在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的《体智能教学教案表》，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：体智能教学教案表
幼儿体智能教案
一、教学主题：
二、教学名称：游戏《小兔子找家》
三、教学目标： 1.练习往返跑，锻炼幼儿上下肢的协调能力
2.提升幼儿参与体能活动的主动性，培养幼儿的独立性.
四、教学重点：跑的方法，综合体能游戏
五、教学准备：平整场地，颜色方块
六、教学过程：
(一)课前准备：
1.清理、查看场地，消除不安全隐患 2.布置场地，安放器械，准备音乐
(二)引导部分：
1.教师集合整队、师生鞠躬问好 2.气氛营造、口令互动 3.热身引导，口令带动
(1)运用整套徒手口令带动操带动幼儿进行身体各个部位的热身运动，如上下肢、头部、颈部、腰部等(注意锻炼顺序从上到下从头到脚)
(2)引导语言：拍拍手、手举高、手打开、手放下、手伸平、转个圈、这是头点一点，摇一摇，这是肩绕一绕，向前绕，向后绕……(从头到脚语言带动热身) (3)教师带领幼儿做音乐律动《》
(三)游戏活动：
1.游戏导入：小兔子迷路了，我们要帮助它找的自己的家
2.游戏方法：教师每喊道一个颜色，小朋友们马上跑过去。教师每次喊不同的颜色. 3.游戏规则：必须快速的跑到颜色的方块里
七、结束部分：
1.小结：简单评点全体幼儿表现 2.教师带音乐律动：
3.结束语，师生致谢，招手告别
第二篇： 设计体智能教案的重点
一、体智能教学设计与规划 课程实施三大目标重点：
引导幼儿潜在能力的发挥，促进体力的提升 学习自我保护能力，养成独立自主的个性 体验团队生活，增进对社会环境的适应力
二、课程设计两大因素：
培养因素——身体机能，功能激发
如：平衡能力、动作协调、灵敏性、距离感、持久力。爆发力等 行为目标——精神意识，社会学习
如：勇敢果断、独立自主、团结合作、自信心、专注力、环境适应能力等
三、课程教学五大要素：
1.徒手游戏教学 2.体智能器材教学 3.音乐律动教学
4.户外游戏与活动教学 5.综合教学
四、课程设计与教学方式五大转换
儿童化 趣味化 卡通话 故事化 生活化
五、了解体智能指导老师的定位
是幼儿体育运动与亲子运动的专业指导者;是孩子的大玩偶，偶像老师;是孩子健康与欢乐的活力创造者;是幼儿园活动协助主导规划与带动主持者;是才艺老师，但更多是幼儿园多功能校园帮手。
实施幼儿园体智能课程 1. 设计每学期单元课程表，依课程单元表上课 2. 每周以每位幼儿30分钟指导课程 3. 以班级(每班30个幼儿)为上课单位
4. 每节课以三段式上课：将上课时间分成三阶段 (1) 依时间分配：如
三十分钟课以5:20:5比例 (2) 依内容分配：如
第一阶段为引导热身
第二阶段为主题课程
第三阶段为缓和结束
(3) 依内容分配
5. 运用器材道具音乐游戏以专业方式指导 6. 上课力求互动，感动，活力，安全为原则
7. 每学期配合园所规划设计体能运动或者亲子运动会活动等
第三篇：飞盘托班体智能教案
篇一：幼儿体智能教案
一、教学主题：
二、教学名称：游戏《小兔子找家》
三、教学目标： 1.练习往返跑，锻炼幼儿上下肢的协调能力 2.提升幼儿参与体能活动的主动性，培养幼儿的独立性.
四、教学重点：跑的方法，综合体能游戏
五、教学准备：平整场地，颜色方块
六、教学过程：
(一)课前准备：
1.清理、查看场地，消除不安全隐患 2.布置场地，安放器械，准备音乐
(二)引导部分：
1.教师集合整队、师生鞠躬问好 2.气氛营造、口令互动 3.热身引导，口令带动
(1)运用整套徒手口令带动操带动幼儿进行身体各个部位的热身运动，如上下肢、头部、
颈部、腰部等(注意锻炼顺序从上到下从头到脚)
(2)引导语言：拍拍手、手举高、手打开、手放下、手伸平、转个圈、这是头点一点，摇
一摇，这是肩绕一绕，向前绕，向后绕„„(从头到脚语言带动热身)
(3)教师带领幼儿做音乐律动《》
(三)游戏活动：
1.游戏导入：小兔子迷路了，我们要帮助它找的自己的家
2.游戏方法：教师每喊道一个颜色，小朋友们马上跑过去。教师每次喊不同的颜色. 3.游戏规则：必须快速的跑到颜色的方块里
七、结束部分：
1.小结：简单评点全体幼儿表现 2.教师带音乐律动：
3.结束语，师生致谢，招手告别
篇二：仔仔体智能教案
大班体智能游戏教学教案表
第周
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整! 如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或
其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动!
、
中班体智能游戏教学教案表
第周
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整! 如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或
其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动!
小班体智能游戏教学教案表 第
周
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整! 如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或
其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动!
篇三：幼儿园中班体智能游戏教学教案表
幼儿园大班体智能游戏教学教案表 第2周
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整!如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或 其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动!
幼儿园中班体智能游戏教学教案表第2周
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整!如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或 其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动!
幼儿园小班体智能游戏教学教案表第2周
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整!如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或
其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动!
幼儿园大班体智能游戏教学教案表 第3周
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整!如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或 其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动!
幼儿园中班体智能游戏教学教案表第3周
篇四：《神奇的飞盘》教案
适龄目标：小班
健康活动 神奇的飞盘
玉门市第三幼儿园 王银萍
设计意图：
开学初，为了丰富幼儿晨间活动材料，我动员孩子们从家中带来了许多废旧衬衫盒、鞋盒等，经过剪切、装饰，一块块漂亮的飞盘诞生了。晨间活动时，我们鼓励孩子尝试用飞盘来锻炼身体，如扔飞盘、抛飞盘、顶飞盘等等。为了实现“一物多玩”的目的，最大化地发挥活动材料的作用和功能，我试图引导孩子们探索飞盘的更多玩法，于是结合小班幼儿的年龄特点，设计了“有趣的飞盘”这节活动。在本节活动中，飞盘经历了小小的“变身”，变成了运蛋的小拖车，通过“帮助鸡妈妈运蛋”这一游戏情境，发展了幼儿用飞盘拖物、持物走的能力，提高了他们的身体控制能力和动作的协调性。
篇五：体智能教案《快乐圆圈圈》(1) 快乐圆圈圈
设计意图：
体能环是一种小型轻器械，它和呼啦圈很像，利用体能环开展户外游戏活动，孩子非常感兴趣，从孩子身边的事入手，抓住幼儿的兴趣点，符合幼儿课程选择原则。体能环玩法多样，不仅能够激发幼儿对体智能游戏活动的兴趣，而且能发展幼儿的基本动作，一举多得。《快乐圆圈圈》这个活动通过不同的游戏形式提高幼儿走、跑、跳、钻等基本技能，发展幼儿动作的灵活性与协调性。培养幼儿的创造性思维和与他人相互协作的意识。
活动目标：
1. 认识圈的特征，运用圆圈玩游戏，提高幼儿走、跑、跳、钻、平衡等基本技能。 2. 喜欢玩圈，培养不怕困难、敢于挑战、大胆探索的精神。 3. 培养规则意识，能与同伴合作尝试不同的玩法。 活动准备：
材料准备：体能环23个，踩踏石6个，单圆筒6个、小红旗2面。
经验准备：幼儿会弯腰低头的姿势，眼与身体动作协调。有一物多玩的经验。
活动过程：
一、热身活动
1.教师扮司机，手拿方向盘(体能环)入场地，请小朋友们下车站成四纵队。 2.整队吹口哨，慢吹慢踏步，快吹跑起来。(小朋友们，让我们一起动起来)师幼随音乐《动起来》起舞。
二、探索体验
教师：“小朋友们，你们谁知道老师手里拿的是什么吗?(体能
环)你能说说你看到的这个体能环是什么样子的吗?咦，这个体能环可以怎么玩呢?小朋友们，你们想试试吗?(传发体能环，小朋友一人一个体能环)我们自己来玩一玩，看哪个小朋友玩得最精彩、玩得最特别。”
1.幼儿分散探索体能环的多种玩法。
提示：引导幼儿加强与同伴之间的合作。 2.交流分享，你是怎么玩的?请个别幼儿示范创新玩法。 预设玩法：滚圈、跳圈、套圈、占圈、双人合作走等。
3.幼儿体验、尝试各种不同的玩法。
1.游戏：开火车。 师：小朋友们，向右转，现在我们要开火车向神秘岛出发啦!怎么开火车呢?请小朋友们听清楚要求——首先请小朋友将圈都套在腰部，接下来，后面的小朋友的圈还要套住前面的小朋友，为了火车牢固不断裂，请小朋友们将手拿到圈的上面来。好，让我们跟着鸟叔出发吧!ready (生)go! 玩法：将幼儿分成人数相等的四组，一个接一个用体能环套住前面小朋友。四辆火车同时开动。(到大山下火车钻山洞) 2. 游戏：钻山洞。 师：火车到站啦，请下车!请小朋友们先取下圈，然后迅速站在你的点上，将体能环放在地上。现在我们遇到了新的问题，一条很小很小的山洞挡在我们面前，火车过不去，我们只能钻过去，小朋友们会钻吗?谁能告诉大家该怎么钻山洞?
根据幼儿回答，提炼“低头、弯腰、蹲下身子”，师出示一个山
洞(体能环)，请一名幼儿示范钻，师引导正面钻和侧面钻的不同方法。 玩法：幼儿分成男、女生两组，女生两人一组手拿体能环当山洞，男生组幼儿钻山洞。然后互换角色进行游戏。
3.勇夺小红旗。 师：祝贺你们顺利钻过山洞。表扬自己!不过，下面有更大困难等着我们去挑战，你们敢挑战吗?很好。(请幼儿一起有序设置连环桥，师摆放其它材料) 现在要到达神秘岛，我们还要渡过连环桥，踩着石头越过汹涌的河流，然后跨过神秘之门。老师给你们做个示范吧!下面，咱们男生和女生来比比赛，看谁最先到达神秘岛，好不好?每组最后一名小朋友到达神秘岛后取下小红旗，先取下的获胜。 玩法：男女生各站一组。两队排好，依次跳过连环桥，踩着石头过河，钻过神秘之门，再跑到神秘岛上去夺小红旗，先到的小朋友在红旗旁依次站好队，两组最后的一个小朋友先取到红旗为胜利! 师：祝贺你们胜利到达神秘岛，鸟叔委托魏老师和一名表现最优秀的小朋友给你们颁奖啦!(发小贴贴，指导幼儿收拾材料。)
四、放松整理
1.教师：大家还想玩游戏吗?可是，我们的小手、小脚他们得休息一下啦!我们一起来谢谢他们吧!“左手，谢谢你!”??引导幼儿做放松动作。 2.教师引导幼儿随音乐做三遍。
第四篇：中班体智能游戏教案(第十周)
中班体智能游戏教案(公开课)
一、活动名称：漏网之鱼
二、活动目标：
1、锻炼幼儿反应能力，提高幼儿的敏捷性
和爆发力。
2、培养幼儿自我保护的能力，增进幼儿对社会环境适应力。
三、活动准备：CD、CD机、长绳
四、活动过程：
(一)导入活动： 律动
(二)游戏活动：
游戏一：幼儿成一列横队，教师示范讲解当绳子从下面来时，需跳过去。两位教师拉住绳子在幼儿两端，依次来回进行，幼儿练习。
游戏二：同上，当绳子从上面来时，幼儿需蹲下来躲过;当绳子从中间来时，幼儿根据情况可蹲、趴或跳
游戏三：将幼儿分为两组，依次进行，在规定时间内哪组剩下的鱼最多就算赢
五、放松活动：律动
第五篇：中班体智能游戏教案（第六周）
一、活动名称：小小姚明
二、活动目标：
1、培养幼儿进一步掌握拍球的动作要领。
2、培养幼儿专注力以及动作的敏捷性。
3、激发幼儿对拍球的兴趣。
三、活动准备：CD、CD机、3号球
四、活动过程：
(一)导入活动： 口令热身
(二)游戏活动： 游戏一：球性练习
1、原地自抛自接球练习：幼儿根据教师口令进行自抛自接练习，等幼儿熟练后逐渐增加高度。 游戏二：拍球练习
1、幼儿原地站好，教师示范拍球，讲解要领。
2、幼儿自由练习
3、拍球砸线练习，提示幼儿尽量将球拍到线上。
4、滚球比赛：将幼儿分为两列纵队，幼儿需沿着线将球滚到目标处绕圈后返回。
(三)放松活动 口令放松