突发卫生事件领导小组

2023-03-06

第一篇：突发卫生事件领导小组

突发公共卫生事件应急处理领导小组4

城关镇中心小学

突发公共卫生事件应急处理领导小组

一、组织机构

学校成立学校突发公共卫生事件应急处置工作领导小组(以下简称领导小组)，该小组是全校紧急应对学校突发公共卫生事件的决策领导机构。校长为组长，副校长为副组长，校办、教务、政教、后勤正职领导、各班组长为主要成员，负责组织指挥全校突发公共卫生事件应急处置工作，具体构成如下：组

长：蔡志科

副组长：刘茂荣

李红芳成

员：各班主任

卫生应急领导及工作小组的主要职责: 1.在县政府和教育局、卫生主管部门的统一领导和部署下，负责全校突发公共卫生事件的紧急处置工作，制订全校突发公共卫生事件应急预案;建立健全紧急应对突发公共卫生事件的工作责任制度，校长为第一责任人，分管副校长为第二责任人，并将责任分解到部门、落实到人。

2.明确并落实突发公共卫生事件的信息报告人;具体实施对突发公共卫生事件的紧急应对与处置工作，配合卫生部门对事件原因进行调查;及时向教育、卫生等有关部门报告学校突发公共卫生事件的进展与处置情况;根据突发公共卫生事件的性质对有关责任人进行查处。

3.建立健全突发事件防治责任制，检查、督促学校各部门各项突发事件防治措施落实情况。学校将食品安全卫生作为对学校督导评估的重要内容和重要考核指标或按规定接受上级主管部门的督导和检查;对督导检查中提出的整改意见进行督促和落实;

4.负责制定学校食堂卫生管理人员和从业人员培训计划并督促参加上级主管部门主办的业务培训班学习。

5.学校一旦发生突发公共卫生事故应及时赶往现场，并立即报告市教育、卫生主管部门，而且协助做好有关的调查和处理工作，采取积极有效的措施，控制公共卫生事故的事态扩大。

6.广泛深入地开展突发公共卫生事件的宣传教育活动，普及突发事件防治知识，

提高师生员工的科学防病能力。

7.建立学生缺课登记制度和传染病流行期间的检查制度，及时掌握师生的身体状况，发现突发公共卫生事件早期表现的师生，应及时督促其到医院就诊，做到早发现、早报告。

8.开展校园环境整治和爱国卫生运动，加强后勤基础设施建设，努力改善卫生条件，保证学校教室、食堂、宿舍、厕所及其他公共场所的清洁卫生。 9.确保学生喝上安全饮用水，吃上放心饭菜。

二、运行机制

按照领导小组的部署和要求，工作小组具体负责学校突发公共卫生事件紧急应对工作。

1.发生特大突发公共卫生事件预警时，学校立即启动应急预案，学校突发公共卫生事件应急工作小组具体负责落实本单位突发公共卫生事件应急处置工作。 2.建立工作责任制，部门正职为第一责任人，部门分管领导为第二责任人，落实到人，明确并落实突发公共卫生事件的信息报告人，具体实施对本单位突发公共卫生事件的紧急应对处置工作。

3.校医根据突发公共卫生事件医疗救援实际要求，制定校医突发公共卫生事件医疗救援应急预案，具体组织实施医疗救援工作，并配合上级卫生部门开展进一步的医疗救援工作。

城关镇中心小学

2018年9月

第二篇：XX学校突发公共卫生事件应急领导小组

一、领导小组名单

组长：校长

副组长:副校长

成员：xxx教导主任

xxx总务主任

xxx班主任

二、各成员分工

1、校长：校长是传染病疫情等突发公共卫生事件的第一责任人。遇到突发公共卫生事件及时组织应急措施，开展应急工作，进行工作报告。协助上级安监、卫生部门对学校发生的传染病疫情等突发公共卫生事件进行调查和处理。

2、副校长：全面配合校长开展突发公共卫生事件的协调处理工作，第一时间了解事件的内容报告给校长，并组织学校老师进行应急处理。

3、教导主任：当遇到突发公共卫生事件时，及时与老师和学生沟通，了解情况。并进行心理辅导，稳定师生情绪。

4、总务主任：遇到突发公共卫生事件时，及时安排休息室和隔离室，对于发生事件的班级进行必要的卫生处理和消毒，并提供必须的物品。

5、卫生应急信息联络人：负责每天的预防和监测，遇到突发事件及时了解，及时记录，第一时间报告校长，并联系领导小组成员进行应急处理。

6、班主任：负责本班晨午检和因病缺课追踪制度的落实，对发现的可疑传染病疫情及时报告。XXX卫生应急信息联络人联系电话

第三篇：突发公共卫生事件应急处理小组

响洪甸实验学校突发公共卫生事件

应急处理小组

为应对我校可能出现的突发应急情况，根据上级文件指示精神，现成立响洪甸实验学校突发公共卫生事件应急处理小组。

一、领导小组名单组长：王俊校长副组长：吴孔斌校长

成员：办公室主任张王昊

小学部负责人李春霞主任

教务主任杨书玫

江小敏

二、各成员分工

1、组长：校长是传染病疫情等突发公共卫生事件的第一责任人。遇到突发公共卫生事件及时组织应急措施，开展应急工作，进行工作报告。协助上级安监、卫生部门对学校发生的传染病疫情等突发公共卫生事件进行调查和处理。

2、副组长：全面配合王俊校长开展突发公共卫生事件的协调处理工作，第一时间了解事件的内容报告给校长，并组织学校老师进行应急处理。

3、办公室主任：当遇到突发公共卫生事件时，及时与老师和学生沟通，了解情况。并进行心理辅导，稳定师生情绪。

4、教务主任：遇到突发公共卫生事件时，及时安排休息室和隔离室，对于发生事件的班级进行必要的卫生处理和消毒，并提供必须的物品。负责每天的预防和监测，遇到突发事件及时了解，及时记录，第一时间报告校长，并联系领导小组成员进行应急处理。

5、各班主任：负责本班晨午检和因病缺课追踪制度的落实，对发现的可疑传染病疫情及时报告。

第四篇：群体性突发事件处理小组

迁西县新集中学处置群体性突发事件疏散方案

(2013年9月)

为切实加强学校安全管理，深入开展“平安和谐校园”创建活动，提高在校学生在发生突发事件时的应急、自救互救技能，使全校师生在突发事件发生时能快速有序的逃生避险，特制定我校处置群体性突发事件疏散方案。

一、学校处置紧急突发事件疏散指挥部

总指挥长：刘玉东

副指挥长：任友志

成

员：刘利民

李利民刘梦一梁瑞昌付振月高国

柱

各年级组组长

班主任

总指挥长的职责：

负责组织应急疏散方案的实施工作;负责发布启动或者解除应急疏散行动的信息。

副指挥长的职责：全权负责应急疏散现场的组织指挥工作;负责及时向总指挥部报告现场疏散情况，保证现场行动与总指挥部的指挥工作协调;当在疏散过程中突发紧急事件，如踩压等，立即组织救援工作，并通报给总指挥。

学校处置紧急突发事件疏散指挥部下设行政秘书组、避险撤离组、紧急救援组、后勤保障组四个职能小组。 (1)行政秘书组：主任：刘梦一

成员：赵振玲刘笑敏李金辉

[职责]负责学校安全工作，检查学校教职员工到岗情况，与上级指挥部保持通讯联络，及时向所在乡镇人民政府和教育系统指挥部办公室报告突发事故情况，并在需要时，拨打

110、120、119等相关电话，请求援助。 (2)紧急疏散组：组长：刘利民

成员：各年级组长及班主任、所有上课教师

[职责]

①当听到预警信号时，迅速将在操场上课的学生集中到操场中心。 ②指导紧急避险和紧急撤离，按照预定紧急撤离路线组织学生有序撤离至安全避险场所。

③维持秩序，保护学生。疏散过程中，各安全出口、楼梯口应有专人值守，指导安全疏散，避免拥挤踩踏，以保证全体师生快速、安全撤离现场;并做好学生的思想与心理帮扶工作。

④将学生组织到操场中央，由教师及时组织看护，保障学生生命安全。

⑤撤离到安全地带后，班主任和当班科任教师要清点所在班级学生人数，统计人员伤害情况，并报告组长。

⑥其他人员迅速到撤离路线上的预定位置，检查并报告所负责指导撤离的路线是否存在险情。没有险情，坚守岗位，指导撤离，并断后随学生撤到临时安全避险场所。

⑦如果发现险情应该立即报告，并视情改变撤离路线。 ⑧在无法撤离时，被困教职员工应当配合紧急救援组，展开自救互救。 (3)紧急救援组

组长：王超杨柏禄

成员：赵巍伟张国亮刘海勇路印平尹栋佩各班班主任

[职责]负责突发事件检查和救援工作。在外援力量到达之前，主要负责救援被困的师生，临时处理师生创伤;外援部队到达后，协助开展救援和医疗。 (4)后勤保障组

组长：梁瑞昌

成员：李秀菊

田国琴

薛志会

[职责] ①主要负责后勤服务，协助紧急救援组检查校舍安全情况，向紧急救援组提供救援工具和设备。

②准备医疗常用药品，按学校应急疏散指挥部的安排，建立临时医疗救治点，抢救、转移、治疗伤病员，及时检查学校的饮水、食品安全等工作。

二、疏散区域：教学活动区(教学实验楼和教学楼)

三、安全避险场所：学校操场中央

四、群体性突发事件应急疏散程序

(一)加强处置群体性突发事件的宣传教育工作

1、各班应组织学生观看有关的防震避震、防火灾等学校突发性事件和有关安全疏散的专题片，提高学生应对群体性突发事件紧急疏散方法的认识。

2、让学生了解并熟悉掌握紧急疏散的方法。

3、让学生熟悉群体性突发事件发生时紧急疏散的集中地点和疏散路线。

(二)紧急避险：

当群体性突发事件发生时(如地震)：

(1)在第一时间内，学校各应急疏散职能组人员和所有教师应各就各位，指导学生避险。

(2)在室内的学生，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量低，躲到桌下或墙角，以保护身体，但不要靠近窗口。要保持镇定，切莫惊慌失措，千万不要匆忙逃离教室。

(3)躲避的姿势：在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可用书包或其他保护物品遮住头部和颈部。

(4)卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头靠墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

(5)如果在下课时间，在室外的同学，应跑到空旷的地方，要用双手放在头上，防止被砸，避开校园建筑物和电线。

在走廊的同学，应立即选择有利的、安全的地点，就近躲避，卧倒或蹲下，用手保护头部，不要站在窗边。

在操场上的学生就地避险，蹲下，双手护头。

(三)紧急疏散：

(1)指导疏散：当学校发生群体性突发事件时，由学校应急疏散总指挥或副总指挥以广播形式发出紧急疏散信号。听到疏散信号后，学生在紧急疏散组和有关教师的指挥下迅速从教室的不同出口有条不紊地按预定的疏散路线向操场疏散撤离，集中到操场中央指定的位置避险。 (2)清点人数：紧急疏散组：撤离到安全地带后，班主任和当班科任教师要清点所在班级学生人数，统计人员伤害情况，并报告组长，由组长汇总直接报告指挥部。

其他人员迅速到疏散撤离路线上的预定位置，检查并报告所负责指导疏散的路线是否存在险情，是否有人员滞留或被困在建筑物内，并及时层层报告。

如果没有险情，坚守岗位，指导撤离，并断后随学生疏散撤离到临时安全避难场所。

行政秘书组：向总指挥长报告教职工到岗情况。

(3)自救互救：如有人员滞留或被困在建筑物内，紧急救援组接到通知后，迅速组织救援工作。后勤保障组向紧急救援组提供救援使用工具和设备。抢救完毕(或外来救援人员到达之后)，由紧急救援组长及时报告给总指挥。

▲ 学校处置群体性突发事件紧急疏散报告流程：指导疏散撤离

班主任或当班科任教师(清点人数)

紧急疏散组组长(汇总)

总指挥

紧急救援组长(实施救援)

疏散完毕、检查

五、紧急疏散撤离路线及学生分流方案：

1、学生分流方案及疏散路线：

疏散队形：疏散时各班按前后门各一行的队形组织疏散。

[1]教学楼一楼：疏散顺序依次为一(4)(3)(2)(1)各班，直接从教室迅速撤离疏散到操场集中。 [2]教学楼二楼：疏散顺序依次为三(2)(6)(5)(4)(3)班，从二楼楼梯撤离教室至一楼经消防通道疏散到操场集中。

[3]教学楼三楼：疏散顺序依次为三(1)二(4(3)(2)(1)班，从三楼教学楼梯撤离教室至一楼经消防通道疏散到操场集中。

2、应急疏散要求：

(1)疏散撤离时，

一、二楼要快，

三、四楼要稍慢一些，要等

一、二楼的疏散完后再撤离。总之，不比速度，做到不起哄，不打闹，不推撞，不拥挤，双手护头，在安全和秩序得到保障的前提下，才能达到快速疏散。 (2)到操场后，各年级按照指定的位置迅速集中，随后向操场中央靠拢，形成由中间向外围扩展的趋势，所有人员一律听从紧急疏散组的调度和指挥，不得擅自四处乱跑，更不能乱喊乱叫。

六、疏散演练要求

1、学校在突发事件紧急疏散演练前，各班要对学生进行安全教育，防止发生谣传或误传，保持情绪稳定。要对学生进行应急避险、自救互救等知识的培训，并作精心的准备和布置。

2、班主任对学生进行有素的训练尤为重要，所以必须按要求对本班学生进行认真的训练，反复讲，反复训练，反复抓，抓反复，让学生对应急避险的方法、紧急疏散的集中地点和路线，做到熟之又熟，一清二楚。

3、如果各组主要负责人成员在教室上课，这时就出现了双重任务。因此首先要对所上课的班级学生先进行紧急避险和紧急疏散，待安全到达操场中间后，再履行相应工作职责。

4、突发事件发生在教学时间，各班的安全第一责任人是任课的老师，上课老师应该立即停课并迅速组织本班学生有序快速撤离。办公室的教师，听到疏散信号后，一边做好紧急避险，一边迅速组织学生撤离，在保护学生的同时，注意保护好自身的安全。

5、在教室上课的教师组织学生尤其重要，语数任课教师上课班级较为固定，应该不会有问题;其它学科任课教师上课存在不固定性，所以更需要记住所任班级的疏散路线。

6、整个演练过程要严肃、紧张、有序，达到预期的目的，起到好的宣传、教育效果，为今后区域内一旦发生群体性突发事件，及时采取有效措施，安全疏散学生积累宝贵的经验。

迁西县新集中学

2013年9月