作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的《上下结构的字写字教案》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。
第一篇：上下结构的字写字教案
写字课教案(上下结构的字)
《上下结构的字》教学设计 教学目标：
1、指导学生写好上下结构的字，要求写得正确、匀称、美观。
2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。
3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。
4、引导学生懂得礼让，与同学和谐相处。端端正正写字，堂堂正正做人。 教学重点：通过本课教学，学会上下结构的字的写字方法。 教学难点：上下结构的字的写法。 教学时间：一课时 教学过程：
一、导入
1、谈话:讲故事，引出名字。
老师这里有一位小朋友写的名字，大家猜猜看，这位小朋友的名字叫什么呢?出示“楚中天”。指名回答。
公布答案。指名分析楚中天写成林蛋大的原因。
师总结：这个故事告诉我：要写好字，首先要把字的间架结构放正。
2、神奇的汉字家族有很多小团体，他们的间架结构各不相同。他们分别是独体字、左右结构的字、上下结构的字和半包围结构的字和全包围结构的字，等等。
今天这节课，我们要学习上下结构的字的书写。(板书课题)
二、认识上下结构的字的两种写法
1、一上一下的上下结构汉字，听上去简单，却又是有所变化的，你们看这两块小积木要组成上下结构，可以有几种方法?怎样放才平稳呢?(课件展示两种上下结构的构成)
(提示：窄长的要放在另外一部分的中间才平稳)
2、你们看这个形状像我们身边的什么东西? 所以我们给他起好听的名字蘑菇型字、帆船型字
3、从宽度比例上分:上下结构的字分为上宽下窄和上窄下宽。(板书)
4、做个游戏：好多上下结构的汉字宝宝找不到家了，你能帮它找到自己的家吗?
5、你还知道哪些蘑菇型的汉字或帆船型的汉字呢?
6、师总结：
部首为“宀、艹、穴、雨、冖、癶、人、大……”大部分的的字的结构为上宽下窄;部首为“廾、灬、皿、土、木……” 大部分的的字的结构为上窄下宽
三、学写上下结构的字
1、学写“肯”字
首先，我们来学写“肯”字，课件出示：肯
(1)请同学们仔细观察，怎样才能把“肯”字写好呢?
(2)有四个小动物也写了“肯”字，看一看谁写得最漂亮?不漂亮的我们就来帮它找找问题。(在上下结构的字中，有些笔画要写得舒展些，整个字才不显得太瘦，这样的笔画就叫“主笔”，这个横就是“肯”字的主笔。) (3)下面就请同学们伸出手跟着老师一起来写一写这个字，师范写“肯”，并讲解书写要点：“肯”是上宽下窄，起笔竖要写在竖中线上。横要写得长一些，顿笔起笔，行笔，顿笔收笔。横折钩中的横要写在横中线上，“月“的两横靠左不靠右，整个字要写在在田字格的中间。
(4)下面该同学们写了，写字之前我们先来复习一下《写字歌》。
我们一起读一读。 (5)请同学们在练习纸上练写两遍，希望同学们都能像图上的小朋友那样，注意保持正确的写字姿势和握笔姿势。 (6)展示、点评。
(7)同学们写得都很不错，老师用12个字概括了上宽下窄的字的书写要点，课件出示：上宽扁 下窄长 把主笔 写舒展 ，指名读，齐读。 (8)请同学们对照这个书写要点再写一遍，老师相信，现在你们一定能把这个字写得更好。 (9)生再练写一遍。
(10)再次展示、点评。(展示进步较大的)
3、学写“监”字
学完了上宽下窄的字的写法，下面让我们来学写上窄下宽的字的写法，课件出示：盖
(1) 你认为要写好这个字，哪个笔画比较关键呢?这个横就是“盖”的主笔。
(2) 要想写好这个字，除了这个主笔，我们还应该注意什么呢?
(3)师：同学们说得真全面，你能仿照上宽下窄的书写要点来概括上窄下宽的书写要点吗?课件出示：上宽扁 下窄长 把主笔 写舒展 (指名回答，相机出示课件：上窄长，下宽扁，把主笔，写舒展。)
(4)下面就请同学们伸出手跟着老师一起来写“监”字，师范写，并讲解书写要点：这个字是上窄下宽。皿字底的第一笔竖要内收，横上扬，折也内收，皿字底里面的两竖要均匀分布，主笔横要写得舒展一些。 (5)请同学们在练习纸上练写两遍。
(6)下面就请同学们用不同颜色的笔，在自己最满意的字的右上角上打一个五角星。
(7)哪位同学愿意把自己的作品展示给大家看，并说说哪些地方让你满意了?
(8)对于不满意的字，请你自己找一个小老师帮你提提建议。
四、生字书写
同学们，上下结构的字还有很多，让我们再来写几个吧。
1、课件出示：冒夺焦类 你发现了什么?
2、老师给你们带来了四个字，请同学们先不要急于写， 还记得怀素写字吗? 应该怎么做?
跟往常一样，先认真读帖，看清每个字的上下宽度比例，找出每个字的主笔，做到心中有数再写。
3、读帖读好了吗?做到心中有数了吗? 师范写，生练写。教师带着红笔巡回指导。
3、展示比较好的学生作品，师生共评。
六、总结
同学们，汉字是个神奇的大家族，上下结构的字也只是其中的一部分，今天同学们的表现真棒!最后老师依然送给你们这句话：提笔即是练字时(课件出示：提笔即是练字时!)。希望同学们的字越写越漂亮，未来的书法家就在你们中间哦!
第二篇：写字教案---上下结构
二年级《写字课》教案
上下结构
玉潭实验学校小学部：张立华
教学目标：
1、初步理解合体字概念,了解上下结构字的一般规律,初步掌握上窄下宽、上宽下窄两种类型字的搭配特点，并练习书写。
2、培养学生养成认真观察字形、分析字形特点的良好习惯，渗透异中见同和同中见异的找规律的方法。 教学重点：
学写上下结构的字，掌握上窄下宽和上宽下窄字的结构特点。 教学难点：
分析并了解上下结构字中“肯、冒、点、类”等几个字的特点及书写方法。 教学过程：
一、导入新课
1.谈话：了解汉字的不同结构。 2.欣赏学生书法作品。
二、认识上下结构的字的两种写法
1.老师：一上一下的上下结构汉字，听上去简单，却又是有所变化的，你们看这两块小积木要组成上下结构，可以有几种方法?怎样放才平稳呢?(学生尝试拼图，然后课件展示两种上下结构的构成)
(提示：窄长的要放在另外一部分的中间才平稳) 2.你们看这个形状像我们身边的什么东西? 所以我们给他起好听的名字蘑菇型字、帆船型字
1 3.把汉字宝宝送回家。你还知道哪些蘑菇型的汉字或帆船型的汉字呢?
三、指导写字
(一)指导写上宽下窄的字
1、生观察课件出示的田字格中“肯”字，并交流书写注意点。
总结书写规律
2、生在写字本上写“肯”字。教师巡视指导
3、评议学生作品。
(二)指导写上窄下宽的字
1、生观察课件出示的田字格中“点”字，并交流书写注意点。 总结规律
2、教师在田字格逐个范写“点、 类”字。
3、生在写字本上写字。教师巡视指导。
4、评议学生作品。
(三)总结这两种类型字的特点：学生齐读，领会其意，然后把这两种结构的字再写一遍。
(四)课堂小结：
我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说字如其人，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。
第三篇：独体字与上下结构 写字教案
独体字与上下结构
——写字教学案例
教学目标：
1.掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。 2.正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。 教学重点、难点：
掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。 教学过程：
一、复习撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣。 师：还记得撇折、撇点等笔画的写法要点吗?
生：撇折的写法要点是短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。 生：撇点的写法要点是撇点张开，折处不顿，点画要长。
二、学习独体字的书写规则 1.介绍独体字的书写规则
师：独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。
2.(课件出示汉字)自 午 长
3.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么?
生：书写“自”时字形稍窄、略小。
生：横画要均匀。
生：写“午”这个字时横要平，中间的竖长、居中、直而正。
生：“长”这个字字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。
4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
三、学习上下结构字的书写规则 1.介绍上下结构字的书写规则
师：上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。
2.(课件出示汉字)春 星 草
3.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么?
生： “春”这个字上部横较短，撇捺长而伸展。
生：“春”下面的“日”形状窄，要向上靠拢。
生：“星”下面的“日”比较小，两竖要内斜，“生”的中竖直而正，底横长而平。 生：书写“草”字时要注意 “日”形状小，而且比较较长，两竖要内斜。生：草字头要扁，“十”横要长，竖梢短居中。
4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正，而上下结构的字要注意写得上窄下宽或下窄上宽。
(李芳)
第四篇：写字课《左右结构的字》教学设计
喇叭小学：毕世梅
教学目标：
1、初步掌握左右结构的字的书写要领。
2、了解带有这个旁的字的一般书写规律。
3、写好“秸、程、科、种、精、到、刻、棵”等字，要求写得正确、端正、结构比例恰当。 教学重点、难点：
初步掌握书写要领，运用书写要领书写。 教学方法
引导观察，示范讲解，反复练习，体验成功。 教学过程：
一、情境导入：
1.同学们请看画(文字的演变)，你来猜一个字。
2.恭喜你，猜对了。这个字就是禾。中国的汉字方方正正，都像禾一样，经历了五千年的变化，不但神奇而且有趣，他们像一个个活泼的精灵，变化无穷。
二、怎样写好字。
首先，我们的坐姿和执笔姿势非常重要。讲解三个一。 例如.今天我们就来学习与禾有关的字，(出示课题)。
禾字，要笔直舒展才漂亮，伸出手跟老师一起写一下禾字吧。
三、指导书写
1.这节课我们学习的是禾字旁的字，你知道哪些带禾字旁的字呢?
2.要想写好禾字旁的字，我们必须先写好禾字旁。那它们有什么不同呢?
3、指导书写“禾”和“禾字旁”
4.学生练习写，师巡视知道，并强调坐姿。
四、指导观察、书写。评价。
(一)出示：“秒、程、科、秋”
1、师：怎样才能把禾字旁的字写好看呢?
2、小组讨论：
a.禾字旁的字到底有何特点? b.左右两部分是怎样和谐搭配的?
3、交流总结：
禾字旁形体窄长，左窄右宽左右基本齐平，右半部有些笔画穿插在禾字旁右下方，使结构紧凑，得相互谦让，相互穿插。
4、师送秘诀：生读
体形窄，左边站， 横向短，捺笔收。 右边宽，要舒展， 笔画穿插不分家， 左右谦让才美观。
(二)指导写“秒”
1、出示PPT：秒
师：写好了禾字旁，写禾字旁的字容易多了。我们先来看“秒”怎么才能把这个“秒”字写好看呢?(生说)
2、大家想想：把他们放在一起要注意什么?
3、学生自由说。
4、师边讲边写，生书空。
5、生练习书写“秒”
6、指名学生上台板演。指名生评价。
(三)自己练习写“程、科、秋”
(四)课堂拓展
书写左窄右宽的字：精 棵 书写左宽右窄的字：到 刻
(五)复习秘诀：
体形窄，左边站，
横向短，捺笔收。 右边宽，要舒展， 笔画穿插不分家， 左右谦让才美观。
四、听故事
我为你们的进步而高兴，奖励大家休息一下，共同来欣赏一个故事。
(一)教师讲解书法家刻苦练字的故事。
(二)学生谈感受。
一分耕耘，一分收获。只要刻苦练习，一定会写一手漂亮字。 通过听故事放松，同时受到持之以恒才能成功的情感熏陶。
五、欣赏书法作品。
六、生自己选字练习。小组内互评。
七、总结
老师看到同学们练字的进步，很高兴。只要我们持之以恒地练字，我们一定能写一手正确、规范、美观的字。让我们继续努力。
2018-9-26
第五篇：《学写左右结构的字》教案
伊通镇第五小学
郭晓丽
学写左右结构的字教案
教学目标：
1、指导学生写好左右结构(左窄右宽)的字，要求写得正确、匀称、美观。
2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。
3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。
4、引导学生懂得礼让，与同学和谐相处。端端正正写字，堂堂正正做人。 教学重点、难点：
教学重点：通过本课教学，学会左右结构(左窄右宽)的字的写字方法。 教学难点：左右结构(左窄右宽)的字的写法。 教学时间：一课时 教学过程：
一、写字常规练习
(一)同学们好，很高兴，写字课的时间又到了，先让我们做做热身操吧!
(二)写字准备。
小书法家们，练字前，首先让我们按《坐姿十二字》《执笔歌》作好准备
坐姿十二字
头正身直，
臂开足安，
心静气缓。
执笔歌
距离笔尖三厘米，
拇指食指相对夹。
中指首节垫笔杆，
无名小指自然弯。
指实掌空才美观。
二、观察生字发现规律
很高兴我们每周的写字课时间又到了。著名书法大师启功先生说：写好字的关键是结构。这节课我们就从字的结构入手，来练字。首先同学们来观察屏幕上汉字城里的六个字。
(一)多媒体出示“烦、趴、料” 六个字
(二)锁定目标，引导观察。
1.师：它们在结构上有什么共同点?
生：它们都是左右结构。 2.发现共性中的不同。
师：同学们再来仔细的观察下，虽然它们都是左右结构，但在写法上有什么不同?(出示课件)
生1：烦字和趴字是左面窄右面宽 生2：料字是左右均等 3.教师总结
同学们可真是火眼金睛，一下就找出了左右结构字的三种结体方法。它们就是左窄右宽左右均等。看来想写好左右结构的字还真不是件容易的事。这节课我们就来学习左右结构的字(板书题目)
4、观察“烦、趴”这两个左窄右宽的字在田字格中的占位和书写规律，并以口诀的形式总结规律。
体形窄，左边站， 横向短，捺笔收。 右边宽，要舒展， 笔画穿插不分家， 左右谦让才美观。
三、教师示范学生练习
(一)教师示范书写“烦、趴”两个字。 1“烦”
(1)学生观察烦字左右的比例及在虚宫格中各个笔画的位置及烦字最突出的笔画。
(2)多媒体出示烦字的笔顺。 (3)教师范写学生描红。 2“趴” (1)学生观察足字旁发生哪些变化、在虚宫格中的位置。 (2)多媒体出示吸字的笔顺。 (3) 教师范写 学生描红。 3“料”
(1)学生观察自主说出料字的写法及重点。如不完全教师相机讲解。 (2)多媒体出示料字的笔顺。 (3)教师范写 学生描红。
(二)教师再次总结左窄右宽的字书写规律。
体形窄，左边站，横向短，捺笔收。右边宽，要舒展，笔画穿插不分家，左右谦让才美观。
(三)正式写字前再做做写字操。
(四)播放音乐学生自主按书写要领练写其他三个字。教师巡回指导。 展示几个学生的字。
(五)师生共同评价。
四、间休
老师为你们的进步而高兴，奖励大家休息一下，共同来欣赏一个故事。
(一)课件播放书法家刻苦练字的故事。
(二)学生谈感受。
一分耕耘，一分收获。只要刻苦练习，一定会写一手漂亮字。
五、书写作品
同学们轻松过后就让我们来用这节课所学的本领来练一练屏幕上这几个左窄右宽的字。写的时候要注意左右谦让。
同桌互评。
互评的基础上自我改进、练习。
六、总结
今天这节课我们学习了左右结构字的写法，同学们学得非常认真，字比以前进步很大，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。希望同学们在以后的学习中，也能认真写字，做到“逢写必苟”，持之以恒，让我们认认真真写字，堂堂正正做人。
七、板书设计
学写左右结构的字
烦
趴
料