让友情的花朵绽放作文

第一篇：让友情的花朵绽放作文

让祖国的花朵美丽绽放

余小兰

学校就像是一个美丽的大花园，花园里有许多含苞欲放的花朵，这些花儿的美丽绽放需要园丁的辛勤栽培，更需要园丁的精心呵护。我们就是这些辛勤的园丁，从事教育行业十余载，我深深地知道做老师难，做小学的老师难，做一名小学的班主任更难。要想做一名优秀的小学班主任光有饱满的热情，积极的心态和辛勤的付出是不够的，更重要的是在工作中要讲究方法，注意方式，善于总结经验。虽然我加入班主任的集体才短短的几年时间，但也在工作中积累了一点点经验。现在就把这些工作中的点滴和大家共同交流下，不好的地方希望大家指正。

一、 制定行之有效的班规

俗话说“没有规矩，不成方圆”。要培养优秀学生，打造优秀的 班集体，教师应该根据学生的个性特征，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》与班级的客观实际逐步制订切实可行、行之有效的班规。我们学校的教育理念是---让孩子与绿色成长，所以我时刻灌输学生要争当一名绿色小天使。高年级学生相对低年级学生有了一定的明辨是非能力，该如何学习、如何劳动、怎样是讲卫生、哪些是不好的行为习惯，已经不需要老师过多的讲解，班级教室左边墙壁的“快乐向前冲”版块中的“诚信星”、“卫生星”、“乐学星”、“守纪星”、“才艺星”就是学生们表现好的体现。我坚持每天放学前查看当天的班务日志以及安全监督员和卫生监督员的纪录本，从中评选出当天的

星级学生，将星级学生名字上墙，并在全班给予通报表扬。以此方式，激励学生以争当星级学生为目标，让学生在评价中体验成功的快乐，引导学生积极进步，促使其自我意识的觉醒，使每一个学生都为争当星级学生而努力奋斗，从而建立“学习型”的班集体。

二、 注重对学生养成习惯的培养

00后的小学生，都是家里的“小公主”和“小王子”，

在家里有父母宠着，爷爷奶奶惯着，所以，他们不好的行为习惯随处可见，比如：随地吐痰，乱扔杂物，自私，不懂得关心帮助别人，偏食，挑食、着迷电视、网络 、不遵守作息时间、学习没有主动性…….针对这些不好的习惯，我多次召开主题班会，让学生充分认识到这些不良习惯的危害性，同时经常收集一些真人真事的文章和网络视频，对学生进行现场教育，并制定相对应的班规，也就是前面提到的争当星级学生和对做得好的学生及时表扬，对做得不好的学生进行批评教育和处罚。还有就是多与家长联系和沟通，要求家长监督与配合，使学生的不良习惯呈递减趋势，较好的习惯呈递增趋势。冰冻三尺非一日之寒，要想在短时间内改掉这些不良的习惯绝非易事，所以对小孩的养成教育，我们要年年抓、月月抓、日日抓、时时抓。

三、 身先示范，做好表率作用

班主任是学生和家长的一面镜子，是各项任务的具体执

行者，我们的一言一行直接对学生起到潜移默化的作用，都会在学生的心中留下深刻的印象。依稀记得2011年初刚接手本班时走进教室的情景：当时上课铃声早已打响，但教室里的学生都在聊天、打闹，

地面上的果皮纸屑随处可见，劳动工具杂乱地被丢弃在教室门口，讲台上满是凌乱的粉笔，黑板也没有擦····看见这样的场面，我强忍着心中的怒火没有发脾气，而是自己先拿起黑板擦将黑板擦干净，接着用纸巾把讲台收拾干净，最后拿起扫把打扫教室，起初班上的学生都用惊讶的目光看着我，哄闹的教室顿时鸦雀无声，慢慢地不断有学生自己主动拿着劳动工具与我一起投入到劳动中。像这样的事例在以后的生活中还发生过多起，比如我们班的清洁区-----内场，一直是我特别头疼的一个问题，每天上课前我们班的学生打扫得都非常干净，但那里是低年级学生的主要活动场地，他们的卫生自控能力很差，课后十分钟后内场又是一片狼藉，针对这个现象，我主动带领值日生一起在每一节下课时间来到内场，捡纸屑并对扔纸屑的低年级学生进行现场教育，在我身先示范下，大部分内场值日的学生都能够自觉在下课期间去守护那片天地，使内场的卫生环境得到了很大的改善。因此，身为班主任应该注重自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样，这样在班级管理上往往会起到事半功倍的效果。

四、 捕捉学生的闪光点，鼓励学生上进

俗话说金无足金，人无完人，再好的学生也有不足之处，

再差的学生也有自己的闪光点，适时捕捉学生的闪光点并给予鼓励，往往会收获令人意想不到的结果。我们班的殷迅同学在四年级上学期的时候由于家长长期在外打工，对他的教育相对而言管得比较松懈，因此导致他在学习上不够认真，作业经常不能按时完成，还一度出现

逃课现象，一次他又没有来学校，我误以为他肯定又是逃课不愿意来学校，于是我在我班一个学生的带领下来到了他的家，却发现他正端着一碗面条，坐在床边喂着一位年迈的老人吃，他时不时吹着面条，并拿着纸巾帮那位老奶奶擦拭嘴角的汤汁，那一刻我的眼睛湿润了，我错怪他了，其实他是多么懂事，多么孝顺的一个孩子!回学校后，我在全班同学面前把我所看到的讲给了全班孩子听，并极力赞扬他那种孝敬长辈的美德，并呼吁全班学生要向他学习。此后，我又从几件小事发现了他关心班集体，并及时给予了表扬，渐渐地我发现他变了，上课学习特别认真，作业完成得也非常好，也不逃课了，学习成绩也有了很大的进步。这件事对我的启发很大，在今后的工作中，我尽量去捕捉每个学生的闪光点，把赞美送给每一个学生，很多学生因此收获了较大的进步。请多给孩子们一点赞美吧，因为好学生是夸出来的，他们明天的成功就蕴藏在我们的赞美之中。

五、 加强与家长和学生的交流

只有学校教育与家庭教育有机的结合起来，才能形成教育合力，这就要求教师与家长之间必须进行充分的合作与交流。虽然我们每一个老师都知道这个道理，但由于老师在校事务繁忙，确实没有多少老师能够主动的去学生家走访，“访万家”活动之前，我与家长可谓是甚少沟通。前年省教育厅颁布的“访万家”活动，给我们提供一个好的平台，说实话，最开始我们都有些抵触心理，但家访确实让我收获颇多，真正地感受到了家校互动的作用。我们班的殷苗昆同学，家住北门口，爸爸在外务工，由妈妈独自在家带孩子。该生上课时总是没

有精神，而且下午上课老是迟到。当我询问他时，他总是以在家要帮妈妈做家务，带妹妹来搪塞老师。我和数学老师带着这个疑问走访了他的家庭。和他母亲交流后，才知道他每天中午吃饭后就离开了家，说是作业太多，要到学校去做作业，并以学校收钱为理由从他妈妈手上拿了不少钱，以致家长曾埋怨老师乱收费。得知这些情况后，我又单独与该生谈心，才得知原来他迷上了网络，每天中午吃完饭后就去了网吧，有时玩得太投入了，就会忘了时间，所以下午上课总是迟到。因为上网资金不够就骗他妈妈学校要收钱。“人之初，性本善”，孩子的谎言，不是出自孩子的本性，而是自控性太差，才使孩子误入网络的陷阱。知道这些情况后，我没有打骂他，而是给他讲网络游戏的危害，安排他与品性好、成绩优异的同学同桌，并要求他的妈妈多管教他，多与老师联系。“精诚所致，金石为开”，现在殷苗昆同学已经端正了学习态度，养成了良好的学习习惯，家长，老师甚感欣慰。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，班主任工作是艰巨而伟大的工作，班主任工作是任重而道远的工作，让我们带着满腔的热血在实践中去探索行之有效的工作方法，用爱心去关怀，用责任心去管理，用自信心去开拓，让我们教育花园里的每一朵花儿都美丽绽放吧!

第二篇：让五好花朵绽放心田

《让五好花朵绽放心田》演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!我是东街小学四(6)班的学生，我叫杨远航。今天，我演讲的题目是《让五好花朵绽放心田》。

五月的息州大地，柳絮飘飞，到处洋溢着春天的气息。在我们东街小学书香校园里，“五好”小公民的“花种”也在春风里播种在每一个角落，“五好之花”沐浴着春的暖阳，夏的雨露已经绽放在同学们的心田。我就是那一簇簇“五好之花”中的一朵，下面，我给大家讲一件我亲身经历的事儿：

4月21日，我随青少年活动中心到孙庙乡范楼敬老院开展爱心服务活动。为献爱心，我提前一个星期拿出积攒下来、从不舍得花的零钱，和爸爸妈妈一起去超市、到老年用品店，给爷爷奶奶们准备礼物。到了敬老院，我们帮助爷爷奶奶整理床铺、打扫卫生，争着把礼物送给爷爷奶奶、陪爷爷奶奶说说话、帮爷爷奶奶捶捶背，还表演了歌曲、舞蹈等精彩的文艺节目。我们的到来，给平日清静的敬老院带来了欢乐，爷爷奶奶们高兴地合不拢嘴，个个脸上乐开了花，还一个劲地为我们鼓掌、叫好。夸我们真是好孩子!

太阳快要落山了，我们不得不说再见。临走时，我们告诉爷爷奶奶，以后会经常来的。爷爷奶奶拉着我们的小手不停地说谢谢、谢谢!眼角竟涌出了感动的泪水，他们告诉我，很久没有这么开心了……当时我的眼睛也有些湿润，因为我想起了我的爷爷奶奶。

回来后，我让爸爸帮忙把图片资料上传到QQ空间，网友纷纷转载、留言，大家都认为开展这样的活动很受感动，太有意义了。其中，最让我记忆深刻的是班主任王老师的留言——她说，你们这个充满爱的集体，尝试着把爱带出校园，带到最需要关怀的地方;你们在敬老院留下了身影，留下了笑容，留下了一份关于爱的感动……

开展这次爱心活动，我亲身感受到了如何去关爱老人，同样也让我懂得了在生活中怎样去感恩父母、老师，以及身边的同学。我想，这些不就是“五好”小公民所要倡导的吗?

看来，争做“五好”小公民，需要的不是豪言壮语，不是做轰轰烈烈的大事，需要的是从小事，一点一滴做起。你只需要给妈妈捶捶背，给老人让让座，弯弯腰捡捡纸片，帮同学复习功课，给陌生人一个甜甜的微笑，这样你就是五好小公民了，这样点点滴滴就汇成了大海。同学们，让我们真正把“五好”小公民之花种在心田，用实际行动让花儿灿烂绽放，把五好内涵融入到自己生活中，形成自己良好素养!我相信，在家里，你是孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的"小帮手";在社会，你是文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的"小标兵";在学校，你是团结友爱、互相帮助、尊重合作的"小伙伴";在社区和公共场所你是爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的"小卫士";你更是胸怀开阔、心理健康、勤于自立、勇于创新的"小主人"。同学们，行动起来吧，你是五好之花，他是五好之花，我是五好之花，那五好之花就会开遍息州大地，那样，我们才能骄傲地说“我们是祖国的未来和希望!” 我的演讲完了。谢谢大家!

第三篇：演讲稿：让留守花朵绽放美丽

让留守花朵绽放美丽

尊敬的各位评委和现场的朋友们：

你们好，我是一名普通的人民教师，也是一名共产党员，来自温泉镇白石坳小学。我演讲的题目是《让留守花朵绽放美丽》。

我们学校是一所留守儿童艺术学校。这个大家庭里有来自全县及周边县市的470多名留守儿童。学校从2006年创办时的23名全托留守儿童，发展到今天400多人的规模，为400多个留守儿童家庭解决了后顾之忧，一路走来，历尽了坎坷与艰辛。

为了让留守儿童有个舒适的住宿环境，学校党支部和校委会决定建一幢留守儿童公寓。近300万元的建设资金，让支部一班人如座针毡。冯长青校长只得四处求情化缘，他二上北京，三进武汉。为了节约经费，他住最便宜的旅社，饿了就买个面包对付一下，保持了一名共产党员的艰苦作风。一次在武汉出差，由于接连几天的忙碌奔波，没有充足的睡眠和有规律的饮食，他低血糖的旧病复发了，几个趔趄，晕倒在马路旁。幸亏同行的同志及时把他送进医院治疗。病情稍好一点，他又奔波在求援的路上。一次次忍饥挨饿，一次次空手而归，甚至被人冷嘲热讽，他都把它化作为留守儿童事业奔走的动力，体现了一名共产党员的执着追求。正是在他这锲而不舍精神的努力下，白石坳留守儿童学校建设得到了社会的高度重视。2009年，学校留守儿童公寓如期竣工，孩子们住进了配有空调、太阳能热水器的单元房，客厅、洗漱间、卫生间，一应俱全。并有专职的生活老师负责照料孩子的起居，让孩子们享受到家一般的温馨。2011年，投资240万元的留守儿童教学大楼落成，每间教室配备了现代化的电子白板设备，安装了数字电视，实行多媒体教学，让学生学得轻松，学得愉快。

留守儿童是农村的一个特殊的群体，他们过早地离开了父母的呵护，独自承受着生活中的困苦和艰辛，他们更需要心灵的关怀和亲情的呵护。我们学校党支部开展了“爱心妈妈”与“留守儿童”结对帮扶的活动。党员教师身先士卒，政教主任高志凌老师一人当了14个孩子的“爱心爸爸”。在党员教师的带领下，学校所有教师与“留守儿童”结对，成为他们的代理家长，既关心他们的学习，又关心他们的生活。四年级学生胡敏，父亲患有严重的类风湿疾病，母亲长年在外打工挣钱帮父亲治病，孩子被送到学校长期在校生活。余湘莲老师得知情况后，主动要求担任胡敏的“爱心妈妈”。余湘莲是一位即将退休的党员教师，2009年主动请缨担任留守儿童班级的教学工

作，面对工作时间长，劳动强度大，自己身体又不好的情况，她保持了一名共产党员的本色，得了肾结石忍着疼痛还坚守在工作岗位，直到五一放假才住进医院。胡敏同学学习基础薄弱，余老师为她“开小灶”进行个别辅导，在较短的时间里，孩子的学习成绩赶上了班里的平均水平。生活上，余老师动员班上的学生多和胡敏玩耍，并每周找她谈心，有困难和要求及时予以疏导和帮助，让她感受到来自老师和同学的温暖。节假日，班上的孩子有家长来看望或被接回家，孤零零的小敏很是思念自己的父母。每当这时，余老师就把小敏带到自己家里住，为她做好吃的饭菜，为她洗头，换洗衣服，就像对待自己的女儿一样，把全部的母爱都倾注在孩子身上。这些“爱心妈妈”们就这样用自己的爱呵护着渴望亲情的“留守儿童”，使他们的“留守”不再孤单。

为了丰富留守儿童校园文化生活，学校在全县率先创建了“乡村学校少年宫”，孩子们在书画室里高兴地画画，在阅览室里专心地看书，在音乐室里按动琴键，在科技室里动手实验，一张张笑脸出现在校园的各个角落。学校还为他们开展了丰富多彩的课外活动。清明节祭扫烈士墓，六一儿童节文艺大联欢，中秋节举办篝火晚会，重阳节到敬老院慰问，圣诞节还有圣诞老人为每一位孩子送上礼物，让孩子们体会到大家庭的温暖。我们学校每年还要举行“留守儿童”校园文化艺术节，“书法绘画比赛”、“英语口语比赛”、“讲故事比赛”、“器乐才艺比赛”等异彩纷呈的活动，给留守儿童提供一个展示艺术才华的平台，为他们提供了一个放飞心情的空间，孩子们的生活变得绚丽多姿起来，他们的生活也充满了阳光。

2011年10月一个阳光和煦的日子，湖北省人大常委会副主任周洪宇专程来到白石坳小学考察调研留守儿童教育工作。看到孩子们的学习和生活情况，周主任脸上露出了欣慰的笑容。临别，周主任握着冯长青校长的手，深情地说：“这是我在省内看到的最好的留守儿童学校。你们为留守儿童创造了优良的生活、学习环境，用爱心为留守儿童撑起了一片晴朗的天空。”

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。作为教育部命名的农村留守儿童教育试点学校，我们白石坳小学全体教职工在党支部的带领下，时刻牢记“服务社会、方便家长、促进留守儿童健康成长”的办学宗旨，立足岗位，创先争优，把学校建设成为留守儿童成长的乐园，让留守儿童幸福留守、快乐留守，让留守花朵绽放出最美丽的色彩，为英山的教育事业添一份新彩，为飘扬的党旗增一抹光彩。

第四篇：让生命开出灿烂的花朵作文600字

毒品，百害而无一利。多少人，因为吸毒而搞得妻离子散，家破人亡，只因为毒品带给了他们一时的欢乐。又有多少人，因为吸毒铤而走险，最终却走向了犯罪的道路。毒品，是一个无赖，一旦沾上了它，它便会死死地缠着你，让你想方设法去吸毒，越吸越深，最后走进了万丈深渊，直至死亡。

有一天，我在《梅州公安青少年警讯》上看到这样一个故事：有一对夫妻，妻子怀胎三个月了，一次妻子去商店里买水果，在回家的路上，一个陌生人给了她一支烟，吸完后，她便开始有了毒瘾，从此走上了吸毒的道路，她的丈夫也因此离开了她，后来，由于吸毒，她生下来的孩子是畸形的，不会走路，连汤匙都不会拿。为了筹集毒资，她毫无人性地把孩子卖掉了，然后用卖孩子得来的钱继续吸毒，最后被公安机关抓获。

可见毒品的危害是非常大的。曾经有多少人为了去买那些昂贵的毒品，去骗，去偷，去抢劫，走上了犯罪的不归之路。一个幸福美满的家庭就这样被毁了，值得吗?苦海无边，回头是岸啊!生命，因为短暂，所以显得那么珍贵，又因为那么美好，所以我们要珍爱它，而毒品是吞噬生命的罪魁祸首之一。我们一定要时刻警惕，防止上当受骗，远离毒品，拒绝毒品。

我们是祖国的未来，要好好学习，学好科学知识文化，

提高自己的综合素质，珍爱生命，拒绝毒品，远离毒品，文明生活，敢于同毒品违法犯罪和邪教作斗争，树立正确的人生观和价值观，在党的阳光下，践行社会主义核心价值观，做一个遵纪守法、健康阳光的优秀学生，为伟大的中国梦努力奋斗，让生命开出灿烂的花朵!

第五篇：让迟开的花朵绽放飘香

2006-11随班就读

让迟开的花朵绽放飘香

--关于加强随班就读工作的实践与思考

徐建芳

在学校中，往往会遇到这样一些孩子，他们的智力发展缓慢，思维能力迟钝，学习上感到吃力，跟不上正常的教学节奏，只能随班就读。而由于他们与班级同学在学习上有一定的差异，加上他们人数极少，如果教育者不加以重视，这些迟开的花朵就会枯萎。那么，作为学校、作为教育工作者，如何加强对随班就读学生的管理呢?

一、树立正确的育人观念，营造良好的教育氛围

随班就读是特殊教育的一种模式，它应是素质教育的一个重要组成部分。但在现实教育中，许多老师嘴上一套，行动上却做不到，对特殊教育存在偏见:有的把随班就读的学生看作是“小儿科”，觉得无需小题大做;有的认为，这些学生脑子笨，反应慢、成绩差，几十个正常的学生都管不了，哪还有闲功夫去理这些同学;甚至还有老师带着有色眼镜看待这些学生，态度冷漠，语言生硬，缺少关爱，撒手不管„„因而在事实上，若有学生一旦被测定为随班就读生，那这些学生就等于被判处了“死刑”，随班就读的要求也就落空了。

鉴于上述情形，我们应首先加强全体老师(特别是在随班就读任课老师)的职业道德教育，转变其教育观念。让老师清醒地认识到学生是客观存在的，因为存在差异，所以倡导因材施教，因人施教。老师要热爱班上的后进生和随班就读生，要设身处地为他们的父母、为社会着想。“对老师而言，放弃班中一名学生，只占班级的几十分之一;而对家庭来说，那是百分之百的”，要求老师本着对学生父母、对社会负责的态度，绝不放弃任何一名随班就读学生。

其次，加强对全体学生的教育与引导。教育正常学生不要歧视这些随班就读生，他们也是集体中的一分子。而且老师要在班中开展“手拉手”活动，让大家携手共进，绝不让一个同学掉队。同时，对随班就读生从心理上加以疏导，破除心理障碍，树立其学习、生活的信心;增强这些学生的参与意识，加强对他们行为习惯的养成教育。

只要树立了正确的育人观念，多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。

二、探索可行的课堂教学，努力提高随班就读质量

要提高教学质量，关键是提高课堂教学水平。特别在有随班就读生的课堂上教学组织，更是值得探索。在这样的课堂教学中，教师既要照顾正常儿童的教学，又要兼顾这

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随班就读2006-11 些跟班随读生，教学中要保证两条教学主线共同发展，使全体学生在原有基础上得到不同程度的提高。

我认为是：

1、优化教学目标。在同一教学内容上，根据两种学生不同要求，从量、难度、能力发展等方面加以区分。当然，还考虑到随班就读生优势项目的发展。

2、优化教学手段。在教学设计时老师尽可能地考虑直观教学，运用必要的教具、学具、组织课堂教学，使这些学生在这些“拐掍”的支撑下，一课一得，学有所获。

3、优化辅导过程。可以这么说，一名随班就读生的存在，会花去老师大量的心血和时间。在师德意识强有力的后盾下，对学生进行辅导是使这些随班就读生获取成功的重要措施。辅导时要做到：一要观察了解学生，弄清他们产生学习困难的原因;二要及时了解他们在课堂上的情况，每个细小的环节都不能放过，学习做到堂堂清，段段清;三要耐心辅导。从最基本的能力上加以辅导。

4、优化作业。同教学一样，作业的布置应区别对待，首先让他们做一些最基础的练习，由易到难，循序渐进，要分类要求，练有目的，练有成效，并让他们从中尝试成功，感受快乐。这也是转变随班就读生学习面貌的有效措施。

5、优化教学主人。对随班就读生的教学检测也应因人而异，检测题分量适当，难易适宜，评分可分步得分，从而缩小与普通学生的差距，增强随班就读生学习的信心。

三、重视随班就读工作，加强督促与检查

我国九年义务教育法已经出台，从今年九月一日开始执行。从根本上保证了每一位适龄儿童都能够接受教育，随班就读为那些某些方面有缺陷的儿童提供了受教育的机会。我们教育者必须做到教育结果平等，要重视过程。我校十分重视这一工作，努力加强督促与检查力度。

首先是加强组织领导，明确现任。学校形成了校长室、教导处专人负责，班主任、各学科任课老师的特教网络，做到统一思想、统一认识、统一要求、统一管理，形成合力，齐抓共管。

其次，加强工作过程管理。重点做好以下工作：一是对随班就读学生建立必要的监测、审核制度。先从第一线了解学生素质发展情况，再在筛选的基础上请市特殊学校监测检定，严格要求，规范各项手续，不将“随班就读”泛化;二是不向社会、家庭公开，不将鉴定结果公布于众;三是规范随班就读生档案建设，严格按照市局(下转第43页) - 36 -阜特教研