民主监督教学设计

第一篇：民主监督教学设计

民主监督教学设计 好

【民主监督：守望公共家园】教学设计

1、教育思想与教材分析：

培养富有社会责任感，有能力积极推动社会主义政治文明的公民是我国开设思想政治课的使命之一。通过本节课的学习，我预期通过学生对民主监督途径、价值的探讨，使学生在复杂的社会生活中学会利用民主监督的渠道，学会帮助自己和他人解决问题，学会正确行使这项权利，有序参与政治生活。最终提升民主监督的责任意识和作为国家公民的公民意识。 本课内容选自高中思想政治必修2，第一单元第四课。第一单元是从公民角度探讨如何通过民主方式参与政治生活，之前学生了解了公民的政治权利包括监督权，但对监督权的内容和渠道还不甚了解。通过本节课的学习既可以巩固学生监督权的学习，同时可以掌握必要的民主监督的渠道、增强民主监督的意识。也是对第一单元《公民参与民主政治生活》的一个总结和提升。

2、学情分析与教学设计的理念

学生对自己民主权利的观念比较单薄，很多时候，不会把民主监督与自己联系起来，民主的发展，起点就应该是民主意识的萌发。另外，学生对民主监督的途径虽然有一定的了解，但是否能正当行使权利、有序地政治参与也是需要进一步探讨的问题。我们学校的学生对社会政治生活有基本的认识和判断，但缺乏辩证对待事物的能力。

教学设计理念主要是从学生的实际出发，结合课标的教学要求，设计本课为探究式和概念教学的教学方法。重点引导学生感悟和体会公民参与民主监督的责任和价值，学会在生活中发现问题，并通过民主监督的方式参与政治生活。

3、教学目标

知识目标：了解公民的监督权，监督的主体、对象、权利范围;列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式。

能力目标：理解公民行使监督权的责任和意义能主动行使公民的监督权，会负责、合法使用监督权。

情感态度价值观目标：充分认识民主监督的意义、珍惜享有的民主权利;愿意积极主动参与民主政治生活、增强主人翁责任感;(认同与理解我国人民民主专政的实质是人民当家作主，)体会社会主义民主的真实性。

4、重点难点、难点及确定的依据

新课标提倡通过课堂教学提升学生的情感态度价值观以及提高运用知识于实际生活的能力。本课的核心概念是“监督”，基本概念有谁监督、监督谁、监督渠道、正确监督等。落实到本课我设定教学重点一是明确民主监督的价值和途径;二是要学会负责地行使民主监督权利。难点为公民实行民主监督的意义以及公民如何行使民主监督的权利。 依据：从心理学生看，只有理解做事的价值才会更有做事的动机，理解民主监督的必要性和意义是公民进行民主监督的前提和基础。有了民主监督的意识还必须具备正确运用权利的能力，引导学生通过对问题的探究理解和践行负责和有序行使权利的必要性。

5、教学手段

多媒体辅助教学

6、教学方法

案例教学法、启发探究式、四问(设问-解问-追问-新问)教学法

7、教学过程

第二篇：8 民主监督：守望公共家园 教学设计 教案

教学准备

1. 教学目标

知识目标：

1、 明确公民行使监督权的多种合法渠道

2、 理解公民负责地行使监督权的意义和要求 能力目标：

1、学会把理论知识和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。

2、逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领，如向政府的信访机构、人民代表反映情况，通过新闻媒体进行曝光等。

情感、态度、价值观目标。

1、珍惜自己享有的民主监督权，增强主人翁责任感。

2、关心祖国的前途和命运，增强热爱祖国的责任感。

2. 教学重点/难点

教学重点：

1、公民实行民主监督的方式

2、民主监督的意义

3、公民如何行使监督权利 教学难点：公民如何行使监督权利。

3. 教学用具 4. 标签

教学过程 [教学过程和教学策略] 一.创设情境，导入新课

视频：《穹顶之下》柴静中国雾霾调查片段 近日，从央视辞职的记者柴静，推出了她自费拍摄的雾霾深度调查《穹顶之下》，围绕雾霾是什么?从哪儿来?我们该怎么办?进行了一系列调查，瞬间就引爆了网络，关于雾霾的一场社会化大讨论席卷而来。 二.切入正题，讲授新课

柴静剑指中国环保部，指出环保部的不作为，比喻成没有牙的老虎。 探究一：柴静作为中国公民到底有没有权利这样评价和指责环保部?我国公民为什么有监督权?

[板书]

2、4民主监督：守望公共家园 [板书]

(一)谁监督、监督谁

(通过视频材料，凸显民主监督的重要性，也使学生有一定的感性认识，达到强化观念的效果。)

[板书]1、公民的民主监督权的内容

首先请学生复习教材第9页公民的政治权利——“监督权”的内容，然后分层如下：

[板书](1)批评和建议的权利，针对国家机关及其工作人员工作中的缺点和错误，没有切实履行他们的职责的情况。

缺点错误如：态度粗暴、办事拖拉、工作推诿、吃拿卡要等官僚主义和形式主义作风。

[板书](2)申诉和诉讼的权利，针对国家机关及其工作人员给予的不公正待遇。

不公正待遇如：行政处罚 #罚款、拘留、吊销证照等、诉讼判决不公，遭受压制、歧视等。

[板书](3)指控、告发、揭发、举报的权利，针对国家机关及其工作人员的违法! 失职行为。

[板书]

(二)选择民主监督的方式

公民行使监督权，实行民主监督，可以通过哪些渠道(方式)进行呢? 、失职行为如：滥用职权、贪赃枉法、以权谋私、营私舞弊、玩忽职守等。 视频：《穹顶之下》柴静中国雾霾调查片段二 材料一：柴静在纪录片里通过打电话12369成功的让楼下的餐馆安装上了油烟处理设备，让自己和其他人免受油烟之苦。 探究二：这是怎样的一种监督方式?都有哪些形式? ———信访举报制度

从材料出发总结信访举报制度含义、方式、作用。(学生总结) 材料二：柴静选择了自费拍摄了纪录片《穹顶之下》，在腾讯(Tencent)的视频网站上被点击播放逾1.36亿次。冯小刚这样说，如果这部纪录片在电影院上映，绝对是收视之王。探究三：这是怎样的一种监督方式?有何特点? 富阳我们该如何利用这种方式实行民主监督?

———

舆论监督制度

从材料出发舆论监督制度含义、方式、作用、重点突出这种方式的特点(学生总结)

材料三：有评论说：全国两会开幕之前，柴静的调查就是一份绝佳的议案，也是人大代表的一份教材。柴静不是人大代表，但她花自己的钱做了人大代表应该做的事;柴静写的不是议案，但我不知道哪个人大代表写过的议案比这个调查更像议案。

探究三：材料说明人大代表有提案权，我们现在还没有柴静这样的能力，那我们可以通过什么方式行使民主监督的权利? ———人大代表联系群众制度

从材料出发人大代表联系群众制度含义、方式、作用(学生总结) 知识拓展：全国人大代表的“特别信封”

每年“两会”期间，每位全国人大代表的手中，都有几个专用信封，这些装载着建议、意见甚至冤案申诉的信封可以直达中央，地方各级政府不得拦截。按照规定，代表信件在三个月内必须回复。 此外民主监督还出现了一些新形式

———新形式：监督听证会、民主评议会、网上评议政府等等 [板书]公民实行民主监督的方式 比较分析：

(培养和发挥学生的自主性，比较分析的能力) [板书]

(三)负责地行使监督权利

材料四:对柴静的纪录片很多人都是赞美之词,但也有很多人对柴静表示担心,包括她曝光的公司,政府部门,及个人. 环保部的回应: 环保部新部长陈吉宁3月1日下午表示，自己昨天晚上完整看完了柴静的关于雾霾的纪录片，今天给她发了短信打电话，向她表示感谢。陈吉宁说，柴静的纪录片从公众健康的角度唤醒公众的环保意识，值得敬佩。

探究四：柴静作为公民依法行使监督权利有何重大意义?(学生分组讨论回答) -------有助于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。

探究五：柴静作为公民依法行使监督权利对环保部门工作有何促进作用?(学生分组讨论回答)

-------有利于改进国家机关和国家工作人员的工作。 (培养学生的分析归纳能力，重视过程，重视学生的体验) [板书]1、民主监督的意义

(1)有利于改进国家机关及其工作人员的工作;

(2)有助于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。

追问一:假如按柴静“多一事不如少一事”的想法办，她的合法权益还能得到维护吗?这说明了什么?(学生分组讨论回答)

追问二:柴静所提供的数据翔实而可靠,并经过多方求证,说明了公民应该如何行使监督权? (学生分组讨论回答) (不是生硬地说教，而是用现实生活的实例分析，引导学生明确正确的做法是什么。落实新课程“学生是独立的人”的理念，充分尊重学生的主体地位) [板书]

2、公民应如何行使监督权

[板书](1)要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权。(从态度上讲)

[板书](2)要负责地实行民主监督，依法行使自己的权利。(从行为上讲)

课堂小结

课后习题

课后作业 【基础巩固】

1.设置“市长电话”沟通市民和市长之间的联系，通过电话将有关问题直接反映给市长。这种做法主要体现出我国公民享有批评建议权的具体保障制度中的 A. 信访举报制度

B. 人大代表联系群众制度 C. 舆论监督制度

D. 揭发检举制度

2.《焦点访谈》《东方时空》等都是中央电视台具有代表性和影响力的舆论监督栏目，在对国家机关及其工作人员的监督中发挥着独特的作用。这是因为

A.舆论监督具有透明度高、威力大、影响广、时效快等特点 B.这些名牌栏目能够引起中央领导人的关注

C.舆论监督比其他监督方式更有效D.舆论监督是民主监督的新形式、新方法

3.下列各种行为属于我国公民行使监督权的是

①对政府工作提出批评与建议

②依法在公共道路上游行、示威

③依法对村长提出诉讼

④对以权谋私的国家公务员进行揭发、举报

A. ①②

B. ②③

C. ①④

D. ③④ 【能力提升】

4.新闻媒体在促进司法公正方面发挥着重要作用。但也有部分媒体采取“法院未开审，媒体先定罪”的手法，对法院施加压力，从而影响了法院审案的独立性和公正性。这说明

A. 法院应独立审案，不受任何约束

B. 舆论监督威力大、影响广、时效快、效果 C. 舆论监督要遵循实事求是的原则

D. 法院要坚持公民在法律面前一律平等的原则

5.公民行使监督权，实行民主监督的主要方式有许多，下面不属于公民行使监督权的是

A.公民通过给国家机关写信、打电话或向有关人员当面指出的信访举报 B.公民将意见、建议和要求反映给人大代表，后上传到国家权力机关 C.决策机关将涉及公共利益的各项决策进行公示，让公民发表意见、建议 D.公民通过新闻媒体发表意见或参加监督听证会

6.2014年4月17日，备受关注的“网络推手”秦志晖(网名秦火火)诽谤、寻衅滋事一案，在北京市朝阳区人民法院依法作出一审判决：以诽谤罪判处秦志晖有期徒刑2年，以寻衅滋事罪判处有期徒刑1年6个月，决定执行有期徒刑3年。据统计，“秦火火”2010年注册微博后，造谣及传谣共计约3000条信息，不但利用谣言连续攻击杨澜、张海迪等名人，还将矛头对准了铁道部、红十字会，造成恶劣社会影响，严重危害社会秩序。另外，现实世界真实信息欠缺透明、公开，也给了网络谣言得以滋生的土壤，有些时候，正是有些政府部门的出言不当、对事实真相的隐瞒，把网民逼进了网络谣言的陷阱，让网民很容易被“忽悠”。

(1)运用“政治权利与义务：参与政治生活的基础和准则”的知识，思考上述材料对网民正确参与网络生活有何启示。(6分)

(2)谈谈公民如何参与民主监督。(4分) 【参考答案】 1-5 AACCC 6.(1)①应坚持法律面前一律平等的原则，任何合法权益都要受到保护，任何违法行为都要受到惩罚。(1分) ②网民应坚持权利和义务统一的原则，尊重他人的合法权利。(2分)行使言论自由权利时应履行遵守宪法和法律的义务，自觉维护国家安全、荣誉和利益，(2分

③坚持个人利益和国家利益相结合。(1分) (2)①为了国家和人民的利益敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律规定的监督权。(态度)2分

②必须采取合法方式，坚持实事求是的原则，不能干扰公务活动。(行为)2分

第三篇：关于《2.4民主监督》的教学反思

关于《民主监督: 守望共同家园》的教学反思

《民主监督：守望共同家园》这一框题位于政治教材高一必修二政治生活第一单元第二课第四框题。这一框题是在学习了政治生活的内容即民主选举、民主决策、民主管理之后的又一内容。这一框题看似简单实则较难，因此在处理本节知识的时候一定要注意。在讲了这节课之后，我觉得有许多东西值得反思。下面我就从导入新课、讲授新课、课后小结等3个方面进行反思。

首先是导入新课环节。对于本节课的导入材料，之前我用的是教材上的材料，虽不是原样照搬即进行了稍加提炼、变动、改进，但还是感觉材料过于简单，而且离学生的生活实际较远，不能引起共鸣，有干瘪之嫌。如果用学生身边的一些材料引入就更好了，如校园安全、食品安全问题等。这样既靠近学生生活实际，又让学生有话可说，同时也可以引发学生思考。校园安全问题最适宜。 其次是讲授新课环节。之前通过材料引出监督权之后只是复习了公民的监督权的含义及内容，但感觉好像是空中楼阁，复习不太到位。如果先复习公民的政治权利，再过度到公民的监督权(含义、内容)，在复习公民的监督权的含义时必须要再次强调“谁监督”(监督的主体)与“监督谁”(监督的对象)，而且正好与教材的第一目的标题“谁监督 监督谁”相吻合。复习的方式可以是默写，也可以是同学们一起回答或找1-2位同学展示，在此处也可以找1-2位同学点评其他同学的答案，可以让学习自己发现自己的问题所在并纠正错误，而且这样还可以充分调动学生学习的积极性、主动性。在复习了这一部分之后，结合材料提出问题并引导学生思考：“公民行使监督权有哪些方式，有什么意义?”这样就顺理成章的进入本节课所要学习的知识。

在处理本节课的重点知识之一即民主监督的方式时，一定要找出其含义、具体方式、依据、主要目的(此处可以由老师带着讲一个，其他的由学生完成，并且让其他同学点评),而且要仔细区分每一种民主监督的方式，以突出重点。第一，信访举报制度。在讲清楚此点知识后，可以以一个练习题巩固，做到边讲边练。而且练习题要涉及一个误区：认为只有写信才是信访举报制度的方式。在此要特别提醒学生注意：信访举报制度除了写信这一方式之外，还有发邮件、打电话、当面提出建议和意见等具体方式.同时还应该联系前面所学知识，即为了真正保障人民民主权利的充分实现即体现我国人民民主的真实性，我国各级各类国家机关都设立了接待人民来信来访的工作机构如信访局。第二，人大代表联系群众制度。此处要讲清：人大代表为什么要联系群众(人大代表是人民选举产生的，要对人民负责，为人民服务，受人民监督)，并为后面学习人大的相关知识埋下伏笔。第三，舆论监督制度。此处一定要引导学生分析出舆论监督制度的典型特点(透明度高、威力大、影响广、时效快等)。此处可以结合材料列举实例：如将学校校门口的交通隐患情况通过有相当

1 影响力的电视节目如四川台《今晚十分》通报，还如云南“躲猫猫事件”和南京的“周久耕天价烟事件”等就是因为公民举报并通过新闻媒体曝光而处理了一些失职官员。对于公民监督的新形式尤其是监督听证会，在讲清楚此点知识后，可以以一个练习题巩固，做到边讲边练，一定要通过练习题目引导学生将其与民主决策的社会听证制度区分开来(此处监督方式有一个明显的词语“监督”，比较好判断)。而且此处可以联系时政：我国建设创新性国家和创新型政府。

为了突出另一个重点知识：即公民实行民主监督的意义，可以设置讨论环节：(讨论：有人认为“公民对国家机关及其工作人员行使监督权，实行民主监督，是弱者对强者进行监督，不起任何作用”请谈谈你的看法)。此处为了使学生记忆方便，可以将意义归结为国家机关及工作人员、公民、社会3个方面。可以以几个练习题巩固，做到边讲边练，巩固知识。

为了突破难点即公民如何负责任地行使民主监督权。此处可以回忆知识点：公民参与政治生活的三大原则，这是总原则。然后再引导学生具体分析权利与义务相统一的具体原则(主要是合法、实事求是)。

再次是课堂小结环节。此处最好找学生起来总结，让其他同学评价。并且预留5-10分钟让学生当堂消化本节课的知识。如果时间容许,也可以当堂检测。

最后是其他方面的问题。本节课自我感觉语速还是稍微有点快，整节课有点赶课的嫌疑，导致没留给学生多少活动和思考的时间，学生的参与性感觉不是太强。而且留给学生思考、讨论的问题略显简单，以后必须注意：留给学生回答、思考的问题要有一定深度和启发性，要让学生“吃得饱”。

第四篇：民主选举 教学设计

《民主选举：投出理性一票》教学设计

【教学目标】

一、知识目标

1、直接选举和间接选举的含义及优缺点

2、等额选举和差额选举的含义及优缺点

3、民主选举方式的制约因素

二、能力目标

1、能运 用所学的理论知识，评价、权衡四种选举方式的利弊。

2、学会把理论和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。

3、通过讨论，明白民主选举权对于民主和公民的意义，逐步增强和提高政治参与的责任

三、情感态度价值观目标

1、初步理解民主建设是要与社会进步和经济发展相适应的，拥护我国的民主选举。

2、关注社会的公共生活和公共管理，培养公民意识。珍惜得来不易的选举权，认真投出自己的一票选出人民满意的当家人，努力提高自己参与民主政治的意识，增强自己的政治素养。 【教学重点】

直接选举、间接选举、等额选举、差额选举之间的区别和利弊。 【教学难点】

我国采用直接选举与间接选举相结合的方式 【教学方法】

教师讲授与学生探究相结合 【教学手段】

多媒体教学 【教学过程】

【教师导入新课】同学们，这是一张选民票(PPT显示)，同学们知道它是做什么用的吗?(选人大代表)对，这是人大代表换届时选民投票用的。结合我们前面所学的内容，有没有同学告诉我这是行使公民所拥有的哪项权利呢?(选举权)非常好，其实我国公民广泛的参与政治生活最直接，最普遍的方式就是民主选举。我们今天就一起来学习第二课第一框民主选举的内容，进一步了解我们公民的政治参与。

课前，请同学们自行预习课文，并且按照课件显示的预习要求弄懂这几个问题，并将优化设计的填空题完成，并请四个同学来分别阐述一下选举方式的含义以及优缺点，

一、选举方式的选择

1、选举方式

2、我国目前采取的选举方式

3、选择选举方式的依据

选举方式：(1)从选举人角度，利用直接选举和间接选举的两幅图片，剖析两种选举方式的异同(表格显示)

直接选举：由选民直接投票选举的方式，它使每个选民都有机会选择最值得信赖的当家人，不适合选民较多，分布较广的情况，成本较高 ，适用于县及县级以下人大代表的选举，城市居委会、农村村委会选举 。

间接选举：选民选出自己的代表，再由代表参与投票的选举。选举成本较低，适合选民较多,分布较广的情况 ，选民不能直接参加选举，影响了选民意愿的表达 ，县级以上的各级人大代表、乡以上各级政府的领导人员的选举 。

(2)从候选人角度，利用等额选举和差额选举的两幅图片，剖析两种选举方式的异同(表格显示)

等额选举：正式候选人名额与应选名额相等。可以比较充分地考虑当选者结构的合理性，一定程度上限制选民的自由选择，误以为已“内定”，积极性受影响，在极少数情况下才被采用。

差额选举：正式的候选人名额多余应选名额。为选民行使选举权提供了选择的余地，竞选有助于选民了解候选人。在被选举人之间会形成相应的竞争，容易导致虚假宣传、金钱交易等情况发生。各级人大代表的选举，乡及乡以上各级地方政府领导人的选举等;1979以后，我国绝大多数情况下采用。

接下来，检测你们的时间到了，请同学们思考这一个表格，请两个同学分别来说一下直接选举和间接选决的优缺点以及适用范围。(提问学生完成表格。) 接下来，请同学们观看视频，请同学们判断，视频中的选举是属于哪一种选举方式。

播放视频《习近平当选为国家主席，军委书记》

建国以来，我国选举方式的变化：从建国初期农民用豆子投票选出自己信赖的干部(图片)，到现在的全国人大代表到人民大会堂选举国家领导人(图片)，这反映了建国60多年来，选举方式发生的深刻变化。(课本1953年12月首次普选——2010年城乡按相同人口比例选举人大代表)

那么，我国人大代表的选举方式有什么变化?(人大代表实行差额选举，直接选举与间接选举相结合，但是直接选举的范围扩大到县，程序简化。)

我国目前采取的选举方式：直接选举与间接选举相结合，并普遍实行差额选举。(村民委员会、居民委员会以及县以下的人大代表由直接选举产生，县级以上的人大代表由间接选举产生。)

原因：国体;国情

选择选举方式的依据：采用什么样的选举方式,在不同时期、不同地区，要根据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体条件来定。选举方式的选择必须体现国家性质，并与社会进步，经济发展状况相适应。(利用数据说明我国选举所需的人力、财力)大家了解一下选举成本的常识

据统计，(直接选举)举行一次全国性的乡级人大代表选举，至少需要433万人的人力投入，3亿元以上的财力支出;举行一次全国性的县级人大选举，至少需要533万人的人力投入，6亿元以上的财力支出。而实际支出要远远高于这些。

选举成本成为制约许多地方进一步推进社区居委会直接选举改革的瓶颈，如武汉市柴东社区居委会直接选举成本为 80,666.7 元，在湖北省社区居委会直接选举总结会上，就有人明确提出直接选举成本太高，超过了基层政府承受的极限，因而不宜推广。但是有些地方社区直选成本却很低，如宁波市海曙区的澄浪社区居委会直接选举的成本才仅仅 9,400 元，与柴东社区相差近九倍。 柴东社区和澄浪社区居委会选举成本一览表(单位：元)

所以选举方式的依据，必须要体现国家性质，并与社会经济发展状况和社会进步状况相适应。

那么我国目前采用的什么样的选举方式呢? (1)我国直接选举和间接选举相结合的选举方式。(2)符合广大人民根本利益和我国国情

关于民主选举，在现实当中其实存在很多问题，最典型的就是贿选，小到村民委员会，大到全国人大代表或者机关干部。

案例分析：典型的贿选案例，以及我国法律对其的规定和惩罚 辽宁拉票贿选案

2016年9月17日，辽宁省第十二届人民代表大会第七次会议筹备组发布公告称，辽宁省第十二届人民代表大会第一次会议选举全国人大代表过程中，有45名当选的全国人大代表拉票贿选，有523名辽宁省人大代表涉及此案。 2017年3月28日至30日，沈阳、鞍山、抚顺15个基层法院分别对辽宁41名涉拉票贿选人员作出一审宣判。审理法院综合考虑各案被告人的犯罪事实、犯罪情节以及悔罪表现等因素，对营口港务集团有限公司原董事长高宝玉等41名被告人分别以破坏选举罪、贪污罪、受贿罪、行贿罪判处有期徒刑等刑罚。 针对这些情况，作为被选举人一定要遵守宪法和法律的规定，依法进行民主选举，更有选举人，在选举过程中审慎选择，珍惜自己的选举权利，提高公民的责任感。

在我国的选举中，许多选民存在厌选情绪，像投票这样原本非常庄重的行为，在他们看来不过是一件很随意的事，从而导致选举权行使的低效化。例如，选民对选举抱着一种应付的态度，投票时没有经过深思熟虑，随心所欲;又如：游戏心理，以调侃的心态参加选举，甚至通过选举搞恶作剧;再如，投票时随大流，别人怎么写，自己就怎么写;还有，乐于接受别人的包办代替，很随意地就把自己的选票转让出去。在这些选民眼中，选举已不再是一项神圣的权利。

问题：如何正确对待选民的厌选情绪?

二、珍惜自己的选举权利

1、珍惜自己的选举权利的重要性

(1) 行使好民主选举的权利，才能更好地管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业。

(2)积极参加选举，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。那种“选举与我无关”是主人翁意识不强的表现。

(3)选举应出于公心，以人民利益为重 要了解候选人的品德和能力表现 在理性思考的基础上审慎投票

课堂总结：本框题的框架结构

第五篇：民主选举 教案设计

《民主选举：投出理性一票》教案 院系：马克思主义学院 姓名：曾小红 学号：121240226

一、教材分析

学生通过第一课的学习，理解了社会主义民主政治的本质是人民当家作主，明确了公民享有广泛的政治权利和自由。第二课承接第一课“是什么”讲解“怎么做”的问题。人民当家作主是全方位、多层次的，其中选举是公民参与政治生活的重要途径。

在知识上，学生已经对民主权利有了一定的认识，在生活上学生会经常从媒体和网络上看到各种各样的选举活动，但由于还没有直接参与过选举活动，对一些选举现象的认识并不全面，还需要进一步学习。本课主要采用案例教学，引导学生用案例与理论相结合，理性面对选举活动，提高学生的政治参与热情。

二、教学目标

1、知识目标：

(1)直接选举和间接选举的含义及优缺点 (2)等额选举和差额选举的含义及优缺点 (3)民主选举方式的制约因素

2、能力目标：

(1)能运用所学的理论知识，评价、权衡四种选举方式的利弊。 (2)学会把理论和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。

(3)通过讨论，明白民主选举权对于民主和公民的意义，逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领。

3、情感态度价值观目标：

(1)初步理解民主建设是要与社会进步和经济发展相适应的，拥护我国的民主选举。

(2)关注社会的公共生活和公共管理，培养公民意识。珍惜得来不易的选举权，认真投出自己的一票选出人民满意的当家人，努力提高自己参与民主政治的意识，增强自己的政治素养。

三、教学重点和难点

1、直接选举、间接选举、等额选举、差额选举之间的区别和利弊。(难点)

2、我国采用直接选举与间接选举相结合的方式。(重难点)

四、学情分析

学生平时对这一框题的内容有所接触,但知之不深,因此会感兴趣,会产生一种深入求知的欲望,通过对前几课知识的学习,又为本框题的学习打下了基础.从能力方面看,高一学生独立思考能力不断增强,开始留意的关心身边的社会生活.因此要充分调动学生这种分析问题的主动性,积极性,逐渐培养他们解决实际问题的能力.、

五、教学方法

讲授、合作探究、讨论。

六、课前准备

1、民主选举材料搜集与整理

2、导学案的印制

七、课时安排：1课时

八、教学过程

(一)导入新课

师：同学们，在上节课中我们已经知道我们总要参与政治生活、总会参与政治生活。那么，公民参与政治生活的途径有哪些?今天这节课我们就来学习其中之一的途径:民主选举。关于选举，我们了解多少呢?

1、选举有何方式?

2、我国的选举方式是怎么样的?为什么?

3、怎样珍惜这个公民的最基本政治权利? 这些问题就是本框题所要学习的内容。

(二)讲授新课 幻灯片展示 案例：

“请各位党员到秘密写票点处填好选票，再到主席台投票。”10月24日，恩施小渡船街道办事处大龙潭村召开党支部换届选举大会，全村27名党员参加会议，会议共选出3名支部委员，并推举出新一届村支书。

据悉，为确保新一届村“两委”班子坚实得力，办事处党委全面把握村级组织换届要求，严格依法依规操作，充分保障民主权利，着力选优配强村级班子，坚持先谋事后选人。考察组早在会前就对各候选人进行了全面考察，并结合党的群众路线教育实践活动摸清了村两委班子建设情况。下一步，大龙潭村选举委员会将着手新一届村民委员会的选举筹备。

提问：恩施小渡船街道办事处大龙潭村召开党支部换届选举大会是采用的什么选举方式呢?除了这个方式同学们还知道其他的选举方式吗?那么接下来我们一起来学习民主选举的方式及其它们的优缺点比较。

1、直接选举与间接选举

直接选举：由选民直接投票选举的方式。

优点：可以直接反应民意、提高选民的积极性和热情。 局限性：选举成本比较高，对组织和技术的要求比较高 间接选举：由选民选出代表，再由他们代表选民选举 优点：效率高、便于集中。可以节约选举成本。

局限性：难以表达每个选民的意愿，甚至会出现对公民意愿的片面反应和扭曲。 二者的适用范围：

直接选举：适用于县及县级以下的人大代表选举，城市居委会，农村村委会的选举。

间接选举：适用于县级以上的人大代表，乡及乡级以上各级政府组成人员的选举。

2、等额选举与差额选举

等额选举：正式候选人名额与应选名额相等 优点：可以充分考虑当选者结构合理性 局限性：一定程度上限制了公民的自由选择，积极性会受到影响。 差额选举：正式候选人名额多于应选名额。

优点：提供了选择的余地，备选人之间形成竞争，有利于选民了解候选人。

局限性：如果不加以有效规范，易导致虚假宣传、贿赂选民等。

3、我国选举制度的发展历程：

◆1953年12月，我国进行首次普选，采用直接选举与间接选举相结合的选举方式。其中乡镇人大代表实行直接选举，各级人大代表的选举实行等额选举。

◆1979年，我国扩大了直接选举人大代表的范围，规定实行差额选举。

◆1986年，我国各级人大代表一律实行差额选举。 ◆1995年，我国简化了直接选举的程序。

◆2003年，人大代表进行换届选举，采用直接选举与间接选举相结合的选举方式，其中，县乡人大代表实行直接选举，各级人大代表实行差额选举。

问题：从中我们能看出民主选举制度的那些变化?

答案： 新中国成立初期，我国的经济文化落后，交通也不方便，人民群众的民主素养也不高，从这样的国情出发，我国只在乡镇一级实行人大代表的直接选举。

但是随着我国经济的发展，政治文化的发展，人民生活水平的提高，公民的民主意识和政治参与能力也有很大的进步。顺应社会进步与经济的发展的要求，我国将直接选举人大代表的范围扩大到县级，实行普遍的差额选举。

4、我国的选举方式——直接选举与间接选举相结合

问题：为什么我国的选举方式是直接选举与间接选举相结合呢? 答案：从我国的发展历程来看，选举方式的选择必须体现国家的性质，并与经济的发展、社会进步状况相适应。我国是人民民主专政的社会主义国家，要采用符合广大人民根本利益的选举方式。根据我国处于社会主义初级阶段的基本国情，面对人口众多，幅员辽阔。发展很不平衡的状况，我国将在相当长的时间内采用直接选举与间接选举相结合的选举方式。

5、我们如何珍惜自己的选举权利

学习了选举的方式及如何选择选举方式，那我们应该怎样看待这个公民的最基本的政治权利呢?

(1)不行使或不认真行使自己的选举权，意味着我们将不能选举出能为人民谋福利的当家人，意味着我们的国家将由重蹈旧中国的覆辙。

怎样去行使选举权利?

(2)从态度上讲：公民应积极参加选举，认真行使这一权利，不断增强公民意识和主人翁意识，增强公民的参与感和责任感。 从能力上讲：要不断提高公民的政治参与能力(政治素质、文化素质、议政能力)，在周全考虑、理性判断的基础上，郑重地投出自己的一票。 结论：公民只有不断地提高参与民主选举的素养(态度和能力)，才能选出代表人民利益和意志的人，才能更好地管理国家事物、管理经济和文化事业，管理社会事物。

九、课堂小结

本节课我们学习了三大知识要点：

1、民主选举的方式：分别是直接选举、间接选举、等额选举和差额选举，及其优缺点比较。

2、我国的民主选举方式及原因分析，直接选举与间接选举相结合的选举方式。

3、我们如何行使自己的民主选举权利。