水处理生物学论文

今天小编为大家推荐《水处理生物学论文(精选3篇)》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。摘要：为了保证水资源在水质处理方面能有良好的质量，需要水资源处理人员掌握环保类型水处理化学药品的特点以及水处理技术的特点，并在实际的水处理中灵活的运用。本文就环保类型水处理技术化学品及水处理技术膜生物反应技术进行了分析。

第一篇：水处理生物学论文

膜生物技术在水处理中的应用探讨

摘 要：水处理环节是我国城市环境工程建设流程中的关键环节。水资源是人类生存的重要资源之一，所以在环境工程建设中就显得尤为重要，一般情况下，环境工程必然会将对水的处理作为第一要务，在水处理方面会利用各种先进技术，起到既不影响水质又大幅度降低水资源中的杂质和异味，还可以起到保护环境的作用。本文对于环境工程水处理中所应用的膜生物技术进行了相关分析，希望可对未来环境工程的水处理技术有一定的影响。

关键词：环境工程 水处理 膜生物技术

我国拥有丰富充足的海洋资源，但却十分缺乏淡水资源，而且基于我国人口数目众多的原因，国家人均的径流量仅仅只占据了世界平均径流量的五分之一，所以保护水资源的重要性显而易见。因此，如何科学地使用淡水资源，使淡水资源得到合理的应用，成为了我国环境工程的重要研究课题。善于利用超滤膜技术不仅可以淡化海水，使用和回收饮用水、生活废水等，也可以更加合理地利用水资源，处理污水及生活废水。如何使用膜生物技术处理，环境工程的水处理的各项指标都会满足工业用水的使用指标，同时，会把生活及工业用水的问题一并解决，对生态环境的保护起到了重要作用。综上，在环境工程的水处理问题中应该使用膜生物技术，这一技术也会在我们的生活中起到非常重要的作用，由于膜生物技术的成本较低且操作流程非常简单，所以得到了广泛使用，在环境工程的水处理上更是不可缺少。

1 生物膜技术的相关概论

1.1 基本原理

膜生物技术是一种应用于环境工程的分离技术，它的基本原理是利用溶剂和较低分子量的溶质在受到液体的压力后，可以从膜生物的一侧流到另外一侧，使高分子量的溶质剩在膜生物的一侧，进而可与液体相分离开。膜生物技术是净化水资源的技术，主要的方式是进行相关筛选，但有存留在表面的部分化学元素也可充足发挥，如静电作用等。普遍来说，膜生物具有分离和物化这两个特殊性能，分离可以分割分子量及水通量等;物化功能则为耐热及耐药等的物理性质。

1.2 技术特点

与传统方式相比，膜生物技术的去杂质效果更加明显、产生的水质更加清澈，同时，可以使化学用品的使用频率大大下降，甚至消失，这样一来就断绝了二次污染的源头的出现，使自动化的趋势更加鲜明，简单可靠的运用方式使人们对其更加亲睐。在各个领域中，也因其具有稳定的化学性质，且耐水解能力，抗酸抗碱性能都较为明显而被应用。这一技术的耐热度可达到145t，可选择超高温的消毒杀菌方法应用于较为宽泛的pH值中，同时，更加方便地使用一些强酸、强碱和其他相关的有机溶剂环境中。其具有极高的过滤精度，几乎可以把水中全部的胶体过滤干净，也可以同时过滤细菌、悬浮物和微生物等有害物质。与传统的工程水处理系统相比，膜生物技术的造价也不高，费用合适，但使用膜生物技术可以得到更加纯净的水，水质也更好且可二次使用。

2 在我国环保工程中进行污水处理的作用

我们国家在很短的一段时间内就在经济方面上取得了很快的发展和壮大，但是在前些年，我国相关企业一味地追求经济大幅度增加，从而对相关环境的保护工作就容易忽略，进一步导致我国在经济快速发展的情况下带来更加严重的环境污染和破坏问题，尤其是在水质污染方面尤其严重，这给我国人民的日常生活和工作用水中带来更大的威胁。近些年以来，我国的工业化进程速度增加，大量的工业生产厂家逐漸涌现，这也导致了废料废渣等物品的排放量逐渐增加。除此之外，我们的生活中的污水量排放也在不断的增加，所以很多没有经过达标处理的污水以及工业用水都被排放到水体中，给我们生活中的水资源带来了巨大的破坏。目前我国的水资源一直都呈现出一种持续恶化的趋势，并且这种趋势还在不断增加。

3 环境工程水处理的膜生物技术

3.1 处理饮用水

随着社会的快速发展，城市化进程的不断推进，居民的生活污水、废水和工业上的污水排放量持续上升，我国逐渐表现出水资源短缺的情况，纯净的水资源日益缺少。但是现代社会的人们生活水平提升后，开始逐渐注重生活质量，对水资源的纯净度的要求也就逐渐提高。因此，如何净化处理饮用水成为了现代社会的重要问题之一。根据这一现实，就更加要求饮用水的杂质和有害物质的含量减少才可以满足现代人的生活需求，满足社会的发展需要。

3.2 处理造纸的废水

由于社会的持续发展，社会的各行各业都有所进步。随着人们的文化进步，对纸张的需求日益增加，尤其是学校和大部分办公场所，都离不开纸张，所以造纸厂的废水处理问题就成为影响水资源，污染水资源的重要方面之一。之前的处理方式是用化学药剂对造纸废水进行处理，减小污水的分子体积，随着水溶液向地下流动，但是此方式会因为化学药剂的选择或使用剂量不合理而对地下水造成二次污染。如果使用膜生物技术就可以把污水中的造纸浆液直接压缩，使其可重复使用，直到无法再次使用为止，这样一来不仅直接提高了纸质的重复利用率，还避免了地下水资源受到化学药剂的二次污染。

3.3 处理含油的废水

含油废水主要有乳化油、分散油和浮油三种状态。其中分散油和浮油相对比较容易处理，用活性炭可以进行凝聚沉淀操作或者通过操作机械进行分离处理，即可以最大程度实现降低油分的处理，可是乳化油的处理就没有那么简单了，尤其是那些含有表面活性剂的乳化油，存在作用一致的有机物，同时油分在水中的存在形式为微米级别的例子，但对其使用粗粒化法或重力分离的效果并不明显，使用膜生物技术，可以直接把水和低分子有机物透过超滤膜，即可以去除油分，又可以去除BOD和COD，直至达到将油水分离的结果。

4 膜生物反应器的相关类型和特征

就目前的情况来看，当前我国污水处理操作中膜生物反应器的应用普遍较为广泛。在整个水质资源的污水处理过程中，膜生物反应技术中最重要的就是膜生物反应器，特别是其中的膜组件运行中发挥着尤为重要的作用。目前我们所发明的膜生物反应器主要针对的是不同膜组件，大体可以分为萃取膜生物反应器以及分离膜生物反应器等形式。在进行精确的污水处理时，大多数企业都会选择使用分离膜生物反应器，除此之外，针对不同的膜生物反应器使用时进行旋转的装置和位置各不相同，还可以依照这样的分类分成一体式膜生物反应器以及分体式膜生物反应器。

5 结语

随着我国科学技术的不断快速进步和发展，膜生物的反应技术在相关的应用过程中也得到了相对完善的修正，膜生物反应器的有关科学理论也逐步处在快速的修正过程中，其中的一些新型研究材料在进行环境污染和处理的过程中得到了较为普遍的应用，这样一来也就有效地促进了我国膜生物反应技术在相关应用过程中的处理能力以及除去水质污染的效果得以改善。但是，尽管目前很多种类的膜生物技术操作在污水的处理过程中得到了较好的应用以及成果，但是与此同时我们要意识到在这一技术的应用过程中会存在很多的不足之处，并且可以采取更加积极有效的对策，从而更好地发挥出膜生物反应技术的优点，以此来规避其中的缺陷和风险，全面提高相关污水处理水平的质量，进而实现我国水资源的可持续发展。

参考文献

[1] 蔡朋，章龙.新时期环境工程污水处理中的膜生物技术应用研究[J].决策探索(中)，2018(11)：88-89.

[2] 陈锦标.生物技术在有机废气处理中的应用[J].环境与发展，2018，30(8)：223，225.

[3] 胡仲怡.膜生物技术在公路服务区污水处理的优劣分析[J].低碳世界，2018(8)：14-15.

[4] 赵红阳，张金辉，杨双春.生物法处理制药废水的研究进展[J].当代化工，2014，43(10)：2188-2190.

作者：谭文博 张光芝

第二篇：环保型水处理化学品及水处理技术膜生物反应技术

摘要：为了保证水资源在水质处理方面能有良好的质量，需要水资源处理人员掌握环保类型水处理化学药品的特点以及水处理技术的特点，并在实际的水处理中灵活的运用。本文就环保类型水处理技术化学品及水处理技术膜生物反应技术进行了分析。

关键词：环保;水处理;化学品

DOI：10.16647/j.cnki.cn15-1369/X.2017.04.048

在自然环境不断恶化、人们身体健康情况逐渐受到影响的情况下，环境保护工作以及环境治理工作越来越受到关注，尤其是水资源方面的污染问题治理工作更是受到了人们的关注，因为水资源方面的污染，不仅影响着各个地区之中的自然环境，同时由于农业灌溉方面水资源的污染以及应用水资源方面的污染，使得人们的身体健康也受到了威胁。

1 水资源处理技术分析

水资源方面处理技术经了较长的时间的发展已经形成了完整的水资源处理体系，在对水资源进行处理的过程中会综合的使用各种物理处理手段、化学处理手段，并结合水资源的具体用途采用过滤处理方式、沉降处理方式等手段，对水资源进行处理。而和其他类型的资源相比，水资源对于人类有着特殊意义，水资源不仅维持着人们的生命，在社会发展的工业生产方面、各领域研究工作方面、以及人们日常生活之中都有着极为重要的作用，进而也使得水资源处理技术具有更加实际的积极意义。在水资源处理技术不断发展的目前，已经逐渐衍生出了多种类型的水资源处理分类，通常可以归类为给水水资源处理以及废水类型水资源处理，每种类型的水资源处理技术在处理方式、处理标准等方面都存在些许的差别。这些水资源的处理技术在保证社会发展和自然环境达到和谐方面有着积极意义，需要各个地区都能根据自己所處地区的特点，采取有针对性的处理措施，保证水资源能有较高的质量。

2 环保类型水处理阶段中化学品分析

在水资源处理技术逐渐优化、变革的情况下，在水资源的处理中出现了大量的环保类型水资源处理药品，其中使用频率比较高同时处理效果比较好的药品为高锰酸钾药品聚合氯化铁药品、高铁酸钾药品等，这些环保类型的水资源处理药品在实际的水资源处理中发挥了良好的作用。

2.1 高锰酸钾药品分析

高锰酸钾对于水资源的净化效果主要通过化学反应的方式展现，当处在光照反应条件下，高锰酸钾药品在和水资源接触后就会发生化学反应，在反应中就会生成二氧化锰物质，而正是二氧化锰这种物质对于水资源方面的净化有着良好的作用，二氧化锰物质不仅能起到对水质进行净化的作用，同时这种物质还能当做水资源的催化剂，进一步对水资源之中所存在的各种污染物进行清理、净化，有效的提升水质。另外，在目前不断对高锰酸这种处理药品的研究阶段中，技术人员为了能促进高锰酸钾药品净化效果的提升，逐渐研发出了通过将高锰酸钾药品和一些特殊种类的盐相结合，最终形成含有高锰酸钾成分的复合型药品，这种复合型药品通常是氧化剂的类型，在实际的使用这种新型的水资源处理药品不仅能更有效对水质、水体环境进行净化，同时也能对净化中的各种影响因子进行控制，促使高锰酸钾药品发挥出更好的水资源处理效果。

2.2 聚合氯化铁药物分析

聚合氯化铁药品是一种出现时间较短的环保类型水资源处理要药品，和其他类型的水资源处理药品相比，这种新型的水资源处药品在低温、低浑浊度睡姿条件下的水资源治有良好的效果。在实际的水资源净化过程中，技术人员在使用聚合氯化铁药物的时候还要了解到聚合氯化铁药物在水资源处理中发生沉淀现象的速度和处理阶段中的水文有着紧密的联系，具体表现为水资源温度越高那么发生沉淀的速度也就会越快。

根据聚合氯化铁药物受水文影响比较大的特点，在实际的水资源处理阶段如果水体环境中温度比较低，那么在处理之中应使用搅拌的方法来进一步提升聚合氯化铁药物对于水体的处理效果。

2.3 高铁酸钾药品分析

高铁酸钾药品在水资源净化处理方面有着突出的效果，这种药品本身就是一种性能较强的强氧化剂，能在对水资源进行杀菌处理、消毒处理的同时，还能对水资源之中的各种悬浮物进行清理之所以高铁酸钾药品能有这种作用，在高铁酸钾药品溶于水之后能在水中形成一种带电悬浮物，从而对水资源之中的杂质进行清除。高铁酸钾药品也因为在这些方面的特点，使其在水资源净化方面尤其是饮用水等高品质水资源净化方面有较为突出的应用。

2.4 天然有机物

天然产物在水资源的处理以及净化之中有着独特的优势，天然产物在水资源的处理方面具有良好的环保性以及高效性。和其他类型的水资源处理药物相比，天然产物不需要进行大量的人工加工，这样在保证水资源处理质量的同时，也因为建筑了加工处理环节，所以降低了天然产物的生产成本，能进一步的促进天然产物在各个水资源处理领域中的应用。

早在古代，人们就懂得了利用天然高分子通过与金属表面的结合，可以产生大量的活性基因，这种基因可以在金属物中起到高效地缓蚀作用。人们开始从天然植物中提取缓蚀剂。天然植物中所包含的丰富的活性基因，可以在金属的轨道提供大量电子，另一方面又可以真正地减少金属表面的化学腐蚀。天然产物一般都是在天然植物中提取的混合物，它之所以具有如此高效地缓蚀作用，正是由于它结合了多种具有缓蚀效果的有效成分。目前人们提取缓蚀剂的渠道也越来越多样化，已经不仅仅限于海带等海生作物，现在已经扩展到各种天然植物上，包括像茶叶、蒲公英等。提取方法也日益多样化，主要方法是索氏提取法和浸取法。

3 环保类型水处理方法分析

在进行水处理的阶段之中，为了能满足各个地区对于水资源处理方面的需求，水资源净化方面的研究人员处理研发出了多种类型的水资源处理药物之外，还研发出了多种类型的处理技术，在现阶段的水资源处理阶段中使用频率较高的技术有高级氧化处理技术、膜处理技术等类型的先进水资源处理技术，这些新型技术对于提升水资源在处理方面的质量都有着积极的意义。

3.1 高级氧化处理技术

高级氧化处理技是现阶段水处理体系中比较先进的一种水资源处理技术，这种类型的水资源处理技术能在一些比较特殊的条件之下，通过使用强氧化类型的自由基对水资源之中污染物进行清除，这种水处理技术在实际的应用中有着处理效率高、处理质量好的特点，尤其在水资源污染情况比较严重的区域中有良好的效果。但是在实际的应用中这种水资源处理方式使用的成本比较高，进而需要相关的净化企业、单位能进行长期的投资。另外，在高级氧化处理技术的发展中，也出现了新型的配套技术，比如激光照射等技术，通过这些技术的使用能更有效的激活自由基的活性，使得水资源技术质量进一步提升。

3.2 膜处理技术

膜处理技术有着较高的净化质量，这种净化技术在饮用水的处理领域应用的比较广泛。通过将膜处理技术全面的落实到水资源净化中，就能提升水资源的净化质量。从当前现状来看膜处理技术在新型膜工艺以及相关设备方面还需要进一步加强，通过引进国外先进技术并加强自主研发来提高进化膜的实际效用。

3.3 超声净化技术

我国是农业大国，农药使用量巨大，农药污染对环境有着较大的影响。在对农药污染进行治理时，应用了超声净化技术。以超声技术为基础可让膜生物反应器的生物活性得到大幅度提升，并可提高反应器的有机负荷从而让有机物的净化效率得以提升。例如将功率为10W的超声波应用到水质净化当中便能够有效提高生物活性。

3.4 菌和各种酶联合的处理技术

菌和各种酶联合使用的处理技术，在现阶段的水资源处理工程之中，在处理技术发展方面逐渐显现出了多领域、多学科相互较差发展的特点，在目前的水资源处理技术发展中，不仅会使用到一些化学类型的处理药剂、处理方式之外，还逐渐应用到了生物学方面的技术，这种“菌和各种酶”联合使用的处理技术就是其中突出的代表。这种水资源处理技术在实际的应用之中不仅将污水中的有害物质、杂质清除掉，同时还能有效的保证水资源体系具有良好的稳定性。更重要是这种水资源处理技术在净化、处理的过程中所使用的是生物环保类型的处理方式，这样通过这项技术的使用也就大大的提升了水资源处理的环保性，为水资源处理的长远发展打下了良好基础。

4 现阶段之中我国在水资源处理方面情况分析

在社会对于水资源处理技术关注度持续升高的现阶段，已经越来越多的水资源处理药物以及水资源处理技术被应用到了水资源的处理之中，并在科学发展的促进下水资源的处理技术也逐渐的实现了多学科融合的发展趋势，进一步强化了水资源在处理方面的效果。从水资源处理实际发展效果方面来看，一方面大量新型的水资源处理技术以及处理设备已成功的被运用到了各个地区之中，促进了相应地区水资源净化效果的提升。另一方面在水资源处理方面涌现出了大量新型的水处理技术，比如生物类型的预处理技术、臭氧活性炭类型的处理技术，并且这些新型水资源处理技术的研发人员成功的将理论研究和实践应用融合在了一起，使得这些新型技术都处在实用化的阶段之中，从而达到了以理论研究促进技术革新、以实践应用验证技术理论的效果。

目前水资源处理系统在建设方面逐渐出现了多层次的发展趋势，针对不同领域对水资源处理标准以及处理目标不同，而开展了多层次、有针对性的水资源处理技术研究，比如在工业用水处理方面，新型的混凝沉淀处理方式以及过滤类型的处理方式应用比较多，这使得工业用水的处理效果有了明显提升。

5 结束语

社会在不断的发展，化工行业的增多以及人们生活污水的增多，对水资源造成了一定污染，在水处理的过程中，如果处理效果不佳，会导致我国水资源匮乏，还会使人们的生活用水存在较多的化学物质以及污染物，不利于保证人体的健康。为了改善这一现状，水处理单位应用了环保型水处理化学品以及水处理技术，这些技术具有高效、安全、环保的处理效果，可以提高水污染防治水平，在工业、农业中得到了大力的推广与应用，而且有效促进了社会经济的发展。针对现阶段水处理中普遍应用的水处理化学品和水处理技术，还需要进一步优化，进而发挥出水处理技术的最大效用。

参考文献

[1]金学文，李恩超，吕树光.膜工艺深度处理焦化废水的可行性实践研究[J].环境污染与防治，2013，35(11)：77-81.

[2]庞流.膜法在电镀工业废水处理中的应用[J].中国新技术新产品，2012(21)：223.

[3]梁好，韋朝海.高铁酸钾预氧化絮凝除藻的实验研究[J].工业水处理，2003(03)：23.

[4]张利辉，郭如辉，赵军平，等.适用于钢铁企业多功能环保型清洗缓蚀剂的研制[J].清洗世界，2013(5)：38-41.

[5]彭兰香，李佳丽，刘婷，等.基于绩效棱柱和PSR模型的水环保绩效审计评价体系构建研究—以浙江省“五水共治”为例[J].财经论丛，2015(5)：67-37.

作者简介：张永勇(1987-)男，硕士研究生，工程师，研究方向为环境工程。

作者：张永勇

第三篇：基于OBE模式的水处理微生物学教学改革探索

摘要：本文基于OBE模式，重新确定了《水处理微生物学》课程的教学目标，从教学内容、教学环节及教学方法等方面进行了教学改革探索。初步实践结果表明，教学改革大大增强了学生主动学习的意识，加强了学生的实践能力。

关键词：OBE模式;水处理微生物学;课程研究项目

一、引言

随着我国环境形势的日益严峻和国家对环境质量的高度关注，我国的环境工程专业教育得到迅速发展。但以工程教育认证标准来进行衡量，我国的环境工程专业教学体系却存在着严重不足。在教学体系中，实践类教学课程短缺，已有的环境类教学课程大多缺乏实践环节，学生缺乏工程实践训练，与企业、产业、社会严重脱节[1，2];对创新教育缺乏重视，创新能力的培养未贯穿于人才培养的全过程[3]。

工程教育认证标准普遍采用基于学习产出(Outcomes-Based Education，OBE)的教育模式，以产出导向为原则，以全体学生为中心，以持续改进质量为根本目的[4]。《水处理微生物学》课程是环境工程专业教学体系中的核心课程，在整个教学体系中占重要地位。笔者以《水处理微生物学》课程为试点，结合工程教育认证标准，基于OBE模式，对《水处理微生物学》课程教学体系进行了重新构建。

二、确定课程教学目标

根据OBE教育模式，要以产出导向为原则，以全体学生为中心。为了使《水处理微生物学》课程的教学目标更贴合社会需求，更满足学生的学习需要，笔者对校外25家环境类企事业单位及燕山大学大三、大四年级环境工程专业学生进行了问卷调查。调查结果表明，超过80%的单位认为应增强学生的交流能力和团队合作能力，近100%的单位认为学生应具备相关理论基础知识，并能够通过不断学习来拓宽知识范围和增强工作能力，具有一定的研究与开发能力。约90%的学生认为他们除掌握微生物学基础知识和水处理微生物学基本原理外，更应掌握废(污)水生物处理研究方法，可以将水处理微生物学理论知识用于解决废(污)水处理实际问题。结合校内外问卷调查结果，确定《水处理微生物学》课程教学目标如下：

1.掌握环境微生物学基础知识，了解环境中微生物的主要类群及其生理、生态特性;

2.掌握微生物与环境的相互作用关系以及污染物的微生物降解与转化规律，深刻理解传统及新兴的污染控制与治理技术中所涉及的微生物学原理;

3.掌握环境微生物学研究的基本方法;

4.了解有害微生物的控制技术，了解微生物在环境工程中的应用及相关的实验技术。

三、改革教学内容和教学环节

根据OBE教育理念，教学内容应体现其对教学目标的支撑，在教学环节和教学内容中应着重加强学生的工程实践训练，聚焦学生工程意识、创新意识的培养。因此，在本次课程教学改革中，在原有教学环节的基础上增设了实践环节——课程研究项目《燕山大学生活污水生物处理》。

污水处理厂通常采用微生物法处理生活污水及工业废水。在生物法水处理过程中，通常需要对污泥中的微生物进行镜检，观察污泥中的微生物种类，测定污(废)水中的微生物数量，以判断污(废)水处理程度及采取相应措施保障污(废)水处理正常运行。因此设定项目具体内容如下：

1.取燕山大学的生活污水，以污水处理厂的活性污泥为菌种，进行曝气，培养活性污泥。让学生通过显微镜观察活性污泥中的微生物，分析活性污泥的构成，将各类微生物的形态和运动状态制作成小视频，建立水处理微生物图库，便于以后更深入地研究与学习。

2.将活性污泥中的微生物进行分离，培养。采用平板划线法，将活性污泥中的细菌分离出来，对细菌进行培养，计数，绘制其生长曲线。

3.用培养好的活性污泥处理学校生活污水，测定处理效果，并分析在处理过程中出现的问题，提出有效的改进措施。

4.对污泥中的活性组分进行分析，检测其含有的酶，研究酶对降解环境污染物的重要作用，以及活性污泥法处理生活污水的机理。

5.项目报告撰写及汇报答辩。

项目实施程序如下：①制定项目方案。鼓励学生通过网络搜索相关资料，或在图书馆查找纸质资料。通过资料检索、阅读，提炼关键点，理解课题内涵。②实施项目方案。在小组内讨论项目实施过程中遇到的问题或向老师求解③总结项目成果。撰写项目报告，制作PPT，进行项目汇报。

四、改革教学方法

《水处理微生物学》课程原教学组织方式以教材和教授法为中心，课程配套的实验教学以验证型实验为主，学生分析问题、解决问题的能力得不到充分锻炼。针对原教学组织方式中的弊端，增设以能力培养为主的课程研究项目，以调动学生自主学习、激发学生的求知欲和创造性为主要目标。针对课堂教学、课程研究项目、实验三部分的教学方法分别进行如下改革：课堂教学的教学方法以讲授法为主，综合使用解释式讲授、论证式讲授和问答式讲授。教师对微生物学基础知识、水处理微生物学基本原理进行解释。针对水处理微生物学基本原理在具体水处理工程中的实际应用问题，进行论证式讲授和问答式讲授，强化学生的实践意识。课程研究项目采用任务驱动式的教学方法，辅以自主学习法和讨论法。将学生分成若干小组(每组4人)，每个小组下发任务书。各小组针对任务，查阅资料，设计实验方案，撰写项目报告。在小组内讨论项目完成过程中出现的问题，并制定解决方案。实验的主要教学方法包括任务驱动法、自主学习法和演示法。学生根据设计的实验方案主动学习实验原理及相关的操作方法，教师对项目中出现的难度较高的及学生未练习过的实验操作进行演示，指导学生进行操作。此外，笔者也相应地对课程考核方式进行了改革，丰富了考核形式，注重对学生知识应用能力、实践能力、解决问题能力和创新能力的考核。课程成绩由以下3部分组成：结课考试成绩、实验成绩和项目成绩。成绩评定方法如下：

1.结课考试成绩;此部分成绩占总成绩的60%，按正确程度进行评价;

2.实验成绩;此部分成绩占总成绩的10%，从两方面进行评价：①实验报告的撰写(占实验成绩的50%)②实验操作成绩(占实验成绩的50%).

3.项目成绩。此部分成绩占总成绩的30%，由小组成绩和组内成绩两部分构成。小组成绩为组内所有同学的基准分，在此基准上，加上每位同学的组内得分。小组成绩基准占项目成绩的80%，从三个方面进行评价：①项目设计方案的合理性及先进性(占小组成绩的20%)②PPT汇报及答辩情况(占小组成绩的40%)③项目研究报告的逻辑性及正确度(占小组成绩的40%)。

组内成绩占项目成绩的20%，由各小组成员依据其在组内的贡献自行确定，但成员间最高分与最低分差值不得小于15%。

五、改革成果评价

经过本次教学改革实践，近100%的学生认为实践环节的引入和教学方法的改革加深了学生对微生物学基础知识和水处理微生物学基本原理的认识和理解，能引导学生积极思考、主动学习，提高学生综合运用水处理微生物学基础知识来分析、解决废(污)水生物处理实践问题的能力。课程教学更注重学生工程实践意识及能力的培养，提高了学生团队合作和沟通表达能力。但有少数同学认为实践教学内容的加入，挤占了理论课学习的时间，影响了理论知识的学习，认为应该适当增加课時，确保理论知识的深入学习。

参考文献：

[1]山宝琴，刘羽.基于OBE模式的环境工程教学体系探索[J].陕西教育：高教，2016，(3)：64-65.

[2]张秋根，熊辉，魏立安，等.基于工程教育专业认证的环境工程专业核心课程体系与内容优化[J].江西化工，2011，(1)：21-23.

[3]姜理英，陈浚.工程教育专业认证背景下环境工程专业教学改革探析[J].浙江工业大学学报(社会科学版)，2014，13(3)：256-260

[4]杨毅刚，孟斌，王伟楠.基于OBE模式的技术创新能力培养[J].高等工程教育研究，2015，(6)：24-30.

作者：王帅杰 饶砚迪 张仰辉 范德亮 邹春榛