二年级阅读理解

2022-06-28

第一篇：二年级阅读理解三

小学语文三年级阅读理解

李老师辅导班小学语文

三、四年级阅读理解练习

(一)暖意

一天，走进一辆出租车，司机正在收听广播，是一个不新鲜的故事--某日某路口发生一起交通事故，肇事司机逃逸，撇下一个叫陆小六的人在血泊中呻吟。一个不愿透露姓名的人把陆小六送到了医院，值班大夫薛达在未收取陆小六住院押金的情况下为他实施了手术„„“这年头，做点分(fēnfân)内的事也能混个名人当。医生嘛，可不就得(dãděi)救死扶伤，不收押金救条命也值得上喇叭吹!”司机愤愤不平地说。

电波继续传送：陆小六脱离危险后居然不辞而别，身后，欠下了上万元的医药费„„“这个不仗义的东西。唉，这年头，啥样的人都有。有些人呢，就是不配那一撇一捺--快听，要通缉那陆小六呢!”

女播音员的声音隐去，取而代之的是一个带有浓重南方口音的男声：“陆小六，你好，我是你的医生薛达。你现在在哪里?腿上的伤口没有感染吧?你走得很匆忙，连声招呼都不打，可把我急坏了。陆小六，我今天来到交通台的直播间，是想通过广播的方式尽快找到你。我不是向你讨要医药费的，我只是想对你说，你的腿骨上还留有两块金属夹，如果不尽快取出，你可能会面临截肢的危险„„陆小六，你记着，你的医生薛达在博爱医院等你。”侧眼看着那位饶舌的司机，只见他的嘴巴紧紧抿住，脸上写满感动。拐弯了，他很抒情地按了三声喇叭„„

1、划去括号中不正确的读音。

2、用“不辞而别”写一个句子。

3、(1)“有些人呢，就是不配那一撇一捺。”“有些人”指谁?你是如何理解这句话的?

(2)“仗义”是什么意思?司机为什么说陆小六“不仗义”?

4、这篇文章想表现在中心是()。

A、责怪司机太饶舌B、批评陆小六不应不辞而别

C、谴责肇事司机D、赞扬医生对病人的高度负责的精神

5、你如果就是那位司机，你最后想说什么?

(二)时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问："你是谁?为什么哭?"流浪汉说我少年时代玩玻璃球青年时代玩纸牌中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀

时光老师看他哭得可怜，试探地问："假如你能返老还童„„"

"返老还童?"流浪汉抬头将老人打量一番，"扑通"一声跪下，苦苦哀求，"假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人!""好吧!"时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩纸牌，打麻将„„到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他"扑通"一声跪下，乞(qǐ)求时光老人再给他一个青春。"我做了一件蠢(chǔn)事!"时光老人冷笑着："给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。"

1、用"√"选出带点字正确的读音。(4分)

返老还童(huánhái)打量(liàngliáng)

背着书包(bēibâi)勤奋(qinqing)

2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。(4分)

3、给下列词语写出近义词(4分)

消失()哀求()

4、"笑"有许多种，请你再写出几种不同的"笑"来。(4分)

例如：冷笑

5、联系上下文，理解下列词语的意思(6分)

懊悔(àohui)：

返老还童：

6、仔细阅读短文，回答问题。

①想一想，刚开始流浪汉哀求时光老人时，时光老人为什么让他返老还童?(6分)

②后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说"我做了一件蠢事!"?(6分)

③时光老人说的"真正的生命"是什么意思?(6分)

7、写出一句古语，说明要珍惜时光、从小努力学习的。(4分)

8、读了这篇短文，你想对那个流浪汉说些什么?(6)

第二篇：二年级超短文阅读理解训练大全

二年级超短文阅读理解

姓名：

一

春天的田野真美啊!柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。

1、这段话主要写了()的景色。

2、这段话中表示颜色的词有。

3、把这段话中比喻的句子勾出来。

二

动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵，鱼儿游动时，靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比一条长鞭子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。

1、这段话主要讲了()。

2、鱼尾巴的用处是()。

3、牛尾巴的用处是()。

三

蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。

1、这段话中的“它们”指的是() 。

2、“我”喜欢它们的原因：一是它们();

二是它们 ();

3、“我”喜欢它们表现在：()。

四

姑姑给冬冬找来一把小阳伞。这把小阳伞可漂亮啦!天蓝色的尼龙伞面，上面印着一只只五颜六色的气球。伞架子亮晶晶的可以照得见人。最好看的是伞柄。伞柄是个戴着气行员帽子的小姑娘的手，小姑娘正朝人笑呢!

1、第( )句写伞面很美。第( )句写伞架子很亮。第6句写( )。

2、从文中找出一对近义词。 ( )——( )

3、简要说明小阳伞的样子。

伞面：

伞架子：

伞柄：

五

月亮上有山没有水，有阳光没有空气，白天很热，夜里很冷。月亮上没有虫鱼鸟兽，也没有花草树木。那里一片荒凉。

可是月亮的肚子里藏着什么呢?等你长大了，揭开它的秘密吧!

1、月亮上有( )、( )，没有( )、( )，没有( )、 ( )，所以是一片( )。

2、“月亮的肚子”指。

我们伟大的祖国有许多大江、大河。它们像祖国妈妈身上的血管(guǎn)，给祖国带来了生命的力量(liàng)。

小朋友，你知道吗?在祖国的千万条江河中，哪一条最长呀?祖国最长的江河就是长江。它从祖国西北的青海省唐古拉山开始，流经11个省、市、自治区，一直流入东海。长江一共有6300多公里长。万里长江是祖国的第一大江，也是世界上著名的大江。

1、哪些词的意思不能理解的?写下来。

2、祖国最长的江河是()，共有()公里长，从()开始一直流入()。

3、祖国的大江、大河，像()。

七

从前，有一个人头顶着大包袱(fu)骑在马背上赶路。走了不大一会儿，他满脸汗水，十分吃力。

“喂!”过路人看见了十分奇怪地问，“你为什么要顶着大包袱，不把它放在马背上呢?” “唉!”骑马的人叹了口气，说：“我怕马吃不消，所以把包袱顶在头上，这样做可以让马省些力气呀!”

1、这篇短文共有() 个自然段。

2、用“——”划出过路人问的话。

3、用“～～～”划出骑马人回答的话。

八

晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵大树上。我悄悄地去把它捉住。大蜻蜓真漂亮，两个眼珠圆溜溜(liū)，亮晶晶(līng)，一对红翅膀不住地扇(shàn)着。我真喜欢它，就拿着它玩起来了。

姐姐看见了，大声喊：“快把蜻蜓放了，它是益虫!”我听了姐姐的话，想到益虫对人类(lèi)的好处，就把它放了。

1、全文有( )段。

2、在括号里填上合适的词语。

一只()一对()

两个()一棵()

3、用“ ——”画出描写大蜻蜓漂亮的句子。

4、“我”为什么把大蜻蜓放了?

啊!晚霞，多么绮(qí)丽，它一会儿像一匹骏马在奔驰，一会儿像一头雄狮在怒(nù)吼，一会儿像朵朵鲜花开放„ „我看着看着，身体感到轻飘飘的，仿佛自己也变成了一片晚霞。一会儿一道霞光射来，晚霞闪耀(yào)着绚丽的光彩。我把眼睛微微睁开，眼前顿时出现了赤、橙(chéng)、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，我的身体好像也被色彩裹(guǒ)住了。

1、在括号里填上合适的词。

一()晚霞一()鲜花

一()颜色一()雄狮

一()骏马一()霞光

2、晚霞的形状象_____________、 ______________、________等。

十

猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁(zhēng)着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。

1、这段话共有()句话。

2、用“——”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。

3、因为猫头鹰，，所以人们叫它“猫头鹰”。

4、用部首查字法查字典：

(1)“轻微”的“微”：查() 部，去笔画剩下______画，在短文中的意思为(①小，细小;②低下;③精深;④主单位的百万分之一)

(2)“注视”的“注”：查 ()部，去笔画查__ __画，在短文中的意思为(①灌(guàn)进去;②集中在一点;③记载，登记)

十一

在我国南海的沙群岛上，住着成百上千种海鸟。

数量最多的是白鸟。这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才飞回海岛。最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有两张课桌那么长。它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。

1、这篇短文有()个自然段。第三自然段有() 句话。

2、这段话主要讲西沙群岛上有海鸟。其中最多的是，最大的是。

3、“成百上千”的意思是() 。

4、用“——”划出文中具体写信天翁很大的句子。

十二

不知不觉中，春天已来到人间。

春风过后，小草慢慢地钻出了地面，小树长出嫩绿的小芽，麦苗儿也开始返青了。

小燕子从南方飞回来了，各种动物也都开始活动了，小朋友们脱下厚厚的棉衣，快活地在操场上活动着。

1、这篇短文共有()个自然段。

2、第二自然段写了春天()、()、()的变化。

3、第三自然段写了春天()、()、()的变化。

我家院子里有一棵枣树。春天，树上开满了浅黄色的花。夏天，树上结满了青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变成大红枣，树上就好像挂了很多小红灯笼。我和小朋友站在枣树下，抬头望着这些大红枣，心里想：要是吃在嘴里，一定又甜又脆。

1、这段话主要讲的是什么?

()。

2、“树上就好像挂了很多小红灯笼”一句中的“小红灯笼”指的是

()。

3、这段话是按时间顺序写的，先写了()，然后写了() ，最后写了() 。

十四

学校院子中间，有一座美丽的花坛。里面的花都是我们亲手种的。

花坛的四周，摆放着一盆盆冬青草。嫩绿的枝条向四周伸展，针叶上挂着水珠，长得非常密。挨着冬青的是五颜六色的各种小花，在花坛里开得十分好看。

同学们爱惜它，用汗水浇灌它。小花给同学们的课余生活带来了欢乐。

1、短文共有()个自然段。

2、第二自然段里有()句话。

3、花坛的四周有什么?()。

4、冬青草长得怎样?

()。

十五

青蛙有两只大眼睛，像两颗晶莹的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身子，布满了墨绿色的斑点。白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。两条有弹力的后腿，折叠着分排在身体两边。好神气的“田间勇士”啊!

1、这段话共有()句话。

2、在括号里填上表示颜色的词。

()的身子 ()的斑点()的肚子

3、这段话描写青蛙的外形，是先写()，然后写()，再写()，最后写()。

4、()是“田间勇士”。

十六

村子的前面有一条弯弯的小河。河水缓缓地向东流去，河两岸有田野和青山。山坡上开着各种颜色的野花。河上有一座白色的石桥。一群群鱼儿在河里游来游去。

1、这段话共有()句。

2、写颜色的词有：()。

3、写鱼动作的词有：()。

十七

我家养了一只小花猫.它圆圆的眼睛,胖胖的身体,拖着一条长长的花尾巴.白白的小胡须在灰色的小嘴上.身上的毛有白色的黑色的,还有灰色的.有时见到我还撒娇似地歪着脖子,”喵喵”地唱起歌来,真是讨人喜欢.

1、用“~~~~~~”画出文中表示小花猫动作的句子。

2、根据短文内容填空。()的眼睛、()的尾巴、()嘴

小鸡们跟着老母鸡跑，就像许多小绒球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处乱啄，有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那小些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。

1、这篇短文共有()句话。

2、短文里写了() 和() 。

3、用“——”线画出小鸡找食物的句子。

4、小鸡冷了怎么办?()

十九

在放学回家的路上，我发现了一只受伤的小鸟。看着它可怜的样子，便把它捡回了家。这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴，头上有一小撮(cuō)红色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹(fù)部的羽毛是灰色的，可好看了!

妈妈下班回来看见了小鸟，高兴地告诉我说：“这是一只啄木鸟。它能够捕食树洞里的害虫，人们称它‘树医生’。”我听了，心想：“原来是一只益鸟啊!等我把它的伤养好后，一定送它回大自然，让它继续给树治病。”

1、这篇短文有()个自然段。

2、受伤的小鸟是一只()，人们称它()。

3、按短文填空。

()的嘴巴受伤的()()的样子黑色的()

4、如果你发现了这样一只受伤的小鸟，你会怎么做?为什么?

二十

秋天是收获(huò)的季节。柿子树上挂满了小红灯笼似的柿子，把枝头都压弯了。枫树的叶子火红火红的，像一堆堆在燃烧的火焰(yàn)。那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，像一只只起舞的金蝴蝶。只有松树、柏树还是那么绿，像一排士兵守卫着美丽的公园。秋天真美啊!

1、这段话共有( )句。写了()()()()() 五种植物。

2、用“”画出文中是比喻句的句子。

3、找出文中三个写颜色的词。

、。

4、整篇短文围绕哪一句话来写的?

二十一

风娃娃又来了到河边，看见许多纤夫正拉着一艘船。他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。他急忙跑过来，对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。

1、这段话中的“他们”指的是，“他”指的是。

2、文中哪些句子写出了纤夫们拉船很辛苦?用“

3、这段话中，写了谁做了一件什么事?用自己的话写下来。

二十二

星期天，我和妈妈去买菜。一到市场，我看见有位老奶奶，她把买好的菜放进一个大塑料袋中，刚要提起来走时，突然塑料袋坏了，西红柿、茄子、土豆滚(gǔn)了一地。老奶奶很着急。一个小女孩看见了，马上跑过去，对老奶奶说：“老奶奶，您别着急，我这里有一个新塑料袋给您用吧!”说完，连忙弯下腰，把地上的菜捡到塑料袋中，老奶奶拍着她的肩膀，高兴地说：“。”

1、我知道本文共有自然段写出了“帮”。

2、本文写发生在间的事。

3、我能在短文中发现五个动作词：

、、、。

4、老奶奶对小女孩是这样说的，我能在文中划“”部分写出来。

第三篇：二年级群文阅读课文

自然之美

二年群文阅读

课文：《我是什么》

选文：《美丽的彩虹》《神奇的月全食》、《多变的风》

主题课文：《我是什么》课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，并结合谜语的形式，图文并茂的向学生展示了水是自然之美，在不同的条件下，会呈现出的不同状态以及水给人类生活带来的利弊。议题：拟人和比喻的写作方法,欣赏自然之美

我们选的这组课文是以介绍自然之美为主的课文。我们的目的是让学生通过学习这一组文章，了解文中的拟人和比喻的写作方法，欣赏自然之美

我

是

什

么

我会变。太阳一晒，我就变成汽，升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫做“

云

”

。

我在空中漂浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。人们就管我叫“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。

平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，

唱

歌

，

开

大

会

。

有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事

小朋友，你们猜猜，我是什么?

美丽的彩虹

一阵大雨洒过大地，天边出现了一道彩虹。我如痴如醉的欣赏着它。

彩虹的颜色非常艳丽，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色。它就像一座七彩桥，连接天地之间。彩虹就像是七个调皮的娃娃组成似的，不一会，红“娃娃”和橙“娃娃” 不见了，好像是在跟我捉迷藏，过了一会，它们又出现了。我真想走上彩虹桥，到太阳公公哪儿捧上一束金光，给彩虹带上。

彩虹像一条柔软绵长的丝带，漂浮在空中。彩虹又像大自然给人间编织的朴素花环，给每个人带上，让每个人都有阳光，都有温暖。让每个小朋友在阳光下健康成长。

多么美丽的彩虹啊!你给我们带来了幸福，带来了阳光。

。

神奇的月全食

昨天晚上，我看到了月全食，我拍下了月全食的照片。七点的时候月圆如镜，八点天狗吃月亮。瞧，月亮仿佛有个小缺口。我拿起相机，拍了几张照片，小心地把图像放大放大再放大。哈，是哪个嘴馋的孩子偷偷地舔了月亮饼?

月亮已经被“咬”了一大口。我开心地拍着月亮，见证着它的“美丽变身”。月亮越来越瘦，渐渐从梳子变成眉毛、金钩，我拍得越来越起劲。终于，那一刻到了，十点多，月亮只剩个小小的牙，外加一圈光环，那像什么呢?像皇冠，还是钻石戒指?渐渐地，月亮又像披上了红色的纱巾，又似披了一件金色风衣，多么美丽，多么迷人!云飘过时，它忽明忽暗，忽隐忽现，惹人怜爱，是不是地上注视它的眼睛太多了，它害羞了?

这次观看月全食会一直留在我心中，令我难忘。

多变的风

风，悄悄的跑过来。它不想让任何一个人知道它的踪影。

风最喜欢花草了，它把那些小花小草当成自己的亲兄弟。每天一大早就跑过来大喊：“呼呼，快起床呀，快起床!天就要亮了!呼呼，呼呼!”等花草醒过来时，风就吹出一阵阵风来，让小花小草在风中摇摆。看着它们开心的笑容，风就别提多高兴了。人们看着摇摆的小草：“这习习凉风好清爽呀!”

瞧，这可爱的风。

风从小看着春天为人们忙来忙去的，受到了极大的鼓舞，励志要做一个大英雄。夏天，火辣辣的太阳挂在天空上，风想趁着这几天去做一个大英雄。它飞奔到了大街上，它想用清凉的风把人们唤出来，谁知它吹出的是热风，谁愿意去“享受”这热风呢?大家都在躲家里开着空调呢!

瞧，这傻乎乎的风。

风住在东方的一棵大树洞里，它有个邻居就是冬天。冬天家里到处是雪白雪白的。在冬天的床底下，堆满了各式各样的篮子，篮子里装着一片片雪花。秋天走后，冬天就带上行李，拎上篮子去人间洒雪花。无聊的风总会跟着去。发现老朋友都已枯死了。风吹出一阵阵刺骨的寒风：“老朋友呀，你们在哪儿呀?”

瞧，这可怜的风。

第四篇：三年级阅读成语故事

中华传统文化——成语

我们的祖国历史悠久，文化灿烂。勤劳、聪慧的炎黄子孙，用自己的双手创造了博大精深的文明,为我们留下了一笔宝贵和丰厚的文化遗产。成语是祖国灿烂文化中不可或缺的一部分，是我国古代文化的瑰宝。成语与一般的词语相比，具有非常明显的优点：它言简意赅，结构严谨，凝炼含蓄，富于哲理，而且形象鲜明、生动，表现力强。因此在人们的交往活动中发挥着独特而不可替代的巨大功用。但是随着时代的发展，成语的含义也发生着变化，有些含义甚至与原义完全相反或者面目全非。所以要想正确而恰当地使用成语，就必须对它的本源有比较深入的了解。阅读成语故事，不仅能够了解成语的由来，而且还可以学到更多历史知识。

纸上谈兵

[出处] 《史记〃廉颇蔺相如列传》 [典故] 战国时期，赵国名将赵奢(shē)的儿子赵括，从小就熟读兵书。谈起用兵之道，连赵奢也说不过他。时间久了，赵括便自以为天下没有人能比得上自己。公元前260年，秦兵进犯赵国。大敌当前，赵孝成王任命廉颇为大将，率军抵抗。廉颇见秦军强大，就在长平筑垒(lěi)固守，最终与秦兵形成对峙(zhì)局面。秦国见一时无法取胜，就派间谍到赵国都城邯郸(hán dān)去散布流言，说廉颇惧怕秦兵，所以按兵不动，秦国特别担心赵王任命赵括为将。赵王果然中计，下令由赵括代替廉颇为大将。由于赵括没有任何实际作战经验，只会纸上谈兵，结果使赵军陷入秦军重围，他自己也在突围中被乱箭射死。最后，赵国四十万士兵被秦将白起活埋。 [释义] 比喻夸夸其谈，不切实际。也比喻只是空谈，不能成为现实。

如鱼得水

[出处] 《三国志〃蜀志〃诸葛亮传》 [典故] 东汉末年，天下大乱，豪杰纷起，群雄争霸(bà)。刘备为实现自己统一天下的宏愿，多方搜罗人才，特意拜访隐居在隆中卧龙岗的诸葛亮，请他出山。他连去了两次都未见到，第三次去，才见到了诸

1 葛亮。刘备说明来意，畅谈了自己的宏图大志。诸葛亮推心臵腹，提出了夺取荆州、益州，与西南少数民族和好，东联孙权，北拒曹操的战略方针，预言天下今后必将成为蜀、魏、吴三足鼎(dǐng)立的局面。刘备听后大喜，于是拜诸葛亮为军师。诸葛亮竭(jiē)力辅佐刘备，而刘备对诸葛亮也是格外信任和重用，这引起了关羽、张飞等将领的不满。他们不时在刘备面前表现出不满的神色，性格耿(gěng)直的张飞更是牢骚(sāo)满腹。刘备耐心地作了解释，反复说明诸葛亮对于自己完成夺取天下大业的重要性。他说：‚我刘备有了诸葛亮，就好像鱼儿得到了水一样。希望大家能够理解我。‛ [释义] 本意指像鱼儿在水里一样自由自在。比喻有所凭借。也比喻得到了与自己情投意合的人或适合自己的环境。

走马观花

[出处] 唐〃孟郊《登科后》 [典故] 唐朝著名诗人孟郊，小时候家里很贫穷，但他很有才华，学习也非常刻苦。长大后，他的诗做得很好。可是，他考试当官的路却走得很辛苦，连续参加了好几次考试，都没能考中。

孟郊为人非常正直，虽然考不上，他也不想拉关系走后门，只想通过自己的真才实学，走上当官的道路。

功夫不负有心人，孟郊四十六岁的时候，终于考中了进士。几十年的读书当官梦终于实现了，孟郊非常高兴。他迅速穿上新衣服，骑上马，在当时的京城长安尽情地游玩。玩到高兴时，他不由自主地取出笔，很快写了首名叫《登科后》的诗。他在诗中写道：

‚昔日龌龊(wò chuò)不足夸，今朝放荡思无涯。

春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。‛

意思是说：过去那种贫穷的生活实在没什么值得夸耀(yào)的，今天我中了进士，才真正感到皇恩浩荡。我很高兴，马儿也跑得飞快，一天就把长安城的美景全都看完了。 [释义] 原形容事情如意，心情愉快。后比喻匆忙或粗略地了解事物或深入地参观。也作‚走马看花‛。

精卫填海

[1][出处] 《山海经〃北山经》 [原文] 发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首

[8][2][3]

[4]

[5]，

，白喙，赤足，名曰精卫，其鸣自哓

[9]

[6][7].是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海[注释] [1]精卫：相传是炎帝的小女儿淹死在东海之后化生出来的，俗称帝女雀。 [2]发鸠(jiū)：山名。相传在今山西省东南部的长子县西。 [3]柘(zhè)木：柘树，木质坚硬，其叶可以喂蚕。 [4]乌：乌鸦。

[5]文首：头上有花纹。文，通‚纹‛。 [6]喙(huì)：此指鸟嘴。 [7]哓(xiāo)：呼叫。 [8]溺(nì)：淹入海水中。 [9]衔(xián)：用嘴含。 [译文]

[10]

。

发鸠山上，生长着茂密的柘树。那里栖息着一只奇特的鸟，它外形像乌鸦，头上有漂亮的花纹，白白的嘴巴，红红的双脚，名叫精卫，它鸣叫时总是在呼唤自己。精卫本是炎帝的小女儿，名叫女娃。一天女娃到波涛汹涌的东海游泳，不幸沉入海底，再也没回来，因而变成了这只精卫鸟，长年累月地口衔西山上的小枝条、小石子，决意要把那一望无际的东海填平。 [说明] 这篇寓言说明，在远古时代，人类不知被大海夺走了多少宝贵的生命，然而在作为人类化身的精卫身上，却寄托了人类敢于征服大海的雄心壮志。

同舟共济[出处] 《孙子兵法〃九地篇》 [原文]

[1] 吴人与越人相恶也，当其同舟共济，遇风，其相救也，如左右手。 [注释]

3 [1]济：渡河。 [译文] 吴国人和越国人经常打仗，积怨很深，当他们同坐在一条船上过河，遇到大风大浪，船就要被掀翻的危险时刻，他们忘掉一切怨恨，互相关怀救助，好象是一个人的左右手，不分彼此。 [说明] 这则寓言是说，为了共渡难关，可以与那些积怨很深的对手团结一致。也指众人一起渡过难关。

中华传统文化——成语

成语是汉语中人们熟识并长期广泛使用的词组或短句,属于熟句中的一种, 绝大部分是由四个字组成的。例如‚空中楼阁‛‚鼎鼎大名‛‚青出于蓝‛‚有声有色‛‚欢天喜地‛等都是四字成语。少于四字的成语，如‚敲门砖‛‚莫须有‛‚想当然‛之类，多于四个字的如‚桃李满天下‛‚真金不怕火炼‛‚心有余而力不足‛‚江山易改，本性难移‛‚只许州官放火，不许百姓点灯‛之类，在成语中都占绝对少数。一些成语可以从字面判断语义，比如“急中生智”、“插翅难飞”等;但很大一部分成语是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语。其中有古书上的成句，也有从古人文章中压缩而成的词组，还有来自人民口里常说的习用语。一般来源：①历史故事。②寓言故事。③神话或其他传说。④古典文学作品。也有些成语是接受外来文化而出现的，如“天花乱坠”、“当头棒喝”、“不可思议”、“不二法门”等。有些成语意义从字面上可以理解，有些从字面上就不易理解。因此多读成语故事，了解典故就能加深理解，开阔眼界。

老马识途

[出处] 《韩非子〃说林上》 [典故] 公元前683年，齐桓(huán)公应燕国的请求，出兵帮助攻打入侵的山戎(róng)，并带管仲和他一块去。

当齐桓公和管仲带领齐军赶到燕国时，山戎已经掠夺了许多财物，逃到燕国东面的孤竹国去了。齐桓公本来想收兵回国，但是管仲认为，攻打孤竹国，可以保证北方的安全，于是就向齐桓公提出了他的想法。齐桓公认为很有道理，就派兵追击山戎，直到孤竹国。山戎和孤竹国的国君，听说齐军到来，就

4 吓跑了。所以齐军很快就取得了胜利。

胜利是胜利了，但是来回征战在路上却用了很长时间。他们出兵的时候是春天，回来已是冬天了，沿途景物大不相同，因此怎么也找不到原路，齐军在大山中迷了路。尽管一批又一批的人被派去探路，但都没有结果。

情况非常危急，要是再找不到出路，齐军就有可能被冻死在大山中。管仲冥(mímg)思苦想，终于想起来，老马可能有认识路的天性。齐桓公一时也没有更好的办法，只好同意试试看。

管仲到战马中，解开几匹老马的缰(jiāng)绳，让它们自由行走。说来还真是奇怪，那几匹老马都不约而同地朝同一个方向走去。管仲就命令大军跟着那几匹老马前进。果然，在老马的带领下，齐军走出了大山，并且在大雪来临之前，安全地回到了齐国。 [释义] 原意是说老马认识道路。后比喻有经验的人熟悉情况，能在某个方面起指引作用。

指鹿为马

[出处] 《史记〃秦始皇本纪》 [典故] 秦二世时，丞相赵高野心勃勃，日夜盘算着要篡(cuàn)夺皇位。可朝中大臣有多少人能听他摆布，有多少人反对他，他心中没底。于是，他想了一个办法，准备试一试自己的威信，同时也可以摸清反对他的人。

一天上朝时，赵高让人牵来一只鹿，满脸堆笑地对秦二世说：‚陛(bì)下，我献给您一匹好马。‛秦二世一看，这哪里是马，分明是一只鹿，便笑着对赵高说：‚丞相搞错了，这是一只鹿，你怎么说是马呢?‛赵高说：‚请陛下看清楚，这的确是一匹千里马。‛秦二世又看了看那只鹿，将信将疑地说：‚马的头上怎么会长角呢?‛赵高一转身，用手指着众大臣，大声地说：‚陛下如果不信我的话，可以问问众位大臣。‛

一些胆小又有正义感的人都低下头，不敢说话，因为说假话对不起自己的良心，说真话又怕日后被赵高所害。有些正直勇敢的人，坚持认为是鹿而不是马。还有一些平时就紧跟赵高的奸佞(nìng)之人立刻表示拥护赵高的说法，对皇上说：‚这确实是一匹马!‛

事后，赵高通过各种手段把那些不顺从自己的正直大臣纷纷治罪，甚至满门抄斩。 [释义] 本意是指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白、混肴是非。

望梅止渴

[出处] 南朝〃宋〃刘义庆《世说新语〃谲》 [典故] 有一年夏天，曹操率军去讨伐张绣。天气热得出奇，骄阳似火，天上一丝云彩也没有。部队在弯弯曲曲的山道上行进，两边密密的树木和阳光晒得滚烫的山石，让人透不过气来。到了中午时分，士兵的衣服都湿透了，行军的速度也慢下来，有几个体弱的士兵竟然晕(yūn)倒在路边。

曹操看行军的速度越来越慢，担心贻(yí)误战机，心里很着急。他叫来向导，悄悄问他：‚这附近可有水源?‛向导摇摇头说：‚泉水在山谷的那一边，要绕道过去还有很远的路程。‛曹操想了一下说：‚不行，时间来不及。‛他看了看前边的树林，沉思了一会儿，对向导说：‚你什么也别说，我来想办法。‛他一夹马肚子，快速赶到队伍前面，用马鞭指着前方说：‚士兵们，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我们快点赶路，绕过这个山丘就到梅林了!‛士兵们一听，仿佛已经吃到梅子，精神大振，步伐不由得加快了许多。 [释义] 比喻用空想或空话来安慰自己或别人。也作‚望梅解渴‛。

买椟还珠[出处] 《韩非子〃外储说左上》 [原文] 楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜

[2]

[1]

，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠，郑人

[7]

[3][4][5][6]买其牍而还其珠，此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。 [注释] [1]椟 (dú )：匣子。

[2]为：做，制造。木兰：一种木纹很细的香木。柜：匣子。 [3]桂、椒：都是香料。 [4]缀 (zhuì)：连结，装饰。 [5]玫瑰：粉红色的玉石。

6 [6]辑(jí)：同‚缉‛，镶边，衬托。翡翠(fěi cuì)：绿色的玉石。 [7]鬻(yù)：卖。 [译文] 楚国有个人到郑国去卖珍珠，把珍珠放在一个用木兰木做成的匣子里。这个匣子用桂、椒一类香料熏得芳香袭人，镶缀着珠玉，装饰着玫瑰石，装嵌着绿翡翠。有个郑国人看中了这个漂亮的匣子，把匣子买了下来，而退还了里面的珍珠。这个楚国人可算是善于卖匣子，却不能算是善于卖珍珠。 [说明] 它告诫人们，不能过分讲究和追求形式，不然就会喧宾夺主，埋没内容，适得其反。现在一般比喻没有眼光，取舍不当。

对牛弹琴

[出处] 《牟子》 [原文] 公明仪为牛弹清角之操，伏食如故，非牛不闻，不合其耳矣。转为蚊虻之声，孤犊之鸣，即掉尾奋耳，蹀躞而听。 [注释] [1]公明仪：人名。清角：古雅的曲调名称。操：古称琴曲名。 [2]虻(méng)：牛虻 [3]犊(dú)：小牛。

[4]奋：竖起，举起。奋耳：竖起耳朵。 [5] 蹀躞(dié shè)：迈着小步走路的样子。 [译文] 公明仪给牛弹奏古雅的清角调子的琴曲，牛依然如故，埋头吃草。并非牛没有听见，因为这种曲调不适合它听啊!后来，公明仪改变了弹法，模仿蚊子、牛虻的叫声，小牛犊寻找母亲的鸣叫，此时牛立即摇着尾巴，竖起耳朵，迈开脚步走来走去地倾听起来了。 [说明] 这则寓言说明牛听不懂高雅的音乐。它告诫人们，教育要看对象，要因材施教。

成语故事

(三)

7 [4][5][1]

[2]

[3]成语是表示一般概念的固定词组或句子，因为成语由四个字组成的占绝大多数，所以有些人往往把由四个字组成的普通词组，尤其是文言色彩比较浓厚的普通词组，也看做是成语。应当指出：凡是一个词组里的词可以抽换的，就应该把它看做普通词组。例如"根本改变""这个词组，在某种场合，也可以改为"彻底改变"、"基本改变"或"大大改变"。又如"密切合作"这个词组，可以改为"紧密合作"，"肆意挥霍"，可以改为"任意挥霍"或"随意挥霍"。这几个词组改了以后，并不影响内容，使人感到也很合适。象这样可以自由改动的词组，都是普通词组。至于成语，则是一个有机的整体，组成成语的词，一般不能用其他意思相同或相近的词来替换。例如"虎口余生"这个成语，就不能改为"狼口余生"或"豹口余生"，也不能改为"虎嘴余生"。

一鸣惊人

[出处] 《史记〃滑稽列传》 [典故] 战国时候，齐国有一位著名的学者名叫淳(chún)于髡(kūn)，他非常聪明机智。当时正值齐威王统治时期，大权旁落，他无力改变这种状况，只好整天装作寻欢作乐，不理朝政。如果有人劝他改邪归正，他就马上把劝说的人关起来。因此文武官员，也都学起他的模样，不务正业。结果，齐国上下一片混乱，四周的国家都来攻打齐国。

齐威王有个癖(pǐ)好，喜欢听谜语和笑话。有一天，淳于髡去见齐威王。当时齐威王正在和一群歌伎(jì)寻欢作乐，一看见淳于髡就说：‚我现在很忙，有事改天再说。‛淳于髡说：‚我刚听见一则好谜语，特意来讲给大王听。‛

齐威王一听是谜语，马上高兴起来，忙说：‚快讲、快讲。‛

淳于髡说;‚咱们齐国有只大鸟落在宫廷里整整三年了，不飞也不叫。大王您知道这是什么鸟吗?‛ 淳于髡刚一说完，齐威王便立即答到：‚此鸟不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。‛ 齐威王明白淳于髡是借谜语来劝他。他认为时机成熟了，决定马上开始治理国家，收复失地。第二天，他下令召集所有大臣入宫，大声告诉他们说：‚从今天起，我们开始治理朝政。有功的奖励，危害国家的惩罚。‛接着，他又召开全体县吏会议，将不称职的县吏全部投入油锅。原来，齐威王早就偷偷地摸清了县吏和官员的底细。

不久，齐国就被治理好了，失去的国土也都收回来了。 [释义] 比喻平时默默无闻，一下子做出惊人的成绩。

毛遂自荐

[出处] 《史记〃平原君列传》 [典故] 平原君是战国时期著名的四公子之一，他养有很多门客，据说有数千人之多。其中有一个叫毛(suí)遂的门客，由于地位低微，几乎没人知道他。

赵惠(huì)王的时候，秦兵围攻赵国。赵惠王就派平原君出使楚国，请求楚国帮助，共同抵御(yù)秦国。但秦国势力强大，楚国是不会轻易答应出兵的，因此要完成出使任务困难很大。于是平原君决定带20个门客去联系，他想万一谈不成功，那么就用武力强迫楚王同意。可是他左选右选只选到19人，还缺一人。正在这时，毛遂自告奋勇地说：‚我自认为符合去的条件。‛

平原君看了看他，说：‚我听说，有才德的人在社会上就像锥子在口袋里一样，很快就会显露出来。但是你在我的门下这么久了，大家都不了解你，可见你才能一般。这次任务关系重大，我看先生还是不要去了吧。‛

毛遂说：‚我之所以没露出头来，是因为从来没有把自己放在口袋里。‛

平原君看他谈吐还行，而且很有胆量，就让他跟着去了。到楚国后，开始那些门客都看不起他，但是看他在与楚王谈判时，说话很有分寸，逐渐对他有了好感。

谈判已经过了两三天，可一点结果都没有。就在双方僵(jiāng)持不下，口干舌燥的时候，毛遂带着剑径直走到楚王跟前，用武力强迫他跟赵国签了协议。而其他的门客却毫无作为。

就这样，毛遂赢(yíng)得了平原君和门客们的尊重，一举成名。 [释义] 比喻自告奋勇或自我推荐担任某项工作。

雪中送炭

[出处] 明〃凌濛初《二刻拍案惊奇》 [典故] 宋太宗是宋太祖的弟弟，他年轻的时候，曾经跟宋太祖一起打过天下，深切地知道江山得来不易。因此，他特别爱护老百姓。

有一年冬天，天气特别寒冷，到处都是白皑(ái)皑的积雪。宋太宗在皇宫里面，穿着龙袍，烤

9 着炭火，还觉得寒气逼人。他命人拿来美酒，借酒来驱赶寒冷。他一杯酒还没喝完，忽然想道：‚我住在皇宫中，穿着狐狸皮做的龙袍，烤着炭火，还觉得冷，那些缺衣少食的贫苦农民，他们又没有炭火烤，不知会被冻成什么样儿?我必须想点办法，帮助他们解决这个实际困难。‛

想到这里，他马上召来开封府尹(yǐn)，对他说：

‚现在天寒地冻，我们这些有吃有穿有火烤的人都觉得冷，那些缺衣少食没火烤的老百姓，肯定更加受不了。你现在马上带上衣食和木炭，替我去慰(wèi)问他们，帮助他们迅速解决这个燃眉之急。‛

开封府尹一接到圣旨，马上带领他的所有随从，准备好衣服、粮食和木炭，挨(āi)家挨户送到百姓手中。凡是没米没衣服的就给他们送去米和衣服;没有柴烧的就给他们送去木炭。

那些有困难的灾民非常感动，都称皇上是‚雪中送炭‛。 [释义] 本义指下雪天给人送炭取暖。比喻在困难或紧急的时候，给别人以物质上或精神上的帮助。

滥竽充数

[出处] 《韩非子〃内储说上》 [原文] 齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。 [注释] [1]竽(yú)：古代的一种乐器，像现在的笙 [2]宣王：齐国的国君，姓田，名辟疆。 [3]必：一定，必须，总是。

[4]处士：没有做过官的读书人。请：要求，请求。 [5]说：同‚悦‛。

[6]廪(lǐn凛)食：官府给他的粮米，供俸。以：用，拿。廪食以数百人：拿数百人的口粮来供养他。

[7] 湣(mǐn敏)王：宣王的儿子，姓田，名地。立：继承了王位。 [8]好一一听之：喜欢听一个一个地独奏。 [译文] 齐宣王让人给他吹竽，一定要听三百人的合奏。有个南郭先生去见齐宣王，请求参加合奏。齐宣

10 [7][8][2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[1]王高兴地答应了他的请求，官家对他的待遇同那几百人的供俸一样。齐宣王死后，他的儿子齐湣王继位，可是他不喜欢听合奏，却喜欢吹竽的乐师一个个地为他独奏。这个南郭先生便逃跑了。 [说明] 这个寓言比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或是用不好的东西混在好东西里充数。千百年来，滥竽充数这个故事，一直被人们广为传诵。南郭先生也成了滥竽充数者的代名词，南郭先生的行为骗得了一时，却骗不了一世。强调个人应该勤学苦练，使自己具有真才实学。

郑人买履[出处] 《韩非子〃外储说左上》 [原文]

[1]

郑人有且臵履者，先自度其足而臵之其坐;至之市而忘操之，已得履，乃曰：‚吾忘持度。‛反归取之，及反，市罢，遂不得履。

人曰：‚何不试之以足?‛ 曰：‚宁信度，无自信也。‛ [注释] [1]履(lǚ)：鞋。

[2]且：将要，准备。臵：买。

[3]度(duó)：量。臵：放，搁在。坐：同‚座‛，坐位。 [4]至之市：等到前往市场。操：携带。 [译文] 郑国有一个人想去买一双鞋，先比量了一下自己的脚，然后画了一个底样的尺码放在座位上。他匆忙走到集市上去买鞋子时，忘记了把量好的尺码带在自己身上。他拿起鞋子，才说：‚我忘了拿量好的尺码来了。‛于是，赶紧跑回去拿底样。等到他赶回来时，集市已散了，鞋子也就没有买成。

有人问他说：‚你为什么不用自己的脚去试鞋子呢?‛ 他说：‚我宁可相信自己量好的尺码，也不相信自己的脚。‛ [说明] 宁肯相信量好的尺码而不相信自己的脚的愚蠢可笑的故事，讽刺那些墨守成规，迷信教条、不相信客观实际的人。

11 [2][3][4]

成语故事

(四)

成语一般都是四字格式，这与汉语本身句法结构和古汉语以单音词为主有关系。

四字的语法结构主要有以下几种形式：

主谓式：名副其实、盛气凌人、杞人忧天、胸有成竹;

动宾式：好为人师、莫名其妙、视为畏途;

联合主谓式：天翻地覆、水落石出、手舞足蹈;

联合动宾式：知己知彼、养精蓄锐、防微杜渐、发号施令;

联合名词式：粗心大意、南辕北辙、镜花水月;

联合动词式：突飞猛进、勇往直前;

动补式：逍遥法外、问道于盲;

兼语式：以邻为壑、令人生畏。

成语的结构是多种多样的，上面只是简单举例的性质。成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用。它的本身就有不少比喻和对比以及加重的措辞方法。如‚阳奉阴违‛、‚外强中干‛、‚五光十色‛、‚一知半解‛、‚七嘴八舌‛、‚患得患失‛、‚不寒而栗‛等各有妙用。所以文学家对成语的运用都非常注意。

高枕无忧

[出处] 《战国策〃魏策一》 [典故] 战国时候，齐国的相国孟尝君家里有个门客叫冯谖(xuān)。有一次，冯谖自愿替孟尝君到薛地去收租，结果不但没把租子收回来，反而把交租的契(qì)约烧掉了。薛(xuē)地百姓以为是孟尝君让他那样做的，所以对孟尝君非常感激。后来孟尝君被齐王免去了官职，只好回到薛地，但却受到当地百姓的热烈欢迎。孟尝君这才明白冯谖烧契约的目的。这时，冯谖又对孟尝君说：‚狡兔有三窟(kū)，才能免除一死。现在您仅有一窟，还不能高枕(zhěn)无忧，我愿意为您再造两窟。‛于是冯谖去见梁惠王，并对他说：‚齐王免除了孟尝君相国的职务，使诸侯有了任用他的机会。如果谁先把他请去治理国家，一定能够民富国强。‛梁惠王听冯谖这样说，就派使者带着黄金千斤和车马百乘(shèng)，去请孟尝君去梁国做相国。冯谖抢在使者前面回到薛地，建议孟尝君不要接受梁国的聘(pìn)请。因此，梁国的使者跑了三趟，都没有把孟尝君请去。齐王知道了这件事，担心孟尝君会到梁国去做官，赶紧用

12 隆重的礼节，请孟尝君回去仍做相国。冯谖又建议孟尝君向齐王请求赐(cì)给他先王传下来的祭(jì)器，让他把祭器放在薛地，并建立宗庙，这样就能保证薛地的安全了。当宗庙建成时，冯谖对孟尝君说：‚现在三窟已经完成，您可以‘高枕无忧’了!‛ [释义] 垫枕头睡觉,无忧无虑。比喻太平无事,无所忧虑。

一字千金

[出处] 《史记〃吕不韦列传》 [典故] 战国时候，秦国有个丞相名叫吕不韦。他原来是个商人，由于资助庄襄(xiāng)王做皇帝而立了大功，因此被封为丞相。

那个时代，商人的社会地位是最低的，人们通常都看不起他们。因此吕不韦虽然做了丞相，但满朝文武官员都很清楚他的过去，都很鄙视他。吕不韦也清楚自己的情况，他觉得必须想办法提高自己的声望。于是就召开门客会议，商量这件事。

会议召开时，很多人提出带兵打仗，也有很多人表示反对。因为带兵打仗风险太大，吕不韦自己也不同意。于是吕不韦又问：‚还有别的好办法吗?‛

过了一会儿，有一位门客说：‚我们都知道，孔子是个大学问家，他写了一本《春秋》;孙武很会打仗，他写了《孙子兵法》。我想，我们不如也替丞相写一本书，这样既可以提高丞相的声望，还可以为后人做些贡献。‛吕不韦听了很高兴，就立即组织人员抓紧时间撰(zhuàn)写。他有很多门客，大家都很努力。很快，一部名为《吕氏春秋》的书便写成了。

但是，怎样才能使吕不韦的《吕氏春秋》为众人所熟知呢?于是他命人将书抄写下来，贴在城墙上，并且特意张贴了布告说：‚谁能把这本书中的文字增加一个，减少一个，或者改动一个，就奖励黄金一千两。‛

这样一来，人们都知道了吕不韦的书，他的名声、地位也提高了。 [释义] 原指改动一个字赏赐千金，后用来称赞诗文精妙，价值极高。

乘风破浪

13 [出处] 《宋书〃宗悫(què)传》 [典故] 南北朝时，有个年青人名叫宗悫。他从小就跟着叔父们舞刀弄剑，练就一身武艺，年纪不大，却非常勇敢。

有一天正是他哥哥结婚的大喜日子，家里宾(bīn)客盈(yíng)门，热闹非凡。这时，有十几个盗(dào)贼(zéi)冒充客人，乘机混了进来。

很快盗贼就潜入宗家的库房里偷盗起来。有个家仆正巧去库房拿东西，发现了盗贼，于是便大叫着奔进了客厅。

一时间，客厅里的人都惊呆了，不知道该怎么办。只见宗悫镇定自若，拔出佩剑，直奔库房。盗贼一见来了人，都挥舞着刀枪威吓宗悫，不许他靠前。宗悫面无惧色，举剑直刺盗贼，随后赶来的众人也在一旁呐(nà)喊助威。盗贼见势不妙，丢下抢得的财物，脱身逃跑了。

众宾客纷纷称赞宗悫机敏勇敢，少年有为。问他长大后想干什么?他昂起头，大声地说：‚愿乘长风破万里浪，干一番伟大的事业。‛

几年以后，林邑(yì)王范阳迈侵扰边境，当朝皇帝派交州刺吏檀(tán)和之前往讨伐，宗悫自告奋勇地请求参战，被皇帝任命为振武将军。

有一次，檀和之率兵包围了区粟(sù)城里林邑王的守将范扶龙，命宗悫去阻击林邑王派来增援(yuán)的军队。宗悫设计，先把部队埋伏在援兵的必经之路，等援兵一进入埋伏圈，就命令伏军立即出击，结果把援兵打了个落花流水。

就这样，宗悫替国家打了不少胜仗，立下了许多战功，后来被封为洮(táo)阳侯，最终实现了他少年时的理想。 [释义] 原指船只乘着风势破浪前进，形容船行进速度很快。也比喻不怕艰难险阻，奋勇前进。

鹬蚌相争[出处] 《战国策〃燕二》 [原文] 蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而钳其喙。鹬曰：‚今日不雨，明日不雨，即有死蚌。‛

[2]

[3]

[1]

14 蚌亦谓鹬曰：‚今日不出，明日不出，即有死鹬。‛ 两者不肯相舍，渔者得而并禽之。 [注释] [1]鹬(yù)：候鸟的名字，羽毛茶褐色，嘴、腿都很长，常在水边或者田野中捕吃小鱼、小虫和贝类。

[2]曝(pù)：晒太阳。

[3]钳(qián)：夹住。喙(huì)：鸟嘴 [4]舍：放开。

[5]禽：同‚擒‛，捉住。 [译文] 一只河蚌正张开两壳晒太阳，飞来一只鹬鸟伸嘴去啄它身上的肉，河蚌急忙合起两壳，紧紧地钳住鹬鸟的嘴巴。

鹬鸟说：‚今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌肉吃。‛ 河蚌也对鹬鸟说：‚今天不放你，明天不放你，就会有只死鹬鸟。‛

两个相持不下，谁也不肯放松，有一个渔夫走过来看见了，便把它们一起捉住了。 [说明] 这则寓言比喻双方争执不下，两败俱伤，让第三者占了便宜。它告诫人们，要与人为善，互相谦让。 [4]

[5]

按图索骥[出处] 明〃杨慎《艺林伐山》 [原文]

[1] 伯乐《相马经》有‚隆颡蛈日，蹄如累麴‛之语。其子执《马经》以求马。出见大蟾蜍，谓其父曰：‚得一马，略与相同;但蹄不如累麴尔!‛

伯乐知其子之愚，但转怒为笑曰：‚此马好跳，不堪御也。‛ 所谓‚按图索骥‛也。 [注释] [1]按图索骥(jì)：按照图样寻求千里马。骥，千里马。与下文的‚骏(jùn)‛同义，都是良马的意思。

[2]伯乐：相传为古时的善相马的人。隆颡(sǎng)：高大的额头。颡，额。蛈(tiě)日：疑为

[5]

[4]

[2][3]‚蚨(fú)目‛之误。蛈目，形容马的眼睛象铜钱般圆大。累麴(qū)：堆迭起来的麴块。这里用以形容马蹄圆大而端正。麴，同‚麯‛用作酿酒。

[3]蟾蜍(chán chú)：既癞蛤蟆。 [4]尔：罢了。 [5]御：驾驭 [译文] 伯乐《相马经》里有‚高大的额头，像铜钱般圆大的眼睛;蹄子圆大而端正，像堆迭起来的曲块‛的话语。他的儿子就手拿着这本《马经》去找千里马。他出门看见一只大癞蛤蟆，对他的父亲说：‚我找到了一匹马，与书上写的大略相同，只不过蹄子不象堆迭起来的曲块罢了!‛

伯乐知道自己的儿子愚蠢，只好转怒为笑地说：‚这匹马喜欢跳跃，不好驾驭呀!‛ 这就是所谓的‚按图索骥‛呀! [说明] 这则寓言告诫人们，认识事物，必须通过实践，透过表象，抓住事物的本质特点，不能生搬硬套，只拘泥成法办事。