the是实词还是虚词

第一篇：the是实词还是虚词

实词和虚词 教案

实词和虚词

教学过程：

一、引入：

洪承畴的对联

先请大家看一副对联：“君恩深似海，臣节重如山。”这是明末重臣洪承畴的一副自撰联。此人官至高位，常自命为“忠节”之人，为表此意，他将这副楹联高悬于自家大厅的门框上。后来，松山一战，洪承畴叛国降敌，完全丧失了节操。有人鄙视这个变节的叛徒，在他这副自撰联的两边各添上一个虚词，变为“君恩深似海矣!臣节重如山乎?”于是这副对联的意思完全变了。同学们能不能看出这一添“虚词”之后，这副对联表示的含义呢?

明确：一个“矣”字，感慨万端：你受明朝君王之恩似海深啊!一个“乎”字，直接提出质问：你的节操真像山那样不可动摇吗?这一改就变得无情嘲讽，辛辣有力，揭穿了叛徒的嘴脸，入木三分!

语言真是太奇妙了!我们知道，在由“实词”和“虚词”组成的语言中，实词的意义比较明确具体，在表意上的重要作用不言而喻;而“虚词”呢，似乎“虚”得很，仿佛不那么重要，往往被人们忽视，其实不然。“虚词”不“虚”，它不仅具有极强的表意功能，而且在特定的语境中还具有“实词”所无法替代的作用，在表情达意时别具一番独特的语言艺术魅力!“虚词”也能在语言表达中收到“四两拨千斤”的功效!

二、课堂活动——“好!”与“好了!”

(1)多媒体展示画面，激发学生兴趣。

鲁迅先生的小说《阿Q正传》第五章“生计问题”中有一段关于阿Q与小D势均力敌、难分胜负的“龙虎斗”的描写：

 四只手拨着两颗头,都弯了腰，在粉墙上映出一个蓝色的虹形，至于半点钟之久了。

 “好了，好了!”看的人们说，大约是劝解的。

 “好，好!”看的人们说，不知道是解劝，是颂扬，还是煽动。

(2)思考：该用怎样的语气来读材料中的“好!”与“好了!”?你能看出这两者在表情达意上的区别吗?

分析见书本。

(3)结论：“好!”与“好了!”仅仅是一个虚词“了”的有无，两者的表达意思就迥然不同。这一个“了”字描画出了两种态度截然相反的看客，意蕴深刻。

我国传统蒙学非常重视虚词的学习与使用，古语说：“之乎者也矣焉哉，用得成章好秀才。”

三、了解实词和虚词的概念、种类及特点：

词在语法意义上可以分为实词和虚词两大类。(见书p82)

(一)实词

实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。每一个实词都可以详细解说其词义。现代汉语实词一般分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。

无论在现代汉语中还是在文言文中，实词都占有绝对多的数量，因为语言的基本作用是表意，离开有实际意义的实词，这一作用将很难达到。 (1)名词：是表示人、事物或抽象概念名称的词。如：书本、桌子、儿童、雷锋、思维、政治等。

(2)动词：是表示人或事物的动作、存现及发展趋势的词。如：走、跑、思考、学习、有、存在、能、可以等。

(3)形容词：表示人或事物的性质、状态的词，汉语中的形容词可以修饰名词，也可以修饰动词，与英语不同。如：老、好、漂亮、干净、纯洁、飞快(地跑)。

(4)数词：表示数目的词。如：

一、

十、第

八、每等。

(5)量词：表示人或事物及动作的计量单位的词。量词一般与数词连用构成数量短语。如：个、件、幢、下、次、趟等。

(6)代词：用来指代人、事物、状态、过程的词。如：你、他们、这、彼等。

(二)虚词

虚词是没有实在意义的词，一般不能单独充当句子成分(副词例外)，不能单独回答问题(少数副词除外)。其存在的价值在于帮助构成句子的语法结构，表示某种语法关系。

汉语的虚词主要有六种：副词、助词、连词、介词、语气词、拟声词。无论在现代汉语中，还是在文言文中，虚词的数量都相对较少，但作用却很大。

(1)副词：在句中表示动作、行为、性质、状态的程度、范围、时间、趋向等的词。如：很、非常、一律、也、将来等。在虚词中，副词是唯一能独立作句子成分的词，并且有少数副词(比如“不、没有、也许、大概”等)也可以单独回答问题，具有一定的实词特点。

(2)助词：在句中起辅助作用的词。现代汉语中的助词主要有：“的”、“地”、“得”(结构助词)，“着”、“了”、“过”(动态助词)。文言文中助词比较复杂，常见的有“之”、“者”等。

(3)连词：在句中起连接作用的词，连词往往标示词、短语、句子、句群、语段之间的逻辑关系。

如：虽然、但是、因此、无论等。连词常常成对搭配使用或与副词搭配使用，如：“因为„„所以„„”、“即使„„也„„”、“只有„„才„„”等。

(4)介词：表示动作对象、时间等的引介关系的词。介词在汉语中比较复杂。如：在、从、对于、关于等。

(5)语气词：突出句子语气意义类型的词，表示感叹或惊奇、惊喜、疑虑等语气。如：啊、唉、呀等。

(6)拟声词：模拟人或事物声音的词。如：哗、唧唧、哐、滴答等。

四、课堂活动一：形形色色的“的”

(一)阅读81页，思考：“的”属于虚词中的哪几类?“的”有哪些用法?

1、“的”的用法：

修饰语和中心语之间，作为定语的标志

助词 放在词或词组的后边，组成名词性“的”字短语

与“什么”组合，表示“等等、之类”的意思

插在动宾短语中间，表示过去发生的事情

语气词：陈述语气，表示情况确实如此。常与“是”连用，“的”的后面补不出中心语。

2、语气词“的”和助词“的”的区别： (1)“的”的后面能不能添相应的名词。能添加的是助词，不能添加的是语气词。

(2)删去“是、的”之后，句子的基本意思改变没有;改变了的，“的”是助词，否则就是语气词。

辨析：

A、那岸上站着的一群人是看划龙船的。 助词(指人)

B、他是会来的。 语气词

C、他今天会回来的。 语气词

3、下面的词组中间能不能加“的”?

①候补党员 ②师范学校 ③生活习惯 ④夜晚记日记

⑤天平不准 ⑥抓破了鼻子

分析：

①③中间可以加“的”且结构和意义不变，均为偏正结构。

②中间不可以加“的”，它是类似于专有名词的固定结构。

④⑤⑥中间可以加“的”，但加后结构和意义均发生变化，由谓词性词组变成偏正词组。

5、链接高考：判断下面句子括号必须加“的”字的一组。

①为实施西部大开发战略，加快当地经济( )发展，国家将在西部新建十大工程。

②天文学家在太阳系外共发现28颗行星，它们( )存在是通过间接渠道推出来的。

③风险投资的注入可以使你( )钱袋立即充盈，有实力去市场拼抢厮杀谋求发展。

④他有“乒坛黑马”之称，具备快、灵、狠特点，是欧亚高手取胜( )最大障碍。

A、①② B、②④ C、③④ D、①③

解析：“它们存在”是一个主谓结构，加“的”后变成偏正结构。②的主语位置需要名词性的词组，因而要加“的”。④中“取胜”不能直接修饰“障碍”，没有“的”，这句话就不连贯了。 答案：B

五、课后习题。

第二篇：文言文实词虚词教案

知识点1 文言实词

1.通假字辨析。

通假字一般包括同音通假和音近通假两种形式，如“担中肉尽，止有剩骨”中的“止”通“只”，“学而时习之，不亦说乎”中的“说”通“悦”。

通假字数量不多，且大部分在课下注释中有解释，复习的时候同学们可以分册集中整理，在理解句子的基础上进行识记。

2.古今异义

与现代汉语意思不同的词就是古今异义词。如“妻子”“绝境”两个词都与现代汉语中的意思不同：“妻子”在文中是两个词，指“妻子和儿女”，现代汉语中则是一个词，仅指“丈夫的配偶”;“绝境”文中指“与人世隔绝的地方”，现代汉语中的意思是“没有出路的境地”。

3.一词多义

在文言文里面，一次多义主要以单音词为主，做这一类题时要结合具体的句子意思来分析。复习过程中注意积累常见文言词语的不同意义和不同用法，做好笔记，见到一种新的解释就记录下来。结合具体语境进行比较分析，掌握一词多义的基本规律，并能在阅读中加以运用。

4.词类活用

词类活用是文言文中很常见的一种语言现象，它常常是借助一定的语言环境，将通常某种用法的词临时作另一种用法。如“一狼洞其中”中的“洞”，原本是名词，这里活用作动词，意思是“打洞”。辨析词类活用的前提是理解文言语句的基本意思。在此基础上，通过分析比较文言词语的一般用法和特殊用法，确定其活用的方式。词类活用是文言文学习中的难点，在复习时要注意积累典型例句并认真分析、体会。 知识点2 文言虚词

文言虚词的数量少，但使用频率高，用法也比较复杂。在中考试题中，文言虚词一般不作为测试重点，只要求考生对常见的文言虚词用法进行区别，以有助于理解文言语句。

①掌握常用虚词“之、其、而、然、则、乃、以、于、且、者、乎”等的一般用法。

②通过比较分析，体会文言虚词的作用。

③为常用虚词的每一种用法列举两、三个典型例句。 方法指津

1、句意分析法：

根据句子的大意推断虚词在文中的用法和意义。

2、上下文推断法： 根据上下文的意思来推断。

3、代入筛选法：

在阅读和解题时，将某个虚词的每个用法代入句子去理解，挑选其中讲得通的一项。

4、标志确认法：

有些虚词是构成文言特殊句式的标志词，抓住这些标志，我们就能迅速地确定虚词的意义和用法了。如：被动句“为„„所”、倒装句”何„„之有?”

知识点3 文言文翻译

文言翻译的原则，可以用八个字来概括：直译为主，意译为辅。

所谓直译，就是严格按原文字句一一译出，竭力保留原文用词造句的特点，力求风格也和原文一致。意译，则是按原文表达的大意来翻译，不拘泥于原文的字句，可采用和原文不同的表达方法。

直译的标准是三个字：信、达、雅。"信"，指译文能准确表达原文的意思，不歪曲，不遗漏，也不随意增减意思。"达"，就是译文明白通顺，符合汉语的表达习惯，没有语病。"雅"，则是更高一层的要求，就是要求译文的措辞考究，文笔优美。对于同学们而言，能达到前两个标准"信"(准确无误)和"达"(通顺流畅)就很不错了。 直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解要求较高，不能正确把握关键词语，就很难准确翻译出全句。因此，对关键词语更要字字落实。确定词义要联系具体语言环境，想想现代汉语中哪个双音节合成词与其意思相同、相近，可以替换(替换与被替换者最好具有相同语素)。同时，要特别注意所翻译句子的个性特征：是特殊句式，还是固定结构?含有词类活用(包括使动、意动等)，还是有古今异义?若有，一定要辨证施治。

如："冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。"你的译文要做到"信"，就必须落实"冀""身"这两个实词的意义，落实"复"这个虚词的意义，落实"为„„"这一特殊句式的特点。全句可译为：希望再得到兔子，兔子是不会再得到的，而他自己却被宋国人所嘲笑。

意译，指不拘泥于原文的字句，而把原文的大意表达出来的一种翻译方法。我们在前面讲过，文言文翻译的基本原则是"直译为主，意译为辅"，一般情况下，我们应尽可能地采用字字落实的直译法;直译有困难时，我们才采用意译这种辅助手段。

具体而言，文言中用了比喻、互文、借代、委婉等手法的句子，我们可采用意译法。

比喻句是不能直译的，如《与朱元思书》中的"鸢飞戾天者"，若直译为"老鹰飞到天上"，显然荒诞，因为它在文中是比喻那些"追求高位的人"。用借代修辞的句子，翻译时要换借体为本体，如"布衣之怒"的"布衣"应翻译为"平民"，"伛偻提携"应翻译为"老老少少的行人"，等等。运用互文的句子，应将几句简化合并，如翻译"秦时明月汉时关"(《出塞》)，就应根据上下文的相互呼应和相互补充的表意形式，翻译为"秦汉时的明月，秦汉时的关"。再如，古代把国王或王后死说成"山陵崩"，把自己死说成"填沟壑"，把上厕所说成"更衣"等，我们在翻译时都应根据其意义译成今天的用语。

技巧是死的，人是活的，同学们可以根据自己的学习经验，总结文言文的翻译方法，力求文言文阅读满分。

【例题2】

阅读下面两段文言语段。

【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”(选自《晏子春秋》)

【乙】越石父贤，在缧绁中。晏子出，遭之途，解左骖赎之，载归，弗谢。入闺久之，越石父请绝，晏子戄然，摄衣冠谢曰：“婴虽不仁，免子于厄，何子求绝之速也?”石父曰：“不然。吾闻君子诎于不知己，而信于知己者。方吾在缧绁中，彼不知我也。夫子既已感寤而赎我，是知己：“知己而无礼，固不如在缧绁之中。”晏子于是延入为上客。 (选自《史记·列传·管晏列传》)

注释：(1)缧绁：拘系犯人的绳子。引申为囚禁。 (2)涂：同“途”。 (3)骖：古代一车三马或四马，左右两旁的马叫骖。(4)戄然：惊惧的样子(5)诎：通“屈”，委屈。信：通“伸”，伸展，伸张。 (6)寤：同悟

【题干】

1、解释句中加点的实词。

(1)吏二缚一人诣王( ) (2)圣人非所与熙也( ) ..(3)摄衣冠谢曰 ( ) (3) 夫子既已感寤而赎我，是知己..( )

【答案】(1)到 (2)同嬉，开玩笑(3)道歉 (4) 这

【解析】先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“熙”是通假字，“谢”“是”为古今异义，要根据语境判断字词义。

【题干】

2、四项中，加点虚词的意义或用法相同的一项是( )

A.婴闻之，橘生淮南则为橘 入闺久之 ..B.今民生长于齐不盗 婴虽不仁，免子于厄 ..C.夫子既已感寤而赎我 人不知而不愠，不亦君子乎 ..D.所以然者何 颓然碧窈 ..【答案】B 【解析】注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”词的变用，哪一点“相同”都可以。了解文言常用字词多个义项，根据语境判断，进行比较。B项中“于”皆为“在”。 【题干】

3、翻译句子。

(1)得无楚之水土使民善盗耶? (2)知己而无礼，固不如在缧绁之中。

【答案】(1)难道楚国的水土使老百姓善于偷盗吗?(2)了解我却(待我)无礼，还不如在拘禁之中 。

【解析】疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语。第一句“得无„„耶”反问的语气要译出来，“善”字在理解准确。第二句先根据注释了解“缧绁”的意思，再译句。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

【题干】

4、从以上两则故事中，你认为晏子是个怎样的人?

【答案】善于辞令 能言善辩 知错就改(尊贤礼士，闻过则改) 【解析】借助注释，疏通文字，了解内容，抓住人物的言行从性格、精神品质方面表现分析人物形象。

文言虚词是指文言文中那些没有明确实在意义，而偏重于语法意义的一类词。它的基本作用是帮助实词构成句子，表达一定的意思，初中阶段要求熟悉掌握”之、以、而、其、于、者、乃、夫、且、然、盖、则、焉“13个文言虚词的基本用法。其中”之、以、而、其、于“应重点掌握。在学习和掌握文言虚词时，首先根据它在句中位置，弄清在句中充当什么成分，再根据特定的语言环境，词语间的相互关系，确定它的词性，辨别它的意义。

第三篇：高考语文《正确使用实词、虚词》教案

正确使用实词、虚词

【考点说明】

准确、熟练、有效地运用语言文字。 【考点阐释】

一、实词：从试题范围来看，“正确使用词语”中的实词使用重点考查的是同义词、近义词和同音词的辨析。实词的运用重在辨析以下几个方面的内容：

(一)辨析色彩

词语有感情色彩和语体色彩，只有词语的感情色彩和语体色彩与语境所暗示出来的色彩协调一致，该词语的使用才有可能正确。如：

①在今天举行的决赛中，我国选手有实力染指金牌的项目是女子100米蝶泳和女子马拉松。 ②这家报纸改版后面貌一新，受到读者欢迎，许多报纸都跟着效尤起来。 ③他对别人都很好，惟独对他爸爸格外不尊敬。

(二)辨析对象

每一个词语都有其不同的适用对象，只有词语的适用对象与语境的陈述对象协调一致，该词语的使用才有可能正确。如：

①为了迅速扭转连年亏损的局面，厂党委决定启用精通业务、有决策能力的退休科技人员。 ②就此事件，我新华社授权发表严正声明。

③寺庙里有一棵银杏树，枝繁叶茂，看上去它们的年纪足有上千岁。

(三)辨析词性

词语的词性只有与该词语在句子语境中所充当的成分协调一致，词语的使用才有可能正确。如：①她一连几次挑起话头，想和女儿谈谈，可是女儿的反映却很冷淡。 ②煤炭和石油都是现代化工业所必须的重要燃料。

③《提要》曾不止一次进行过审改，为此不知烦恼过出版社多少次。

(四)辨析搭配

汉语中有许多词语有其固定的搭配使用形式，违背了这一固定的说法，词语的使用便可能不正确。如：①书籍是启迪人们智慧大门的一把金钥匙。

②端午节，人们有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以驱除疾病。

(五)辨析程度

有些词语在内涵上并没有太大的区分，但词义的轻重、范围的大小、数量的多少等方面却有细微的分别，对此要加以仔细辨析。如：

①他门门功课在班里名列前茅，还发表了几首小诗，可见文学造诣较深。

②剩下的帝国主义的经济和文化事业，可以让它们暂时存在，有我们加以监督和管理，以待全国解放后再去解决。

(六)辨析语素

将两个词语中相同的语素排除，认真比较和思考剩下的不同语素，明确两个词语的不同点和侧重点。如：

①为了躲避敌人的搜捕，她化妆成一个阔太太，打扮得珠光宝气。

②就在两年前，他还到四川雅砻江谷地进行考查，一天内攀登上500米高的山岭，又下到1000米深的峡谷。

③终身教育改变了学校教育的功能，拿了毕业证书并不意味着学习的中止。

二、虚词：从试题范围来看，“正确使用词语”中的虚词使用重点考查的是连词、介词和副词的辨析。虚词的运用重在辨析以下几个方面的内容：

(一)辨析固有搭配

虚词中的关联词语都有其固定的搭配形式，只能按其固有搭配的形式来使用，违背了这一原则，虚词的使用便不可能正确。如：

①晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人，他们的节目，无论从创作到演出，都受到观众的称赞。 ②这个城市交通拥挤的状况日益严重，许多人认为，采取货车在规定时间内不准进入市区的措施，未尝不是一个缓解矛盾的办法。

(二)辨析语义关系

虚词一个很重要的特点就是能够表示语义关系，或表示并列、或因果、或转折、或递进等等。因此，只有虚词所表示的语义关系和语境所表达的语义关系相一致，虚词的使用才可能正确。如：

①由于改编者没有很好地理解原作的精髓，任凭主观想象，加入了许多不恰当的情节，反而大大地减弱了原作的思想性。

②如果作者的想象脱离了人物的思想实际，过于夸大人物的事迹，反而给人一种不真实的感觉。

(三)辨析适用对象

和有些实词一样，有些虚词也有一个适用对象的问题，如有的适用于人，而有的却只能用于物，对此要加以辨别。如：

①怎么，他到现在还没有拿定主意报考文科或者理科? ②哗哗的流水声，在几百米开外都听得十分清楚。

(四)辨析句子结构

虚词使用时有可能出现多余或残缺的现象，对此我们可以通过辨析句子结构的办法来加以分析。如：

①问题的严重性还在于对种种不爱惜人民币的错误做法，以及随意将人民币放大后销售的违法行为，尚未引起社会的广泛关注。

②听了王教授的报告之后，使他受到了很大的启发教育。 ③在社会上，太平天国将领李秀成持有两种不同的评价。

(五)辨析虚词位置

虚词所处的位置不同，所表达的语义关系也不相同。如：

①过去，内地产品的质量不是比沿海低，就是价格比沿海高。

②走进一座柏树林，阴森森的，好象黄昏提前到了人间，汗不但下去了，还觉得身子发冷。 【高考真题】 1.【2007全国卷2】下列各句中，必须删去加点的词的一句是(

)

A、业内人士认为，消费者平均购房面积的下降，一方面是政策作用的显现，一方面也说明了购房人更加趋于理性。

B、对于有1.28亿人口的日本来说，这个销售量，相当于每10个日本人中，就有一个人购买了这种高热量的食品。

C、日前，安徽省考古研究所和宿州市文物管理所将联合对宿州市区的一段隋唐大运河遗址进行了抢救性考古发掘。

D、在瑞士洛桑国际管理学院所评估的55个经济体中，中国内地的竞争力在前一的基础上提高了3位，升至第15位。

2.【2007重庆卷】将下列选项中的词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是(

)

①某市负责人在接受媒体采访时表示，经济建设要注重环境保护;

该市的环境保护仍然严重滞后。 ②医院作为特殊的公共

，应该讲究语言得体，“欢迎你再来”这一类的语言是不宜随便使用的。

③人们在异国他乡为了生存而不得不放弃自己原有的文明，

首先放弃也最难放弃的就是母语。

④谈到决赛对手时，教练说：“这将

是一场漂亮的比赛，在决赛中和他们会师是一次独一无二的机会。”

A.坦陈 场所 必须 必然

B.坦陈 场合 必需 必定

C.坦承 场合 必需 必然

D.坦承 场所 必须 必定

3.【2007北京卷】将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是(

) ①近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被埋没前最后____的情景。

②在休斯敦火箭队____的姚明，出席“护鲨行动从我做起”的活动时说：“今后，本人在任何情况下都拒绝食用鱼翅。”

③书的封面设计____于书籍出版发行的整体规划，同时必须结合书的内容特点和读者对象进行构思。

A.时间 效劳 从属 B.瞬间 效力 从属 C.瞬间 效劳 归属 D.时间 效力 归属 4.【2007山东卷】依次填入句中横线处的词语，最恰当的一组是(

)

①国家有关部门的

结果表明，广东大亚湾核电站运行一年，废液、废气排放量均大大低于国家标准。

②事发当日，看守所民警值班期间未认真履行看管职责，

离岗，外出吃饭，造成在押人员脱逃。

③像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者目光是那样惊喜，

着饱满的生气。 A.监测 私自 充斥 B.监控 擅自 充斥 C.监测 擅自 充溢 D.监控 私自 充溢 5.【2007辽宁卷】依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是 (

) 方永刚既是“知者”，

是一个“行者”。他通过脚踏实地

党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地

出来。

A.也 躬身 体现

B.更 躬行 发挥

C.更 躬身 体现

D.也 躬行 发挥

6.【2009江西卷】依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(

) ①每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商_______。 ②连学好母语都需要花大力气，下苦功夫，_______学习外语呢? ③这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响，国人也因此觉得_______受损。 A.国是 况且 荣誉

B.国事 何况 名誉 C.国是 何况 名誉

D.国事 况且 荣誉

【热身训练】

1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(

) ①如果看了时下一些渲染爱或暴力的小说、电影以后，就盲目地去摹仿文学作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的

能力。 ②姜还是老的辣，这个人那么难缠，

叫你给说服了。

③真的诗情和哲理，

僵死的、被线索组织起来的材料，

散文中自由的、动态的有机成分。

说整篇散文是一泓清泉，

诗情和哲理应该是清泉中活泼的游鱼。

A.鉴别

到底

不是

而是

如果

那么 B.鉴别

毕竟

不是

就是

至于

因此 C.鉴赏

到底

不是

而是

至于

因此 D.鉴赏

毕竟

不是

就是

如果

那么

2.依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是(

)

①冰心老人一生都在用爱心关爱众生，以一贯的从容和

，燃烧自己，烛照世间的人。 ②这种难度极高的动作，

受过专门训练，一般的人是根本无法做到的。

③古人写文章，我还是

出了一点道理：古代散文家的文章中都有节奏，有韵律。 A.幽雅

除了

琢磨

B.优雅

除非

琢磨 C.幽雅

除非

捉摸

D.优雅

除了

捉摸

3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(

) ①井冈山、遵义、延安和西柏坡，是中国革命的几处

。 ②“开发西部战略”的目标之一，就是

我国东西部的差距。 ③虽是纤维结构却又不易燃，这是石棉的

。 A.胜地

缩小

特性

B.胜地

减少

特色 C.圣地

缩小

特性

D.圣地

减少

特色

4.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(

)

①“看病难，看病贵”只是医疗体制矛盾暴露出来的

，只有加快医疗体制改革，才能根治这一沉疴，舍此别无他途。

②近日，公安部门借助高科技手段侦破了一起网络诈骗案，在铁证面前犯罪分子不得不认罪

。

③在抗癌明星座谈会上张老汉很自豪地说：“

得病几十年来，我的身子骨还很硬朗。” A.假象

服法

虽说

B.表象

服法

虽说 C.表象

伏法

即便

D.假象

伏法

即便

5.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(

)

①大多数应聘毕业生表示，应根据实际情况适时调整自己的期望值;相对于薪酬而言，应聘毕业生更加

的是自己 在用人单位将有多大的发展空间。 ②由于管理不到位，一些城乡

部的生活污水和垃圾废物长年得不到综合治理，严重影响了城市的卫生环境和老百姓的生活质量。

③他自作主张，结果把事情办砸了。面对人们的不满和指责，他先是怒目而视，

口出狂言，实在是不可理喻。

A.看中

接合

继而

B.看重

接合

继而 C.看重

结合

既而

D.看中

结合

既而

6.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 (

)

①国家鼓励各民族互相学习语言文字，国家_____普通话，_____规范汉字。

②制定本法第四章法律责任的指导思想是：对_____本法规定者应该由有关部门责令其限期改正。

③《国家通用语言文字法》_____了，我们要认真学习、宣传和贯彻、实施它。

A.①推广 推行 ②违犯 ③颁布

B.①推行 推广 ②违反 ③公布

C.①推广 推行 ②违反 ③颁布

D.①推行 推广 ②违犯 ③公布

7.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(

) ①继“神舟”五号实现中华民族千年飞天

后，”神舟”六号托举中国航天员又一次扣访太空，标志着中国的载人航天进入了真正有人参与的空间科学

新阶段。

②

本月14日，15天的上诉期限已到，台湾原住民

小泉参拜靖国神社诉讼案的原告与被告均未提出上诉，大阪等法院作出的“参拜违宪”判决成为本案的终审判决。 ③《牡丹亭·惊梦》中的【皂罗袍】(原来姹紫嫣红开遍)一曲借景抒情，富于诗情画意，是历来

的名曲，

可与唐诗宋词的名作媲美。 A.梦想 试验

截至 控告

传诵 简直 B.梦幻 实验

截止 控诉

传诵 直至 C.梦想 试验

截止 控告

传颂 直至 D.梦幻 实验

截至 控诉

传颂 简直

8.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(

)

①虽然已经物是人非，但20年前在此离别的情景，总是

心头，挥之不去。 ②学生宁愿唱社会流行歌曲，也不唱校园歌曲，说明了现在学校音乐教育的

和音乐课的歌曲离孩子们的生活太远。

③经典成为了大众消费文化的装饰，各种各样的电影、电视剧在

地戏说历史、改写经典。

A.缠绕

缺失

随意

B.萦绕

缺憾

肆意 C.萦绕

缺失

肆意

D.缠绕

缺憾

随意

9.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(

) ①机动车销售不断增加及燃油价格一路

，使燃油消费成为拉动北京消费增长的主要动力之一。

②今年以来该公司加大了吸引保险行业精英的力度，争夺人才的范围

了行业中个险、团险、客户服务、培训理财等多个业务部门。 ③因为有政府的

支持、庞大的中国市场和超前的软件设计做后盾，所以我敢向微软叫板。

A.飙升

覆盖

鼎力

B.飙升

涵盖

全力 C.升高

涵盖

鼎力

D.升高

覆盖

全力

10.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(

)

①各界人士有的手捧鲜花，有点抬着花篮，每个人都胸前都佩戴着小白花，缓缓地走到王选院士的遗像前，鞠躬

，许多人忍不住流下了热泪。

②“上学难”问题是人大代表最

的问题之一，我国将在五年内对农村教育投入两千多亿元，使农村学生享受免费的义务教育，消除横亘在城乡间的”教育鸿沟”。 ③国民党“立委”

陈水扁的“废统论”，国台办新闻发言人也指出“废统论”是“台独”分裂活动进一步升级的危险信号。

A.志哀

关注

叱责

B.致哀

关注

斥责 C.志哀

关心

斥责

D.致哀

关心

叱责

11.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(

)

①这几项职工福利待遇，是全厂职工代表大会

的，任何人无权随意改动。 ②从学校毕业走上工作岗位，并不意味学习的

，而是要在新的条件下继续深入地学习。 ③学生激情满怀，展望新的生活

。 A.审定 终止 历程

B.审定 终止 里程 C.审订 中止 里程

D.审订 中止 历程

12.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(

)

①贺岁大片《天下无贼》中傻根儿的扮演者王宝强，由于对人物原型的生活十分

，他在影片中成功地塑造了这个憨厚、诚实的人物形象。

②如何把握机遇并制定迎接挑战的新的

，如何与国际人才需求接轨，针对这些问题，代表们各抒己见，为教育发展献

，为教育繁荣出主意。 ③

“幸福的家庭都是相同的，不幸的家庭各有各的不幸”，那么采取一定的措施，进行一定的制度设计来解决不同家庭的不同困难，

有了更加实际的社会意义。 A.熟悉

策略 计策

既然 就 B.熟悉

计策 策略

因为 所以 C.熟识

策略 计策

因为 所以 D.熟识

计策 策略

既然 就

13.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(

)

①事实上，

的批评肯定会有损公信力，夸张的赞许则会滑向敷衍或虚伪。 ②一阵阵急雨铺天盖地地倾泻下来，雨点打在茂密的梧桐树上，树叶儿就像调皮的儿童之小手不停地在

，煞是有趣。

③在拜师求学的道路上，我们必须虚心、

，只有这样，我们才能学到真正的本领。 A.轻率

颤抖

诚恳

B.草率

颤动

诚挚 C.轻率

颤动

诚恳

D.草率

颤抖

诚挚

14.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(

) ①门厅的门开着，

寓所的大门也开着，所以人们可以看到寓所外面的前院和向下的那道楼梯的开头几个梯级。 ②我想像，最后的一场暴风雨袭来，树倒了下去，树梢的枝条重新深深地陷进泥土。

到了这种地步，生命也并没有结束。

③

证实放大镜在敌军身上的威力，他

亲自置身于太阳光的焦点之下。 A.因而

虽然

因为

所以

B.由于

即使

为了

竟 C.因而

即使

因为

所以

D.由于

虽然

为了

竟 15.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(

) ①北京市政府对城市建设布局做出了_________，在2008前将每年增加800万平方米的绿地。 ②发言人当即表示，中国中央政府愿意与台湾当局早日接触，在一个中国的_________，什么问题都可以谈。

③用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然______日本年轻一代对本国的认识偏离事实。

A.计划

基础上

导致

B.规划

前提下

引导 C.规划

前提下

导致

D.计划

基础上

引导

16.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(

) ①秋日的天空显得格外

。

②台湾当局向美国政府摇尾乞怜，显出一副

的奴才相。 ③酝酿已久的起义终于

了。

A.寥廓 实足 暴发

B.辽阔 十足 爆发

C.寥廓 十足 爆发

D.辽阔 实足 暴发 17.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(

) ①缺乏艺术力量和文学情趣，文学功能就

受到影响。 ②这几天我

接到一些莫名其妙的电子邮件。

③樵夫

发现了伯夷和叔齐都缩作一团，死在山背后的石洞里。 A.难免

往往

偶然

B.未免

常常

偶尔 C.难免

常常

偶然

D.未免

往往

偶尔

18.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(

) ①目前的文学创作不可谓不繁荣，但厚重的

时代精神的作品还太少，描写普通百姓的作品还太少。

②正是由于水资源的

，人类才开始考虑如何来使相对

的水资源，最大限度地满足人们的各种需要。

③在生活中达到了(绝对)满意——这本身就是一个

，它表明这是一种无所事事的安逸，一切动机都已停止，感觉以及与此相关的活动也迟钝了。 A.引领

稀缺/短缺

征候

B.引领

短缺/稀缺

征候 C.引导

稀缺/短缺

症候

D.引导

短缺/稀缺

症候 19.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(

)

①雕塑以姜夔在合肥的

为背景，表现了他在诗词、音乐方面的艺术造诣。 ②世界进入了一个韦伯所说的

神魅的时代，人们的精神生活开始世俗化。

③公孙龙的“白马非马”之说到底算不算

，哲学界争论了两千年，至今还没有“统一认识”。

④大学毕业了，面临就业的压力，部分人高不成，低不就，

在家“啃老”。 A.形迹

驱除

诡辩

干脆

B.形迹

祛除

狡辩

索性 C.行迹

祛除

狡辩

索性

D.行迹

驱除

诡辩

干脆 20.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(

) ①我曾经在人民大会堂亲耳

过总理的教诲。

②这温泉的温度据说能自然

，天热的时候凉些，天冷的时候热些。 ③这个经历了八百年风雨

的古塔，究竟还能保存多久，实在难以预料。 A.倾听 调剂 腐蚀

B.聆听 调节 侵蚀 C.倾听 调剂 侵蚀

D.聆听 调节 腐蚀

21.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(

)

谦和能让人的心灵保持

，并

着一种确实而永恒的宁静。我们的心念意境，如能时常保持这份清明开朗，那么，

在你的面前的周遭环境，便会永远都是美好而亮丽的。

A.透亮

充斥

展示

B.透亮

充塞

展现 C.清亮

充塞

展示

D.清亮

充斥

展示

22.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(

)

①科学传播不可能起到立竿见影的效果，如果谁这样想，谁就会

科学，最终将会危害科学。

②近几年我国出土了大量先秦时代的典籍，使我们有可能对过去被判为伪书的作品重新加以

。

③每年赛季开始之前，足球队有关人员都要

欧洲各国，耗费大量的精力和财力去请外援。

A.误解

甄别

周游

B.曲解

鉴别

漫游 C.误解

鉴别

漫游

D.曲解

甄别

周游

23.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(

) ①叶老同尊重许多老者一样尊重我，凡是他认为可取的地方都一一采纳，并且露出

的神情。

②老王师傅争分夺秒，经常利用工作

学习文化知识。 ③台湾当局分裂祖国的

行径，必将受到历史的惩罚。

④这项技术的开发和利用，

了我市综合治理方面的一项空白。 A.赞许 间隙 卑劣 填补

B.称赞 间隙 卑鄙 弥补 C.赞许 间歇 卑劣 弥补

D.称赞 间歇 卑鄙 填补

24.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(

) ①若不是为了工作为了事业，大家

离开家乡,离开亲人，到这里来忍受孤独和寂寞呢? ②寻求生存，

求发展就成了中小零售企业的当务之急。 ③对于不涉及国家经济安全的企业并购，应该

公开透明的市场方式转让，保证国资保值增值。

A.何必

既而

按照

B.何苦

继而

按照 C.何必

继而

遵照

D.何苦

既而

遵照

25.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(

)

①华佗不但擅长内科，还善于做开刀手术。他

了一种麻醉剂叫麻沸散，可在做手术开刀时减轻病人的痛苦。

②台湾多家报纸今天都在

醒目的位置报道中国国家主席胡锦涛与美国总统布什会晤的消息，并刊登两人在会谈前的照片。

③美国国土安全部将对入境的外国人进行生物信息

，提取指纹的范围有目前的两根食指扩大到所有手指。

A.配置

显要

分别

B.配置

显耀

识别 C.配制

显要

识别

D.配制

显耀

分别

26.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(

)

①在这片荒无人烟的草地上，哪来的牦牛呢?现在

有了一头牦牛，怎么不叫人高兴呢? ②你昨天迟到

不论，今天又旷课半天，你自己说怎么办? ③1557，葡萄牙殖民主义者

侵占了我国的神圣领土澳门。 A.竟然 姑且 公然

B.果然 姑且 竟然

C.果然 尚且 公然

D.竟然 尚且 竟然

虚词答案 高考真题

1、C项中，“将”必须删去。“将”表示未来时，而下文的“了”则表示完成时，二者矛盾，必须删去一个。既然“将”加点，那就必须删去。A项中，“了”字可删可不删。“了”字表示完成时，句意也本身就是完成时，删去不影响句子的理解，保留也不算错。B项中，“每”字不能删去。“每”指全体中的任何一个或一组(偏重个体之间的共性)，本句强调有十分之一的日本人购买了这种高热量的食品，去掉“每”就会使读者产生误解——只有10个日本人，其中的一个人购买了这种高热量的食品。因此，“每”必须保留。D项中，“第”不能删去。“第”用在整数的数词的前边，表示次序，这里强调中国内地的竞争力升至第15位，删去后表意不够准确。 【参考答案】C

2、【解析】此题考查近义词辨析。一是要注意不同语素的理解，二要注意语境，三要用好排除法。“坦陈”与“坦承”区别在“陈”和“承”，“陈”是陈述，“承”是承认，根据语境，应该是承认，故“坦承”更合适，先排除A、B项。“场合”指由一定的时间、地点、人员等构成的某种环境，“场所”指供活动的处所，一定的地方，根据语境，应选“场所”。再排除C项，故选D项。 【参考答案】D

3、本题考查词语的理解和运用。三组词语分别侧重考查辨析词语含义、语体色彩、使用习惯。“时间”是概念的总称，也可以表示一段或某一点时间，“瞬间”指极短的时间，从“被埋没前最后”可以看出，此处应是“极短的一段时间”，故为“瞬间”。“效劳”含有自谦语气，语句是以第三人称陈述客观事实，应为“效力”。“归属”一般不能与“于”连用，故此处应为“从属”。B项为本题正确选项。 【参考答案】B

4、①监测：监视监测;监控：监测并进行控制。根据语境“国家有关部门”、“结果”可以推知，这里应该用“监测”，而并没有控制的意思。②私自：背着组织或有关的人，自己做不合乎规章制度的事。擅自：对不在自己职权范围内的事情自作主张。语境中要修饰的是“离岗”，因此选择“擅自”。③充斥：充满;塞满(含厌恶意)。充溢：充满;流露。根据下文的“饱满的生气”可以推知应该选择“充溢”。 【参考答案】C

5、“也”表示并列，“更”表示递进;本句中要突出方永刚是“行者”，所以用“更”。“躬身”，①自身，②亲自;“躬行”，亲自实行。本句中显然要用动词，所以用“躬行”。“体现”，某种性质或现象在某一事物上具体表现出来;“发挥”，①把内在的性质或能力表现出来，②把意思或道理充分表达出来。本句中“党的创新理论的威力”，属于“能力表现出来”，所以选“发挥”。

【参考答案】B

6、“国是”并不是一般的国事，而是治国的大政大策。从语境“全国人大代表和政协委员都聚集北京”来看应该是指国家重要的大事，因此选择“共商国是”，解释为“齐心协力地商定国家大事”的解析】

“国是”并不是一般的国事，而是治国的大政大策。从语境“全国人大代表和政协委员都聚集北京”来看应该是指国家重要的大事，因此选择“共商国是”，解释为“齐心协力地商定国家大事”的意思。

“何况”和“况且”的区别是这样的： “况且”有“而且”“再说”的意思，表示进一步说明理由。经常和“也”“还”“又”配合使用。“何况”也有补充说明理由的意思，这一点和“况且”大体相似，略有不同。还有一点，是表示进一层，带前后对比意味，有反问语气。 用反问语气表示进一层的意思的句子，一定要用“何况”，不能用“况且”。题目很显然是反问语气，所以应该用“何况”。

前后带衬托、对比关系的，一定用“何况”;后文是对前文进一层说明理由的，用“况且”最佳。

荣誉与名誉的区别是这样的： “荣誉”是一定社会或集团对人们履行社会义务的道德行为的肯定和褒奖，特定人从特定组织获得的专门性和定性化的积极评价。“名誉”是对特定的公民和法人的人格价值的一种社会评价。具体地说，名誉是指社会对特定的公民的品行，思想，道德，作用，才干等方面的社会评价。两者都可以和“权”字搭配。荣誉权，是指公民、法人所享有的，因自己的突出贡献或特殊劳动成果而获得的光荣称号或其他荣誉的权利。

荣誉权与名誉权在一定程序上表现出关联性，但二者仍有很大的不同，具体表现在：

(1)二者的范围不同。荣誉并非每个社会成员都能取得，只有某些做出了突出贡献或取得重大成果的人才会获得荣誉称号，因而具有专属性;而名誉是每个公民或法人都享有的，具有普遍性。

(2)取得的方式不同。荣誉的取得必须经过特定的程序，由国家机关或社会组织给予表彰的方式授予;名誉则是法律赋予每个公民与法人的，其取得不需要履行任何程序手续。

(3)客体内容不同。名誉是社会对每一公民、法人的品德、才干、生活作风等各方面因素的综合评价;而荣誉则是对做出突出贡献的公民的一种褒扬和嘉奖。

(4)消灭的要求不同。荣誉权的丧失通常是由授予单位基于法定事由给予剥夺，如因弄虚作假骗取荣誉，因为触犯刑法等因素而被剥夺荣誉称号;名誉权则无法被剥夺或受到限制。

荣誉权的取得可以多种原因。

公民、法人荣誉权受到侵害的，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。

试题中的句子不是“肯定和褒奖”“积极的评价”，所以不应该选择“荣誉”。 【参考答案】C

【热身训练】 1.【解析】

“鉴别”和“鉴赏”都有“观察、审视”的意思。“鉴别”重在辨别真伪，“鉴赏”重在欣赏和评价，往往与艺术品搭配;从语境可以说明读者没有最基本的识别能力，所以应用“鉴别”。“毕竟”表示追根究底所得的结论，“到底”表示经过种种变化或曲折后最后实现的情况。从句中的“难缠”、“说服”可以知道应指最后实现的情况，因此用“到底”。前一句是转折关系的复句，所以应用“不是……而是……”，后一句是假设关系的复句，所以应用“如果……那么……”。在这里应注意将关联词的搭配和具体语境结合起来考虑问题。 【参考答案】A 2.【解析】

优雅：优美而雅致;幽雅：幽静而雅致(多用于形容环境)。语境是说冰心老人，因此用“优雅”。除非：不计算在内，相当于“除了”;连词，表唯一条件，相当于“只有”。除了：不计算在内，与“还”“也”“只”连用;表在……之外还有别的;与“就是”连用，表示不过就这样子。语境中“受过专门训练”是指唯一条件，因此用“除非”。捉摸：猜测，预料(一般用于否定：捉摸不透)。琢磨：思索，考虑。“琢磨”与语境意思相符。 【参考答案】B 3.【解析】

胜地：有名的风景优美的地方。圣地：宗教徒称与教主生平事迹有重大关系的地方;指具有重大历史意义和作用的地方。“圣地”的第二个意思符合语境。缩小：动词，由大变小，适用于范围等。减少：动词，减去一部分，如减少人员、减少麻烦、减少缺点等。语境中宾语是“差距”，意思是使东西部队差距由大变小，因此用表示范围的“缩小”。特性：某人或某事物所特有的性质。特色：事物所表现的独特的色彩、风格等。句中说石棉这种事物“虽是纤维结构却又不易燃”，应该属于它的特有性质，因此用“特性”。 【参考答案】C 4.【辨析】

表象：指表面的现象。假象：指根事物本质不符合的表面现象。服法：服从法律制裁。伏法：(犯人)被判处死刑。虽说：既能表达转折关系，又符合口语化的语言环境。 【参考答案】B 5.【解析】

看中：经过观察，感觉合意。看重：认为重要，很看得起。结合：人或事物之间形成紧密关系。接合：连接起来，使合在一起。既而：时间副词，用在全句或下半句的开头，表示上文所说的情况或动作发生之后不久。继而：副词，表示紧随在某一情况或动作之后。 【参考答案】B 6.【解析】

推广：扩大事物使用的范围;推行：普遍实行。违反：指不符合(法则、规程等);违犯：指违背和触犯(国法等)。颁布：公布，通常指公布法令、条例等;公布：公开发布。 【参考答案】C 7.【解析】

梦想：是可实现的事情，是通过努力可能实现;梦幻：是如梦的幻境，一般是不能成为现实的。试验：是为了查看某事的结果或某物的性能而从事某种活动;实验：是为验证某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。截至：是到某个时候为界限，通常带表时间的宾语;截止：是到一定期限停止，不能直接带表时间的词语。控告：是向国家机关或司法机关告发;控诉：是有关机关或公众陈述受害经过，请求对于加害者作出法律的或舆论的制裁。传诵：是传扬并诵读;传颂：是传播并颂扬的意思。简直：表示完全如此，语气带赞美或夸张;直至：是直到的意思。 【参考答案】A 8.【解析】

缠绕：是纠缠、搅扰之意，多指不愉快的情绪。萦绕：是萦回之意，与语境相合。 缺失：欠缺、不完善，错误、过失、失误;缺憾：不够完美，令人感到遗憾的地方。肆意：不顾一切由着自己的性子(去做)，程度重;随意：任凭自己的意思。 【参考答案】C 9.【解析】

“飙升”较“升高”程度要迅猛，并与“一路”相搭配。“涵盖”有“包括”之意，而“覆盖”多指遮盖，或地面上的植物对土壤有保护作用，与语境不符。“鼎力”是敬词，如感谢别人，此处应用“全力”，表示全部力量或精力。 【参考答案】B 10.【解析】

志哀：用某种方式表示哀悼;致哀：对死者致以哀伤的悼念。关注：关心，重视。关心：留意、注意。关注的程度更重。叱责：大声斥骂责备;斥责：严厉地指出别人的错误。 【参考答案】B 11.【解析】

审定：审查决定，如“审定计划”;审订：审阅修订，如“审定书稿”。中止：做事中途停止;终止：结束，停止，如“大学生走上工作岗位,并不意味着学习的终止，学习是无止境的”。历程：指经历的过程，用在表示过去的句子中。如“回顾几十年的战斗历程，他感慨万千”。里程：指具体的路程，还指发展的过程，用在表示将来的句子中或用在时间明确的句子中，如“新的里程，革命的里程”。 【参考答案】B 12.【解析】

熟识：着重对某人认识得比较久或对某种事物了解得比较透彻;熟悉：则侧重指对与某人相关的情况知道得清楚。据语境，“他”对“人物原型的生活”的情况了解得“十分”清楚。故应选择“熟悉”。计策：侧重指妥善或巧妙的方法，比较具体;策略：侧重指根据形势发展而制定的行动方针和斗争方法，比较抽象。因为……所以……：是表示因果关系的关联词，和语境相符。既然……就……：表示一定条件下的做法，是顺承关系的关联词。 【参考答案】A 13.【解析】 轻率：(说话做事)随随便便，没有经过慎重考虑;草率：(做事)不认真，敷衍了事。语境中是形容批评，因此用“轻率”比较合适。颤抖：哆嗦、发抖，一般形容人在担心、害怕、寒冷时肢体的抖动。颤动：短促而频繁地振动，一般形容人或事物在外力作用下而发生的振动。从语境“树叶儿就像调皮儿童之小手”“煞是有趣”可以推断，“哆嗦、发抖”不适合，而应用“颤动”。诚恳：侧重表示恳切，着眼于对人的态度。诚挚：侧重于表示真挚，着眼于态度和感情，多用于书面语。这一句从求学的态度看，选“诚恳”更好。 【参考答案】C 14.【解析】

因而：表因果关系，一般放在下半句的开头表结果;由于：也表示因果关系，一般放在前一句的开头表原因，或者前面是结果，下半句用“是由于”连接。句①是因果关系，表示原因，应用“由于”。虽然：和“但是”连用，表示转折关系，即使：和“也”连用，表示假设关系句②语境是“我想像”，因此用表示假设关系的“即使”合适。 【参考答案】B 15.【解析】

计划：工作或行动以前预先拟定的具体内容和步骤。规划：比较全面的长远的发展计划。规划一般更多用于比较全面、长期和重大，而且相对说比较综合、立体和形象的工作计划。前提：事物发生或发展的先决条件。基础：事物发展的根本或起点。“什么问题都可以谈”是以“一个中国”作为“先决条件”。引导：带着人向某个目标行动。导致：引起。日本政府批准用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然有“日本年轻一代对本国的认识偏离事实”这一后果，故用“导致”。 【参考答案】C 16.【解析】

辽阔：多指地域;寥廓：多指天空。十足：指物品成色纯或十分充足，前者如十足的黄金，后者如神气十足。实足：确实足数。暴发：有两个意思。第一指突然发财或得势，多含贬义，如暴发户，这一点不会与“爆发”混淆;第二指突然发作，多指自然具体的现象或事物突然发作，如洪水暴发。爆发：作忽然发作讲时，多指人为的大的抽象的现象或情况，如力量情绪事变等忽然发作或发生。另外，还可特指火山爆发。 【参考答案】C 17.【解析】

此题主要考察副词的使用。未免：表示对某种过分的情况不以为然，侧重于评价;难免：表示客观上不容易避免。往往：对目前为止出现的情况的总结，有一定的规律性，不能用于主观愿望;常常：单纯指动作的重复，不一定有规律性，可用于主观愿望。”常常”可用于将来的事情，“往往”则不能。偶尔：着眼于数量、次数少;偶然：着眼于意外。 【参考答案】C 18.【解析】

引领：引导带领，多用于陈述抽象的事物。引导：带领，带着人向具体目标行动。句中陈述的是“时代精神”，应用“引领”。“短缺”，(物质)缺乏不足。“稀缺”，很少有且又缺乏、不足。②句中对“水资源”而言当用“稀缺”表明它的现有状况。对于“满足……各种需要”，只有用“短缺”才能与“相对”“最大限度地”照应。征候：指发生某种情况的迹象。症候：指疾病或症状。从语境看，应该是指发生后面所说情况的迹象，故应用“征候”。 【参考答案】A 19.【解析】

形迹：指举动和神色;行迹：指行动的足迹。驱除：指赶走、除掉;祛除：指除去疾病、疑惧等。诡辩：指以欺诈的言词欺骗人;狡辩：指强词夺理进行辩解。干脆：表示直截了当，办事爽快;索性：表示直截了当，有时含有赌气或一不做二不休的语气。 【参考答案】C 20.【解析】

聆听：用于下对上;倾听：细心地听，用于上对下。调节：从数量上或程度上调整，使适合要求;调剂：把多与少、忙与闲等加以适当的调整。侵蚀：逐渐侵害使变坏。腐蚀：通过化学作用，使物体逐渐消损破坏;使人在坏的思想行为环境等因素的影响下逐渐变质堕落。 【参考答案】B 21.【解析】

清亮：声音清脆响亮，嗓音不刺耳或不沙哑，纯正;清澈，清明，清净明亮。透亮：清楚明白;透明，明亮。充斥：到处塞满，贬义词。充塞：塞满，填满。根据语境，分别选择“清亮”、“充塞”、“展示”。 【参考答案】C 22.【解析】

误解：理解得不正确;不正确的理解。曲解：错误地解释客观事实或别人的原意(多指故意地)。语境中不存在 “故意地”这一语意，因此选择“误解”。甄别：审查辨别(优劣、真伪);鉴别：辨别(真假好坏)。语境中涉及到是“过去被判为伪书的作品”，因此选择“甄别”较为合适。周游：到各地方游历;漫游：随意地游玩。根据语境“请外援”可知选择“周游”比较合适。 【参考答案】A 23.【解析】

赞许：可指神情;称赞：用语言表达对人或事的优点的喜爱，可作动词、形容词。间隙：空隙;间歇：动作变化等间隔一定时间停止一会。卑劣：卑鄙恶劣;卑鄙：(语言行为)恶劣，不道德。弥补：常与缺陷、损失和弱点搭配;填补：常与亏空、空白和缺额搭配。 【参考答案】A 24.【解析】

何必：用反问的语气表示不必要;何苦：用反问的语气表示不值得。既而：是时间副词，表示两件事发生的时间相隔不久;继而：是状态副词，表示发生的两件事紧紧相接。按照：重在引进动作行为的凭借和根据;遵照：多用于介绍行为依据的重要原则、指示和精神。 【参考答案】B 25.【解析】

①语境中是说华佗调配制作一种药剂，因此用“配制”;而配置则是指搭配布置，多用于物品排放或组合。②语境说台湾多家报纸都将胡锦涛与布什会晤的消息安排在显著而重要的位置，应用“显要”;而“显耀”有“显示、炫耀”之意，与此语境不符。③“分别”是区别，重在分;“识别”是辨别，重在辨。本句说美国为防恐怖袭击，采取的一种安全防范措施，要找出危险人物，应用“识别”。 【参考答案】C 26.【解析】

“尽管”是指“虽然”“即使”的意思，表示让步，姑且先承认某一事实，然后说出正意。也指为了强调表示结果的正意，可以用在后一分句，多用于书面。“不管”是指后面带任指性的疑问代词或选择性词语，表示在任何假设的条件下结果或者结论都一样，常常同“都”“也”“总”“始终”“一直”等副词配合着用，“竟然”有“居然”的意思，表示情况发生意外，没有料到。“果然”是指“真的”“确实”的意思，表示情况同所说的或者所想的相符合，也有“如果真的”“如果确实”的意思，表示假设同情况相符合。“公然”是指“毫无顾忌地”“明目张胆地”的意思，表示公然做坏事。“姑且”是指“先”“不妨”的意思，表示在不得已的情况下只好将就一下，以后再作结论，带有让步的意味。“尚且”是指“还”“都”的意思，用在前一分句，提出明显的事例作比较，后一分句用“更”“当然”等副词配合，推出结论，表示当然如此。 【参考答案】A

第四篇：初中语文实词虚词词性练习题及答案

_______________

汉语词性练习题

1、选出下面一句话中画横线的词的词性正确的一组：( ) 明天早晨我和李光、王平同学 在学校集合去爬山。

C.量词 形容词 动词 D.代词 副词 动词

5、对“下”的词性的分析，正确的一组是：( )

老虎正要下山，老猎人躲在石岩下，抡起虎叉，突然给了老虎一下。 _ _ _ __ _____ __ ____题__ __ __ __ __ __ __ __ __ _号_答_ 考_ _ _ _ _ _ _ _ _ _要 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 名__不姓_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _内 _ _ _ _ _ _ 级_ _ 班_ _ _线 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _封 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _A.副，连，代，连，动 B.副，介，代，介，名 C.名，连，名，介，动 D.名，介，名，动，名

2、《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是：( )A.①名词 ②助词 ③形容词 ④动词 ⑤代词 ⑥代词 B.①名词 ②动词 ③副词 ④形容词 ⑤代词 ⑥名词 C.①代词 ②助词 ③介词 ④动词 ⑤助词 ⑥名词 D.①代词 ②动词 ③副词 ④形容词 ⑤助词 ⑥名词

3、对下列加下划线的词词性判断正确的一项是：( ) ①他画的画儿得奖了。②他的态度不对，对他要教育。

A.①动词 名词 ②形容词 介词 B.①名词 名词 ②形容词 介词 C.①动词 名词 ②动词 副词 D.①动词 动词 ②副词 介词

4、“有些女人的预算里还有一面( )蛋圆形的镜子，一方雪白( )的毛巾，或者一顶结( )得很好看绒线的小圆帽。” 划线词语词性判断正确的一项是：( ) A.名词 形容词 副词 B.量词 形容词 介词

A. ①动词 ②方位词③量词 B. ①介词 ②方位词③量词 C. ①动词 ②助词③量词 D. ①介词 ②助词③量词

6、下面四句话中“跟”字的词性依次列出四种，正确的一项是：(①跟着好人学好事 ②我跟他是同桌 ③我跟他学唱歌 ④那鞋的跟高得没法穿 A.①动②介③连④名 B.①介②动③动④名 C.①动②介③连④形 D.①动②连③介④名

7、选出与“红花绿叶”中的“绿”的词性相同的一项：( ) A.春回大地群山绿 B.春风又绿江南岸 C.一汪绿水慰平生 D.红了樱桃绿了笆蕉

8、选出下列带下划线词词性不同的一项：( ) A.电灯突然亮起来了。 B.这场雨下得太突然。

C.心脏突然停止了跳动。 D.突然，掌声暴风雨般地响起来。

9、从下面选出词性相同的一项：( )

A.听 战争 经验 希望 拒绝 B.各 那么 鲁迅 我们 旅客C.更 从来 单单 经常 渐渐 D.胖 伟大 激动 承担 应该

)

10、判断下列句子中加下划线词的词性，写在句末括号中。 ①这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。( ) ②月色便朦胧在这水气里。( ) ③月色给大地带来一片朦胧。( )

④隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。( ) ⑤他患了一场大病。( ) ⑥他病了三天。( ) ⑦这把锁锈死了。( ) ⑧这把锁长了锈。( )

11、指出正确说明下边加下划线词的词性及意义的一项：( ) 这时船慢了，不久就到了，果然近不得台旁„„ A.“近”本来是名词，这里作形容词，意思是依靠。 B.“近”本来是形容词，这里作副词，意思是靠近。 C.“近”本来副词，这里作动词，意思是进去。 D.“近”本来是形容词，这里作动词，意思是靠近。

12、下面句中加下划线词的词性完全正确的一项：( )

她一边和面，一边和颜悦色地和大家讲自己的经历，她说她和丈夫是一对患难夫妻。①动词 ②形容词 ③介词 ④连词 A.①②④③ B.③①②④ C.①②③④ D.③①④②

13、找出词性完全相同的一组( ) A.宝贵 光荣 骄傲 战友 B.制造 报答 提高 寻求

第3页 共4页

C.角色 语文 经常 兴趣 D.非常 偶尔 清楚 风景

14、下面句中加点词的词性完全相同的一项是( ) A.①他在.学校里 ②他在.阅览室学习 B.①这座房子朝.南 ②他朝.

北走去了 C.①物质文明建设和.精神文明建设应该一起抓 ②张健和.

李升一同到北京去了 D.①运动会上,他得.到了百米冠军 ②他的字写得.

很工整

15、下面各组中加点词词性相同的一项是( ) A.① 这朦胧..的月光，实在照不了多远 ② 月色便朦胧..在水气里 B.①掌握法律武器，增强禁毒意识.. ②朋友,你是否意识..到你在幸福之中呢? C.①工作随便，学习松懈..

②刚才出力摇船犹如龙船似的那股劲儿，现在在每个人的身体里松.懈.

下来了 D.①酒香不怕巷子深. ②这本书的内容很深.，可真难懂

第4页 共4页 班级 姓名 考号 _______________ ____________________________________________________________________________________________________ 封 线 内 不 要 答 题 _ 答案：

11D12C 13. B 14. C 15. D 1C2D3A4C5A6D7C8B9C10①形 ②动 ③名 ④形 ⑤名 ⑥动 ⑦动 ⑧名

第五篇：2019大一轮高考语文：正确使用词语【实词和虚词】讲解含答案

正确使用词语----实词和虚词

实词

高考主要考查近义实词的使用与辨析，侧重考查实词在具体语言环境中的意义，而不是静态的词典中的固有含义。

[例1]

在下列句子画横线处填入恰当的词语，并思考从什么角度辨析这些词语。

(1)(2017·天津卷改编)在大多数人的________(观点/观念/理念/心目)中，真与美并不是一回事，尤其是文艺复兴以后，美成为人文素养中的主要________(内念/涵义/涵养/内涵)，真与美就分道扬镳了。

解题指导：观点：观察事物时所处的位置或采取的态度。观念：思想意识;客观事物在人脑里留下的概括的形象(有时指表象)。理念：信念;思想;观念。心目：指内心或视觉方面的感受;想法和看法。根据语境，大多数人认为“真与美并不是一回事”，这应该是大多数人的“想法和看法”，根据这四个词语的意思，可填“心目”。

内含：内心所具有的;内部包含的;内容。涵义：同“含义”，指(词句等)所包含的意义。涵养：名词，能控制情绪的功夫，修养;动词，蓄积并保持(水分等)。内涵：逻辑学上指一个概念所反映的事物的本质属性的总和，也就是概念的内容;(语言、作品等)所包含的内容;内在的涵养。根据语境“美成为人文素养中的主要”的提示，可填“内涵”。

答案：心目　内涵

(2)(2016·天津卷)何必执意认出每一个字?墨迹浓淡枯腴，运笔顿挫缓急，或者________(凝重/厚重)如山，或者细若游丝，抚摸得到搏动于撇捺点画之间的内心________(波动/波澜)，跌宕错落，奔走踊跃，蓬勃之势潮水般地________(淌/涌)过纸面，这就是懂得草书了。

解题指导：凝重：端庄，庄重;(声音)浑厚;浓重。厚重：又厚又重;丰厚;敦厚持重。由于第一处填入的词语和后面的“如山”一起用于形容墨迹给人的感觉，故应选填“凝重”。波澜：波涛，多用于比喻。波动：起伏不定;不稳定。联系“抚摸得到……的内心”可知，第二处填入的词语应该为名词，故应选填“波澜”。淌：往下流。涌：水或云气冒出;从水或云气中冒出。联系“蓬勃之势潮水般地”可知，第三处选填“涌”方能表现出这种气势。

答案：

凝重　波澜　涌

(3)(2016·江苏卷)人人都希望自己与众不同，却很少有人能沉静下来用心对待生活。其实生活很________(机敏/敏锐)，你是不是诚心待它，它一眼就能分辨出来。你越________(焦躁/浮躁)，越想得到，距离目标就越远;你努力振作，默默耕耘，惊喜往往就会悄然而至。

解题指导：“机敏”意为机警灵敏，对情况的变化觉察得快或形容动作敏捷，重在表示“机”，即“灵活”之意;“敏锐”意为(感觉)灵敏，(眼光)尖锐，重在表示“锐”，含“深刻”之意。句中是说“生活”能迅速判断你对它的态度，应选“敏锐”。“焦躁”意为着急而烦躁，重在焦急;“浮躁”意为轻浮急躁，重在浮浅。根据语境特别是后文“默默耕耘”的提示，应选“浮躁”。

答案：敏锐　浮躁

(4)(2015·江苏卷)书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中________(徘徊/踟蹰)。读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来________(积聚/积淀)的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。读书，不仅需要废寝忘食的精神，还需要懂得快慢精粗之分。

解题指导：“徘徊”指在一个地方来回地走，比喻犹疑不决，也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏;“踟蹰”指心里迟疑，要走不走的样子。“积聚”就是积累的意思;“积淀”：①动词，积累沉淀;②名词，积累沉淀下来的事物(多指文化、知识、经验等)。依据语段中的“历史”“智慧……流淌”“不仅需要……还需要”等提供的语境，第一空应选填“徘徊”一词，突出“来回”反复;第二空填“积淀”取“积累沉淀”义。

答案：徘徊　积淀

(5)(2015·湖北卷)研究伊始，该团队选取了华北、西北地区生产的几十种马铃薯进行分析________(鉴别/甄别)，从营养成分、________(色泽/色彩)、硬度等方面多次试验，________(终于/最终)确定了适合加工马铃薯面条的两个品种。随后，又从诸多面粉种类中试验选取了________(适量/适当)的小麦粉加以调试。

解题指导：“鉴别”是辨别(真假好坏)，常用于对艺术作品的分辨识别;“甄别”指审查辨别(优劣、真伪)，考核鉴定(能力、品质等)。句中是为了确定适合加工马铃薯面条的品种，所以应该用“甄别”。“色泽”除了表达“色彩”中“颜色”的含义外，还有“光泽”的意思，句子强调多方面试验，所以用“色泽”。“终于”多用于希望达到的结果，“最终”只表达客观上的“最后”，句子中只是客观上的试验结果，所以用“最终”。“适当”的意思是“合适，妥当”，“适量”只强调“数量适宜”。句中强调从“诸多面粉种类中”选取后“加以调试”，不是强调数量而是强调合适的，所以用“适当”。

答案：甄别　色泽　最终　适当

近义实词辨析“4看”

1.看词义

角度

例词

分析

示例

词义侧重

匠心

侧重构思巧妙

这件艺术作品真是匠心独运

用心

侧重注意力集中

用心做事，就有好的回报

词义轻重

干涉

不该管硬管，过问程度重

干涉别国内政

干预

多指应该管的，程度相对轻

事关隐私，不便干预

2.看词性

品味→动词→品味语言;品味→名词→高雅的品味

3.看色彩

角度

例词

分析

示例

感情

色彩

熏陶

中性词，多指好的

在父母的熏陶下，他喜欢上了读书

熏染

贬义词，多指坏的

经常出入各种娱乐场所，他熏染上了赌博的恶习

语体

风格

窥伺

书面语

黑暗中，敌军探子躲在墙后窥伺着我方指挥所的动静

偷看

口语

语文老师大声说：“不要偷看课本!”

4.看搭配

角度

例词

分析

示例

适用范围

词汇

较大

英语词汇

词语

较小

“高考”是个词语

使用对象

赡养

多指供养，多用于晚辈对长辈

赡养老人

抚养

指爱护并教养，多用于长辈对晚辈

抚养孩子

扶养

指养护，多用于平辈之间

扶养兄弟

搭配特点

充足

与自然界或物质方面比较具体的东西搭配

阳光充足、降水充足

充分

与比较抽象的事物搭配

条件充分、理由充分

充沛

与表示精神方面的抽象概念搭配

精力充沛、感情充沛

1.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(　　)

①真正的光明，绝不是永远没有黑暗的时候，只是永远不被黑暗________罢了;真正的英雄，绝不是永远没有卑下的情操，只是永远不被卑下的情操操纵罢了。

②入夜，月色溶溶，水面________，我们或坐在树下促膝畅谈，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石桥上对月凝思。

③有一种人，他们________敦厚老实，按书本办事，工作审慎认真。乍看没什么可挑剔之处，还挺值得我们嘉许学习呢!

A.掩蔽　寥廓　品行

B.掩蔽　辽阔　品性

C.掩饰　寥廓　品性

D.掩饰　辽阔　品行

解析：选B　掩蔽：遮蔽;隐藏。掩饰：设法掩盖(真实的情况)。根据语境，此处应用“掩蔽”。寥廓：高远空旷。辽阔：广阔;宽广。此处形容“水面”，应用“辽阔”。品性：品质性格。品行：有关道德的行为。根据语境，此处应用“品性”。

2.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(　　)

①在别人眼里，杨善洲常年在外工作，夫妻俩聚少离多，按说老人应该对丈夫充满了________，可张玉珍却只记着丈夫的好。

②在中国，饮茶分为两类，其中一类是“混饮”，即根据个人的口味________，在茶中加入橘皮、桂圆、红枣等来喝。

③诺贝尔和平奖授予欧盟传达出两个讯息，价值讯息主要是赞扬欧盟国家放弃昔日成见，化仇敌为密友，相互________。

A.报怨　爱好　接纳

B.抱怨　爱好　接受

C.报怨　嗜好　接受

D.抱怨　嗜好　接纳

解析：选D　“报怨”指对所怨恨的人做出反应。“抱怨”指心中不满，数说别人不对，或埋怨。此处应该用动词“抱怨”。“嗜好”比“爱好”程度深，而且能和“口味”搭配。“接受”指对事物容纳而不拒绝。“接纳”指接受(个人或团体参加组织、参加活动等)。此处用“接纳”合适。

3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(　　)

①7月21日，北京遭遇强降雨。京港澳高速南岗洼段遭受严重水灾。150名农民工奋不顾身，从湍急的水中成功救援了182名被困群众。一时间，各大新闻媒体都在________他们的事迹。

②能力在掌握和运用知识的过程中形成，而具备一定的能力又能够使知识________。

③泡水车由于存在种种危害，因此被二手车市场认定为事故车。目前各二手车商都在积极应对，培训评估师，加大力度________，诚信经营，避免泡水车进入二手车市场。

A.传诵　增殖　甄别

B.传颂　增值　甄别

C.传颂　增殖　鉴别

D.传诵　增值　鉴别

解析：选B　传诵：辗转传布诵读;辗转传布称道，多用于美名或文学作品。传颂：辗转传布颂扬，多用于事迹。增值：资产或商品价值增加。增殖：增生;繁殖。甄别：审查辨别(优劣、真伪);考核鉴定(能力、品质等)。鉴别：辨别(真假好坏)。常用于对艺术作品的分辨识别。

4.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(　　)

①“法”是中国古代散文理论中一个重要的________，反映出散文这一文体从确立其独立地位到实现成熟的文体形态的过程。

②仿品是陶瓷发展史中的一种特殊产品，即后代有意________前代的作品，也叫仿古瓷。高仿瓷作为目前收藏市场上的新宠，正受到越来越多的收藏者的关注。

③第一次庭审时，原告律师向法庭所作的________，揭露了三年来原告在这起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。

A.范畴　仿照　申诉

B.范围　仿造　申诉

C.范围　仿照　申述

D.范畴　仿造　申述

解析：选D　“范畴”和“范围”都表示界限和限制。但“范畴”用于理论、概念等抽象事物，“范围”用于具体事物。根据语境，句①应选“范畴”。“仿照”指按照已有的方法或式样去做，主要指计划、规模、方法等一整套全部模仿，对象多是抽象事物;“仿造”着重指模仿一定的式样制造，对象多是具体事物。根据句②中的“陶瓷”，应选“仿造”。“申诉”的词义较“申述”的词义范围小，它是指诉讼当事人或其他公民对已发生法律效力的判决或裁定不服时，依法向法院或检察院提出重新审理的要求;“申述”指详细说明(理由、来意等)。句③指明是“第一次庭审”，因此应该用“申述”。

5.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(　　)

春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联，而对联还有其他种类，如婚联、寿联、挽联，以及为园林建筑________的楹联等。对联的撰写，往往注重其________与品位。尤其是名联佳对，文辞讲究，意蕴丰富，________起来朗朗上口，齿颊留香。对联或镌刻或书写，楷行隶篆，其中不乏艺术精品。

A.题写　内涵　吟咏

B.题签　内涵　涵泳

C.题写　蕴涵　涵泳

D.题签　蕴涵　吟咏

解析：选A　题写：除了书写的本义之外，更强调题写的动作和意义。“题写”有三个方面的特征区别于一般性书写：特定的作者、特定的场合、特定的事物。题签：为书籍、卷册封面题写标签。内涵：是一种抽象的感觉，不是表面上的东西，而是内在的、隐藏在事物深处的东西，需要探索、挖掘才可以看到。蕴涵：包含，动词。也作蕴含。涵泳：深入领会。吟咏：有节奏有韵调地诵读(诗文)。

虚词

虚词在语言中起着“经络”的作用，虽然数量比实词少得多，但使用频率却很高，虚词往往没有实在意义，使用十分灵活。

[例2]

(2016·全国卷Ⅰ)填入下面文段横线处的词语，最恰当的一组是(　　)

我们曾说，中学生初学文言文时①________不要依赖译文。②________并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实，③________肯动脑筋，④________不盲目机械地看待译文，⑤________，只要译文不是太差，看看译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习，⑥________不失为一种可行的方法。

①

②

③

④

⑤

⑥

A

/

这

如果

而且

那么

也

B

最好

当然

一旦

/

而且

就

C

一定

也

如果

并且

因此

/

D

尽量

/

因为

进而

所以

仍

解题指导：本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力，重点考查虚词(关联词)。解答时，要根据语境，分析句间关系和关联词的搭配。联系下文来看，由前后语境可知①处不能选“一定”。②是针对前一句话而言，故使用指示代词“这”。由“并不是说”“其实”可知，③表示假设，应选填“如果”;④后的文字和③后的文字构成递进关系，④应选填“而且”;⑤联系③和后面的“看看译文也无妨”可知，应选填“那么”;⑥联系前面的分析可知这里进行了总结，故此处选填“也”。

答案：A

“5看”辨析虚词正误

1.看词性异同

词性不同，虚词的语法功能就不同，只有把握了词性，才能准确使用。例如：“固然”和“诚然”，前者只能做转折连词，后者除有同样的性质、功能外，还可以做副词，如“他诚然是一名优秀的小品演员”“诚然，你的意见是对的”。与之相似的虚词混用情况有：忽然(副词)——突然(形容词)、必须(副词)——必需(动词)、未免(副词)——难免(形容词)、特别(副词)——甚至(连词)等。

2.看搭配情况

关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。在辨析虚词时，要结合句中出现的词语，看清是不是成套出现，是否构成了固定搭配关系。一些虚词如有多种搭配关系，就要结合语境来选择。如：“不但”和“而且”“反而”都能搭配，如果前后分句意思相反，“不但”则只能与“反而”搭配。

常用成套关联词语：

表并列的

一方面……另一方面……

有时……有时……　既(又)……又……

表选择的

不是……就是……　是……还是……

与其……不如……　宁可……也不……

表递进的

不但……而且……　尚且……何况……

表转折的

虽然……但是……　尽管……可是……

表条件的

只要……就……　只有……才……

除非……才……　无论……都……

不管……总是……

表假设的

如果……那么……　即使……也……

表因果的

因为……所以……　既然……就……

3.看语气辨析

主要指表示语气的副词和助词。如“难道”与“莫非”，前者是用来加强反问语气，后者多用于揣测语气，有时也用来加强反问语气，但是不如前者强烈。如：过去有多少难关都闯过来了，难道不能克服眼前的这点困难吗?今天他没来，莫非生病了不成?

4.看句间关系

虚词有用来表明或强化词语之间、短语之间和句子之间的关系的作用，所以可以通过辨析词语、句子之间的关系辨析虚词使用是否恰当。如“进而”与“从而”，前者一般表示递进关系，后者一般表示承接或因果关系。“只要”与“只有”，前者所强调的是充分条件，后者所强调的是必要条件。

5.看位置辨析

关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如，“由于”;有的只能用于后一分句，比如，“却”“然而”“至于”“以致”。

6.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(　　)

河流①________大小都是由一定区域范围内的雨水及地下水溢流汇聚而成。②________那些空间污染特别严重的地区，天上降落的雨水原本③________干净的;落到地面后，④________地面污浊，雨水就会带着污染物渗入地下，汇入河流，形成我们常说的面源污染。⑤________居民的生活污水、工厂和医院的废水⑥________是点源污染的主要来源。

①

②

③

④

⑤

⑥

A

无论

/

是

倘若

然而

竟

B

不分

除了

很

/

同时

却

C

无论

除了

都是

如果

/

则

D

不管

可是

特别

假如

同样

/

解析：选C　本题考查正确使用词语的能力。第一空前后是条件关系，第二空第三空是表排除的条件关系，故排除A项、D项;第四空表假设关系，第五空不用填关联词语，第六空与前句表并列，用“则”，由此可得答案为C。

7.填入下列文段空白处的词语，最恰当的一组是(　　)

20世纪风靡一时的“葫芦娃”“一休哥”“阿凡提”等，时至今日来看，画面①________完美、技术②________不算高级，③________这些鲜活形象，真正留在了一代人的记忆中。④________这些动漫形象为什么能够立得住，有特殊年代反复播放的客观原因，⑤________最主要的⑥________凭借自身形象的深入人心。

①

②

③

④

⑤

⑥

A

未必

也

但

/

但

还是

B

不一定

/

可

而

但

还是

C

不一定

又

可

/

/

当是

D

未必

又

而

而

/

当是

解析：选A　本题考查正确使用词语的能力。仔细阅读所给文字，知道⑤是对前面所说意思的转折，需用“但”，由此，可以排除C、D。②当用“也”表前后并列，同时也有强调的意味。B没有使用“也”，显然强调意味不够。

8.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(　　)

亚投行成立后，新任行长宣布亚投行的主要结算货币将是美元的做法非常好，①________更有益于亚投行的运行发展、有利于推动世界经济发展。②________新任行长没有把亚投行当成推动人民币国际化的平台，③________反而会给人民币带来更多益处，④________把美元作为主要结算货币能使其他国家与中国打交道时更有信心，⑤________对中国充满信心，无形中会使其他国家对人民币的信赖有所提升，⑥________更多地使用人民币。

①

②

③

④

⑤

⑥

A

因为

只有

/

如果

那么

甚而

B

因而

如果

那么

不但

而且

/

C

就是

/

因此

虽然

但是

尤其

D

/

虽然

但是

因为

而

进而

解析：选D　本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。①与前文的关系是一种顺承关系，可以不填写虚词;也可以认为是倒装的因果关系复句，填写“因为”“因而”等。②③之间是转折关系复句，可以填写“虽然……但是”;不能认为是假设关系，因为前文已经确定了亚投行以美元结算。④⑤句是因果关系。⑥与前文是递进关系，可以填写选项给出的三个词语。再根据排除法，可以得到答案是D。

9.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(　　)

人的体质需要锻炼，①________生产劳动就是很好的锻炼，②________不管是在野外劳动③________在厂房的工业劳动，对脑力劳动都是一种调剂。④________多数学生劳动回来，都变得更健康了。⑤________不锻炼身体，⑥________课堂上学得很多，将来也未必有大的作为。

①

②

③

④

⑤

⑥

A

/

可是

或者

不过

所以

即使

B

而

因为

或者

可是

可见

而

C

/

因为

还是

所以

如果

即使

D

而

可是

还是

所以

不过

而

解析：选C　整个语段是个议论性语段，其论点就是第一句话。首句论点与后面的成分之间是因果关系，据此可以排除A、D两项。根据“不管是”可以断定第二个空应填“还是”，而排除带有“或者”的A、B两项。第四个空前后是因果关系，由此可以排除表示转折关系的A、B两项。第五个空之后是假设论证，据此可以排除A、B、D三项。最后两个分句子之间是假设关系，因此可以排除B、D两项。