开展学校体育工作报告

报告在当前的社会发展阶段，已经成为常见的事后总结方式，报告的内容，是以严谨、准确为特点的，有效的报告一般都具有哪些要素呢？今天小编为大家精心挑选了关于《开展学校体育工作报告》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：开展学校体育工作报告

开展体育传统项目学校工作总结

在省、市、区体育教育主管部门领导的关怀培养下，镜湖小学体育传统项目学校工作取得了可喜的成绩，这次省田径传统项目比赛我校荣获道德风尚奖，我校开展体育传统项目活动，坚持普及与提高并重;群众体育工作与竞赛活动并立;调动师生家长积极性并列;多项目体育队训练并举，把校各训练队工作与开展省级体育传统项目学校有机结合。经自查结果是：组织管理15分，学校体育20分;场地设施18分;经费保障10分;训练竞赛管理25分。现将我校开展体育传统项学校工作汇报如下：

一、夯实体育传统项目学校基础工作

我校领导班子高度重视体育传统项目工作，把体育教学与训练工作列入学校的议事日程。建立由校领导直接负责的管理机构，并有相应的管理办法和规章制度。学校成立了以陈道军校长为组长，贾逸尘为副组长，秦进、吴新艺、陈治民、邢德泉为成员的体育工作领导小组。学校把体育传统项目工作业绩纳入年终考核重要内容。我校共有体育教师5名，外聘一名体校专职田径教练，在传统项目田径比赛训练中，每项都是由1名专职体育教师担任教练。

我校有不算太标准的200米田径场，有1块篮球场地，1块足球场地，1块排球场地，我校田径场坚持常年对外开放，并多次被上级评为场馆开放先进单位。体育器材逐年购置，每年购置体育器材都有专项经费，体育场地、器材基本能满足日常的体育教学与训练工作。学校保证体育传统项目的训练、竞赛教师的经费补贴。我校参加市、区级学生田径比赛队员及教练员都有的车费和补助费。

二、按照省级体育传统项目学校工作要求常抓不懈

学校按照国家课程标准计划规定，开齐体育课时，

一、

二、三年级每个班每周4节体育课，

四、

五、六年级每周3节体育课。大课间活动、广播体操、眼保健操是学校体育工作的重要组成部分，也是反映学校体育工作的一个窗口，是实施素质教育的具体体现，通过课间广播体操、眼睛保健操达到锻炼身体的目的。今年由于学校改建，学生大课间活动有所调整，

一、

二、三年级坚持每天合理安排活动，

四、

五、六年级在外借场地尽量保证课间操的活动，力争学生每天锻炼1小时的体育活动时间。

学校实施《学生体质健康标准》，按规定和要求每年上报学生体质健康标准测试数据，我校于已于2011年12月15日上报了学生体质健康标准测试数据，目前优秀率、良好率、学生合格率正在统计中。

学校运动场做到了有计划、有步骤地向社会开放，安排专人负责。在周一至周五开放时间为下午17：10-19：00;双休日、节假日开放时间为上午9：00―11：00，下午14：00―18：00;近几年以来，平均每年社区来校健身人数达万人次以上。

学校经常开展各种类型的单项比赛和班级对抗赛(如：每年一度的校田径运动会、年级跳绳比赛、拔河比赛等)。

我校全体师生将在下一学年度的工作中同心同德、团结协作，把田径传统项目发展壮大。

第二篇：学校教学工作开展情况

高村镇实验中学

2009学校教学工作开展情况

2009，我单位在教体局、镇中心校的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》、《事业单位登记管理暂行条例实施细则》和有关法律、法规、政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：

一、深入学习实践科学发展观，努力提高师生的政治觉悟。把师生的思想道德建设做为首要任务。

二、在教育教学中，积极探索先进的教学方法，更新教学理念，大力开展“三勤四环节”教学法的探索和研究，逐步形成一套完善的教育教学方法和理念。

三、经常性的开展听讲座、学习新课程的理论、座谈会等形式的活动。让教师学到具有针对性的教育教学理论与方法，达到业务学习的目的。

四、围绕教育教学，学校积极组织学生开展各项活动，如作文竞赛，演讲比赛、书法比赛、优秀作业评比等活动。另外，学校为丰富学生课余生活还积极开展篮球比赛、歌咏比赛、拔河比赛，大大的激发了学生的兴趣。

五、认真做好校公开课，每周每个教研组至少一名教师讲公开课，要求教师撰写听课的感受并互相交流，下次业务学习前组织检查与交流。

六、进一步巩固“普九”成果。

七、加强师资培训，转变教学观念，不断提高专业素质。教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。认真组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。我们采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，要求教师写好教学日志(每天1篇)，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。

教研工作一如既往，每周每个教研组定是开展一次教研活动，交流教学中的困惑，开展专题性研究，探讨学生的小组合作等等，我们不断地探索与实践，不断学习提高自己，不断丰富学经验，从而更好地服务于广大师生。

八、开展“放心在学校，安心在课堂”活动，以“帮扶两困学生，实现三个放心”为主要内容，对“学困生”实行了“结对帮扶”，对“贫困生”设立了“爱心救助基金”。

九、规范收费行为。设立了收费公示栏，公开了监督电话，将学校收费完全置于社会的监督之下，避免了乱收费现象的发生。

十、坚定“质量立教，科研兴校”思想，进一步提高教育教学质量，为社会培养出更多的适应新世纪需要的合格的社会主义

现代化建设者和接班人

十一、各项工作均受到社会各界的好评，并取得了很多可喜的成绩，03至09年连续7年被镇政府和中心校评为教育教学质量评估优胜单位，和工作目标综合考核先进单位;06至07学年被市教育局评为教学教研先进单位;08被县教育局评为工作目标优胜单位;08年和09年连续两年在全县中小学广播操比赛中获得一等奖; 08年3月被淇县教育体育局评为两基迎国检先进单位;09被评为家庭教育先进集体;08至09年连续两年在县举行的运动会中获得团体第一名;09年镇中心校举行的篮球比赛中获得女子第一名和歌咏比赛第一名;08年9月被评为鹤壁市农村中小学现代远程教育首批教学应用示范校;09被评为市级示范性学校。同时，广大教师业务素质不断提高，其中有省、市、县级论文百余篇，公开课、优质课25余人获奖，并辅导60余名学生在各种竞赛活动中获奖。

成绩属于过去，在以后的工作中，我们将以更高的热情，，更新的理念、更大的干劲搞好教育教学工作，为把我们高村镇实验中学办成人民满意的学校而努力奋斗!

第三篇：学校如何开展校本研修工作

教师提高知识与业务水平的途径有很多，如参加高一级学历的自学考试，脱产或半脱产的各类业务培训以及日常教学活动的经验总结等。而目前最符合大多数教师要求又能大面积迅速提高教师知识业务水平的手段应当是校本研修。它的最大优点是内容灵活，形式多样，效果明显，其关键在于如何开展好校本研修。

一、什么是校本研修

校本研修的出发点是“学校课程和整体规划的需要”，校本研修的主体是“学校发起组织”，校本研修的目标是“满足个体教师的工作需求”，以及校本研修的场所是“校内”。

我国教育界在广泛开展校本研修的同时也对校本研修进行过一些界定:其一，校本研修是在开展继续教育工作中，以教师任职学校为单位，以互教互学为基本形式，在岗学习的一种进修模式;其二，校本研修是指以学校为本的师资培训，它是根据学校发展的目标和要求，探索以校为本、自主发展的培训模式;其三，是指在教育行政部门和有关业务部门的规划和指导下，以学校为基本培训单位，以提高教师教育教学能力为主要目标，把培训与教育教学、科研活动紧密结合起来的继续教育形式。

二、校本研修的实施步骤

校本研修应遵循一定的研究方法和程序，通常学校开展校本研修可按以下步骤实施：

(一)注重调查研究，充分了解教师的实际需求。

校本研修最突出的特点就是能够根据教师的实际需求安排培训内容，培训的结果又可直接用于教师的教育教学实践，能有效地提高教师的教育教学质量。因此，掌握教师的实际需求是决定其培训效果的关键所在。在调查研究过程中，我们力求做到三个结合。(1)教师的需求与学校的发展相结合，找到二者之间的最佳切合点，确定培训内容;(2)教师的知识业务水平与现代教育技术相结合，分清二者之间的主次关系，合理安排培训内容;(3)教师的课堂教学水平与其他业务素质相结合，摸清真正存在的问题，精选培训内容。通过如此细致的调查研究，有的放矢，为下一步安排校本研修做好充分准备。例如，我们在调查研究中发现，教师虽然掌握了课堂教学的基本方法，但未能达到课堂教学的艺术水准。课堂上缺乏生动性、灵活性和艺术性。我们便安排了一次《谈谈课堂教学的艺术》的讲座，其效果非常好。

(二)建立校本研修组织机构和管理制度

学校应成立校本研修领导小组，由校长或书记亲自挂帅，学校的教师培训专管员、部门主任、教研组长、年级组长等为小组成员。要有专人(校级领导)负

1 责该项工作。专管员主要负责研修课程的预审、申报、研修材料的整理归档(校内)、项目研修结束时的学分申请等工作。

校本研修管理制度一般包含：校本研修领导小组成员及职责;校本研修教师职责;校本研修主要任务;促进措施;后勤保障措施;评价管理等。校本研修制度建设是全面提高学校教育教学质量，创建特色学校的基本保障。

(三)精心制定计划，充分考虑校本研修的实效性。

根据校本研修的特点，学校制定培训计划不仅要与学校的近期工作目标和长期发展规划相适应，还要与教师队伍的建设规划相适应。因此，学校领导必须高瞻远瞩，首先要制定一个长期的培训计划，然后在此基础上将其具体化，循序渐进地分解到每学期、每月乃至每周的培训活动之中。每次活动都能按计划实施，并做到三个到位：(1)活动之前，安排布置到位;(2)活动之中，讨论研究到位;(3)活动之后，考核评估到位。另外还要有专人负责，保证培训计划的落实。

(四)采取多种形式，积极拓宽校本研修的渠道。

由于校本研修基本是在校内进行，教师互相之间较为熟悉，因而为活动形式的多样化提供了便利的条件。一般来说，我们将平时的业务活动内容均纳入校本研修的范畴，使教师在互相学习交流的过程中得到提高。例如，举办专题讲座，开展课堂教学研讨，进行教科研案例分析，组织经验交流以及平时的听课、评课、说课等。并根据实际情况或需要，将诸多形式交叉进行，使培训始终与教师的实际需求和学校的教育教学的实际紧密地联系在一起，不仅拓宽了培训的渠道，而且大大地提高了培训的实效。

(五)发挥教师作用，鼓励教师积极参与校本研修。

正是由于校本研修基本是在校内进行，按照以人为本的培训观念，应当把教师作为培训的主体。本校的每一位教师在自己的教育教学实践中，都积累了或多或少的经验，那些经验比较丰富的教师完全可以胜任培训者的角色，以自己的现身说法与其他教师进行平等对话与交流。这种方式极易被教师所接受，成效十分显著。其次，我们还充分利用每学期专题论文的交流，让每位教师都有机会充当主讲，大大地激发了教师的探求欲望，极大地调动了教师们参与培训的积极性。

(六)注重评估反思，不断拓展校本研修的新思路。

每期培训结束后，学校都要组织专门班子对教师培训的情况进行测评，组织教师进行座谈，或以问卷形式等，通过各种渠道收集各方面的反馈消息。以便总结经验，查找存在问题，及时调整培训内容，更好地设计以后的培训思路。

校本研修是一项长期的、持续性的工作，所以重视过程比重视结果更为重要。学校领导层可以组成校本研修督导组，不定期的深入各组的校本研修活动，了解开展情况和实施效果，并把情况及时反馈给组长和教师。各小组对教师的评价应该以鼓励、表扬为主，引领教师的发展;学校对各小组的评价应该以奖优罚劣为

2 主，引领各组和谐发展;学校要以科学考评，树立典型为主，促进教育教学质量的提升。

三、校本研修的途径和方法

(一)校本研修的途径

学校有计划、有制度保证的校本研修一般通过以下三个途径来进行：

1、学科组研修

学科组研修的参与主体为学科教师。研修内容为备课、上课、练习、辅导、评价、教师质量监控等。支撑部门为学校教研室，由各学科组构成。

2、年级组研修

年级组研修的参与主体为班主任及年级组全体教师。研修内容为学生思想发展的分析预测、对班集体的组织管理、协调各种教育影响及突发事件处理等。支撑部门为学校德育室，由各年级组构成。

3、项目组研修

项目组研修的目的是提升教师校本课程开发、课题研究等能力。参与主体为承担项目任务的教师。研修内容为开发和实施课程及课题研究。支撑部门为科研室，由各项目组构成。

(二)校本研修的时间分配

校本研修时间的安排不能过密，也不能过松。过密教师太累，过松活动容易流入形式。一般一周一次即可，这样算下来，一学期大概18周左右，校本研修活动就可以安排18次。教研组研修可适当多安排活动时间，因为它直接关系到学校教学质量的提升。在这三种校本研修途径的时间分配上可以这样安排：教研组研修每学期可开展活动9次，两周一次，年级组研修每学期可开展活动5次，每月一次。项目组研修每学期可开展活动4次，每月一次。这样校本研修共计18次，保证每周一次。学校可根据自身实际情况，适当调整校本研修活动的内容和次数。

(三)重视对学科组长、年级组长、项目组长的任命和管理

年级组长、年级组长、项目组长是研修工作的核心，在研修工作中起着主导的作用，直接影响着研修活动的质量。

作为各研修组长，首先要对本学期、本学年、甚至更长时间的整体校本教研进行科学的规划，包括理论学习、教学进度、教育科研、教师培养、教学改革、学生学法等方面。这些规划一定要注重科学性，如学生的学习方法和学习习惯的培养应采取层层递进的原则，青年教师的培养应该从师德和规范开始抓起，教育科研立足于教育教学的实际问题，努力采用“小切口、深研究、大效益”的操作思路。在整体的规划制定以后，再根据实际情况制定一个学期的工作计划。特别是要明确校本研修中要研讨的内容和教师在活动中应该做哪些准备工作，提前将教师的活动要求告知每位教师，这样就能改变在校本教研中教师无动于衷、研究

3 问题漫无边际的情况。

学校只有抓住了各研修组长的工作，校本研修的实效性才会大大提升。

四、校本研修的内容和方式

(一)校本研修的内容

校本研修内容和主题的选择要基于学校实际、有利于学校发展、有利于教师发展，能与教育实践紧密结合。校本研修的主要内容一般包括教师职业道德建设、学校的发展规划与办学特色、教师专业化发展、学校教育教学实际与教育改革等方面的内容。

(二)校本研修的方式

1、基于课堂教学研究的校本研修

基于课堂教学研究的校本研修是以课堂教学为研究对象，以实际有效教学为研究目的，通过观摩、分析、评价、探究等方式，切实转变教学观念，改变教学方式，提升教学水平，促进教师自身专业素养的提高。具体方式有集体磨课、课堂观察、说课、同课异构、匿名评课、案例研究、教学展示、家校联动观摩(家长开放日)、集体备课、观看优质光盘课等。

2、基于科研课题研究的校本研修

当教师比较持久地追踪某个问题时，这个问题就已经转化为“课题”，原来的“问题解决”就转化为 “课题研究”。通过课题研究，提升教师的研究素养，促进教师专业能力的发展。学校也可就本校教师教学中急需要解决的热点问题形成课题，组建组建课题研究共同体，有计划的组织教师进行理论学习、实践反思、交流研讨、成果总结等活动，从而解决本校的实际问题。

3、基于校际协作的校本研修

以促进区域教育均衡发展为宗旨，以区域内优质学校(或领先学科)为核心的研修方式。该方式充分利用优质学校的学科教学资源，校际联动，通过专题讲座、教学观摩研讨、校本课程研修等途径，构建合作研修共同体，通过有序、规范的系列研讨，使合作双方在培育学校研究文化、提升教师专业素养方面获得双赢。具体方式有驻点培训、支教挂钩、项目合作、系列讲座、一日开放、基地活动、特色共享等。

4、基于教师专业发展网络平台的校本研修

以教师专业成长为目标，以网络为平台，融教研、科研、培训、电教为一体的研修方式。具体方式有电子集体备课、建设主题学习网站、参与校园网更新、建立教师个人博客、视频案例观摩研讨、教师QQ群、“教学资源库”、网络远程培训等。

5、基于教师个人教育教学改进计划的校本研修

学校自主开展的，以教师的教育教学行为改进为目标的，以“实践—反思—

4 改进—再实践”为特征的研修活动。具体方式有实践反思、专题学习、学历进修、论文撰写、基本功竞赛等。

6、基于同伴互助的校本研修

针对教师群体合理分层，组建不同的研修团队，以教育教学工作中同事之间的相互帮助、共同研究为主要方式，抓住工作中的实际问题，探究解决问题的思路方法，在研究过程中取长补短，共同提高。具体方式有青年教师专业沙龙、区域成长共同体、兴趣发展平台等。

以上所列举六种校本研修方式都可以通过校本研修的三种途径来实施。在选择校本研修方式时，学校要依据自身实际情况来选择，并积极开发设计具有灵活性、多元化、有特色的研修方式。

综上所述，校本研修的基本要求就是以人为本，以校为本，旨在提高教师的业务素质和学校的教学质量。

第四篇：学校绿化工作开展情况总结

我校共有教职工20人，学生340人，学校创办于1985年， 学校占地12500平方米，现有绿化面积5600平方米，绿化率 45 %，为广大师生创造干净、整洁、优美的学习和生活环境，一直以来，学校领导十分重视校园环境建设，强调“环境育人”的重要性，镇教委先后投入30余万从事学校绿化工作，使我校绿化工作走在本镇前列。我成立了以校长为组长，学校教职员工为组员的学校绿化工作领导小组，按照校长负总责，做到分工明确，责任到班级到人，事事有人抓，项项有人管，全面开展绿化，美化工作。我们主要做了以下绿化工作：

1、

1、抓好卫生工作，净化校园环境，落实并强化卫生扫除、检查制度，卫生区每日定时清扫并随时保洁，做到室内外地面整洁，无痰迹、废纸、烟蒂、果皮等杂物;墙壁、墙角、天花板没有蜘蛛网，学校门窗、桌椅、楼梯及其它建筑设施无积尘、积泥、痰渍、垃圾，校内垃圾日产日清，垃圾箱外表清洁，无垃圾暴露，无卫生死角。

2、校园绿化体现一定的文化内涵，设置具备育人功能的景点，做到点面结合，花草树木布局错落有致、疏密合理。 聘请园林设计处结合校园实际情况进行整体布局设计，做到四季有花，绿树成荫。在校园主干道两旁种植了法桐树及打造了红黄绿的色块图案，教学楼前栽种了银杏、大叶女针等树木，校园四周及操场周边搭配高低不同的花草树木，体现了整体层次感、美感。

3、不放过边边角角，对校门口、楼后等待绿化的地方进行了整翻、移栽。为提高绿化率，对已有草坪进行了杂草清理和整理补苗，清除影响校园环境绿化的枯枝败叶，并新栽了柿子树和桃树，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。

4、在加强校园绿化美化工作的同时，养护好花木，为了进一步管理好学校已有的这些树木，学校安排定期浇水施肥，认真做好校园花草树木的修剪整理工作，及时喷洒了药物，防止了病虫害。

校园美化绿化工作，我们本着“追求高品味，着眼实用性，科学规范，合理高效”的原则，立足实际，突出特色，使校园形象更美、校园环境更优、校园品位更高。让师生在良好的环境中健康、快乐的学习和工作。

宋庄学校

第五篇：学校开展党建工作述职报告

尊敬的领导，各位同事：

大家好!

一、学校党组织基本情况：

XX中学党支部现有教职工人，党员XX人。一年来，在市教育局党委的正确领导下，按照“围绕教育抓党建，抓好党建促发展”的总体要求，全面加强党的组织、思想和作风建设，充分发挥党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，党建工作取得明显成效。

二、党建工作主要做法：

(一)统筹规划，做好党建工作。

我本人是在今年八月份XX和XX学校两校合并后担任党支部书记的，尽管时间短，但仍然及时投入到工作之中，了解熟悉党建工作计划和具体的任务措施，谋划如何更好的发挥党支部在学校工作中的作用，领导学校政教处、工会、团委等各机构开展工作，形成合力，推进党建工作。

(二)以人为本，强化内部管理，抓好组织建设。

发挥学校党组织政治核心作用，指导学校的教育教学工作，努力办好让人民满意的教育。

1.抓班子建设，做好示范引领。建立了一支以学校党支部为领导核心的党建工作队伍，召开专门会议，研究学校党建工作，组织学习党的路线、方针和政策，校级领导包括党支部。校委会成员、业务领导包括政教处、教务处、总务处主任等，领导兼课，并且教学成绩突出。业务领导每学期深入课堂听课40余节，及时参与评课，提出意见和建议，并与教师结对子，当好领头人。

2.落实党内工作制度，加强党的自身建设。我们落实了党员学习教育制度、入党积极分子培养制度、党员管理制度等党建制度，认真落实组织了民主生活座谈会、教师节座谈会和民主评议党员会，充分发挥党组织在学校建设和发展中的政治核心作用。在全校党员中开展争当“五带头”模范、教学教研五个一活动。学校把党建工作

纳入教师目标考核中，学期末每个党员写出书面材料，汇报本人的思想和目标落实情况，并进行评比表彰，充分调动了党员的工作积极性。

(三)注重队伍管理，促进教育教学工作。

充分发挥党组织的凝聚力、战斗力，发挥党员教师的先锋模范作用，践行师德，推动学校各项工作。

1.开展主题实践活动，强化师德建设。组织领导班子制定了《XX中学创先争优活动考核评价办法》，要求全体党员亮明身份，发出“向我看齐”的口号，做到创先争优同工作岗位结合，践行公开承诺，做到一季度一承诺一点评。在广大党员教师中开展“争当学生喜爱的老师，争做教师学习的表率”活动，评选出“我最喜爱的老师”10余人;开展“重师德，当先锋”活动，将师德列为教师考核的首要指标，通过家长会、问卷调查等形式听取群众意见，评选出师德标兵5人。

2.实施“全员育人导师制”，在学校实施的“全员育人导师制”活动中，党员干部充分发挥了模范带头作用，每一位党员干部包靠一个班级，与非党员教师经常沟通交流班级管理、教育教学等问题，担任班级后进生的导师，确保这些孩子健康成长。活动开展以来，共评出优秀导师5人次，优秀导师团队4个，先进班级3个。

3.实施“双培”工程，培养名师名生。党支部积极落实“把党员培养成教学骨干，把教学骨干培养成党员”的“双培”工程，通过组织课堂教学大赛、教学基本功大比武、演讲比赛、优秀教学案例评选等活动提供了展示、交流平台。特别是组织优秀党员和入党积极分子开展教师专题讲座，每周二下午活动课时间由党员教师和入党积极分子针对自己所担任学科知识进行拓展，学生的进行专题讲座，即使学生的知识得以深化，又丰富了校园文化生活。

4.推行“共建”模式，抓实学生养成教育。学校党支部协调工会、团委深化党群共建工作，以社团为载体，通过开展各种活动，抓实学生养成教育。学校现有8个社团，每个学生都根据自己的兴趣和爱好自主参与社团活动。每周二、三下午课外活动时间由教师党员和骨干担任指导老师组织学生开展社团活动，参加的学生非常踊跃，做到了德智体全面发展。

5、开展学生党课活动，引导学生进步。党支部每月开展一次学生党课活动，使学生及时了解党的相关知识及最新的方针政策，引导学生不断追求进步，向党组织积极靠拢，目前我校已有名学生写了入党申请书，有人被我们确立为重点培养对象，

6、积极开展其他工作。通过开展国旗下讲话、主题班会活动引导学生自觉遵守行为规范;去敬老院献爱心活动，培养学生关爱他人、珍惜美好生活的品质;利用九一八进行爱国主义和集体主义教育。校园文艺汇演的成功举办，展示了学生的综合素质;“诚信考场”的连续设置，验证了学生诚实守信的良好品德。

(四)建立健全党内各项制度，形成长效机制

两校合并以来有一个磨合适应过程，党支部认识到关键是建立健全各项制度，才能使各项工作常态化，制度化，为此，与学校其他部门联合探索出台一些制度。例如《党员干部考核奖励制度》、《创先争优考核办法》等使各项工作落到实处。

三、当前学校党建工作存在的问题：

回顾一年来的工作，我充分认识到有许多工作尚未做好，离领导的要求和老师们的希望还有一定的差距。

一是党建工作落实力度还不够大，党建工作与教育教学工作有待于进一步有机结合。二是对党员的继续教育还需要进一步加强。三是部分党员学习上缺乏恒心和深度，党建理论研究不够。

四、下步思路目标和举措：

1.进一步加强支部建设，增强支部凝聚力和战斗力。规范支部生活，严肃生活纪律，提高工作效率，探索党建工作的新模式、新思路，引领学校党建工作走向科学化、规范化的轨道。

2.强化党员意识教育，增强其光荣感和责任感。学校党建工作要时刻以思想政治教育为核心，始终以党性教育为根本，强化党员意识，以增强其光荣感、责任感，增强他们的党性修养，保持先进性。

3.拓宽教育阵地，创新管理模式。充分利用校校通、班班通，建立党员远程教育中心，扩大工作覆盖面，增强影响力，为党员健康成长服务。开展健康向上的思想政治活动，提高党员的自我教育、自我管理能力。

在今后的工作中，我会以更高的政治意识和创新意识，与时俱进，虚心学习，勤奋工作，全面落实学校的各项工作任务，为把我校建成“党群和谐、干群和谐、师生和谐、生生和谐”的温馨校园而努力奋斗。

以上述职，请各位领导提出宝贵意见。

谢谢大家