忙碌的时光虽然匆匆，但不虚度，无论是从事什么样的工作，在工作一段时间后，我们应当对自身的工作进行反思。通过工作总结的方式，详细记录自身的成长，可促使我们认真、全面的了解自身，改进自身的工作方式，提升自我，在往后的工作之路上，不断成长。今天小编为大家精心挑选了关于《科研处工作总结4篇》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
第一篇：科研处工作总结4篇
3篇学校科研处工作计划
20__年是我院深入贯彻落实科学发展观、全面加强内涵建设的一年，科研处以学院发展的基本要求为指导，以加强教师科研意识、提升教师科研水平、突出我院科研特色为原则，实现我院科研工作新跨越。
1、认真做好我院20__年的科研立项、成果转化、专利申报各项工作
努力做好各级政府或科研管理部门下发的重大课题、项目的申报工作，鼓励、引导教师积极争取各级各类纵向和横向课题。推动教育、教学研究成果尽快应用到教育、教学实践中。
2、加强对已立项课题的管理
做好对已立项课题研究的督促检查、中期成果验收、最终成果鉴定及申报政府奖励等工作。努力提高课题研究的质量。
3、加强校本课题的研究工作
通过校本课题的研究，为加强学院的内涵建设、提高学院的办学竞争力献计出力，为学院的升本工作多出成果，出好成果。
4、推动产学研工作的发展
根据高职院校“工学交替、产学研结合”的办学理念，密切和社会、行业、企业的联系，强化面向社会、行业、企业的应用型研究。
5、完善科研方面的各项规章制度
进一步完善科研处各项管理条例，充分调动我院全体教职工的科研热情，推动我院各项科研工作的发展。
学校科研处工作计划
为促进我校“科研兴校、科研兴教”战略的进一步落实，加强教育科研的管理，实现科研处管理工作的规范化、科学化、制度化，提高学校教育科研的水平和效益，提高全体教师的素质，迎接省级示范性高中验收“回头看”、新课程实施。现制定本学期工作计划
1、加强教师培训。督促和检查高中基础部教师对哈师大附中沙洪泽校长着的《教育──为了人的幸福》的学习，进行两次集中培训，时间为9月份一次、11月份一次，内容为：研究性学习指导和现代教育评价理论培训。
2、做好省级示范性高中验收“回头看”的相关准备。为创建办做好材料准备的谋划工作，准备好属于科研处的相关材料，协同高中教务处准备好教师展示课。
3、同高中教务处相配合，组织推进校本教材的编写。
4、督促和检查还没有结题的“十五”课题的研究与结题工作，已经申报的“__”课题组织开始研究，并做好新的申报。
5、关注课程改革的方向，研究我校课程改革的突破口和实施办法，对教育评价进行探索，特别是要在原有的《课堂教学评价表》基础上，制定新的更符合课程改革、符合我校情况的《课堂教学评价表》。
6、与初、高中教务处相配合推动课程改革，协同教务处组织好课改实验课、青年教师汇报课等，特别是做好评课。
7、整理、编辑、印制第三期《教改》和本学期的两期《课改快讯》。
8、及时收集和整理教师科研成果，做好宣传和推广工作，促进成果转化。
9、加强与学校各部门、各教研组、备课组的联系和沟通，相互协作。发挥群体优势，实现科研与教研的紧密结合，促进学校科研、教研、培训三位一体的管理模式的形成和完善。
学校科研处工作计划
时间过得很快，转眼间新的学期又到来了，正值金秋，我校又开始了新一学期的工作，上一学年，在学校各部门的关心和支持下，做了一些工作，但很多工作都还没有完全规范化，在新的一学期里，科研处将积极开展科研工作，进一步完善一些工作，并开展新的一些项目，使我校逐步向“科研兴校”先进行列更进一步。为此，特制定了本学期科研处工作计划。
一、学校的现状
黎平二中共有六个教研组，组长分别是;杨莉华(语文)，李伟(数学)、凌娜(英语)、龙朴光(理化生)、王承江(政史地)、寿国涛(音体美)。教师154人，其中在一线上课的教师有130人，教师队伍中年龄偏于老化。由于各科目教师的严重不足，教师的工作量超负荷。就目前老师们的思想状况来看，教研教改的思想意识比较淡薄。在年轻教师中，大部分缺乏教学经验。
二、指导思想
以新课程改革为契机，结合本校的实际情况，树立“科研先导、注重质量、务求实效、争创一流”的发展目标，以促进教师专业发展为根本，提高教学质量，为实现“科研强师，科研强校”而继续努力。
三、具体目标
1、重点开展好课题研究，积极深化课堂教学改革，打造高效课堂，进一步提高课堂教学的效益。
2、开展好“十二五继续教育”的有关培训工作，整理好有关资料。
3、认真研究弱势班级的管理方法与途径。
4、继续加强班主任和科任教师的培训。
四、工作要点
（一）、加强教研组管理
1、督促各教研组按学校总体规划和科研处工作计划制订好学期教研活动计划，从质和量两个方面保证各项活动认真实施和完成。
2、加强教研组教研活动的指导工作，提高教研活动的实效性。
3、继续深入开展创建先进教研组活动，加强教研组间的相互学习和交流，促进学校课堂教学质量的提高。
（二）、加强教师队伍建设
1、全面了解教师的教学水平和管理学生的能力。
通过推门听课，了解教学成绩等方式对了解教师，一学期将听课36节，对
班级月考成绩分析3次。
2、以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，促进教师整体业务素质的不断提高。
开展多种形式的培训，本学期将对学科教师培训2次。
3、以继续教育为平台，不断加强教育教学理论学习。组织教师通过省继续教育远程培训平台等途径深入学习，使教师理解并不断践行新课改理念，尽快适应新课程改革需要。
4、贯彻“请进来，走出去”理念，加强对外交流。
5、鼓励教师积极撰写教学随笔、学科论文、教学案例等，并参加省市县开展的各学科的论文、案例等各项评比活动;组织教师参加校内外各项教学评比活动。
本学期，加大教学调研力度，采用听、看、测、问等形式，对部分年级、部分学科的课堂教学质量进行调研，准确把握了教学动态，了解到教育教学中的突出问题。
（三）确定并开始实施学校课题研究和进行校本教研。
1、开展课题研究工作
对以前申报的课题，还未结题的，如《ABC分层激励教学与研究》，继续实施实验，本着深入探讨，认真归纳的原则，对所研究的课题进行总结，形成结论。
2、鼓励教师积极申报课题，以课题研究带动教育教学。
（四）继续做好十二五“中继教”工作，整理好教师的各类档案资料，建立教师成长记录簿。
认真做好迎检的工作准备。
本学期，将对各科任教师开展好教师培训工作，将会进行2次学科教学培训和2次班主任培训。
建立教师成长记录簿，将对每位教师从教学、学习、研究、反思、评价进行记录。
五、加强与质量捆绑学校——肇兴中学、孟彦中学沟通，开展教研活动。
六、具体工作安排：
九月份：
1、组织各教研组会议，布置有关工作，并对各项工作作出具体要求。
2、对本学期课题的实施进行的安排。
3、语文组公开课。
4、做好“十二五中继教”自查工作。
十月份：
1、邀请专家或校内有经验教师对部分科任教师进行培训。
2、各教研组组织各学科教师学习学科教学大纲。
3、语文公开课。
4、理化生组公开课。
5、第一次学情分析
6、做好“十二五中继教”迎检工作。
十一月份：
1、课题小组讨论课题开展情况。
2、迎接“十二五中继教”检查。
3、班级情况检查，并对班主任进行培训。
4、数学级公开课。
十二月份：
1、对培养教师活动进行总结。
2、对各组开展教研教改工作的.总结评价。
3、召开第二次月考质量分析会议。
4、“中继教”工作自查
5、课题结题。
第二篇：教育科研方法试题4
四、论述题
1、如果要确认某地区是否存在中小学生课业负担过重的问题，可能有以下三种研究思 路：(1)称书包;(2)课堂观察;(3)问卷调查。试分析这三种研究思路的优势，并提出你 自己的研究设想。
2、某小学开展了一项“语文探究式课堂教学”的研究，教师们运用探究式对学生进行 教学，促进了教学方式的转变。为了了解此项改革的情况，可能有下面三种观察思路：(1) 结构式观察;(2)非参与性观察;(3)时间取样观察法进行听课，试分析这三种方法的优劣， 并提出你自己的观察设想。
3、拟对某高校大学生的创业意向进行调查，可能有下面两种思路：(1)问卷调查，(2) 访谈调查，比较这两种方法的优劣，并提出自己的研究思路。
4、某初中二年级有五个自然班，用抽签的方法抽取两个班，随机决定其一个班为实验 班，另一个班为对比班，在两个班使用同样的教材、以同样的进度进行数学教学，对试验班 每节课进行5分钟反思(结合自己的生活经验)练习，持续半年后，用统一测试的方法检测 出实验班学生知识迁移能力明显优于对比班。请您指出该研究的类型、特点，可能的研究假 设、自变量、因变量，并按照该类型研究报告的基本格式草拟一份研究报告。
5、《教育心理学期刊》的编辑居尔·勒温曾说过：“如果想使研究有实质性的贡献，必 须把它建立在该领域充分翔实的知识基础上，而且在文章的导言中必须反映这些知识„„不 幸的是，我们有时收到一些调查人员所写的报告。他们完全建立在前人的，而且已经过是的 研究上。我们有时还会收到一些研究者的手稿，而这些研究者无视该领域的最新动向。因而 文章审稿才常常质疑为什么要进行这种研究，最后文章也被拒绝发表了。”请您谈谈对这句 话的认识。
6、教育观察研究的记录方法有哪些?请结合实际谈谈如何运用?
7、结合实践分析，教育行动研究所应遵守的基本原则?
8、联系实际分析论述教育实验研究的基本程序
9、论述教育调查研究的实施步骤
10、谈谈你对问卷调查优缺点的理解
11、结合实践论述教育观察研究的实施程序
12、如何利用现代教育技术检索教育文献?
13、如何理解问题研究的可行性?如何选择可行的研究问题?
14、课题论证包含哪些基本内容?
15、伦理性是教育研究必须遵守的原则，结合实际分析如何贯彻这一原则。
16、目前，我国教育研究存在哪些主要问题?
第三篇：教科研学习记录4[推荐]
教科研学习记录
4时间：支持人：孟玉芳参加人员：全组教师学习内容：自主学习的主要环节
1、 知识产生的背景，唤起学生学习需要。
2、 确定和明确学习目标。
3、 激活学习所必需的先前经验。
4、 规划学习领域并搜集利用适当的学习资源，进行个性化学习。
5、 进行相应知识和技能的作业和训练并对正确性进行反馈。
6、 总结概括学习收获。
第四篇：专业技术人员科学素养与科研方法在线考试4
一、判断题 (本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1、提出问题的顺序，应该是先小后大，先易后难，先特殊后一般。( ) 本题得 2 分 正确 错误
显示答案
2、创造学术价值是最基本的科研意义。( ) 本题得 2 分 正确 错误
显示答案
3、从生产力的发展、科学技术的进步层面而言，经济发展大致可以分为四个阶段。( ) 本题得 2 分
正确 错误
显示答案
4、垄断力量影响技术创新的持久性。( ) 本题得 2 分 正确 错误
显示答案
5、科研方法强调采用的方法是否科学，注重研究方法的指导意义和学术价值。( ) 本题得 2
分
正确 错误
显示答案
6、产品开发只需要大力研究、设计、制造新产品，发展新品种。( ) 本题得 2 分 正确 错误
显示答案
7、指导性课题亦称之为纵向课题。( ) 本题得 2 分 正确 错误
显示答案
8、科研选题是科学研究的第一步，具有战略性和全局性的特点。( ) 本题得 2 分 正确 错误
显示答案
9、创新程度的最高级别是独创。( ) 本题得 2 分 正确 错误
显示答案
10、初学者应遵循“有限目标，量力而行”的原则进行科研选题。( ) 本题得 2 分 正确 错误
显示答案
11、验证科学假说的最基本的途径是科学观察和科学实验。( ) 本题得 2 分 正确 错误
显示答案
12、科学认识以探索事物的本质为目的，以发现事物内在的、特定的规律为目标。( ) 本题得 2 分
正确 错误
显示答案
13、一个课题的研究价值，是由其研究成果是否具有直接的、短期的实际意义所决定的。( ) 本题得 2 分
正确 错误
显示答案
14、表征域是科研问题基本结构体系的形式要素。( ) 本题得 2 分 正确 错误
显示答案
15、实验是发现科学奥秘的钥匙。( ) 本题得 2 分 正确 错误
显示答案
16、创新思维过程进行的都是有意识活动。( ) 本题得 2 分 正确 错误
显示答案
17、追求系统的最优化，是系统分析的出发点和归宿。( ) 本题得 2 分 正确 错误 显示答案
18、普利高津提出了一个著名论断，即“非平衡是有序之源”。( ) 本题得 2 分 正确 错误
显示答案
19、是否有团队性工作，是衡量科学研究成果水平高低的决定性因素。( ) 本题得 2 分 正确 错误
显示答案
20、1948年，美国数学家维纳发表《关于通信的数学理论》，奠定了信息论的基础。( ) 本题得 2 分
正确 错误
显示答案
二、单选题 (本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1、首次提出“科学素养”概念的学者是( ) 本题得 2 分
A、顾志跃 B、柯南特 C、赫德 D、布兰斯科姆
显示答案
2、教育部2012年启动实施的“高等学校创新能力提升计划”，属于技术创新的哪种模式?( ) 本题得 2 分
A、协同创新 B、引进再创新 C、独立创新 D、合作创新
显示答案
3、科研问题基本结构体系的核心要素是( ) 本题得 2 分 A、应答域 B、表征域 C、已知域 D、未知域
显示答案
4、我国首次公众科学素养调查正式展开的时间是( ) 本题得 2 分 A、1993年 B、1992年 C、1990年 D、1991年
显示答案
5、首次提出“创新”概念的学者是( ) 本题得 2 分 A、朗道 B、熊彼特 C、波普尔 D、海森堡 显示答案
6、下列不属于创新研究型学习的是( ) 本题得 2 分 A、综合研究 B、准学术研究 C、多元阐释 D、专题研讨
显示答案
7、下列关于“资源经济阶段”描述错误的是( ) 本题得 2 分 A、产生于20世纪40年代 B、科学技术发展迅猛 C、商业劳动与生产劳动相分离
D、其经济主要取决于自然资源的占有和配置
显示答案
8、下列不属于经典科研方法的是( ) 本题得 2 分 A、信息方法 B、数理方法 C、逻辑方法 D、经验方法
显示答案
9、系统方法的基本出发点是( ) 本题得 2 分 A、模型化 B、最优化 C、整体性 D、协调性
显示答案
10、“实验是科学‘真理’的唯一鉴定者”，这个观点提出的学者是( ) 本题得 2 分 A、雷内•托姆 B、哈肯 C、毛泽东 D、费曼
显示答案
11、下列方法是探索未知世界的窗口的是( ) 本题得 2 分 A、测量 B、模拟 C、抽象 D、观察
显示答案
12、下列不属于逻辑方法的是( ) 本题得 2 分 A、具体 B、综合 C、数学 D、归纳 显示答案
13、在下列科学研究一般步骤中，直接决定了其是否具有创新性的阶段是( ) 本题得 2 分 A、理论技术检验 B、提出假说设计 C、确立科研课题 D、获取科技事实
显示答案
14、抗击非典和禽流感疫苗以及新药的研制开发等课题，属于下列的哪类课题?( ) 本题得 2
分
A、自选课题 B、指令性课题 C、指导性课题 D、委托课题
显示答案
15、雷达设备用于机动车测速，属于技术创新过程的哪个阶段?( ) 本题得 2 分 A、创新技术扩散阶段 B、市场营销阶段 C、创意形成阶段 D、研究开发阶段
显示答案
16、技术开发的对象十分广泛，而最主要的内容则是( ) 本题得 2 分 A、能源和原材料开发 B、生产工艺开发 C、设备与工具开发 D、产品开发
显示答案
17、实施学术惩戒的前提是( ) 本题得 2 分 A、建立学术反腐监控机制
B、建立学术成果的评审和推出机制 C、加强学术规范宣传教育 D、建立学术举报制度
显示答案
18、“问题是接生婆，它能帮助新思想诞生”，这个观点提出的学者是( ) 本题得 2 分 A、爱因斯坦 B、苏格拉底 C、朱熹 D、陆九渊
显示答案
19、下列关于“指令性课题”的表述不准确的是( ) 本题得 2 分 A、采取公开招标方式落实项目
B、要获得该课题必须具有雄厚的研究实力 C、经费额度较大 D、实效性强 显示答案
20、首创工程控制方法的学者是( ) 本题得 2 分 A、申农 B、钱学森 C、贝塔朗菲 D、维纳
显示答案
三、多选题 (本大题共10小题，每小题2分，共20分)
1、技术创新队伍结构一般包括构成人员的( ) 本题得 2 分 A、学科结构 B、职能结构 C、能级结构 D、年龄结构 E、学缘结构
显示答案
2、老三论主要包括( ) 本题得 2 分 A、系统论 B、控制论 C、信息论 D、突变理论 E、协同学理论
显示答案
3、对于“社会科学”表述正确的是( ) 本题得 2 分
A、它包括政治学、经济学、法学、教育学、文艺学、史学等 B、其中许多学科都属于上层建筑范畴 C、在阶级社会里它具有阶级性 D、其研究对象是不可控制的
E、一般采用概率论或者模糊数学方法进行统计分析
显示答案
4、下列属于保护工业产权方面的国际条约的是( ) 本题得 2 分 A、《商标国际注册马德里协定》
B、《保护产地名称及其国际注册里斯本协定》 C、《建立外观设计国际分类洛迦诺协定》
D、《关于播送由人造卫星传播载有节目信号的公约》 E、《世界版权公约》
显示答案
5、研究者的道德观念主要包括( ) 本题得 2 分 A、实事求是，尊重客观规律和科学事实 B、尊重他人工作，客观、公正地对待自己的成果 C、积极参与学术争鸣，善待他人批评，有错必纠 D、正确对待研究中的保守秘密 E、努力工作，为国争光
显示答案
6、下列关于“综合延伸型技术开发”表述正确的是( ) 本题得 2 分 A、须从基础研究做起 B、开发难度低 C、耗费资金少 D、时间短见效快 E、一般企业难以企及
显示答案
7、问题表征具有的特点主要表现为( ) 本题得 2 分 A、受条件约束 B、表象式阐述 C、分解式表述 D、互动式理解 E、非独立阶段
显示答案
8、实验的基本要求是( ) 本题得 2 分 A、实验过程要规范 B、实验记录要详细周密 C、实验数据要真实可靠 D、实验结果必须能够重复 E、实验结论需经历理性思辨
显示答案
9、“科学素养四模块结构”主要包括( ) 本题得 2 分 A、科学基本知识 B、科研方法技能 C、科技探索实践 D、环境相关因素 E、创造思维维度
显示答案
10、学术腐败治理的重要性主要表现为( ) 本题得 2 分 A、有利于净化学术空间和环境，重塑学术神圣权威 B、有利于增强我国自主创新能力，建设创新型国家 C、有利于弘扬学术道德观念和学术文化，提高产权意识 D、有利于完善市场经济体制，增强企业和国家竞争力 E、有利于扩大对外开放，实现国际间的互利共赢
显示答案
第五篇：期初工作总结4篇
XX年上学期的工作已经结束了，作为一保班主任是该对工作进行一次班主任工作总结的时候了，以下是我的XX年上学期初中班主任工作总结范文，欢迎浏览。
今年我担任初三(5)班的班主任。我第一次体会到，做一个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的。会让你烦恼，连做梦也梦见孩子;但也会在出其不意的时候给你带来快乐，这种快乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。
我们的总体情况有些特殊，是由原来的初二(1)班的23个同学和10位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，知识基础参差不齐。针对这种情况，在
稳定新生学习情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面，我做了大量工作。
一、对学生进行思想品德教育
初三年级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相同，个别学生开始出现思想叛逆期，同时部分学生来到国际班，对科目的学习方法，学习模式不是很适应，自控能力不强，新生对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动。针对这些问题，我经常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育，采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思
想品德教育。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校所有大奖。在运动会中也荣获年级第二名的好成绩。同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现。
二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力。
要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。开学前，我向我班原班主任唐老师咨询了该班原来的班干情况，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的朋友，老师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。
我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、教育学生努力学习，完成学习任务
班上大部分同学，对学习和成绩比较重视，但也有少部分同学由于基础比较差，且学习动力不足，目标不明，无
心向学。针对这些情况，我鼓励好生带动和帮助学习相对被动的学生，形成互帮互助，同时经常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。
四、处理好师生关系，加强家校联系
做班主任前，我就深深知道，要做好学生工作，就要贴近学生的生活，走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但也较具个性。如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，如何让这个“孩子王”令学生心服口服，是我一直思考和努力的。经常课下放学后找学生以及班干部聊天，在这个时候以一个朋友身份对学生进行开导教育;常下住宿部关心新生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的情况;午休时间基本都留在课室里陪同学生，尽自己最大努力与学生做好交流，
及时了解班级学生的思想状态。加强和家长的联系，多和家长电话或者面谈式的沟通。每个星期坚持批注家课册，给孩子鼓励，同时也给家长留言，充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更完善。
一个学期就这样匆匆而过，留给我的启示和教育有很多，有烦恼和痛苦的时候，但更多的是充实和价值的实现。同时也有很多老师如吴肇娟老师，陈杰老师等给我很多行动上帮助和精神支持，感激之情不是只言语可以表达，唯有用自己的实际行动和努力工作去体现。最后一句话送给自己：不求尽如人意，但求无愧我心。
春季学期初三英语教学工作总结范文期初工作总结(2) | 返回目录
本学期，我担任了初三年级17和18班的英语教育教学工作。在近四个月的教学工作过程当中，既有值得骄傲的成绩，也有令人扼腕的憾事。为了在今后的工作中更少地出现失误、更大地提高成绩，
特将学期工作做如下总结：
一、所做的工作
本学期教学方面，本人没有按照仁爱教材初三年级下册的内容一课接一课地讲、练，而是采用“提炼经典、把握重点、突破难点、狠抓考点”的“四点”教学方法，在一节课中抓住三两句最多四五句经典句型讲读操练，学习的内容大大减少，有利于学生在课堂上消化吸收，学生感觉英语学起来简单了、容易了，学习兴趣和积极性得到极大的提高，效果上看来甚至比以往更好。
当然，“夯实基础、注重词法、加强阅读、以读带写”是本学期本人最重要的学科教学指导思想。
首先是单词背记。这方面大约占课堂教学时间的四分之一。领着学生拼读、检验瞬时记忆的效果、每节课复习15个左右的短语和15个左右的单词，并敦促学生当天过关，第二天在抽查;加强单词短语在具体语言环境下的运用。
阅读理解的操练是必不可少的。我
几乎每节课都要重复这两句话：“一篇两篇不够，三篇五篇不多。”“阅读理解不是老师教好的，而是自己练好的。”当然，根据具体内容指导方法，比如猜生词词义、提高阅读速度、如何把握主题句、如何根据关键词找到原文原句把题目做对等等，都是必修的功课。
加强阅读的好处在于：读得多了，语感强了、积累的单词和句式多了，写作的材料也就不缺了。这样，至少一周写一个作文并认真批改和讲评，这也是本期所做的工作之一。
二、可喜的成绩
(一)教学成绩方面
本学期所有的工作，在磕磕碰碰当中，基本上结束得还算圆满，学生们参加中考的成绩也比较理想，分数达到高中联招线的人数完全在意料之中。三次月考成绩，我所任教的两个班，平均分都居全校第
一、优生率居全校第
一、及格率居全校第二;包括中考在内，全校第
一、
二、
三、四名都在本人所任的17
班。
(二)思想教育方面
本人力求让学生在学习学科知识的同时，培养综合素质，形成能力，因此在教学过程中融入了全面发展的理念，虽然不是班主任，但是所做的工作，完全可以与班主任媲美。比如积极插手班级学风、班风建设，在引导学生形成自信健康、积极向上的人生态度，培养终身教学的自学能力，养成良好的学习和生活习惯等方面，都做了大量的实践探究，学生整体思想素质较以往有极大的提高。
(三)继续教育方面
本人本学期更加积极地参加各种继续教育培训和考试。比如中国教师研修网远程培训、“xx普法渝州行”网上法律知识竞赛、在彭水县初三毕业班英语研讨会上做经验交流发言、学校校本教研活动、积极撰写教育教学论文和教育随笔。其中《超大班额下英语课堂教学初探》分别获县级一等奖、市级二等奖;
《愿做春风化丝雨，潜心润物细无声》获县级一等奖、《新课程背景下教师的学生观》分别获县级一等奖、市级二等奖。
三、可恼的遗憾
新时期学生的思想工作，是教师面临的一个巨大的挑战。
我觉得着学期最令人头疼的事纪律问题。有些学生“油盐不进”，而且自己不学，还极具带动性，其中有优生也被拖下水的情况，实在令人很痛心。我常感叹：人要学坏，是那么容易;要学好，却是那么艰难。正如一棵树，至少十年才可以“树”一棵，可是要砍倒，十几分钟足够。
课堂纪律太糟糕，影响的不仅是教师的情绪，跟重要的事影响了整体的学习效果。教师情绪这方面，我认为没有什么大不了的，因为教师只要练成“充耳不闻、视而不见”的功夫就成。但是，正因为大多数学生好学上进，教师不得不控制自己的情绪，花费宝贵的课堂时间做大量的思想教育工作。
我也有不止一次气得无法继续讲课的经历。但是，走出教室，深吸一口气，平息心情，继续完成安排好的教学任务。所以，往往40分钟的课，最多只能计划35分钟，否则就会因做思想工作而完不成计划。
对于“双差生”的转化，本人实在没有太多的经验可谈，失败的教训倒不少。我把观察到的现象，写成了一些文，发表到各大网站，结果还是没有能够得到真正解决问题的手段。
我曾做过一个课堂调查，了解学生的思想动向。遗憾的是对这件事情的善后工作没有做到圆满，头脑里多少有些懒惰的成分。
不过，短短一年，和大多数学生培养起了深厚的师生情谊，离不了课堂上正面引导，在课堂教学过程中穿插思想、情感教育的内容，更重要的事在课后、在空闲时间与学生多做沟通和交流。这也是今后的工作中需要重点加强的方面。
xx年7月2日
学年第二学期初三(2)班班主任工作总结期初工作总结(3) | 返回目录
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。接手初三(2)班的班主任工作后，为了使初
一、初二业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶，我特别重视班干部的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。
一、发现选拔班干部
由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些
学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。
为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。李叶敬，我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事，话语中暗示我--他能当班长，从以往的班主任那里，我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便决定请他出任班长;罗泳雪，初二年级时的班长，他思维灵活，反应迅速，但看问题比较肤浅、轻率，这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表
自己的意见，甚至做出一些超乎常规的夸张动作，我决定让她当宣传委员;陈丽华，初一年级时的班长，活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员;考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的郑豪杰同学出任体育委员，同时再加多一个副班长的衔头。
实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
二、教育培养班干部
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的欧阳伟华同学，起初对自己
的工作好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名以及清洁状况告诉我，为此，我
反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色!
此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、增强班干部间的凝聚力
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪
律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
诚然，在班干部队伍建设的工作中，我认为自己还存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名的班干部在升中考试中，竟然没有一个人总分达到600分，要知道我们班一共有18位同学总分在600分以上呢!假如有机会再当班主任，我一定会重视对班干部进行考试心理辅导，毕竟考试给他们带来的压力比起普通同学要大很多很多。
XX学年第二学期初三(2)班班主任工作总结
下学期初三物理教师教学个人工作总结期初工作总结(4) | 返回目录
本学期我担任初三(1)班和(3)班的语文教学工作，学生面临升学考试的压力，在重大责任面前为优化下学期教学，现将本学期工作总结如下：
一、端正思想，师生互赏
认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。
两班学生经过初一初二两年的语文学习，语文兴趣、学习习惯、学业成绩、学习品质等方面出现了较为突出的分化。端正学生的学科学习态度必要而艰巨。
开辟“每周师生印象回眸”栏目，为优化师生语文形象起到了会诊作用，师生坦诚交流，营造了健康而积极的师生取悦氛围，在教学民主中赢得了更多的教育话语权。
二、深入钻研，认真备课
连续四年的初三语文教学，容易形成吃老本的思想，教学倦怠情绪更易滋生，教学途径更易走老路。怎样才能常教常新?只有增加理论补养。课前 认真
学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，再度深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，加大学情研究的纵深度，认真备好每一节课，追求科学解读教材。提前为初三下半学期就要进入综合复习阶段做准备，认真整合每一册教材，结合考试考点对每册教材进行多维度的系统分析，对知识点做好分类、归纳和总结，教学更贴近中考要求，为带领学生扎实系统的做好复习埋下伏笔。认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，制定教学重难点。
三、讲究方法，提高效率。
采用灵活有效的教学方法。初三阶段学生往往会出现浮躁心理，调动学生的学习积极性尤为重要，在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照顾全部，
每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。
四、研究学情，有的放矢。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分学生坚持加大检查频度，适当降低要求，加强关爱力度，课余时间个别辅导。坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行能力
强化训练，争取提高优生数量。
五、针对考点重点，各个击破。
1、夯实基础，音、形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后词做到每课三练——练音、练形、练词语的运用;加强句式的训练和仿些;加强古诗词的背诵和默写。
2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读能力。
3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特别是议论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我计划在向学生讲清议论文基础知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的议论文练习，通过反复演练，争取使学生掌握议论文的一般特点。
结合考点引导学生总结每类习题的答题模式，积极向中考靠拢。
4、加强写作指导，为了使学生形成写作知识系统，在学期初给学生开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两篇读书笔记，两星期一篇大作文并落实作文纠偏纠错力度，坚持让学生阅读优秀书籍，为学生营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓学生的视野，丰富学生的知识，培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。
本学期重点训练学生的记叙文写
作，以“一材一题”和“多材一题”为训练模式，达成选材、结构、立意的训练目标。
本学期我的工作还存在许多不足，1班丁鹏、安琪、侯宇、张浩田、牟彦林等学生的不及格现象还时有发生，3班有近一半学生书写差现象还没有改观。面对学生懈怠的状态有急躁的情绪，对后进生的辅导没有长效机制，课堂发言的主动性还没有完全解决。在下学期的工作中我会极力补足，尽力把工作做好，争取促使学生个体语文潜能得到挖潜。