冯志远电影观后感

第一篇：冯志远电影观后感

电影《冯志远》观后感

081111019潘宝峰

今天的教法课，老师组织了同学观看了电影《冯志远》——一个从上海到西部沙漠支教三十多年的老师冯志远。 冯志远毕业于东北师范大学，早年在上海市男子中学，担任语文老师，1958年响应国家支援边疆教育事业的号召到宁夏，先后在鸣沙、关帝中学任教。

宁夏腾格里沙漠上，冯志远伴随着一路驼铃来到了中宁县鸣沙中学，一所坐落于沙丘边缘，因为自然灾害，刚刚从一类降为二类的新创乡村中学。透风的土坯房，冰冷的土坯炕，冒烟的土炉子，药瓶改制的煤油灯，每月十四斤的粮食供应……许多支教的年轻老师悄悄地离开了学校。冯志远没有走，并承担了教授语文、历史、地理、俄语四门课的教学任务。

由于家庭贫困，学校仅有的三百多名学生，有三分之二辍了学。冯志远不厌其烦地朝学生家里跑，苦口婆心地与家长谈心，结果，许多孩子又重新回到了课堂。语文《海燕》一课，他让学生分别扮演海燕与海鸥，邀请新来的文老师用脚风琴做着伴奏，铁皮鼓动声充当雷电。新奇的情景式教学使同学们兴趣盎然，边远地区一颗颗幼小的心灵在他的化育下萌生了绿芽。

超强度的工作，恶劣的自然和生活环境使冯志远的视力急剧恶化。

1985年的一天，冯志远正在上语文课时，突然眼前一黑，什么也看不见了。从此，他进入了一个黑暗的世界。失明后，但他

的心，依旧被学生牵着。他向校长提出了一个要求：请给他安排课程，他要用自己掌握的知识，去继续点亮学生们心中的灯。学校在他再三的要求下，为他安排了历史课。

失明之后的日子，冯志远并不寂寞。他的身旁总是挤满了前来求教的学生。每到上课的时候，他的学生就会飞奔到老师的宿舍，搀扶着老师到课堂。校长还亲手为冯老师制作了盲文黑板，冯志远怀揣着无限的感激之情，重新站在了教书育人的三尺讲台上，凭借着记忆坚持为学生授课。

42年弹指一挥间，年届70的冯志远身体越来越差。他，不得不离开讲台。

会堂里，千名学生含泪听完了冯志远在宁夏讲的最后一堂课，他舍不得这方水土，更舍不得千千万万个这里的孩子。

冯志远要走了。街道两边站满了送行的人群。一双双送别的眼睛里饱含着泪水。

冯志远给了我很多的启示，作为一名支边教师，他诠释了一名教师的爱、责任、义务，他把他的青春，甚至生命都奉献给了沙漠中的孩子们，也许孩子们都能够有出息，就是对他最大的回报吧。

作为一名即将毕业的师范生，我深知教师身上的沉重的使命和肩上沉重的负担，中国的教育制度需要改革，中国的教师素质，尤其是广大基层教师的素质亟待提高。教育是一个国家的根本之计，教师的水平将会影响孩子的一生。

什么样的老师是一名好老师呢?在中国，好多老师的思想好像都禁锢在一个圈圈之内，很难去突破那个小圈儿，自古以来就给人一种正襟危坐的形象，讲究师道尊严，讲究不能再太岁头上动土。我觉得吧，一个优秀的老师就像一名优秀的家长一样，能够和同学们做朋友，能够让同学们健康快乐的成长。电影中的冯志远做到了这一点，这也是我以后要学习的。

真正打动我的是冯志远的奉献精神，能够真真切切的把所有的一切都奉献给孩子们，真正做到了春蚕到死丝方尽。在我的成长历程中，也碰到过很多的老师，像冯志远这样敬业的老师很少很少，甚至碰到一些老师完全把教师作为一种平常的职业混碗饭吃，完全不能理解教书育人四个字，尤其是在基层的小学和初中里。所有我觉得有时候农村很少能够出来很优秀的人，其中之一的原因就是老师的水平不中，好多老师批评学生简直就是泼妇骂街，更别提对学生的心理教育了。我觉得他的奉献精神源于他对教师这个神圣职业的神圣使命的领会，这点，是值得我们学习与领会的。有一点我有点不是太理解，他是如何做得到能不顾自己妻子儿女，四十多年坚持到底，是靠信念吗?当他儿子患急病的时候他因为教学任务没有回家，到底他是都为了学生而放弃一切吗?我觉得一个优秀的男人，工作是一方面，另外也要对家庭负责，不管工作上如何的投入，对学生负责，同时也要对家庭负责才行，如果一味只有学生而没有家庭，我觉得也不是太好，或者说不太现实。

教育是国家的百年大计，近年来国家也加大了对教育的投入，尤

其是教学环境得到了很大的改善，可是基层教师却还是基本上没有变化。我觉得基层教师的水平高低有时要比大学教师要重要的多。大学需要的是大师，小学初中需要 老师要能够帮孩子们树立正确的世界观价值观，教书育人，育人要比教书重要的多得多，甚至说育人是教育的主要目的，育人成功了，教学自然就轻易的上去了。

总之，冯志远，是一个好老师，是值得广大基层老师和大学生去学习的。空喊口号没啥用，要理解教师的使命，也许自己的一句话就会影响一个人一生的命运。

第二篇：电影《冯志远》观后感

蜡炬成灰泪始干

——电影《冯志远》观后感

当学工办老师通知我11月7日晚上7：00去文化礼堂观看由学校组织部组织的电影时，我的心里就在犯嘀咕：到底是什么电影啊?肯定是教育片，绝对很枯燥，真的很不想去看，觉得看不看的真无所谓，我真的很不情愿去看什么自己认为多少带有政治性宣传的电影。可是为了完成学工办下达的任务，我还是按时赶到了预定地点。

得知观看的电影是反映一个支边老教师的事迹——《冯志远》，心里还在犯嘀咕，在宿舍看一部喜剧片或是动作片该多好啊，心里有这样的牵挂，便想自己不知道能不能坚持看完这样一场电影，但我觉得这部电影不会在我心里激起什么浪花的。

电影准时开演了!荧幕打出了几行字：冯志远……四十几年扎根西北，献身西北教育……一个典型的模范故事——自己心里想。后面，电影的展开与延续那么平淡，平淡得几乎让我找不到什么故事情节：浩瀚又缺少生机的黄沙漠，贫穷又落后的大西北，一个来自上海大城市的大学毕业生，被安排到一间狭小的屋子里开始了他的教书支边生涯，与孩子的点点滴滴平凡的如沙尘……可是，当电影快要结束的时候，我不得不承认：这次电影看得真正有意义!当看到失明后的冯志远老师躺在病房里的时候，我感觉喉咙一下子堵得难受，眼泪再也控制不住地溢出了……那是怎样的一段人生啊?!影片一开始，退休了的冯老师望着陪伴他教师生涯的沙漏。沙子通过细细瓶颈下落，而他的眼神里则充满着对往日岁月的渴望。年轻时候的冯志远，只身一人来到了偏远沙漠地区的鸣沙中学执教，前途就如同茫

茫无际的沙漠，看不见一点指向。由于各种原因，学校辍学的学生增多，可为了孩子们的未来，冯老师选择的是劝导家长，再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育，没有条件就创造条件让孩子上学。不负众望，冯老师教导下的孩子们日益进步，也和学生们打成一片。由于教学设备的短缺，给冯志远的语文教学带来了困难。许多学生觉得语文课枯燥乏味，没有吸引力，在这种恶劣的教学条件下，冯志远想尽各种办法改革传统的语文教学方法，在《海燕》一课中，他让学生分别扮演海燕与海鸥，邀请新来的文老师用手风琴做着伴奏，铁皮鼓动声充当雷电，新奇的情景教学使同学们兴趣盎然，边缘沙漠地区一颗颗幼小的心灵在他的抚育下萌生了嫩芽。他们所表演的课文《海燕》在高声朗诵和富有冲击力的音乐下，更显气势磅礴，也赋予了冯老师海燕般无畏勇敢精神。可惜受到上级领导的指示，冯志远要调到别处任教。不舍老师的学生手捧蜡烛，夹道送别充满泪水、不忍离去的冯志远。

由于先天性的疾病，冯志远的眼睛在教书三十多年后彻底失明。可是，他不顾学校领导的劝告，坚持在课堂上继续他一直钟爱的职业。最终，公开课《岳阳楼记》声情并茂的朗诵感到了所有在场的师生，与其说是朗诵课文，不如说是道出自己多年教学兢兢业业、一丝不苟的缘由。冯志远这一“生命不息，教书不止”的精神鼓舞了学校全体师生，校长还专门为他订制了黑板，让他板书时不会“重字”。学生当然也懂得了关心，每次老师的饭碗总会有更多的咸菜。可是，身子始终还是撑不住，在坚持任教四十七年后，他离开了熟悉的学校，离开了让他自豪无比的教书讲台。

冯志远支教整整42载，他顾不上视力的恶化，起早贪黑为孩子们备课、批改作业，直到失明，依然凭着记忆为孩子们讲课。他共教过1万多

名学生。退休后近十年时间里，失明的他每天义务为孩子们辅导功课，直到身患脑血栓，不得不离开大西北，离开割舍不下的孩子们……这是他以自己的行动表现出的真诚的情感、真挚的爱。这是他对孩子的爱，对教育事业的爱，对人民的爱，对社会的爱，对祖国的爱。冯志远是一个平凡的教师，但他却做着不平凡的事。

在影片中，冯志远老师并没有多少在讲台教学的职业镜头，更多的是与学生之间的互助与理解，甚至在失明后帮助困难的学生卖红枣。老师固然可以教会我们知识，但是更重要的是教会我们更多课本上没有的，受益终身的道理。冯志远是一个以身作则的老师，他用自己的行动感化了所有的学生，让他们懂得感恩，懂得回报，还懂得更多，更多……

老师，一个多么神圣而又伟大的字眼?一个多少人一生都难以忘怀的对象?一个影响着多少学子毕生前途的职业?

冯志远用他的一生谱写了一篇最为平凡，但却极为感人的执教生涯，他带给我们的不仅仅是感动，还有千千万万学生、老师的一个典范，一个值得我们深思的典范。

作为一名医学生，我将会全身心地投入到专业知识的学习中，将治病救人、救死扶伤作为自己的终生事业，奉献自己的光和热。积极创新，努力进取丰富自己的专业知识，做一个合格的医务工作者。

第三篇：电影《冯志远》观后感

××学校×云霞

影片《冯志远》通过讲述教师冯志远在宁夏中宁教书育人期间点点滴滴的感人事迹，生动展现了人民教师爱岗敬业、恪尽职守、无私奉献的崇高品质。他的事迹，感染人，鞭策人，激励人。电影通过冯志远支教生涯中不同时期的几个段落，运用人性化、平民化的叙事风格再现了冯志远爱生如子、传授真知，为教育事业执著奉献的“师魂”，催人泪下、感人至深。

影片看完后，我颇有感触地想;我们现在比冯志远所处的环境优越许多，到底要学习他的什么?作为教师，他的确是很伟大。 作为一名教师,我们向冯志远学习就应该深入研究教学内容，研究教学对象，以自己探索与研究带动深入的思考，把教书育人提升到科研的高度，以此支撑和提升教书育人的效果，增强教学内容的说服力和震撼力，我们要深入学习冯志远同志扎根西部、默默奉献的理想信念;淡泊名利、大公无私的高尚品德;热爱教育、辛勤耕耘的朴实作风;育人为本、矢志不渝的敬业精神，不断增强人民教师的光荣感、责任感和使命感，做受学生爱戴、让家长满意的教师。我更要立足本职，爱岗敬业，为人师表，要以自己的实际行动，以自己的师德去影响学生，以身作则，言传身教。不断提高自身素质，为提高教育教学质量，为美好的明天而不断奉献自己的力量。

冯志远很成功又很无奈，他把一生的精力都献给了祖国的教育事业和自己的学生，他的一生教过10000多名学生!其中最有出息的学

生如今已是北大的教授!影片最后有个片段，老人说过这样的话：“我的这一生，最愧对的就是自己的妻儿„„”但是他深深的知道，他的学生们爱他!他同样也更爱他的学生们，学生们都很单纯，他们知道，冯志远是个好老师，是个很好很好的老师„为了那些自己可爱的学生们，他也要一直在这里待下去„„

冯志远老师执教47年，在这片大漠里孕育出了一名祖国和人民的特级教师!一个终生为了教育事业而奉献出了毕生的精力，青春，甚至是自己的生命的老师—冯志远呢?

老师，一个多么神圣而又伟大的字眼?一个多少人一生都难以忘怀的对象?一个影响着多少学子毕生前途的职业?冯志远用他的一生谱写了一篇最为平凡，但却极为感人的执教生涯，他带给我们的不仅仅是感动，还有千千万万学生，老师的一个典范，一个值得我们深思的典范。

看过了电影《冯志远》这部影片，我才深深的了解了什么叫做辛勤的园丁，才懂得了什么叫做蜡烛成灰泪始干。作为一名教师，我将以冯志远老师为楷模，全心全意地投入到教育教学工作中去，尊重和热爱学生，将教育教学作为自己终生的事业，奉献自己的光和热!

2007年12月14日

第四篇：观电影《冯志远》心得体会

爱我所爱，无怨无悔

――观电影《冯志远》心得体会 我是一个感性的人，看到好笑的地方我会开怀大笑，看到动情之处我会感动流泪;看完《冯志远》这部电影，我的心无法平静，很难说的清我的想法和感觉，只是看的过程中有几次鼻子酸酸，眼角湿湿;虽说男儿有泪不轻弹，但我觉得感动至深，是自己的真情流露，这泪值得流。从冯志远老师身上，让我深深感受到教师这个职业的伟大，让我明白到冯老师对自我理想的爱就是“爱我所爱，无怨无悔”。

第一次他去鸣沙中学后面要调到关帝中学的时候，不想让学生知道，就趁夜晚离开，当他推开门，外面站着两列整齐的学生，每个人手中都拿着一盏灯，孩子们抱着他哭，看着他挂在两腮额泪，我也止不住自己的泪水，这是一种什么样的师生情啊!作为老师的我们应该都很清楚。在冯老师的身上我看到了老师的光荣，也看到了自己的不足，我们只是一味的埋怨学生，而真正又为学生做了什么?同冯老师相比，我们缺失的是真正的爱，我们如果像冯老师那样多一份对教育事业的执着，多一份对学生的真爱，也许我们的课堂就会妙趣横生，我们的学生就变得更可爱。我作为一位年轻的老师，做的太少太少了，虽不像冯老师那样献出自己的一生，但我会像冯老师学习。我会尽自己最大的努力，热爱我的工作和学生。

把一生献给了西部教育事业的人民教师——双目失明的冯志远老师，在他最后一堂课上讲的一番话，也令我们每一个老师在银幕前感动不已。“今天我就要离开这里，离开你们，离开这片土地了，我将自己最美好的岁月留在这里;同时，这里也有我生命中最宝贵的财富，你们，我的学生，这张讲台我站了四十多年，从来没有像今天这样不知所措，作为父亲，我愧对自己的孩子;作为丈夫，我愧对自己的妻子;作为老师，我又愧对你们，因为我再也美哟能力将自己的知识里给你们。”听完这段话，我的泪水又一次夺眶而出，我控制不住自己，从上世纪50年代，能在上海工作是多少年轻人梦寐以求的事情，即便是现在，也有很多人都向往着到上海着国际大都市生活。可冯老师却放弃了优越的条件和繁华的都市生活，放弃了妻子，去宁夏工作，一去就是漫长的42年。冯老师着42年面对的是艰苦的环境，可他却顽强的坚持下来了。

今天，我很自豪自己是以党员教师的身份聆听冯老师的话。无论时代怎样变化，总需要由无私奉献的教师来培养祖国的下一代。也许我们得到的很少，也许付出很多时间看不到学生进步，得不到家长理解，也许会产生动摇和疑问，但今天我不会报怨。因为我看到了更伟大的灵魂，更高尚的人格!我想我一生也做不到像冯老师一样伟大，但我会仰望冯老师这个偶像，不断充实自己，为教育事业献出自己的一份微薄之力。

第五篇：《冯志远》观后感

有一个名字叫“老师”，也许在你六七岁的时候，你熟悉了一个名字，他们统称为“老师”。

他，名牌大学毕业主动支教。

冯志远1949年考入东北师范大学中文系，毕业后被分配到了上海市男子中学，1958年，响应国家号召，自愿到宁夏回族自治区任教。

他，与妻长年分居一心向学。

即使儿子生病也不回家，吃在学生食堂，住在学生宿舍，双目失明后就凭记忆给学生讲课，直到患脑血栓无法自理。

他，生活清苦却从来不抱怨。

脏得发黑的棉袄，被烟头烧得只剩半截的褥子，露出棉花的薄被，还有洒了一地的菜汤，这就是冯志远口中的条件很好的宿舍。

他，从教47年桃李满天下。

从教47年，在宁夏回族自治区就呆了42年，冯志远一生教过10000多名学生，最有出息的已是北京大学教授，大学生数不过来。

冯志远老师从教四十余年，但却从未评过职称。他不计较个人得失，一心只为教育，燃烧自己，照亮别人，用执着的信念和博大的爱心播撒着教育的火种。他用自己的热血和生命诠释着热爱教育、热爱人民、热爱祖国的深刻内涵。在冯老师身上，我明白了什么才是真正的爱岗敬业，什么才叫做恪尽职守，什么才叫无私奉献„„

或许有人说他傻，是啊，他是真的傻——撇下了远隔千里的大上海的妻儿，把人生最美好的光阴洒在了大西北，与黄沙为伴，与贫穷为伍，生活孤孤单单。可是我觉得：或许冯老师就是为那片黄沙地而生而存在，他的人生价值在那里得到了体现与升华。古人说得好：大爱无言，大象无形，大音希声。我自始至终没有听到冯老师的一句豪言壮语，但是，我却分明通过听失明后的冯老师给学生背诵《岳阳楼记》，明白了他的心迹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐!冯老师那浑厚有力的背诵，配着悲怆悠远的古筝曲，深深地激荡、震撼着我的心，一首苍劲的《岳阳楼记》，抒尽了冯志远的心胸宽广与豪情万丈! 当我打开电脑将页面定格在《冯远征》电影的时候，心中充满好奇。教育类的影片我看过几部，大多都是描写教师的。我是一个师范生，当老师是我一生的梦想，所以老师这个词语一直萦绕在我的心头，老师也分为好多种的，有专注于研究的学者，也有诙谐幽默的“演员”，更有散发着浓郁人格魅力的“偶像”。而今天，即将走进我视线的将是怎样一位老师呢?我拭目以待。

影片的开始并没有给我很大惊喜：一望无际的沙漠，一个小孩拉着一个青年在缓缓前行„„，诸多的镜头，让我看到了西部的落后、贫穷以及生活在那里的人的荒谬无知。一位热血青年只身前往这样的地方支教，我佩服他的勇气，但是这点我也能做到。

由于生活条件艰苦，很多学生辍学了，冯老师晓之以情动之以理的劝说学生家长让孩子们重返校园。知识，能够改变落后;知识，能够改变贫穷;知识，更能改变命运!这是冯老师带给我的震撼，这又让我想起了一句歌词：奇迹，因为我们相信，它才会存在!但是震撼之余静下心来想想，如果我是那位支教的青年，我或许也能做到吧! “——暴风雨，暴风雨就要来啦!这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔，这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧!”这是高尔基的《海燕》，在初中时我曾经满怀深情的诵读这篇课文。当时我被这文章所带来的气势震撼，但是随着高中、大学，越来越多的生活经历让我对《海燕》有了更多更深入的思考。而在《冯志远》这部影片中，孩子们齐声诵读课文的情景在我脑中久久不能忘怀。冯老师以课本剧的形式让每个同学都感受了这部经典，或许，冯老师衷心地希望，他教的每一个穷苦孩子也都能像海燕一样，不惧怕困难、不畏惧风雨，在人生的大海上，高傲的飞翔。这份用心良苦，我感同身受，看到这里时，泪水一直在我眼中围绕。因为冯老师对学生的这份感情，我做不到! 渐渐的，影片进入高潮。冯老师患有先天性眼疾，不能长时间用眼。然而偏偏就是在那样的环境下，冯老师还在拼命的工作。一盏煤油灯成了他最好的伙伴。为了让学生们准确把握时间，他亲自做了小沙漏;为了让学生们不被煤油熏黑，他主动建议使用蜡烛。就是这个小小的蜡烛，让我看到了冯老师人性的光芒。当冯老师离开鸣沙中学的时候，我看到了无数的烛光，形成了一个走廊，慢慢地伸向远方。每个蜡烛都是孩子们的一个小小心愿，也都是孩子们的小小祝福，冯老师一路顺风!看到这里，我已经无法用语言形容我的心情。作为老师，最幸福的事情是跟学生们在一起作为老师，最开心的事情时得到学生们的肯定，作为老师，最欣慰的事情时看到自己的学生有所作为。看到冯老师所得到的一切，我有些羡慕，如果将来有一天，我也能得到这样的“待遇”，虽死无憾!

冯老师继续在另外一所中学教书，这里的条件有了不小的改善。然而环境的改善并没有给冯老师带来幸福，相反，却带来了噩耗。在一次语文课上，冯老师双目失明，我分明的看到了那双迷茫的双眼，以及对学生的留恋。是啊，他把所有的青春都留给了他的学生，而以后，冯老师却再也看不到他们了。当校长决定让冯老师退休的时候，我替冯老师惋惜;但是当我听到冯老师要求上完最后一堂课时，我又被这种精神感动了。《岳阳楼记》这是在初中时候我能够倒背如流的文章，却成了冯老师的最后一课。就这样，我带着一份依依不舍的心情，冯老师的课开始了“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡„„嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?”我被深深感动了，在冯老师那双已经失明的双眼中，我似乎看到岳阳楼那当年的盛景!都说眼睛是心灵的窗户，我却说不一定，有些时候就算不打开窗户，你也能感受到窗外那温暖明媚的春光，就像冯老师的这堂课，因为那是他和学生之间，心与心的交流。我想，在场听课的领导们也是抱着这样一种心情让冯老师留下来的吧!走路时，学生们主动做他的眼睛;吃饭时，学生们偷偷把仅有的几块肉夹到了老师的碗里，这一点一滴的小事，让我明白了一个道理：教师，是人类文明的传递者;教师，是学生灵魂的工程师，也许他一生一贫如洗，但是他却能桃李满天下，其乐永无穷啊! 终于，由于劳累过度，冯老师倒在了讲台上。年界70的冯志远由于身体原因不得不离开讲台，离开他工作了大半辈子的宁夏时。大街上满是送行的人群，主题曲《遗爱》在耳边一直清晰，歌声中，我是越发渺小。

这又让我想起了《亮剑》里的一幕情景“军人，死也要死在冲锋的路上。独立团不会突围，只会进攻，哪怕全团剩下最后一个人，也要进攻再进攻„„”，这是多么提气的一段话，作为男人，我欣赏李云龙，因为他有种。而我也欣赏冯老师，因为他有魂!职业，没有高低贵贱之分，都是社会文明发展的需要。也许我们一夜成名，也许我们一生清贫，能做的却只有八个字“鞠躬尽瘁，死而后已”!

被学生们搀扶着，冯老师来到了曾经的那片沙漠„„他的学生们已经在各自的人生道路上有所建树，成为国家的栋梁之材。但是“一日为师，终身为父”，冯老师在他们心中永远是一座不朽的丰碑!

影片结束了，而我的思绪还没有结束! 这是我所看过的最普通的一部电影，没有鸿篇巨制没有大腕明星;这也是我所看过的最经典的一部电影，冯老师人性的光辉始终贯穿着电影始终。在看这部影片之间我真的很喜欢当老师，在看过这部影片之后我为我曾经的选择感到骄傲和自豪。这是我第一次，第一次这么深切的觉得我未来将要从事的是这么伟大的一项事业;这也是我第一次，第一次这么真切地感觉到原来一名老师也能够那么“富有”!

人生在世，有人为名有人为利，冯老师为的是什么呢?我想，是改变吧!在冯老师的学生中，有人曾经说过这样一句话：“没有冯老师，就没有我的今天”。都说改变自己容易，改变别人很难，但是冯老师做到了!

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干; 我更愿作一支蜡烛，点燃自己，照亮他人!