大学生管理工作德育论文

摘要：高等教育承担着培养高级人才、发展科学技术文化、促进社会主义现代化建设的重大任务。大学生管理工作直接影响社会主义现代化建设人才的培养，大学生管理工作的好坏，直接影响学生的整体素质，同时也影响高等学校办学质量，制约高等教育发展。在新的形势下如何做好大学生管理工作，是我们应该不断探索与深入思考的重要课题。下面是小编精心推荐的《大学生管理工作德育论文(精选3篇)》的相关内容，希望能给你带来帮助!

大学生管理工作德育论文 篇1：

立德树人理念下的大学生管理工作研究

由于大学生管理工作是高校管理中的重点工作任务，且我国相关报告又提出了把立德树人作为高校教育教学的任务，因而文章就立德树人理念下大学生管理工作进行了综合性分析。首先，本文对立德树人含义做了简要的阐释，然后分析了立德树人理念在大学生管理工作中的相关意义，最后对大学生管理工作贯彻立德树人理念做了简单的阐述，如实现专业化管理团队；开拓网络管理各方面的渠道；创新管理理念；健全工作机制等。

【关键词】立德树人；历练；大学生；管理工作

的相似之处，所以也就有着相同的一些问题。我国党的十八大报告中提出了立德树人，把立德树人作为教育教学的重点工作任务，所以，当代高校大学生管理工作发展需要结合立德树人理念，把大学生的特点当成基础，探索高校大学生管理工作方式，提升其管理工作的有效性。

1 立德树人

立德就是把德育看做重点，经过思想道德教育，然后引导以及激励学生。而树人就是以人为本，经过恰当的教育，对学生进行塑造或者加以改变。立德作为树人的前提条件，所以树人就是立德的根本目的，因而树人之前就需要先立德，教师需要增强对学生的人文关怀，经过自身的文化素质，来影响学生，把社会主义核心价值系统当成出发点，给国家未来建设培养出合格的未来接班人。而立德树人需要培养综合性人才，且需要加大对人才思想道德教育的关注力度。

2 立德树人理念在大学生管理当中的意义

由于十八大报告当中提出了一些要求，大概意思就是把立德树人当做是教学的基本工作任务，以此来培养大学生德智体美劳综合性发展，将大学生看做是我国未来接班人或者建设者。所以，也给当今时代培养大学生发展赋予了全新的涵义。立德是教育教学的重要任务，这样可以丰富现今时代优秀人才培养涵义，也证明了现今社会对于人类教育有了非常明确的目标和导向。因为道德是社会稳定的根本，所以进行大学生管理工作当中一定要将树人立德的理念落实到根本上，培养大学生正确的世界观和荣辱观，进而强化大学生的社会责任感。

3 在立德树人理念下大學生管理工作举措分析

3.1 实现专业化管理团队

在立德树人理念下要做好大学生管理工作，需要建立对应的岗位标准，这样才可以有效保证大学生管理工作人员的综合素质，进而给各个工作正常顺利进行提供有力的保障。高校需要制定出健全的职业标准，对于不同的工作人员都可以起到一个约束的作用，进而保证工作人员能够自觉接受监管。针对已经在工作岗位上的工作人员，需要定期开展培训工作，这样才能不断提高管理工作人员的专业知识以及技能，进一步组建专业化管理团队。对于当前已经拥有的教学资源，需要加以利用，发挥其最大的作用。相关人员还需持续探索当代社会大学生管理工作新策略，给大学生管理工作培养优秀人才做铺垫。

3.2 开拓网络管理各方面的渠道

一则，高校应当组建好非常专业的网络管理工作团队，把管理工作和网络相连接，把网络当做一个平台，然后对社会道德的实际情况做一个深入且详细的研究，制定行之有效的管理制度内容。二则，高校需要增强对互联网的管理工作，把对应的管理技术以及管理方法相融合，创建健全的网络防御制度，预防不好的信息数据在高校内部传播，给学生带来不好的影响。

3.3 创新管理理念

管理工作人员需要对自身的管理工作理念进行有效创新，把人文和科学管理相融合，经过人文与科学管理的相互配合，进而促进管理工作的有序进行。与此同时，在进行管理的时候，管理工作人员需要对权利以及不是权利的因素之间进行平衡和把控，不可以一直使用强制性的管理策略，应当在管理工作当中结合道德以及人格魅力等，提高管理工作的有效性。在目前的社会发展条件下，强调大学生个性发展人文管理可以立足于国家相关法律，根据学生不同的发展需求，对管理工作进行有效的调节，推动学生全方面发展。

3.4 健全工作机制

高校要建立健全的管理工作机制需要保证全部的管理工作人员都参与进去，把立德树人理念当做指导思想。高校应该充分意识到，高校大学生管理工作是一个非常系统的工作，需要组建健全的工作机制，给管理工作顺利进行下去提供指导，经过所有管理工作人员的相互配合，进而有效保证工作可以顺利进行。与此同时，高校需要给与大学生一定的时间以及空间，这样才能保证大学生自主适应大学校园生活。经过有关报告实践表明，通常而言，大学生适应大学校园生活基本需要花费一个学期的时间，在大学生适应期间，管理工作人员需要引导其形成一个正确的价值观和人生观，把立德树人理念切实落实到大学生管理工作当中。

3.5 构建校园文化

高校校园文化的创建对于大学生管理工作有着非常重要的作用，在当今时代发展的情形下，高校需要关注大学生核心价值观的教育，关注大学生实践活动在学生发展当中的重要作用。经过对课内以及课外的实践活动支持和鼓励，构建良好的校园环境，给校园文化发展提供一个平台。通过经济发展所带来的思想认识问题，大学生管理工作人员需要根据社会主义核心价值观的相关规定，引导大学生形成正确的价值观，在这一过程中，创造出健康向上的校园文化。

4 结束语

在当今时代的大学生最主要的问题在于心理抗打击能力比较弱、没有团结互助的精神、没有良好的行为实践能力等等。所以贯彻落实立德树人理念知识，创建大学生管理工作系统，开拓大学生网络管理渠道等将大学生管理工作做到位，进而确保管理工作质量，提升大学生思想道德。

参考文献

[1]肖超婷.立德树人理念下高校学生管理工作研究[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2017（01）：20-21.

[2]郭维刚.立德树人理念下高校学生管理工作研究[J].亚太教育，2016（13）：265.

[3]陈大.立德树人理念下高校学生管理工作研究[J].劳动保障世界，2016（03）：26.

作者简介

丁慎政（1986-），男，山东省人。现为陕西学前师范学院助教。研究方向为学生管理、高校体育教学。

作者单位

陕西学前师范学院 陕西省西安市 710000

作者：丁慎政

大学生管理工作德育论文 篇2：

大学生管理工作的思考与实践

摘要：高等教育承担着培养高级人才、发展科学技术文化、促进社会主义现代化建设的重大任务。大学生管理工作直接影响社会主义现代化建设人才的培养，大学生管理工作的好坏，直接影响学生的整体素质，同时也影响高等学校办学质量，制约高等教育发展。在新的形势下如何做好大学生管理工作，是我们应该不断探索与深入思考的重要课题。

关键词：大学生管理；服务教育；大学生成才；工作实践

大学生管理工作从中央到地方受到各级领导的重视，在一定程度上一个学校的大学生管理工作水平体现了这个学校的办学水平，同时也受到社会和学生家长的高度关注。大学生管理工作涉及到学籍学历管理、教学活动管理、课外活动管理、生活安全管理、思想政治管理、心理健康管理等诸方面，大学生管理工作既是一项教育和引导工作，也是一项管理和服务工作，需要在教育、引导、规范和服务之间给予有机的结合。大学生管理具有管理科学和教育科学中所包含的规律，逐步形成管理科学与教育科学相交融的综合性应用学科。高校自然而然地成为了大学生管理学的试验场。党的十七大报告明确提出：“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”高校历来都承担着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的根本任务，大学生管理工作是实现这一根本任务的基本保障，也是一个学校办学水平高低的重要标志，它能在一定程度上反映一个学校的校风与学风。

一、目前高校大学生管理工作中的重点问题

1.长期以来，高校大学生管理工作以管理为重。教育部、团中央都做过细致的安排和部署，尤其在2004、2005两年内相继下发了涵盖面广泛的多项文件。各高校依据文件精神制定了相应的落实措施。这些文件在很大程度上对高校的大学生管理工作起了重要的指导作用，为高校的有序办学提供了重要的准则和依据。随着我国社会主义经济建设的改革与发展，我国的高等教育也在不断地适应这一变化。国家招生制度和毕业生分配制度的改革使在高校学习的大学生在应尽义务的同时享有了更多的权利，促使高校在大学生管理工作中赋予为大学生服务的职能。在研究采取什么样的措施、利用什么样的方法的同时，需要高校中的各个部门、每个教职员工从观念上得到转变，建立起服务意识。摒弃长期以来形成的管理与被管理的师生关系，在传授知识的同时应赋予大学生多方面的人文关怀。这一观念上的转变将是目前高校大学生管理工作的重点。

2.学校教学质量的评价体系对大学生的管理工作有着重要影响。这个问题涉及到如何培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人的问题。邓小平在建设具有中国特色的社会主义理论中早就强调“两手抓，两手都要硬”。而在学校学生的学习成绩还是评价学生能力的重要依据，考试分数也成了衡量学校教育质量的标准。这种评价体系忽略了对学生综合能力的培养，从而造成了“高分低能”的现象，也滋长了社会针对考试作弊产业的发展。这种单一地把学生的学习成绩放在优先位置的传统评价观，导致学生的发展不均衡、不全面，使许多学生的学习潜力得不到深入挖掘。所以，迫切需要教育质量评价和人才评价制度的改革。

3.大学生管理工作按照“依法治校”的改革方向要不断提高法制化程度。现今大学生已成为高等教育的消费者，既享有作为公民应享有一般的法定权利，又享有作为受教育者应享有的特殊的法定权利，他们的合法权益受法律保护。国家现行的各种涉及到公民的法律条文都成为了高校制定学生管理工作规定的主要法律依据。国家法律的修改和完善促使高校也要在其范围内根据高校的办学特点不断修订自己的校纪校规，使大学生管理工作有法可依，公平公正。

4.为了做好大学生管理工作，需要一支稳定的职业化、专业化辅导员队伍。过去在高校中称呼为政治辅导员的人员现今已改称为辅导员，名称的改变不单纯是简化，而是说明辅导员在高校中对大学生不单纯是政治指导，还要求对大学生在思想、学习、生活、心理、生涯规划等诸方面给予帮助，要成为大学生的良师益友。要做到这些，要求辅导员要有优良的个人综合素质，具有强烈的事业心和责任心，在大学生心目中建立起较高的威信。从当前高校辅导员现状来看，人员数量很多，但在整体素质上还不能适应高等教育的发展。有些高校辅导员是由在读的硕士研究生或被保送研究生的刚毕业的本科生担任，他们不但理论修养到不到要求，而且从事学生工作所要求的专业知识也欠缺，不利于辅导员队伍的职业化、专业化建设和队伍的稳定。

二、《教育规划纲要》对大学生管理工作的指导作用

根据党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，为促进教育事业科学发展，全面提高国民素质，加快社会主义现代化进程，中共中央、国务院于2010年7月29日印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，对推进高校学生管理工作的改革提供了有效的指导。

1.构建科学合理的大学生评价体系。《规划纲要》提出：“把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。”培养和增强大学生自身的主体意识，使他们自尊、自立、自信、自强，逐步消除他们对家庭、社会和学校的依赖思想。鼓励和宣传德、智、体、美全面发展并取得成绩的大学生。采取有效的大学生自我管理的措施，注重学生干部、学生党员、学生骨干的培养，巩固团组织、学生会和学生社团组织的建设，充分发挥他们在大学生管理工作中的作用。带动全体大学生自觉地增强自我约束、自我管制能力，既“学到了知识”，又“学会了做人”。

2.党的十七大报告把“加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念”，确定为发展社会主义民主政治的一项重大任务。《规划纲要》提出：“加强章程建设。各类高校应依法制定章程，依照章程规定管理学校。”新时期的大学生管理工作应树立依法治校的意识。大学生管理工作要在国家法律允许的范围内建立符合学校的实际、充分考虑到大学生利益的校纪校规。制定的校纪校规既要合理合法又要具有可操作性，既要保持一定时期的稳定性还要随着国家的教育改革进程和社会经济形势的变化逐渐修改和完善。

3.《规划纲要》提出：“教育大计，教师为本。”“教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。”“重视辅导员和班主任的培训。”从大学生管理工作发展趋势来看，建立一支素质高、能力强的思想政治教育队伍、高校学生工作队伍必须走职业化、专业化道路。要切实像重视教学业务骨干的选拔培养那样重视辅导员的选拔培养，建立健全激励和保障机制，努力创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，使他们工作有条件、干事有平台、发展有空间，最大限度地调动他们工作的积极性和创造性，增强他们的责任感和事业感，使他们真正成为大学中不登讲台的教授专家学者，使高校大学生管理工作走向职业化、专业化、科学化、制度化、人性化。

三、东北大学秦皇岛分校在大学生管理工作方面的实践

针对目前大学生管理面临的问题和中共中央国务院、教育部的指导性文件，东北大学秦皇岛分校近年来依据学校的具体情况作了如下尝试：

1.新生入学教育是极其重要的环节。分校为每个新生班都配备了班主任，同时，选拔在校高年级学生担任新生班辅导员助理。新生家长看到这种情况深感放心。新生入学教育从军训开始。分校充分利用军训规范新生的组织性、纪律性。每名新生报到时都会领到一本《大学生必读》，及时了解到分校的校纪校规。每个班都设立一本《辅导员工作手册》，记录在校期间整个班级的各种活动、班级学生的思想动态，对总结工作帮助很大。对新生进行校史教育、专业教育，让新生很快熟悉和亲近分校，是迈出爱国、爱校，传承东北大学“自强不息、知行合一”精神的第一步。为期一个月的军训和入学教育、每天晚上的新生联谊活动和一年一度的新生文艺晚会，使来自全国各地的莘莘学子有效地克服了生疏、孤独的心理障碍，快速融入到火热的新的班集体中，增强了班级、专业乃至系的凝聚力，使新生顺利投入到今后的学习中。

2.在校大学生以学习为主。对于这一特殊社会群体，此时是集中提高思想道德、科学文化、业务知识、健康素质的极好机会。这需要有一个极好的学习风气作保障。学风建设便成为一个主要任务，也成为学生处日常管理的主要工作。首先，强化了学生工作队伍的素质。学生管理干部，除了部分参加全国性的多项学习班，接受国家的政策、法规培训和吸取兄弟院校的成功经验外，常年举办校内学生管理干部培训，冠名为“学生工作沙龙学校”，借此，交流工作体会，总结工作经验，为工作的有序开展提供动力。其次，建立健全分校的各项规章制度和管理细则，依法治校。用校纪校规，规范在校大学生的各项行为，维护分校正常的教学秩序。

3.学生管理工作以“理”为主，以“管”为辅。在工作中突出“人性化”和“服务意识”，以达到教育人的目的。辅导员、班主任经常深入班级、宿舍与学生打成一片。了解和掌握每名学生的情况；与家长建立密切的联系，及时通报学生情况。每学期末都向学生家长邮寄学生成绩单和有关学生信息。构建成学校、社会、家长三方育人的格局。

4.分校积极调动学生的主观能动性。让学习好的同学发挥自身特长。按爱好不同，利用各种机会提高学生的组织能力、演讲能力、表演能力、运动能力、创新能力和团队合作能力。常年开展“校园先行者”活动，调动学生中的党员、干部力量，提高学生的自我管理能力。同时，积极促进落后学生的进步。以谈心、鼓励、扶助的方式关怀他们，让他们增强自信。这一“抓两头，带中间”的工作方法日渐成熟。分校成为了团结的大家庭。学生违纪事件逐年减少，分校安全得到充分保障。2003年抗击“非典”、2008年作为奥运赛场地、2010年举办全国大学生挑战杯决赛，全校师生听从指挥，踊跃参加“志愿者”行动，同心合力，使教学工作正常进行，分校师生的凝聚力得到充分体现。

5.多年来，分校坚持营建服务育人、形象育人、环境育人的“三育人”校园综合文化工程，使教师积极向上，职工文明服务，教学设施先进，校园环境幽雅。为校园文化建设营造了极好的舞台，给学生在“德、智、体、美”多方面活动的开展提供了极好的活动空间。分校团委、学生社团联合会、25个学生社团组织，充分利用校广播站、“先锋网”分校网站、宣传栏、多功能厅、周末讲坛、《团讯》杂志、系板报、系简报期刊等阵地和手段，开展思想政治、文化艺术、科技技能活动。

6.分校重视学生体育活动和心理健康教育，组织了“青春期健康知识”竞赛、防治艾滋病宣传活动，为青年学生的成长答疑解惑。足球、篮球、乒乓球、网球、手球赛；健美操比赛、拔河赛、团体操比赛、田径赛已成为群众性的赛事。学生们的身体健康素质普遍达到优良水平。

7.分校关心家庭经济贫困学生的生活、学习。对于临时困难的学生及时给予生活补助，对于长期经济贫困的学生建立校、系两级档案，按照程序和政策，给予困难补助，缓交或减免学费。分校图书馆、党办校办团委活动场所、计算中心、实验室、北戴河校区长期设立勤工助学岗位，鼓励经济贫困学生自强自立。

8.分校的各种奖学金评定、各种评优活动，采用了综合评估计算方法，既重视学习成绩排名又细化了行为积分测评成绩，严格奉行“公平、公正、公开”的原则。自下而上，执行个人申请—打分排队—三榜公示—评审委员会评审—公示后确定。分校设立学生评优的监督委员会，接纳公示后反馈的意见，及时交评审委员会复议。对违反纪律的学生，执行符合法治原则的教育救济制度和程序，在充分事实的基础上，与本人交换意见，让学生承认错误，依据规定及时处理。做到本人对处理结果服气，达到教育本人、警示大家的目的。牢固地树立起了正气。目前，学生积极要求上进，课上认真听，课余刻苦学。早上晨读的学生布满校园，已成校园一景。

9.学生通过浓郁的校园文化熏陶，综合素质有很大提高。参加省、市乃至国家级的科技、文化大赛均能获得奖项；社会责任感增强，关爱社会、关爱生命，踊跃义务献血，献血人数占秦皇岛市献血总人数的60%，得到秦皇岛市血站充分信任，被定为免定额献血单位；李庆玉同学成为秦皇岛首例造血干细胞捐献者，秦皇岛市进行了跟踪报道；经济管理系下乡支教小分队长期在青龙县祖山镇支援贫困山区的三间房、西河、山神庙、牛心山小学教育，秦皇岛市媒体进行了跟踪采访；学生自发地清扫校园、清扫教室课桌文化、回收废旧电池已经蔚然成风。

10.毕业生就业工作是学校工作的又一重要环节。分校十分重视毕业学生的就业指导，从入学开始，就从树立正确的世界观、人生观、价值观入手，帮助学生确立学习目标。从大一到大三设置20学时就业指导课；不定期开展就业讲座、邀请企业代表介绍、已毕业的学生回校的经验之谈，受到各年级学生的欢迎。分校实施的“3+1”培养方案，使得应届毕业生的毕业论文有效地与企业单位生产实践相结合，拉近了学生与社会的距离，消除了学生对社会的恐惧感，使毕业生适应社会有了更多的时间和空间。同时，也为学校的教学内容更新提供了直接的信息，使分校培养的人才更适应社会的需求。

11.分校经过多年的“三育人”工程建设，在全校师生的共同努力下，社会的影响力逐渐提高。普遍反映分校的校园文化丰富，学习风气好，每年的高考生报考踊跃。辽宁、内蒙、安徽、河南的考生录取分数高出当地省控制线30余分；吉林考生录取分数高出当地省控线80余分；录取的一志愿考生的省份在30个省（市、自治区）中占85%以上。新生座谈会上了解到：有的新生的哥哥、姐姐在分校毕业，有的新生的邻居家子女在分校毕业。今年秦皇岛市的一名新生填报志愿时，通过社会了解秦皇岛唯有的三所本科院校，最终选择了“东大分校”。可见优良的校风、学风已为分校在社会上树立起良好的形象。分校良好的社会形象带来的直接效益是毕业生受到社会的欢迎。分校领导多次带队召集会见以往的毕业生校友；已毕业的学生也向学校写信，汇报工作情况和体会；分校采取问卷的方式向毕业生就业单位征集意见，反映良好。2003届毕业生薛黎在吉林省公务员考试中获得第一名，她的家长高兴地给分校寄来了感谢信，感谢分校对薛黎的培养；中国青年报2005年5月18日登出《有实力，就不怕没机会》肯定了分校毕业生的个人素质。

四、大学生管理工作的体会

现代社会是人才竞争的社会，需要的是综合素质高的具有创新精神和实践能力高的全方面的人才。作为高校要思考如何在“着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才”方面取得成效。首先应当认真掌握《规划纲要》的内容和实质，明确国家十二五规划的目标，深入领会中国共产党十七大报告精神，借以明确大学生管理工作的方向和目标。其次要了解目前大学生管理工作的现状和所面临的困难和问题，根据本校具体的办学模式和办学特色，结合实际情况转变大学生管理工作理念，不断增强为大学生服务的功能，努力开创新思路、新方法，大胆实践，充分调动大学生自身的主观能动性，结合老师的正确引导作用，统一协调好全校各方面的管理工作，为提高学生的整体综合素质营造出一个舒适和谐可持续发展的优良环境。新形势下的大学生管理工作还有许多地方需要完善，我们在实践中有成功也有失败。我们相信只要大胆创新、改革和实践，大学生管理工作将会做得越来越好。

参考文献：

[1]十七大报告辅导读本[M].人民出版社，2007.

[2]国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）[M].人民出版社，2010.

[3]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].中发[2004]16号.

[4]教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见[Z].教社政[2005]2号.

[5]普通高等学校学生管理规定[Z].中华人民共和国教育部令第21号自2005年9月1日起施行.

作者：胡震

大学生管理工作德育论文 篇3：

浅议大学生管理办法创新

摘 要:我国大学教育日渐普及的今天,做好大学生管理工作也越来越为主要。怎样通过大学生管理将大学生培养成社会真正需要的人才,是当代教育管理工作者的又一大考验。本文在解读当代大学生管理工作实施原则的基础上提出大学生管理办法的穿心性措施,强调学生自主管理是当今大学生管理的必然趋势。

关键词:学生管理自主管理民主法制

1 实施创新性大学生管理原则

1.1 树立人性化的管理理念

在传统的大学生管理工作中,管理部门一直将学生置于管理之下,将大学生看做教育管理工作者的对立方。这在很大程度上不利于管理工作的深入开展。在大学生管理办法创新原则中,即要打破这一传统,树立人性化的管理理念。尊重学生个性构建和谐校园,树立人性化管理理念是大学生管理的必由之路。大学生创新性管理办法中即要求各高校管理机构摒弃落后的管理理念,树立以生为本的理念。在学生管理工作中,更加注重学生个性,尊重其人格,帮助他们更好地完成大学学习。

1.2 管理过程中更加重视法制化与民主化

随着社会的不断发展,建设与健全法制化是全社会的一致要求,大学生管理工作也不例外。各大高校必须建立和健全相关管理的规章制度,使得高校管理人员有法可依。同时相关规章制度要有一定的可操作性,便于管理人员进行深入管理。除了要将管理法制化外,还应该在管理工作中更加注重民主化。只有尊重学生,民主地管理学生工作才可以将大学生管理工作做得更好。尤其是在社团管理中,运用系统的管理制度,充分发挥民主管理才可以真正锻炼学生的管理能力。法制化即要求管理者严格按照规章制度运行,培养学生的法制观念。民主化则要求管理者在管理的过程中更加注重学生,以德育人,以理服人。在法制与民主的氛围下,更加有利于学生形成良好的管理意识,有利于学生走上社会,提升个人的社会竞争意识。

2 大学生管理办法的创新性措施

2.1 鼓励学生进行自主管理

大学是大学生有校园生活向社会生活的过渡阶段。学生是否能更好地适应社会与学生能否进行良好的自我管理有着重要关系。因此,教育管理工作者的首要工作即是帮助大学生进行自我管理。进入大学后,学生不在像高中学生生活中那样,绝大多数的时间呆在教室学习,他们拥有了更多自由时间。面对突如其来的自由,部分学生不知如何运用,在空虚的玩乐中浪费了大好时光。教育管理工作者需要做的就是帮助学生更好地认识自我,进行自主选择,自主获得信息,并自主设计好属于自己的人生。需要指出的是,鼓励学生自主管理并不意味着将学生放任自流。而是要求教育管理工作者有目的性地引导学生管理自我,唤醒其自主意识。

2.2 开展寝室评比进行互助管理

大学生寝室管理是大学生管理工作中的重要环节。寝室不仅是学生休息的成所更是学生进行课余活动的重要场所。加强寝室管理规章制度的制定与实施,不仅有利于学生更加安全便利地进行课外生活,更加有利于学生形成良好的生活与学习习惯,树立良好的学风,促进寝室成员间的学习进步。教育管理工作者应该将寝室管理工作看做重中之重,将寝室作为了解学生动态的最好平台。同时,适时开展一些寝室评比活动,促进寝室成员间的团结以及各寝室间的良性竞争。通过各种评比活动,进行寝室管理工作,同时也可以在一定的程度上促进班级管理。学校管理工作者可以组织班委深入寝室与学生交心,了解学生的思想及人际关系等各方面的问题并为之解决。这在一定的程度上也促进了班级管理工作的顺利进行。

2.3 树立榜样进行班级管理

在进行班级管理的时候,应以教学工作为中心。作为学生,学习成绩是重点。因此,营造良好的学习氛围,帮助学生更好地学习是广大教育管理工作者的重任。教师以及辅导员等应该经常查课,据实记录学生考勤情况。此外,还应该定时开展班会活动,对学习进行阶段性总结,以帮助学生更好地进行随后的学习。督促学生及时预习、复习,重视学习成绩也是教育管理工作者不可推卸的责任。教育管理者可以及时评比出各方面的优秀学生代表,作为学生学习的榜样。让他们以自身经历现身说法,介绍相关学习方法,使学生更加明确大学生活的学习目标。在学生间形成互帮互助,共同进步的和谐氛围。评比时学生的优秀事迹又可以作为日后奖勤贷补助等的材料,使得相关资金的评比更加的公平公正公开。

2.4 组织社团活动进行民主管理

社团管理也是大学生管理的一个重要方面。良好的社团管理不仅有利于学生个人的成长同时也有利于学校管理工作的顺利进行。学校管理工作者应该鼓励学生积极加入社团,在各学生社团中锻炼自己的工作能力。在社团管理中,相关指导老师应该放手让学生进行民主管理,而不是在社团工作中独揽大权,使学生得不到良好的锻炼。学生在参与社团管理的过程中,可以深入参加实践,全面提升自我能力,實现自身的全面转变。学生民主管理社团工作,在做好相关工作时可以从中获得认同感与归属感,并在这一舞台上更加充分的战士自我。学生在管理过程中遇到困难与挫折,也可以通过自身努力以及指导老师的帮助最终走出困境。学生在这一过程中也培养了自身发现问题解决问题的能力,最终有利于其综合能力的提高。

2.5 提升自身素质建立和谐师生关系

各大高校教育管理工作者应该提升自身的综合素质,建立和谐的师生关系,引导学生建立和谐健康的人际关系。首先,教育管理工作者应该心怀学生,真心诚意为学生服务。只有心中有学生,才有可能做好学生管理工作。其次,教育管理工作者应该树立终身学习的观念,不断学习并掌握更多的政治思想理论,同时也应该提升自身接受能力,了解学生的新型观念,选择接受的同时指出其中的不足,拉近与学生交流的距离并帮助学生树立正确的价值观。此外,教师也应该引导学生了解和谐的人际关系对于个人成长的重要性,帮助他们建立良好的人际关系网。学生个人的思想以及心理健康对于其人家关系有极大地影响,因而教育管理工作者应该多与学生深入交流,帮助其形成开朗乐观的性格,并树立积极向上的人生态度。

3 结语

大学生是推动社会不断发展的重要动力之一。通过健全的管理制度更好地管理大学生,培养他们真正的成人成才,促进社会的全面发展具有重要意义。教育管理工作者的工作应该以塑造学生健全人格与健康心灵为中心内容。同时,教育工作者的管理理念也应该随着社会的发展而发展,不断总结创新。在实施管理工作的过程中,深入学生了解他们的所需所求,不断用切实可行的管理办法促进学生工作的进步。笔者相信只有将大学生管理工作的创新运用于实践,才可以真正有利于学生的长远发展。

参考文献

[1] 王燕.学生工作的创新与发展.四川:四川大学,2009.

[2] 李霞.新时期高校管理工作研究.辽宁人民出版社,2008.

作者：郭瑞玉