政治生活模块总结

总结是在项目、工作、时期后，对整个过程进行反思，以分析出有参考作用的报告，用于为以后工作的实施，提供明确的参考。所以，编写一份总结十分重要，以下是小编整理的关于《2019政治生活模块总结》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：2019政治生活模块总结

文化生活模块一

高二年级政治学科模块教学质量阶段检测与评估

(一)

命题人：范纯静审题人：王杨杨

一、单项选择题(每题只有一个最佳选项，每小题2分，共50分)

1.“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。下列属于文化的是

①2014年3月5日我国召开十二届全国人大二次会议

②电视剧《来自星星的你》③我国拟将房地产税立法

④2014年3月17日习近平在河南兰考县参观了焦裕禄同志纪念馆

A.①④B.①②C.②③D.②④

2. 读漫画《坐着说话不腰痛》。有人说：漫画中的两位男女青年是没有文化的。这里的“文化”是指

A.个人所具有的文化素养

B.人们接受文化知识教育的程度

C.人们的言谈表现

D.人们的行为表现

3.据报道，首届徐悲鸿艺术节将于2014年4月28日至5月2日在宜兴举行。“多给大家带

去艺术的熏陶。”徐悲鸿之子徐庆平道出了举办艺术节的目的。徐悲鸿的历史巨作《田横五百士兵》和《愚公移山》代表了时代的精神，描绘出中国人民为掌握自己的命运而斗争的决心，曾使许多观众为之震撼。材料表明

① 参加文化活动， 陶冶了情操，提升了审美水平②优秀文化作品具有其特有的感染力 ③文化对人具有潜移默化的影响④时代精神在文化作品中得到充分展示

A.①②B.②③C.②④D.③④

4.2014年3月14日至22日，巴黎的雅克-巴黑尔画廊(Jacques Barrère)推出“中国古代楚国艺术”作品展。展览展出了一组精选出的木雕和漆器艺术品，是楚国曾经繁荣的文化和经济的见证，展示出中国古代文化中不为人了解的另一面。材料说明：

①精神产品离不开物质载体②文化是经济的反映

③文化既是民族的，又是世界的④文化是人类社会特有的现象

A.①②B.①③C.②④D.③④

5.加入WTO以来，我国文化企业立足于民族特色求发展，通过经典的文化产品来宣传和介绍中华文化，取得了巨大的成就。从文化与政治的关系看，这是

①削弱和取代别国民族文化的需要② 世界范围内反对文化霸权主义斗争的需要③ 文化决定政治的特殊表现④ 当代国际政治斗争的重要内容

A.①②B.①③C.③④D.②④

6.20多年前的一天，时任英国首相撒切尔夫人正在喝下午茶，有人向她报告说，中国电视机销往英国，言外之意应当重视中国的竞争力。但撒切尔夫人却说了这样一段令人深省的话：这算什么?等中国电影大片进入英国时你再向我报告。材料表明：

①文化软实力是综合国力的决定性因素②应坚决反对文化霸权主义

4第 1页共6页

③文化越来越成为综合国力竞争的重要因素

④必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务

A.①②B.①③C.②④D.③④

7.延安时期，中国革命再次面临“星星之火是否可以燎原?红旗到底还能打多久”的严峻

形势，一首《南泥湾》激发了革命斗志，使革命军队在延安创建了“陕北的江南”，《映山红》等诸多革命歌曲使中国革命有了胜利的灵魂，保证了革命的胜利。材料说明： ①优秀文化能使人深受震撼、力量倍增②优秀文化促进社会发展

③社会发展需要在文化中实现④文化对人的影响深远持久

A.①②B.①③C.②④D.③④

8.近年，“修宪”、“否认慰安妇”等事件使日本正在朝"国家右倾化"方向加速冒进， 日本

“右倾化”的文化恶化了中日关系，并最终会对中日两国的经济合作造成严重影响。这说明

A.中日两国文化存在着根本冲突B.中日两国文化的差异决定两国政治分歧不可调和

C.文化对政治、经济具有重大影响 D.文化对政治、经济具有决定作用

9.有一首歌名字叫《中国志气》，歌里唱道：人有精神老变少，地有精神土生金，宁肯咱少

长肉，瘦也要先长筋„„精神对一个民族，一个国家至关重要，在改革开放的今天成为我国人民精神世界主流的是

①优秀传统文化②科学文明、开拓进取，健康向上的思想观念和道德风尚

③ 爱国主义、集体主义、社会主义思想④中国特色的社会主义文化

A.②③B.①③C.②④D.①④

10.徐本禹怀着回报社会的信念，放弃读公费研究生的机会，坚持在贵州支教，而且不要一

分钱工资。这表明

A.世界观、人生观和价值观一旦形成，就具有确定的方向性，会对人的综合素质和终

身发展产生持久的影响

B.世界观、人生观和价值观一旦形成，就具有确定的方向性，决定着人的终身发展

C.世界观、人生观和价值观一旦形成，就会对人的终身发展起着积极的促进作用

D.人们在实践中一定会形成正确的世界观、人生观和价值观

11.烽火狼烟，晨钟暮鼓，驿寄梅花，鸿雁传书。从这些古语中，我们看到，文化传播总要

通过一定的媒介才能实现。下列属于文化传播媒介的是

①报刊、广播②亲朋聚会③外出旅游④口语、文字

A.①②B.①④C.①③D.②③

12.就文化而言，“世界因不同而精彩，交流因不同而必要，创新因交流而迸发”。下列对

这一观点理解正确的是

①尊重各民族的文明成果，尊重世界文化的多样性

②世界上林林总总的文化，都值得我们弘扬

③文化交流促进各个民族的文化创新 ④各国应在文化上相互借鉴，共同繁荣

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

13.“信”是我国历史上儒家倡导的“五常”之一，今天我们仍然提倡“诚信”，表明传统

文化具有：

A.较大的包容性B.较强的保守性C.相对的稳定性D.鲜明的民族性

14. 下列对我国古代传统建筑的认识，正确的是

A.它是传统文化的精髓B.它是展现中国传统文化的重要标志

C.它是传统文化中最有价值的艺术瑰宝D.它是民族精神的核心

15. 中国菜如今有了官方标准英文译名。如“红烧狮子头”在标准译法中被称为Braised pork

ball in brown sauce，而不能译成Red burned lion head(红烧狮子脑袋)。“如果外国客人看到菜单中有狮子的脑袋，一定会向动物保护组织投诉的。”这体现了

①中西方文化具有趋同性②世界文化具有多样性

③文化在交流中相互借鉴④中华文化在竞争中发展

A.①③B. ②④C. ②③D. ③④

16.近年来，我国政府十分重视对非物质文化遗产的保护，通过深入挖掘、科学梳理，民族

优秀文化得以传承并不断发扬光大。这表明，文化建设

A.就是要保护好优秀文化遗产B.离不开对优秀传统文化的继承

C.必须要有“海纳百川”的气魄D.离不开对其他民族文化的学习和借鉴

17.“中国人在餐桌上浪费的粮食一年高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的

口粮”，“舌尖上的浪费”通过网络迅速在社会上传播，这说明网络等新媒体：

①传播信息具有快捷性特点②已经成为文化传播的重要途径

③具有传递、沟通和共享文化的功能④取代了传统传媒手段

A.①③B. ②④C. ②③D. ③④

18.有人曾形象概括：美国电影打打闹闹，印度电影蹦蹦跳跳，英国电影说说笑笑，法国电

影吓你一跳，韩国电影青春学校。从各国电影的不同特点可以看出：

A.一国民族文化的多样性B.世界各国文化的多样性

C.民族文化的区域性D.世界各国文化具有共性

19. 下列关于各国电影特点形成原因的表述最准确的是：

A.由各国不同的社会制度决定B.由各国人民不同的兴趣爱好决定

C.由多种因素共同决定D.由各民族的区域性特点决定

20. 在春秋战国时期，儒、道、墨、法诸家的思想观点相互对立、展开激烈的辩论，又相互

影响，相互吸取营养，从而促进我国古代艺术文化的发展和繁荣。这表明思想运动

A.是社会变革的先导B.是文化发展的根本动力

C.是促进文化发展的重要因素D.促进社会经济的发展

21.高铁时代的到来，人们可以“在广州喝早茶，到长沙听笑话，再到武汉赏樱花”;“上

午在西安吃泡馍，下午到嵩山看少林”。这说明科学技术的进步能够

①改变文化的存在形式②方便人们的文化交流

③更新文化的传播方式④扩展人们的文化视野

A.①②B.③④C.①③D.②④ 22.南京中山陵是中西合璧的建筑。它是当时的设计者在潜心研究中国古代皇陵和欧洲帝王

陵墓建筑风格的基础上，根据紫金山地形设计而成的建筑精品。这说明

A.传统建筑是中华传统文化的重要标志B.文化创新可以推动社会实践的发展

C.实现文化创新需要博采众长D.潜心思考是文化创新的基础

23.继承是发展的必要前提。对一个民族和国家来说，如果漠视对传统文化的批判性继承，

其民族文化的创新就会

A.失去源泉B.失去动力C.失去根基D.失去灵感

24.“文化创新来自创作者的灵感,主要靠文化创作者的聪明才智。”这种观点否定了

①文化创作者在文化创新中的作用②社会实践是文化创新的源泉

③文化创新的作用和意义④人民群众是文化创新的主体

A.①③B.②④C.①④D.②③

25.近几年，我国对外文化交流有声有色，在这些文化活动中，我国艺术家表演的《大红灯

笼高高挂》，因不拘泥于西方经典，揉进了京剧的打击音乐、中国传统的旗袍服装、武术和杂技动作，甚至是皮影艺术，才更显得面貌一新，从而具有了中国特色和独立价值。这说明

A.传统文化具有鲜明的民族性B.艺术的生命力在于不断创新

C.文化创新可以促进社会实践的发展D.文化发展的根本目的就是艺术创新

二、主观题(共50分)

26.材料一：2014年3月5日，李克强总理在全国人大会上所作的《政府工作报告》中指出：

“文化是民族的血脉。” 他满怀信心地表示“我国是历史悠久的文明古国，也

一定能建成现代文化强国。”

(1)根据材料一，从文化生活角度，你如何理解李总理的“文化是民族的血脉”

的说法。 (14分)

材料二 《报告》中李克强总理还强调要“传承和弘扬优秀传统文化。”今天我们该如

何看待传统文化，著名作家余秋雨先生认为，如今我们处于一个继往开来的时代，

一个经济全球化和文化多元化的时代，一个科学技术突飞猛进的时代。因此，对待

(2)说明材料二中对待传统文化的“三种态度”的内涵。(12分)

27. 材料一：2014年3月17日，国务院印发《关于加快发展对外文化贸易的意见》，强调

“把中国特色优秀文化推向世界”。文化外交已经成为我国继经济外交、政治外交

之后的又一大亮点，是中国总体外交的重要组成部分。在中国举办的“俄罗斯

年”，在美国举办“中国文化节”、在意大利举办“中国天津周”、在荷兰举办

“中国文化艺术节”，另外还有“中华文化非洲行”、“海湾中国文化周”等大

型中外文化交流活动。这些中外文化交流活动在全世界掀起了一股“中国热”，

扩大了中华文化在世界上的影响力。

(1)运用文化生活的有关知识，谈谈你对上述现象的认识。(12分)

材料二：在《从反思到文化自觉和交流》一书中，费孝通说：“我这些年来所得到的知

识很少，也不见得都正确，但是我确实是从实际生活当中得到的。” 并坚持对待文化应“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”

(2)费孝通的观点对今天我们进行文化创新有何启示?(12分)

高二年级政治学科模块教学质量阶段检测与评估

(一)答案

一、 单项选择题(每题2分，共50分)

26.(1)①一个民族的发展，涉及经济、政治和文化各方面的发展，文化与经济、政治相互

影响、相互交融。文化对只有大力加强文化建设，才能促进中华民族的全面发展和全面进步。(4分)②文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因

素。中华民族要屹立于世界之林，就必须提升文化软实力和文化竞争力。(4分)③在一个民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是民族生存和发展的精神根基。(或：传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带)(4分)④积极向上的文化生活，能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。提高国民素质，有利于中国民族的发展与振兴。(2分)(其他观点或表述言之有理可酌情给分)

(2)①所谓分析的态度就是要分清传统文化中的精华和糟粕，吸取其精华，剔除其糟粕。(

4分)②所谓开放的态度就是要处理好传统文化和外来文化的关系，不能把自己封闭起来。既要吸取世界上各民族优秀的文化成果，也要让自己民族的优秀文化走向世界。(4分)③要正确认识传统文化与时代精神的关系，立足优秀传统文化面向未来。(4分)(其他观点或表述言之有理可酌情给分)

27.(1)①在现代社会生活中，文化与经济、政治之间相互交融。我国强调加快对外文化贸易，通过文化外交促进国际关系的发展体现了这一特点。(4分)

②文化具有多样性，通过文化外交开展的文化交流有利于扩大中华文化在世界上的影响，也有利于促进中华文化的发展。(4分)

③我们既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国的传播，又要更加主动积极地推动中华文化走向世界。我国加快对外文化贸易，积极发展文化外交，扩大中华文化的影响力。(4分)

(2) ①要立足社会实践，这是文化创新的根本途径。(4分)

②“各美其美”指在创新时应发展好本民族的传统文化。“取其精华，去其糟粕”， “推陈出新、革故鼎新 ”，培育、发展好本民族文化。(4分)

③“美人之美”应以世界优秀文化为营养，吸收外国文化的有益成果。不同民族文化

平等交流，相互借鉴。

④ “美美与共，天下大同”是要在文化中坚持正确方向，克服错误倾向。四种错误

倾向 (4分)

第二篇：高中政治的模块教学浅析

【内容摘要】高中的政治教学呈现的是一种系统、细化的模块教学方式，这种教学方式使得政治知识点以类别性的形式呈现在学生眼前，所以学生根据这种系统化且细致化的政治模块能够形成一个较为完整的知识网，帮助学生理解政治问题，并且从模块教学的方式中，学生能够加强对知识的记忆。

【关键词】模块教学

知识体系

探究学习

高中政治知识体系是一个较为繁杂的网络，学生进行学习时对知识点的记忆和理解容易产生疑惑，而模块式的教学方法能够帮助学生学会分析知识体系，形成有秩序、有思路的政治知识网。

一、单元模块教学对知识点梳理的有利作用

单元模块是政治教材中已经存在的知识体系，在这个知识体系中，学生需要对单元内容进行了解，对其中的重要知识点要深化记忆。单元模块为学生学习政治构建了一个个细小的知识体系，让学生在学习时能够有范围可循、有理论可依，所以单元模块教学起到一个引导性的作用。例如人教版高中政治必修一第三单元“收入与分配”，从单元的标题中便能够发现此单元讲解的是经济环节中分配问题，包括着“个人收入的分配”、“财政与税收”、“走进社会主义市场经济”、“科学发展观和小康社会的经济建设”、“经济全球化与对外开放”这些部分。还比如人教版高中政治必修三第一单元“文化与生活”，其中包括着“文化与社会”、“文化对人的影响”，这些部分都与单元标题息息相关。教师在讲解完单元内容后，学生也许会因为内容繁多、知识点难理解等问题难以消化本单元的内容，而这个时候单元模块的优势就体现出来。学生可以从单元的标题中去回忆相关的知识点，把漏掉或者记忆不清的内容挑出来再次琢磨，避免了学生的知识漏洞，这种方法对于学生进行知识点复习也起着重要的促进作用。学生通过单元模块的提示来重新梳理知识点，构建相应的知识体系，推动政治学科的学习。

二、主题式模块对知识体系形成的有利作用

高中政治知识的分布具有一定的规律性，针对人教版高中政治教材来说，每一本书便代表着一个主题，这对于知识整理和理解有一定的帮助性。教师在教学时也要遵循着主题模块的引导性规律，学生在这种主题模块的引导下也能更加快速的搜寻知识点。例如人教版高中政治中涉及到“科学发展观”这个问题，科学发展观有这样几项内容：以人为本的核心;第一要义是发展;统筹兼顾;全面协调可持续。教师在讲解科学发展观时，可以要求学生放宽思维，去想象所有教材中哪些内容涉及到科学发展观的内容，比如必修一第二单元“生产、劳动与经营”就涉及到科学发展观中的统筹兼顾这个内容，生产、劳动和经营这三个环节要统筹起来考虑，兼顾到每个环节的问题才能保证整个经济活动的正常运转。而在“发展社会主义市场经济”这节内容中，体现了科学发展中的发展问题，社会主义市场经济的发展是我国经济建设的重要内容，所以发展是重中之重。这些是科学发展观在“经济生活”这本教材中的体现。在必修二“政治生活”中也有体现科学发展观的内容，比如“我们政府是人民的政府”，其中政府的宗旨是以人为本，正好对应了科学发展观中的“以人为本”。还比如必修三“文化生活”中的“文化发展的中心环节，加强思想道德建设”，这节内容体现了科学发展观中的“全面协调可持续”，思想道德建设是社会发展的重要内容，所以也要重视。

教师通过这种主题式模块教学法把教材知识点进行了全面梳理和归纳，学生在这样一种教学方式的锻炼下，对政治知识的把握也有了一个全面的认识。

三、探究性模块对学生学习态度改善的影响

模块教学有一个重要的部分就是对探究性模块的教学，学生在探究性学习过程中能够激发学习兴趣，并且通过探究、讨论、合作等形式能够增强学生的各方面能力。学生在探究学习的过程中也能够有更多机会地去反思自己的学习，从而对自己学习习惯的改善和学习态度的完善有着重要的促进作用。在人教版高中政治必修一第一单元的综合探究“正确对待金钱”这个主题，教室可以安排学生去讨论以下几个问题：金钱对于人的发展所起到的作用有哪些?如何看待金钱?金钱是万能的吗?学生关于这些问题的探究形式也可以多变，不一定是搜查资料，也可以进行问卷调查、走访朋友家庭等形式来进行探究，记录下人们的观点和看法，归纳整理好后拿到课堂上进行讨论总结。

还比如人教版高中政治必修三第一单元的综合探究主题“学习型社会”，学生则可以融入到社会中去调查各种各样的群体和组织，搜集他们对“学习”的看法，以及对“学习型社会”构建的意见。学生在这种与人沟通的环境中也能锻炼自己的交际能力，在社会上结识到形形色色的人，对自己人生道路的选择和发展也起着提示和帮助作用，从而学生更加关注到学习生活中来，养成良好学习习惯，端正学习态度，为自己今后的人生选择奠定坚实的基础。

四、总结

模块教学对政治教学来说有着特殊的优势，不论是对政治知识体系的梳理，还是对政治知识体系的形成都有着重要的促进作用。模块教学还对学生学习态度的转变有着极大的帮助作用，学生在不断地发现和解决问题过程中形成对正确学习方法的重视，从而促进了学生的端正学习态度和完善学习习惯。

【参考文献】

[1] 窦桂梅 等.《中国著名班主任德育思想录》，江苏教育出版社，2000年版.

[2] [英]赫?斯宾塞 著;颜真 译.《斯宾塞的快乐教育》，海峡文艺出版社，2002年版.

(作者单位：江苏省阜宁中学)

第三篇： 2019年政治教师年终总结

在这5年的教育教学工作，在我校许多老教师尤其是我们组教师的指导帮助下，在不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，感受最深的是以下几点：

一、把握时代脉搏，使政治课永远充满浓郁的时代气息

政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认为时事政治教育可以水乳交融地“化”时政知识于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。如我在讲述“世界上各大国与中国建立的各种伙伴关系”时，联系决定国际关系的主要因素是国家利益和国家力量;在讲述“联合国的千年首脑会议”时，联系联合国宪章的宗旨和原则及其联合国的作用;在讲述“朝鲜半岛的和平曙光和印巴之间的核冲突”时，联系当今世界的主题之一和平问题;在讲述“中美撞机事件”时联系当前国际竞争的实质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时，还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。

二、以学生为主体，实施开放式教学

传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探索中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。

1、辩论赛。活动的目的是：培养学生运用所学原理分析实际的能力;辩证思维能力;表达能力;团队合作精神;发挥学生的主体作用，激发学生学习政治的兴趣;让学生在辩论中明辨是非，树立正确的观点。步骤：选定论题。第一教时：就这一命题，围绕****市场经济的基本理论，供全班学生讨论正确与否，并阐述理由，认为正确的一方为正方，认为错误的一方为反方，要求双方学生各推四名代表就各自的观点加以论证，并对对方可能提出的观点加以反驳。第二教时：正反双方代表分列在讲台两侧，正式展开辩论。第一步，先由正反双方各推一名代表分别在五分钟内，表明自己的观点;第二步，双方自由辩论十分钟，在第一步基础上进一步论证自己的观点并对对方观点提出质疑;第三步，由其他学生补充正反双方的观点，时间为十分钟;第四步，由教师根据双方观点提出的理由充足与否，论证是否严密来裁定那方获胜，在双方优缺点的同时，阐明自己的观点，并回答学生提出的各种问题。

2、专题讨论。活动的目的是：发挥学生的主体作用;通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的能力、表达能力;激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题，让学生共同探讨，发表自己的看法，老师引导学生运用所学的经济学、哲学、政治学的基本原理分析。师生双方通过平等探讨，畅所欲言，沟通思想，从而就某一问题达成正确认识，澄清模糊认识，纠正错误认识。如在学因果联系的时候，我组织学生开展了“克隆技术将会把人类带往何处”，让学生在对克隆技术利弊的分析中，潜移默化的树立了全面的观点看问题和把握因果联系，提高活动的预见性，从而达到教学目的。

3.组织学生制定理财方案。活动目的：让学生运用高一经济学所学的股票、债券、储蓄等知识，结合家庭经济收入或个人零用钱制定一个理财方案，培养学生运用经济学知识解决问题的能力，调动学生的主动性和积极性。活动取得了很好的效果，同学们回家后和家长商量如何把家里的经济收入进行最有效的投资，每一种投资方式的有缺点是什么。不仅提高了学生的学习积极性，而且许多家长改变了对政治课的传统看法，一直认为这些活动非常好。

4、社会调查。理论只有和实际相结合才能永葆青春期的魅力，只有让学生走出书斋、走向社会，才能让学生体会到理论不

只是虚无缥渺的空中楼阁，而是来源于沸腾的社会生活。调查式的第一步是帮助学生设计恰当的调查课题，寻求符合实际的调查对象和调查步骤，明确社会调查的方式和方法。第二步：正式开展调查，掌握大量的和课题有关的数据和材料，并对之进行必要的分析和思考。经过“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的改造制作功夫，然后再一次走向社会，加以进一步的充实和提高。第三步：撰写社会调查报告,一方面使书本知识得到检验和完善;另一方面也为改造社会提供世界观和方法论。

5.开辟“时事论坛”。通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的能力、表达能力;发挥学生的主体作用;激发学生学习政治的兴趣。由学生自己准备和主持，要求运用所学经济学、哲学原理分析同学们关注的社会热点现象。

此外，本着能力比知识更重要的观点，贯彻理论联系实际的原则，还组织了高

一、二同学写哲学小论文，经济学论文;画哲学漫画等活动。

三、质疑导思激活思维

思想政治课教材中有许多看似浅显明白的道理，学生未真正领会。教师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花，使他们于“无疑”处生”疑难”，产生新奇感和探索感，使思维向新的广度和深度发展。当然，教师的“问题”要提得准确，有一定的难度，又能使学生感兴趣。例如讲到《政治常识》中“我国公

民享有宗教信仰自由的权利”时，提出“共产党员和共表团员是否允许信教”的问题;当讲到“我国经济建设遇到资金困难的问题”时，引出“能否靠多发行人民币来解决”的疑问，学生在分析中有分歧，但教师进行引导，便可以得出正确的结论。

四、运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量

多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，无序的内容系统化，使枯燥的哲学理论不再枯燥，也有利于学生对知识的获取、记忆。

5年间，自己制作了不少CAI课件，并参与北京市课件评比获参评奖，进行多媒体教学，得到了海淀区教师的好评。利用多媒体教学的《正确发挥主观能动性》这一课获北京市优质课评比参赛奖。

教育思想及班主任工作

指导思想：教育要尊重和发展学生的主体意识和主动精神,培养和形成学生的健全个性和精神力量,使学生生动活泼的健康的成长。

第一，热爱学生、尊重学生、相信学生。

尊重学生是教育原则和教育本质的要求。教师把学生当作发展中的人，并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。我

相信学生在我的主导作用下能管好自己，而不能每一件事情都担心他们干不好最后每一件事情都由自己做，结果学生对老师形成强烈的依赖。首先，我充分发挥班干部

第四篇：高中政治的几大模块

唯物论

世界是客观存在的物质世界。物质是不依赖人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。

自然界和人类社会都是统一的物质世界的组成部分，人类改造自然和改造世界的活动，必须以承认自然和社会的客观存在为前提。

物质与意识的辩证关系：世界上先有物质后有意识。物质决定意识，意识对物质有能动作用。意识能够正确地反映物质，而且正确的意识能够促进事物的发展。

方法论：从实际出发，主观符合客观，是人们正确认识世界和有效改造世界的立足点。

立足国情，坚持党的基本路线，建设中国特色的社会主义，是坚持唯物主义的重要表现。我们要坚持唯物主义，反对唯心主义。

物质和意识的关系问题是哲学的基本问题。唯物主义和唯心主义是两种根本对立的世界观，是哲学中的两个基本派别。马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义，是科学的世界观和方法论。

辩证法

世界是普遍联系的。联系是事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响，相互制约的关系。事物的联系是普遍的，客观的，多种多样的。

现象之间引起和被引起的关系，叫因果联系。把握因果联系，才能提高活动的自觉性。

整体与部分，系统与要素的关系，是客观事物普遍联系的一种重要形式。办事情既要从整体着眼，又要搞好局部，使整体功能得到最大程度的发挥。

事物的普遍联系构成了事物的运动变化和发展。世界上一切事物都是运动变化和发展的。发展是新事物产生、旧事物灭亡的过程。判断新事物的标准，就是看其是否符合客观规律，有无强大的生命力和远大的发展前途。要坚持用发展的观点观察和处理问题，要把事物看成一个变化发展的过程，要弄清事物在其发展中所处的阶段和地位，要有创新精神，促进新事物的发展。

事物的运动变化和发展是有规律的。规律是事物运动过程中固定的本质的必然的联系。规律是客观的，但人们可以认识和利用规律。在认识世界和改造世界的过程中，要按客观规律办事，必须坚持解放思想实事求是。解放思想实事求是，与时俱进是我们必须坚持的思想路线。

事物自身包含的既对立又统一的关系叫做矛盾。矛盾双方既互相排斥，又互相依存，并依据一定的条件相互转化。

矛盾是普遍存在的。矛盾存在于一切事物的发展过程中，每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动。正确对待矛盾，首先要承认矛盾的普遍性和客观性，敢于承认矛盾、揭露矛盾，还要善于全面分析矛盾，坚持两分法，两点论，防止片面性。

矛盾具有特殊性。不同事物的矛盾具有不同的特点，同一事物的矛盾在不同发展阶段有不同的特点，事物矛盾的双方各有其特点。对事物的具体特点要具体问题具体分析，不同的矛盾要用不同的方法去解决。

在事物的多种矛盾中，有主要矛盾和次要矛盾之分。在矛盾的两个方面中，由主要方面和次要方面之分。主要矛盾之间，矛盾的主次方面之间的关系是辩证统一的，在一定条件下可以相互转化。看问题办事情要抓住重点，统筹兼顾，善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一。

矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的。要坚持把马克思主义普遍真理同我国具体实际相结合，建设中国特色的社会主义。邓小平理论和三个代表重要思想都是体现普遍性和特殊性辩证关系的典范。

矛盾分析法是认识事物的根本方法。

事物的变化发展是内因与外因共同作用的结果。内因是事物变化发展的根本原因，外因是事物变化发展的条件。外因通过内因起作用。我们必须坚持内因和外因相结合的观点，正确对待顺境和逆境，争取处理坚持自力更生和扩大对外开放的关系。

量变和质变是事物发展的两种状态。量变是质变的必要准备，质变是量变必然结果。要求坚持适度原则，重视量的积累，不失时机地促成飞跃。重视量的变化，还要学会优化结构。构成事物的成分在结构和排列次序上的变化，可以引起质变。

事物的发展的总趋势是前进的，道路是曲折的。我们应当坚持事物发展前进性与曲折性相统一的原理，正确对待个人成长中经历的曲折，正确对待社会主义事业前进中的困难。

唯物辩证法与形而上学是根本不同的世界观和方法论。我们要坚持唯物辩证法，用联系的，发展的，全面的观点观察和分析问题;反对形而上学，切忌孤立的，静止的，片面地看问题，努力防止和克服思想方法上的片面性和绝对化。

认识论

主观能动性诗人区别于物的特点。表现为想和做，即认识世界和改造世界的能力与活动。主观能动性受客观因素和主观因素制约。我们要充分的、正确的发挥主观能动性，按客观规律办事，从客观实际条件出发，不断积累正确的主观因素。

想问题不能停留在事物的现象上而要深入到事物的内部，把握事物的本质和规律。对事物现象的认识属于感性认识，对事物本质和规律的认识属于理性认识。认识的根本任务是透过现象抓住本质与规律，实现由感性认识到理性认识的飞跃。认识的根本目的是实践。真理和科学理论(真理性的认识系统化)，对于人类的实践活动有巨大的推动作用。

实现对事物本质与规律的认识，比须发挥主观能动性，具备两个条件：一是占有大量可靠的感性材料。占有感性材料的根本途径是实践;二是认真思考，对感性认识进行加工制作，是感性认识上升到理性认识的关键。

对事物本质与规律的认识是，在实践基础上，一个艰苦的反复的过程。人们应当不断的发挥主观能动性，深化认识，扩展认识，把认识向前推移。

要正确认识事物的本质与规律，必须培养科学的思维方法。要坚持以矛盾分析法为核心的分析与综合相结合的思维方法。合理想象与创造性思维在认识中有特殊的作用，要重视培养想象力和创造性思维。

实践是人们改造客观世界的一切活动。实践具有客观物质性、有意识有目的的能动性、社会历史性的特征。生产活动，处理社会关系的活动，科学实验活动是实践的三种基本形式。生产活动是其中最基本的实践活动。

实践的作用：生产活动对人类社会存在和发展起决定作用，处理社会关系的活动推动着社会历史的变迁和进步，科学实验对社会的发展具有极其重要的作用。

实践是认识的来源，认识发展的根本动力，认识的最终目的，检验认识正确与否的唯一标准：实践对认识具有决定作用。认识对实践有能动作用，认识指导实践。

人民群众是物质财富的创造者，也是精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。人民群众是历史的创造者，是社会实践的主体。相信群众，依靠群众，为人民群众的利益而奋斗，是党的群众观点和群众路线的重要内容。

与实践相结合，与人民群众相结合，是知识青年健康成长的必由之路。我们要自觉投身社会实践，与人民群众的实践相结合，要在“情”“理”“行”三方面来一个转变。

认识世界和改造世界是人类的两项基本活动，改造世界有包括改造客观世界和改造主观世界两个方面，改造主观世界主要是树立科学的世界观，人生观和价值观。(改造主观世界，是改造自己的思想，改造自己的认识能力，改造主观世界同客观世界的关系)

实践是主观见之于客观的活动，也是个人在社会中的活动。改造客观世界和改造主观世界都离不开实践，在社会实践中实现主观与客观，个人与社会的统一。

价值观

社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用，这是历史唯物主义的基本观点。

价值观是一种社会意识，是社会存在的反应。价值观是人们关于事物有无价值和价值达县的根本观点和评价标准。人们的价值观具有多样性的特点。正确的价值观要符合事物发展的规律性，符合人类的根本利益。

我国现阶段存在着各种价值观。社会主义集体主义既是我国社会主义的政治原则，道德原则，又是社会普遍倡导和人们应当遵循的正确价值观和价值取向(

1、反映社会主义公有制经济关系的客观要求，体现了全国人民的根本利益。

2、正确解决了个人利益与集体利益的关系。个人利益与集体利益的辩证关系：一方面，个人利益与集体利益互为前提而存在;另一方面，个人利益与集体利益相互促进而共同发展。

3、使我国人民全面建设小康社会的力量源泉。)

正确认识和处理个人利益与国家集体关系，坚持为人民服务，是集体主义价值观的核心。

社会主义市场经济和集体主义是一致的。(社会主义市场经济的性质目的，要求在经济活动中坚持集体主义;社会主义市场经济秩序的建立，需要发挥集体主义的调节作用;社会主义经济发展中产生的矛盾要集体主义进行调节。)

在新的历史条件下，坚持集体主义价值取向，总的要求：心中有他人有集体有国家。必须正确处理个人与他人的关系(尊重人，主动关心人，尊重他人正当利益)，反对小团体主义和个人主义，从整体着眼，坚持集体主义。

我们要坚持集体主义价值取向，应当做到心中有国家集体和他人，确立社会主义主人翁的思想意识，反对和克服“以自我为中心”的思想倾向。

人生观 马克思主义认为，社会形是人的本质属性。人性自私论，从理论到时间都是错误的。

个人活动与社会发展相互制约，相互促进。个人与社会是辩证统一的关系，相互区别又相互依存。正确理解个人与社会的关系是正确进行人生选择的基础和前提。

人生价值包括个人对社会的责任和贡献，社会对个人的尊重和满足两个方面。人生的真正价值在于对社会的贡献。物质贡献和精神贡献是个人对社会贡献的两种形式。

人生贡献的实现需要一定的客观条件和主观条件，尤其要发挥主观能动性(全面提高个人素质，在自己的岗位上埋头实干，发挥聪明才智，要有百折不挠不怕失败的奋斗精神)。实现人生价值必须反对拜金主义和享乐主义。

理想是人生的奋斗目标。理想属于社会意识，是社会存在的反映。不同时代有不同的理想。崇高理想对人生对社会都有重要作用。崇高的理想是社会进步的助推器;是我国民族团结共同奋斗的精神力量;是人生的精神支柱。

社会主义共产主义理想是人类最崇高的最进步最科学的理想。要实现理想，必须把最高理想和现阶段我国人民的共同理想结合起来。

要正确对待理想与现实的关系。理想源于现实，高于现实;要艰苦奋斗，发挥主观能动行，在奋斗讲理想转化为现实。

政治要分请板块：

辩证唯物主义:唯物论，辩证法，认识论 历史唯物主义：人生观，价值观

唯物主义的历史观：社会存在决定社会意识

第五篇：2019个人政治思想工作总结

本人十分拥护共产党的领导，拥护社会主义制度，拥护改革开放的政策，热爱生活，热爱从事的职业。自参加工作以来,

对自己的单位充满感情，对事业充满信心。在这期间不仅注重自身的思想建设，不断提高自己的政治素质，而且在工作中言行一致，作风端正，实事求是，严于律已，敢于同违规违纪的行为作斗争，敢于开展批评和自我批评，团结同志，尊重领导，圆满地完成上级交给的各项任务。回顾自己在政治思想和业务工作上面的学习、进步和成长，大概可以归纳入下几点：

一、工作方面

参加工作以来不论在哪个岗位上，都能够服从党委安排，尽心尽力，充分发挥自己的主观能动性和创造性，做好本职工作。

1、政治思想素质持续进步。

首先是从思想上重视。理论源于实践，又高于实践。在过去的一年中，主动加强对政治理论知识的学习。在原有的基础上，系统的学习了邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观，同时注重加强对外界时政的了解，通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。

其次是在行动上落实。在工作中，针对自己的本职工作，系统的进行学习。其间，我认真的学习了工作相关的文献资料。注重加强对纪检、远程教育知识的了解和掌握，促成自身知识结构的完善和知识体系的健全。让自己尽早、尽快的熟悉工作情况，少走弯路。

第三是注重对实践的指导意义。就是要能够掌握并能够熟悉运用理论知识，帮助自己在复杂多变的社会现象中，认识事物的本质。注重加强对理论知识的运用，并能够在领导的指导和帮助下，完成一些创造性的工作。通过学习对于提高自己的工作能力有较大的促进作用。

2、业务水平不断提高。

通过两年来的工作实践，有力的促成自己在实践中树立正确的世界观、人生观和价值观，能够正确面对挫折，辨证的看待问题。工作中能够始终保持一种积极向上的心态，努力开展工作。

3、工作方法不断完善。

在面对复杂繁琐的日常工作面前，要始终保持清醒的头脑，始终要保持严谨、细致的工作作风。克服种种困难，学会坚持，在哪里跌倒就应该从哪里站起来。

4、勤奋工作不断努力

热爱自己的岗位，能够正确认真的对待每一项工作，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作则加班加点，保证工作能按时完成。工作生活中无违规违纪行为。

二、思想政治方面

在思想政治方面，长期以来坚持通过和同事集中学习与自身学习相结合，不断提高自身政治理论水平和道德修养。通过学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，不断提高政治理论水平，我树立了全心全意为人民服务的人生观，坚决抵制各种错误人生观的侵蚀，反对拜金主义，享乐主义和个人主义。同时，用马克思主义思想武装自己，加强自己的理论修养，争取在自己工作岗位上实现人生的价值。在日常的工作、学习和生活中，我能够认真学习党的基本路线方针政策，主动通过报纸、杂志、书籍、网络等积极学习政治理论，不断提高自己的理论和思想水平。在重大问题和关键时刻，均表现出较高的政治敏锐性和立场坚定性。没有参加邪教组织及反动活动。

三、学习方面

自从工作以来，我时刻将学习作为我的第一要务，本着虚心好学、积极向上的原则，充分发挥自己主动学习、自我摸索的优点，明确了学习的方向。经过两年的工作学习，我已具备扎实的工作业务知识，

四、生活方面

在生活上，我严格要求自己，与同事、朋友和谐相处，尊敬领导和长辈。多年来，我一直坚持自我检查和自我反省，生活上勤俭节约。无论在哪里，我总是友好对人，不争吵更不会打架。当朋友在生活和学习上有困难的时候，我也总是尽自己的努力去帮助他们。对于领导和长辈，我都十分敬重和尊重，因为他们传授了我知识并在我成长的历程中给了我指导和帮助。总结自己多年来的学习、生活情况，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如长时间的在乡机关工作，下村时间少，工作经验不足，这就需要在今后的工作中不断加强学习，向领导和同事就教，使自己的不足加以改进。工作是锻炼一个人整体素质的大舞台，在工作的实践中我会不断提高自己的工作能力、应变能力、人际交往沟通能力等，加强自身修养，不断完善和提高自己。在今后的工作、学习、生活中，自己要加强学习、克服缺点，在实践中不断提高自己的工作能力、应变能力、人际交往沟通能力等，力争做一名合格的机关工作人员。