第一篇：理想职业公式范文
坚守职业理想追求职业幸福
我个人认为，古往今来，教育家们关于教师职业生活幸福的源泉有三个代表性的观点。 孟子曰：“君子有三乐，而王天下者不与存焉。父母俱在，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下者不与存焉。”
“得天下英才而教育之”，这是长期以来，人们认识教师职业价值、教师职业幸福之源的传统观点。
苏霍姆林斯基认为：“人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。”
与此同时，苏霍姆林斯基认为：“如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来!„„凡是感到自己是一个研究者的教师，则最有可能变成教育工作的能手。”
苏霍姆林斯基的上述两段话，对于我们认识儿童发展和教师职业生活的“探索”和“研究”性质具有特别重要的意义。凡人都有探知未知的好奇，在满足这种好奇中工作，是人类生活的特殊价值之一，
正如叶澜教授所言：教育是一项直面生命的事业。如果将教师与医生这两个职业做个比较的话，从哲学的终极意义上讲，可以说，教师这个职业是与正在成长中的生命打交道，而医生却是与正在走向消亡的生命打交道。与可爱的充满活力的生命打交道，作呵护生命之花的“天使”，并在与生命共舞的教育历程中，分享学生生命成长的快乐，这是教师职业的最大特点。
幸福，有人曾经把它编在歌里，有人曾经把它写在书籍中。今天，美国哈佛大学把它搬进教室里。不仅如此，沙哈尔博士讲授的有关幸福的“积极心理学”还成为了哈佛大学排名第一的课程，超越了长期排名第一的“经济学原理”。在历史上首次以科学来论证幸福是什么。——美国有线新闻网(CNN)
塞里格曼于2002年出版的一本书中，第一次提到真正幸福论，在积极心理学界产生了巨大的影响。真正幸福论认为“幸福”这个词很难有科学的定义，所以塞里格曼把它分成三个“部分”：快乐生活、充实生活和有意义的生活。
“快乐生活”是指过去、现在和将来的积极正面的情感。关于过去的积极情感包括安宁、知足和满意。关于现在的积极情感包括躯体愉快(意指直接且相对短暂的知觉上的欢欣)和复杂愉快(是指需要学习和培养的乐趣)。乐观、希望、信念、信任和信心则是关于未来的积极情绪。快乐生活是将快乐和积极情感扩展到最大并把痛苦和消极情绪缩减到最小。
“充实生活”是指充分利用个人优点、天分和潜能。围绕着这个基本理论生活的人会拥有接近于古希腊哲学家亚里斯多德所说的“美好生活”。因为聪明地利用个人的特长和天生潜能会给人在生活中带来更多的参与和融入，也就是说拥有一个更充实的人生。
“有意义的生活”是指参与和为带有积极性的机构和组织服务。生活的意义是从参与和在为这种机构服务中取得的。带有积极性的机构和组织包括宗教、政治、国家、社区和家庭。积极心理学家们相信积极和正面的品质和情感只有在积极和正面的环境中才能最好地得到发挥和发展。
第二篇：第三章 职业与职业理想
第三章
职业与职业理想
通过本章学习，了解职业的形成与发展，职业的特点、功能和作用，掌握职业生涯设计的基本规则，进而树立良好的职业道德，这对于正确择业并做好就业准备具有十分重要的意
义。
第一节 职业的形成与发展
一、职业的形成过程
(一)职业的含义
人类通过征服自然和改造自然的生产活动，创造衣、食、住、行以及其他所需的物质条件，随着社会的发展这种生产活动逐步演变成为人们的职业活动。所谓职业是指在一定社会物质生活条件下伴随着社会分工的发展所产生、由行为主体按照社会需求和个人生存发展需求而持续输出体力或智力的一种劳动形式。
(二)职业的形成
职业是随着社会分工的出现而产生，随着社会生产力的提高和生产的需要而不断发展
的。
二、职业的发展与演变
(一) 社会进步促进了职业的发展
1.社会经济发展是职业发展变化的首要因素
职业是社会发展到一定历史阶段的产物，随着社会进步，社会职业也一定会发展变迁，经济的发展要求为它提供人才和物力，社会经济结构对职业结构的发展演化起决定作用。职业结构，如职业的种类、数量和分布状况等，更替频率在加快。
2.科学技术进步对职业发展起重要的推动作用
现代科技的发展，带来许多新技术、新产品和新工艺。这些新技术、新产品、新工艺的研究、开发、应用必然导致部分职业更替，如电报、发报等逐渐走向末路，但随之而来的电子信息、网络服务、电子保安等不断涌现。
(二)我国现代职业发展趋势 1.职业结构多元化
(1)经济结构调整与职业结构变化
经济结构是指在一定的生产方式下，经济部门的产业组合、地区分布状况，以及对经济结构发挥影响作用的科技资源、教育资源、劳动力资源和人才资源的配置方式。
职业结构，通常是指在社会生产过程中各种职业在各产业部门中所处的地位和分布状况、在行业内部的职业组合形式、在职业内部的职位层次划分等基本态势。
经济结构的调整制约着职业结构的多元化趋势。
(2)就业结构向劳动密集型的产业转移
就业结构是职业结构变化组合的前奏。就业结构主要指劳动力资源的流转方向和组合方向。今后五年到十年内，由于人口基数庞大、人口平均寿命长，加之人口生产具有惯性运动的特点，我国劳动力就业形势不容乐观。这主要表现在：就业供给居高不下，就业需求严重不足的矛盾。
(3)优化人才产业促进地区的合理分布
今后五年到十年国家需要数以千万计的各类人才。高级专门人才的就业前景较为乐观。优化人才产业，主要是提高高等教育质量，使人才在年龄、学历层次和专业知识结构方面更加合理、适用。大力发展知识密集型的产业，提高高新技术产业的水平和效益。这集中表现在：发展信息技术、生物技术、新材料技术、航天航空技术;选择一批有市场需求和发展前景的高新技术，通过实施工程项目转化为生产力，促进新兴产业成长;改造提高传统产业，如纺织、机械、交通运输等，为促进产业升级提供支持;加强基础研究、应用基础研究，为科技进步和创新提供技术装备;加强产学研结合，发展科技中小型企业，使之成为科技投入和人才投入的新主体。
2.科教含量逐步提高
(1)脑力劳动的职业逐渐增加
(2) 职业科技含量逐步增多
(3) 职业教育与培训要求提高
3.从业资格规范化
为了更好地使劳动者人尽其才，我国建立和规范了职业资格管理制度。职业资格包括执业资格和从业资格两个方面。执业资格是政府对某些责任较大、社会通用性强、关系公共利益的专业技术工作实行的准入控制，这是专业技术人员依法独立开业或从事某种专业技术工作的学识、技术和能力的必备标准。
第二节 职业的特点、功能和分类
一、高职学生职业岗位的特点
我们把人们从事职业活动得以就业的场所称为职业岗位。一般说，人的能力是通过职业岗位上的职业活动发挥出来的，当一个人的就业岗位与他的心理转变接近或吻合时，才能最大限度地发挥自己的才能。从职业指导的角度出发，根据我国高职院校的培养目标，我们把高职生的岗位特点概括为：
(一)专业性
职业技术学院的专业，其特点都是为社会各行各业培养直接从事生产实践活动或服务活动的技术人员、管理人员、技术工人、新型农民以及其他劳动者，偏重理论的应用、实践技能和实际工作能力的培养。
(二)经济性和连续性 所谓职业的经济性，是指人们因从事某种职业而获得经济收入及报酬。所谓职业的连续性，是指一个人只有在较长时间内持续从事某种职业，并通过职业活动较稳定地获得一定的经济收入或报酬，该活动才被视为职业活动。正因为职业具有明显的经济性和连续性，才使职业与人们紧密地联系起来。
(三)社会性
职业是人的社会存在的一个方面，是人们社会活动的一个非常重要的领域。人们在社会中从事某种职业，为社会创造价值和使用价值，满足了社会的某种需求，个体的社会性得到了充分的体现。职业具有多方面的社会功能，诸如维持社会稳定、实现社会控制、促进社会变迁等。
(四)多样性
社会上的职业岗位，我们习惯上称为三百六十行。其实，现在社会分工越来越细，职业岗位何止三百六十行。社会需要培养职业岗位所需的各种人才。
(五)可变性
职业是随着经济的发展和科技的进步不断变化发展的，没有一成不变的职业，可变性乃是职业的一个重要特点。
二、职业的功能
(一) 现实条件下实现人的持续发展的理想途径
人的全面发展是人类的发展理想，其实现需要一定的社会条件。现实的社会条件是，职业活动仍是现时代人类活动和交往的基本方式，社会分工乃是职业活动得以维系的基础。人们必须从属于一定职业，在特定职业岗位之内来实现其发展。尽管现代社会提供的职业流动可能性很大，但由于每一职业的科技含量越来越高，人们掌握它所需的时间越来越长，就大多数人来看流动通常还是发生在一个或几个邻近的职业群内，跨越两个性质完全不同的职业岗位流动的人毕竟在少数。所以，选定某个职业(或职业方向)，通过职业发展达到个人的完善是基本发展模式。
(二)完善人的个性和需要 职业技术教育的根本意义在于对不同类型学生的关注，在于促进人的自我实现。倡导每个学生的个性都应当受到尊重，任何一个学生都不会因为学习上某一方面的挫折或不具备某一方面的才能而被忽视，以至于其他才能也得不到重视和肯定。在职业技术教育领域不仅承认个性的差异性，更承认人的个性差异无贵贱之分。
(三) 有利于激发和张扬个体的特殊潜能
职业发展不能不顾个人的差异与个性，不能不顾个人的需要和选择。职业激发和张扬人的个体潜能主要通过不同的专业或工种来实现。职业按专业或工种为不同个性类型的个体提供了发展的选择性，有利于扬人所长、避人之短。它以社会的职业分工为基础，较为具体地反映了社会不同职业岗位对人才素质的不同要求。
(四)促进社会成员的个体价值的实现
首先，赋予个体职业能力，使其成为现实的职业者。当个体不具备任何职业知识和技能时，他只是一个可能的劳动者，国家“劳动预备役制度”规定不能直接上岗就业。职业担负着把劳动者转化为能够满足各种社会职业需要的现实职业者的任务。
其次，提高个体职业能力，提升其职业地位。对于在职人员往往是通过职业实践和培训不断提供更新、更高水平的知识、技术，增强其应变能力，使其能够承担在知识、技能和态度等方面有更高要求的职务，从而达到职业地位的升迁。
再次，形成正确的职业观，达到更高层次的自我实现。正确的职业观倡导这样一个境界：一个人从事某种职业不只是为获得物质利益，也是对社会的贡献;不仅仅是获得兴趣的满足，也是个人理想的实现;每个人的职业可以有所不同，而作为有理性的生命个体，其价值、尊严、精神是同等的。
(五)推动社会进步的动力
职业从其产生开始，随着生产力和社会分工的发展，也在不断地发展和演变。社会分工是职业产生的基础，而每次新的产业革命必然伴随着行业的重新组合和大批新职业的产生，这样就推动了社会逐步向前发展。对多数人来说，职业可能是个人谋求生计的手段，而其忠于职守的结果却为社会创造积累提供财富，不管是自觉地或自在地，众多的职业活动总是为人类进步提供着条件。
三、职业分类标准
(一)职业分类的地位与作用
职业是社会发展的客观产物，而职业分类则是运用一定的科学方法和手段，通过对社会全体从业人员所从事的各类经济性活动进行分析和研究，按照其活动的不同性质、对象、内容、形式、功用和结果进行的类型划分和归总的工作。职业分类是国家经济工作、劳动工作和职业教育培训工作的基础。科学的职业分类不但将使人们有效掌握和监控国家经济结构和就业结构的变动发展，而且将为国家职业教育培训事业确定目标与方向。我国近年来相继通过的《劳动法》和《职业教育法》等都从立法高度明确规定了国家确定职业分类。
(二)职业分类的国际标准
研究和借鉴国际职业分类的通行做法，在总体结构框架方面和国际接轨，也是我国确定国家职业分类体系的一个指导原则。我国职业分类具备了国际接轨的适应性。
(二) 我国职业分类方法
参照国际标准职业分类，从中国实际情况出发，在充分考虑经济发展、进步和结构变化的基础上，1986年，我国首次颁布了《职业分类与代码》(GB6565-86)，并启动了编制国家统一职业分类标准的宏大工程。
第三节
职业生涯设计
所有的人都希望能够把握自己的命运，然而，实际上不同职业决定不同的人生。特定的职业意味着不同的发展机会与空间，也决定不同的生活方式、社会地位、收益。由于受时间限制，你只能在特定的行业中谋求成功。因此，人生的关键只有几步，特别是当人年轻的时候，在选择行业和职业时，一定要理解其对人生的意义。所有的职业无所谓好坏，关键看是否适合自己。职业生涯规划作为对人生的总体设计，会为你带来准确的定位、稳定和合适的职业以及操练职业事务的策略。
职业生涯设计帮助人们肯定自己长处，发现不足;发现自己最适合的职业，选择更好的职业;了解自己的发展潜力及更为适合的方向，制定适合自己的职业发展规划。今天，越来越多的谋职者开始意识到职业生涯设计举足轻重的作用。规划自己的职业前程，使职业成为有计划、有目的、有现实打算和未来发展方向的事业。职业设计将是谋职者走向成功最好的保护伞。
一、职业生涯设计的涵义
职业生涯是指一个人一生所从事和承担的职业、职务、职位的历程。这个历程有连续，也有跨越，每个人互有不同，时间上有长有短。美国的职业指导专家萨帕把人的职业发展过程分为五个阶段：成长阶段、探索阶段、确立阶段、维持阶段、衰退阶段。按照他的这一划分方法，高职毕业生即处于探索阶段并向确立阶段过渡。
职业生涯设计就是指一个人从业前或从业过程中权衡主客观条件，通过信息筛选、测定、分析、总结研究而确定的职业奋斗目标，以及为实现这一目标做出的行之有效的安排。职业生涯设计对人生发展具有重要意义，它帮助人们正确分析自我，明确人生奋斗目标，制定出有针对性的培训发展计划，从而促进人们学有所成，有利于人尽其才，避免人才资源的浪费。因此职业生涯设计的目的决不只是协助个人按照自己的资历条件找份工作，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己定下从业大计，筹划未来，拟定一生的职业方向。在“衡外情、量己力”的情况下，最大限度地实现自我价值。所谓“衡外情、量己力”，即权衡主客观条件，包括个人的身心因素、知识、技能、家庭和地缘关系、人际关系等社会影响因素。其中，审时度势，把握机遇是十分关键的一环。
二、职业生涯设计的步骤
1.确定志向
在制定生涯规划时，首先要确立志向，这是制定职业生涯规划的关键，也是生涯规划最重要的一点。
志向是事业成功的基本前提，没有志向，事业的成功也就无从谈起。
2.设定职业生涯目标
生涯目标的设定，是职业生涯规划的核心。一个人事业的成败，很大程度上取决于有无正确适当的目标。抉择是以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等条件为依据。
3.生涯机会的评估
主要分析内外环境因素对自己生涯发展的影响，每一个人都处在一定的环境之中，离开了这个环境，便无法生存与成长。所以，在制定个人的职业生涯规划时，要分析环境条件的特点、环境的发展变化情况、自己与环境的关系、自己在这个环境中的地位、环境对自己提出的要求以及环境对自己有利条件与不利条件等等。只有对这些环境因素充分了解，才能做到在复杂的环境中避害趋利，使生涯规划具有实际意义。
4.自我评估
职业生涯规划是一个过程，自我评估是其不可缺少的一个步骤。如果忽视了这一步，或自我评估不全面，生涯规划将会因根基不牢而中途夭折。通过自我分析，认识自己，了解自己。因为只有认识了自己，才能对自己的职业做出正确的选择，才能选定适合自己发展的生涯路线，才能对自己的生涯目标作出最佳抉择。因此，自我评估是生涯规划的重要步骤之一。通常自我评估包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商以及组织管理、协调、活动能力等。 5.制定职业生涯路线
考虑向哪一路线发展。即是走行政管理路线，向行政方面发展;还是走专业技术路线，向业务方面发展等等。发展路线不同，对其要求也就不同，这一点也不能忽视。
6.职业的选择
分析自我、了解自己、分析环境、了解职业世界，使自己的性格、兴趣、特长与职业相吻合。这一点对刚步入社会初选职业的年轻人非常重要，对于在职人员调整自己的职业时也很重要，甚至对即将退休或已离退休人员再次选择职业时仍然重要。
在职业选择时，要充分考虑到自身的特点，即自己的性格、兴趣和特长;要充分考虑到环境因素对自己的影响，即组织环境、社会环境和经济环境的影响。对这些因素的分析，是职业选择的前提条件。
7.制定行动计划与措施
行动是关键的环节。没有达成目标的行动，就不能达成目标，也就谈不上事业的成功。
8.职业生涯评估与调整
职业生涯评估有外部评估与自我评估之分。外部评估是社会评价和他人的评价，自我评估可以通过职业实践或非职业实践的方式进行，其目的在于检验职业生涯方案是否恰当，同时也可以作为修订的依据。影响职业生涯的因素很多，有的因素是可以预测的，有些则难以预料。人是可变的，环境也是多变的，职业生涯设计更是需要调整。成功的职业生涯设计需要时时审视内外环境的变化，不断对自己的职业生涯设计进行评估和修订调整。
(三)职业生涯设计的准则
1.择己所长
长，即特长与能力倾向。包括身体条件和心智条件。任何职业都要求从业者掌握一定的技能，具备一定的条件。职业不同，对从业者的要求也不同。在选择自己的职业生涯目标时，要选择最有利于发挥自身优势的职业。
2.择己所利
一个不得不承认的事实是，职业对你而言，依然是一种谋生手段，是谋取人生幸福的途径。你通过职业劳动，在谋取个人福利的同时，也为社会做出了贡献，创造了社会财富。 谋取职业的动机很简单，你的目的在于你个人生活的幸福。谁都期望职业生涯能带给自己幸福，利益倾向支配着你的职业选择。
3.择己所爱
兴趣是最好的老师，是最初的动力，兴趣是成功之母。调查一再表明：兴趣与成功机率有着明显的正相关性。在设计职业生涯时，务必注意：考虑自己的特点，自己的兴趣，择己所爱，选择自己喜欢的职业。
4.择世所需
人们选择职业时并不是完全取决于人的主观愿望，还要服从社会需要，应该从社会的整体利益出发，充分发展自己的聪明才干和个性特长。每个人在选择职业时，可以，也完全应该考虑个人的意愿，考虑个人的爱好、兴趣、特长，只有这样才能使个人的才能和潜力得到充分发挥，使个性得到较好的展现，也才能从根本上提高工作效率;另一方面，要充分认识到，个人才能的充分发挥总是与一定的历史条件和社会需要密切联系的，社会需要是个人才能得以充分发挥的条件和基础。
思考与训练
一.我国现代职业发展趋势是什么? 二.职业生涯设计的策略有哪些?
三.根据自己收集的就业信息，分析一下今年自己将面临的求职形势。
第三篇：我们的理想职业
教育目的：
帮助学生树立正确的理想观，人生前途观，让他们明白理想与个人奋斗之间的关系，纠正一些不正确的观点，积极努力学习，真正成为社会的有用之材。准备工作：
1.让学生在课前收集和职业有关的一些资料，初步明白和职业有关的一些内容，如职业的定义、职业的分类、职业的分布等等。
2.发动学生在课前讨论自己对理想职业的看法，自己未来会选择什么样的职业等。
3.每位学生写一篇关于自己未来理想职业选择目标的文章，并说出自己对这个职业的理解、看法。
教育设想：
以知识抢答赛的形式，以组为单位，分必答题和抢答题。为充分调动同学们参与的积极性。设最佳小组一名。
会场布置：
用美术字在黑板上写上：我们的理想职业
活动程序：
一、教师导入
同学们，我们每一个人都有自己的理想，我们的理想要通过一定的职业来体现，如何才能选择到我们理想的职业呢?这又决定于我们的努力奋斗程度。下面就让我们带着这些问题，来开始今天的主题班会。
二、宣布竞赛规则
1.以组为单位，分必答题和抢答题。
2.必答题分为组员自由回答和抽签回答两种形式。
3.抢答题由各组同学自由抢答，由教师说“开始”后方可抢答(如有违例则倒扣10分，回答错误倒扣10分)
4.每题10分，依据最后得分评出最佳小组一名。
三、竞赛开始
1.各组派代表上台宣读“我的职业理想”，做为基础分100分。
(学生读完后，教师做出适当的评价)
2.进行必答题和抢答题的竞赛
第一组题：(必答题)
A.有人说，“管他什么职业不职业的，只要有钱赚，就是好职业。”你对这一点是怎样看的?
B.假如你是一名清洁工人，当你在扫地的时候，别人捂着鼻子走开，并且还说“真脏”，在这种情况下，你还会热爱自己的工作吗?
C.假如你是一名医生，每月的工资只有五六百元，而门口那个卖茶叶蛋的老太太一个月少说也有八百元，这时你的心情还会平静下来吗?说说你的看法。
D.假如你是学电脑专业的，这时有两种职业供你选择，一是高薪的总经理助理，一种是待遇一般的科研人员，但却是从事国家重点项目的攻关工作，你会选择哪一种工作呢?教师引导分析：在职业的选择当中，我们一定要克服一些不正确的看法，即一切向“钱”看，其实工作并没有高低贵贱之分，在我们这个社会里，不同的人从事不同的工作，只是由
于分工的不同，只要能实现自己的理想，能为社会做出一定的贡献就可以了。正是由于不同的人的不同劳动，才构成了我们今天的社会。
第二组题：(必答题)
A.假如你是一名售货员，你打算怎样做好自己的本职工作?
B.假如你是一名警察，你打算怎样做好自己的本职工作?
C.假如你是一名护士，你打算怎样做好自己的本职工作?
D.假如你是一名教师，你打算怎样做好自己的本职工作?
教师引导分析：我们不管做什么工作，都应当干一行爱一行，以兢兢业业的员工风格，无私奉献的公仆精神，尽自己最大的能力去把工作做好。
第三组题：(抢答题)
A.假如你是一名消防队员，看见起火了，你首先想到的是什么?
B.假如你是一名警察，看见有人在偷东西，你首先想到的是什么?
C.假如你是一名记者，去采访一名囚犯，你的第一句话是什么?
D.假如你是一名足球前锋，当对方的守门员脱手的时候，你首先想到的是什么?教师引导分析：我们做什么事情，都应该有一定的职业意识，这种职业意识，是我们做好工作的前提。
第四组题：(抢答题)
A.近视患者不宜从事哪些职业?(举例即可)
B.发音不准确者不宜从事哪些职业?
C.手指不灵活者不宜从事哪些职业?
D.身高不足1.50米者不宜从事哪些职业?
教师引导分析：在选择职业的时候，一定要考虑到自己适合从事哪些职业，不适合从事哪些职业，这样才能发挥出自己最大的能力，做出更大的贡献。
第五组题：(必答题)
A.一名韩国女老板以工人干活不够积极为名，罚全体工人下跪，跪下的可以保住自己的工作，而不下跪的则被“炒鱿鱼”，如果是你，你会选择哪一种方式呢?
B.一间工厂，每天加班一两个小时，却不给加班费，如果是你，你会怎么办呢?
C.你在一间国营企业工作，因一件小事得罪了你的上司，你的上司要炒你的鱿鱼，这时你该怎么办呢?
D.一间工厂以检查偷窃为名，对出入工厂的工人强行搜身，你觉得这种做法对吗，为什么?
教师引导分析：现在是法制社会，在工作中，我们要懂得利用法律来保护自己的合法权利。
第六组题：(学生自由抢答)
A.有的同学认为，我以后准备从事美术工作，那么只要把美术学好就行了，其它的课目无关紧要，你怎样看呢?
B.歌唱家李双江在入学的时候收到两张录取通知书，一张是音乐学院的，一张是医学院的，他根据自己的特长选择了音乐学院，最后成了一名著名的歌唱家，这个故事给你什么启发呢?
C.全中劳动模范李素丽是一名售票员，曾经有人为她在政府部门找了一个轻松的工作，但被她婉言谢绝了，最后取得了不平凡的成绩。如果是你，你会去政府部门工作吗?为什么?
D.爱迪生曾经当过报童，高尔基甚至没有进过学校，但他们都取得了不平凡的成就，如果一开始你就对自己的工作不满意，你还会象他们一样去奋斗吗?为什么?
3.学生结合自己的具体情况，自由讨论，谈谈自己对职业有了什么样的认识，有什么
深刻的体会，然后找几个同学谈谈自己的看法。 (教师公布各组的得分情况)
四.教师归纳小结：
同学们，我们每一个人都有自己的理想，每一个人都想找到一份称心如意的工作。但是，我们在选择职业的过程中，应当树立劳动光荣的观点。我们这个社会，是由每一个人的劳动构筑而成的。在我们这个社会里，劳动并没有高低贵贱之分，只是;由于社会分工的不同。假若我们以后找到了一份称心如意的工作，那就要尽自己最大的能力去做好它。假若我们找到的工作不那么让人满意，那也不要泄气，在做好自己本职工作的同时，同样要为实现自己的理想去奋斗。最后，我祝同学们都能实现自己的理想，体现自己的价值，创造出自己美好的人生前途!
第四篇：我的职业理想
在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对每个人而言，生命和时间是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。尤其是对于当代大学生而言，职业生涯规划显得尤为重要。
从第一次踏入校门到最终跻身进入象牙塔，对于大部分的同学而言，我们都是在父母为我们设计的人生规划中一步一步往前走。有人觉得轻松满意，有人觉得束缚苦恼，但无论是服从的还是叛逆的，却很少有人主动为自己做一个专属自己的职业规划、人生规划，因为我们已经习惯了被动。而被动，是通向成功的一大阻碍。机会只会青睐有准备的人。当我们离父母离老师越来越远的时候，就需要自己主动去为自己的未来探路。这个时候，已经没有一个人总是围绕在我们的身旁披荆斩棘，不识方向没有工具的我们便会到处碰壁，等不到机会的降临更看不到未来的光亮。
进入大学后，我一度是迷茫的。在高考前的十几年中，我的目标和梦想就是考上一所大学，而当我终于跨过了高考这座独步桥来到彼岸之后，快乐溜走了，我突然不知道这大学里我要做些什么、我的下一个奋斗目标是什么。梦想是上帝，上帝死了，灵魂便孤独了。混混沌沌的我开始问自己——我是谁?我想做什么?我会做什么?这个时候，我有些担心了，因为我发现我并没有一技之长，没有能为人所用的地方，甚至不知道自己踏出校门后要去做什么，只有小时候不切实际的“科学家”在脑里徘徊，可悲的是我现在知道我离这个伟大的
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梦想差了十万八千里。现在静下心来跟做的就是认识自我，找到自己与社会的连接点。
终于，经过大学三年的洗礼，我总算找到了一条出路，一份属于自己职业生涯的规划。
首先，培养责任心。强烈的责任心是我们对自己人生之路做出正确抉择并顺利走向社会的前提。责任心是个人职业化素质的重要组成部分，只有一个具有强烈责任感的人才能踏实工作，把本职工作做好。当我们选择了挑起担子，我们不仅要对自己负责还要对事对人负责，责任意识是让我们更接近人格的成熟——能担起责任的肩膀才能挑起未来。
其次，学会主动。我们要迅速走出已经习惯了的被动性思维。告诉自己，再也不会有人不断地告诉我们应该作什么或者不应该作什么了。当需要我们自己做出决定的时候，我们回想着父母或师长授予我们的“渔”，去煲出一道色香味俱全的“鱼”。激烈竞争的社会不需要被动性的人，我们要在这个五彩缤纷的大学舞台上培养出能一揽大局的主动精神来，做一个自强自立的人。
最后，保持诚信。《礼记》中道：“不宝金玉，而忠信以为宝”。诚信无形，却可以经天纬地;诚信无色，却可以耀人眼目;诚信无味，却可以在上下五千年、纵横海内外散发出醇厚的芬芳。保持诚信，不仅是职业所需，更是我们的灵魂的洗涤剂。同时在生活中，我努力做到“吾日三省吾身”，每个时间段里，我都会思考我学到了什么、做到了什么了、最成功的是什么;或者我的性格弱点在哪里、经验欠缺
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什么。这样，我慢慢便明白了自己需要补足的地方和可以发扬的地方，一点点地实现短期的小目标，相信“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂”，最终会慢慢靠近未来的大目标。生活变得丰富充实起来。
至于我的就业观，我认为对于大学生而言，首先要摒弃不良的择业现象和心态。在当前就业市场竞争日趋激烈的背景下，有部分学生唯利是图，片面追求效益、待遇，对自我评价过高，在择业中过分强调个人利益选择，不愿意通过艰苦工作获得发展，这样的心态是不可取的。
其次，大学生就业要以国家利益为重，个人利益从属国家利益每个人都希望能找到自己在社会中最合适的职业，然而国家需求是变化的，是深层次的，这就需要就业者能尽快将自身小环境融入国家大环境中，以国家利益为重，“天下兴亡，匹夫有责”，个人利益从属于国家利益。
最后，与其等待就业，不如自谋职业就业市场是优胜劣汰的市场，势必会导致一些毕业生一时找不到合适的就业岗位，处于暂时失业状态。党和国家十分关心和重视毕业生就业工作，已出台了有关优惠政策，鼓励毕业生自谋职业，自主创业，通过自主创业，一方面实现自我人生价值，创造更大的发展空间;另一方面也可以减轻社会的压力，为国家做贡献。
总之，坐而写不如站而行，用毛主席的说过：最无益莫过于一日曝，十日寒，恒为贵，何必三更眠，五更起。为了我的辉煌人生，我会笑对挑战，奋力拼搏，因为我的未来不是梦。
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第五篇：我的理想职业
一、理想职业
我的理想 从小到大有过很多理想，或幼稚或天真或可笑，多是意想天开而不切实际的，但每个理想都是我当初心底最真的驿动，都曾伴我走过或长或短的一段悠悠岁月。所谓理想，那对我来说一直是一种很崇高的东西，小时候，当老师问到你的理想是什么的时候，我们总是会充满热情与憧憬的高呼科学家、航天员、医生这种高尚的头衔。然而，当我们在渐渐长大于懂事并慢慢认识这个世界时，童年的理想似乎已经成了一种美好的记忆而已。对于现在的我甚至大多数人来说，所谓的理想大概是我们面对残酷的现实生活不得不妥协时的一种精神慰藉罢了。
进入大学之前，从来就没有想过自己的职业理想是什么。似乎从来就没有考虑过这个社会问题。以前总是认为自己是学生，没必要这么早考虑这个职业问题，认为求职离当时的我还很遥远。但自从踏上大学门槛之后，听到最多的是求职问题，也是以前最不愿面对的问题,也是我们不得不在现在要考虑的问题。
一直以来，我都不知道自己到底想要什么，将来会干什么，做什么工作。而我又是一个不愿主动去寻找问题的人，只会把任何事情、任何问题都当作任务去完成的人。所以，既然我选折了软件这个专业，我就会把它当成我未来工作的任务吧!其实，是到了该正视求职这个问题了。
其实，在选择专业的时候，我并没有去考虑它的就业趋势和就业前景，在选择专业的时候，我认为将来要找到一个好工作，就要懂得一门技术，而21世纪发展的最快的是信息技术了，而我也对网络充满了兴趣，所以我选择了这个专业。
进入大学之前，从来就没有想过自己的职业理想是什么。似乎从来就没有考虑过这个社会问题。以前总是认为自己是学生，没必要这么早考虑这个职业问题，认为求职离当时的我还很遥远。但自从踏上大学门槛之后，听到最多的是求职问题，也是以前最不愿面对的问题，也也是我们不得不在现在要考虑的问题。一直以来，我都不知道自己到底想要什么，将来会干什么，做什么工作。而我又是一个不愿主动去寻找问题的人，只会把任何事情、任何问题都当作任务去完成的人。所以，既然我选择了这个专业，我就会把它当成我未来工作的任务吧!其实，是到了该正视求职这个问题了。其实，在选择专业的时候，我并没有去考虑它的就业趋势和就业前景，在选择专业的时候，我认为将来要找到一个好工作，就要懂得一门技术，而21世纪发展的最快的是信息技术了，而我也对网络充满了兴趣，所以我选择了这个专业。尽管我在很多的网站上看到一些有关计算机网络技术是未来失业率最高的职业是时，感觉计算机网络的就业形势不容乐观。而有关方面的人员对我国未来几年的职业发展趋势作了分析和评估，随着我国经济、社会、发生根本的变化。在未来十年中，我国科学技术方面有重大发展潜力的领域的行业中，其中以信息技术为主导的高技术在列。该领域的主要技术包括计算机和互联网技术、人工智能技术等。从信息技术的我i来发展趋势看，他将在未来的科技领域中渐渐平息当前知识经济中存在的“泡沫”，从而真正引导世
1 界经济与技术发展潮流。 说实话，在上这个职业规划课之前，有不少老师都提醒过我们有计划，要有提前就业的准备。可是由于我们都没重视，认为现在的我们主要把专业课学好就行了。但上这个职业规划课之后，我慢慢的明白了：专业课纵然很重要，学好是必须的，但是要有将来就业的规划和有意识的去学习，有目的地去学习。所以，我必须重视起来了。由于我没什么经验，也没有具体的规划，所以我上网查了一些关于大学生就业的规划，参照他们的模版制定自己的规划。
二、就业形势
近年来，随着全球电子商务高速增长，我国电子商务也急剧发展，使得电子商务人才严重短缺，由于互联网用户正以每年100%的速度递增，该行业的人才缺口相当惊人，预计我国在未来10年大约需要200万名电子商务专业人才，从社会调查实践来看，绝大多数企业(多为中小企业)已陆续步入电子商务行列，采用传统经济与网络经济结合的方式生产经营。根据这个现象，可以知道中小企业步入电子商务行列急需电子商务人才，所以电子商务就业前景是有希望的，国家政策正在大力支持电子商务的发展，商务部已经对电子商务给予极大重视。
据统计，我国登记在册的电子商务企业已达到1000多万家，其中大中型企业就有10万多家，初步估计，未来我国对电子商务人才的需求每年约20万人，而我国目前包括高校和各类培训机构每年输出的人才数量不到10万人。人才总量不足已成为制约我国电子商务发展的瓶颈。随着电子商务的快速发展，这些毕业生在进入人才市场时本应抢手，但事实并非如此，近年来电子商务专业应届毕业生就业率仅为20%，而全国普通高校毕业生就业鉴约率是47%，可见，电子商务专业应届毕业生就业率远远低于全国大学生就业平均水平，这种状况不容乐观。造成这种局面的根本原因在于高校在电子商务人才的教育和培养方面还存在欠缺，在这种情形下培养出的学生很难符合社会对高层次电子商务人才的需求标准。主要面临的问题有：
第一、课程开设不合理，现阶段我国电子商务专业教师大多是由经济与计算机专业方向的人才组成的。专业课程设置方面是经济与计算机专业知识的一个简单堆积。该怎样有机的把电子商务课程组织好?学校该如何做好与社会的对接?是当前电子商务教育行业应该反思的一个问题。
第二、学生的实习大都在虚拟的环境中操作，根本不能切实感受现实中电子商务的应用。毕竟，现实与虚拟还是两个世界。说到这一点，其实除了校方，学生也要负有一定的责任，学生在这一方面自己应该主动做好与社会的对接。
第三、岗位群不明确，学生不知道自己今后的就业方向，更不知道毕业以后应该具备什么能力和证书，才能让自己更有就业竞争力。
三、优势劣势
优势：1)互联网的快速发展。随着电脑的普及、网联网的快速发展，给电子商务的发展提供了有利的基础设施条件。中国网络购物的快速发展，得益
2 于快速普及的网络。信用卡等的使用等都为电子商务更快更强地发展提供了很好的条件。
2)信息化效率高。网上购物的便捷性：网上的商品品种很多，并在快速的发展中，几乎能满足大部分消费者的需求。网上买家面对的是无数的卖家，同时卖家面对的也是无数的买家，市场潜能很大。信息化的时代，高新技术的发展使得进入的门槛越来越低，管理维护的费用也相对要低。
3)低成本。电子商务的发展使网上购物跨越了空间维度，而且节省时间。网络资源的共享以及中间环节的减少还有就是不用去花大量的投资在店铺上等都使得企业的成本相对实体经济要低得多，所以价格上也就要便宜。同时网上浏览购物，可以只在几个网页之间来回对照就可以买到自己满意且相对价格更优惠的，节约更多的时间成本。
4)个性化服务。现在互联网越来越为白领人士、大学生等所普遍使用，网上购物也正成为一种潮流。现在这些阶层要么就是没有时间逛街要么就是喜欢追逐新鲜事物。他们可以在网上进行DIY。服务越来越人性化。
劣势：1)安全问题。交易中安全是相当重要的一个问题。然而中国现在还没有很完善的电子商务法，安全问题十分突出。消费不安全是制约电子商务发展的一个致命的因素。信用卡信息的安全，数据传输的安全，个人隐私等问题对电子商务的发展都有阻碍。当网上购物变得越来普及的今天，安全问题更亟待解决。
2)观念约束。中国人受传统的思想的约束，对于网上购物存在顾虑。传统的眼见才为实的观念限制了人们网上购物的积极性。思想的约束包括看不到交易的实体、自己的隐私、信用卡信息、虚拟的交易环境等所带来的担忧。
3)法律制度问题需要规范。网上交易作为一种交易手段也要受到法律的约束。但是作为一种新的交易形势，还没有健全的法律体制，使得网上交易不规范，影响网上交易的发展。而且中国还没有像重视实体产业一样重视电子商务的发展。网上开店要不要到工商局注册、要不要收税、如果收税如何制定收税标准等都是不好与实体产业的相一致，衡量的标准和方式也很难确定。现在中国的电子商务还处于起步发展阶段，需要法律的约束更需要法律的扶持。过严的约束会限制它的发展。如果要收税又要有很多手续和制度等的约束，很多网店就有可能会退出这个市场。
4)缺少专业人才。21 世纪的竞争就是人才的竞争。中国电子商务行业反映院校人才培养不力、专业人才信心缺失、企业缺乏优质人才。电子商务作为一个比较新的行业，专业人才比较缺乏。计算机和网络技术人才的缺乏严重限制了中国电子商务的发展。我作为电子商务专业的学生对此感受颇深。不仅企业埋怨招不到人才，电子商务专业的学生也苦恼工作难找。
四、职业定位
自始自终，我都相信一句话：自己的人生掌握在自己的手中，自己的未来需要自己去创造。没有人可以随随便便就活的精彩，也没有人浑浑噩噩就迈向成功。一点一滴、一步一步都需要靠自己来实现，并且要为自己寻找梦想、设定目标。美国的汽车大王亨利福特在12岁的时候偶然看到一部以蒸汽做动力的车子，十分新奇，并在心中想着：既然蒸汽可以做动力，那么汽油也应该可以，我要试试!从那时起，他便为自己立下了10年内完成一辆以汽油做动力的车子的一个遥不可及的梦想，然后努力的去实施、坚持，每天工厂下班后他就从事自己的研发工作，终于在29岁那年他成功了。其实我们每个人都有许多梦想，但是许多年后却没有行动，让梦想变成了空想。成功，它需要目标，但它更需要努力且坚持的去实现，福特因为有梦想，有行动，坚持了，所以他成功了。我相信我也可以。看到他们的成功，他们的经验有很多可以借鉴之处。
3 要想成功，就必须对自己有足够的认识，认识自己的优点和不足，然后发挥自己的优势，弥补自己的不足。所以，要自我评估：人有区别，性格也有不一样，但是一样的性格之间是否也有不一样呢?我有内向的性格，大多数的时间喜欢一个人待着的感觉;但是在内向的另一面我也有活泼的性格，出去也喜欢邀人三五成群的玩。我有自己看问题和处事的方式，每一件是都会在自己有把握后再做，也很仔细，因为不喜欢麻烦，干净利落是我最喜欢也是努力的方向。我是个现实的人，看事情有时我也喜欢看两面——利弊，导致很难做出决定。我非常喜欢一句话：机会总是留给有准备的人。我不怕挑战，也不怕失败，有挑战、有失败才能成长的更快，当机会正真来临的时候才可以抓住。而且，要明白自己将来要干什么?以前这个问题我闲下来的时候总是会问自己，到底要做什么呢?那个时候觉得可以做的事情好多，就好像自己想学的东西也很多一样。不过现在，我的最大目标就是我要好好的、吃计算机软件这行饭，成为一个高级的软件工程师。我知道想要成为高级软件工程师不是那么容易的，光靠学校学到的知识远远不够，还要经过步入社会的不断磨炼，不断地吸收知识，充实自己，为自己的目标奠定基础、条件。在学校，我会跟老师和同学打好关系;在以后的工作中，会好好调节上司、同事之间的关系;吸取别人的优点来补足自己。我会从现在开始，储蓄力量，等到爆发的那天，展示自己。
五、实施战略
不再是以前的我，颓废的气息从此不在我身上看到。所有忧伤透顶的文字我会睥睨它，这个世界到处都是希望。那些感叹世事的失意者、抱怨发牢骚的人，是染了瘟疫的羊群„多么的可笑多么的可悲„我不会与羊群为伍，我睥视他们，因为我是一条充满血性的狼，我的血液在沸腾，从不止息„从今以后，我会指高气仰地活着，没有所谓的悲伤，不再有什么阴影，所有的顾虑要在最短的时间里解决，按精英的标准要求自己，人没可能十全十美，但要向往十全十美，虽然这样有点累，但人就活这么一次，理应飞扬拔扈。