ttt培训师培训感悟

第一篇：ttt培训师培训感悟

TTT内部培训师培训训练营

课程目标：

1. 理清担任内部培训师的角色和因此而需要承担的责任，在主持培训时更乐意付出时间和精力。

2. 更富于自信、自重和使命感，把培训师工作看成是促进自我不断成长最好途径。

3. 能够开始致力于学习和发展更为专业的培训技巧，并积极把所学的运用于实践。

4. 将会了解成人学习的特点，并由此而善于运用不同的培训方法来进行卓有成效的培训。

5. 将会逐步掌握编写正式的教学课程模板，来充实自己公司的培训系统资料库。

6. 培养长远的工作技能和态度的改善，使自己成为更有价值更优秀的内部培训师。

培训方法：授课+现场演练+案例分析+游戏“四六”培训法 课程大纲：

第一单元：TTT导论

1.培训师角色定位2. 优秀讲师具备的十个条件3.培训师三大能力：编、导、演

第二单元：TTT专业技能 ——“编”

1. 培训项目设计与实施系统模型2. 培训对象与需求

3. 培训课程设计的线与点4. 教案的设计艺术

第三单元：引人入胜的开场和余音绕梁的结尾

1. 托起2. 惊堂3. 几种常见的破冰4. 悬念5. 余音绕梁的结尾

6. 故事法7. 鼓励期望法8. 发人深思法9. 音乐感染法

第四单元：感召之道，TTT专业技能 ——“导”

1. 角色扮演法，课堂讲授法2. 行为模型培训法，头脑风暴法

3. 辩论法，现场演示法4. 游戏带动法，研讨法第五单元：培训现场掌控技巧

1.“破冰”的要领与技巧 2.“互动”的要领与技巧 3.“点评”的要领与技巧 4.“控场”的要领与技巧5.“应变”的要领与技巧6.“四类学员”解析7. 培训，因人而“变”

第二天：技巧篇+演练篇

第六单元：从常态到专业，TTT专业技能 ——“演”

(一)

1.培训师职业素质能力模型——职业目标选型2. 专业培训师的形象塑造

3. 一分钟主题演讲——发现问题，找到目标

4. 妙语如珠、声情并茂非语言技巧—培训师基本功

◆ 打动学员的说法◆ 名人、名企案例、故事、警句◆ 震撼的数据

◆ 原创性幽默◆ 语音与语调◆ 肢体语言

5. 掷地有声，有的放矢的发问技巧

◆ 发问的类型和方式◆ 回应问题的技巧◆ 带动问题讨论的要决

第七单元：从常态到专业，TTT专业技能——“演”

(二)

1. 培训“表达”经典结构——导入、主体、收结

2. 3分钟主题分享——建立结构

3. 现场演绎技巧

◆压力转换技巧;◆风格选型技巧;◆语言应用技巧; ◆眼神运用技巧;◆手势运用技巧;◆特效营造技巧;

4. 3分钟MINI课程演练、点评

5. 五彩缤纷的多媒体

6.基本设备的运用：白板纸;白板;音响;多媒体投影仪;其他; 第八单元：培训的评估

1. 培训需求的分析2. 企业管理培训的四个阶段3. 培训需求分析与课程设计

4. 课程设计的两个纬度 :◆ 理性纬度◆ 感性纬

5. 处理不同的学员6. 心理分析7. 培训评估第九单元：现场演练

1. 直播逐人点评、立竿见影、即时改善2. 培训师水平摸底测试

3. 培训技法掌握后的现场演练4. 感悟、感受、感言、感觉

第二篇：TTT培训感悟

导与演的艺术——培训

上周，根据公司培训计划的安排，我和十几名同事一起参加了为期两天的TTT培训课程(training the trainer to train，内部培训师培训)。培训中我们系统的了解了关于企业内部培训的特点，学到了各种培训演讲的技巧，最重要的是对员工培训有了很多不一样的感悟。

之前，员工培训在我们看来无非就和教育、上课一样，我们作为讲师把要灌输的内容讲给员工听，所采用的是传统的讲授式培训，用“考试”来保证和刺激员工培训的效果。但是，与学生不同，成年人学员具有相当多的判断新知识的经验，更加注重培训的内容是否能用上，是否能有效地提高效率，是否跟其过往经验相吻合，这一系列疑问影响和决定了员工接受培训的积极性和效果。因此，如何调动员工接受培训的积极性就成为培训前期最重要也最容易忽略的问题，培训九大步骤中的第二步“分析听众”，要求我们讲培训内容之前认真分析听众的类型，在培训开始时，着重将所培训内容与听众的切身利益关系点明，让听众意识到参加培训能获得的东西，以及不认真参与培训可能出现的后果，让他们觉得“我听了这个培训能管用，应该好好听”，而不是“公司规定必须参加，领导让我参加，我就来参加”或者“随便听听，反正糊弄不了我”的消极心态。

另外，只让听众了解培训的重要性是不够的，每个人都有惰性，即使对培训的作用十分明了，也可能在培训过程中走神，懈怠。这就需要转变传统的讲授式的培训方式来提高听众的参与度。研究显示，听众所听所看到的内容仅仅能记住10%—15%，而与他人讨论并演练过的能记住40%—80%，因此在培训内容的安排上要增加听众参与互动的节目和环节。例如通过分组竞争，做游戏，讲故事等方式来保证听众的热情不降温。这两天的培训课程中，讲师所采用的一种十分新颖的激励方式让我们眼前一亮：以往大多数讲师采取的激励方式无非“威逼”与“利诱”两种传统方式，这次课程中的讲师在传统的积分制上稍加变动，通过抽取扑克牌计分，一方面参与度高，表现积极的小组有更多的抽牌机会，另一方面分数落后的小组也不会因为分数差距过大而丧失竞争的动力——充分利用了人性格中固有的“竞争性”和“赌性”。

想要将培训课程讲的生动形象，讲师的个人素质和水平十分重要。 首先讲师要有“为师”的品德，面对一帮成年员工，我们的任务不是迫使他们学习，我们所掌握的知识不是用来跟学员炫耀的，我们的讲师身份也不是用来镇压学员，维持课堂秩序的，无论何时何种情况，我们都不能站到学员的对立面，因为培训的结果直接决定于员工学到了什么而非我们教授了什么，所以一旦引起员工的排斥和逆反心理，这场培训一定不会有好的效果。作为讲师，要学会换位思考，从学员的角度分析他们的行为：“为什么你一定要提出和我讲的不一样的观点?是为了表现自己还是真的有疑问?”“为什么你总是不听不记不参与?是排斥我的课程还是排斥我的风格?”作为讲师一定要对现场的每一位员工都照顾到，通过位置的走近，眼神的交流，适当的提问等技巧让员工感觉到自己的存在感，从而减少开小差的可能。其中面对总是质疑自己的员工，也不要对其产生厌恶的情绪，通过认真仔细的回答和交流让他感受到我们的认同感和亲近感，在本场培训将他变成我们的“粉丝”。

作为讲师要对正常培训的节奏把握达到游刃有余的程度，包括对内容的把握和对时间分配的把握，培训过程中一定要避免被发言积极，观点犀利的员工将自己所讲的内容“带偏”，也要注意适当控制某些口若悬河、滔滔不绝的学员浪费大家的时间。在时间与节奏的安排上，要随时根据现场学员的状态来调整，例如大家都有点困了累了就休息放松一下，有时候休息不一定要下课，组织一次集体讨论或者一起做个小游戏也是放松的有效方式。作为讲师还要对自身讲课时的形象、肢体语言、语音语调等内容有一定的注意，很多时候员工都在注意我们的形体语言是不是自信强势，我们的语音语调是不是有力的增强了所讲内容的说服力，我们的形象是否看上去专业而利落，面部表情和手势是否与他们进行了有好的沟通，沉稳自信的培训风格和个人魅力能够为培训效果加分不少。

两天的学习很短，但是两天学到的内容却让我受益匪浅，在培训师的道路上，这些知识能更好的让我得到提升，这无疑是一笔宝贵的财富，感谢公司给我们这个学习的平台，在以后的工作当中我将不断实践所学，提高自己在课程制作、培训教学的质量。

培训讲师，一方面要作为编剧和导演对正常培训做出规划与设计，全程掌控培训的节奏和内容，另一方面要作为主演参与到培训活动中，与学员浑然一体，让学员感觉到自己的亲切，更好的带动培训的氛围。当然，所有的技巧都建立在深厚内功的基础上，培训的根本还是在于我们对培训内容把握的专业程度，熟练程度。只有通过实践、实践、再实践才能掌握培训这门导演与主演相结合的艺术，成为卓越的培训师。

人力资源部 赵双洋

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第三篇：魅力培训师的培训——TTT课程感想

二十一世纪什么最重要?答案只有一个——那就是人才。益海嘉里集团常年以来，一直将人才的培养做为工作的重点。它认为一批好的培训者就是人才培养的基础，因此对于培训者的培训就显得更加重要。

对于培训者的培训主要分为认知、技能、修炼三个方面，依次逐渐深入。一个优秀的培训者首先要认识到培训对于企业和个人的重要意义，其次是通过对课程表现、设计及组织等方面技能的提升，最后还要自身不断的修炼才能完善自己。

现今社会中,培训不仅是员工的“福利”，更多的是企业一项真正的有效的投资,是企业和组织发展的前提和基础。因此应加强对培训者的培训力度,不断壮大培训者的队伍。

做为一名培训者，要想自己成功，首先就要从学习开始，只有自己掌握好知识，拿出来和大家共同分享的同时才能不断提升自己。其实真正抽出时间认真的准备后，过一段时间，你就会发现自己的应变能力和口才都有了很大的提高，这样既提高了自己，又帮助了周围的同事，这就是TTT培训的最大收获。

以前在台下听讲师讲课时，看着他们侃侃而谈，信手拈来，如行云流水一般，以为培训便是一件很简单的事，不就是按照准备好的资料读出来么。直到有一天自己站在台上给别人培训时，才发现即使文稿在手边，却仍是结结巴巴，吞吞吐吐。幡然理解了“台上三分钟，

台下十年功”的真正含义，出口成章的名言佳句、故事寓言都是台下点点滴滴的积累。

课程中我还学到了很多细节方面的东西以及培训师需要注意的各个方面的内容。

两天的培训结束后，感觉刘子熙导师的课程非常充实，把我这个对培训基本上可以称为门外汉的人领上了培训师的道路。刘老师讲课逻辑非常清楚，步步深入，他的个人魅力来自很多方面，语言艺术也非常的吸引人，让人不得不以欣赏的角度去体验课程。知识点在刘老师的授课过程中很简单的被阐述出来，简单而又充实的PPT总是起着画龙点睛的作用，让人感觉课程轻松，内容不空洞。

两天的课程是短暂的，也只学习到了TTT课程的一点皮毛，但是回到工作岗位上以后，发现课程中的很多工具以及知识点，都是可以轻松运用在实际工作中的。如果还有机会我希望能继续跟着刘老师学习深造，提高自身的TTT知识结构。

益海(昌吉)粮油工业有限公司

梁斌

第四篇：TTT培训班学习感悟

TTT培训感悟

离开工作岗位，静心学习、收获。参加TTT培训班第一模块15天的学习，让我感触最深的是培训部对企业的重要性，和如何成为一名合格的培训师。

我在企业里从事技术专业培训工作，以前企业内训时，学员听课经常会打瞌睡，我也会认为讲专业技术比较枯燥，学员听课打瞌睡也正常，参加TTT培训班后，知道培训是一门很深的学问，我学到作为一名培训师，首先要知道什么是培训，如何组织培训，如何设计课程，如何管理与自我管理，如何给自己定位培训风格，还要学习授课技巧及控场的知识，如何和学员互动、调动气氛让学习觉得寓教于乐，还有PPT的制作与使用、教室布置、会场音乐等等。我还学会如何制定企业使命及愿景，如何制定企业文化。学会这些知识在我迈向专业培训师的道路上，无疑是一笔宝贵的财富，现在我还不能说完全学会及灵活应用老师教的知识，但我知道我以前错了多少。

老师说：“只有你想学习，老师才会出现”，TTT培训班是企业精英汇集地方，每位同学都是我学习的老师，他(她)们都愿意分享自己的成果，在他(她)们身上也学到很多知识。我期待TTT培训班第二模块和家人们再相聚。

最后要感谢企业给我学习的机会，感谢培训班的老师。

第五篇：中华师汇网——黄前锋-企业内部培训师TTT训练

企业内部培训师TTT训练

培训受众:

企业管理者，企业专职和兼职讲师

课程收益:

1、充分认识培训师角色和任务，树立培训师的职业形象;

2、克服演讲的恐惧心理，有效提升培训师情绪管理能力;

3、掌握各种专业的培训方法，学会调动学员积极性和参与性技巧，有效应对各种局面和学员的各种问题;

4、掌握基本的课程开发技巧、不同教学方法和教具的运用技巧，能独立制作PPT等教学材料。

培训颁发证书:

结业证书

课程大纲:

课程大纲

开场破冰

学员40秒钟自我介绍

分组、选组长、起组名

第一模块 角色 认知与职业形象

1.1 TTT培训概述

TTT定义

TTT课程内容框架与解读

TTT的目的

成人学习原理

1.2 角色认知

培训师三种角色

培训师的六大能力

培训师的价值

培训师的成长路径

1.3 培训师的职业形象

职业着装

男装

女装

仪容仪表

第二模块 授课技巧训练

2.1 上下场训练

1、克服怯场技巧

原因分析

5个技巧

2、上下场的技巧

上场四步骤、下场三步骤

3、引人入胜的开场白

常见错误开场白

开场白设计7种方法

4、余音绕梁的收尾

结尾不当的几种表现 6种常用结尾方法

2.2 控场训练

1、应变技巧

内容错漏

气氛沉闷

课堂干扰

2、课堂禁忌8项注意

2.3 表达训练

1、非口语表达

1)肢体语言

身姿训练

6种手势运用技法

2)教具使用

投影仪

白板

活页挂纸

彩色卡纸

2、口语表达

1)声音训练

音量、音调、语速、重音、停顿

2)快速构思与表达

结构化表达

时间模型

空间模型

类属模型

走格子训练

2.4 综合训练

2分钟快速构思表达训练 导师点评、学员相互点评 第三模块 培训课程开发

3.1 课程内容框定

1、课程主题选择

2、逻辑框架编排

总：课程目的介绍

分：课程单元整理

总：课程内容总结

3.2 培训方法设计

1、参与式教学方法介绍与应用

2、课程分类与培训方法的选择

3.3 课程细节填充

1、重点内容的遴选

2、教学时间的控制

3、培训方法的运用

3.4 课程文件制作

1、PPT制作

1)基本要求

2)制作技巧

2、课程大纲

3、课时计划

4、讲师手册

5、学员手册

3.5 工具介绍与演练 思维导图介绍

思维导图在课程开发中的应用

3.6 课程开发及授课训练 时间：3分钟

主题、内容自选

导师点评、学员相互点评 第四模块 培训活动组织

4.1 会务准备

教室布置

不同类型的教室布置方法 教学设备的调试

教具准备

教学工具的检查

4.2 后勤安排

学员的食宿

课间茶点的准备

4.3 培训评估

评估模型：柯氏四级评估 课程总结与结业典礼

1、课程总结(小组竞赛) 理念

技巧

2、颁奖

优胜团队

3、颁证

4、培训效果评估、合影