特色专业论文范文

2022-05-10

今天小编为大家精心挑选了关于《特色专业论文范文(精选3篇)》相关资料，欢迎阅读！从2011年第8期开始，12期的连载，对100多所211大学进行了“浮光掠影”式的介绍。不过篇幅虽短，“料”却算足，各个学校的特色专业大多囊括其中。这次要介绍的十所大学，本身就很有特色了，艺术大学、民族大学、体育大学、医科大学、军事院校，其实不用多说，只看名字就知道其特色专业是什么了。

第一篇：特色专业论文范文

依托特色专业　构建优势专业群

摘要：以浙江商业职业技术学院“空调工程技术”专业为例，就专业群的构建、实训配套建设、师资队伍结构的优化等内容阐述了专业群的建设，并提出专业群建设的相关问题。

关键词：空调工程技术;特色专业;专业群;建设

近十年来，我国高职教育得到快速发展，在规模上已经占据了高等教育的“半壁江山”。在发展规模的同时，也带来一系列的连锁反应。其一，为了适应办学规模迅速扩大的需求，许多高职院校设置热门专业时没有顾及办学条件，导致职业岗位针对性不强，课程设置主线不突出，各专业间联系不密切，教学资源利用率不高。其二，高职教育培养的周期较长，产生了对社会需求预测不准或专业结构设置不合理，专业设置与产业结构不对应，课程体系与行业标准不衔接等问题。在此背景下，高职院校必须寻求适应我国国情的高职人才培养模式，突出实践能力的培养，优化教学资源，以服务为宗旨，以就业为导向，注重质量的提高，重视内涵的专业群建设。所谓专业群，是指与行业中的职业群相对应，有共同资源基础、技术基础和社会关联基础的相近专业。从这些专业内部来看，由于具有共同的职业基础、资源、技术和社会基础，其内部存在共同的课程基础，如存在共同的基础理论课程、共同的技术课程，甚至存在共同的核心课程，并有大体相同的社会联系。专业群涵盖的是同一学科体系的专业，或是不同学科体系的专业。专业群中的各专业或专业方向面向企业中的岗位链，因此均能在同一个实训体系中完成基本的实践性教学。

借助特色专业优势，加强专业群建设

加强专业群的建设是解决高职教育发展内在需求的切入点。随着我国产业结构的不断调整，新的行业、新的工种、新的岗位群不断涌现，高职院校的专业设置也需要不断地更新与调整，然而专业设置需要一定的资源基础、技术基础和社会关系基础。一所学校长期举办某些类型的专业，必然有很多该专业所需要的物质技术基础、师资队伍和各种相关专业的资源,这些资源条件反映了学校本身的行业基础，即良好的设备、技术、人力资源和社会关系资源。

我校作为全国内贸系统制冷与空调技术专业的牵头学校，浙江省制冷学会中央空调技术协作委员会牵头单位，浙江制冷学报主办单位之一，担负着浙江省各级制冷空调工、技师等职业资格的培训考核鉴定工作，拥有一流的师资，建有17个校内实验实训室，两个校内中央空调运行维护管理实体实训基地，拥有校外稳固的实训基地19个，与海尔集团合作成立了浙江商业职业技术学院海尔服务中心，与浙江盾安人工环境股份有限公司合作成立了空调工程技术专业技术培训基地，成立了工程技术研发中心，形成了“利益与情感”、“互惠和互赢”的校企合作教学机制。依托空调工程技术特色专业现有的较大的社会影响及强势行业基础、一流的师资、先进的校内外实训条件来建设我系高水平的专业群，可以取得事半功倍的效果。

依托“空调工程技术”专业优势，合理构建优势专业群

作为一种复合型专业，空调工程技术专业涵盖了机械制造、控制技术、应用电子技术等内容，具有综合性、先进性、应用性等特征。这些特征要求空调工程技术专业不仅要培养掌握制冷空调技术的人才，而且要培养掌握多种技术或综合技术的人才，不仅要培养具有单一学科专业背景的人才，而且要培养具有交叉学科跨专业背景的复合型人才。空调工程技术专业的教学涉及多学科知识的复合及大量的经验技术，在客观上要求我们在一如既往地发展空调工程技术专业的同时，还要大力发展其他相关专业。2001年，我院设置了应用电子技术专业。近年来，应用电子技术在各种应用系统中得到广泛的应用，专业发展势头迅猛，前景十分广阔。应用电子技术专业与空调工程技术专业拥有共同的基础课程以及相当一部分共同的理论、技术、技能基础知识，同时还具有相当一部分共同的核心课程和实验实训课程，如表1所示。

有空调工程技术强势专业的师资、实训以及良好的行业背景为基础，应用电子专业发展较快。五年来，应用电子技术专业进行了一系列的专业建设与改革，在专业建设和改革的过程中逐步形成了自己的特色，成为学院的重点专业。与此同时，应用电子技术专业的设立和发展使空调工程技术专业的课程改革和建设也得到了长足的发展。在课程设置上加强了电子技术及制冷空调控制技术方面的知识和技能，加强了学生对新技术的应用能力，增强了学生的岗位适应能力。实践证明，近几年来的空调工程技术专业培养的学生在电子技术、自动控制方面知识与技能的掌握程度有了显著提高，应用电子技术专业也得到了快速发展。以空调工程技术为龙头的特色专业群建设取得了可喜的成绩。

随着应用电子技术专业发展的逐渐成熟，教学资源的不断丰富，我院在省级重点空调工程技术专业及院级重点应用电子技术专业的基础上陆续创办了“楼宇自动化控制”、“电子信息工程技术”及“计算机控制技术”专业。各专业在专业建设中相辅相成，相互促进，共同发展，形成了以空调工程技术专业为核心，以电子技术、自动控制、机电类专业为支撑的多学科专业群，建立了多学科专业交叉融合、相互渗透、相互支持的学科专业体系，以学科专业群的建设带动了新学科专业的发展，支撑了传统专业的改革。

重视实训配套建设，优化师资队伍结构，确保专业群建设的优势

由于专业群拥有共同的技术、技能基础，拥有共同的课程，在实验实训设施、设备上也必然有大量的设备是共用的，有相当一部分实验实训项目是共同的。因此，围绕专业群建设可以大幅度降低实验实训设备等各个方面的投入，降低专业建设的成本和办学成本，提高办学效益，这是专业群建设的优势之一。如果只推出系列专业，而没有系列实验、实训室与之配套，专业群的优势也就不复存在。因此，在进行专业群建设的同时，要特别重视实训体系的配套建设。表2为以“空调工程技术”专业与“应用电子技术”专业为示例的校内共享型实验、实训室一览表。大量实验、实训室的共享，提高了实验、实训室的利用率，使我院能够将有限的资金集中投入到相关的实训室，进行系列化建设，形成完整的实训体系，为学生创造良好的实训条件和实训环境，让学生有充足的机会得到实际训练，从而形成实践教学的优势。

由于专业相对集中，理论和技术技能基础相同，需要的实验实训设施相近，必然形成师资队伍专业群落，形成某类专业建设的良好师资队伍。我院在进行专业群建设时，充分发挥专业群建设的优势，按照专业的合理布局，调整师资的知识、能力结构，使相近或相关专业的教师相互兼容，以便在专业教学上灵活调用。例如，有空调工程技术专业强大的师资支持，楼宇自动控制专业空调工程系统的教学质量得到了充分保障。应用电子技术专业的师资力量使空调工程技术有关自控方面的课程改革和建设得以实现。应用电子专业与电子信息工程技术专业则在专业教学上互为支撑、相互补充。

专业群的建设聚集了师资、实训等多方面的办学优势，具有滚动发展的功能，依靠原有的专业师资和实训基础，专业群在建设过程中不断调整专业方向或往相近相关的专业渐进拓展，保证了教学质量。

问题与探索

专业群建设必须解决两个难点问题：一是如何进行专业设置，二是如何抓好适应专业群发展的教学设施基础配套。

在专业设置上，要按照社会的需求及自身的特色设置专业。高等职业教育要围绕产教结合主动适应产业结构的调整，把专业设置变成连接产业调整的纽带。按照“产业就是专业，专业就是职业，职业就是就业，就业就是立业”的办学理念，在新专业论证和开办中，做到“四个不办”：没有社会需求的专业不办;没有企业依托的专业不办;没有企业家和专家指导的专业不办;没有形成自身优势的专业不办。充分发挥专业群建设的优势，合理设置专业。

在教学基础设施的建设上，要重视整体设计的职业性、应用技术的前瞻性及相关专业的通用性。充分考虑相关专业的通用性，充分利用有限的教育培训资源，最大限度地节约资金，尽可能使所建设的实训基地适用专业范围广、通用性强、能够进行多学科的综合实训，提高基地教学设施的利用率，低投入、高产出，有效地实现资源共享。

加强专业群建设是高职发展的内在需求，我院以空调工程技术专业为龙头，促进和带动了“应用电子技术”、“电子信息工程技术”、“楼宇自动化控制”、“计算机控制技术”等专业的建设和发展，保持和加强了空调工程技术的专业特色和品牌优势，体现了各专业建设的优势，增强了适应社会的能力，提高了各专业的竞争力。

参考文献：

[1]梅亚明.高校专业群的集约建设[J].教育发展研究，2006，(17).

[2]周杏鹏，等.注重整体优化突出能力培养[J].高等工程教育研究，2006，(5).

[3]闵建杰.关于高等职业教育专业群建设的思考[J].湖北职业技术学院学报，2006，(3).

[4]应智国.论专业群建设与高职办学特色[J].嘉兴学院学报，2001，(4)：90-92.

作者简介：

张萍(1964—)，女，浙江杭州人，浙江商业职业技术学院副教授，美国伊利诺伊大学访问学者，应用工程系主任。

吴丽君(1978—)，女，浙江杭州人，浙江商业职业技术学院讲师。

作者：张　萍　吴丽君　初勤亭　罗红飞

第二篇：特色学校,特色专业

从2011年第8期开始，12期的连载，对100多所211大学进行了“浮光掠影”式的介绍。不过篇幅虽短，“料”却算足，各个学校的特色专业大多囊括其中。

这次要介绍的十所大学，本身就很有特色了，艺术大学、民族大学、体育大学、医科大学、军事院校，其实不用多说，只看名字就知道其特色专业是什么了。

中国传媒大学

广播电视新闻学属于电视与新闻学院的电视系，学生除了基本新闻业务的训练之外，还要精通电视的一些相关内容，如电视节目制作技术、电视编导、电视画面编辑等，由于摄影、数字节目制作等专业课程需要大量实践，因此有条件的学生需要自备电脑、DV和相机。

广播电视编导分为两个方向——电视编辑和文艺编导，招收艺术类的考生。前者隶属于电视与新闻学院，后者隶属于影视艺术学院，当然，由于方向不同，在课程设置上就各有千秋，所以要报考什么方向主要还是看个人的兴趣了。

播音与主持艺术分为英语节目主持方向和非英语节目主持方向，是中国传媒大学的传统优势学科，而外语播音则更是强中之强了，不少优秀的学生都进入了中央人民广播电台和各省级电台、电视台从事外语播音工作。

广告学是现在比较热门的专业，在各类媒体中都占有十分重要的角色，但是要想学好这个专业也不简单，因为现在观众的欣赏水平是越来越高了，所以学校也加大了学生在创新意识方面能力的培养。

中央音乐学院

中央音乐学院是中国艺术院校中唯一一所国家重点高校和“211工程”重点建设学校。音乐学学科(包括作曲与作曲技术理论、音乐学和音乐表演艺术)为全国重点学科。

现设作曲系、音乐学系、指挥系、音乐教育系、声乐歌剧系、钢琴系、管弦系、民乐系、交响乐学院、基础教育部、继续教育学院、远程音乐教育学院，以及设在教务处的古典吉他、手风琴和电子管风琴三个专业方向的直属学科等教学部门。此外，学院还设有集教学与科研为一体的音乐科技部，其中包括提琴制作研究中心、现代电子音乐中心、音乐治疗中心和嗓音研究中心等。

中央民族大学

民族与社会学院是中央民族大学的特色学院，综合实力一直处于国内民族学和人类学的首席地位，其中民族学(又称文化人类学)是国家级重点学科。

少数民族语言学也是国家级重点学科，少数民族语言文学院下属5个系，具有学院特色的优惠政策是各系传统专业学费全免，而且每个月国家还会给予一定的生活补助。自2005年起，学院试行每年从全院各系本科二年级学生中选取优秀学生组成基地班。

历史学(基地班)的学生在四年学习期间，不仅可以享受“基地”的有关优惠待遇，而且可以免试推荐读研。历史学还有一个比较有特色的专业——历史学与旅游管理双学位班，这个专业非常注重培养学生的实践能力，在大三暑假期间就开始组织学生进行社会调查及民族地区实习等教学实践活动。

另外，汉语言文学专业具有多民族文化教育背景;民族经济学专业文理兼招;数学与计算机科学学院按数学类、计算机与自动化类进行通识培养。

北京体育大学

北京体育大学直属于国家体育总局，是唯一拥有体育学一级学科和国家重点学科的高等院校，这里就不做过多介绍了。

学校设有研究生院、教育学院、竞技体育学院、武术学院、管理学院、运动人体科学学院、继续教育学院、国际教育学院8个学院，体育传媒系、外语系、体育艺术系、运动康复系4个系。

北京中医药大学

法学专业很有特色，培养的学生既具有较坚实的法学理论基础，又掌握必要的医药卫生知识，能较熟练地应用有关法律知识和法律规定办理医药卫生领域相关法律事务，解决医药卫生领域法律纠纷，能在国家机关、卫生行业、企事业单位和社会团体，特别是能在立法机关、行政机关、仲裁机构和法律服务机构从事卫生法律工作。

医院管理学课程是管理学院公共事业管理专业本科生的一门主要专业课，是北京中医药大学在全国高等中医药院校中率先开设的。

中医临床基础学科是研究中医辨证论治基本规律的一门学科，它为临床提供“理法方药”综合运用的方法和思路，以提高临床疗效为最终研究目标，是中医基础学科与临床学科之间的桥梁。

天津医科大学

天津医科大学是继协和医学院后，国家最早批准试办八年制的医学院校之一，首批试办七年制的15所院校之一。

学校现有国家级重点学科5个：中西医结合临床、肿瘤学、外科学(泌尿外科学)、外科学(神经外科学)、内科学(内分泌与代谢病)。

临床教学基地有7所大学医院、13所非直属临床学院、1所非直属附属医院、8所教学医院、33所实习基地。

中国药科大学

中国药科大学是我国唯一部属专业药科学校，也是世界最大的专业药科大学。

药学一级学科为国家一级重点学科，所覆盖的药物化学、生药学、药剂学、药物分析学、药理学、微生物与生化药学、天然药物化学等7个学科均为国家重点学科。药理学、中西医结合为江苏省重点学科。

学校积极面向世界开放办学，是教育部最早指定接收药学学科外国留学生、进修生、高级访问学者的基地和接受华侨、港澳地区及台湾省学生的定点院校之一。

第二军医大学

说起第二军医大学的特色专业，首选海军临床医学。第二军医大学海军医学系是全军唯一为海军培养高层次医疗卫生人才的训练基地，拥有航海医学和放射医学2个国家重点建设学科和全国唯一的航海医学博士后流动站，建设有潜水医学保障与潜水疾病实验室等极具军事色彩的大型教研设施。海军临床医学为五年制本科，培养掌握军事航海医学理论知识和专业实践技能，掌握航海医学的常见病、多发病诊治方法的海军临床医师。

药学是第二军医大学的特色专业和优势专业。作为全军唯一培养药学专业高级人才的教学、科研基地，第二军医大学药学院不仅设有药学博士后流动站，还有药物化学、药剂学、生药学、药物分析化学、微生物与生化药学、药理学6个国家重点学科。所属药用植物园培育了700余种药用植物，生药标本室收藏了3000多份生药标本和5万余号腊叶标本，拥有总值约5000万元的先进仪器设备，资源极为丰富。药学专业为四年制本科，专门为军队培养药剂师。

第四军医大学

航空航天医学系是第四军医大学的王牌。它拥有国家级重点学科、教育部重点实验室和博士后流动站，是全军唯一的应用心理学博士学位授权学科和我国唯一的航空航天医学专业高层次人才培养基地，被誉为“航空医师的摇篮”。该系开设的空军临床医学专业为五年制本科，培养专门从事空军临床医疗工作的医师，就读该系的学员会学习包括航天航空环境生理学、航天航空心理学、飞行人员医学鉴定学和空军卫生勤务学在内的专业课程。各教研室和实验室均配有供教学实习和科学研究使用的大型特种仪器设备，硬件设施十分完备。

口腔医学专业也是军内名牌，同样拥有国家级重点学科、全军医学重点实验室和博士后流动站，开设有七年制、五年制本科，分别培养高级口腔医师和口腔医师。第四军医大学的口腔医院是全军唯一的口腔专科医院，可供学员进行专业课程实习。

国防科学技术大学

国防科技大学目前学科涉及理学、工学、军事学、管理学、经济学、哲学、文学、教育学、法学、历史学等10个门类。

招生专业主要分为工程技术和军事指挥两大类。工程技术类专业主要培养科研实验(试验)工程技术干部，毕业后分配到部队院校、研究单位、部队从事教学、技术和管理工作。军事指挥类专业主要培养指挥军官，毕业后分配到部队担任军事指挥军官。

(排名不分先后)

作者：谢澜

第三篇：如何建设特色专业

摘要：本文从行业分析、课程建设、教材选择与建设、教师队伍建设、学生的信息反馈、校企合作建设、选修课程、专家报告、学风建设与校园文化建设等方面，阐述了证券投资与管理专业的建设。

关键词：证券投资;特色专业;建设

一、行业分析

证券行业，是为经济中，资金供给、需求方提供各类金融服务的行业，通常包括财务顾问，资产重组、兼并，资产管理与自营、证券经纪等业务，其所对应职位，在当前的国内证券市场，都对人才有很大的需求;而我们的学生，知识基础较薄弱，学习属于专科层次，证券公司的经纪业务岗位，与我们同学的实际状况能较好地匹配，故证券公司的经纪业务岗位，是我们设定的主要目标岗位，包括客户服务、市场开发、机构客户开发与服务、综合管理等;部分优秀的同学，鼓励他们今后进入证券行业，以证券投资分析师，证券保荐人等作为职业发展目标!

什么是特色专业?如何建设特色专业?特色专业，不是为了特色而特色，应该是在满足经济发展与人才市场需求的基础上，自发形成的;特色哪里来?来自对市场的深入细分，既能够找到有足够市场需求的子市场，形成自己的立身之地，又完成了为社会服务的职能;学生所学知识，能力，技能，既能够胜任所设定的目标岗位，又具有一定的岗位通用性，将来就业，选择面可以更广!只有满足这些条件的特色，才是有意义的特色!

二、课程建设

我们的课程体系，是在以行业需求为中心，培养行业实用人才的基础上设计而成的，并整合了多名证券行业资深人士的多年从业经验。

与传统的大学金融学、证券投资学课程体系相比，我们的课程体系优势已经初现：

(一)令业界困扰多年的一些怪现象，在我们学校有望得到极大改善甚至消除：许多证券行业的管理者，始终对一个问题百思不得其解：为什么一些名牌学校的高才生，他们能以高分通过学校的期末考试，却在中国证券行业的从业资格考试中，屡考屡败?中国大学的证券类专业，为何与行业发展呈现高度脱节?

我们的课程体系，彻底改变了中国金融教育的这一现状!经过和川内其他学校对比，我们学校的课程体系，是唯一和中国证监会对行业发展规划完全一致的院校;全国其余学校也还未见对证券类课程体系改动如此之大，如何彻底的学校!

(二)传统的金融类课程体系，也有其可取之处，应该继承、发展、改革、创新，而不应该抛弃;尽管有知识过时、体系陈旧等诸多不足，但这些课程至少在同学们专科转本甚至以后考研究生的过程中，是有价值的!我们的新课程体系，完全包含了传统专科教学课程中的知识点，还融入了当今证券市场发展最前沿的知识。

(三)当然，这样的课程体系，还需要时间的检验，也许还有诸多的问题，我们没有发现，亦或是尚未暴露出来，需要任课教师时刻留意教学发展中出现的新情况，新问题，及时纠偏，避免在谬误中走远。

(四)由于做了颠覆式的教材改革，传统金融课程体系培养出来的大学老师，已不能胜任这样的课程体系的教学要求，故寻找能胜任的合格教师，已经成为我们面临的一个重大的挑战。

三、教材选择与建设

(一)传统的本科教材，知识体系陈旧，多年一成不变，早已落后于行業发展现状，与证券行业从业资格考试要求相去甚远，早已不能满足当今金融国际化的现状和长远趋势!而这，也是导致诸多院校金融证券类专业的学生，包括专科生，本科生，甚至研究生，难以应对证券从业资格考试的原因!教材的选取，坚定地选择中国证券业协会唯一指定的教材，他们代表了中国证券行业发展的最高水平以及对行业的最新、最权威认识，不仅知识体系全面、系统，而且与时俱进，能及时反映世界证券市场发展的最前沿。

(二)要建立教材适时更新机制;中国证券业的高速发展，也使得证券行业的考试课程体系一年数变;在教材的选择中，一定要选用最新的教材，才能做到站在学科的最前沿!即使有时候，要取得最近版本教材会出现时间上的延误，也是值得的。

(三)教学辅导资料的选用：行业的考试参考书，根本不是传统意义上的教材——没有例题、没有课后习题、更没有教师教学参考类用书;在这类良莠不齐的辅导用书市场，老师一定要为同学把好关，向同学推荐、帮助同学选择优秀的辅导数目;在没有辅导书的相关科目中，老师一定要自己设计题目，帮助同学们熟悉相关知识，熟悉考试!

(四)必要的科目，在时间允许的时候，可以自编教材;当前的证券教育市场，与从业资格考试大纲一致的教科书，还无人编写;辅导类书也较少，很多普通的工作，在这个时期，都可能产生重要意义，甚至成为开创性的工作;学院自编教材，也有助于学校品牌在社会中的提升!

四、教师队伍建设

(一)通过学校已有资源，系部资源，教师之间互相介绍，系部之间彼此整合，个人人际关系网寻找等一切力所能及的途径寻找老师;对找到的老师，做好他们教学过程中的服务工作，让他们能安心于教学;在工作中，不把他们当兼职老师对待，与专职老师一视同仁，让他们来到学院有轻松平等的感觉，力争让他们稳定地长期在我们这里教学;

(二)培养通过激励其自学、指出其不足供改正、彼此交流、探讨等方式进行。建立老师教学业绩的评价机制!这是一个需要逐步摸索，经验积累、不断完善的工作，分两类，一类是从业资格考试类课程，以同学们的通过率作为衡量数据;另外一类尚需要摸索，以公平、公正、有效激励、处罚合理作为原则。

五、学生的信息反馈

职业学校的学生，既是我们的学生，同时也是我们的客户!客户就是上帝，客户就是我们的利润来源，生存之本!建立定期的反馈制度，及时反馈同学们的意思，当然是十分必要的;但也要建立实时的反馈机制，不能等问题积累到了一定程度再去解决和处理，甚至才发现。

六、校企合作建设

校企合作建设，关键是“人”的建设，学院的用人方针是“不求为我所有，但求为我所用”;校企合作建设，关键是要明了，彼此如何互助，如何共赢：

(一)我们需要什么?

1、实习实训基地;

2、学生的毕业就业去处;

3、及时了解行业动向，获知行业最新资讯;

4、对学院品牌的塑造与提升;

(二)我们能为企业提供些什么?

1、与之需求相匹配的毕业生(量身定做);2、降低其招聘成本;3、一定程度上，帮助其树立社会品牌;4、对个别重要人物的精神激励;