二年级摘录笔记法

第一篇：二年级摘录笔记法

二年级上书法教案

(一)

第一课(左偏旁一) 教学要求：

1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学用具：

实物投影、铅笔、米字格 教学时数：

1课时 教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1、指名上台书写：点 黑 怎 想 盆 孟

2、今天，我们练习写好左偏旁的合体字。(出示课题)

二、教学单人旁

1、指名读单人旁书写分析。

2、指名上台书写，并讲解要领。

3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书上完成练习。

8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

第二课 左偏旁

(二) 教学要求：

1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学准备：

实物投影、铅笔、米字格 教学时数： 1课时

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1、指名上台书写：你 保 很 行 快 怕

2、今天，我们接着学习第十课。(板书课题)

二、教学两点水

1、指名读两点水书写分析。

2、指名上台书写，并讲解要领。

3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书上完成练习。

8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

第四课 左偏旁

(四) 教学要求：

1、使学生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6个单字的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学准备：

实物投影、铅笔、米字格 教学时数： 1课时

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1、指名上台书写：护 持 村 枝 种 科

2、今天，我们接着学习第十二课。(板书课题)

二、教学言字旁

1、指名读言字旁书写分析。

2、指名上台书写，并讲解要领。

3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“让”和“请”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书上完成练习。

8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

第五课 左偏旁

(五) 教学要求：

1、使学生掌握口字旁、日字旁、月字旁及6个单字的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学准备：

实物投影、铅笔、米字格 教学时数： 1课时

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1、指名上台书写：让 请 礼 祖 初 被

2、今天，我们接着学习第十三课。(板书课题)

二、教学口字旁

1、指名读口字旁书写分析。

2、指名上台书写，并讲解要领。

3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“叫”和“喝”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书上完成练习。

8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

第六课 左偏旁

(六) 教学要求：

1、使学生掌握土字旁、王字旁、山字旁及3个单字的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学准备：

实物投影、铅笔、米字格 教学时数： 1课时 教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1、指名上台书写：叫 喝 昨 晚 肚 腰

2、今天，我们接着学习第十四课。(板书课题)

二、教学土字旁

1、指名读土字旁书写分析。

2、指名上台书写，并讲解要领。

3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“地”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书上完成练习。

8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

第七课 左偏旁

(七) 教学要求：

1、使学生掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及3个单字的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学准备：

实物投影、铅笔、米字格 教学时数： 1课时

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1、指名上台书写：地 球 峭

2、今天，我们接着学习第十五课。(板书课题)

二、教学反犬旁

1、指名读反犬旁书写分析。

2、指名上台书写，并讲解要领。

3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“陈”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书上完成练习。

8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

第八课 左偏旁

(八) 教学要求：

1、使学生掌握绞丝旁、食字旁、金字旁及3个单字的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学准备：

实物投影、铅笔、米字格 教学时数： 1课时

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1、指名上台书写：陈 狼 姑

2、今天，我们接着学习第十六课。(板书课题)

二、教学绞丝旁

1、指名读绞丝旁书写分析。

2、指名上台书写，并讲解要领。

3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“给”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书上完成练习。

8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结 第九课 字头

(一) 教学目的：

1.掌握十字头、日字头、八字头及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。 2.培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。

3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。

4.培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。 教学用具：

实物投影、铅笔、米字格 教学时数：

1课时 教学过程：

一、复习旧课

1、什么是字头?

2、你认识哪些字头?(十字头、日字头、八字头)

3、你平时在哪些字里面见过这些字头?

二、出示例字，揭示新课

1、出示小黑板：支 卖 早 星 公 分

2、齐读，这几个字是什么结构的字?(左右结构)

3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同?学生分组讨论，并结合以前所学的知道做出总结。

三、指导书写

1、出示投影上的字(做成抽拉片、覆盖片)

2、“卖”由哪几个部分组成?

3、你认为这两个部分组成的合理吗?为什么?

学生边议论，教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在议和看的过程中，确定这个字应上短下长的组合更美观。

4、教师范写。

5、学生练写。

四、小结：汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。

第八课 左偏旁

(八) 教学要求：

1、使学生掌握绞丝旁、食字旁、金字旁及3个单字的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学准备：

实物投影、铅笔、米字格 教学时数： 1课时

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1、指名上台书写：陈 狼 姑

2、今天，我们接着学习第十六课。(板书课题)

二、教学绞丝旁

1、指名读绞丝旁书写分析。

2、指名上台书写，并讲解要领。

3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“给”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书上完成练习。

8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

第九课 字头

(一) 教学目的：

1.掌握十字头、日字头、八字头及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。 2.培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。

3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。

4.培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。 教学用具：

实物投影、铅笔、米字格 教学时数：

1课时 教学过程：

一、复习旧课

1、什么是字头?

2、你认识哪些字头?(十字头、日字头、八字头)

3、你平时在哪些字里面见过这些字头?

二、出示例字，揭示新课

1、出示小黑板：支 卖 早 星 公 分

2、齐读，这几个字是什么结构的字?(左右结构)

3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同?学生分组讨论，并结合以前所学的知道做出总结。

三、指导书写

1、出示投影上的字(做成抽拉片、覆盖片)

2、“卖”由哪几个部分组成?

3、你认为这两个部分组成的合理吗?为什么?

学生边议论，教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在议和看的过程中，确定这个字应上短下长的组合更美观。

4、教师范写。

5、学生练写。

四、小结：汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。 第十课 字头

(二) 教学目的：

1、掌握秃宝盖、宝盖、穴宝盖及6个单子的书写要领，培养学生良好的书写习惯。

2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。

3、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。

4、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。 教学用具：

实物投影、铅笔、米字格 教学时数：

1课时 教学过程：

一、复习旧课

1、指名上来书写：支 卖 早 星 公 分]

2、今天我们接着学习字头。(秃宝盖、宝盖、穴宝盖)

3、你平时在哪些字里面见过这些字头?

二、出示例字，揭示新课

1、出示小黑板：写 军 定 室 空 穿

2、齐读，这几个字是什么结构的字?(左右结构)

3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同?学生分组讨论，并结合以前所学的知道做出总结。

三、指导书写

1、出示投影上的字(做成抽拉片、覆盖片)

2、“写”由哪几个部分组成?

3、你认为这两个部分组成的合理吗?为什么?

学生边议论，教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在议和看的过程中，确定这个字应上短下长的组合更美观。

4、教师范写。

5、学生练写。

四、小结：汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。

第十一课 字头

(三) 教学目的：

1、掌握人字头、大字头、禾字头及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。

2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。

3、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。

4、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。 教学用具：

实物投影、铅笔、米字格 教学时数：

1课时 教学过程：

一、复习旧课

1、指名上来书写：写 军 定 室 空 穿

2、今天我们接着学习字头。(人字头、大字头、禾字头)

3、你平时在哪些字里面见过这些字头?

二、出示例字，揭示新课

1、出示小黑板：全 伞 奋 奇 香 季

2、齐读，这几个字是什么结构的字?(左右结构)

3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同?学生分组讨论，并结合以前所学的知道做出总结。

三、指导书写

1、出示投影上的字(做成抽拉片、覆盖片)

2、“全”由哪几个部分组成?

3、你认为这两个部分组成的合理吗?为什么?

学生边议论，教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在议和看的过程中，确定这个字应上短下长的组合更美观。

4、教师范写。

5、学生练写。

四、小结：汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。

第二篇：小学二年级读书笔记

今天我读了鲁迅先生的《药》。下面我为大家摘抄一段。

摘录：

老栓也向那边看，却只见一堆人的后背;颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。静了一会，似乎有点声音，便又动摇起来，轰的一声，都向后退;一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。

“喂!一手交钱，一手交货!”一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。那人一只大手，向他摊着;一只手却撮着一个鲜红的馒头⑷，那红的还是一点一点的往下滴老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道，“怕什么?怎的不拿!”老栓还踌躇着;黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓;一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说，“这老东西„„。”

作品的主题是：

首先从作品本身来看。作品的明线也是主线，突出地描写了群众的愚昧和麻木。主人公华老栓愚蠢地相信人血馒头能治痨病，居然让孩子把革命者的鲜血当“药”吃，而且对革命者这样冷漠无情，对刽子手康大叔反倒毕恭毕敬。茶馆里的一伙人对革命者宣传革命，“感到气愤”;对革命者挨牢头的打，幸灾乐祸;对革命者叹息牢头不觉悟，纷纷胡说“疯了”。革命者被杀害，人们“潮水一般”地去看热闹。这些都充分说明群众毫无觉悟，麻木不仁。

作品的暗线突出地描写了革命者的悲哀。革命者忧国忘家，却被族人告发;在狱中仍然宣传革命，却招来一阵毒打;在刑场被杀，只招来一帮“看客”;鲜血还被别人当“药”吃。他的母亲上坟，还感到“羞愧”，也不理解他为之牺牲的革命大业。可见他是多么寂寞，多么悲哀。

鲁迅与友人谈到《药》时说：“《药》描写群众的愚昧，和革命者的悲哀;或者说，因群众的愚昧而来的革命者的悲哀;更直接地说，革命者为愚昧的群众奋斗而牺牲了，愚昧的群众并不知道这牺牲为的是谁，却还要因了愚昧的见解，以为这牺牲可以享用，增加群众中的某一私人的福利。”(孙伏园《鲁迅先生二三事·〈药〉》)

鲁迅先生自己的说法，既符合作品本身的实际，又符合当时他的思想，是对《药》的主题的精当的概括。

第三篇：二年级班务笔记

班务工作记录

第1周

9月 1日 当周工作安排

开学报到，制定班级目标。 当周教育内容 二年级学生入学教育

一、班会目标：

1、了解自己一年来在学校的生活中取得的成绩和存在的问题。

2、明确在新的学年里如何达到所追求的目标。

二、班会重点：

1、说说自己在这一年的学校生活中最大的收获及最大的进步。

2、谈谈自己在一年级做得不够的地方。

3、选班干部，明确班干部职责。

班长：罗松

副班长：李欣荣

纪律委员：方林林

卫生委员：吕峰林

劳动委员：唐永贵

文艺委员：潘昭缁 科代表：王伦欣

张金荣

李广娇

组长：李永坤

陈宗浩

王伟

唐贤峰

4、每周一8:20竞选班长，进行一分钟演讲，演讲内容：你为什么要参加竞选，假如你是班长将如何管理班级?谁的演讲有条理，能为班集体着想将是新的班长。

5、上学期间穿校服，少先队员必须佩带红领巾。

三、活动难点：知道二年级该做些什么，谈谈如何去实现目标。

四、 班会过程：

1、引入主题。

2、回忆过去。 (1)成绩与进步。 (2)不足与问题。 (3)制订班级目标。

(4)班干部轮流制，座位轮流制。

存在问题及应对措施(包括学生突发事件的处理或与家长的联系或与学生的谈话记录)

1 、学生经过假期，行为习惯较差，要着重注意。 2 、需要提前安排教师节活动。 家校沟通记录：

时间：9月2日

学生：黄曼柔

家长：母

形式：电话

家长打电话来告诉老师，孩子在家不能顺利完成老师布置的作业，希望老师根据孩子的情况减轻孩子的作业负担。老师耐心和家长沟通后，告诉家长老师会根据情况和其他学科老师一起考虑孩子的作业布置，但也希望家长多多考虑老师对孩子的要求，不要一味的降低孩子的学习要求，让孩子对自己没有要求。

班务工作记录

9月 7日 第2周 当周工作安排 迎接教师节。

当周教育内容(包括班会教案) 教师节感恩活动 主题：教师节的礼物

目的：培养学生对教师的尊敬和爱戴，并能用富有感情的、真诚的语言表达这种敬爱之情。

方式：全班同学制作一张节日贺卡 内容：

(一)活动步骤

1、 找一张对折纸板叠好。

2、 用彩笔画或用剪纸贴图案在贺卡外面(可以以班里有多少人就贴多少颗心形图案)。

3、 贺卡里面用彩笔画出不同形状的线格，可以有正方形、长方形、圆形、等。

4、 每个格里是一位同学写给老师的一句话，字数最好不要超过15个字。然后写上自己的名字，或用拼音代替，或画个代表自己的小小简笔画，让老师看了之后一猜便知。

5、 全班同学都写好后，由班长加以修饰、调整，在教师节的那天， 送给老师。

存在问题及应对措施(包括学生突发事件的处理或与家长的联系或与学生的谈话记录)

1、 部分学生文明礼仪教育不到位，要关注。 2 、教师节活动完成很好，注意表扬先进学生。

3、轮流班长：李欣荣

4、本周出勤：王志星期二病假。

家校沟通记录：

时间：9月11日

学生：黄浩

家长：母

形式：电话 家长打电话询问老师怎样才能在家里引导孩子爱学习。老师告诉家长首先要放正家长自己的心态，不要给孩子太大的压力，让孩子能够在初进小学阶段充分适应学习压力。家长表示理解。

班主任工作记录

9月 14日

第3周

当周工作安排

文明礼貌教育，习惯养成。 当周教育内容(包括班会教案)

文明礼貌的好孩子 主题：讲礼貌

目的：让学生在艺术欣赏中得到文明礼貌教育，争做文明学生，具备五讲四美的品行。

准备：有目的地搜集有关文明礼貌曲艺资料，题材新颖，主题鲜明，好听易记。采用喜闻乐见的形式，对班级风气起积极影响作用。 方法：由活动组织人宣讲文明礼貌的意义，各组根据班级状况编排曲艺节目，并针对一些不良倾向进行批评。以组为单位准备和表演节目。

要求：内容要生动，形式要活泼，结束活动时可评选“最佳表演者”3名。

存在问题及应对措施(包括学生突发事件的处理或与家长的联系或与学生的谈话记录)

1、 学生的文明礼仪要常讲，先从行为上进行规范。

2、 设立班级礼仪检查小组。 3 、对部分同学要重点关注。

4、班干部轮换。

5、考勤：黄曼柔星期一早操迟到。 突发事件及学生谈话：

学生姓名：唐贤峰谈话时间：9月14日 谈话目的：了解下课与三年级同学打架的原因 谈话要点：

一、你是怎样打起来的?

二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗?

三、你认为这次你有哪些地方做得不对?

四、你对你做得不对的地方怎么办? 学生认识态度：

认识到了与人打架是不对的。 并表示以后一定遵守学校纪律。

班主任工作记录

9月 21日

第4周

当周工作安排 校园安全教育。

当周教育内容： 珍爱生命，安全校园

一、 活动目的：

1、树立学生自我保护的意识，教学生懂得珍爱生命的含义。

2、 掌握一定的自护知识，让学生在遇到紧急情况时，学会从容对待，不急躁，不慌张。

二、前期准备：

1、 结合本学期争戴的雏鹰争章手册，开展动员。

2、 结合社会上发生的一些具体事件，向学生宣传自护的重要性。

三、 活动过程：

1、学生表演身边不安全的现象

2、学生点评

3、全班制定安全公约

存在问题及应对措施(包括学生突发事件的处理或与家长的联系或与学生的谈话记录) 1 、组织学生在班级插座，开关等处张贴宣传画。

2、 要求学生回家和家长宣讲班会内容。

3、本周班干部继续轮换。班长：王伦欣

4、考勤：黄守婷周二病假一天。

家校沟通记录：

时间：9月22日

学生：黄浩

家长：父

形式：来校

老师向家长反映总是喜欢拿取同学的东西。家长到校希望了解情况。老师向家长讲明情况，并且告知家长希望在家里也要教育好孩子不能随意拿别人的东西，哪怕是自己家里的东西亚要求养成让孩子在拿取之前向别人询问一下的习惯。家长表示一定配合做到。

班主任工作记录

10月 8日

第6周

内 容： 当周工作安排 学生诚信教育。 当周教育内容：

诚信在我心中

活动目标：使学生从小养成诚实、守信的好品质。 活动过程：

1、诚信小故事比赛

2、我们身边的诚信小英雄评比

全班合唱：诚信是一首歌：“以诚相见，永远是朋友”我愿唱着这首歌前进。诚信是一首诗，一首无韵的诗。用心去感受，真诚付出，你才会品出诗中永远的甜蜜。

3、交换诚信的卡片

存在问题及应对措施(包括学生突发事件的处理或与家长的联系或与学生的谈话记录)

1、 班级中有不团结的现象，特别是男女生之间，需老师关注。

2 、本周中期对学生手中的诚信卡片进行检查，并对丢失的同学进行教育。

3、班干部轮换。

4、考勤：李永坤周四病假。

突发情况及学生谈话记录： 学生姓名：吕峰林 谈话时间：10月11日

谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么? 谈话要点：

一、最近总有人告你的状是为什么?

二、你觉得都是人家要和你过不去吗?

三、你认为近来你有哪些地方做得不对?

四、你打算用什么办法改正这一缺点? 学生认识态度：

认识到了不顾别人只管自己是不对的，并表示以后一定多为别人想想。

班主任工作记录

10月19日

第8周

内容： 当周工作安排 团结协作教育。 当周教育内容 团结协作

活动目标：使学生明白团结力量大，在生活中、学习中发扬 团结合作的精神，能促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感;才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。 活动准备：

四个空酒瓶、一卷线、一幅图画录音机音乐磁带。 活动过程：

一、 引言激趣：

二、 游戏揭题

三、 开展活动，体验情感，回顾生活片断，升华思想。

四、 班会总结。 学生自由发言，谈谈体会。

存在问题及应对措施(包括学生突发事件的处理或与家长的联系或与学生的谈话记录) 1 、需要利用平时的课间活动时间安排一些团队小游戏，强化班

会成果。

2、 对班级中的弱势学生要多关注。

3、 召开任课老师会议。

4、班干部轮流。

5、考勤：聂灵荣周三事假一天。 学生谈话记录： 学生姓名：王志 谈话时间：10月21日

谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因

一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因?

二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗?

三、你不喜欢老师的哪些地方?

四、你在学习上有什么困难吗? 学生认识态度： 开始不作声。

后有所认识，并表示以后一定认真听。 效果：

有进步，但也有反复，还需巩固。

班主任工作记录

10月26日

第9周

内 容 ： 当周工作安排

学生在家情况调查。 当周教育内容 在家做个好孩子

活动目标：围绕学校总体目标，全面推进素质教育。切实加强本班德育工作，加强和改进未成年人思想道德建设. 活动准备：节目内容的确定，排练节目，制定好孩子标准，设计“好孩子反馈信息表”; 活动流程：

1、邀请部分家长做发言，讲讲孩子在家里的表现。

2、节目表演

3、全班制定好孩子的标准

4、安排每周的在家好孩子检查人员。

存在问题及应对措施(包括学生突发事件的处理或与家长的联系或与学生的谈话记录)

1、了解学生在家情况，发现本班学生大部分在家并不做家务，特在本周安排一次家务作业。

2、本周班长轮换：罗松

3、考勤：王伦欣周一病假。 学生谈话记录： 学生姓名：江姗 谈话时间：10月30日

谈话目的：了解上课时总是无精神的原因。 谈话要点：

一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因?

二、你感觉有哪些不舒服?

三、希望你到县医院去作个体捡。

四、你在学习上有什么困难吗? 学生认识态度： 近来总是没有力气。 经常感冒，患病。

班主任工作记录

11月2日

第10周

内

容

：

当周工作安排 ： 学生意志力教育。 当周教育内容 ：毛泽东学游泳 活动目的：

1、引导学生学习革命领袖为救国而坚持体育锻炼的实践。

2、树立为祖国锻炼身体的动机。 活动要求：

1、全班分成四个组。

2、阅读三篇故事，练习讲演一篇，要求情节完整，语言流利，表情丰富。

3、组内评出优胜者再到班内演讲。

活动过程：

一、出示主题：毛泽东学游泳

二、分组讲演。

三、全班集体讲演。

存在问题及应对措施(包括学生突发事件的处理或与家长的联系或与学生的谈话记录) 1 、学生对历史名人的故事知道的比较少，以后要加强这方面的教育。

2 、班级中有部分同学带零食，要关注。

3、考勤：满勤全勤。

4、本周班长：唐嘉伟 家校沟通记录：

时间：10月25日

学生：杨文焕

家长：母

形式：短信 家长短信跟老师沟通孩子最近的行为表现。老师表示对她很是无奈，不能一味的忍让——这样孩子总是感到自己没有任何错误，对同学动不动就打;也不能责备——这样孩子就感觉委屈，没完没了的哭鼻子，什么话都不愿意听。家长也为此感到很抱歉，希望老师再多多包涵。老师在表示理解的同时也希望家长多读理解班主任的无奈。

班主任工作记录

11月9日

第11周

内

容 ： 当周工作安排 ：自护、自救安全教育。

当周教育内容 ：自我救护 活动目标：

通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。 教学过程：

一、 谈话引入：

1、 用电安全

2、安全使用煤气

二、 游泳时要注意安全

三、 交通安全

四、如何自我救护

存在问题及应对措施(包括学生突发事件的处理或与家长的联系或与学生的谈话记录)

1 、准备在班级内组织一次自我救护比赛，需与后勤阿姨联系。

2、 针对期中考试与家长做一次集体沟通。 学生谈话记录： 学生姓名：魏厚坤 谈话时间：11月14日

谈话目的：鼓励继续努力学习。

一、你前段的表现很好。

二、老师希望你继续努力学习。

三、多做思考题，提高思维能力。

四、你在学习上有什么困难吗? 学生认识态度：

很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请老师查阅。

班主任工作记录

11月16日

第12周

内

容

： 当周工作安排 ：教育学生学会发现自我。

当周教育内容：记录自己的生活

活动目的：培养学生观察事物、分析问题和发现自我、并且真实地表达自己的能力，逐渐养成写日记的习惯，提高写作水平。 活动过程：

1、向学生介绍日记的特点：

2、日记的格式：

第一行写年、月、日、星期和天气情况，第二行空两格写正文，正文要遵循的一条基本原则是真实，记的人真实，事件真实，感情真实，真实才能语言流畅、自然。

3、练习：

(1)今天是哪年哪月哪日?星期几?天气好吗?

(2)你今天早晨起来后做的第一件事是什么?

(3)你早饭吃的什么?出门时爸妈有怎样的嘱咐?

存在问题及应对措施(包括学生突发事件的处理或与家长的联系或与学生的谈话记录)

1、 近期与语文老师联系，组织一次日记评比。

2、 联系部分学生家长，要求每日检查学生日记。 3 、班级内卫生状况出现反复，需要关注。

4、班干部轮换。

5、考勤：潘一坤周二病假。

班主任工作记录

11月23日

第13周

内

容

： 当周工作安排 ：爱国主义教育。

当周教育内容：宏扬爱国主义精神

一、 活动目的：通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。

二、活动准备：有关资料，图片，视频

三、活动过程：

1、导入

2、了解国旗的由来和象征意义

3、了解国徽的由来和象征意义

4、知道会唱国歌也是爱国的表现

四、总结

存在问题及应对措施(包括学生突发事件的处理或与家长的联系或与学生的谈话记录) 班会中，部分学生的国歌声很小。组织班级班委成立“国歌小分队”，要求大声唱国歌。 家校沟通记录：

时间：11月25日

学生：魏厚城 家长：父亲

形式：来校

孩子最近在家里表现的很任性，所以家长请求老师帮助指导。老师先是了解有关情况，然后告知家长需要合理的解决方法，对于孩子一些合理的要求，家长可以适当满足，不要因为觉得是小孩子就忽略他们的心里想法。只有学会从小朋友的角度看问题，家长才能真正好孩子成为家庭中的好朋友。家长表示很感谢。

班主任工作记录

11月30日

第14周

内 容 ： 当周工作安排 ：班级和谐教育。

当周教育内容：请让我来帮助你

班会目标：克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力。 班会重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。 班会难点：消除依赖心理，学会宽容别人。 班会过程：

一、谈话导入，揭示课题。

二、看小品，明理。

三、行为指导。

四、表扬与奖励。

存在问题及应对措施(包括学生突发事件的处理或与家长的联系或与学生的谈话记录) 对班级内比较内向、爱计较的学生进行重点跟踪。 家校沟通记录：

时间：12月2日

学生：胡小蝶 家长：父

形式：电话

胡小蝶的爸爸感觉老师对孩子要求太高了。老师希望家长明白孩子本身的情况，体谅老师对孩子的高标准。家长在和老师沟通后也表示能明白老师的用意了，但是希望老师能够多多体谅孩子。老师表示愿意接受家长的这点建议。

班主任工作记录

12月7日

第15周

内

容

： 当周工作安排 ：环境保护教育。

当周教育内容： 环境保护 从我做起

活动目的：

1、通过这次班会活动，提高学生对环境保护重要性的认识。

2、使学生知道如何从自身做起，成为一名环境保护的小卫士。

班会活动过程：

主持人甲：(宣布今天班会的内容和要求。)

主持人乙;我们应该用实际行动来保护环境，美化我们的校园，美化我们的家乡，使我们家乡的天更蓝，山更绿，水更清。

主持人甲：下面以小组为单位进行讨论交流，十分钟以后反馈汇报。(各小组分头讨论)

讨论题目：

1、你认为哪些行为不利于环境保护， 哪些行为有利于环境保护?

2、我们小学生应该怎么做?

存在问题及应对措施(包括学生突发事件的处理或与家长的联系或与学生的谈话记录)

1 班级学生对环保小卫士的称号很感兴趣，今后的班级工作中要多设立这些称号。

2 本周班级卫生有所好转，但需要关注。 3 与家联会联系，了解孩子在家的情况。

班主任工作记录

12月14日

第16周

内 容 ：

当周工作安排 ：个人及公共卫生教育。 当周教育内容：童心搭起卫生桥

一、活动目标：

通过活动，增强学生的卫生意识，养成良好的卫生习惯，作好个人、班级、学校卫生，保持环境整洁，努力共创一个洁净的家。

二、活动准备：“八戒”头饰、快板、录音带等

三、活动过程

1、导入正题。

2、小品《八戒与“八要八不要”》。

3、齐唱儿歌。

4、培养良好的卫生习惯。

5、创建一个美好的家园

存在问题及应对措施(包括学生突发事件的处理或与家长的联系或与学生的谈话记录) 1 选择“八戒”时，班级同学推选了班级中最不讲卫生的学生，结果该学生的自信心受到打击，需要在班级内进行引导。

2 近期班级上课情况不太好，有一些同学不遵守课堂纪律，下星期要着重关注。

班主任工作记录

12月21日

第17周

内 容 ：

当周工作安排 ：学生行为规范小结。 当周教育内容：照照我自己!

一、活动目的：

通过本次班会活动，让学生对这几个月的行为规范和日常习惯做一个总结，肯定优点，反思不足，把它作为一面镜子，让自己以后的行为更规范，生活多姿多彩。

二、活动过程：

1、导入。

2、介绍进步。

3、反思不足。

4、展望未来

存在问题及应对措施(包括学生突发事件的处理或与家长的联系或与学生的谈话记录)

1、本期班会效果不错，今后要定期召开这样的班会。

2、班干部轮流、考勤全勤满勤。

学生谈话记录：学生姓名：孟凡鑫谈话时间：12月22日 谈话目的：努力学习，完成作业。

谈话要点：

一、你为什么要来学校读书(提高认识)?

二、父亲为你交书费容易吗?

三、你学习上还有些什么困难

四、你应该上课用心听讲按时完成作业。

学生认识态度：

一、认识了是为自己，不是父亲要我读。

二、答应把作业写工整。

班主任工作记录

12月28日

第18周

内 容 ： 当周工作安排：

学生节约意识教育。

当周教育内容： 零花钱怎么用

一、活动目的：

1.通过此次活动，使学生乐意与大家交流，在讨论中明白零花钱怎样用有意义。

2.能清楚明白地说出自己用零花钱做什么。

二、教学过程

(一)谈话

(二)看图

(三)讨论。

你想用你的零花钱做什么?

1.先请同学在小组里说一说，再在全班说。 2.全班讨论时，教师演示课件。

四、评选

1.评谁的做法好。 2.评谁说得好。

存在问题及应对措施(包括学生突发事件的处理或与家长的联系或与学生的谈话记录)

1、本周对班级干部进行个别谈话。

2、天气越来越冷，要早睡早起，争取能按时到校。 学生谈话记录：

学生姓名：罗松

李欣荣

方林林

吕峰林

唐永贵

潘昭缁

王伦欣

张金荣

李广娇

李永坤

王伟

唐贤峰 谈话时间：12月28日

谈话目的：班委工作中有哪些困难? 谈话要点：

一、你对班委工作的任务和重要性有何认识?

二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见?

三、还有些什么困难?

四、老师对你的希望。 学生认识态度：

一、积极主动反映情况。

二、提出评选优秀班委干部的建议。

三、对自己有时未起带头作用有认识。

陈宗浩

班主任工作记录

1月4日

第20周

内

容 ： 当周工作安排 ： 公益教育。

当周教育内容：公益很光荣 一.目的要求：

1.

使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。

2.

使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。

二.会前准备：

1、歌曲《劳动最光荣》。

2、小品、名人故事、诗歌朗诵、拼字游戏、倡议书。 三.班会过程：

存在问题及应对措施(包括学生突发事件的处理或与家长的联系或与学生的谈话记录)

存在问题：

学生学习较紧张，平时没有时间参加一些公益性的活动，部分家长有这样的意识，但未能形成集体氛围。 应对措施：

与家联会一起组织一次公益性质的活动。

班主任工作记录

1月11日

第21周

内 容 ： 当周工作安排 复习迎考教育。

当周教育内容：期末复习迎考

一、活动目的：

1、让学生重视期末复习。

2、能获得一些好的复习方案。

3、对自己的复习有一个总体规划。

二、活动过程：

1、主持人说开场白，明确这次考试的重要性。

2、请班级中学习和行为习惯好的标兵谈谈自己平时是如何做的。

3、请作文写得好的同学谈谈相关方法。

4、刚才同学们都谈了自己的心得，那还有一部分同学存在些许困惑，接下来的时间留给他们，让我们耐心聆听，并给出自己的解决方法。 存在问题及应对措施(包括学生突发事件的处理或与家长的联系或与学生的谈话记录)

近期家长反应作业太多，占用了学生大量的课余时间。需要组织班级 老师商量，安排出合理的复习计划及作业量。

家校沟通记录：

时间：1月11日

学生：余泽东

家长：母

形式：来校 家长主动来校了解一下孩子最近在学校的学习情况。老师告诉家长关于孩子在学习上表现的不足，希望家长在家里也能抽出点时间帮助孩子进行好复习工作。家长说明家里有很特殊的情况使得孩子从小有点心理上的障碍，影响语言交流。老师表示知道，会更多关注孩子的。家长谢谢老师。

第四篇：读书笔记 摘录

一、从爱生入手，感悟“教育的真义”

“没有爱，就没有教育”。从意大利作家德·亚米契斯的《爱的教育》到当代教育家李镇西老师的《爱心与教育》，始终以“爱生”为主线，来诠释教育的真谛。教师只有自发成为播撒爱的使者，把整个心灵献给孩子，用爱造句，用爱生活，才能“奏响爱的旋律”和教育最强音。当一名好教师，要关心学生，尊重学生，信任学生，理解学生，宽容学生，这五个方面诠释教师的的标准——就是爱，进而达到师生心灵共呼应，奏响教育主旋律。“学会关心，为学生的幸福人生奠基”，“尊重每一个学生”“补上感恩教育这一课”等紧紧围绕一个“爱”字，从每一个细节中洞悉教育之事，感悟教育之真，在点点滴滴，润物无声的教育中塑造孩子。让教师们都知道，拥有一可爱学生的心是当一个好教师的最基本的条件。但愿我们的每一位教师不在做陶行知笔下的“糊涂先生”，希望大家领悟爱的真谛，感悟教育的真义。

二、从课堂切入，挖掘“教育的智慧”

课堂是教师演绎人生的舞台，是教师成长的生命绿洲，更是教师展现教育智慧的平台。教育是艺术，是追求，需要教师智慧来表现，它正是教师在处理日常教育问题所表现出来的机智、技巧和艺术所在。德育专家王晓春的《教育的智慧从哪里来——点评100个教育案例》一书，给出了详尽的答案。作为教师，应该时刻研究课堂，梳理课堂，精心打磨每一课，醉心锤炼每一句语言，让课堂因生成而更精彩，让教育的智慧尽情构建充满活力和激情的温馨课堂。大量读书，深入实践，及时总结，积极科研，促进教师专业成长，向名师学习，学他们的奉献，学他们的敬业，学他们的创业精神，不断完善自己，让课堂扮演好教师演绎人生的舞台，展示挖掘课堂中教育的智慧。

三、从成长入手，培养“教师的精神”

学习，是教师专业成长的“保鲜剂”。教师的成长关系着课堂教学的成败。激情与理想并存，在学习中成长，在反思中感悟，突出教师专业的自主成长，让教师有意愿和能力进行教育教学的实践性探究，实现自我发展的成长。这样教师应做好“读书、反思、写作”三件事，坚守自己的个性，“不跪着教书”，坚持求真与求实，用终生的时间来备课，在逐渐反思中成长，书写精彩的人生。学校的发展，学生主体的凸现，依靠教师来推动和实现，因此，“办好学校，教师第一”。每一位教师都有自己的思想，具备独立思考的精神，与时俱进，紧跟时代步伐，善于学习，勤于思考，勇于实践、敢于超越，一次次用心点燃校园里每一个幼小的心灵中渴望知识的火焰。

没有付出，哪来成功，没有积累，哪来精彩!让我们的每一位教师都用终生的时间来备好每一节课，在反思写作中引领成长，执着的培养教师的精神。

四、从行为入手，提高“教师的素养”

北师大教授肖川认为“教师的素养包含三个层面：文化底蕴、教育追求和教育智慧。”笔者理解为教师的素养包含的范畴很广泛，素质、人格、礼仪、健康和习惯等等，而这些都涉及教师的行为艺术。但目前中小学教师中普遍存在的“人文知识缺少、文化底蕴不足，艺术修养肤浅”三大问题是困扰着教师的人文素养，学校必须下大力气、通过多种途径提升教师的自身修养，书中提出的“读名著、拜名师、游名胜”“三名”策略，不失为好方法，从中汲取经验，品尝教育的力量，提升教育的智慧。陶行知“四块糖的故事“作为教师我们耳熟能详，就在于陶老有一颗宽容的爱生之心，善于与学生面对面交流。站在学生的立场多想想，让学生感受到教师的期待与信任。教师要有学习的习惯，从书中学，从网络中学，在工作中学，在反思中学，在写作中学，做一个学习型、反思型教师，遨游书海、冲浪网络，架构教师成长的“立交桥”，让博客为教师成长“添翼”，让写作为教师成长“催化”、“助推”，让教师的一切行为成为教师的自觉行动，努力提高教师的素养。

五、从校园切入，散发“书籍的芳香”

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光。”“没有书，不能称其为校园”。让师生多读书、读好书，书香定会绽放在校园，散落在每一个角落，滋润着校园里我们每一个人的心田。我们可以想象，师生生活在书籍的世界里，通过多种途径，补充精神元素，在阅读中快乐成长，师生时时，处处充满着阅读的喜悦，一个个故事让我们醍醐灌顶，一则则哲理让我们豁然开朗。让我们的每一位教师

学生都把捧读书籍作为一种生活习惯，让校园里的每一个角落见证师生读书的热情，我想我们的校园定会..书香满园，处处散发书籍的芳香。

六、从成果切入，展示“读书的收获

“读书，读书，再读书!——这是教师教育素养这个品质要求的!”教育家苏霍姆林斯基在任帕夫雷什中学校长时，就规定了教师读书是“金科玉律”。读书让我们聆听大师们的教诲，饱餐大师们的智慧，它犹如指路明灯，为我们指明了教育的方向，点亮了心中的希望，领略从大地深部涌出却向着理想的天空升腾的“行知合一”的教育著作，享受着千姿百态、营养丰厚的“教育大餐”，伴随着一部部追寻新理念，探求新实验的教育大作，走进一个个智慧的世界，让精神食粮滋润我们的心田。

让读书成为可能，让读书成为习惯。当一名读书校长、教师，感悟人生，捕获理想，是我们大家共同的理想。阅读它，走进它，让我们放飞理想，走向辉煌!用阅读滋养心灵，用读书丰厚底蕴，使我们内心开放、鲜活、细腻和温和，从云中漫步到日常教育中的润物无声，从理论延伸到实践，我们深深的感受到读书给我们的不只是启迪，更是一种享受。书籍是无价之宝，让我们用心领略、触摸教育的风景，展示读书的收获。

从张刘祥局长的书中我们看到的是张局长的成长过程，他用心书写的那些真实的、求真的、创新的激扬文字，不仅是写给我们广大中小学教师的，更是写给他自己的，这不仅是对广大中小学教师的殷切期望，更是他自己工作的真实写照。读着他，品着他，我们更加真实的感受到了这位读书局长——张刘祥!

第五篇：融合教育摘录笔记

融合教育核心理念为：

一、特殊学生在最小限制的教育环境中接受教育，在学生能力范围内尽可能让其在常规教育环境中受教育。

二、在强调让有特殊教育需要的学生尽可能多得接受常规教育的同时，还能受到个别化的适当服务，比如个别化教学，言语治疗，物理治疗。

特殊学生的教育安置形式：

普校普通班、普通班+资源教室、普校特殊班、特殊学校、家庭和医院教学。

小结与思考:

1.融合教育就是特殊教育。

2.融合教育就是把所有特殊学生完全安置在全日制常规教室中受教育。

个别化教育计划( IEP )：

指为接受特殊教育之学生明确教育目的、目标及为其提供的服务项目制定的书面文件。

融合教育中的教学策略一一关注每一个孩子的需求。

IEP主要内容:

学生个人家庭背景资料、能力综合评析、学生目前能力的陈述、学生需要的特殊教育服务、学习目标及短期目标、其他相关特教服务、行为辅助计划、过渡计划。

收获：我虽然没教过特殊幼儿，但是我接触过特殊教育学校的学生，在一次党员活动中，我们去给孩子们送爱心，现在都忘不掉他们那清澈透明的眼神，善良暖心的笑容，他们只是折翼的天使，那如何去关爱他们呢?首先是要拒绝歧视，态度上像对待平常的孩子一样对待他们，要有真心、耐心，细心、专心有责任心!

现在虐童事件数不胜数，在任何国家都常有发生触目惊心的虐童事件，尤其是特殊教育学校发生的虐童事件居多，希望全社会的人都能多去关注特殊教育学校的儿童。可以尽量安排一些对这些儿童从小的生存能力的课程，例如教他们简单的劳作，简单的生存知识，简单的职业动手能力，这样对以后他们至少能尽早的适应长大的社会生活;另外还要用不同的方式教育和引导他们要自立自强，其实每个有生理缺失的孩子，都是一个折翼的天使，他们可能某方面能力比正常儿童稍逊了，但有可能在其他才能方面他们是天才，这样的例子也是很多的，只是他们缺乏了被鼓励和被发掘而已，所以，我们不应该放弃任何一个有需要帮助的儿童。

2020-11-27

撰写人：周雅静