ptt培训的心得体会

2022-09-24

当对生活有所感悟时,应当记录下来心得体会,这可以让我们在回首岁月时,了解自己的心灵成长之路。那怎么写出言辞合适的心得体会呢?以下是小编精心整理的《ptt培训的心得体会》,仅供参考,大家一起来看看吧。

第一篇:ptt培训的心得体会

PTT培训心得

PTT培训心得

非常庆幸,公司给了我这次PTT培训的机会,刚开始接到培训通知时,我比较紧张,从来没参加过这样的培训,对专业知识不够了解,真担心自己会出丑,但不懂更需要学习,因此,我抱着能提升自己的信念参加了培训。

通过三天半紧张、充实又快乐的学习,让我对PTT有了从浅到深的认识,也非常感谢老师们的倾囊相授。通过培训,让我懂得了要想成为一名深受学员欢迎的优秀讲师,不仅需要契而不舍的付出,冲劲十足的拼搏精神,更需要不断地在实践中学会总结经验,才能取得成功。通过这次PTT讲师训练,使自己有了更大的进步,以下是我培训后的感悟:

一、懂得了什么是PTT以及PTT的重点目标。

PTT是一门学问,它蕴含了教育学,行为学,管理学,行销学,心理学等新兴学科内容,它不仅可以运用到训练、授课与演讲中,而且更可以运用到经营管理、营销工作、人际交往中。

PTT的含意:有效表达、表演或者说卓越的展示自己闪亮的一面。

PTT的目标就是要培养出专业的讲师,既有讲师的风度,又有讲师的内涵,使学员敬佩你。重点领悟四句话:

(1)投入多少,收获多少,参与多深,领会多深; (2)未曾经历,不曾经验;

(3)太阳底下没有新鲜事,排列组合就是创新; (4)做你所学,进而教你所做。

二、有效的讲师需要具备哪些特征。

第一、建立讲师威信,对自己进行外表包装,站在学员中间展现出一个完美的自己,让学员对自己有一个敬佩感。

第二、掌握好所讲的内容,课程结构讲述内容生动: (1)不但有理性的阐述,还要有感性的认知; (2)做到理性与感性相结合;

(3)有专业能力,能控制场面,在讲述过程中肢体语言适当,讲述流畅,适当穿插互动,充分调动课堂气氛;

(4)时间要掌控好。

第三、在讲述过程中,注意提问的技巧,帮助学员理解所学的难点。

第四、能激发学员的学习热情,所讲内容引导学员去学习,事先与即将受训的学员建立良好同理心,教师并指导学员相互讨论各项训练难点,并主动去正面思考问题。

三、自己的进步

在培训中,演讲、演讲、再演讲;一分钟,三分钟,五分钟。不必说题目的刁钻古怪,更不必说几十对目光的注视,单是在有限的时间里表达自己要讲的内容,已是紧张与困难;更何况还要密切注视计时老师的铃声。

初次的演练,我不知自己如何走下讲台,脑海里一片空白,晚上放影像点评,看到自己在台上的表现,原来有那么多不足。

开心金库、预演未来、肢体语言、发问技巧、感性认知、理性了解、建立同理心、处理难缠学员......一个个听说过又不太理解的名词,我努力吸收,从老师的字字句句里我感悟着。投入越多,体会越深。越释放自己的肢体语言,越能激发自己的潜力,我越来越投入到课程的学习中,时间的掌控,内容的表达,慢慢的台上的我越来越自信,那种自信是发自内心深处的。

虽是随机分组,但三天半的时间,大家一起学习、一起进步、一起游戏,认识了许多的新朋友,虽然大家之前都不认识,但现在我们至少已经知道他们来自哪里,有什么样的爱好,互留了电话及QQ,空闲之余都会沟通交流,互相分享工作的经验和生活的快乐,其乐融融。从他们身上,我看到了人的潜力是无穷的,看到了只要沟通就会发现他们的可爱,看到了即使曾经不认识他们也会义不容辞的帮助你、给你鼓励,看到了只要团结一心就可以有所收获,看到了他们的坚强和幽默。

四、以后工作中需要改进的地方:多实践、多展示,虚心向同行学习,使自己在工作中有更大的进步。

第二篇:PTT培训心得体会

暑假PTT培训心得

王美荣

暑假时,我参加了学校组织的PTT培训,亲身体会了周平老师给我们带来的惊喜。虽然培训只有短短的两天,但是我从中受到的启发、学到的技能可能会让我受益终身。总结两天所学,我把提高课堂效率归纳为三个词:注意力、互动、快乐。

一、抓住学生注意力,让学生参与进来

学生上课是否认真听讲直接影响着课堂的效率。我一直在思考如何培养学生的注意力呢?经过这次培训,我发现要想在课堂上集中学生的注意力可以从几方面入手:

首先,为了保持学生注意力,应该明确学习目的。

一个人对学习是否专注,往往与其学习目的有着密切的联系。如果学习目的明确,他就能长时间集中注意力,从而有效地继续学习。在教学中,教师要帮助学生树立短期学习目的,如一节课的学习目的,一个知识单元的学习目的或一学期的学习目的。一节课的学习目的其实就是教师要完成的教学目的,教师要向学生讲明这节课的学习目的,即是本节课学生要理解和掌握的学习内容,以及本节内容对以后的学习有什么样的作用。一学期的教学学习目的可由教师决定,并向学生提出,当然,学生也可以自己制定。

同时,教师要增强学生对远大学习目的的教育.要让学生明确学习的目的是什么.每个学生都要有一个远大的理想,并时刻为之奋斗。

其次,为了吸引学生注意力,要特别重视课堂导入。 课堂导入是激发学生学习兴趣,引起学生注意,从而引起学习动机的有效方式。林格伦对兴趣的调查结果证明,兴趣占影响学习成功因素的25%,占影响学习成败因素的35%,可见兴趣对学生学习成败的重要性。现代心理学之父皮亚杰说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”学生对所学知识一旦产生兴趣,就会产生一种对知识的好奇与渴望,就想探求其奥秘,就会集中注意力自发地去学习,可见课堂导入的重要性。

课堂导入要有针对性和启发性,每节课的导入必须与课的主题紧密相关,不可顾左右而言它,可以根据教材内容,找到与学生生活联系最紧密的切入点.学生发现与自己的实际生活相联系,会显示出更大的兴趣,从而会更加集中注意力。

课堂导入还要新颖,有趣味性.近代教育学家斯宾塞指出:“教育要使人愉快,要让一切教育有乐趣。”教育家乌辛斯基也指出:“没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学习探求真理的欲望。”因此,教师设计问题时,要新颖别致,使学生学习有趣味感、新鲜感。

二、增加互动,让课堂活起来

作为一名教师,课堂就是我们的舞台,如何让我们的舞台精彩起来也就成为了每一位老师追求的一大目标。现在,尽管我们的老师都知道“以学为主体”,但真正到了课堂上,不少教师还是“以教为本位,以讲为主体。”老师滔滔不绝,学生昏昏欲睡。这样对提高课堂教学效率不利,对学生的发展不利,那么如何突破传统,让课堂生动起来呢?

要让课堂生动起来,最重要的是教师要在优化教学方法,讲究教学艺术上大做文章,只有“匠心”独运,课堂才能兴味盎然。在教学中经常有同一类型的题目,学生一而再、再而三地产生错误的情况出现,这很大原因就出现在我们的老师身上,症结就在课堂教学这一环节没有充分让学生参与教学,使他们在追求知识的过程中没有亲历亲为,能力没有得到锤炼和提高,因此教学中老师不能简单的包办代替,要尽量的给学生以思考和活动的机会,积极引导学生多思多问,使学生在循循善诱下主动、愉快的学习;要不仅教给学生知识,更要教给他们方法,授之以“渔”,而不是“鱼”,交给学生参与学习的钥匙。

在教与学的关系上,要坚持教为主导、学为主体的统一,运用灵活多样的教学方式,注重师生的双边活动,克服以教师为中心的倾向,改变压传统教学方法的呆板、僵滞局面,创造出良好的课堂教学气氛,实现愉快教学,使一堂课上得高潮迭起,淋漓尽致,使学生的思维在老师的牵引下,像风筝一样,能自由自在的飞翔。 因此应做到:

第一,尽量提供机会。课堂上应多设计学生动口、动手的环节。特别注意的是,能让学生说的内容,教师决不能代劳。一般课堂上以下几个方面的内容是应该让学生说的:回顾上一节课所学的内容;对本节将要学习的内容已经知道了多少,想要知道什么;对本节课学习的内容有什么疑问、不同见解或联想、感想等。

第二,提出明确要求。说什么、做什么,怎么说、怎么做,应向学生提出明确的要求,使学生有的说、有的做,会说、能做。

第三,采取激励措施。除了学生回答的问题或动手做的内容要让学生感兴趣以外,教师还应采取必要的“外部”激励措施。这样,可以充分调动学生参与的积极性,使学生有成就感,使课堂“活”起来。

三、把快乐带进课堂,让学生乐在其中 我们现在的中学生喜欢学习吗?听到的回答往往是否定的。 勿庸置疑,枯燥乏味的书本知识、单调冷漠的课堂学习、过重的学习负担都是导致学生厌学的直接原因。当然,造成这一局面的一个关键因素还在于教师。虽然,教育教学时时都在改革,但好多教师仍旧信奉“人没有压力,便无动力”,很少体味学生内心的焦虑与痛苦,频繁地考试、排名次,压得学生几乎喘不过气来。作为成年人,我们尚且乐于选择自己喜欢的事情去干,并为之奋斗,直至成功,更何况是孩子呢?实践证明:压力越大的孩子,不仅认知需要低,而且成就需要也低;与此相反,压力越小的孩子,认知需要和成就需要就越高。许多科学家的成才道路也有力地说明了这一点,爱因斯坦在上学时被老师认为是最没有出息的学生,而当他投身到物理学学习中去的时候,却产生出极大的兴趣与灵感,最终成为一代科学巨匠!

如何让学生有一个快乐的心情?我们应从课内、课外、活动课和赏识教育这四方面来下功夫。现在学生的大部分时间是在课堂上度过的,一节课下来,学生的收获大小关键在于教师。我们必须改变一种错误的认识,不要以为教师在钻研教材、备课和授课方式上下了很大的功夫,就一定会取得很好的效果。还有一个更为关键的因素不能忽略,那就是是否抓住了学生的心。当教师在精心讲课的时候,学生是否也在聚精会神地听?要做到这一点,首先要博得学生对教师无限信任与崇敬,平时请注意多与学生进行情感交流,尊重他们的人格、重视每一个人的存在,绝不可有偏心和歧视学生的现象,达到与学生心灵上的默契,师生间建立一种亲密无间的融洽关系,达到亲其师而信其道的效果;另一方面,必须在培养学生的学习兴趣上多下功夫,任何一门学科都来源于实践,教师在授课时,也不能脱离现实,可以在课堂引入、课中课尾三个环节设置快乐情节,而不是一味地学习、学习、再学习,这样,既可提高学生的学习兴趣,又可提高学习效率。

让学生地活动课中体验快乐的心情,感受知识的重要性。每一位任课教师,在完成教学任务的同时,都应该适当安排一些有针对性的活动课。诸如填对联、猜谜、急转弯、智力小问题、剪纸、设计、唱歌、跳舞等,结合各科的特点灵活设计一些生活性强的题目,让学生置身其中,给他们提供充分展示自己才华的机会。既可增强师生间的感情,富有生活情趣,又可让学生认识到学习知识的重要性,从而促使他们更加努力地去学习。

不断对学生进行激励性言语教育,也会使我们的学生不断进步,这便是赏识增教育的内涵。对学生进行赏识教育的方式是多种多样的,课堂上认真听讲可以大加表扬,字写得好、作业写得认真可以赞赏,哪怕取得一点点小小的进步,也应及时给予鼓励。一句小小的赞语,甚至一个会心的微笑,都可能激起一个幼小的心灵似大海汹涌。

学无止境。作为教师,我们要不断的学习,充实自己,但比学更重要的是在实践中的运用,在今后的的教学中我将努力探索,学以致用。我相信“只要你将积极地生命态度落实于生活中,经由你坚持不懈的努力,那么你将在成长中无往而不胜”。

第三篇:如何成为出色的PTT培训师

大中华培训网为您提供最精准的培训课程

《如何成为出色的PTT培训师》

主讲:娄萌

课程大纲:

一. PTT的概念与现代学习意识

1、 PTT训练理念与独特的风格

2、 PTT训练是3C时代和信息高速公路的桥梁

3、沟通——走向成功的捷径

4、影响潜能开发的PTT五个“胜算”

5、 演讲的五种类型和四个层级

6、 团队学习型组织

7、 快速学习模型与职业生涯 二.如何成为出色的PTT培训师

1、 绝对的第一印象

2、 五秒定律与获胜的一瞬间

3、 如何开创您的个性与风格

4、 如何迎娶群体观众

5、 讲师的潜能表现与激励效果

6、 讲师的心态定位与身心健康

8、 捕捉、转换、影响群体的技巧

9、 国际大师的演讲风范和挂彩技能

10、 出色培训师与人力资源行家

11、 超级讲师的秘密揭晓

12、如何建立公众信誉和互动双赢

13、 让您永远最需要

三.PTT语音、语调及节奏的掌控艺术

1、 汉语的秘方

2、 标准化语音语调的界定

3、 语调的艺术运用

4、 激发式语音语调

5、 平和冲突时的语音语调

6、 掌握节奏的“四三法则”

7、 快速转换训练法

(一)

8、 快速调节训练法

(二)

9、 快速应对训练法

(三)

10、 张力及蕴涵语调的训练

(四) 四.PTT语言训练基地

1、 语言是艺术

2、 正面词汇与负面词汇的选择

3、 未来引导的语法技巧

4、 情景语言技巧

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5、 训练“语言大师”的四个模块

6、快速语言对峙训练

(一)

7、 思维对话训练

(二)

8、 框视重组训练

(三)

9、 语言组合式训练

(四) 五.PTT肢体语言训练

1、 主要肢体语言的表现

2、 把握肢体语言的“四服药方”

3、 眼神的威力与效力

4、 运用手势的要绝

5、 身体姿势传递的感受

6、 脚步的诱惑与影响力

7、 肢体语言能力的扩张训练

8、 衣着服饰的点缀与配合

9、 肢体语言感受训练

(一)

10、 肢体语言感受训练

(二)

11、 肢体语言感受训练

(三)----书面练习 六.PTT情景对应和公众控制训练

1、 冷场的控制与调节

2、有效地寻找切入点

3、热络气氛的转换

4、 节奏的控制与调节

5、 激情互动方法

6、 提问的秘诀

7、 回答问题的智慧与策略

8、 如何化解听众的抗拒或排斥

9、如何满足听众的不同喜好和需求点

10、 有效处理当众挑战的MECFOS法则 七.PTT整体效果的控制与创新

1、 培训主题与思考模型的选择

2、 风格选择与创新思维

3、 信息的搜索与资源整合

4、 时间及内容的有效编排

5、 现场发挥的要领提示

6、 “PAMOG法则”

7、 “FARNI”培训操作规程

8、PTT幻灯片的灵性要绝

9、 创意手法与灵感空间

八.PTT训练场地及培训设备

1、 有所选择的场地

2、 培训常用的设备

3、 环境和必要的氛围

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TEL:0371—53797826

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4、 音响、灯光的间接效果

5、 讲台布置、学员台摆设、空间布道

6、 饮料、甜点、小食及小小的奖励

7、 讲义和教材的职业化

8、及时排解设备和可能出现的疑难

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第四篇:PTT培训感想

紧张而又充实的三天培训结束了,感觉就是还没尽兴,总觉得时间过得太快了还想再与老师进行沟通一下,想再多偷些师,不过结束就是结束,还是要收拾心情面对以后的工作,其实培训是将方法技巧授予我们,最重要的还是需要我们后续的实践,锻炼。

这次培训上面我们了解到很多的知识点,首先我们知道了本次培训的重点:1.投入多少,收获多少,参与多深,领悟多深。2.未曾经历,不成经验。3.太阳底下没有亲鲜事,排列组合就是创新。4.做你所学,进而教你所做。后来又知道了在进行演讲或者授课时有两种技巧“开心金库”和“预言未来”,首先在演讲之前,要克服心理的压力、紧张,就可以使用开心金库,想一些开心的事,让自已放松下来;再通过预演未来影响自己的思想和情绪,表达内容的时候使用理性与感性的表达相结合,使台下的人们更容易理解和接受,还可以去撑控时间,来看如何提问等等。

在培训中间我们还进行了1分钟,3分钟,5分钟的演讲,而且都是全程录像了。1分钟和5分钟演讲的题目是抽的题目,3分钟是自拟的题目,当时第一天的培训中就进行了1分钟的即兴演讲初次上台时紧张得手足无措,表情生硬且词不达意,更有“书到用时方恨少”的感觉,而且感觉时间很快自己还没讲到重点时间就到了,下午还回放录像并逐一由老师点评看大家优秀和不到位的地方,让大家找到自己的不足在第二天的3分钟演讲上进行改善。在一分钟的点评中,让我了解到一个讲师的最基本的着妆、台风的等要求,使我领悟到讲师最需具备的基本魅力,更明白“短期靠包装,长期靠内涵”的重要性,同时也使我领悟到“未曾经历,不成经验”的道理。三天的培训从第一天大家都很紧张,到第三天的时候每一位学员都能比较从容的在讲台上演讲发挥,相信大家和我一样也都掌握了卓越表达的技巧,方法,只要在之后的时间里不断地锻炼实践学习一定会成为一位不仅能讲好课更能讲叫座的讲师。

那么对于这次培训结束等之后再开始PTT培训班也有几方面的意见建议,首先是希望能尽量讲我们的培训进行成封闭式的;其次希望老师在讲课授课时尽量多和大家互动,气氛搞得活跃一些这样大家的压力会小一些,掌握的会多一些;再有可以将培训的时间延长一些多增加老师答疑的时间,因为我们在上课时有时候会觉得有些疑问,如果可以有这个时间那么也可以多从老师那学到他们的优点弥补自己。

第五篇:PTT培训班总结

结训总结

营销各营业部:

2009年2月27日分公司培训部举办的09年第一期PTT(如何有效表达)培训班在青藏大厦结训, PTT培训班是导师团队的储备力量,是大家加入导师队伍的前提条件,我们经过层层筛选,选出了优秀的人员,本次培训(A)营销班共计参训36人,进行了为期三天的封闭式学习,全部成绩合格结训。

2月24日,培训第一天班主任丁翠霞老师先对所有学员的心声进行了了解,学员也在之后一分钟的演讲中发现了自身存在的一些授课问题并分小组进行了研讨,普遍反映在演讲过程中过度紧张从而影响了发挥。下午,丁老师针对学员出现的问题进行了分析,组织学员观看了自己一分钟演讲的录像,让学员就自己出现的问题结合丁老师的讲解进行总结。通过第一天的学习学员更加深刻的体会了空杯心态和突破外壳的含义,非常期待自己第二天更好的表现。

2月25日,学员进行了三分钟题目自定的演讲,和第一天相比,学员的紧张感明显减少,但在选题和内容上还存在一些问题。丁老师循序渐进的对大家提出更高一层的要求,并对如何充实自己演讲内容做了分析,要求学员的内容要理性了解与感性认知相结合,从内容上吸引别人。课程还对如何做一名成功的导师进行了讲授。学员观看了自己三分钟演讲的录像。

2月26日,学员进行了五分钟的演讲,和前两天相比,学员无论是表达技巧和演讲内容都有了很大的提高。丁老师也将授课内容从自我调节上升到做导师如何掌控课堂氛围,如何解决难缠学员的内容上。

通过三天的学习,在丁翠霞老师的精彩授课中,学员实战与理论相结合,不断的突破自我。在今后的寿险事业道路上将会有更好的表现,大家也非常期待在提升自我能力的同时能够加入到导师团队中,成为一名优秀的导师。本次培训班评出三名最佳表现奖:分别是:四部唐晓联,丰华部徐青怡,驷原部刘莉;两名最快进步奖:五部王东,有容部魏丽娜;优秀班委一名:衣勇部徐淑芹。