回首每一天的周而复始，你是否在工作的过程中，获得了宝贵的成长经验？工作作为我们的立身之本，工作是见证我们成长的标志，为自己写一份独有的工作报告吧。让我们在回首自己忙碌岁月的同时，发现自己工作的不足之处，寻找出更好的工作方式，成为更好的自己。今天小编给大家找来了《科组工作总结范文大全》，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：科组工作总结范文大全
物理科组工作计划（大全）
2011---2012学年度第二学期物理科组工作计划
雷州市唐家中学 冯春波
一、指导思想
学习新课标理论,转变教学观念。物理课程的基本理念是注重学生的发展，改变学生本位;从生活走向物理，从物理走向社会;注重科学探究，提倡学习方式的多样化;注意学科渗透，关注科技发展，构建新的评价体系。通过对基本理念的学习，全科组教师在教学中：让先进的教学理念首先体现在教学目标的设定上，增强教学质量意识，强化教学质量管理，提高教学质量。促进学生全面发展，深化教学改革，优化课堂教学手段课堂教学不仅要向学生传授知识技能，更重要是注重学习的过程和方法，促进学生素质的全面发展，增强实践能力和创新能力。紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究。
二、具体措施
1、加强理论学习，转变观念
组织本科组教师进一步认真学习现代教学理论，提高理论水平。在探索素质教育的新路中，更新教育观念，树立适应二十一世纪教育的教学观、质量观、人才观和学生观。针对本科组存在的问题，认真学习物理教育、教学的基本原理，分析当前物理课教学存在的问题，找寻提高物理教学质量的路径，摸索提高物理教学成绩的经验，并在科组内展开讨论。通过理论学习，深化中学物理课程的教学改革。
2、加强常规管理，优化课堂教学
①加强上课、备课两个环节，其中要抓好每周一次的备课组活动，落实备课组活动做到“三定” ,定时间、定内容、定中心发言人的措施。做到有课时安排，有完整教案。在备课过程中要增强整体意识，从开始就要考虑以后的教学内容安排，知识梯度的设置，加强备课组内的听课观摩，相互交流，共同提高。
②坚持“学为主体，教为主导,提高素质为主线” 的“三主”教学原则，以训练思维为中心，提高能力为目标，采用现代教学手段，以启发式、讨论式、参与式和探索式等等的教学方法，培养学生的创新精神和实践能教学，提高课堂教学质量。加强物理实验的管理和教学，质量是学校的生命，质量是学校能持续发展的保证，在教学管理中，要强化质量意识。
③继续组织教师认真学习，深入研究新教学大纲以及新教材。以备课组为单位，认真研究物理新教材及新的《物理课程教学大纲》，把握新教材的特点，备好新教材，用好新教材。 3.加强学生的练习，考核。 加强单元过关考试和每一章、每一单元的练习，试题都由年级老师认真筛选，为求精练、精讲，务求实效，试卷及时批改，认真进行试卷分析，找出存在的问题，及时调整教学计划，及时反馈教学中存在的问题。
4、加强实验教学，认真落实新理念。
物理教学离不开实验，新课标对学生的探究能力教学提出了更高的要求，做好每一个演示实验，学生实验，学习过程中的小实验，课后的小制作，让学生在实验中观察现象，提出问题，概括结论，同时要求学生联系生活实际。
5、健全新老教师结对活动，促进教师思想及业务水平进一步提高
①总结新老教师结对经验，提出新学期的要求。加强“新老结对”活动管理，提高“新老结对”活动的质量，促进青年教师教学水平的提高。搞好对青年教师传、帮、带;青年教师要经常听课、观摩，虚心学习。
②鼓励本科组教师提高自身素质。特别是要提高计算机多媒体教学，利用网上资源学习、备课的能教学。做好本学期教师继续教育工作。
③坚持科组教研活动，力争科组每一成员都能在科组进行一次说课活动，并讨论各位老师说课中的优点、改进方向等问题，以促进教学改革;一学期中每年级安排二或三名教师开展优质课活动。
6、搞好环保教育的教学 。
为搞好环保教育工作，在教研组活动中，组织全体教师学习环保理论和环保教育的文章，提高每位教师对进行环保教育必要性的认识。备课组在集中备课时，凡涉及到环境保护问题的章节，都认真研究环保意识教育的落实。
三、常规活动安排
1、配合教学处做好备课、听课、作业批改的检查，并做好记录。对高三级的工作要发挥科组的团体优势和集体智慧，全体老师要积极参与毕业班的复习研究工作，为毕业班复习备考出谋献策。
2、学期结束前，建议每位教师能结合自己教学实际写出一至二篇较有价值的教育、教学论文，特别是将要晋升职称的老师 。
3、各年级备课组长组织好集体备课和公开课的听课评课等活动。
第二篇：综合科组科学科组工作总结
积极进取 团结一心
——2015—2016学年第一学期科学科组工作总结
忙碌而充实的一个学期匆匆而过，在这个学期中，科学科组在教学教研的过程中积累了许多宝贵的经验，也发现了一些不足之处，现将本学期工作总结如下：
一、主要工作
以学习新课标、树立新观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以提高科学师资整体素质为核心，以发展学生科学素质，培养学生创新精神和实践能力为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科学教学中的新问题，努力提高我校科学教学质量。
(一)坚持理论学习，提高业务水平。
学期一开始，根据学校总工作安排，全组老师共同探讨并制定了本学期科学教研组的工作计划，并在实际工作中有计划有步骤地贯彻和落实。组内老师定期进行教研活动，经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。杨贤斌、叶国新两位老教师，教学经验丰富，课堂生动有趣，内涵深广，深受学生喜爱。虽然他们身兼要职，工作繁忙，但常常热心帮助年轻教师们，和大家交流工作经验，共享自制教具。本学期有三位“兼职”教科学的年轻教师，张燕、欧朝琳和郝淑珍，她们经常向别的老师请教，在教研活动中积极主动地进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。她们积极上进、认真负责的工作态度给我们的科组带来了无限的活力!
(二)加强科组凝聚力
我们科学教研组共有7名成员，分布在6个不同的办公室，虽然给开展教研活动带来了诸多不便，但每次活动，年轻老师们都能积极参加。通过每次的教研活动不仅增进了同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。
学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们认真开展听、评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋;听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听课评课活动促进了教学水平的提高。
在全组老师的共同努力下，我们认真落实常规教学的各项任务，分享教学经验以及教学心得，备好每一堂课。
二、主要成绩
(一)校级公开课：《斜面》 执教：??。
(二)深圳市小学科学教师实验教学说课比赛二等奖，课题：《轮轴的秘密》，执教：??。
(三)新安街道及宝安区第四届中小学教师综合素质大赛二等奖，??。
(四)本校青少年科技创新大赛。
(五)宝安区及深圳市青少年科技创新大赛，科教制作区二等奖2人(??)，学生共计获奖4人次。
(六)第三届深圳市微课大赛宝安区选拔赛。
三、存在问题
反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中存在以下不足：
(一) 科组制定的计划和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式。
(二) 对青年教师的培训和指导还不够扎实;新老师外出培训和听课的机会不是很多，这对老师视野的开拓有很大的限制。
(三) 教学硬件设施不够完善，许多实验设备和器材非常陈旧，与新教材不配套。
(四) 教研水平有待提升。老师们在完成正常课时量的基础上，忙于参加各种比赛，看似忙碌而充实。但往往因为工作繁忙，每一次比赛和活动后都没有及时进行反思和小结，在活动中积累的宝贵的第一手材料付之流水，没有养成保留材料或撰写论文形成书面材料的习惯。这是非常遗憾的，今后一定要加强这方面的工作。
五、改进措施
(一)制定切实可行的工作计划，力争百分之百达成。
(二)继续更新实验室设施及教学仪器。
(三)在今后的教研活动中更加注重理论学习，在平时的工作中注意保存资料，形成系统化的校本教研材料。督促老师们提高业务水平，勤写教研论文，提高自身的理论水平。
总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求科学教研组建设日益完善，掀开一个新的篇章。
??小学科学科组 二○一六年一月五日
第三篇：(科组总结)2013—2014学年第一学期科组总结
2013—2014学年第二学期二年级语文科组工作总结
我们二年级语文科组有七位成员，虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真。本学期，我们立足岗位，团结协作，踏踏实实的工作态度完成了本学期的教研任务。现将本学期的教学工作情况总结如下。
一、认真学习先进教学理论，切实更新教育教学理念。
如何让学生喜爱语文学习，提高语文学习兴趣，成为本学期的一个教研重点。教学活动要以理论为先导。了解现阶段学生的年龄心理特点，了解了本年级段的教学目标和要求，学习先进的教学经验方法，成为我们的迫切需要。因此我们通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习，在识字、阅读教学、写话训练、口语交际等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动。平时，我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互交流，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想。
二、严格落实教学常规，努力提高课堂教学质量。
开学初，为了保证科组教研计划实施的可行性，我们科组老师都认真学习了教导处的教学计划，对科组教研计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了科组教研计划，所以我们在开学初就拟订了教研所围绕的三大方面：一是识字教学趣味性研究，二是钻研教材，把握教材重点，努力提高课堂教学效率。三是如何指导学生利用积累的词语进行简单的写话训练。
1、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。
良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。我们在教研活动中要求每位老师，平时教学中严格训练到位，经常抓，抓经常，
1 并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法，采用班班互比互学的激励措施，使二年级全体学生在习惯养成方面越来越好。
2、统一各项作业本的格式及批改的具体要求
我们组里的老师都是从一年级跟班上来的，在检查作业时发现了一些问题，为了更好地落实作业批改的常规，老师们一起学习了教师工作常规，统一了作业形式、作业量，分别对各项作业本的书写格式和批改作了统一要求。
3、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度。
我们将集体备课与组内研究课有机结合，坚持每周上一节研究课。集体备课做到定人、定时、定点，并将这一环节落到细处。坚持提前一周集体备课，主讲人及早思考，阐明教学思路及方法，其余成员提出自己的修改意见，对教案进行修改整理，并于下一周进行试教，组织教研组成员听课，评课，探讨交流，并在各自的教学中扬长避短，注重反思感悟，力求改革创新，上出自己的个性特色。如：潘惠玲老师的课堂充满童真童趣;何燕玲老师擅长指导学生仿写，学生的具有很强的口头表达能力，个性化语言非常丰富;何桂莲老师的学生课堂学习习惯非常好;黄艳玲老师在课堂上非常注重学生对基础知识的过关等等。
4、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂。
低年级孩子好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们在科组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜明的方式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣。平时，老师们在教学中都很爱动脑筋，设计了许多符合底年级孩子心理需要的教学手段，对提高课堂教学质量起到了极大的促进作用，大大提高了课堂教学效率。
5、结合学校语文科教研方向，我们努力提高学生的语文学习能力。 1)、加强识字、写字、字词的教学。
(1)在一年级的基础上丰富学生识字的方法，鼓励学生在课外了解字的发展史，有关这个字的故事……，并逐步培养学生自主识字、学词的能力。
(2) 结合学校的要求，抓学生的写字姿势及训练学生写规范字。 2)、加强读、背、积累能力的培养。
(1)利用课堂教学、早读课、课外阅读课等时间指导开展朗读，本学期进行了课文朗读比赛，学生的表现让人满意。
(2)在背诵方面，学生除了把教材中要求背诵的课文背诵过关外，还会背诵其他课文中的优美词句。本学期的中段竞赛前已经把15首课外古诗背诵过关。
(3)学生学会分类积累。字：按形近字、形声字、同音字等积累。词：近义词、反义词、按四字词、三字词等积累。句：修辞手法(比喻句、拟人句)。
3)、加强比较阅读教学的研究。
在阅读教学时结合课文重点词句让学生知道怎样写，为什么这样写，在比较中初步培养学生的欣赏能力。如：写字的比较，词的比较，句式的比较。
4、加强说话、写话的运用。
课堂上注重朗诵能力、想象能力的培养;让学生尝试复述、创编等训练说的能力。把文中的词、句进行迁移仿写。每周都有写话练习(有用词语写话、看图写话等)。
三、加强互帮互学，促进教师成长。
在我们科组，互帮互学，已成为一种良好风气和浓厚氛围。没有
3 任务，没有命令，完全从教学出发自发听课，回到办公室也是交流教学和管理经验，形成了良好的教学风气。通过全组语文教师的共同努力，本学期期末，我组语文成绩喜人，人平达到了103.33分，及格率99.43%，优生率93.1%，特优率81.32%。
四、工作中存在的不足
1、课堂上老师未能腾出足够的时间让学生开展说话、背诵训练或书法训练。
2、钻研教材的能力有待提高。
3、在指导学生写话方面还没达到学校的要求，还要继续努力。
4、大部分学生的书写还没有达到写规范字的要求。
五、下一步工作打算。
1、抓学生的写字和写话。
2、科组老师努力学习相关教育教学理论，提高自身的专业技术水平。
一个学期又快结束了，在这个科组，我们学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。今后，我们科组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好!
第四篇：英语科组总结
三联永恒学校2011-2012学年第一学期
初中英语组总结
学期即将结束，本学期，英语科组在在初中教学处的领导和督促下，以区教研室英语科工作计划为指导，以学校教学处和教研室工作计划为依据，坚持“以人为本，教书育人，因材施教，全面发展”的理念，全面贯彻英语教学原则，落实双基要求，突出能力培养，特别注重学生的创新意识、创新能力和自主学习能力的培养，努力探索英语学科实施“有效课堂”，推进课程改革的有效途径，使我校英语教学质量再上一个新的台阶，认真完成了学校教务处、科研室布臵的有关工作，努力提高教研组的工作效率与集体备课的效率。主要表现如下：
教研活动的开展
一、 各个备课组落实的教学工作重点：
初
一、初二年级的双基教学和相应的第二课堂。初三的中考备考要求，复习计划和进度等。进一步加强各个备课组的集体备课工作，备课组一如既往狠抓备、教、复、考、批各个教学环节的落实，做好常规教学治理。落实师徒结对活动。加强集体备课，提倡同年级教师互相听课，努力营造积极参与、勇于探索、不断进取的氛围，调动教师的积极性，充分发挥各自的特长，优势互补。
二、适应时代要求，改进教研手段，拓宽视野。
本学期本科组按按学校要求，开设本组有特色的博客：
1、鼓励和要求每个老师参与每周上传一个原创的同步教学设计并进行评论
1 的网络交流活动，老师们不仅要把自己的教学设计在备课组里进行备课研讨而还要上传到博客里并随机进行教学评论。
2、备课组上传同步测试题，进行考试交流。
3、进行在线研讨，本学期在科组里进行的第
二、三次科组主题研讨活动，除了听课评课的研讨，还让科组的成员在网络里跟进研讨，拓 宽了研讨交流的范围，收到了良好的效果。每个组员通过上传资料，组员们能有机会浏览各省，市教培院的博客里丰富的教学资源，使组员们不断的熟悉网络教学交流。从而带动老师们参与网络教学交流的积极性。
三、科学备考
初三备课组在科学合理的复习方略的指导下，细心研究往年中考试题，揣摩中考最新动态，统一教学进度，在有限的教学时间内科学的调整教学进度。认真把握教材的重点、难点。教学过程中有效的整合教材。在第一学期按时结束初三上、下册课文的教学内容。教学过程中注意中考知识点的渗透，做到紧跟中考步伐。所采用的复习资料做到精、细，不泛滥。学生课后的练习资料只用我们备课组自己开发的校本教材《中考英语分册复习考点话题训练》、《中考英语单项选择信息题60题》《中考解释句子专项训练题》《中考作文热点汇编》等。经过这三个月的复习，许多学生的基础知识得到了夯实，初三(1)和初三(3)的英语落后面大大地缩减。
四、主题教研活动
本学期的六次科组主题活动主题鲜明，活动不流于形式，所选用的主题切合各个年级的教学实际，并能通过研讨解决各个年级中
2 存在的教学困惑。本学期的第
二、三次科组主题活动定位在初二有效读写课堂的教学研讨活动。这是初
一、初二老师面临最大的课堂教学困惑。两次研讨活动通过听课—评课—在线研讨等，进行深入的交流。对课堂教学起到积极的促进作用。其中初二黄志刚老师的读写课受到科组其他老师的一致好评。
五、积极在科组里开展课题研究，并且将研究落到实处。
认真进行个人小课题研究，各个备课组根据本年级教学中存在的教学问题选定课题，并且根据备课组的课题确定符合自己教学实际个人课题并在平时的教学中进行认真的教学研究。每个老师都认真的确立自己课题研究的背景、目的、内容、研究的方法、思路、步骤。并根据取得的成就及时进行阶段性和终结性的总结，并撰写出相关的论文。
六、鼓励备课组积极开展有利于英语教学的第二课堂活动
初
一、二备课组在从三月份开始举行第二课堂活动，各个班挑选学生参加。由年级组选派教师授课，旨在全面提高学生的能力。
七、配合学校做好学科组、备课组的各项工作。
八、配合学校做好月考、期中和期末的常规工作检查。 各个备课组工作情况汇报：
一、 初一备课组
认真抓好初一年级的英语教学工作，重点在消除两级分化。 1、注重课前备课的实效性
3 根据教材内容及学生的实际，针对七年级英语教学目标，对每一节课都做到“有备而来”。既强调集体备课的智慧火花的碰撞，更重视和提倡根据不同班级的实际情况，设计采用灵活多样的、富有创造性的教学手段，从而使教学效果更加显著。
2、增强上课技能，提高教学质量。
在初一年级，由于年青教师占了大多数，年青教师充满活力、干劲足、点子多、可塑性大，而学生则活泼好动，喜欢模仿、好开口说，容易进行师生互动，所以我们倡导教师个性化教学，让彼此的青春活力能够在课堂上得到合理的释放，从而使学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
3、备课组活动,落实到位
开学初我们就依据学校规定，召开备课组工作会议，经过认真考虑，统一意见，制定了包括教学活动,课外活动等多项活动和教学计划。根据计划,本学期我们成功地组织了初一年级英语讲故事比赛以及月考等活动。每一次测试成绩出来后，老师们都认真分析总结了本班的实际进退情况,及时调整教学方法和教学难度,做到了教学上的不断有的放矢,从而不断地提高了教学实效。
4、团结协作、共同进步
初一继续进行师徒结对的帮扶工作，平时师徒之间经常互相听课，共同磋商教学问题。此外，我们组有一个非常好的风气，就是老师之间不论资历，平时只要有空，都喜欢互相听课，取他人之长，补己之短，共同进步。每一单元的教学设计、单元测试题以及月考的复
4 习资料都是我们备课组里老师一起分工合作完成的。各位老师的积极主动的奉献精神是初一英语备课组最大的精神财富。
初一备课组在12月份举行的英语演讲比赛活动大大激发学生的英语学习兴趣。对初一的英语朗读教学起着积极的促进作用。
二、初二备课组
1、我们首先统一制定完了教学计划，统一了教学内容与进度，全年级资源共享。教学进度按每周一个话题, 每周一小测验，两至三周一次大测验。并在每次测验后认真分析试卷，了解学生对所教知识的掌握情况，及时调整教学方法。
2、每周三晚上按时参加小组集体备课，一起发挥集体智慧，集体讨论下单元的教学内容及重点和难点。在汇集大家共同思想的基础上，有一位教师总结中心发言，真正实现资源共享。
3、平时认真完成每一堂课，积极辅导学生，指导学生学习、复习及完成作业，及时批改和讲评作业以及存在共性问题，积极组织学生参加学校各类考试以及中学生英语能力竞赛。
4、认真完成公开课任务。所有备课组的老师都积极参与，共同探讨，共同学习，共同进步。师傅和徒弟每周至少互相听课一次。
5、积极开展各类课外活动，组织学生参加默写单词比赛，以及培优和补差工作，既发展和培养了学生的爱好与特长，又培养了学困生的学习兴趣。
三、初三备课组
1.备课组的复习方略。
5 (1)注重对新课程理念的学习，注重对中考方向的分析。从中得出自己的体会，并用得到的信息指导自己平时的教学。集体备课坚持主备、主评、主测的原则，细心研究往年中考试题，揣摩中考最新动态，随时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。
(2)计划周详、落实到位为了迎接中考，初三备课组在开学之初就制定了周详的备考计划，做到人手一份，并严格按照计划执行，统一进度，统一测试，在教学过程中针对实际情况随机灵活的调整方略，对于单元过关检测中不及格的学生任课老师要帮助他们找出原因，提供改进策略。争取各个过关。
(3)为了加强教学质量的监控，从革命利益出10月份起每个月都要对全年级进行一次综合性的考试。我们十分强调试题的质量,每次出题都力争做到接近中考标准,不出偏题难题,但试题又能够综合考查学生对英语知识的运用能力.另外，还注重做好每次考试的学情分析，每次考完试我们都及时开学情分析会，要求各位老师分析各班的答题情况, 列出考试不及格的名单.通过月考、及月考学情分析，让学生及时了解自己目前的学习情况，做出学习计划的调整，改进自己的学习方法;也可以让学生的学习有阶段性的方向和目标，形成你追我赶的学习风气，从而促成良好的学风和班风;同时，也让老师们能发现教学中存在的问题，并及时调整自己的教学，改进自己的教学方法。
6 (4)初三第一学期为了按时结束初三教材内容，教学时间很紧，但是初三备课组在课堂教学过程中注重知识传输紧扣中考，采取边讲边复习，同时做到细致，一丝不苟，降低难度。面对中低等生为主，夯实基础知识为主要目标。教学中注重培养学生正确的学习习惯，树立落后学生的英语学习自信心。
(5)信息采集，为了及时准确地获取中考的相关信息，我们经常与区教研员联第，力争在第一时间捕捉到中考的信息题。这样才能够真正做到有的放矢。同时，我们还注意与兄弟学校互换信息，这样，才能获得更加全面的信息。
(6)培优辅差，双管齐下。我们今年不但在600分以学生要有的突破，同时，我们还希望我们的平均分能超过500分。迷就要求我们不仅要注重培优，而且后进生的
2.青年教师的培养。初三历来都是以老教师为主，唐教师则是一位年轻的教师，从教还不满5年，教学经验还不太丰富，教学能力也还有很大的上升空间。因此，在教学上我给了她很大的帮助，我除了经常听她的课，给她指导外，还为她解答许多教学上的疑难问题，她以后一定会成为我们科组的中坚力量。
3、教育教研。虽然初三的老师教育教学任务繁重，但是也不放弃任何自我提升的机会。我们除了参加每周三晚上的集体备课外，还参加了所有的区里举行的教研会议。 不足之处与改进措施
在即将过去的学期里，我们工作上还有一些不足之处和有待完善的地
7 方。
1. 同年级的班级不多，备课组成员少，规模小。可以考虑把初
一、二备课组合并。
2. 由于受晚自习的影响，有的老师被动缺席教研会议。看看以后能否把英语组的教研活动另行安排时间。
3. 初
一、二后进生转化效果不明显，这方面的工作需要进一步加强。后进生转化工作是一项长期面艰巨的任务，我们在这一项工作上所花的时间和精力都不够;下一个学期，我们将反把它作为一个教研课题，共同探讨，找出切实有效的教学方法。以期使这项工作成交能上一个新台阶。
4. 互帮互促工作，落实不到位。这个学期教师间的互帮互促我作在一定程度上，可以说是流于形式，并没有对年轻教师的成长起到多少作用，一是因为各位老师教学上任务确实较重，二来是因为各位同事思想上重视程度不够。以后之项工作要么不做，要做就做好，不可以在虎头蛇尾。
总之，我们会扬长避短，把以后的工作做得更好。
杨公能
二〇一二年一月十日
第五篇：数学科组总结
本学期，我们以教育质量为中心，以课堂教学为着落点，切实贯彻教学常规，以新理念钻研新教材，实施新教法，不断赋予新的课程标准以新颖的教学方式、方法和外延。一个学期下来，已稍见成效。
开学伊初，我们制定科组教研计划，做好学期内各项工作的安排，并把握工作要点。
一、制定集体备课制度。
开学初，根据上一学期集体备课中出现的问题与不足，我们科组制定了全新的集体备课方案。每周一次集体备课，每次活动时间不少于半小时，保证备课组活动取得实效。集体备课活动过程主要包括：自学三研(课标、教材、学情)，形成个案——互动研讨，形成定案——教学实施，形成学案——评课反思，业务提升——集思广益，行为跟进(由同阶段教师再上第二次)。一学期下来这一活动大大的提高了本科组教师的教学水平。
二、加强教师专业技能，提高学生学习质量。
1、我们科组继续开展新老教师“一帮一”结对子活动，互帮互学，取长补短，使新教师能更好地把握教学方法，提高教学质量，并且如开一帮一活动会议，总结经验，以便更好的提高，务求使得新教师在老教师的帮助下，快速成长起来，并在教学中形成明显的、有个人特色的教学风格。
2、我们坚持采取“走出去，请进来”的学习方式，适时创造机会，让教师汲取校外老师的教学经验，请名家来校进行教学指导。并要求每位外出学习的教师在科组内开展交流活动。
3、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载，并对存在问题的学生及时提醒，限时改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。
4、每单元进行一次教学质量检查，做好成绩记录，并以年级为单位对学生进行鼓励，加强竞争意识，营造浓厚的数学氛围。
5、各班科任教师定期分类召开学生会议，了解学生的思想状况，分析学习情况，有针对性地指导学生的学习方法，鼓励学生进步。
6、举行全校性的口算竞赛，并以年级为单位对学生进行鼓励，加强竞争意识，营造浓厚的数学氛围。
三、培养学生自主探索能力，加强师生间的交流，提高学生学习数学的兴趣。
结合学校的教学实际，我们对各年级的数学作业本进行了改革和优化作业的设置和要求。其中，中高年级的预习作业本成为了学生与教师的一种交流平台，大部分学生能将自己喜欢的构思，遇到的问题以及感想都写在上面，因此教师能及时地了解学生的想法以及存在的问题，有针对性的进行教学设计和辅导学生。
四、营造和谐的组内友谊氛围。
数学科组，老、中、青教师皆有，经验和创新并存，严肃与活泼常在。每次在集体备课时，上课、备课的好坏的评价，都是组员的真情流露，提出有点显得是那么地兴奋，为组员的进步大家一起高兴;指出缺点，又是那么地真诚，听者有益改进，听者对照共勉。有时也有为一个板书或导课的创意，据理力争，毫不相让，那种和谐的气氛，无不随时在激励着全组的每一个人。
回顾这一学期，我们科组充分利用科组的优秀人力资源,形成团结合作,锐意进取的战斗集体,并以最快的速度在科研和学业方面取得进步。同时，我们将总结经验，找出不足，做到扬长避短，展望新的一年。