第一篇：彩虹湖活动感想范文
游青云湖公园感想
10月26日，集团公司组织中层以上管理干部和后勤处室人员到新建成的青云湖公园参观学习，通过这次的活动我感受颇深。
首先我对市委的大手笔感到惊叹，在市委市政府的正确领导下，我市的政治、经济、文化正在朝着又快又好的方向发展，在满足人民群众日益增长的物质生活需要的同时，还同时对文化体系建设进行了健全善和改善。在现阶段，人们普遍对文化的需求日渐挑剔，市委领导审时度势，在对青云湖堤坝进行加固并大兴水利的基础上，规划出了这样一个集文化、休闲、娱乐于一体的公园，不得不说我们在经济增长的同时文化整体水平又上了一个新的台阶。这本身就是一个很好的创新，创新是一个国家一个集体的灵魂，没有了创新就会停滞不前，就会落后。同样我们明兴集团也在不断的创新着，无论是井下生产工艺还是在地面环境的改造上，我们都在努力着。只有不断创新，不断进取才能真正实现我们创明星企业的目标。
漫步在公园内，公园内每一处精美的景观都离不开工人们的辛勤汗水，我发现每一名工人都在有条不紊的操作着，每人都有自己的工作，或单人操作，或多人合作，由此我想到这与管理者是密不可分的，这使我受到很大的启发，只有团结才出战斗力，能达到了心往一处想，劲往一处使，那么这样的团队就能战无不胜，就是一支能攻坚克难，最终取得胜利的队伍。
通过解说员的讲解，我知道了在公园的建设中，实际操作的大部分是我们当地的老百姓，也就是说他们没有相关的建设经验，这不得不使我惊讶了，究竟是什么让他们工作起来这么井然呢?是的，是管理。管理者全部紧盯在施工现场，包括每一个细节都精益求精，每个施工地点都有相当的标准，有了高标准严格的要求，并且在施工中不断完善，不断改进，这才使得一处处精美的景色展现在我们的面前。他们这种力求完美的精神也是值得我们学习和借鉴的。
在游完了公园后，我久久不能平静，这次的学习使我再次受到了教育。我决定在今后的工作中要更加的努力，不断改造自己，团结在集团公司周围，以集团公司全面发展的大好形势为契机，扎实做好治安保卫工作。工作中不断创新，不断进取，以保一方平安为己任，做好地面环境卫生监督检查，落实好“预防为主、综合治理”的治安保卫工作方针，团结保卫一班人，努力做好份内工作，真正树立企业主人翁意识，为我们明兴集团的不断发展壮大做自己最大的贡献。
保卫处：张洪利 2011年10月28日
第二篇：雨后彩虹——我的军训感想
当我为初三画下句点时，我已挥着稚嫩的羽翼飞向绚丽的高一，用手中的画笔描绘着我期待已久的新生活。就这样，我满心欢喜的迎来了如火如荼的高中军训
给我一批学生，还你一支部队这是基地教官对学生的要求，听着就有一种气势，其中也夹杂着怀疑与夸大。毋庸置疑，过程决定结果，这样巨大的改变(美好的结局)背后需要不尽的汗水与毅力。就如雨后的绚丽彩虹，雨下过，哭过，天际才会涌现七彩虹桥。那时的颇多感触才是一切最美好的见证。
为期5天的军训结束了，期间，我怨过，笑过，累过，也偷偷地哭过，我不敢说自己是最棒的，但我为自己的坚持而自豪，至少我坚持过，也坚强过!军训结束了，留给我的是永恒的记忆与心灵的震撼。它的结束，也意味着我的高中生涯的开始，我无法懈怠，我要做的只有努力，不懈的继续。军训，我该怎么来评价你好呢、
你是严格的，有铁一般的纪律。烈日下，汗水中，我们只是随着教官的口号在不断地移动，稍息、立正、站好、向左看/向右转。口号在变，动作在变，不允许变的是纪律，不管做什么之前，一定要打报告，没有人是例外。每天好几小时的训练，带来的疲惫，又岂是用言语来表达的呢?每天的每天，一早就要起床站30分钟的军姿，我不明白这样做有什么意义，我抱怨，表示不理解。每天的每天，从脚上传来的疼痛感催促着回家那天的到来。可也就是这样惨无人道的训练，将我们这盘散沙凝成了坚硬的混凝土。训练教会我们团结，教会我们坚持与坚强，教会我们我深知经过这几天的训练，我们不管是个人还是集体，所做的动作都无法达到一个做军人的标准，尽管我们是那么重复着做这些不变动作。也因为这样让我更佩服教官们所付出的努力，为作一个军人的努力。这又让我想到了学习，也许，我也该以这种精神去面对，去奋斗，为我的高中生活绽放出鲜艳的花朵
你是柔情的，有说有笑，有歌舞相伴的。烈日下，汗水中，随着总教官的一声号响，在苦苦的等待中，迎来了那片刻的休息。时间或许不长，却是我们最enjoy的时刻。我们盘腿而坐，跟着教官学唱军歌，与教官开开玩笑·谈天说地，在欢笑中相互认识，相互了解。渐渐的越来越喜欢这样的日子，越来越期待训练后的休息，只为开心的笑。离开的前一晚举行的篝火晚会更是印象深刻，那一晚，我们笑开了花，笑的那么灿烂!教官的飒爽英姿。教官的幽默风度，教官的严肃认真难忘教官，难忘军训的点滴!
雨下过，彩虹出现了，我饱尝了酸甜苦辣各种滋味，，我受苦过，也收获了，我收获了耐力坚毅勇敢不屈与团结。5天来，我获益匪浅。
原以为我在苦苦等待，原以为我在苦苦盼望回家的那一天，原以为我只爱算着时间为军训倒计时，可是离开的那一刻，我不舍，我留恋。这些日子的点滴化成了一串串音符在我的心上萦绕。
军训不曾结束，而我依旧要奋斗，向着目标，向着前方。不经历风雨怎能见彩虹，唯有煎熬的苦，才有开心的笑!! 浙江省温岭市新河中学高一:方霞
第三篇：《人造彩虹》科学活动教案
一、说教材：大自然是充满着神秘奇妙有意思、漂亮新奇的科学情况，就拿“彩虹”这一自然情况而言吧，它经常呈现于夏季雷雨后，云层内的水珠很多汇集时，经过阳光的折射，便会在空中出现漂亮的彩虹。可是常常小孩们还没有认真欣赏时，它稍纵即逝，就像过眼云烟，令人无法捉摸。这一新奇的自然情况深深吸引着小孩们，幼儿园大班孩子活泼好动他们对东西充满了一定的探索研究欲望，对四周东西情况有兴致，有好奇心与探究知识欲。所以，我设计了这一个教学，在教学中给小孩给予宽松、和谐的气氛，并在愉悦的心情中表现自个儿，整个教学以生动有趣、有意思的游戏模式串联形成。
二、教学目标
依照上面的研究与思索及幼儿园大班孩子的年纪特征，我从认识和感知、感情、能力三方面来拟定这一回教学的目标。
1、在观测和察看、探究中清楚彩虹情况的来源。
2、尝试用数种方式制造“彩虹”，产生对大自然神奇情况的兴致。
3、乐意与小伙伴沟通，一同分享探究的过程。
4、依照目标：我的教学要点是在观测和察看、探究中清楚彩虹情况的来源。教学难点是尝试用数种方式制造“彩虹”，产生对大自然神奇情况的兴致。
三、教学预备
为使教学展现出趣味性、综合性，寓教育于日常生活场景里、游戏里，我做了下面的预备：
1、选取一個灿烂的日子。
2、教学课件1份，镜子一人一份，盆中装满水，圆珠笔，色拉油，白纸片，三棱镜，放大镜，小泡泡。
四、教学过程
依照孩子的年纪特征，我设计了下面五个过程：激起孩子的兴致——迁移经验，清楚彩虹的来源——学习动手制造“彩虹”——沟通实验结果——扩展教学。
我是让小孩们在动手操作探究中切身体会，清楚彩虹情况的来源，战胜重难点。具体过程如下：
(一)激起孩子的兴致。
我通过下面三个小过程来执行：
1、孩子自由玩镜子。孩子在玩中与小伙伴说一说从水里的镜子中找着了啥?
2、启发孩子在水里把镜子对着太阳公公照射。
3、说一说自个儿的发现。数一下有几种色彩?它们是怎样摆放的?
我开始的直接提问是让小孩们拿着镜子在水里自由嬉闹，探讨自个儿的发现，孩子探讨的问题肯定不足备，以后我用语言提示他们“在水里把镜子对着太阳公公照一照”，這樣有意识的启发，叫他们自个儿去发现“彩虹”这一神奇的自然情况：镜子中能反射出七彩的色彩。
(二)清楚彩虹的来源。
这一过程我展示雨里、雨后的教学课件制作，让孩子看教学课件彩虹是怎样产生的，最终得出论断：彩虹是夏季雷雨过后出现的自然情况，是空中飘着很多的小水滴经过阳光照射后构成的，彩虹是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫這樣摆放的。显示屏上雨后的教学课件亮丽的色彩刺激着孩子的感官，令他们的手、脑、眼、嘴巴并用，每一个小孩均可一心一意的融进学习里。
(三)学习动手制造“彩虹”。
前一过程的推荐，孩子对“彩虹”的来源产生了浓浓的兴致，幼儿教师可這樣启发“如此漂亮的彩虹一会就没啦，如何是好呀?”我直接把问题抛给孩子，叫他们想方法处理好，小孩们必然会讲：“我们可自个儿做1条‘彩虹’呀?那怎样制造‘彩虹’哩?”带着这一个问题，让小孩们自个儿找寻教学材料，例如：小泡泡、放大镜、三棱镜、圆珠笔、白纸片……孩子自由地尝试用数种方式制造“彩虹”，幼儿教师用问题设定的方式边观测和察看孩子动手操作，边及时地提出问题开展启发，孩子在尝试动手操作过程内沟通、协作。本过程是使用了尝试法与动手操作法，亦是教学的难点的地方。
(四)沟通实验结果。
孩子相互欣赏制造的“人造彩虹”与小伙伴沟通着自个儿是用何教学材料制造“彩虹”的，并用语言汇总、演示自个儿的实验过程。在瞅瞅、说一说、做一做中进而清楚到彩虹这一情况的来源，真正做到了《纲要》中提出的“启发孩子对周围的东西与情况的特征，改变规则产生兴致与探究欲望。”让孩子用语言表述出于己的探究过程与结果，增强了孩子的语言综合表述的能力与沟通能力。这一过程首要使用的动手操作法。
(五)扩展教学。
教学结束之后可接着让孩子在科学探究区里，找寻数种制造彩虹的方式，产生对大自然神奇情况的兴致，并体会着成功的快乐。
这一次教学的内容源自日常生活，满足了孩子好奇心与探究知识欲，在教学结束之后，孩子接着探究，将学习到的技能开展使用，已达到教育的最综根本目的。
第四篇：早教活动笔记——彩虹伞游戏
此文结合几次早教活动观摩整理，希望此篇笔记能给老师们参考，举一反三，设计出更多的彩虹伞游戏。
A、彩虹伞歌曲：
1、请彩虹伞：
5 55 31 |
5 55 31| 23 44| 34 55| 53 53 |2 3|1—|| 彩虹伞 来了，彩虹伞来了，大家快来，快来铺伞，彩虹伞呀，真好 玩。
2、伞泡：
56 54| 34 5|23 4 | 34 5|25 31||
彩虹泡泡 拍呀拍，拍呀拍，拍呀拍，用力拍呀
3、送伞：
1 5 |1 5| 13 3 |
5432 | 1—|| 彩 虹 彩 虹 彩虹伞， 彩虹伞再 见。
B、收伞方法：
1、飞伞：当我们说1举高就举高，2放下就放下，3举高就举高，4(拍手)时一定要松手。(可帮助收伞)
2、折伞:边唱收伞歌曲边折伞，1左折，2右折，3向下折，4左折向中间，5右折向中间，6向下折。重复此步骤，直至伞折完，按步骤折伞是为了下一次顺利开伞。
1 (收伞时面向宝宝，唱3~4遍，要将伞收好) C、彩虹伞游戏：
注意：
1、一次活动不要太多新教彩虹伞游戏;
2、彩虹伞游戏要由静及动，逐渐加大强度及难度;
3、教师要给家长明确的动作指令。
1、转彩虹：
玩法：让宝宝坐在伞面上，家长抓住伞边尽量想自己身体扯伞，将伞面绷直，顺时针或逆时针旋转，将伞上下抖动同时口中念儿歌：彩虹的伞，打转转，转呀转，转呀转，不知转到哪一边?
2、五彩伞浪：
目的：彩虹伞起伏的变化对宝宝眼部起到良性刺激。 玩法：将宝宝放在伞面上，(宝宝分散坐好)，家长双手拿起伞伴随着音乐的节奏进行抖动伞。
3、缤纷泡泡：
目的：训练宝宝的手眼协调能力。
玩法：老师在伞上吹出七彩泡泡，家长抱宝宝上伞，让宝 2 宝用手接泡泡。
4、吃蛋糕：
玩法：宝宝在伞外，教师(家长)听口令1把伞举高，2把伞放下快速压住，宝宝向上爬，把鼓起的伞压扁
5、顶球：
玩法1：宝宝躺在伞下，伞面上扔些球，宝宝顶球
玩法2：一位教师站中间顶住，使伞呈放射状，宝宝用手或头顶球。
6、大降落伞：
玩法：宝宝站在伞下，教师(家长)听口令1举高，2松手，将宝宝罩住
7、狼和小羊：
玩法：宝宝站在伞外，教师(家长)听口令1举高，2放下，3举高，4在伞放下家长及宝宝都躲进伞内(小羊的家)，并快速压住伞边，教师在外边挠痒痒、想尽办法扯伞，将没有压实伞边的宝宝或家长抓出。家长要提醒宝宝将伞边压实，否则会被狼抓走。
3 目的：培养宝宝合作精神。
8、隧道：
玩法：2-4位教师将伞撑起，鼓励宝宝快速从隧道中通过，不断抖动彩虹伞，给宝宝强烈的视觉冲击力。
9、洗衣机：
玩法：宝宝坐到伞中央，教师(家长)将伞边抓牢，拉紧并抖动。
目的：培养宝宝平衡感，并给宝宝强烈的视觉冲击。
10、卷 伞：
玩法：宝宝面向伞边坐在伞中，家长双手互动将伞边向里卷，伞的面积由大变小使宝宝的视觉产生很大的变化。
……
第五篇：官庄湖学校数学竞赛活动方案
2014年上学期
为丰富校园文化生活，调动学生学习数学的热情，培养学生学习数学、应用数学知识的能力，展示学生在数学学科学习中的成果，我校决定在2014年6月举行数学竞赛活动。
一、 竟赛时间 ： 6月 19日(周四)下午第一节课
二、、竞赛地点：一 至 四年级安排在餐厅，
五、六年级安排在四楼远教室。
三、参赛对象 ：一至六年级每班选派6名学生参加竞赛。
四、活动安排：
1、各年级二班数学教师负责出题、胶印、监考及阅卷。
2、出题按年级依次安排：3—2—1—3
6—5—4—6
五、评奖方法：
以年级为单位，设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
官庄湖学校教导处
2014.6