培训考核评估制度

2022-07-11

在日常生活和工作中，制度的使用越来越多。制度一经制定颁布，就对某一岗位或从事某一工作的人员起到约束作用，这是他们行动的标准和依据。那么你真的知道如何制定制度吗？以下是小编收藏的《培训考核评估制度》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。

第一篇：培训考核评估制度

师德考核评估制度

1、建立健全教师师德建设考核机制。每年对在职教师进行一次师德考核。

2、成立师德考核小组，成员由学校校长、党支部、书记、工会主席、教师代表组成。全校教师师德考核工作，在中心校统一领导下以学校为单位进行考核。

3、制定考核标准及办法，开展文明小家、先进工作者、优秀班主任、优秀德育工作者和学生最满意教师、师德优秀教师、师德标兵、优质服务标兵等评选活动。

4、考核分为优秀(95分以上)，合格(90分以上)，基本合格(80分以上)，不合格(80分以下)。注：满分为100分。考核中要严格按照《中小学教师师德考核评价标准》(附后)进行打分评价。

5、将师德情况纳入教师的考核，评优，评先，职务晋升，职称评定，奖励晋级。师德考核结果，要作为对教师评聘和奖惩的重要依据，并记入教师个人档案。对考核为“优秀”等次的教师，在全校通报表扬，并向上级部门推荐参评上一级“师德标兵”评选。对于被评选为“师德标兵”的教师给予物质和精神上的奖励。对“基本合格”的教师实行诫免，对“不合格”的不予聘任。

6、实行“师德一票否决权”。对师德有较突出问题的教师，在评先、评优、职务晋升等方面实行一票否决。参照《国家公务员暂行条例》，对违反教师职业道德，造成不良影响的，根据不同情况，经有关部门批准，给予警告、记过、记大过、降职、撤职行政处分。是党员的，按照《中国共产党员纪律处分条例(试行)》，视不同情况，分别给予警告、严重警告、撤消党内职务、留党查看、开除党籍处分。

对严重违反职业道德的，根据《全民所有制事业单位辞退专业人员和管理人员暂行规定》，予以辞退;造成极坏影响的，给予取消教师资格、开除公职处分;对触犯刑律，构成犯罪的，移交司法机关追究刑事责任。对违反教师职业道德，但不够行政处分或党的纪律处分的，视不同情况，予以批评教育、通报批评、扣发工资、调整工作或解聘。

第二篇：师德师风考核评估制度

茶栈小学师德师风考核评估制度

(2013---2014学年第二学期)

为了加强师德建设，紧密结合本校实际，更好的把我校教职工的师风师德建设搞好，使我校师德师风建设更上一层楼，特制定本考核评估制度。

一、指导思想

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小理论和“三个代表”重要思想为指导，全系贯彻落实“十八大”精神，结合我校实际，牢固树立“学生第一”的理念，创造良好的育人环境，促进教学中心工作，切实搞好教学、管理、服务等到各个方面的工作。为建设培养造就一支业务精良、师德师风过硬的师资队伍。

二、具体工作重点

1.建立健全教师和学生的行为规范、职业道德规范、以及师德师风考核办法。

2.在全体师生中开展师德师风教育活动，认真组织教职工学习文件精神，利用各种宣传媒体大力宣传。

3.表扬师德师风先进典型，营造浓厚的比、学、赶、帮的良好氛围。

三、总体计划

1.集中学习教育阶段，主要任务是上级文件精神及相关的法律法规，深刻领会师德师风建设的重要意义，统一思想，提高认识，为下阶段奠定良好的思想基础。

2.集中对照检查阶段，主要任务是紧密联系实际，深入调查研究，揭提教职工在师德师风方面存在的问题、开展批评与自我批评，深挖根源，提高认识。

3.集中整改阶段，主要任务是建立健全师德师风建设的有关规范

和制度，制定整改提高的具体措施，切实解决师德师风方面存在的各种问题。使师德师风建设逐步规范化、制度化。

4.总结巩固提高阶段。主要任务是总结师德师风建设经验，联系实际进行再学习、再认识。使教师的思想认识得到进一步的提高。

5.宣传表彰阶段。主要任务是宣传和表彰先进典型。组织全校师生听先进事迹报告会，宣传先进经验。推动此项工作向纵深发展。

6.要坚持汇报制度。不定期地向师德师风建设领导组汇报本单位的情况。

四、几点要求

1.全校教师应认真学习相关文件

2.全校教师要理直气壮地大胆对学生加强管理和教育。一切为了学生做充分尊重学生，理解学生，关心学生。

3.要把学生评价作为师德师风建设是否取得成就的根本标准。

五、师德师风建设领导组

组长：罗言春

副组长：陈永伟

成员：、何学宁、舒莹汪倩

六、考核内容

1、思想政治方面：

(1)热爱集体，拥护中国共产党的基本路线，坚持四项基本原则，自觉遵守国家宪法和法律，坚决同违法行为和无政府主义作斗争。

(2)认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想。积极参加周一的政治学习活动。

(3)积极参加学校组织的各项活动，并在活动中起带头作用。

2、业务能力方面：

(1)为献身教育事业乐于奉献，刻苦钻研业务知识，努力提高自

身的素质和技能。

(2)积极参加教研活动，进一步提高执教的能力。

(3)注重教学的每个环节，努力提高自己的科研水平。

(4)严格遵守学校的各种制度，不迟到，不早退，严谨治学，不敷衍了事。

3、道德品质方面：

(1)加强个人修养，服饰整洁大方，说话和气，待人有礼，诚实守信，言行一致，孝敬父母，家庭和睦，说话要有事实根据，办事力求从实际出发，勇于开展批评与自我批评。

(2)维护公共场所秩序，严谨在望上传播反动淫秽言论。

七、考评方法：

1、日常的大量工作由校长及领导班子成员根据教职工的表现进行基本考核。

2、学年末每位教职工根据自己的岗位职责认真总结一年来在各方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向及考核领导组按优秀、合格、不合格，给出每位教职工的师德师风考核等次，归个人档案。

3、考核要做到认真负责，公正合理。坚决杜绝不正之风、主观臆志倾向。

4、领导组要认真地把好教职工师德师风的考核关，应对每位教师客观地给出评语。

新坝镇茶栈小学

2014年02月15日

第三篇：德育工作考核评估制度

为了强化学校德育工作的首要地位，强化德育工作的自我监控，制定本制度。

一、每周评一次流动红旗，综合值周班、德育处、卫生室和总务处的评价确定。

二、每月进行一次班风班貌整体评价，发评价通报并通过校会进行总结。

三、每学期进行一次德育工作综合评价，量化打分、综合评估。

1、班主任工作考试“五律”达标情况和常规工作完成情况。

2、科任考核课堂秩序，差生转化参加班校活动，德育渗透四个方面，综合打分。

3、每学期召开家长代表座谈会，倾听社会对学校的评价。

4、每学期组织一次学生民主评议活动，增强集体、教育和自我教育的主动性，认真填写《中小学生日常行为规范考核卡》。

5、每学年召开一次学生民主评议座谈会，倾听学生对教师教学和管理的意见。

第四篇：督促检查及考核评估制度

1、成立领导小组，负责对城区基本公共卫生服务工作进行指导。中心设立办公室，具体负责定期调度、督导检查及考核工作。

2、办公室每月向卫生局业务科报送工作，并对各卫生站及相关科室实行定期不定期督导检查，每月进行考核。对督导检查中发现的问题及时责令整改，年终检查不合格的，不予拨付资金。

3、实行考核评估制度。以《国家公共卫生服务工作规范》(2011版)为标准，以医院制定的《公共卫生月考核标准》为依据，本着客观、公正的原则对各卫生站进行考核，考核结果采取百分制计分，综合得分90分以上的为合格，90分以下为不合格。

4、考核结果与补助发放挂钩，考核成绩在90分(含90分)以上的，全额拨付补助;考核成绩在90分以下的，责令限期整改，按时完成整改的发放80%的补助，未按时完成整改的，不予拨付。

第五篇：军店镇中德育考核评估制度

一、指导思想

为全面贯彻党的教育方针和全面推进素质教育，培养出符合有中国特色社会主义的“四有”公民和建设者，力求使广大的教职员工积极参与德育工作，使我校的德育工作有人干，愿意干，而且干得好，开创出我校德育工作的新局面，服务于教学，培养出合格人才，特制定本办法。

二、领导小组组成人员：

组长：邓尚备(校长)

副组长：杜瑜(副校长) 张亮(政教主任)陈绍飞(办公室主任)成员：王勇朱明星邓尚勋刘兴凤张贞明

刘霞黄彪郭良华邓辉吴志鹏

2、评比工作专班组成人员：

邓月华薛胜江蔡恒陈华

三、德育工作的内容

1、德育常规工作

要在各年级经常开展以下教育：1)理想教育;2)纪律教育;3)养成教育;

4)良好风气教育。

2、专项德育工作

1)法律、法规、校规、校纪的学习和宣传;2)安全防范和教育、创安工作;

3)卫生、防疫与健康教育;4)社会实践;5)关心下一代、家长会、学生操行分评定及后进生转化、贫困学生救助;6)军训与拥军优属、国防意识培养;7)文艺宣传与校园文化建设;8)班主任工作、经验交流和提高;

各年级应将德育工作内容和本年级特点有机结合起来，使德育工作系列化活动内容开展德育工作，务必落到实处。

四、德育工作目标和量化考核办法

(一)目标：学校德育工作目标就是要通过认真开展德育工作，使各班都形成良好的班风，从而达到“遵规守纪、积极进取”的校风。

(二)考核办法

考核的目的就是发动全体师生员工自觉地参与德育工作，使德育工作落到实处，把好人才质量关，做到少出“次品”，不出“废品”。具体办法如下，分四块考核，第一块由学校德育领导小组考核占50分，第二块由年级上考核占40分，第三块由学生考核占10分，最后在三块得分相加的基础上实行加减分再乘以30%，(超过30分的按30分计)即为该教师德育工作考核分。

1、学校德育领导小组考核办法。(50分)

(30分)(1)按学生会各部打分，含五项，纪律(8分)、卫生(8分)、体育(8分)、板报(3分)、读书活动(3分)。每项考核由学生会按各部组织考核评出优、良、中、差。每月某项连续3次在学校获得差的班级则该月该项为0分。

(10分)(2)各种全校性集会活动教师自始至终参与者满分，迟到一次扣2分，3次以上(不含3次)记为0分;缺1次扣5分，缺2次得0分，早退一次得0分，考核由政教处、年级组长和值周教师集体考勤为准。该项考勤均上报学校作好记录。

注：充许不参加的教师得分均记为7分。

(10分)(3)重大违规违纪人数(不是件数)，三年级不得超过年级人数的5%，二年级不得超过4%，一年级不得超过3%，则得满分;超过一人以上三人以下扣该年级全体教师每人5分，超过三人该年级每位教师扣10分。如一个班内一学年来未发生一起则班主任和入班教师加5分;一个年级在一学年中未发生一起，则年级上每位教师加10分。(重大违规违纪指的是与校外人员联手收保护费;偷盗折合人民币50元或50元以上的;打架但不属正当防卫造成人员受伤住院的;校外留宿达三人次以上的;早恋劝解无效的;成立帮派造成重大影响的;故意损坏公物价值50元或50元以上的;酗酒闹事;以任何形式赌博的;等。)

2、年级组考核办法

(1)为了平衡三个年级的评分标准，学校给每个年级优秀20%，良60%，中20%的名额，实行四舍五入。然后优秀给40分，良给35分，中给30分，考核平均分低于20分(不含20分)的记为差，是多少给多少。

(2)考核时间，每月考评1次，考核时间是每月1日至月末，考核结果下月10日前交政教处。

(3)具体考核办法(注：

1、可根据政教处制定的年级考核方案考核;

2、年级上可根据本年级的特点补充一些考核办法。)

(10分)①按违纪人数的多少把全校班级排出名次。最多的5名，班主任、入班教师得1分，6—10名得4分，11—15名得6分，16名以上得8分，若无，则为满分。数据由政教处提供，年级组补充。一般的学生违纪事件由班主任及入班教师或年级组长协商解决。(不得超过二天解决。)情节严重的必须在事发三小时内报政教处，由政教处、年级组长和班主任协同解决，解决后把学生分别交由班主任、关协、团委、学生会、女生指导员等继续教育。

(10分)②后进生转化工作。每位教师负责一名后进生的转化工作(原则上各班教师负责各班的)，并有详细的帮教记录及具体实施办法，重视落实过程，促使后进生不断进步者得满分，应付者记为0分。

(10分)③各种课外活动的开展。每班每月不少于2次，开足并有记录者给满分。缺1次扣5分，缺2次记为0分。(活动时须有教师在场指导，入班教师至少每月1次。)

(10分)④班级常规管理(扣完10分为止)：

a：教室经常不卫生，桌椅不整齐，黑板不干净扣班主任及入班教师3分。 b：上课时教师侮辱学生者每次扣10分;不让学生进教室或把学生赶出教室者扣8分。

c：班级考勤不正常开展扣班主任和入班教师5分。班主任每月统计一次考勤交年级组长。

3、实行学生对教师的评价制度。

每班问卷10人，分别以为人师表、管理学生、对学生态度三项进行问卷。每项分为优、良、中三级。每班去掉三份最差问卷，三项都是“优”的为优，得10分;两项“优”和一项“良”得7分;三项均为“中”则为中记2分。(每项7人学生中有4人及4 人以上评“优”的记为优;有3个及3个以上学生评“中”的记为中;其余为良。)每学期17周左右由德育领导小组组织实施。

4、特别加减分办法(在前三块得分的基础上进行加减分)

(1)各年级安全事故，在校期间因违纪造成的死亡、残废、火灾，由教师引起的学生离家、离校出走，发生一次则该班级教师及年级组教师无权考核为优

秀班级和优秀年级组。所出事故班级的班主任、入班教师扣学年末考核得分的10—20分。

(2)好人好事以值周教师记录为准。每班每学年达到15次或15次以上，该班班主任及入班教师加2分，10—14次加1.5分，5—9次加1分，1—4次加0.5分。

(3)德育量化考核中优秀年级组每位教师加5分，优秀班级班主任及入班教师加3分;若一个班级既在优秀年级组，也在优秀班级中则一次性加5分。

三个年级德育考核平均分最高的为德育工作优秀年级组;德育工作优秀班级条件(应同时具备)：首先无重大安全事故，第二既在学生会各部学年末总评分中前6名，第三在按违纪人数排列最少的前6名中的即为优秀班级。

(4)教师私自开除学生的扣该教师考核分20分，造成重大影响的给予行政处分。

(5)操行分评定不正常的扣10分。

五、说明

1、本方案由政教处负责解释;

2、本方案一经学校领导、校务委员会审核、全体教职工讨论通过后即生效;

3、如认为考核得分不公正，可以查询。