读格局之书有感范文

2022-06-08

第一篇:读格局之书有感范文

读书要读有益之书

——读培根《论学问》后

初三年级:庄雁

读书是一件其乐无穷的事情,读书的乐趣在于不断获取新知,不断感悟生活的真谛,不断体验生存的意义。

读书是获取各种信息的最主要手段,是适应社会的基本前提。当今社会,谁不会读书或不喜欢读书,都是不可理喻、不可原谅的。英国著名哲学家培根在他的《论学问》一文中精辟的论述了读书、学问、快乐三者的关系。他的精辟论断:“知识就是力量”,不仅奠定了近代唯物主义的理论基础,而且使他成为整个现代实验科学当之无愧的始祖。他认为,读书求学的用途在于娱乐、装饰、以及增长才干。娱乐主要指修身养性,装饰主要指善于辞令,增长才干主要指人们在处理各种事物中的判断能力和应变能力。

培根的思想和论点是权威而深刻的,也是令人深思的——阅读使人充实,读史使人明智,读诗使人巧慧,数学使人精细,博物使人深沉,伦理使人庄重,逻辑使人善辩。培根的这些思想和论点在我们的生活中已经得到具体的验证。然而,从培根哲学意识的高度来探究读书的意义毕竟显得过大过宽,甚至空泛。笔者认为,读书重在深刻,因此我的理解是“好读书不如读好书”即读书应读有益的书。

事实上,并非识字者就会读书。读书必须有目的、有感悟、有教益。学者为探究真理而读书,作家为积累素材而读书,学生为获得成绩而读书,旅客为消磨时光而读书„„凡此种种,不乏目的性与实用性。不过,在当今知识腾飞的时代,我们对读书应有一番更明确的认识,特别是处在应试教育时代的老师和学生,更应该有目的、有选择地读书。如果能像大作家张贤亮一样做到博览群书,那当然可喜、可嘉,如果没有博览群书的能力,那就应该认真选择好书、益书来读,这是一条迅速获取有用知识的捷径。培根还强调,有的消遣类书籍只适宜快速观赏,有的书籍只需要读其中一部分,而有的书却要认真品读,要下一番咀嚼消化的功夫。

我们生活中不乏各类好书,奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》激励了中国以及世界几代青年的积极进取精神;亚米契斯的《爱的教育》影响了世界无数少年儿童的心智;瓦西列夫的《情爱论》启迪了多少痴男倩女的情愫;德莱顿的《学习的革命》掀起了全球学习意识的反思„„的确,好书能开启人类智慧之花,好书不厌百回读,读一本好书就能受益终生。因为一本好书就是一个挚友,一个知己、一个知音。我们常说:“读书破万卷,下笔如有神”“多读心中有本,多写笔下生花”这里的多读书也指的是读好书、读益书。有诗云:“交好友,丰富感情生活;喝好酒,丰富物质生活;娶好妻,丰富家庭生活;读好书,丰富精神生活。”对广大文化人来讲,精神生活远远高于物质生活。由于经济的拮据,读书人再不能丢去这片崇高的精神家园。与此相反,一本坏书就如一个损友,会使你误入歧途,萎靡颓废。时下,中学校园中充斥着一些低级的杂志书刊,有的同学还在津津乐道,什么《惊悚怖客》《死亡游戏》《爱上你不回去》《逆反又怎么样》等,这些书刊会使同学们变得浮躁、狂热、错乱、痴迷,沉溺,应该引起来老师和家长的高度重视。

其实,读好书是一种享受,它不仅能愉悦身心,而且还能积淀情感;他不仅能深化知识,而且还能节约生命。希望老师和同学们好好的去看看《史记》《世界名人大全》《我很重要》《拯救男孩》《拯救女孩》《活着》等书籍,他们对我们的生活、工作、学习、做人会有很大的帮助。

总之,书不在多,深刻就行;价不在高,有用就行。读书使人进步,懒惰使人庸碌。读好书使人充实,读坏书使人空虚。诸位,请静下心来,去读几本有益的好书吧!

第二篇:表白之书

至环境工程091班曾翠媚:

我不知道你是否可以看到我写的这封信,别误会,我并不是写完之后马上用死来证明我内心的真诚,而是我一直都没有勇气向你说出那四个字“我喜欢你!”,所以我不知道我够不够勇气向你表白?我不知道为什么要写下这封信,不过我知道如果我不写这封信的话,我想以后就没有机会写了,现在的你我都大三了,对于“奔三”的我们来说现在真的是“垂老之年”了。

还记得我第一次见你的时候,那时候是刚放暑假没多久,我从家里回来学校就参加了之前报名的社区助理。去到居委会的那天是2010年8月5日,是我第一次见到你的时候,那时候你正好在对门口最前排的桌子上填写着资料,其貌不扬,但是看起来挺认真的。我还记得我跟你说的第一句话,问你有没有什么我可以帮忙的?因为我不清楚去到那里是要做什么的,最后知道了就是有什么做什么——打杂。就这样,五个大学生,还有一群老少皆有的人,大家一起工作着。我最喜欢的是,扫完大街后,和你坐在凳子上聊天,还记得我跟你说过,我可以和你有很多话说嘛?其实那是真的,我没有骗你,跟你说起话来,我不必刻意去想我下句要说什么,心情是何等地轻松,不知道你跟我聊天的时候心中是何种感觉?就是有一次跟你一起坐着聊天的时候,其实大多数争吵了,你说“哪有?”那一低头眨眼睫毛跳动的瞬间,我百度了一下,上面说人眨一下眼的时间是0.2秒,没错,我承认我就是为了0.2秒而倾心了,就像徐志摩的诗所描写的那样“最是那一低头的温柔,像一朵水莲花不胜凉风的娇羞”。从此,这个画面就在我心中挥之不去了,我想不管你是否能成我的女朋友,我都不会把这个画面忘却,把你给忘却!

就这样,8月20号,你们都走了,只剩下我跟一个师姐在那里。我不能每天早上等你一起去,有时候我还在幻想,如果我坐在校门口的凳子上,你会不会就立刻出现在我面前呢?但是我一次都没有试过,那时的我只是嘴角上扬,心中说了一句“真傻!”。办公室里少了往日的生气,不会有那个第一次问我电话号码的人了,不会有那个跟我争吵的人了,不会有了,最可悲的是我不能见到她了。很快地我也离开了。 开学了,暑假就这样过去了,虽然没有学到什么东西,但是却认识了改变我以后生活的人。还记得刚开学的那几个星期吗?那时候我感觉天天遇到你,虽说没说过多少话,但是每次看到你都让我兴奋不已。后来在我的无礼的要求下,你答应送我水果。我还记得那天的是9月27日,早上是上英语课,真的恨不得能提早走啊!本来是想我自己付账的,结果我去到那里,她已经都买好了,我也只能接受了。或许你还不知道你被我们班的人称为“葡萄妹”,就是因为你送了我葡萄和苹果,他们吃了之后送你的称呼。每一次,只要他们有提到感情的事,我总是被他们说我和你,那时候我在想如果你真的是我女朋友就好了,不禁“昨日重现”,有关你的画面不断浮现在我的脑海。

记得我国庆去湛江,在看海的时候还是没能忘了给你打电话,听到你说你有没有看过海?顿时我想,如果有一天我们能一起感受大海的无边无际,定会让我们的爱情至死不渝。但是那时的我做不到,所以我只有把手机尽量靠近大海,让你聆听大海的声音,不知道你从中有没有听出我内心的声音?带了特产给你,其实无非就是再见你一次,可是我怀疑你永远都不会我是出于这个目的。其实出于这个目的的还不止那次,还有平安夜我要求去买苹果,也是出于这个目的。 还记得期末考吗?那次是我第一次和女生一起在图书馆看书。感谢有你,我的大学才变得有意义。还有那次我们一起去喝砂锅粥,那也是我第一次夜晚和女生逛校园。在回来的时候,经过那条黑暗的街道时,我多想握住你手,跟你说出“以后在黑夜中,就让我来守护你吧!”。并不是像电视剧那样,我最终还是没能开口。

很快的,大二第一学期结束了,那次你一考完试就回家了,回家前问我要不要拿礼物?我只是送你到校门口而已,没有送你到车站,没有送别前的“执手相看泪眼”,只剩下“无语凝咽”。目送着她离开,走在校道上,冷风和小雨这种天气不是正好承托了我的内心的情绪吗?寒假期间,我比较少跟她聊天,因为我都不上q的,电话也很少打,只是偶尔发发短信而已。就这样,一个相思的寒假过去了。

第二个学期,你变得更忙了。见到你的机会少了,跟你说话的机会就更少了,心中的那份孤独也只能靠跟你聊qq解决了。我还记得我陪你去中大家教所走的每一段路,有人说“旅游不是在于目的地,而是在于沿途的风景!”,而我却说,我只在乎你。之后,你这个家教没做了,而我也没有借口跟你再走那段路了。其实我想我和你就这样一直走下去的,因为那个时候我距离你最近的时候。联系越来越少,是因为我不想去打扰她,但是并没有使我的想念有丝毫的减少。为了表白,我还特地拜了师傅呢?是她宿舍的,总是教我一些有用的东西。不过我真的不够勇气啊,结果总是把她气个半死。为了这个我还欺骗了你,实属不该啊,连自己最喜欢的人都欺骗了。因为我们一起做亚运会的兼职嘛,知道师傅(这个时候还没有这样称呼她),我通过微博说我喜欢曾翠媚,希望师傅能够提供一些信息给我,当然我并没有用我真实的姓名。结果被你知道了,我都不知道怎么跟你解释?

就这样,时间匆匆流逝。转眼到大三了。没想到现在的你更忙,还要经常熬夜。今天中午跟师傅聊天的时候,她又跟我提了怎么表白的事?结果我还欠下她两条可爱多呢?你说你拒绝的话,我不是亏大了?所以你没有理由会拒绝的,对吧?请给我你心中的答案吧!我等着你的回答„„

2011.11.26

第三篇:与元微之书原文翻译

《与元微之书》是唐代白居易的一封书信。作品是白居易在经历了痛苦的思想斗争后,他内心蓄积着的愤慨和忧伤、思想上的矛盾和牢骚,除了付之庐山山水,只能诉之笔墨,因而满怀真情,写出了这封深挚动人的书信。如下是小编给大家整理的与元微之书原文翻译,希望对大家有所作用。

与元微之书

白居易

四月十日夜,乐天白:

微之微之!不见足下面已三年矣,不得足下书欲二年矣,人生几何,离阔如此?况以胶漆之心,置于胡越之身,进不得相合,退不能相忘,牵挛乖隔②,各欲白首。微之微之,如何如何!天实为之,谓之奈何!

仆初到浔阳时,有熊孺登来,得足下前年病甚时一札,云:危慑之际,不暇及他,唯收数帙文章,封题其上曰:“他日送达白二十二郎,便请以代书。”悲哉!微之于我也,其若是乎!又睹所寄闻仆左降诗云:“残灯无焰影幢幢,此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。”此句他人尚不可闻,况仆心哉!至今每吟,犹恻恻耳。

且置是事,略叙近怀。仆自到九江,已涉三载。形骸且健,方寸甚安。下至家人,幸皆无恙。长兄去夏自徐州至,又有弟妹六七人提挈同来。顷所牵念者,今悉置在目前,得同寒暖饥饱,此一泰也。江州风候稍凉,地少瘴疠。湓鱼颇肥,江酒极美。其余食物,多类北地。仆门内之口虽不少,司马之俸虽不多,量入俭用,亦可自给。身衣口食,且免求人,此二泰也。仆去年秋始游庐山,到东西二林间香炉峰下,见云水泉石,胜绝第一,爱不能舍。因置草堂,前有乔松十数株,修竹千余竿。青萝为墙援,白石为桥道,流水周于舍下,飞泉落于檐问,红榴白莲,罗生池砌。大抵若是,不能殚记。每一独往,动弥旬日。平生所好者,尽在其中。不唯忘归,可以终老。此三泰也。计足下久不得仆书,必加忧望,今故录三泰以先奉报,其余事况,条写如后云云。

微之微之!作此书夜,正在草堂中山窗下,信手把笔,随意乱书。封题之时,不觉欲曙。举头但见山僧一两人,或坐或睡。又闻山猿谷鸟,哀鸣啾啾。平生故人,去我万里,瞥然尘念,此际暂生。余习③所牵,便成三韵云:“忆昔封书与君夜,金銮殿后欲明天。今夜封书在何处?庐山庵里晓灯前。笼鸟槛猿俱未死,人间相见是何年!”微之微之!此夕我心,君知之乎?乐天顿首。

(选自《白氏长庆集》,有删节)

[注]①唐宪宗元和十年,白居易被贬为江州司马。元微之,即元稹,为白居易好友,当时被贬为通州司马。 ②牵挛乖隔,指各有拘牵,不得相见。 ⑧余习,这里指作诗的习惯。

5.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )(3分)

A.人生几何,离阔如此? 阔:宽广

B.形骸且健,方寸甚安方寸:指心绪

C.又有弟妹六七人提挈同来提挈:扶助

D.大抵若是,不能殚记殚:尽,全

6.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是( )(3分)

A.微之于我也,其若是乎! 若亡郑而有益于君,敢以烦执事

B.且置是事,略叙近怀然后图南,且适南冥也

C.因置草堂,前有乔松十数株,修竹千余竿项王即日因留沛公与饮

D.流水周于舍下 州司临门,急于星火

7.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )(3分)

A.自居易与元稹友情深厚,如胶似漆,却相距遥远,如处胡越。别久思切,所以悲叹人生苦短,未来不可预测,命运无力改变,深感凄楚无奈。

B.白居易叙写读到元稹病危时写给他的书信,吟诵元稹病中“闻君谪九江”时所写的诗作,这既表达了对元稹病况的担忧,又体现了二人是患难相扶的知已。

C.自居易倾吐了贬官后的三泰:亲人团聚,衣食自给,山水胜绝。将困窘生活诗意化,既表现了随遇而安的旷达情怀,也表现了惟恐好友“忧望”的良苦用心。

D.白居易夜深不寐,赠诗元稹,以往昔之富贵反衬今日之沦落,以“笼鸟槛猿”喻自己和好友遭贬的困顿处境,表现出宦海浮沉、相见无期的失意抑郁之情。

8.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)

(1)此句他人尚不可闻,况仆心哉!

(2)顷所牵念者,今悉置在目前,得同寒暖饥饱

(3)计足下久不得仆书,必加忧望,今故录三泰以先奉报

参考答案

5.A(久远)

6.C(连词,表示顺接上文,可译为“于是”“就”。A.如同,像;连词,表假设,相当于“如果”“假如”。B.副词,相当于“暂且”;副词,相当于“将”“将要”。D.介词,表示处所,可译为“在”;介词,表示比较,可译为“比”)

7.B(“表达了对元稹病况的担忧”有误,应为“表达了对元稹信任和关怀自己的感激”)

8.(1)这样的诗句别人尚且不忍听到,更何况我的心境呢!(或意译为:何况我处在这样的心境中呢!)(3分。其中“尚”1分,“闻”1分,“仆”1分)

(2)不久前还牵挂的家人,现在都在眼前了,能够同寒暖共饥饱。(3分。每句1分)

(3)想到您很久没有得到我的书信,一定更加担忧和盼望,现在特意记下这三件安适的事先作呈报。(3分。每句1分)

【参考译文】

四月十日夜,乐天对您诉说:微之啊微之!见不到您的面已经三年了,收不到您的信快要两年了,人生有多少时光,我和您竟这样长久离别?何况把如胶似漆般紧密相连的两颗心,分放在南北相隔的两个人身上,彼此上前不能相聚,退后不能相忘,牵制隔离,各自都要白发满头了。微之啊微之,怎么办啊怎么办!天意造成这种际遇,对此怎么办呢!

我刚到浔阳时,熊孺登来访,我收到您前年病重时写的一封短信,信上说:病危时,没有时间顾及其他事,只收集了一些文章,封起来,在它上面题字:“日后送交白二十二郎,就请用它代替我的书信。”悲伤啊,微之对待我的情意,就是像这样的深厚啊!又看到您寄来的听说我被贬官的诗写道:“灯油将尽,灯火将灭,映照得人影摇摇晃晃,在这样的夜晚听说您被贬谪到九江。将近死亡的我,在病中惊起而坐,看着夜风吹着冷雨进入寒窗。”这样的诗句别人尚且不忍听到,更何况我的心境呢!到现在每吟诵起来,还是悲伤不已啊。

暂且放下这事,大致谈谈我近来的心境。我自从到了九江,已经过了三年。身体还算健康,心情很平静。至于家里的人,幸好都没有什么疾病。我大哥去年夏天从徐州来到这里,还有弟妹六七人互相扶助一同来了。不久前还牵挂的家人,现在都在眼前了,能够同寒暖共饥饱,这是第一件安适的事。江州气候渐渐凉爽了,当地很少有瘴气引发的疾病。湓江的鱼很肥美,江州的酒极醇美。其他的食物,大多类似北方。我家的人口虽然不少,司马的俸禄虽然不多,但只要酌量收入,节俭用度,也可以自给自足。身上穿的衣服,口中吃的食物,暂且还不用求助他人,这是第二件安适的事。我去年秋天开始游庐山,到东林寺、西林寺之间的香炉峰下,看见飞云、流水、清泉、怪石,美妙绝伦,天下无双,非常喜爱,留连忘返。于是在这里建造草堂一座,前有十几株高大的松树,千余竿修长的竹子。青色的藤萝爬满墙垣,洁白的石块铺着桥面。流水环绕在草堂之下,飞泉洒落在屋檐之间,红色的石榴,白色的莲花,分别生长在石阶下,水池中。大致如此,不能详尽记述。每次我独自前往,动不动一位就是十天。一生爱好的东西,全在这里了。不仅忘记回家,简直可以在此度过一生。这是第三件安适的事。想到您很久没有得到我的书信,一定更加担忧和盼望,现在特意记下这三件安适的事先作呈报,其余的事情,我以后逐件写信告知您吧。

微之啊微之!写这封信的夜晚,我正坐在草堂中对着山的窗下,随手拿笔,随意乱写。写好信封的时候,不知不觉天快亮了。抬头只见一两个山寺中的僧人,有的坐着,有的睡着。又听到山上谷中传来猿猴的哀号和禽鸟的鸣叫。平生老朋友,离我万里,一时间世俗的思虑,此时突然产生。我被作诗的习惯牵动,写成了三韵六句诗:“回忆从前写好给你的书信的夜晚,是在天xx明时的金銮殿后。今夜写好书信又在何处?在庐山草堂拂晓的孤灯前。虽然身似笼中的鸟、栏里的猿,但都还未死,不知人世问你我相见是在何年!”微之啊微之!今夜我的心情,您知道吗?乐天叩首。

【简析】

这封信,是作者被贬江州过着“笼鸟槛猿”的生活时写的,因而流露的情绪比较消沉。不但一再发出“天实为之,谓之奈何”“人间相会是何年”的哀号;即使是报告平安,陈述“三泰”,也不过是一家人“得同寒暖饥饱”,“身衣口食,且免求人”,庐山草堂“可以终老”而已!丝毫没有早年那种“常憎持禄位,不拟保妻儿。养勇期除恶,输忠在灭私”(《代书诗一百韵寄微之》)的“兼济天下”的精神!

但是,这封信表达的感情却十分真挚动人。在抒写别情、絮道家常时,语言淳朴自然,充满深情,使两人深挚的友谊跃然纸上。在描写草堂景物时,以写景如画之笔,细致入微地把草堂周围的景物真切地描摹出来了;而且情景交融,借助骈句,巧妙地传达出了自己的喜悦之情。还有,信中两首抒写彼此相念的赠诗,更使信增加了感人的力量。

第四篇:与陈伯之书教学案

自读课 学习目标:

1、理清文意,掌握重点实词、虚词、句式等文言现象

2、学会鉴赏文章的艺术特色

3、学会劝说的艺术

学习过程:导入新课

江南是充满诗情画意的地方,古人有很多写江南的诗句,请举几例。

(举例:白居易《忆江南·江南好》。②韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》③丘迟《与陈伯之书》:“暮春三月,江南草长,杂花生树,群驾乱飞。”)

一、掌握下列重点词语的意思。

1.顿首:叩头。

2.足下:书信中对人的尊称。

3.赞帷幄(wî)之谋:赞,帮助。帷幄,军帐。运筹帷幄(成语)

4.僭(jiàn)盗:窃据。僭,超越本分。

比较:谮言:

5.陴(pí):城上呈凹凸状的女墙,上有孔,可以窥外。比较:俾

稗官野史

裨将 裨益

6.怆(chuàng)悢(liàng):悲伤。。7.蹶(júe)角:额角叩地。 一蹶不振(成语)

8、滇(diān)池:今云南省昆明市南。 嗔怪

瞋视

二、写作背景

陈伯之,睢陵(今江苏省睢宁县)人,梁时为江州刺史。梁武帝天监元年(公元502年)起兵反梁,兵败后投降北魏。天监四年(公元505年),梁武帝命临川王萧宏领兵北伐,陈伯之屯兵寿阳与梁军对抗,萧宏命记室丘迟以个人名义写信劝降陈伯之。《与陈伯之书》就是在这样的背景下写成的一封政治性书信。

三、分析文章: 第一段: 重点词语 遭遇: 遇到

何其:多么

而:顺承 第一段主要内容是什么?主要运用什么方法? 第1段以陈伯之过去的明智显赫,对比今日的昏聩卑怯,斥责其忘恩负义,逃亡投敌。指出陈伯之在梁在魏遭际悬殊,渲染他往日的才智和事功,以激起他对当前环境的不满。作者首先讲了一些寒暄的话,然后借苏武赞李广的话,称颂陈伯之才干出众,英勇无双。又借陈涉的话褒扬陈伯之明于时势,志向高远,最后作今昔对比。 第二段: 重点词语 去就:离开某地到另一地

审诸己:反复考虑

诸:之于

至于:古今异义到——地步 推 :推心置腹

所知 :所了解(清楚的)

迷涂:通途

吞舟是漏 :“是”提宾

宁不哀哉:可悲 第2段分三层。①客观地分析陈伯之当年去梁就魏的原因,指出他只是一时糊涂,上当受骗,所以情有可原。这就排除了陈伯之担心背梁犯有滔天之逆的疑虑。②概述梁主宽大为怀以诚待人。“推赤心于天下,安反侧于万物”两个点化的句子,意切情真。又用朱鲔、张绣两个历史典故说明梁主胸怀大量,不计前嫌,让陈伯之开释曾降魏叛梁的顾虑。接着点明梁主也会像“往哲”那样宽恕迷途知返的人。③以一系列事实劝陈伯之三思。先言梁主宽厚,陈伯之叛梁后,其家承恩如旧,祖坟、房屋、家族无恙。后用两句情真意挚的话劝陈三思,以动真情。

第三段:

以慕容超之强 凭借

僭(谮):超越本分

理至燋烂:名作状

方当系颈蛮邸:当 第3段言魏不足恃,破魏在即,希望陈伯之明察时局,及早归梁。①用对比手法,从心理上瓦

解对方的防线。写梁朝内部文武百官各有封赏,功名利禄还可传予后代子孙;而陈伯之却只能被人驱

使,境遇可悲。鼓励陈伯之及早弃暗投明,立功赎罪。②先用慕容超、姚泓两个典故衬写追随异族决

无好下场。然后强调“北虏”罪恶累累,势在必亡,其内部国君昏庸,自相残杀,将遭灭顶之灾。③

以“鱼游沸鼎”、“燕巢飞幕”两个典故设喻,形象地指出陈伯之处于危境之中,不速作抉择太糊涂

了。归梁则功名显赫,留魏则危机四伏。对比鲜明,利害昭彰,提醒对方不能不作趋利避害的抉择。

第四段

所以 :的原因

独: 唯独,只

第4段以草长莺飞、鲜花遍野的江南美景发起故国之思,以廉颇、吴子的典故激其思乡之情。

以乡情动人情,以旧情唤新情,设身处地,语重心长,不怕陈伯之不动心。

第五段

吊(吊民伐罪):安慰

聊布往怀:姑且

君其详之:期望,还是

第5段宣示梁朝恩威,劝陈伯之早日归降。第一层用对照写法,指出当今梁主圣明,天下安乐,

四方朝贡,八方震慑;北魏虽野心勃勃,负隅顽抗,只是不自量力,苟延残喘。极力夸赞梁之声威,

以引起陈伯之的国家民族感情。第二层敦促陈伯之速归大梁,执迷不悟,将悔之莫及。

鉴赏文章 (提示:从内容、形式、表现手法等方面入手) 从内容上看(文章什么地方打动陈伯之,使之率兵归降?)  以情动人

对故国的思念之情

对家里的牵挂之情

朋友的担心之情

本文围绕着“情”字作文章,让陈伯之感到丘迟处处是为他着想,是在真心实意地帮助他弃暗投明,摆脱困境。 从内容上看(文章什么地方打动陈伯之,使之率兵归降?)

 以利诱人

1.当今皇帝盛名,天下安乐,各少数民族部落纷纷来归顺,这是大势所趋。

2.当年开国即称孤,“朱轮华毂 ,拥旄万里”。

3.今功臣名将,雁行有序,佩紫怀黄,赞帷幄之谋,乘轺建节,奉疆埸之任,并刑马作誓,传之子孙

 以理服人v

1.讲明梁朝“赦罪责功,弃瑕录用。推赤心于天下,安反侧于万物”的宽大国策。

2.援引“朱鲔涉血于友于,张绣剚刃于爱子,汉主不以为疑,魏君待之若旧”的历史事实,以此表明梁朝招降的诚心实意,解除陈伯之的后顾之忧。

3.向陈伯之讲明目前的形势:北魏统治者内部勾心斗角,自相残杀,日薄西山,气息奄奄。如今天

下归心,只有北魏负隅顽抗,苟延残喘。

从表现手法上看:本文成功地运用了对比的艺术手法

 从小处着墨

纵比

何其壮也

何其劣也

横比

将陈伯之与梁大臣的不同处境进行比

 从大处着眼

将北魏与梁朝作横向比较,向陈伯之讲明目前形势 从形式上看

 骈文,但用典较少,而且力求摒弃冷僻之典,力求明白晓畅,具体实在。

 全文基本上使用的是四六句式,注意参差变化,具有音乐美及和谐的节律感。

 本文的结构形式,是横向对比和纵向深入相交错,逻辑严密,情理交融,层层深入。 课外拓展

 劝说本来就是一门艺术,结合高中所学课文,想一想劝说应注意哪些要点,才能打动被劝者呢?  迂回战术

 站在对方的角度,处处为对方考虑  解除对方戒心  揣摩对方心理  以情动人 【同步达纲练习】

1. 下列加点字意义和用法相同的两组是:(

)(

) A.(1)魏军待之若.旧

(2)若.

入为前寿,寿毕,请以舞剑 B.(1)寻君去留之际.

(2)受任于败军之际. C.(1)伐罪.秦中

(2)臣请归节,伏矫制之罪. D.(1)吊.民洛汭

(2)茕茕孑立,形影相吊. E.(1)今功臣名将,雁行.有序

(2)行.

年四岁,舅夺母志 2. 下列加点词语的意义、用法与现代汉语不相同的两项是:(

)(

) A.昔因机变化,遭遇明至

B.立功立事,开国称孤 C.沉迷猖獗

D.外受流言 E.北虏僭盗中原

F.圣朝赦罪责功 3. 找出下列各句中活用的词语并加以解释。 (1)将军勇冠三军

(2)安反侧于万物 (3)魏军待之若旧

(4)先典攸高

(5)驱弛毡裘之长

(6)白环西献

(7)燕巢于飞幕之上 4. 把以下句子译成现代汉语。

(1)寻去留之际,非有他故,直以不能内审诸己,外受流言,沉迷猖獗,以至于此。 译文:

。 (2)乘轺建节,奉疆埸之任,并刑马作誓,传之子孙。

译文:

。 5. 本文第二段表达了几层意思?请用最简洁的话概括出来。

答:

。 拓展性训练:

阅读下面一段文言文,回答文后的问题。

高柔,字文惠,陈留人也。柔从兄干,袁绍甥也,在河北呼柔,柔举家从之。太祖①平袁氏,以柔为管长。县中素闻其名,奸吏数人,皆自引去,柔教曰:“昔邴吉临政,吏尝有非,犹尚容之。况此诸吏,于吾未有失乎!其召复之。”咸还,皆自励,咸为佳吏。高干既降,顷之以并州叛。柔自归太祖,太祖欲因诛之,以为刺奸令史;处法允当,狱无留滞,辟为丞相仓曹属。鼓吹②宋金等在合肥亡逃。旧法,军征士亡,考竟其妻子。太祖患犹不息,更重其型。金有母妻及二弟皆给官,主者奏尽杀之。柔启曰:“士卒亡军,诚在可疾,然窃闻其中时有悔者。愚谓乃宜贷其妻子,一可使贼中不信,二可使诱其还心。正如前科,固已绝其意望,而猥复重之,柔恐自今在军之士,见一人亡逃,诛将及己,亦且相随而走,不可复得杀也。此重刑非所以止亡,乃所以益走耳。”太祖曰:“善。”即止不杀金母、弟,蒙活者甚众。文帝③践阼,以柔为治书侍御史,赐爵关内侯。民间数有诽谤妖言,帝疾之,有妖言辄杀,而赏告者。柔上疏曰:“今妖言者必戮,告之者辄赏。既使过误无反善之路, 又将开凶狡之群相诬罔之渐,诚非所以息奸省讼,缉熙治道也,臣愚以为宜除妖谤赏告之法,以降天父养物之仁。”帝不即从,而相诬告得滋甚。帝乃下诏:“敢以诽谤相告者,以所告者罪罪之。”于是遂绝。帝以宿嫌,欲枉法诛治书执法④鲍勋,而柔固执不从诏命。帝怒甚,遂召柔诣台⑤;遣使者承指至廷尉考查勋,勋命乃遣柔还寺⑥。

注:①太祖:曹操。②鼓吹:军中鼓吹手。③文帝:曹丕。④治书执法:官职。⑤台:尚书台。⑥寺:廷尉官署。

1.下列画线词拼音与解释全正确的一项是:( )

①处法允当 允当(yún dàng):公平得当 ②辟为丞相仓曹属 辟(pì):推荐

③宜贷其妻子 贷(dài)关照、善待

④息奸省讼 讼(sîng):诉讼、打官司 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 2.下列画线字意思相同的一项是:( ) ①柔从兄干,柔举家从之。

②高干既降,顷之以并州叛,既使过误无反善之路,又将开凶狡亡群相诬罔之渐。 ③咸还,皆自励 咸为佳吏。

④士卒亡军,诚在可疾 民间数有诽谤妖言,帝疾之。

A.①②

B.③④

C.①④

D.②③

选出下列句子在文中正确的意思。

3.况此诸吏,于吾未有失乎!其召复之。( )

A.何况这几个胥吏在我手下都没有犯过错误啊!还是召他们回来复原职吧。 B.况且这几个胥吏对我并没有不敬啊!还是把他们找回来吧。

C.况且走掉几个小吏对我没有什么损失啊!不过你们把他们找回来吧。

D.何况这些小吏的逃走,在我来说,就没有过失吗!一定要把他们召回来复原职。 4.此重刑非所以止亡,乃所以益走耳。( )

A.如此重的刑法,不是减少逃跑现象,就是使逃跑的人更多。

B.对逃跑者施重刑,不能制止逃亡,反而是促使士卒大量逃跑的原因。 C.这样的重刑不但不能制止逃亡,反而使逃亡者跑得更远。

D.这样加重刑罚不是阻止逃跑的办法,这只能让士卒逃跑的更多。 5.帝以宿嫌,欲枉法诛治书执法鲍勋。( )

A.文帝因为过去的仇恨,想改变一下法律以杀掉治书执法鲍勋。 B.文帝因为往日的嫌隙,想歪曲法律杀掉治书执法鲍勋。 C.文帝因为一直讨厌的缘故,想滥用法律杀掉治书执法鲍勋。 D.文帝因为过去曾有嫌疑,想借助法律杀掉治书执法鲍勋。 6.对以下两句话的解释,正确的一项是:( )

①二可使诱其还心 ②使过误无反善之路

A.①二可以派人诱导他们回心转意 ②让坏人没有诬告好人的机会 B.①二可以派发他们回来的念头 ②让坏人没有诬告好人的机会

C.①二可以诱发他们回来的念头 ②使得犯错误的人没有改过自新的机会 D.①二可以派人诱导他们回心转意 ②使得犯错误的人没有改过自新的机会 7.下列叙述符合文意的一项是:( )

A.曹操因高柔与袁绍有亲戚关系总想借机杀他,后来从召还奸吏、“狱无留滞”等事看到他的胸襟与才干,才信用了他。

B.高柔直言敢谏,秉公执法,虽然不阿顺曹氏父子,但确是为巩固曹氏政权而竭忠尽智。 C.曹氏父子信赖高柔,委以重任,高柔每有所谏,便即采纳,只在杀鲍勋一事上未采纳高柔的意见。

D.袁曹相争,高柔身处其间,而未受其害,后来还“赐爵关内侯”,这是因为他遇事能随机应变,且为官勤勉,处法允当。

8.以下六句话,分别编为四组,全能说明高柔看问题比常人深远的一组是:( ) ①邴吉临政,吏尝有非,犹尚容之 ②高干叛,柔自归太祖 ③处法允当,狱无留滞 ④谏太祖宜贷逃亡者妻子

⑤谏除妖谤赏告之法 ⑥帝欲诛鲍勋,柔固执不从诏命

A.①③⑤ B.①④⑥ C.②④⑤

D.②③⑥ 丘迟拜上,陈大将军足下:(一向)安好,万分荣幸。将军的英勇是全军之首,才能也是应世的豪杰。(您摈弃(庸人的)燕雀小志(及时脱离了齐国),仰慕(贤能的)鸿鹄高飞的远大抱负(而投奔了梁王)。当初(您)顺应机缘,(改换门庭),碰上了贤明的君主梁武帝,(才)建立功勋,成就事业,得以封爵称孤,(一出门)有王侯们乘坐的(装饰华丽的)车子,拥有雄兵,号令—方,又是多么雄壮、显赫!怎么一下子竟成了逃亡降异族的(叛逆),听见(胡人的)响箭就两腿发抖,面对着北魏的统治者就下跪礼拜,又(显得)多么单劣下贱!

(我考虑)您离开梁朝投靠北魏的当时,并不是有其他的原因,只不过是因为自己内心考虑不周,在外受到谣言的挑唆,(一时)执迷不悟(不辨是非)行动失去理智,才到了今天(叛梁降魏)这个(局面)圣明的梁朝廷(能)宽赦(过去的)罪过而重在要你立新功,不计较过失而广为任用(人才),以赤诚之心对待天下之人,让所有心怀动摇的人能消除疑虑安定下采,(这)您是都清楚的,不须我再一一细说了。(记得)朱鲔曾参预杀害汉光武帝的哥哥刘縯,张绣曾用刀刺杀了曹操的爱子曹昂,光武帝刘秀并不因此疑忌(朱鲔),(反而诚心诚意地招降了他),魏王曹操(在张绣归降以后)待他

仍象过去一样,况且,您既无朱、涨二人的罪过,功勋又见重于当代呢!误入迷途而知道复返,这是

古代贤明之人所赞许的(做法),在过错还不十分厉害的时候而能改正,这是古代经典中所推崇的(行为)。皇上转缓刑法申明恩德,(法网宽疏得)连吞船的大鱼都可漏网;您家的祖坟未被损毁,亲族戚属也都安在,家中住宅完好,妻子仍在家中。您心里好好想想吧,还有什么可说的呢。现在,(粱)满朝功臣名将都各有封赏任命,井然有序;结紫色绶带在腰,怀揣黄金大印在身的(文职官员),参预谋划军、国大计;(各位)武将轻车竖旄旗,接受着保卫边疆的重任,而且朝廷杀马饮血设誓,(功臣名将)的爵位可以传给予孙后代。唯独您还厚着脸皮,苟且偷生,为异族的统治者奔走效力,岂不是可悲的吗!

凭南燕王慕容超的强横,(终至)身死刑场,凭后秦君主姚泓的强盛,也(落得个)在长安被反缚生擒的下场。因此明白道,天降雨露,分布各地,(只是)不养育外族;我中原姬汉古国,决不容有杂种同生。北魏霸占中原已有好多年了,罪恶积累已满,照理说已将自取灭亡。更何况伪朝妖孽昏聩狡诈,自相残杀,国内各部四分五裂,部族首领互相猜忌,各怀心思,(他们)也正将要从(自己的)官邸被绑缚到京城斩首示众。而将军您却象鱼一样在开水锅里游来游去,象燕子一样在飘动的帷幕上筑巢(自寻死路),(这)不太糊涂了吗?

暮春三月,在江南草木已生长起来,各种各样的花朵竞相开放,一群一群的黄莺振翅翻飞。(您)(如今与梁军对垒,每当登上城墙,手抚弓弦,远望故国军队的军旗,战鼓,回忆往日在梁的生活,岂不伤怀!(当年出亡到魏国的)廉颇仍想作赵国的将帅,(战国时魏将)吴起(知自己离去,西河将被秦占领)而痛哭流涕的原因,都是、(人对故国的)感情。难道唯独您没有(这种)感情吗?切望您能早定良策,自己弃暗投明。

当今皇上极其开明,天下平安欢乐, (有人)从西方献上白玉环,(有人)从东方进贡措木箭。(西南边远地方的)夜郎、滇池两国,解开辫发(改随汉人习俗),请求封官,(东方的)朝鲜,西方的)昌海两地的百姓,都叩头接受教化。只有北方的北魏野心勃勃,(横行在)黄沙边塞之间,作出执拗不驯的(样子),企图苟延残喘罢了!(我梁朝)全军统帅临王萧宏,德行昭明,是梁武帝的至亲,总揽这次北伐军事重任,到北方安抚百姓,讨伐罪魁。倘若您仍执迷不悟,不思悔改,(等我们拿下北魏时)才想起我的这一番话,(那就太晚了)。姑且用这封信来表达我们往日的情谊,希望您能仔细地考虑这件事。丘迟拜上。 参考答案

【同步达纲练习】

1.B D解释:B项中的“际”都是“时候”的意思。D项中的“吊”都是“慰问”的意思。 2.A C

3.(1)冠:超出众人,名词用作动词。(2)安:使„„安定下来,使动用法。 (3)旧:过去,形容词活用成名词。(4)高:推重,形容词活用成动词。 (5)驱驰:为„„奔走效劳,为动用法。(6)西:从西方,名词作状语。 (7)巢:筑巢,名词活用作动词。 4.(1)我考虑您离开梁朝投靠北魏的时候,并不是有其他原因,只不过是因为自己的内心考虑不周,在外受到谣言的挑唆,一时执迷不悟不辨是非,才到了今天这个局面。(2)乘轻车竖旌旗,接受保卫边疆的重任,而且朝廷杀马饮血设誓,功臣名将的爵位可以传给子孙后代。

5.首先指出陈伯之投魏只不过是一时迷惑,并无重大原因;接着叙述梁的宽大政策,并以朱鲔、张绣之事来宽慰他;最后讲梁对其家室的礼遇来感化他。

拓展性训练:

1.D解释:②辟:bì征召③贷:宽恕。

2.B解释:①第一个“从”,堂房亲属;第二个:“从”,跟从。②第一个“既”,已经;第二个“既”,关联词,与“又”连用。③“咸”,全。④“疾”痛恨。 3.A解释:联系上句,可知是与邴吉相比,再考虑“其”所表达的语气。

4.D解释:A项“不是„„就是”,表选择关系,与文意不合。B项不是“对逃跑者施重刑”,是对其亲属。C项“跑得更远”,错。

5.B解释:关键在于理解“宿嫌”“枉法”。 6.C 7.B解释:A项高干叛后,曹生杀柔之心,而“召还奸吏”之事在前。C项柔谏除妖谤赏告之法,“帝不即从”,并非“每有所谏,便即采纳”。D项柔无“随机应变”的表现。

8.C解释:①与柔无关;③表现公允、勤勉;⑥依法办事,刚正不阿。

第五篇:与元微之书原文和翻译

《与元微之书》是唐代白居易的一封书信。该作品是白居易在经历了痛苦的思想斗争后,他内心蓄积着的愤慨和忧伤、思想上的矛盾和牢骚,除了付之庐山山水,以下是小编整理的与元微之书原文和翻译,希望能够帮助到大家!

原文

四月十日夜晚,乐天告白:

四月十日夜,乐天白:

微之啊微之!不见您的面已经三年了,没有收到您的信快要两年了,人生有多少时日,我和您竞这样长久离别?何况把胶和漆一样紧紧相联的两颗心,分放在南北相隔的两个人身上,彼此上前不能在一起。后退不能相忘,牵制隔离,各自都要老了。微之啊微之,怎么办啊怎么办!天意造成这种际遇,对这怎么办呢!

微之微之!不见足下面已三年矣,不得足下书欲二年矣,人生几何,离阔如此?况以胶漆之心,置于胡越之身,进不得相合,退不能相忘,牵挛乖隔,各欲白首。微之微之,如何如何!天实为之,谓之奈何!

我刚到浔阳时,熊孺登来访,收到您前年病重时的一封短信,信上首先说了您的病情,其次叙述您生病时的心情,最后谈到我们多年的交谊情分。信上还说:病危时,没有时间顾及其他事,只收集几包文章,封起来,在它上面题字:“日后送交白二十二郎,就请用它代替我的信,悲伤啊,微之对待我,怎么如此信任啊!又看到寄来的听说我被眨官的诗写道:“灯将燃尽啊,火焰将灭,人影摇摇晃晃,今晚听说您被贬谪到九江。将近死亡的我,在病中惊起而坐,夜风吹着雨进入寒窗。”这样的诗句别人尚且不忍听到,更何况我的心呢!到现在每吟诵起来,还悲伤不已啊。

仆初到浔阳时,有熊孺登来,得足下前年病甚时一札,上报疾状,次叙病心,终论平生交分。且云:危惙之际,不暇及他,唯收数帙文章,封题其上曰:“他日送达白二十二郎,便请以代书。”悲哉!微之于我也,其若是乎!又睹所寄闻仆左降诗云:“残灯无焰影幢幢,此夕闻君谪九江。垂死病中惊起坐,暗风吹雨入寒窗。”此句他人尚不可闻,况仆心哉!至今每吟,犹恻恻耳。

《与元微之书》翻译

四月十日夜晚,乐天告白:

四月十日夜,乐天白:

暂且放下这事不谈,大致叙述一下近来的心境。我自从到了九江,已经过了三年。身体还算健康,心情很平静。下到家人,庆幸没有什么毛病。我大哥去年夏天从徐州来到这里,还有各房孤小的弟妹六七人互相扶助一同来了。不久前牵挂的家人,现在都出现在眼前了,能够同寒暖共饥饱,这是第一件安适的事。江州气候渐渐凉爽了,当地很少恶性传染病。至于毒蛇、蚊虫,虽然有但很少。浔江的鱼很鲜,江州的酒极美。其他的食物,大多类似北方。我家的人口虽然不少,司马的俸禄虽然不多,只要衡量收入,节俭用度,也可以自给自足。身上穿的,口里吃的,还不必求助于人,这是第二件安适的事。我去年秋天开始游庐山,到东林寺、西林寺之间的香炉峰下,看见飞云、流水、清泉、怪石,绝妙第一,喜爱得不忍离去。于是建造草堂一座,前有十几株高大的松材,一千多根修长的竹子。青色的藤萝点缀着篱笆墙,洁白的石块铺着桥面。流水环绕在茅舍之下,飞泉洒落在屋檐之间,红色的石榴,白色的莲花,分别生长在石阶下边的水池中。大致如此,不能详尽记述。每次我独自一人前去,常常住满十天。一生爱好的东西,全在这里。不仅忘记回家,简直可以在此度过一生。这是第三件安适的事。想到您很久没有得到我的信,一定更加盼望,现在特亲记下这三件安适的事先作呈报,其余的事,我一条一条地写在后面吧。

且置是事这是书信结尾的敬辞,略叙近怀。仆自到九江,已涉三载。形骸且健,方寸甚安。下至家人,幸皆无恙。长兄去夏自徐州至,又有诸院孤小弟妹六七人提挈同来。顷所牵念者,今悉置在目前,得同寒暖饥饱,此一泰也。江州风候稍凉,地少瘴疠。乃至蛇虺蚊蚋,虽有,甚稀。湓鱼颇肥,江酒极美。其余食物,多类北地。仆门内之口虽不少,司马之俸虽不多,量入俭用,亦可自给 。身衣口食,且免求人,此二泰也。仆去年秋始游庐山,到东西二林间香炉峰下,见云水泉石,胜绝第一,爱不能舍。因置草堂,前有乔松十数株,修竹千余竿。青萝为墙援,白石为桥道,流水周于舍下,飞泉落于檐间,红榴白莲,罗生池砌。大抵若是,不能殚记。每一独往,动弥旬日。平生所好者,尽在其中。不唯忘归,可以终老。此三泰也。计足下久不得仆书,必加忧望,今故录三泰以先奉报,其余事况,条写如后云云。

微之啊微之!写这封信的夜晚,我正在草堂中对着山的窗子下面,随手拿笔,随意乱写。写好信封的时侯,不知不觉天快亮了。抬头只见一两个山寺的和尚。有的坐着,有的睡着。又听到山中的猿猴和山谷里的鸟,发出啾啾鸣叫。平生老友,离我万里,一时间世俗的思念之情,此时突然产生。作诗的习惯牵动着我,使我写成了三韵的六句诗:“回忆从前给你写信的夜晚,是考中进士后的天亮前。今夜写信又在何处?在庐山草屋拂晓的灯前。笼中的鸟栏里的猿都未死,人世间你我相见是在哪一年!”微之啊微之!今夜我的心情您知道吗?乐天叩头。

微之微之!作此书夜,正在草堂中山窗下,信手把笔,随意乱书。封题之时,不觉欲曙。举头但见山僧一两人,或坐或睡。又闻山猿谷鸟,哀鸣啾啾。平生故人,去我万里,瞥然尘念,此际暂生。余习所牵,便成三韵云:“忆昔封书与君夜,金銮殿后欲明天。今夜封书在何处?庐山庵里晓灯前。笼鸟槛猿俱未死,人间相见是何年!”微之微之!此夕我心,君知之乎?乐天顿首。

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