行走在童心的世界里

2022-09-03

第一篇：行走在童心的世界里

幼师演讲稿:行走在童心的世界

如果你选择舒坦、安逸的生活，在平地上走一辈子，那您临终时依然在平地上;而如果您不畏艰险在高峰上攀行，尽管您只攀援了半步，但您已经站在的平地的高处了。带着创造一个激情生活的梦想，带着对教育事业的无限热爱之情，带着想成为一名理想幼儿教师的豪情，我踏入了红苹果艺术幼儿园，从此与幼教事业、与民办教育事业结下了不解之缘。行走在童心的世界，我见证了幼教发展的五年。

还记得5年前，当我以一个共产党员的身份，以一个优秀毕业生的身份，以一个宁愿放弃所谓的铁饭碗的人的身份跨入红幼时，曾一度令朋友、亲人替我感到惋惜，而我始终坚定自己的信念，成为了一名普通的民办幼教工作者，这一切缘于我对幼教事业的热爱，缘于红幼领导人对幼教事业同样充满激情的发展规划，缘于红幼人兢兢业业的一种创业感动。

5年前，的民办幼儿教育已经发展的红红火火，幼儿园也如同雨后春笋般遍地皆是，民办幼儿园之间、民办幼儿园与公办幼儿园之间的竞争已不言而喻，从事幼教工作的5年我见证幼教从多、杂低层次到高规格，高水平发展的5年，也是我成长的5年。

行走在童心的世界，我倍感责任重大，选择幼教，我就选择了艰辛。曾有人这样写幼儿教师：我猜想，您期盼站在东方的山头，守望那破晓的太阳;也清楚，您喜欢跳出艳春的小园，观赏那越墙的红杏;还了解，您惯常驻足花房的一角，凝视那钻土的小草……幼儿教师在人们的心目中是美丽、温柔、善良、幽雅、和蔼的天使形象，而当我选择一个从无到有，从小到大、从不规范到高品质的民办幼儿园时，就注定了工作的艰辛，就注定了我不仅要做天使，也要做创业者，因为我知道，我不仅是在干一份工作，更是在干一翻我所热爱的事业为了幼儿园的发展，为了实现自己成为一名理想幼儿教师的梦想，多少次拖着沙哑的声音进行电话家访，多少次总结教育经验准备教玩具到深夜，多少次顶着烈日冒着严寒做招生宣传……这一切，我已经记不清了，但我知道，在我们的辛勤努力下，工作得到了认可：孩子越来越多了，我们的教育经验越来越丰富了，我们取得的成绩，获得的荣誉也越来越多了。

行走在童心的世界，我选择了宽容。一位哲学人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比;高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。孩子就是孩子，面孩子的失误、缺点，我选择了平静与理智，我和孩子们共同营造了成长的温馨家园。

行走在童心的世界，我倍感骄傲与自豪，选择幼教，我就选择了微笑与欢乐。5年前，当我第一次带班时，我就全身心的投入到幼教工作中，成为了孩子亲密的好伙伴，家长信赖的好老师。

还记得第一次家长公开课上，全班孩子家长到班上来听我上课，当时正值炎热的夏季，不知是天气太热，还是我太紧张，汗流满面的我，连汗水也顾不上擦一下就继续上课，正当汗水一滴一滴的往下流时，薇薇跑到我面前来，她手里拿着一张方巾纸，对我说到：“李老师，我来帮你擦擦汗!”，我半蹲下，当薇薇踮起脚尖帮我细心的擦掉汗水时，我的眼睛里湿润了，做老师的，当你的学生自然的流露出对你的关心与爱怜的时候，你难道不会感动吗?更何况那还是一个年仅5岁的孩子啊!动人的故事让我对教育事业充满了遐想与快乐，与孩子相伴的每一分每一秒都是快乐无比的。

新《幼儿园教育指导纲要》的颁发，特别是《民办教育促进法》的实施，更让我们迎来了民办教育的春天。作为一名民办幼教工作者，我倍感欣慰，在各级政府的大力支持、鼓励下，的民办教育一定会发展的更好，我们也一定会取得更大的成绩。为了实现自己的教育理想，我昂扬向上，虽然幼稚，但理性的选择了一条充满机遇与挑战的光明大道;虽然局限，但梦想中装满孩子的欢笑，装满对祖国教育事业的赤诚之心;虽然默默无闻，但正积蓄力量向另一个高度腾飞……

第二篇：让爱行走在童心的王国

——读《爱与责任》有感

绍兴县富盛镇中心幼儿园

王素琴

读完《爱与责任·师德之魂》一书，心中起伏不定，本书中报道的每一位教育工作者都是在教育岗位上做出光辉业绩的典范人物。他们在平凡的教育岗位上做出了不平凡的业绩，一心扑在工作中，爱学生胜过爱一切，为教育事业呕心沥血，奋斗一生而无怨无悔。霍懋征教师从教六十年深刻感悟到“没有爱就没有教育”;邹有云老师的“让爱的阳光照亮深山”;黄静华老师用“用心去爱每一位学生”;盘振玉老师“用大山一样的情怀，让爱在大瑶山上不断延伸”;林崇德老师指出“师爱是师德的灵魂”等，无不是这些教师几十年教学生涯的心血结晶。

温总理也说“没有对孩子的爱，就没有教育。可以说老师是蜡烛，在孩子们的心里点燃希望，并且照亮他们的一生。”是啊，爱为师德之本，无爱则无教育。师爱是师德的核心，师爱是师魂，师爱是教育的基础。植根于爱是处理好师幼关系的关键所在。教师，全部的职业生涯都离不开孩子。教师对幼儿的爱是一种只讲付出不计回报、无私而广泛且没有血缘的爱。作为一名幼儿教师，首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。

用爱改造孩子。

说实在话，选择这一行业时，是觉得这是一份体面的，人人敬仰的工作，威严地站在讲台上指挥着一大片孩子。但真正踏上这一岗位之后，发现全然不是这么回事。幼儿园的孩子，心智还不成熟，事非善恶都区分不清的年龄，他们需要的是慈爱的母亲，而不是威严的教师。

想当初初到现在所在幼儿园时是代一个老师的课，那个中班里有个“小霸王”叫许浩东，见哪个小朋友好欺负就找机会欺负，一个月后，他见我从不骂人，也不会对孩子凶，认定我是好欺负的对象，于是在晨间活动时暗暗骑着摇摇马靠近我，在我身后使出浑身的劲用摇摇马将我撞倒在地，那一刻，我真的羞恨愤怒，手上擦破了皮，眼泪在那一刻就不争气地滑落下来，真有把他揪起来的冲动。但当看着水龙头清澈的水冲刷着我的伤口时，那一瞬间我闪现了改造这一“小恶霸”的念头。深入了解之后，浩东这孩子的恶习完全是模仿他的爸爸。他爸是典型的大男子主义，在家是说一不二的，浩东和他妈妈如稍有不从，他爸就对他们拳脚相加。浩东的班主任回忆，还在浩东读小班的一天，浩东爸爸来园接孩子放学，而刚好这一天浩东在幼儿园与小朋友有了点小磨擦，于是老师就把这一情况反馈给了他爸爸，希望能家园共育。浩东的爸爸不动生色地让孩子坐上摩托车回家了，浩东家离幼儿园很远，摩托车得开半个多小时，而且全是弯弯曲曲的山路，骑到半路时，浩东爸爸居然让他从摩托车下来，说他今天做错事了，该受到惩罚，让孩子步行回家，然后自己骑上摩托车扬长而去。到家后孩子的奶奶和妈妈问孩子上哪了，浩东爸爸居然说孩子今天在姑姑家，可怜的孩子才四岁，沿着山路边走边哭走了一个多小时，天都黑了才到家，到家后奶奶、妈妈、孩子三个人抱在一起痛哭。第二天，孩子奶奶哭着到幼儿园对老师讲了此事，希望老师以后别把孩子在园做的错事告诉孩子他爸了。老师们也被他爸这种行为给震慑到了，此后就不敢再把孩子的不当行为告知他爸了，尽量挑好的向他爸反映。而浩东除了他爸之外，天不怕地不怕，在园更加恃无忌惮了，演变成了连老师也不放在眼里了。了解了这些情况后，我鼓起胆去找他爸爸，与他爸爸长谈了几小时，旁敲侧击地暗示他爸教育中的不当之处，以及他的行为对孩子的影响。而浩东的爸爸虽然教育方法不当，但从谈话中了解到他的出发点也是为了孩子，对孩子的教育也是及其重视的，要不然也不会舍近求远把孩子送到镇上规模最大的幼儿园。这一次的谈话挺有效果的，浩东说他爸之后一个月都没在家打他和他妈妈了。之后，中班家长召开家长会，在家长会上让家长共同探讨“家长应该怎样对待孩子的暴力行为?”又让每位家长填了一份家暴方面的问卷调查表。最后请浩东爸爸作为家委会成员帮幼儿园分析问卷调查表的情况。浩东爸爸深切了解到了自己的不足，主动与老师沟通如何家园共育改造孩子。这个班进入大班由我接手，而我和浩东爸爸会时时交流，浩东爸爸表示以后再也不对家人动粗了。每天早晨浩东到园，我总会给他一个热情的拥抱，冬天的早晨给他捂暖小手，傍晚给他戴好帽子手套，因为全班他家最远。偶尔他有欺负孩子的现象，我总是安抚好那个被他欺负的孩子之后马上来到他身边，摸摸他的小手，问他哪个地方被反弹回来的力弄疼了。这样几次之后，他见老师是真心疼他，也乖巧了许多。现在这孩子已上四年级了，每次远远地见到我都会大声地向我问好，那声问好是那么的诚挚，让人心里好暖。

用爱包容孩子。那一年班里来了一个特殊儿童，智力低下的建栋，这孩子已经七岁了，可说话还是含糊不清，大家不知他所言，大小便还不能自理。一次，大家在户外活动，一个孩子急匆匆跑来：“不好了，不好了，王老师，你快去洗手间。”我赶紧跑到洗手间一看，差点暴跳如雷了，只见，整个洗手间这边一坨那边一坨的，满地都是大便，而建栋脱掉裤子，正蹲在地上用手指在戮大便，我一个健步上前拎起他的衣领把他拉进洗拖把的池里，建栋受惊地看着我，一动不敢动，那惧怕的眼神戮着了我的心，是呀，这孩子虽然已七岁，可心智才一岁多呀，我怎么可以和一个一岁多的孩子计较呀。于是，我忍着胃的翻腾把他的身体用温水冲洗干净，换上干净的衣裤，再把整个洗手间冲刷干净。看到建栋穿上干净衣服后满足的小脸以及傍晚他奶奶来园接孩子时感激的眼神，让我的心满满的。虽然是晚上回到家，我的胃还一直翻腾着没有任何食欲。“每一个人都需要爱”这是我的老师当年对我说的一句话，而特殊的孩子更需要我们的爱。我时刻铭记着：爱心，是教育成功与否的关键，是新时期师德师魂的一个重要标志。我们要爱一切孩子，爱孩子的一切。正因为有了爱，才知道自己肩负的责任是何等重要。因为有了爱和责任，我对人的生命多了一种敬畏和珍重。

冰心说过“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个幼儿的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。因此，在我的三尺生涯中，我崇尚着用心去做事、言传身教肩负起自己的神圣使命。

“耿耿园丁意，拳拳育人心。身于幽谷处，孕育兰花香。”任凭世事沧桑，任凭青春不再，我们也会坚定地传承师爱的大旗，肩负起教育幼儿的重任，与时俱进。用爱和责任为孩子们铺路，也用爱和责任托起祖国更加美好的明天，才无愧于我们的光荣称呼──幼儿教师，天底下最耀眼的一颗星星。既然我们选择了这份工作，我们就应用有限的生命来谱写无限的教育事业，让我们的生命在孩子身上延续，让我们的价值在孩子身上体现。把一首汪国真的诗略为改编结束本文：

——我不去想是否能成功， ——既然选择了远方， ——便只顾风雨兼程。

——我不去想身后会不会袭来寒风， ——既然目标是地平线， ——留给世界的只能是背影。 ——我只有挖掘自己灵魂深处的真诚， ——把握瞬间的辉煌， ——拥抱一片火热的师幼情!

第三篇：行走在岁月里的民间艺术——-打铁

自古有民间谚语言：“人生有三苦，撑船打铁卖豆腐”。打铁，不仅仅是一项“苦活”，更是一项力气活，一门地地道道的民间艺术，其间蕴含着民族的造物精神、智慧、以及审美艺术。通过打铁匠自己独具特色的手法与智慧，将一块块坚硬的铁变成方、圆、长、短、尖、扁。形成剪刀、菜刀、锄头、犁、镰刀、刨刀、斧头以及各种巧夺天工的物件。是一门看似简洁稚拙而又蕴蓄无尽意味的民间艺术。

社会的变迁，科技的进步，社会生活的日新月异，让曾经辉煌古老打铁行业逐渐淡出人们的视野。

然而在马边，青石木门深巷里依旧还回荡着铮铮打铁声，我们依然看的见这为数不多的打铁匠，烈日严冬之中，九夏三冬之外，用信念传承着这一民间艺术。

一个阳光和煦的冬日，我走进一家打铁铺。

袁师傅的打铁铺位于马边县城西街沿河边上，是一间极其简陋的原始木屋，简陋的破房子看起来与周围的现代化建筑格格不入。店铺里，一个年过半百的老人正忙碌着。

向袁师傅道明来由后，袁师傅兴致勃勃向我介绍起他的店铺来。走进店铺，映入眼帘的便是那一堆熊熊燃起的火和一块块火红的铁。火堆旁边陈列着一个装满水的铁箱，袁师傅告诉我那被称为是“钱捅”，也便是用来淬火用的。其他地方还摆放着一些对锤、手锤，是用来打铁用的，屋里还摆放着一些现代化工具，如空气锤、切割机、电焊机，袁师傅介绍说，这是前几年刚刚添置的机器，有些传统的打铁方式也已经被淘汰了。

和袁师傅交谈了一会儿，我得知袁师傅真名叫袁志林，居住于马边县水碾坝新村8组，袁师傅自18岁开始学习打铁，到如今已经51岁了，足足打了33年的铁，算得上是一位十足的“老师傅”。

“当初初中毕业以后，就去学了打铁，这一干就是好几十年。我这门技术是从师父那里学来的，师父共六个徒弟，现如今也只有我一个人还在干这个，现在也没得人愿意来学，我这门技术怕是也传不下去了哟!”袁师傅语重心长地对我说。

陈师傅介绍说，打铁这门手艺，看起来简单，其实不容易学。自己初中毕业就开始打铁了，那时打铁炙手可热，父母说“不读书了，去学门技术，天下饿不死手艺人”。从此，便走上了打铁这条路，刚刚开始学打铁时，每天都要起很早又要很晚才回家，那时还没有水泥路，只有一条泥泞的山路，早上六点就开始走，走一个多小时左右才走到师父的铺子里，后来才有了自己的自行车，就这样坚持了十年，终于才“出师”。

打铁的工序很繁杂，要取料、切割、打胚、成形、打磨、淬火等。说着，陈师傅就示范起来，说要现场打一件的今年刚刚琢磨的“新产品”出来——他的新款锄头。

俗话讲，“木匠长铁匠短，不长不短看石匠”，打铁，实质上就是在“短处”下功夫，想要产品好，每一步的细节都不容疏忽，袁师傅细心地选材后，现场便进行了展示。

(切割材料) 选取适当的材料进行切割，以打出好的产品。 (火中烧)

熊熊火焰中燃烧着千年打铁艺术的精华。 (取出打胚) 把烧红的钢铁进行第一次打磨，打成胚。 (多次打、烧) 辗转多次的锤打，让钢铁成形。 (继续烧)

初步成型后继续烧红，继续锤打。 (淬火)

淬火是最关键的一步，把铁器伸进有水的“钱桶”中，随着“嗤啦”一声，一股白烟升腾，淬火便完成了。

(打磨) 再经过一番打磨，一件产品便成型了。

随着时代的进步，经济的迅猛发展，如今在马边，砍材种地的人越来越少，这个曾经辉煌的古老行业也举步维艰，愈走愈远。

当问到袁师傅是否还要把这项技术传承下去时，袁师傅很坚定地讲：“打铁嘛，是一件小事，但用到时就是一件大事，不管时代咋子进步，也总还是用得到我们打铁的嘛，砖刀烂了、手锤用不起啦，也总是要我们来修补、翻新的嘛，我还是会把这个手艺传下去。”

穿梭千年的打铁艺术濒临失传，铁匠铺里“叮叮当当”的清脆悦耳声将成为“绝响”，打铁是一门民间艺术，更是体现中华民族智慧与创造力的一门技艺。日新月异，别让这门“技艺”变成“记忆”。

第四篇：行走在童年回忆里

沿河四中七(3)班田新宇

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。——题记

岁月，在斑驳的老墙上剥落，童年在甜蜜的梦乡里重现。

一

犹记得蔚蓝的天空上，白云悠悠;犹记得澄澈的溪水边，水声潺潺;犹记得青翠的草坪间，笑声多多。记得那时，最爱和哥哥姐姐们在山上“探险”，一路风儿与相随，一路花儿送芬芳，一路歌声唱不停。

那时年纪小，耍着性子让姐姐背，姐姐无可奈何只能将我背起。趴在姐姐的背上，抱着她的脖子，总在那儿把头靠在左边后，看一会儿山花野果，又把头靠在右边，看一会儿奇山异石。大自然的美丽，让我陶醉，不一会儿眼睛就慢慢合上，又像是不舍得错过这山间风景，还微微睁开眼睛“斗争”一会儿。没关系，闭眼前是一种风景，睁开眼，又是一种风景等我赏。

坐在草地上，似有在万花丛中般惬意，亦有踩在小溪水中般清凉。我像个刚出生的小孩，贪婪地想要将眼前所震撼我的景物装进眼中。

二

外婆家的小院里长满了一颗颗高大挺拔的大树，它们像我伫立在我心中最高点的旗帜一般，高不可攀，而旁边的樱桃树显得是那么亲和，像一位知心的朋友温暖着我，陪我笑也陪我哭，陪我闹也陪我吵。

小时候很容易就被弄哭，有一肚子委屈没地方发泄，知道我发现那个与旁格格不入的樱桃树。那时它还不是很高，我常常搬个椅子踩上去与它交流。因为有个故事说树洞里住着一个精灵，它能听懂人们的话，于是我常常在树上找树洞，而樱树不巧，正好有一个树洞。

“我跟你说哦„„”我猜那时的我一定最搞笑了，所以大家才会把脸憋红拼命忍住笑声。不过有时踩在椅子上时，可能太激动，也可能急于想证明自己的清白，总是从椅子上摔下来，还是四脚朝天的那种。

那棵樱树成了幼时我的倾诉对象，而它总用沉默包容我的任性，用花香安抚我的内心，将烦恼吞进自己的肚子里，用开花释放。

我永远也不会忘记，那个小院里，大树中，有一棵樱树曾开满了我的心事。

三

忽然梦醒了，我发现原来我已经那么久没回去了，我发现那山，那草，那花，那树，都还在原地默默等待我的归来，只是我一直在走远罢了。

童年的我，是无忧无虑的，是幸福快乐的，而回忆起那时，嘴角也总是微微上翘。我体会过失败，经历过挫折，也面对过困难，可是又一股力量一直支撑着我，除了来自他人的关心，父母的关爱，还有那一群不会说话的“朋友”。隐隐约约中听见有人在吟诵：记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑，有一回并肩坐在桃树下，风在林梢鸟儿在叫，我们不知怎样睡着了，梦里花落知多少。