培智学校爱生小结

年复一年，日复一日，当一段工作完成后，或是一个项目结束后，回首工作与项目的过程，从中反思不足之处，可获得宝贵的成长经验。因此，我们需要写一份工作报告，但如何写出重点突出的总结呢？今天小编为大家精心挑选了关于《培智学校爱生小结》仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：培智学校爱生小结

九月专题小结(尊师爱生活动月)

二0一四学年第一学期 九月专题小结：尊师爱生

新华第七小学

李光明

9月份班开展了“尊师爱生”主题教育活动月，活动中进一步加强对学生爱党爱国、文明守纪、尊敬师长、勤奋学习的教育。深入推进素质教育，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。努力解决师德师风、校风学风中存在的突出问题，树立教师和教育的良好形象，营造“勤学乐教”的良好风尚，促进我教育和谐发展、科学发展。现将开展“尊师爱生”活动的情况总结如下：

一、召开“尊师爱生”活动启动仪式

学校举行“尊师爱生”启动仪式号召全体师生积极投入到此次活动。校长在晨会上倡导学生了解老师的辛劳，尊敬老师，接受老师的教导。自觉遵守《规范》和《守则》要求，遵守社会公德，做社会好公民，养成热爱学习的好习惯。

二、开展“尊师爱生”活动学习会

教师积极投入到“爱生活动中”，认真做好“八个一”，作出师德承诺：多给学生一个微笑，多找一个学生谈心，多给学生一份关爱，备好每一节课，上好每一堂课，批改好每一次作业，爱护每一位学生，写好一篇心得体会。

二、学生“感念师恩”庆祝教师节系列活动。

1.组织学生围绕教师节，为教师书写“感恩卡”，教育学生尊重老师。

1 2.开展以“浓浓尊师意款款爱生情”为主题的主题班队会。 同学们用甜美的声音歌颂教师的诗歌、散文，送上了最温馨的祝福，表达自己对老师的敬爱之情。

3.精心为老师出一版“敬师爱师”黑板报。

同学们的作品字里行间没有豪言壮语，只有一些朴实无华的词汇，却表达了他们对老师们深深的感激之情。学生深情的祝福体现在这一笔一划中，浓浓的师生情飘荡在学校间。

通过这次尊师爱生活动，学生们了解老师的辛劳，从而赞美老师的红烛精神，并意识到自己的成长离不开老师的教导，尊敬老师，真行接受老师的教导。下课时先做好下节课课前准备，再出去玩;遵守课堂纪律：听到铃声马上进课堂，坐端正，静等老师;课堂上正确的坐、站、说及读写姿势的基本要求;学会看着别人回答，声音响亮;放学迅速整理书包及时清校回家。了解校常规实施细则，掌握课间休息要点。

2014.9.30 2

第二篇：爱生学校演讲稿

“爱生学校”演讲稿——

师生携手 共建和谐校园

河北省井陉县岩峰学校李红萍

亲爱的朋友，当你漫步走进岩峰学校时，那飘曳的杨柳、娇艳的鲜花会让你深深陶醉;那洁净的操场、明亮的教室会使你心旷神怡;那朗朗的读书声、欢快的游戏声会让你笑容可掬;那团结奋进的拼搏力、那爱生如子的师生情会使你深深折服……这就是我们美丽、温馨、和谐的校园。

每天清晨和中午，校园里的每个角落都有孩子们认真值日的身影。高年级的同学抱着沉重的扫帚，在浓浓的灰尘中挥舞着;低年级的小朋友钻进花丛中搜寻着废纸、烂树叶;操场上每一片遗落的纸屑都被经过的老师和同学悄悄捡起……幼儿班的一个小男孩跌倒了，哭的满脸泪水，旁边的同伴赶紧围过来，又是拍土，又是安慰，很快地他止住了哭声;东二楼拐角处四年级的两个学生撞在了一起，虽然疼得龇牙咧嘴，还是先问对方碰着了没有;四(2)班的宋晨博、张天弈拾到了50元钱，交给了体育老师……还有许许多多的同学和故事，他们都在用文明的言行谱写着一曲曲爱校之歌。

关爱学生，全面发展是我们全体教师共同的心愿。开学典礼上，69位同学获得了三好学生、学习优秀及进步奖，我们为他们祝福，为他们加油，同时也希望我们的每个孩子都能站到领奖台上;铁路安全员亲切朴实的安全知识讲座浸含着我们对每个孩子的关爱与呵护。家长会上，各班主任进行了精心周详的准备工作，把孩子们的在校表现、各科作业、学习习惯等，都和每一位家长进行倾心交谈，得到了他们的理解和支持。学校在2009年5月，在上级领导和村委的大力支持下，在李志鹏校长的辛勤奔波与精心策划下，投资十几万元，进行了各功能室全面整改和设施配备工作，顺利通过了省级验收。我们希望所有的孩子都能博览群书、动手参与、博学多才、全面发展!

有效的教与学是爱生学校理念实施的重心所在。全体教师在李校长的引领下，认真学习、提升自我。抛弃以往的“教师中心”“满堂灌”等错误理念，一切以学生为主体，站在孩子们的角度看问题。各班根据实际情况，进行了座位调整、成立合作小组、设置优秀作品展台、学生意见簙等，让每个孩子都有展示自我、锻炼自我的机会。当学生回答不上问题或犯了错误时，每位老师都给予他们宽容、理解和鼓励。我们的课堂不再是冰冷的、有距离的、死气沉沉的，而是温暖的、和谐的、有声有色的。

亲爱的孩子们，校园因你们的辛勤而洁净、美丽;亲爱的老师们，校园因你们的尽职而温馨、甜蜜;让我们的手紧紧握在一起，为了我们更美丽、更团结、更和谐的校园而努力吧!

第三篇：创建爱生学校 畅享幸福教育

—— 畅家巷小学学习心得体会

2015年5月，我们一行二十几人到兰州市 畅家巷小学进行为期一天的观摩学习,通过一天学习,我觉得收获颇多,受益匪浅.

一、高度重视，有序组织

二、全员培训，深入学习

在市总课题组第二阶段培训会后，于11月29日由学校实验领导小组组长李建萍校长，组织召开了全校教师培训会，对在校教师从项目实验背景、项目研究的内容体系、总课题组的具体要求、学校项目实验的工作安排以及实验前数据采集问卷调查的重要性和具体要求等方面进行了培训，并将《中国爱生学校国家标准》和《爱生学校标准实施指南》打印成册，人手一份，要求教师认真学习，深入理解“中国爱生学校建设”的理念，撰写学习心得。12月，学校组织实验小组全体成员，参加了市教育局组织的专家培训，聆听了教育部基础教育司原司长郑增仪、北京师范大学博士生导师郑新蓉、北京市教育学院教授李雯三位专家对“中国爱生学校框架”的介绍和对“爱生学校”四个维度的解读。4月，我校结合《标准》，对全校教师进行了“以生为本，培育底蕴”的主题校本培训，采用先集中后分散的形式，以教研组为单位，交流了对《标准》的学习体会和感受。通过三次培训，营造了浓郁的学校建设氛围。

三、问卷调查，广泛宣传 根据课题组学校“相关数据的采集”和“学校实验方案制定”培训会精神，我校严格按照数据采集的性质、原则、范围、内容、程序和方法，发放教师问卷60份、学生问卷1015份、家长问卷1015份，并按照四个维度对现状、问题和学校潜在优势进行了分析，撰写了详实的分析报告，并结合学校实际情况制定了《畅家巷小学爱生学校建设实验方案》。同时，充分利用学校广播站、班队活动、家长会向全校师生和家长进行爱生理念的宣传，大力营造创建氛围，使创建工作深入人心。

四、落实标准要求，践行爱生理念

一年来，我校将四个维度的落实，全方位贯穿于教育教学工作之中，以提升学校文化建设为突破口，以“强化教师队伍建设，构建高效课堂” 切入点，以丰富的校园文化活动为载体，全面落实标准要求，践行爱生理念：

春空吹晴惠风畅，烟草弄色和气舒

—— 学校文化建设，为师生打造幸福成长的精神家园 爱，是什么?爱就关注、给予。泰戈尔说过：“教育的目的应当是向人传送生命的气息。”所以说，教育的过程，就是关注人的生命的过程，我们的学校，我们的社会，应该为学生这一生命体的发展创造良好的环境，让教育成为放飞学生生命的绿洲，让学校成为学生精神的家园、幸福的乐园。我校致力于学校文化建设，积极探寻人本教育、特色教育之路，树立了“幸福教育，惠风和畅”的办学理念，将学校文化涵盖在一个“畅”字之中，逐步形成了以“畅”为核心的“畅文化”精神，以此润泽师生心灵。

首先，用精神力诠释四个维度，用文化塑造有灵魂的教育。 【教育愿景】让每个孩子拥有欢畅的童年

——我们用爱诠释了爱生学校的目标：全体学生的全面发展。 【学校定位】畅育心灵的家园，畅养情怀的乐园

——诠释“全纳与平等”：尊重学生的差异性和多样性;建设平等的教育教学环境。

【学校使命】育畅言、畅行少年，塑畅心、畅情生命

——营造安全的物理环境和友善的心理氛围;促进学生健康成长的策略;以学生为中心的有效教学过程。

【发展目标】畅育心灵、畅意成长;畅达生命，畅融社会 ——儿童参与的途径与方法;和谐的家、校、社区关系;持续发展的教学支持系统。

【管理原则】用制度畅行，以情义畅心

——不断提升的学校领导力;保障师生参与的管理制度与文化。 这些文字，这种理念，已经渗透到学校教育教学的各个活动当中，全体师生耳详目熟，记在心间，融入血液之中，并用它来指导、鞭策我们的工作和学习。

其次，打造生态环境，悦纳学生心灵。

一个净化了的环境，会使人的心灵美化，并激起一种奋发向上的自尊自爱的意识。我校重视学校形象力的建设，围绕学校“畅”文化的内涵，着力打造优雅的育人环境，以期达到环境育人的效果。学校积极改善办学条件，先后修缮了学校卫生间、洗拖室、陶艺室、围棋室、跆拳道馆、少年法庭、科学实验室、心理咨询室、家长接待室等20个活动室;并以彰显“畅小文化”特色为理念，打造了人性化的一年级教室布置和个性化的班级文化建设，要求创建个性班牌、文化室内布置、出台班级公约、亮化文化园地，形成特色不同的班级文化。值得一提的是，在班级文化建设中，我们力求关注学生生命，悦纳学生心灵，坚持了两个原则：

一是走进了孩子的心灵。“让墙壁会说话”，这是苏霍姆林斯基的名言。这不仅仅是在墙上张贴了警句格言、人物肖像、世界名画后这面墙就“说话”了，而且更重要的是在于师生与墙壁要有心灵感应，在于彰显儿童的现实生活，使教育、审美浑然一体，符合儿童心理，体现学校特色。如：我校的“畅秀园”长廊主题墙，从主题设计、作品制作、布置上墙全是以年级或班级为单位负责，既美化装点了墙壁，也让孩子们感到无比的亲切和自豪。教室里的“畅美时空”回音壁，让老师和学生用赏识的心态，拿着“放大镜”寻找身边的亮点、优点，随时发现随时表扬，让受表扬的孩子拥有快乐的心情，充满希望的活力，培养学生寻找美、认可美、表达美的好习惯，同时养成“见贤思齐”、自我教育的氛围，培育了良好的教育风气。

二是接近了孩子的高度。学校文化布置，照顾孩子使用的高度，关注孩子视线的高度。如：卫生间的洗手池、男厕所的小便池、舞蹈室的活动把杆、阅览室的座位等设施，都要考虑学生的使用方便。画展、作品展以及学校墙壁的布置，要摆放在孩子的视野范围内，不能因为只顾设计而疏忽学生身体条件，带来诸多困难，从而影响学生观赏的心情。在进行“畅秀园”主题墙的布置上，学校明确要求高度不宜超过1.3米。教室的布置，地板颜色、课桌高度、室内布置等方面都是从人文、生态的角度出发去考虑的，为孩子每人配备了一个储物柜，让学生存放水杯等物品，多方面打造了温馨的生态化环境。

问渠那得清如许，为有源头活水来

—— 构建高效课堂，让师生共同焕发生命的活力

叶澜先生曾说过：“课堂教学蕴含着巨大的生命活力，只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥，才能真正有助于新人的培养和教师的成长，课堂上才有真正的生活。”课堂教学对教师而言，它不只是完成教学任务和为学生成长发展的单向付出，同时也是教师自身发展、完善人生的需要，是自己生命活力和价值的体现。我校以“构建高效课堂”为桥梁，引导教师遵循教育规律，尊重教育对象的个体差异，以“静待花开”的平和心态对学生的成长有足够的耐心并满怀期待，建了尊重、理解、沟通、信任的人文精神，在教师之间形成团结合作的群体关系：

“三级备课”打造团队协作：一级备课：指书本备课，是教师独立完成的;二级备课：指电子备课，是年级组内完成的集体层面上的备课;三级备课: 指教研备课，是教师个体和课题组层面上的备课。

“课题研究”促进专业水平：我校是省教育科学研究所挂牌命名的“课题实验小学”，现有已立项课题15项。省级重点实验课题《以校为本的教研制度的研究与探索》《现代信息技术在小学数学中的运用》，顺利通过了省教科所的结题鉴定，而且在课题成果鉴定中分别被评为省级研究课题一等奖和二等奖。目前正在结题阶段的课题是《小学课堂教学创新的实践性研究》，另外尚有4个课题即将进入结题阶段。

“教师畅言”铸造师德师魂：为了使校本培训工作简约化、多样化，更加具有针对性，我们有目的的把“校本培训”和“校本教研”有机的结合在一起，并落实到了每个人的身上，组织开展了教师的“教师畅言”活动，每两个月一个主题，每两周一次活动，每次一个中心发言人，每期有一位班子成员的专题讲座。在这一活动的开展中，我们不但结合自己的从教和学习状况交流了意见，而且达成了共识，总结了经验，明确了认识，起到了很好的促进作用。

“成长工程”促进全员发展：组织“拜师结对”，为新上岗教师选配骨干教师当“师傅”，专人指导，促其早日入门。

“走出去”，抓住各种培训学习的机会选派教师参与，组织教师对外交流上课，登门求教，锤炼教学艺术。

“请进来”，请教学专家、市区教研员来校诊断课堂，指导教学，通过示范引路，形成辐射机制。

“教研例会”，深入开展。教研例会立足于教育教学现状，以解决问题为最终目的，既可以让我们发现问题、提出问题，又便于我们共同研究、转变认识。 “自我反思”，成为习惯。在我们的教育教学活动中开展的形式多样的反思，诸如课后反思、单元反思、递进式反思、课例反思、主题反思、教育小故事撰写等等，都足以说明适时的反思已经成为我们每个人的习惯。

“研训相辅”，深入促进。“连环式递进课”“五年以下青年教师诊断课”“教学常规随堂课”“年级组探究研讨课”“不同课型展示”“教师基本功大赛”“‘有效教研，创新课堂’优质团队说课竞赛”等形式的教学活动，就是为了促进教师的课堂教学水平。

“书香教师”，提升智慧。学校给教师提供读书的空间，每学期推荐4本书，每个假期发给2本书，鼓励教师以饱满的激情畅游书海，通过与文本的对话，提升教育智慧。

“构建高效课堂”，实现师生共同发展：要求广大教师要立足课堂，

研究课堂，促进高效课堂的构建，探索教学模式新方法，做到课堂增效、课后减负。我校“三步六环节”的课堂教学模式(“三步”指三级备课;“六环节”指的是课堂教学师生的双边活动，即在教学过程中必须体现以下六个环节：预习先行、交流演示、合作探究、展示汇报、检测回馈、矫正巩固)，虽然尚在尝试研究阶段，但它强调了以学生发展为本，遵循人的发展规律和教育教学规律，尊重客观实际和学生个体差异;教师与学生平等对话，充分尊重学生的人格和主体地位。在这一模式之下，课堂变成学堂，讲台成了舞台，学生真正成为课堂的主体和主人。教师以“合作伙伴中的首席”形象出现在教学活动中，为不教而教，多学少教，少讲多练，同伴互助，整体提高。打开了一条走向素质教育的大通道，使课堂教学步入了一种新的境界。

新型制度文化，用制度畅行，以情义畅心：健全适合新时期学校发展的现代学校制度，实现规范科学管理基础上的人文关怀，注重激发教师的内在自觉行为，是我校教师队伍建设的内在实质和意愿。学校先后出台了《教研组工作制度》《教科研管理制度》《先进教研组评比制度》《教学计划手册》《年级组工作手册》《教研组工作手册》《班主任工作手册》和《八项重大事件问责制度》，把管理体现在教师积极参与的过程之中，以情感投入为切入点，凝聚人心，形成合力，让管理服务于教师的专业成长。

鱼跃期海阔，鸟飞望天高

—— 丰富的活动，给予了学生更广阔的发展空间

学生得到了教师的重视、同学的肯定，他就会感到自己的存在对集体、对同学是有价值的，他就能以教育过程作为展示自身价值的舞台，就会感到受教育的快乐。我们尊重每一个学生存在的价值。根据《标准》要求，从培养学生的创新意识、集体观念、荣誉观念和责任意识出发，充分发挥学生的主观能动性，让学生在集体中展示自己的能力和特长，在教育过程中展示自身价值。“在体验中收获，在参与中发展”，把学生的发展置于体验的过程中，让学生置身其中，在实践中的实现自我超越，以此来引导学生寻求一个岗位、扮演一个角色、学会一种本领、获得一份感受、明白一个道理、养成一种品质，让学生在参与中得到真正的成长。

九项文化工程，为学生的成长奠基。将活动“与课堂接轨，同生活联袂”，学校创新教育，整合资源，出台了“九项文化工程”，要求学生在校六年要做到：

读：60本中外名著、20本科学类书籍、20篇现代散文。营造学生爱书、读书、品书的氛围，让阅读成为孩子的习惯。

背：100首古诗、6部经典古文作品、20首现代诗歌。让学生诵之于口，得之于心，出之于笔。

看：60部经典影视作品。 赏：60幅中外名画。

听：60首中外名曲。通过影视、名画、名曲，在引导学生欣赏的过程中渗透美学教育，塑造优雅内涵。

会：3项体育技能。锻炼身体，磨砺意志。

知：100位科学家的故事。走近科学家，激励学生积极进取，努力向上。

写：写100篇周记。记身边事、写心中情，使学生积累生活素材，为作文技能奠基。

练：一副口才。培养学生的表达能力，使其言之有物、言之有序、言之有理、言之有文、言之有情、言之有趣。

班级小干部轮换，让每个孩子都抬起头来做人。“小干部轮换制”面向全体学生，极大地调动了所有学生参与班级管理的积极性，也增强了他们对集体，对他人的爱心、责任心。为了让每位学生机会均等，明确规定：每个学生都有可能当选干部;一般情况下，干部不能连任;每届干部中男同学至少两名，从未做过干部的学生至少3名。

体育活动，激活了学生积极进取的意识。我校是市区体育局挂牌命名为“排球传统项目”学校，学校有校队，班级有班队，班队有队名、有队旗、有队徽、有队歌、有队呼、有本班的“排球宝贝”，在兰州市六运会期间，学校的班级“排球宝贝”代表市体育局表演达8场次之多，学校排球队也分获小学组男、女项冠军。目前，根据学校排球技能晋级标准，有200多人达到星级标准，80多人达到校级健将标准。

科普活动，让学生在实践中尝试创造。把科技制作活动与学科特点相结合，把科技实践活动与学校校园文化相结合，挖掘生活中及学生身边的各种有关因素，使小制作、小发明、小创造和电子制作、航模、等活动与课内、课外学习内容相整合，在循序渐进的活动实践过程中，培养学生严谨的科学态度，创新意识，创造能力，创造毅力，通过科普实践活动，使学生在科学探索活动中获得一些基础知识和基本技能。

主题教育，规范了行为，净化了心灵。学校大队部以及各中队充分发挥少先队的阵地作用，大力开展内容充实、形式丰富、富有特色的道德教育主题活动，以强化养成教育为主线,严在当严处，爱在细微中，不断凸显学校“静净敬竞”的主题教育,提高学生的道德意识，促进行为养成，推进学校“畅文化”的建设。 搭建多样平台，让学生的个性插上翅膀。我校教师引导学生精心设计的具有个性的“学科特色作业”“合作日记”和“成长的足迹”，目的是力求促进学生重视综合类学科知识，展示自我个性，达到全面和谐的发展。各学科作业在体现各自的特点之外，更多的是关注了孩子之间的差异，让每个孩子都能在自己设计完成的作业中体验到成功的快乐，感受到的浓浓的人文关怀。

安全教育，教会学生尊重生命、敬畏生命：根据《城关区中小学安全管理实施细则》，通过“安全四堂课”(安全行为课、安全交往课、安全生活课、安全防灾课)进行行为、交通、防火、防震减灾等内容的专题讲座和演练，加强学生 “珍爱生命，自我保护”的教育，强化学生的安全防范意识，做到要求明确、演练到位，防患于未然。

五、孜孜以求，天道酬勤

在这一年中，我校每位教师积极探索，在平时的教育岗位上、在日常的教学工作中，积极践行爱生理念，教育教学行为发生了可喜的变化，教学水平得到较大提高，“爱生项目”实验开出了瑰丽之花：教师论文获国家级、省级、市级50多篇;论文发表20余篇;教育教学竞赛课获奖20多节;课题研究成果13人获奖;荣市级、区级誉称号13人;市级骨干教师5人，区级骨干教师3人;区级名校长、名师、杰出教师、模范班主任各1人;学校被评为兰州市小学教育质量优秀奖，兰州市教育科研先进集体，兰州市第二十二届少年儿童纸模制作比赛团体金奖，兰州市小学生排球比赛女子组第一名、男子组第二名，城关区小学合唱比赛三等奖，学校体育工作先进集体，城关区家庭教育工作优秀家长学校，兰州市家长示范校，全国名校师生梦想电视展播，城关区优秀少先大队，全国教育科研先进单位;课题荣获甘肃省基础教育科研优秀成果二等奖等。

今后，我校将继续坚持“中国爱生学校标准”理念，按照“重点突破、特色推进、全面实施”的工作思路，充分挖掘学校文化资源，大力落实“四个维度”的主题活动，为学生身心健康发展创设最佳平台。

第四篇：地震灾区爱生学校项目校长远程培训实施方案

教育部—联合国儿基会

四川地震灾区爱生学校项目校长远程培训实施方案

为进一步传递联全国儿基会倡导的“爱生学校”理念，以学生为中心，关注学生的需求，创造关爱学生的平等、安全、健康的成长环境，促进灾区教育质量明显提高、素质教育更加有效推进，实现教育的重建，特制订此方案。

一、培训目标

1、进一步落实爱生理念，提高项目学校领导的教育理论水平和实践管理能力，提升爱生学校教育教学管理水平。

2、促使爱生学校更好地制定学校发展规划和学校各项制度，提升爱生学校执行力，提高爱生学校教育教学质量。

3、强化爱生学校安全意识，提高爱生学校领导安全管理和安全教育水平。

二、培训对象

四川51个地震灾区县中小学校校长、副校长、教务主任等，共计2万人。

三、培训原则

1、突出针对性，讲究实效性 针对当前爱生学校管理方面遇到的突出问题，有针对性地设计研修内容，开展研修工作，使爱生学校校长能通过研修学以致用、以学促变。

2、强调主体性，激发引领性

在研修实施的各个环节突出学员的主体地位，关注学员的需求，尊重学员的经验，发挥学员的智慧，并发挥骨干校长的引领作用。

3、注重应用性，确保持续性

研修过程中注意问题解决，研修结束后坚持跟踪服务。通过建设学员个人工作室和创建学校门户等形式，为学员搭建交流与合作学习平台，开展专家指导下的持续性研修活动与应用实践。

四、培训内容与形式

1、培训内容

本次培训共包括三个模块内容：爱生学校的理念与规划、爱生学校安全管理与安全教育、爱生学校实地诊断。(见附件1)

2、培训形式

专题讲座、案例教学、实地诊断相结合，课程专家与参训学员互动交流。

五、培训组织与管理 本次培训由教育部人事司、联合国儿基会联合组织，共同负责培训项目的组织协调和监督指导工作;委托北京师范大学组织实施，由中国教师研修网负责项目管理的日常工作与技术支持服务。远程培训实施办公室设在中国教师研修网。四川省教育厅成立项目领导小组，负责本省远程培训的全程领导、组织管理，配备省级指导教师2—3名，并指派专人负责本省培训工作的联络和协调。

1、项目领导小组

教育部人事司 王光彦 北京师范大学 毛亚庆 中国教育研修网 吴新杰 职责如下：

(1)负责培训工作的领导。 (2)负责培训工作的业务指导。 (3)负责培训工作的监督和评价。

2、省级领导小组

由省教育厅领导、省教育厅人事处及四川教育学院干训人员组成。职责如下： (1)督促参训县上报学员名单至培训实施办公室。 (2)负责本省培训工作的领导和管理。

(3)负责本省培训工作经费的管理和划拨，做到专款专用。 (4)负责督察本省结业证书的印制和发放。 (5)负责本省培训的总结工作。

3、县级领导小组

由参训县教育局负责人、干训机构负责人及有关部门管理人员组成。职责如下：

(1)负责培训的组班、指定指导都是(兼班级管理员)、组织实施和管理，并于7月7日前将培训领导小组名单、指导教师、学员名单以电子邮件形式上报培训实施办公室。

(2)提供必要的政策支持人员、时间、场地等条件保障。 (3)负责本县培训工作的总结，推荐优秀学员、优秀指导教师(兼班级管理员)名单并上报省领导小组。

(4)负责本县(市、区)参训校长结业证书的印制与发放。

4、培训实施办公室

吴新杰(中国教师研修网业务总监) 苏小平(中国教师研修网副主编) 陈国杰(中国教师研修网校长频道主管) 职责如下：

(1)负责培训课程设计与教师聘请。 (2)负责培训全程教育质量监控。 (3)负责培训各项活动的组织实施。 (4)负责培训总结。

5、指导教师(兼班级管理员)

由地(市)、县(市)干部培训教材机构负责人或干训骨干教师担任。职责如下：

(1)负责登记本班学员信息、发放学习帐号;负责本班学员的考勤和管理。

(2)负责开班仪式等线上线下活动的组织与协调等工作;联系好每一位学员，组织一次班级在线交流。

(3)负责本班学员日常学习管理等班务工作，解答地方教育政策及相关问题。 (4)做好学员自荐作业(每位学员一篇)的批阅工作，并向培训首页推荐优秀作业和精彩资源各一篇。

(5)编制班级简报两期，第一期开班情况，第二期为培训总结。 (6)组织召开学员交流总结会，培训结束时，向县级领导小组推荐优秀学员。

6、技术支持人员

职责是：负责开班典礼、集中答疑和结业式、班级视频研讨等技术支持，与总项目组技术支持部的联络协调。

六、培训工作安排

(一)培训实施准备阶段

1、参训人员名单信息上报

2010年7月7日之前，参训地区将培训领导小组名单、指导教师兼班级管理员、学员信息表等报送中国教师研修网，由研修网进行汇总。

2、工作部署阶段(2010年7月11日—2010年7月13日) (1)培训者培训 2010年7月11日，由中国教师研修网通过视频会议方式对项目领导小组办公室成员和班级指导教师进行远程学习平台及各项职责培训。(6月24日培训中已经涉及，会务组建议中国研修网开通视频会议，加深培训者对培训平台的再熟悉)

(2)学员预热

2010年7月12日—13日，指导教师指导学员如何使用中国教师研修网培训平台，预览培训课程、网上班级，了解考核标准和方法等;中国教师研修网于7月13日全天安排网上操作的在线答疑。

(二)开班典礼

2010年7月14日9:00在北京举行开班典礼。

(三)学习阶段

2010年7月14日—2010年7月30日为正式学习阶段，其中安排1次答疑，2次学情通报会。

1、集中答疑时间

2010年7月28日 上午9:00—11:00

2、学情通报会时间

2010年7月20日 下午15:00—16:30 2010年7月28日 上午11:00—11:30

(四)结业及总结

1、指导教师提交班级总结至培训实施办公室

2、2010年8月2日下午15:00—16:30举行结业典礼。

3、2010年8月3日24:00时前各班教师将各班学员成绩统计表，优秀学员、优秀指导教师、优秀班级管理员推荐表报至项目实施办公室。8月5日名单将在中国教师研修网专题培训专区公布。

七、培训管理和考核要求

培训管理原则：从严管理、注重培训质量和实效。

1、考核内容及办法：网上自学时间占40分，模块作业占20分，提交一篇实地诊断报告占20分，互动研讨和学校门户建设占20分，满分100分。考核达60分，且按时上交结业作业者，准予结业。

2、结业证书：由各市(县、区)教育局根据培训实施办公室提供的结业证模板统一印制发放。对培训学时进行登记，作为个人专业技术职务晋升的依据之一。

八、培训的可持续发展

1、培训资源在培训结束后的三个月内继续挂在中国教师研修网校长频道网页上，供校长学习。

2、将在中国教师研修网校长频道不断更新爱生学校的学习资源，并介绍各地安全管理的成功经验。

3、长期在中国教师研修网校长频道开通有关爱生学校的主题论坛，解答爱生学校校长、教师学习中遇到的困惑和疑难。

附件：

1、教育局—联合国儿基会四川地震灾区中小学校长远程培训课程表

2、爱生项目培训地区全员校长培训考核办法

3、2010年爱生项目远程研修评优条件

4、2010年爱生项目远程研修优秀学员报送表

5、2010年爱生项目远程研修优秀指导教师、优秀班级管理员推荐表

6、2010年爱生项目远程培训县信息表

7、爱生项目培训地区全员校长培训班级信息表

第五篇：尊师爱生作文

尊师爱生

下槐中学八年级学生

教师，一个伟大的职业;一份辛苦而光荣的工作。您为您的学生付出了您宝贵的青春，你像一根蜡烛，燃烧了自己照明了别人。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这凄美的诗句是为您而写。一句诗道出了教师无私奉献的一生，您总是为您的学生着想。您在没有灯光的舞台上，演绎着您光辉的事业，为我们传授知识;您在夜晚的灯下，为我们批改作业;您在粉笔的灰尘中，为我们认真讲解每一点知识。老师，您是无私的天使，坠落凡间的精灵。您用毕生精力成就了一个个学子的辉煌，您用您瘦弱的肩膀托起了我们的明天。

老师，您耐心地教我们做人;您细心地教我们知识;您用心地关爱我们的生活。

老师，当有人在课堂捣乱时，违反纪律时，做危险的事情时，您总是不厌其烦地开导我们.教育我们，我们摆正了自己的心态。 让我们对学校生活充满信心。

老师，或许我们看不到您灯下备课身影，看不到您满头青丝中的白发，看不到您为了我们不顾家庭的情形。但我们从作业本上个个鲜红的对勾上，从一字一句的批语上，从点点画画的批改记号上看到了您对我们点点滴滴的爱，您为我们而放弃假日我们哪能不知!为我们而不能天天照顾自己的孩子。我们又哪能不晓!您在重大危险来临之际甚至可以为了我们而舍弃您宝贵的生命!我们又怎能忘记呢!汶川地震中为救学生而舍生的老师的事件让我们心灵震撼!这就是天下的老师!我们能做的不止是说一声“谢谢”，我们能做的是用最好的成绩来回报老师。把老师的伟大品质传承下去。

“感恩的心，感谢有你，伴我一生……”我用一首《感恩的心 》来感谢天下所有的老师。“谢谢您，老师，我们爱你!”