演示课件和能进行自测自评的试题库放在校园网上，供学生在课余进行;而且观察和验证性的实验尽可能由实验员开出并指导，任课老师则把主要的精力放在综合性和创新性实验的设计与开发上，使得课程和实验内容、手段、方法尽可能与时俱进。此外，随着时间的推移，现在属于综合和动态创新的实验有可能在将来成为新的验证性的实验，因此还要及时归类，使更多、更综合、更具动态性和创新性的实验能够及时进入本科教学实验体系中来。

(三)更新实验手段和改革实验教学方法

首先更新实验手段，将先进的仪器设备和计算机手段应用到本科实验中。一方面，以前主要用于科研、教学演示以及为培养研究生所需的仪器应尽可能进入开放的实验室，向本科生开放和及时转为本科生日常实验所用。另一方面，应用计算机来改造传统实验，达到在实验课上应用电子课件缩短实验课的讲授时间、提高实验效果的目的。

其次，改革实验教学方法。要尽可能地摒弃学生按照实验指导书“按部就班”式的实验教学方法，更多地采用启发性的、归纳性教学方法。实验指导书要改细为粗，实验前的讲解不应面面俱到，要更多地启发学生提出、思考实验中的各种问题。因此实验结束时，要让学生对整个实验进行分析、总结和评价。在教学方法上，研究性和创新性实验教学中，教师结合自己的知识和研究指导学生进行实验课题的选择，要求学生在选题时广泛阅读相关的文献，并写出文献综述，选题经过教师的确认，创新性不足的选题教师加以纠正，并要说明原因。让学生亲身体会和了解研究和创新过程，体会研究和创新过程的艰辛以及获得结果的兴奋心情，激发起学生对研究和创新的主动性和积极性。

改变一贯的“集中课堂实验，实验内容与理论教学相对应”的教学方式。验证性、观察性实验采用集中完成的方式进行;研究性和创新性实验采用分散实验的方式进行。对于需要较长时间的实验项目，还应与学生的课外研究实验结合进行。验证性、观察性实验的时间安排与理论讲授进度对应;研究性和创新性实验时间安排在理论讲授完成之后，具体的时间安排由多数学生实验需要为标准进行确定。

同时，组织青年教师参加实验教材编写工作，在固化教学成果的过程中，帮助青年教师理论水平的提高。对没有的统编实验教材组织编写学校自编实验教材，确保每门课程均有实验教材配套教学。

三、实验课程体系设计及完成情况

(一)完成构建“三层次、多模块”专业实验教学的新体系

三层次为第一层次为专业类观察和验证型实验;第二层次为综合与设计型实验;第三层次为创新与研究型实验。目前，实验中心已开设的综合与设计型实验449学时，验证性实验只有144学时，综合与设计型实验占已开实验数量的75.7%。通过教学立项和改革，拟有140学时的综合性与设计性实验准备开设，届时本实验中心将开设的综合性与设计性实验学时数达到589个，占总实验时数的80.4%。

“多模块”实验教学体系包括：研究能力培养模块、实践能力培养模块、专业综合能力训练模块、“卓越农艺师”培养模块等实验教学培养模块。目前已完成“研究能力培养模块”、“实践能力培养模块”、“专业综合能力训练模块”等三个模块建设，“卓越农艺师”培养模块正在申报和计划实施中。

(二)实验内容的改革

不断改革实践性较强的实验课程内容。比如农学专业的作物育种学实验，是在原来实验计划中，用20学时分别开设了7~8个小实验，每个实验3学时，主要内容是主要农作物的杂交技术及室内考种等，学生从实验课只能掌握一些单项的实验技术和方法，难以掌握系统的实验知识与技能。改革后以一个作物为对象，开设一个大型综合性实验，名称为：全程参与作物育种过程的综合性试验，实验内容包括育种目标的制定、实验计划拟定、试验材料播种与观察、有性杂交、后代选择与鉴定、室内考种和试验结

果总结等，学时为18~20学时。另外再补充1~2个其它方面的重要试验。再如：作物栽培学实验开设的“小麦高产栽培田间管理技术”综合性实验项目，将原来的小麦形态实验、小麦生长分析实验以及小麦测产实验等结合在一起，通过该大实验让学生了解小麦栽培的全过程及其综合栽培技术与方法。农学、烟草等专业的作物种子学实验都将验证性实验改革成综合性实验，并且与作物育种学结合开设了综合性设计性大实验——作物育种与种子学综合性设计性大实验，50学时。

(三)培养学生思维能力和解决问题的能力

改变演示性实验的主导地位, 积极推行开放性实验、设计性实验等新的教学方式。比如教师公布一些实验项目,启发学生思考。学生根据自己的兴趣爱好组成实验设计小组，选题、查阅资料、提出问题、设计实验方案,提出不同的实验思路。教师评阅后，通过师生讨论,确定实验项目的科学性、可行性以及存在的问题，然后进行实践活动。让学生自己设计实验方案，是对学生所学知识的检验，对学生潜能的挖掘，也是对学生科学思维的一种培养。综合性实验课程教学、角色互换式教学、自主性实验教学、分层实验教学等许多成功的教学案例和教学经验也值得借鉴和学习。

(四)实验教学和科研、社会应用结合取得明显进展

农学院实验中心承担的实验课程均为相关专业的专业课程和专业基础课程，其实验教学活动应该密切结合每位老师的科研项目和社会实践活动进行，在实验中不但完成了实验项目内容，还能提高学生的科研能力。目前，各专业课老师基本上做到在自己的科研试验田开展学生的实验项目。比如作物育种学实验、作物栽培学实验等。同时，结合老师的科研项目和校外实验基地，在关键时期带领同学们深入农村进行调查研究和完成实验内容，如农业生态学实验、耕作学实验、作物种子学实验、种子检验学实验、烟草栽培学实验、烟叶分级实验等。

二级及以下标题(五号宋体)

(一)、“1.”“(1)等□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ (图、表请插入文中相应位置，图表及标题均居中，图题在图下面，表题在表上方)

表1□□□□□□(小五宋体)

(表格为三线表，无竖线，可加辅助横线)

图1□□□□□□(小五宋体)

引文(五号楷体)

注释：(五号黑体)

①□□□

②□□□

③□□□

④□□□(小五号宋体，注释序号右上标于文中相应位置)

(空一行)

参考文献：(五号黑体)

[1]

[2]

[3]

[4] (五号宋体;五号，参考文献序号右上标于文中相应位置)

收稿日期 0000-00-00(编辑部填写)

基金项目：中文名称(项目编号：《题目》);中文名称(项目编号：《题目》)(小五号宋体)

作者简介：姓名(出生年-)，性别，单位，二级单位，职称，学位。(小五

号宋体)(在第一页下)

《安徽农业大学学报(社会科学版)》编辑部

第四篇：农学院学习实践科学发展观活动总结

开展学习实践科学发展观活动以来，按照学校学习实践活动领导小组的统一部署，加强领导，精心组织，紧紧围绕“为新农村建设培养人才，为富民强省服务三农”这一主题，紧扣“党员干部受教育，科学发展上水平，广大师生得实惠”的目标要求，注意突出实践特色，在组织学习调研的基础上，认真查找问题，研究制定整改落实方案，全院师生员工坚持高标准，高要求，高起点，扎实推进学习实践活动，圆满完成了各个阶段的工作任务，达到了预期的目的。现将学习实践科学发展观活动总结如下：

一、基本做法

(一)精心组织，加强宣传，确保实践活动落到实处。学院党总支始终把加强宣传动员、统一思想认识作为营造良好学习实践活动软环境的重要方面。通过学院网站建立学习实践科学发展观专栏，宣传学习活动的安排和活动开展情况，形成了领导小组统一领导，领导班子重点学习，广大师生广泛参与学习实践的氛围。

(二)加强理论学习，提高党员干部的理论水平，保障党员干部受教育。通过院理论学习中心组，党员干部学习会等形式，重点学习了《中共中央在全党开展深入学习实践科学发展观的意见》学院结合工作实际，向师生员工作了题为：“为新农村建设培养人才，为富民强省服务三农”的主题报告，找准问题，理清思路，推进学院工作又好又快发展。

(三)认真组织学习培训。学院有党支部5个(党员共169名)，按照必读书目的要求，学院通过集中学习与分散学习相结合，座谈讨论与集中辅导相结合的方式，抓好中心组和各党员的学习，做到了学习内容、时间、人员的落实。

(四)积极开展调研活动。组织党员干部深入西南地区开展调研二次，完成调研报告四篇(班子和每个班子成员各一篇)，为新农村建设和服务三农广泛征求意见和建议，使调研活动富有成效。

(五)认真做好分析检查和评议工作。一是以支部为单位认真开展党员专题生活会。联系自身的思想实际，认真查找了不足和差距，深刻分析原因，明确了努力方向和改进措施。每个教职工党员结合自身工作，加强师德建设，深化服务意识。

1 二是学生党员重点开展了谈科学发展观学习实践体会。三是在召开民主生活会前，召开了教职工代表座谈会、领导班子交换意见等，班子对存在的问题和原因进行认真研究，最终形成共识。集中体现了学院今后几年工作的思路和方向。

二、学习实践活动取得的主要成效

(一)牢固树立和落实科学发展观，加快发展是要义

农学院是安徽农业大学较早的学院，需要有先进的基础设施、雄厚的师资队伍。随着科学技术进步，增强竞争力要靠发展;提高管理水平，实现优质服务要靠发展;打造学院品牌，形成特色专业，还是要靠发展。发展是硬道理，加快学院的发展就是贯彻和落实科学发展观的最好体现。

从我院近几年来变化看，就是抓住了发展这个要义。2004年以来我院新上了烟草、草业科学和种子科学与工程三个本科专业，2005年申报作物栽培学一级学科博士点成功，基本形成了本科、硕士、博士的人才培养链条，这为学院各方面的发展提供了一定的基础。这就要求我们要有一流的队伍、培养一流的人才，始终要以科学发展观的理论指导工作加快发展。

(二)牢固树立和落实科学发展观，发挥优势是关键

保持又好又快发展，是科学发展观的基本原则，在学院工作中必须保持一定的发展速度，没有速度就不存在发展。在实际工作中，其中很重要一条，就是要求真务实，踏踏实实，推进学院的发展优势。

我院拥有重点学科，小麦育种和水稻小麦栽培在省内具有领先水平，尤其在安徽省小麦高产攻关项目中作出了积极贡献，在“三农”服务方面有较强的优势，要一如既往地做好新农村建设工作。加强产学研结合，直接为地方经济服务。一是联合科研，依托人才、技术和实验条件等优势，与地方生产经营部门联合开展科技工作，其研究成果直接应用于生产第一线。二是转化学科建设成果，学科建设取得的具有自主知识产权的科研成果可直接转给地方进入生产销售，直接为地方经济建设服务。

(三)牢固树立和落实科学发展观，以人为本是前提

建设一流的“学科专业群”，关键在人才。学院担负着教书育人的神圣职责。以人为本、爱岗敬业、全心全意为师生员工服务，是每一位教育工作者所必须具备的基本要求。以人为本是科学发展的首要内容。我院首先做到以教书育人为中心，把

2 为新农村培养人才和为富民强省服务“三农”作为学院工作的主要任务。其次要以员工队伍为本，提倡奉献精神、敬业精神，形成“尊重人、关心人、依靠人、培养人”的文化氛围，不断提高师生员工的物质和精神生活水平，努力帮助他们实现自身的社会价值和人生目标。决不让在教学一线埋头苦干、任劳任怨、教学业绩突出而又不张扬的教师受委屈。学院作决策、定政策都要以方便广大师生员工、增加群众信任感为出发点和落脚点，当好群众的联络员、服务员，努力为教学科研服务，唯有这样，才能把科学发展观落到实处。

(四)牢固树立和落实科学发观，结合实际、主动学习，是学习实践活动取得实效的首要环节。要深刻反思、主动查找本单位还存在哪些与科学发展观“不完全适应、不完全符合”的东西，认真学习，不走过场、不摆形式。必须用心学习，认真实践，通过学习实践科学发展观活动，让科学发展在头脑里牢牢扎下根。要通过此次学习为契机，建立健全一套确保科学发展的长效性的制度和机制，把科学发展观渗透到领导干部的头脑里去，以便在今后工作中彻底杜绝违背科学发展观的现象发生。

三、活动存在的不足

通过学习检查和征求意见，对问题进行梳理，共整理出影响和制约我院事业科 学发展以及群众反映的问题七项。

(一)与时俱进做的不够，工作方式、方法创新不足;

(二)院党员处级干部政治理论水平有待提高;

(三)学科发展不平衡，尤其是杂粮作物人才缺乏，制约了部分学科的发展;

(四)师资队伍建设方面需要加强，烟草专业近三年来博士引进存在困难，为把烟草专业办好，需要积极引进博士和副教授以上职称人才;

(五)学院毕业生就业问题，要始终坚持不懈，部分大学毕业生不愿到基层就业，不同程度的影响了毕业生就业率;

(六)教学和实验室用房紧张;

(七)在科研科技服务和服务“三农”方面不够广泛。针对整改的主要内容，我们要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以坚持取得实效为关键，深入贯彻落实党的十七大精神，努力做好科学发展观活动与实际工作相结合。使学院工作又好又快发展。

四、努力方向和措施

针对存在的问题，按照科学发展观的要求，逐项认真进行分析，积极创造条件，着手整改积极解决。为确保深入学习实践科学发展观取得实效，我们应重点做好以下方面的工作：

(一)党总支要加强落实科学发展观的学习。认真学习，不走过场，不摆形式。必须用心学习，认真实践，通过学习，使科学发展观在头脑里牢牢扎根。同时不断推进理论学习制度化、规范化。加强理论学习，不断提高领导干部的政治理论水平。

(二)加强师资队伍建设。党政领导班子要树立建设一流的“学科专业群”，关键在人才的思想，加大新办专业人才引进力度，尽快解决好学科发展不平衡的矛盾，积极引进优秀人才充实教师队伍。

(三)服务“三农”，为安徽省新农村建设作贡献。我院拥有重点学科;小麦育种和水稻栽培在省内具有领先水平，在小麦高产攻关和水稻提升行动计划等方面都作出了积极的贡献，我们要一如既往地组织专家学者加强产学研结合，强化科技创新，促进成果转化，直接为地方经济服务，为安徽的粮食丰产增收作贡献。

(四)加强实验基地建设。在学校大力支持下，农学院小麦区域技术创新中心实验楼已开工建设，积极协助学校尽快将此楼建起来，以改善实验、实习条件。并加强院中心实验室建设和实验室师资队伍的建设。

(五)做好毕业生就业工作。教育学生学农、爱农、服务三农，党政领导班子和学院教职工都要积极参与大学毕业生的就业工作，使我院的毕业生充分就业。

(六)加强学科建设。学院要加强博士后流动站的申报工作。

(七)与时俱进开拓创新。进一步解放思想，创新发展理念、发展思路、发展举措，增强政治意识、责任意识、大局意识，正确理解科学发展观的精神实质，自觉的用中央精神统一思想，指导行动，切实按照科学发展观的要求创造性地做好改革稳定的各项工作，努力推进学院事业又好又快发展。

农学院学习实践科学发展观领导小组

二00九年八月二十九日

第五篇：农学专业毕业实习报告

实习报告是对于实习期间的收获和表现的总结书面报告。下面是小编整理的农学专业毕业实习报告，欢迎阅读!农学专业毕业实习报告1XX年6月初，我怀揣着实现自我价值的渴望来到实习的地点，这次毕业实习中我只是在我的家乡实习，短短的两个月中，不仅仅是关于我喜欢的果树管理，还是农技师的工作态度，使我目睹且学习了很多。转眼间，一个月的实习期即将过去，回想自己这段时间的经历与收获，我深深的感到在我今后的发展，给予我的是一笔多么宝贵的人生财富!

经过过去一个月的实践和实习，我对未来充满了美好的憧憬，在未来的日子，我将努力做到以下两点：

一、继续学习，不断提升理论素养。

在信息时代，学习是不断地汲取新信息，来武装我们的头脑，也为那些渴求知识的农民们提供的帮助。我们是祖国的未来，只有我们掌握了科学的方法并系统的应用，农业技术方能一步步走向正轨，带领我们这个农业大国向超级农业大国转向。

二、努力实践，自觉进行角色转化。

农学专业毕业实习报告2

“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰现人的意志。从学校走向社会，首要面临的问题便是角色转换的问题。从一个学生转化为一个单位人，在思想的层面上，必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单纯的学习知识，而社会实践则意味着继续学习，并将知识应用于实践，学生时代可以自己选择交往的对象，而社会人则地被他人所选择。诸此种种的差异。在这里我特别感谢我们镇政府给我的这次锻炼的机会。也非常感谢曾经谆谆教诲我的老师，不管是专业知识，还是一些做人态度，学习工作的态度，我都深受其惠。

实习单位简介

西藏自治区农牧科学院农业研究所生态耕作研究室，是专门从事农田生态与保护、农业耕作栽培、优质饲草作物选育等方面研究的科室。具有高级职称1名、副高级职称2名。先后承担了国家自然科学基金、自治区科技厅、自治区财政厅、自治区农发办、拉萨市科技局等单位重大科研推广项目，在科技合作方面，同兰州大学、中国农科院，澳大利国际农业研究中心(ACR)、国际粮农组织建立长期合作关系。多年来，本科室结合西藏各地农业耕作栽培现状与突出问题，深入开展农业耕作与栽培综合体系研究，为我区农业增产、增收、增效，做出了积极贡献。

实习目的

通过实习，可以使我们熟悉农学专业对作物拷种的具体操作流程，增强感性认识，并可从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论和方法，提高发现问题、分析问题以及解决问题的能力。在农科院具体实习过程中，能够接触国际知名专家的具体操作和讲座，还能对某一行业深入彻底的了解并能切身体会到国际农业中不同当事人面临的具体工作与他们之间的互动关系，接触农科院农业研究所制定的各种战略以实现跨国交流和良好的社会口碑;认识当前西藏形势、环境条件等宏观现象，能够接触真实的实地操作，了解自身存在的不足，并积累一定的经验，为将来走上工作岗位打下良好基础。

实习内容

在实习的前两个星期，我们的主要工作就是下地对作物的长势进行分析，如株高、病虫害和当前生长发育阶段等分析。通过这些简单的工作，我了解到农学专业对作物分析的基本操作流程。当中任何一个环节出错都会带来繁琐的纠正工作。刚开始认为对于简单的记录工作完全可以胜任的我，慢慢明白，最重要的不是快，而是精。

西藏自治区位于我国西南边陲，面积122.84万平方公里，地势高峻，是青藏高原的主体，素有“世界屋脊”和“地球第三极”之称，平均海拔4000米以上。西藏各地的农牧业主要由海拔高低所决定，其中海拔3000~4200米之间的耕地面积，约占全西藏可耕地面积的70%左右，是以种植业为主的农区，种植的是喜凉的青稞、小麦、油菜、豌豆等农作物，其中青稞、小麦占总播种面积的75%左右。

过去野生燕麦在西藏随处可见，作为栽培燕麦在西藏仅有零星种植。广大农牧民群众缺乏对这一古老作物认识和了解，更谈不上科学管理，随着我区农区畜牧业的发展，燕麦不但是优质饲草，其籽粒还是优质饲料。其茎叶多汁、柔嫩、营养价值高，蛋白质、脂肪、可消化纤维均高于小麦、青稞秸秆，在西藏燕麦作为主要的饲草料作物，已得到大家的共识，成为我区农区发展畜牧业的主要饲草作物。

1、西藏发展燕麦的重要作用

西藏作为全国第五大牧区，天然草场超载放牧，造成现在草场退化，产草量降低，载畜量下降，高原生态受到威胁。草畜矛盾和生态环境的恶化，客观上要求加强人工草场的建设，调整畜种畜群结构，挖掘潜力提高饲草供给能力，所以发展燕麦生产势在必行，且迫在眉捷，是解决西藏草畜矛盾日益突出和实现农区畜牧业可持续发展的必然选择。其次，西藏农区(圈养)每年9月脱粒后，产生了大量的作物秸秆还不能满足整个冬春季节的饲草需求，而在每年的3~5月，是西藏最缺饲草的季节，在这个阶段大量生畜死亡，形成牲畜秋肥、冬瘦、春死的恶性循环。大力发展饲草燕麦生产，可以在每年的7月刈割鲜草饲喂牲畜，或者制作成青干草，燕麦秸秆还可打成草捆便于运输、贮藏，用于冬季缓解冬春饲草紧缺的状况。为西藏发展农区畜牧业做出重要贡献。

2、西藏燕麦科研与生产现状

2.1品种引进

2000年以后西藏自治区粮油基本实现了自给，广大人民群众基本解决了温饱问题。西藏自治区党委政府提出：调整农业结构、扩大经济作物和饲草的种植比例。以此为契机，西藏农牧科学院农业研究所自2004年起，从全国不同省市引进优质饲草作物品种试种。尤其是自加入了“国家燕麦产业技术体系”并建立日喀则试验站后，从全国各相关燕麦研究机构引进200余份优质燕麦品种(系)，进行品种筛选，从中选择出适宜西藏一江两河农区种植的优质燕麦品种：“白燕2号”、“农饲30”、“白燕8号”等品种，为西藏发展燕麦产业奠定了品种基础。

2.2技术研究

燕麦对西藏农民来说还是新鲜事物，以前的杂草摇身一变成了可在耕地种植的高产优质饲草作物，农民还不习惯。为此，试验站结合西藏生态气候特征、农民传统种植习惯、以及部分燕麦品种特征特性进行了相应的研究。研究出了“双季饲草”、“夏粮秋草”等栽培模式。使农民在短期内认可了燕麦是优质高产的饲草作物。

2.3示范推广

“国家燕麦产业技术体系—日喀则试验站”在日喀则曲美乡种植示范种植“白燕2号”5000多亩，试验结果初步表明：在水浇地上种植“白燕2号”平均株高170cm左右，在旱地等雨种植“白燕2号”平均株高60~80cm左右，籽粒产量和干草产量为260斤和530斤。同时，项目还在拉萨市墨竹贡卡县、堆龙德庆县、山南地区乃东县等地均开展了示范种植，取得了较好的效果，项目的实施有效的解决了当地饲草紧缺的状况，提高了土地利用率，对促进畜牧业发展和调整种植业结构及增加农民收入有着显著的社会意义和经济效益。

3、发展西藏燕麦生产的措施

3.1大力引进燕麦新品种

品种作为技术的载体，是作物高产的核心。应大力引进优质燕麦新品种，①引进适宜西藏高海拔地区种植的品种，以满足半农半牧区发展畜牧业对饲草料的需求;②引进适宜多次刈割的燕麦品种和高产优质燕麦品种，满足农区发展畜牧业对饲草品种的需要。

3.2改变传统观念、推广先进实用技术

燕麦作为我区全新的作物，缺少相关的栽培技术及管理经验，首先改变群众重粮食作物轻经济饲草作物的传统思想，科学施肥、科学管理，提高作物产量;其次燕麦种植应选择在有一定灌溉条件的中等肥力地块，加大燕麦秸秆加工、贮藏技术，带动饲草产业的发展，增加农民的收入。

3.3调整种植业结构、保护天然草场生态平衡

保护天然草场的生态平衡，推广粮食—经济—饲草三元结构种植模式，增加饲草料的供给量，提高农业和畜牧业生产的经济效益、社会效益和生态效益。

3.4大力发展燕麦产业

燕麦籽粒中含有β-葡聚糖、燕麦淀粉、蛋白质等多种物质，具有降低血压、降低胆固醇的作用，还可预防心脏病和控制糖尿病。秸秆作为畜牧业发展的优质饲草。目前试验站正在以“日喀则曲美乡”为基地建设燕麦米加工生产线。同时以燕麦草为核心的“草-畜交换模式”、“农区种草、牧区繁育”农区饲草牧区牲畜的循环利用模式已初步建立起来。使西藏燕麦科研、生产、产业化呈现美好的发展前景。

实习收获与体会

这次实习，除了让我对农牧业的一定了解，并且能进行基本操作外，我觉得自己在其他方面的收获也是挺大的，作为一名一直生活在单纯的大学校园的我，这次实习无疑成为了我踏入社会的一个平台，为我今后踏入社会奠定了基础。

下面，我将实习工作总结如下，敬请各位提出宝贵意见。

首先，我觉得在学校和单位的很大一个不同就是进入社会以后必须要有很强的责任心，在工作岗位上，我们必须要有强烈的责任感，要对自己的岗位负责，要对自己办理的业务负责，如果没有完成当天应该完成的工作，那科员必须得加班，如果不小心出现了错误，ye必须负责纠正。

其次，我觉得工作后每个人都必须要坚守自己的职业道德和努力提高自己的职业素养，正所谓做一行就要懂一行的行规，在这一点上我从实习单位同事那里深有体会，比如，小工在对作物进行脱粒的时候，不小心散出的籽粒也要一粒一粒的收集起来，因为这些都会影响最后的数据，也是对本职工作的负责。所以科员的工作态度问题尤为重要，这点我有亲身感受。

最后，我觉得到了实际工作中以后，对学历的要求也是很高的，而且还要看个人的专业素质，任何工作，做的时间久了是谁都会做的，在实际工作中动手能力更为重要。

因此，我体会到，如果将我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起，用实践来检验真理，使我们能从一个浑身书本味的大学生转换成一个能实际操作的实践者，这才是我们实习的真正目的。

很感谢实习单位给我们这么好的实习机会，让我学习很多、成长很多、收获很多。