第一篇：故事案例范文
案例故事
2、老驴的重生 把困难踩在脚下 【故事】
有一天，一个农夫的一头老驴，不小心掉进一口枯井里。
农夫绞尽脑汁想救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着，老农毫无办法。最后，这位农夫决定放弃。但回头一想，虽然这头驴子年纪大了，不值得大费周折去救它，不过这口井还是得填起来。再说顺便把这头老驴给埋了，也免得它如此痛苦，毕竟它陪伴了自己多年，也作出过不少的贡献。于是，农夫拿来一把铲子，开始将泥土铲进枯井。 当这头老驴看到主人要把自己活埋时，开始嗷嗷大哭，农夫也陪着掉泪，场面十分凄惨。 出人意料的是，一会儿过后，这头驴子突然安静了下来。
农夫好奇地探头往井底一看，出现在眼前的景象令他大吃一惊：当铲进井里的泥土落在驴子的背部时，它开始镇定地将泥土奋力抖落在地，然后站到抖落的泥土之上!驴子刚才的沮丧和悲哀此时已经荡然无存，眼神中分明对农夫的“好意”表示心领神会和感激之情。 农夫也突然明白了什么，于是拼命地往井里铲土。就这样，驴子将铲倒在它身上的泥土全数抖落在井底，然后站上去，再站上去。很快，这只老驴便得意地上升到井口，在众人的惊讶之中快步地跑开了! 【感悟】
人生下来注定要同困难打交道。困难就像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。在和困难的搏斗中，或是困难吞没懦夫，或是强者征服困难，古今中外，无一例外。
工作中，我们经常感觉到困难重重：社会环境的变化，市场竞争的残酷，企业文化的冲突，人际关系的复杂，甚至是各种不幸和灾难的打击，可能已经让你觉得身心憔悴，万念俱灰，你因此认为人活着实在是太累，太难，甚至差一点点就放弃了与困难斗争的勇气。 然而，强者与懦夫的区别就在这里。因为真正的强者懂得，逃避永远不能解决问题，战胜困难的唯一办法就是勇敢地面对，积极地思考，然后将它视为磨练自己意志和锻炼处事能力的机会，用自己的行动，去征服它，战胜它!
一次次，当你从困难前面走过，你终于明白，原来困难并不可怕，可怕的是我们没有面对困难、战胜困难的勇气。想想自己曾经经过的种种挫折和灾难，你终于发现，正是这些困难和挫折让你站得更高，看得更远。相比之下，今天这一点点困难又算得了什么呢? 记住这个故事，它会让你永远把困难踩在脚下，助您迈向成功的颠峰!
张三李四
积极工作就会得到赏识 【故事】
张三和李四同时受雇于一家店铺，他们拿同样的薪水。一段时间后，不知道怎么回事，张三青云直上，又是升职又是加薪，而李四却仍在原地踏步。李四不满意老板的不公正待遇，终于有一天他到老板那儿发牢骚了。老板一边耐心地听着他的抱怨，一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和张三之间的差别。
“李四，”老板开口说话了，“您现在到集市上去一下，看看今天早上有什么卖的?” 一会儿功夫，李四便从集市上回来向老板汇报：“今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。”
“有多少?”老板又问。
李四没问，于是赶紧戴上帽子又跑到集上，然后回来告诉老板：“一共40袋土豆。” “价格呢?”老板继续问他。
“您没有叫我打听价格。”李四委屈地申明。
“好吧，”老板接着说，“现在请您坐到这把椅子上，别出声，看看别人怎么说。”于是老板把张三叫来，吩咐他说“张三，您现在到集市上去一下，看看今天早上有什么卖的。”
张三也很快就从集市上回来了，他一口气向老板汇报说：“今天集市上只有一个农民在卖土豆，一共40口袋，价格是两毛五分钱一斤。我看了一下，这些土豆的质量不错，价格也便宜，于是顺便带回来一个让您看看，”
张三边说边从提包里拿出一个土豆，“我想这么便宜的土豆一定可以赚钱，根据我们以往的销量，40袋土豆在一个星期左右就可以全部卖掉。所以我把那个农民也带来了，他现在正在外面等您回话呢。”
此时老板转向了李四，说：“现在你知道为什么张三的薪水比您高了吧?” 李四无语。 【感悟】
任何一个企业都迫切的需要那些主动、负责的员工。优秀的员工往往不是被动地等待别人安排工作，而是主动去了解自己应该做什么，做好计划，然后全力以赴地去完成。
问题在于，有一些人对待工作总是缺乏积极主动的精神，他们把自己当成一台机器，不敢越雷池半步，不敢有自己的想法，甚至即使发现领导的工作安排有问题，他们依然按照错误的安排执行“份内”的工作，一旦出了问题，他就将所有的责任推给领导——其理由就是“这是领导的安排，我只是按上司的意图执行工作，因此我没有责任。”这就是缺乏责任心和主动精神的表现。这种不负责任，消极工作的态度往往是因为他们对工作的价值缺乏正确的认识使然。如果一个人在思想上总认为自己在为别人打工，他就不可能做到积极主动和具有责任感，也永远得不到老板的赏识。事实上，工作的意义并不仅仅是为了获得一份薪水，更重要的是我们在工作的过程当中可以不断提高自己的专业知识，积累丰富的工作经验和为人处事的能力，这些都有益于我们整个人生和事业的成功，这些价值和我们所获得的薪水相比高出千万倍。如果我们将薪水看得过重，认为拿一分钱干一分活，这样反而忽略了自己的进步，丧失了可能获得的成长的机会，这才是你最大的损失。有了这种意识，我们自然就会具有一种发自内心的力量和无限的动力，积极主动地做好每一件工作。
不要担心没有人赏识，不要总是感觉怀才不遇，你要相信 “是金子总会发光”，是人才一定会得到老板的重用，只要你一步一个脚印，做好身边的每一件工作，机会一定就在眼前。
一、积极的信念
1、孪生兄弟的不同命运 【故事】
有这样一对孪生兄弟，他们小时候生活在同一个家庭，过着同样的生活，并且同样只受过短短五年的教育。但当他们长大后却有着完全不同的状况，哥哥经过努力终于成为一家大型企业的董事长，并且还有一个美满的婚姻和三个可爱的孩子，他每年都会拿出大量的金钱来做一些慈善事业，因此赢得不少赞扬和荣誉。和他长得一模一样的弟弟后来成了一个靠偷窃和勒索为生的瘾君子，并且因强奸罪被送进了监狱。
有意思的是，当记者问到他们为什么会有今天的结果时，他们的回答居然惊人的相同：我出生在一个破碎的家庭，我有一个冷酷无情的爸爸，他嗜酒如命且毒瘾甚深，有好几次差点把命都送了。他的脾气十分爆燥，经常打我妈妈。因为在酒吧里和一位看不顺眼的酒保斗殴，我爸爸稀里糊涂地成了一名杀人犯。因此，我很小的时候就开始四处流浪。我有这样一位老子，我还能怎样? 【感悟】
很多人认为一个人的命运主要是受到环境的影响，有什么样的遭遇的就会有什么样的人生。这是一个十分错误的观点。影响人生命运的不是环境，而是你对人生抱有什么样的信念!就如故事中的孪生兄弟，虽然他们的家庭环境一模一样，但由于信念不同造成了他们完全不同的命运。
不少年轻人总是认为自己的公司不好，是公司的环境和落后的管理使得自己“英雄无用武之地”，他们妄想如果自己是在一个世界一流的公司，就能充分地发挥自己的才能，并且得到公司的器重。事实上，他们在怀疑和妄想之中已经走进了一个可怕的陷井：天天懒懒散散，无精打采，工作起来马马虎虎，不负责任，除非万不得已，他们绝不多做一件事情，并且时时想着伺机跳槽。以这样的心态又怎么能够得到领导的欣赏呢?
如果换一个角度，我们从积极的方面去思考这种现状，你会发现，世界上任何一个顶尖的公司也都经历了一个从小到大，逐步规范和完善的过程。正是因为公司目前的管理现状还有待于改进，这才是你施展才华的大好机会。如果你能为公司的规范、发展和壮大立下汗马功劳，你还用担心得不到老板的器重吗?
3、你在做那种和尚 【故事】
有两个和尚分别住在相邻的两座山上的寺庙里。两座山之间有一条溪，这两个和尚每天都会在同一时间下山去溪面挑水，久而久之他们便成为了好朋友。
时间飞逝，不知不觉中他们一起挑水的日子一晃过了一年。突然有一天，东面这座山的和尚没有下山挑水，西面那座山的和尚心想：“他大概睡过头了。”便不以为意。哪知道第二天、第三天、直到过了一个月仍然见不到朋友下山挑水。他很担心对面的朋友可能生病了，于是决定到东面的寺庙里去找他，看看是否能帮上什么忙。
等他到了东面的寺庙，看到他的老友居然正在门前悠闲地打太极拳，一点也不像一个月没喝水的人，也没有生病。他很好奇地问：“你已经一个月没有下山挑水了，难道你可以不喝水吗?”
东面这座山的和尚说：“来来来，我带你去看。”于是他带着西面那座山的和尚走到庙的后院，指着一口井说：“这一年来，我每天做完功课后都会抽空挖这口井，即使有时很忙，能挖多少就算多少。如今终于让我挖出井水来了。” 【感悟】
我们的“工作”有如和尚挑水的任务，而“打井”就象在工作中和业余时间不断地学习。如果我们整天在办公室工作就是打打电话、发发文件、做些驾轻就熟的服务性工作;如果我们总是强调自己工作很忙，不愿意挤出时间来学习; 如果我们安于现状，得地且过，成天醉生梦死，花天酒地，那就等着挑一辈子的水吧。
每个人都有一种良好的发展自己的愿望，然而在现实生活中，我们见到的大多数的人总是难以实现这个愿望。在我们每个人的身边总有这样一些人，他们毕业后是一个普通的职员，工作了十几年甚至是几十年仍然是一个普通的职员。这不得不说是一种人生的悲哀。 学习是前进的基础，是提高自我素质的基本途径。所有原地踏步的人的一个共同的弱点不是知识的贫穷，而是他们缺乏一种对知识再学习的能力。据美国研究表明，一个1976年毕业的大学生到1986年，他的知识就基本老化。有人估算，目前人类社会获得的科学知识，90%以上是二次世界大战后获得的。未来30年，人类的科学知识总量将在现在基础上再增加100倍。特别是随着网络经济的发展和信息化时代的来临，各行各业的职业人士今天都已经明显感觉到了这种知识更新的速度正在加速，时常感叹“三天不学习就会落后于人”了。美国福特汽车公司首席专家路易斯·罗斯也曾说过：“在知识经济时代，知识就像鲜奶，纸盒上贴着有效日期。工程技术的有效期大约是3年。如果时间到了，你还不更新所有的知识，你的职业生涯很快就要腐蚀掉了。”
4、心中的顽石 没有行动一切都是空谈 【故事】
从前，有一户人家的花园中摆着一颗大石头，宽度大约有四十公分，高度有十公分。到花园的人，不小心就会碰到那一颗大石头，不是跌倒就是擦伤。儿子问：“爸爸，那颗讨厌的石头，为什么不把它挖走?”
爸爸回答说：“那颗石头从你爷爷时代起，就一直„生‟在那儿，它的体积那么大，不知道要挖到到什么时候，挖这块石头，不如走路小心一点，还可以训练你的反应能力。”
过了几年，这颗大石头留到下一代，当时的儿子娶了媳妇，当了爸爸。 有一天媳妇气愤地说：“爸爸，花园那颗大石头，我越看越不顺眼，改天请人搬走好了。”
爸爸还是这样回答：“算了吧!那颗大石头很重的，可以搬走的话在我小时候就搬走了，哪会让它留到现在啊?”
媳妇心底非常不是滋味，因为那颗石头不知道让她跌倒多少次了。第二天一早，媳妇带着锄头和一桶水，将整桶水倒在大石头的四周。她下定决心，即使是发上三天两夜的功夫也要把这块石头撬出来搬走。十几分钟以后，媳妇用锄头把大石头四周的泥土搅松。但谁都没想到，几分钟以后她就已经把石头撬松并挖了起来，看看大小，这颗石头并没有想象的那么大，都是被那个巨大的外表蒙骗了。 【感悟】
一张地图，不论多么精确，它永远不可能带着它的主人在地面上移动半步;一个国家的法律，不论多么的公正，永远不可能防止罪恶的发生;任何宝典也无法让你真正的成功或是创造财富。只有行动才能使地图、法律、宝典、梦想和目标具有现实的意义。
生活中，我们随处可以见到一些“行动的矮子”，虽然他们想法很多，但总是不见其行动，他们要不是武断地认为某件事根本不可能有结果，就是说行动的时机还没有来临，总之，他们会为自己的拖延找到千百种借口。我曾经见过这样一位人力资源经理，他在新到一个公司时和我大谈特谈公司的岗位职责和管理制度是如何的不够规范，并且信誓旦旦要为公司建立一套规范的管理制度。但事隔一年，这家公司还是没有建立一套完整的管理制度。问其原因，他说自己每天都被陷在一些人员招聘和劳动纠纷处理的事务当中，根本没有时间去考虑制度化建设。就是这种毫无道理的借口让他找到了碌碌无为的理由。试想一下，他把不该做的事情全部做了，该做的事情一件也没有去做，公司何时才能走向规范?
阻碍我们行动的，往往是心理上的障碍和思想中的顽石，而不是事情本来有多么的困难。如果你认为一件事情值得去做，立刻行动，不要拖延，最后你就会发现你确实能够做到。因为没有行动一切都是空谈，拖延才是让你停步不前的根本原因所在。
10、索桥三人行 用自信克服恐惧心理 【故事】
有一处地势险恶的峡谷，涧底奔腾着湍急的水流，几根光秃秃、颤悠悠的铁索横亘在悬崖峭壁之间，它是通过此地的唯一路径，经常有行者失足葬身涧底。
有一天，一个盲人、一个聋子和一个耳聪目明的年轻人来到桥头，他们需要从这几根铁索桥上攀走过去，别无选择。经过短暂的商议，三个人开始一个接一个抓住铁索过桥了。 盲人心想，我眼睛看不见，不知山高桥险，可以心平气和地攀附。聋人说：“我的耳朵听不见，不闻脚下的咆哮怒吼，恐惧相对会减轻许多”。于是，盲人和聋人便从铁索桥上走过去了。
那个健全的人一边自我激励一边鼓起勇气开始过桥。刚走出十几步路，当他看到桥下的险象，听着咆啸的水声，想象着自己从桥上掉下去的各种惨状，内心变得越来越恐惧起来。再看看距离对岸起码还有50步路那么远，他的信心立刻崩溃了，双腿也开始发软。他决定停下来放弃过桥，于是拼命地抓紧手上的铁索，慢慢地转过身去。然而，就在此时，他一脚踩空终于从铁索桥上跌了下去，随着一声惨叫这位健全的年轻人便一命呜呼了。 【感悟】
恐惧是自信的敌人。如果一个人在某件事情上很自信，那么他在这方面基本上就不会有恐惧;反之，如果缺乏信心，恐惧心理就会更加强烈。人们恐惧SARS但不恐惧感冒，为什么?这就是因为人们对感冒的治疗有信心，但对SARS却完全没有把握。
恐惧心理的消极作用是不言而喻的。这种心理一旦产生，它将严重地阻碍人们行动的勇气，而且对人的身心健康有很大的危害。例如，有的人恐惧某种疾病，他可能丧失与病魔斗争的勇气;有的人恐惧成功，他在差一点点就能成功的路上放弃了所有的努力;有的人恐惧上司，与公司上司接触时会变得语无伦次、动作拘谨等等。经验告诉我们，人们经常怕这怕那，实际上在所有这些担心当中，只有百分之几的事情会发生，而且远远不象当初想象的那么可怕。大多数的事情，往往是人们自己把困难夸大了，将一些问题想得过于严重了，从而徒增恐惧，自己把自己吓得止步不前，甚至倒下。经历过SARS恐慌的人们发现，人是如此的脆弱，有关SARS的传言(由此产生的恐惧)令很多人失去了理智判断。然而，也只有经历过恐慌的人们才能知道，人又是多么的自信，因为人们经受过生与死的考验，而始终没有放弃对生命的热爱。正是这种必胜的信念让我们战胜了恐惧，也战胜了这场灾难。
导致事情失败和悲惨结局的原因往往并不在于事情本身(走过铁索桥)有多么的困难(盲人和瞎子都过去了)，而在于存在于人们(年轻人)思想当中心的这种恐惧——这就是故事向我们提示的深刻的道理。
永远的坐票 坚持到底就是胜利 【故事】
有一个人经常出差，经常买不到对号入坐的车票。可是无论长途短途，无论车上多挤，他总能找到座位。他的办法其实很简单，就是耐心地一节车厢一节车厢地找过去。
这个办法听上去似乎并不高明，但却很管用。每次，他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备，可是每次他都用不着走到最后的车厢就会发现空位。他说，这是因为像他这样锲而不舍找座位的乘客实在不多。通常的情况是，往往在他落座的车厢里尚余有若干的座位，而在其他车厢的过道和车厢接头处，居然人满为患。
他告诉我们说，大多数乘客容易被一两节车厢拥挤的表面现象迷惑了，不大细想在数十次停靠之中，从火车十几个车门上上下下的流动中蕴藏着不少提供座位的机遇。有的人即使想到了，也没有那一份寻找的耐心。他们为眼前一方小小立足之地已经感到非常满足，极不情愿为了一个座位背负着行囊挤来挤去，他们还担心万一找不到座位，回头连个好好站着的地方也没有了。 【感悟】
记得一位伟人说过“天才就是长期的坚持不懈。”确实如此，无论我们干什么事，要取得成功，坚持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的。很多人终其一生一事无成的原因就是，因为他从来没有在任何一件事情上坚持过。
做人力资源的人经常会碰到这样一些求职者，在他们的简历当中，他们所从事的行业跨度很大，工业、商业、贸易业、服务业无所不包;他们所从事的职业也没有方向，行政、人事、业务、市场、策划似乎无所不能。我们不排除当中有个别能人属于通才，但更多的情况是因为这些求职者缺乏对自己职业生涯规划的意识和能力。他们总是凭着自己的感觉去找工作，找到什么工作是什么工作，找到什么单位就是什么单位，只要薪水不错他们就会怦然心动、欣然前往。他们频繁地跳槽，频繁地变换不同的职业，似乎无所不能，实际上无一见长。 不同的职业生涯就如同一列列长长的火车，既然你选择了这列火车，只要你坚持去找，就一定能够找到一个属于自己的位置。如果你坚持不懈，你还可以从硬座转到硬卧甚至是软卧。但千万记住一点，那就是不要因为这里人多而改搭其它的列车，因为其他列车同样是“人满为患”，更重要的是它将要去的地方并不见得就是你的目的地。认真分析自己的性格和优、劣势，好好地规划自己的职业生涯，坚持到底，必有作为!
第二篇：案例小故事
班里出了个老大
大众城朱泾幼儿园
谢静
实录：
早上，乐乐拿了一个百变魔尺来园，凡凡马上走到他面前说：“拿来，我先玩玩。”说完拿着就走，而乐乐则瞪着眼睛张望，一脸无奈的样子。琪琪拿了赛尔号的翻翻卡。凡凡走上前说：“给我一张。”琪琪乖乖地让他先挑选一张。圳圳坐在那里画 画，凡凡走过去蛮不讲理地说：“起来，我要坐这把椅子。“这是我先拿的，你自己不会再去拿一把吗?”圳圳不乐意地反驳。“我就爱坐这一把。”凡凡边说边动手抢了起来。而旁边的宁宁也跑过去帮着凡凡抢椅子，眼见两人要打起来了，我出面调停，而凡凡看到我介入，立马来了个一百八十度的大转变，哄着圳圳说：“圳圳，刚才我是跟你闹着玩的，走，我给你看卡片去。”说完，不由分说地拉着圳圳走了。琪琪和乐乐则说：“凡凡是老大呀，不听他的，就有苦头吃了。” 我决定对凡凡“以牙还牙”：“凡凡，刚才你拿别人的东西，人家同意吗?”
“不同意，不过没事，他们都怕我。”“怕你什么?”我装作什么也不知道。
“怕我厉害呀.他们都打不过我。”凡凡边说边挥舞着胳膊。
“那老师能不能打过你呀。”“能。”“那我就是老大啦，现在我就要你的坦克削笔器，还有百变魔尺。”“不行，我不能给你，这是我妈妈买给我的。”凡凡紧紧搂住这两样东西。
“我就是想要，这是命令，你必须给我，否则我要抢过来。”
“你不讲理。”凡凡的声音里有了哭腔。
“我怎么不讲理了，我是老大，我能打过你，你就得听我的，在班里你不也是这样做的吗?要不，咱们就找小朋友评评理。” 我召集孩子们过来评理，早就对凡凡不满的孩子们争先恐后地发表自己的看法，七嘴八舌地批评凡凡。凡凡低下了头，似乎认识到了自己的不对。 思考：
孩子年龄小，喜欢模仿，不管是老师还是家长，都要善于观察孩子的言行，及时给予适当的引导，将孩子的一些不良做法遏制在萌芽之中。同时，我们还要学会挖掘孩子自身的优点，扬长避短，帮助孩子成为大家喜欢的、真正的“老大”。
2014年9月
第三篇：教育故事案例
——阳光心态，快乐育人
“清晨我站在青青的牧场，看到神鹰披着那霞光„”突然听见手机响起，打开一看，原来是老公，见我迟迟还未回家，打电话询问呢。由于手头有点活，今天中午耽误的有点迟了，我急急忙忙收拾好东西，走出了办公室„
按照惯例，担任班主任的我，每次回家前，都要去教室看看，学生是否将门窗关好，今天也不例外。我径直走向教室，隔着走廊窗户，我向教室望了一眼，奇怪，全班同学都在，有窃窃私语的，有趴着睡觉的，也有蔫蔫的坐着的，再一看，讲台上站着一位老师，双眉紧锁，看起来很生气的样子。看到这种情景，我走进了教室，低头询问一位同学怎么回事，学生告诉我，老师讲完课后，让大家制定学习目标，当问到同学们下次班级要考到多少名时，不知谁说道：倒数第一。这让老师很生气，问了几次是谁说的，都无人承认，所以到现在也下不了课。听完学生的话，我抬头望了望大家，有几个同学手指向后指了指，示意我是后面的同学说的，我很快地走到教室的后面，对后三排同学说：“请同学们每人给我写个纸条好吗?”大家很快动起了笔，等同学们写完后，我将纸条收起来看了看，然后交给了那位老师，同学们终于下了课，急匆匆地回家吃午饭去了。
下午课间时，王磊同学来找我了，他低着头走进我的办公室，一声不吭。我故意装作不知道，笑着问他：“怎么了，王磊，有事吗?”他抬头望了望我，说：“马老师，我错了，早上那话是我说的。”说完又低下了头，我说：“那你告诉我你错哪儿了?”他吞吞吐吐地说：“我不该那样说，惹老师生气，还耽误大家吃午饭。”我随即问他：“你是不是想让咱们班考倒数第一啊?”他急忙说：“不，不，不是的，马老师，我不是那么想的，我就是顺口说的，话一出口，我就知道错了。”我说：“老师也认为你肯定不是这么想的，在老师的心目中，你是一个很有上进心、班级荣誉感很强的好学生，虽然暂时有几门功课还不理想，但是老师相信，通过你的不断努力，一定会将各门功课都赶上去，为提高班级的整体成绩增光添彩。你今天不愿意在全班同学面前站起来，也说明你不想让大家误认为你是一个没有上进心、没有班级荣誉感的学生，对吗?”他默默地点了点头，眼里噙着泪水。我接着说：“那你现在知道该怎么做了吗?”“知道了!”他答道，“那好，老师相信你会把这件事处理好的!”我微笑着说。“谢谢老师!”王磊向我鞠了一躬，转身快速离开了。第二天，我去找那位老师，她告诉我，王磊去给她道歉了，态度很诚恳，我听了后很欣慰。事实证明，此后，一向上课爱做小动作的他安静多了，学习也更加努力了，对我说的话言听计从。
这件事过后，我想了很多，那天，如果我和那位老师一样，大发雷霆，一定要当着全班同学的面把犯错误的学生揪出来，再狠狠地批评一顿，那会是什么结果呢?或许，班上同学会用不一样的眼光去看他，而他也会因为在全班同学面前颜面扫尽而产生严重的自卑感，从而一蹶不振，更别提要搞好学习了，而我和那位老师，将会成为他讨厌的对象，从此在他心中留下灰色的印象。更重要的是，他的前途也许„想到这里，我更加深深地体会到，作为一名教育工作者，我们在教育学生时所采取的方式方法是多么地重要。而一个教师采取怎么样的方式方法，与其本身的心态是密切相关的。世界上没有完全相同的两片叶子，学生也是如此，由于遗传、性格、环境、生活习惯等因素的影响，在学生身上存在很多差异。有的听话懂事，有的倔强顽皮;有的聪明伶俐，有的迟钝呆板。而作为教师，我们每天除了面临这些孩子之外，我们还面临着巨大的工作压力，生活压力，身心不免疲惫，在面对违反纪律的，不做作业的，顶撞老师，惹老师生气的等等类似这样的学生时，心态难免失衡，情急之下，可能就会做出错误的判断和处理，这对于一个老师来说，爱之深，责之切，或许算不了什么，而对于一个学生来说，或许会毁了他的前程，甚至会改变他的一生。由此可见，良好的心态对于一个老师是非常关键的。
那么，如何保持一个良好的心态，轻松工作，快乐育人呢?
一、学会冷静，换位思考。面对学生的过分言行，你要冷静、冷静、再冷静。冲动是魔鬼，冷静是正确判断和处理问题的重要前提。火上浇油只能把事情越弄越糟，使自己长时间的陷入无休无止的后续问题之中。冷静之后是换位思考，我们的惯性思维总是很难从他人的角度考虑问题，但我认为“换位思考”应该成为我们教师的日常思维方式。处在青春期的孩子，容易激动，逆反心理强，易说出一些不合常理的话，做出一些出格的事。如果你换位思考，我们也曾年少，我们也曾轻狂。你就能真正从自我的立场中跳出来，懂得孩子的心理，理解孩子的言行，也才能真正的调整好自己的教育方式。
二、分清是非，正确归因。一味的换位就是对学生的纵容，不但不能从根本上解决问题，反而使学生越来越狂妄，使自己越来越委屈。所以分清是非、正确归因是解决好问题并能保持心态平衡的重要步骤。充分了解事情的前因后果，找出问题所在。做到对事不对人，正确的地方要加以表扬，错的地方也要给他指出来，在这种三明治式的“肯定优点——指出缺点——提出希望”的谈话中，学生易于接受，乐于接受，问题自然就会得到妥善解决。这样既消除了不良的情绪，也缓解了师生的关系。教师在遇到自己教学工作中的问题时也可以采用归因法来调整心态。例如，你上了一堂公开课，效果比预期的差，你应该怎么样归因呢?如果把原因归于自己教学能力有问题，以后有可能会一蹶不振;将其归因在不够努力或运气上，那么就会预期通过努力改变以往局面。所以教师应根据自身情况正确归因，保持愉快的心情。
三、转移注意力，缓解压力。遇到不愉快的事情，心跳会加快，血流会加速，血往上涌时，难免会说出不该说的话、做出不该做的事。这时不妨到户外走走，进行深呼吸。或者到操场上跑几圈，索性洗个脸，以缓解心中的压抑和愤怒。常言说，“没有过不去的火焰山，没有跨不过去的坎”，想一想对学生发怒，于生不利，于己不利，何必呢?
四、同行帮助，宣泄苦闷。遇到委屈时和一位你信赖的有教学经验的老师交流，谈谈心、诉诉苦，寻求一下解脱的方法。心理学研究表明，不愿意表露自己的内心世界、性格内向、闭塞的人常常会得抑郁症之类的心理疾病。所以当自己有了苦闷、烦恼时，要寻找合适的人来宣泄。只要愿意说，压抑的心情就会得到缓解，心理也能恢复正常。
五、学会幽默，和谐快乐。幽默是精神健康的调节剂，它是人们适应环境的工具，是人类面临困境时减轻精神和心理压力的方法之一。俄国文学家契诃夫说过：不懂得开玩笑的人，是没有希望的人。可见，生活中的每个人都应当学会幽默。多一点幽默感，少一点气急败坏，少一点偏执极端，少一点你死我活。幽默可以淡化人的消极情绪，消除沮丧与痛苦。具有幽默感的人，生活充满情趣，许多看来令人痛苦烦恼之事，他们却应付得轻松自如。用幽默来处理烦恼与矛盾，会使人感到和谐愉快，相融友好。当然，在幽默的同时，还应注意重大的原则总是不能马虎，不同问题要不同对待，在处理问题时要有灵活性，做到幽默而不俗套，使幽默能够为自己的精神生活提供真正的养料。
教师做着太阳底下最光辉的事业，就要拥有阳光心态。古人云：人非圣贤，孰能无过。更何况是学生呢?作为老师，我们应该保持一个良好的心态，允许学生犯错误，然后耐心地帮助、鼓励、引导他们向既定的方向前行，这不正是一个教育工作者所要做的吗?
教育故事案例
——阳光心态，快乐育人
金川公司六中
马海鹰
第四篇：法制故事案例
小编为大家带来了值得阅读的法制故事案例，希望大家能喜欢。
在我们的生活中，常常都能见到我们的交通法规。这些法规有人会“破坏”，例如我的爷爷和外公，他俩一遇到红灯，就会先看看人行道上的红灯，如果是绿灯，就提前走了，这样多危险呀!但也有人很遵守交通法规，例如我的爸爸妈妈，他们遇到红灯就会自觉停下来，等到了绿灯再过马路。今天我要来说说爸爸的光荣之处：
记得上次，我、妈妈和爸爸开着汽车走亲戚。当我们吃饭时，亲戚对我爸爸说：“侯国良，我们难得见面，来，来一杯红酒吧!”爸爸听了，连忙用手直摇：“哎呀，我不会喝酒，而且还要开车呢，如果喝了酒会闯红灯出事的!”亲戚被爸爸所说的话感动了，很佩服：“你真重视法规呀!那咱们还是喝点橙汁吧!”爸爸也很感激：“谢谢啊!”我也从愁眉苦脸转换成了开心笑脸。所以我爸爸在那天没有喝酒。
啊，就这么一件事，也能体现出爸爸对交通法规很重视。在那一天，我听到爸爸说的那番话，就决心自己以后也要像爸爸一样重视交通法规。
同学们，请你们也跟你们的父母说一声：“喝一口酒，就会了事故;喝一瓶洒，会让你的家人痛哭一夜，因为不能‘醉酒驾车’。”
第五篇：教育案例：教学故事
历史教学故事
我任教高中历史课已有十年了，在教学中我感受到，教师不仅要在教学内容、思维方式上影响着学生，而且也应以教师整个人格的力量对学生产生深刻的影响。学生亲其师，才能信其道，乐其道，才能积极地接受教师所传授的知识。
历史课堂一向被认为是单调乏味、枯燥无趣，以致好多学生讨厌上历史课，觉得学历史的成就感，远远不如做出一道数学题的乐趣高。考试前总是复习理科，最后潦潦草草的背一背，就上场考试了。而要让学生爱好历史，老师必须是历史的爱好者，并有较为扎实的、丰富的文化底蕴。只有这样，才可能“厚积而薄发”，才可能吸引学生、感染学生。
正如当代著名教育家李镇西所说的：“爱心是一个好教师最基本的条件;童心是师爱之源;教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是爱的教育。”工作中，我深刻的感受到有一颗爱心，对一位教师多么的重要。教师是特殊的职业，她面对的不是冰冷的机器，而是有感情有活力的学生。你释放的爱，像花香，他们能嗅到;像春风，他们能感受到。
教师的爱心是成功的原动力，教师的爱心能使孩子们更健康的成长，能使有缺陷和有特殊困难的学生信心倍增，能使犯了错误的学生重新振作起来。教师的赞美与鼓励是促使学生向好的方向转化的催化剂，要充分利用。赏识学生是对学生思想行为的肯定性评价，能使学生认清自己的优点，产生愉悦的情感体验，增强进一步发展优点的信心和愿望。当他们有进步要求并在行动中有所表现时，恰到好处的鼓励与赞美，会收到事半功倍的效果，作为教师千万别吝啬你的赞美之词，有时候教师的一句表扬能改变一个学生的一生。批改作业，我总不忘记写上鼓励性的言辞。每一次发作业本，我都会注意每一位学生的表情。几乎每一位学生都喜形于色，久久不愿收敛自己的笑容。这充分说明赏识教育的重要性。
作为教师的我，就更需要借鉴这种理念,充分利用赏识这个有利的方式来调动孩子学习的积极性，帮助他们树立自信心。我坚信，只要坚持把赏识教育的理念运用到实际教学活动中，一定能取得成功。记得一位哲人曾经说过，“人的精神生命中最本质的要求就是渴望得到赏识。”训斥只会压抑心灵，只有欣赏，激励才能开发人的潜能。希望通过我的不断努力，以及与家长，其他老师的配合，来慢慢地改造这个孩子，让他得到很好的发展。虽然这个过程是漫长的，但我会坚持。