青少版新概念入门a

2022-08-01

第一篇:青少版新概念入门a

青少版新概念入门级A期末考试 unite1-unite8

万成教育培训中心

青少版新概念入门级A期末考试题

班级:______姓名:分数:

A.听力部分(20分)满分:120

1.圈出你所听到的单词。(10分)

(1)penpencil(2)greenred

(3)bikebook(4)kitecat

(5)queenking(6)dollball

(7)monkeypanda(8)zoozebra

(9)yummyyuk(10)mouthmouse

2.听对话勾出正确答案。(10分)

(1)A. I am 6.B. I’m fine, thank you. And you?

(2)A.My name is Flora.B. No, I am not.

(3)A.Good morning!B. Bye-bye.

(4)A. Hello.B. Yes,it is.

B. 基础部分 (共20分)

1.把下列的英语和中文意思连起来(7“)

myyourhurryyummylookstophelp

我的救命你的真美味看万岁停下来

2. 划掉错误选项 (7”)

① aan ball② aan jelly③ aan insect④ aan red apple1

万成教育培训中心

⑤ aan green kite⑥ aanfish⑦ aan orange

3.写出大写字母(6‘)

m _____b _____e _____ f _____n _____q _____C. 翻译部分(共20分)

1. 短语英汉互译。(10“)

① red and yellow

② ablue fish

③ happy birthday④ good dog⑤look at my green kite

D. 综合部分(共30分)

1. 选择填空。(10“)

① -What’s your name?-()

A. He is a postman.B. My name is Robert.C. She is Flora.② Isa pig?()

A. myB. yourC. it

③ -Is it a monkey?-, it is a dog.()

A. Yes, it isB. No, it isn’tC. No, he is④ -how old are you?-()

A. I’m 5.B. Hello!C. Here you are.

1. 拼凑句子,使其成为一句话。(10“)

① a boy.Robert is.

② a doctor?Is he?

③ kim.My name is?

④ a bike .it is?

⑤ my book.That is.

E.口语部分(30分)

1.读单词(随机抽取)

2. 朗诵课文(两个学生为一组)

3.自我介绍

第二篇:青少版新概念入门级AUnit10教案

Unit 10 I’m ten

 重点词汇:

one two three four five six seven eight nine ten  新课标词汇:

one two three four five six seven eight nine ten

 课文重点:

1)、 年龄的表达方式I’m…..

e. g: I’m ten.我十岁啦 2)、询问年龄的方式

e. g: How old are you?

3)、口语表达:

Be quite!  重点语法:

I’m

you’re

教案:一周一次

Period 1 Step1:

Greeting (1m) Step2;Grouping(3m)

借由分组来Call number,让小朋友先熟悉今天要学的单词(数字) Step3:

warm up (3min) Let’s play XX says

Step 4: Review words(复习前面一个单元所学单词和句型)(8min) Step 5: Presentation (10min) 小朋友要过生日了,但是他今天到底是多少岁的生日呢,让大家猜猜他的年龄,由此引出今天的重点单词1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,并且复习所学过的举行Is……? Step6: Practice (5min) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Drill:1.touch and say

2.jump and say

3.paper scissor stone

Step6: 整合单词,整体操练 Drill:Play hopsctch

Period 2 Step 1: warm up (2min) Play a game:London Brige falling down Step 2: Review

(5min) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 单词比较简单,多用游戏操练。让小朋友们能够按顺序背出来,适当增加几个数字 Step 3:

(5min) 听写所学的1-10的单词 Step 4:开书认读第一篇课文 Step 5:开书认读第二篇课文

Step 6:Role play(让小朋友分角色来朗读课文) Step 7:语法

首先由T向学生作自我介绍,由此引出今日的重点语法 T:Hello,I’m XX,

I’m 22. How old are you, Ada? 接着请学生上台来作自我介绍,介绍自己的名字和年龄。 Ss:I’m Ada, I’m 9

I’m=I am You’re= You are He’s=He is Step 8:分小组来进行对话

T:This time I want you to find your partner to make a conversation. Use these two sentences“How old are you?”and“I’m…”ok? Step 9:课堂小结

今日所学重点单词:one two three four five six seven eight nine ten 口语练习:Be quite!How old are you? 重点语法:I’m=I am You’re= You are

教案:一周两次(第一次课)

Period 1 Step1: Greeting (1m) Step2;Grouping(3m)

借由分组来Call number,让小朋友先熟悉今天要学的单词(数字) Step3:

warm up (3min) Let’s play XX says

Step 4: Review words(复习前面一个单元所学单词和句型)(8min) Step 5: Presentation (10min) 小朋友要过生日了,但是他今天到底是多少岁的生日呢,让大家猜猜他的年龄,由此引出今天的重点单词1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,并且复习所学过的举行Is……? Step6: Practice (20min) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Drill:1.touch and say

2.jump and say

3.paper scissor stone Step6: 整合单词,整体操练 Drill:Play hopsctch Period 2 Step1:warm-up(call number)(2m) Step2:review the key words(10m) Step3:Listen and act 由此引出今日新学重点句型:How old are you?

Are you…..? Yes,I am / No,I’m not.

I’m=I am You’re=You are

I’m not=I am not

You aren’t=You are not T:Ada,come here please,can you tell me,how old are you? Ss:I’m 9 Step4:role play T:I want you to find your partner use these two sentences to make a conversation,ok?Now go find

your partner.

Step5:课堂小结

今日所学重点单词:one two three four five six seven eight nine ten 口语练习:Be quite!How old are you? 重点语法: How old are you?

Are you…..? Yes,I am / No,I’m not. I’m=I am You’re=You are

I’m not=I am not

You aren’t=You are not

教案:一周两次(第二次课)

Period1

Step1: Greeting and divide group (5min) Step2: warm up (5min)

Color song Step3: Review(15min)

1. Introduce yourself to everyone 2. Review words (上节课学过的单词) Drill:whisper and say.

Call number

Dictation(听写单词) Step4:开书认读(第一篇课文)(10m) T:Open your book turn to page 56 Step6:Role play(5m) 分角色来表演课文

Step7:开书认读(第二篇课文)(10m) T:Open your book turn to page 58 Step8:Role play(5m) 分角色来表演课文

Period2 Step1:warm-up:Let’s play XX says(3m) Step2:Review the key words.(10m) Step3:Role play 自由对话和课文角色朗读 Step4:课后练习

T:Open your book turn to page60 finish part A-C

Step5:Listen an say 语音:字母u在单词中的发音 mum bug bus mug mud rug Step6:课堂小结

今日所学重点单词:one two three four five six seven eight nine ten 口语练习:Be quite!How old are you?

重点语法:I’m=I am You’re= You are He’s=He is

第三篇:青少版新概念入门级AUnit2教案

Unit 2 Yummy! 

字母:g,h,i,j,k的基本发音。

重点词汇:girl hat insect jelly kite green red  新课标词汇:girl hat red kite green  课文重点:

1)、 Look at开头的祈使句 (会表达)

e.g:Look at my red kite.

2)、 a&an在可数名词前的用法: a jelly, a hat, a kite, a girl , an insect.

3)、用Yummy形容食物美味,用Yuk表示反感

4)、g,h,i,j,k的基本发音以及大小写书写

5)、口语表达:yuk 英 [jʌk] 美 [jʌk] int.(感叹词)(表示反感,恶心等)  重点语法:

1)、 my&your: my&your 后面加名词传达形容词性物主代词的概念。

2)、颜色+名词的搭配表达a red hat, a green kite. 物主代词(my)+颜色+名词的搭配表达:my red hat, my green kite;your blue book.将颜色卡片和单词拿出来 学生能够说出正确搭配:a red kite,a red ap

3)、a&an在可数名词前的用法 :

用an还是用a,以元音开头的单词前用an,以辅音开头单词前用a。

period1: step 1: greeting and divide groups (5 mins) step2: warm-up (3mins) “play wood man” step3: presentation (8 mins)

show them some objects and let them answer “what can you see?” lead in the words : girl, hat , insect, jelly, kite, green , red step4: practice (35mins) kite

drill : 1. 自然拼读

2. jump and say hat

drill:

1. 自然拼读

2. touch and say jelly

drill:

1. 自然拼读

2. catch and say insect drill:

1. 自然拼读

2.high and low voice green drill :

1.自然拼读

2.throw the dice red

drill:

call number and say step4: review all the words by flashing cards ( point and say ) step5:学习课文对话 drill:听读说

period 2 : step1: warm-up (2 mins) happy happy together step2: review the words ( 5mins) flashing cards step3: 引入 颜色+名词的搭配 呈现图片示范,然后让学生模仿表达 step4:practice :(10 mins)

red hat , green kite ………

step5 :加入物主代词 my & your + 颜色+名词表达 呈现图片,练习表达

my green hat , your red kite …….

drill: 进行中英翻译口头练习表达 (10mins)

step6: 引入祈使句 Look at + 物主代词+颜色+名词表达,讲解

e.g Look at my red car ……. 10mins)

practice:看图表达练习 & 中英翻译口头练习

step7: 通过引入 a red hat , a green kite , an insect 来学习 a & an 语法和表达

drill : 做判断练习 ()jelly

( ) insect……

练习口语表达:a red hat , a green kite………..( 10mins) step8 : 总结复习所有内容

一周两次

第一次Lesson1: period1: step 1: greeting and divide groups (5 mins) step2: warm-up (3mins) “play wood man” step3: presentation (8 mins)

show them some objects and let them answer “what can you see?” lead in the words : green , red step4: practice (35mins) kite

drill : 1. 自然拼读

2. jump and say hat

drill:

1. 自然拼读

2. touch and say jelly

drill:

1. 自然拼读

2. catch and say insect drill:

1. 自然拼读

2.high and low voice green drill :

1.自然拼读

2.throw the dice red

drill:

call number and say step4: review all the words by flashing cards ( point and say ) period 2 : step1: warm-up (2 mins) happy happy together step2: review the words ( 5mins) flashing cards

drill: point and say step3: presentation

引入课文对话 listen to the CD and say what you have heard (7mins) Step4: practice group work to read the dialogue

Pair work performance

(9mins)

Step5:通过引入 a red hat , a green kite , an insect 来学习 a & an 语法和表达

drill : 做判断练习 ()jelly

( ) insect……

练习口语表达:a red hat , a green kite………..( 15mins) Step7: review all the content

practice Step8: dictation 听写任务

Step9:总结今天的内容 让学生自己回忆

girl, hat , insect, jelly, kite,

第二次Lesson 2 Period1:

Step:greeting and divide groups and Q&A activities (5 mins) step2: warm-up (3mins) “finger -play” game step3:review the content in the previous class (7 mins) step4: presentation of the letters g,h,i,j,k

practice

pronunciation of the letters

drill : TPR do and say the letters (8mins) step5: 引入 颜色+名词的搭配 呈现图片示范,然后让学生模仿表达 step4:practice :(10 mins) red hat , green kite ………

step5 :加入物主代词 my & your + 颜色+名词表达 呈现图片,练习表达

my green hat , your red kite ……. drill: 进行中英翻译口头练习表达 (10mins) period2: step1:warm-up (London Bridge game)

(5mins) step2: review the content

(8mins) step3: 引入祈使句 Look at + 物主代词+颜色+名词表达,讲解

e.g Look at my red car ……. 10mins) practice:看图表达练习 & 中英翻译口头练习

step4 : 做单元练习册

20mins step5: 总结本堂课的内容 让学生自己回忆

第四篇:青少版新概念1级A教学计划

2012年春季李阳少儿英语《青少版新概念》2级A教学计划

任课教师:Echo 教课地点:昆大校 教课时间:7月15-12月31周日8:00-11:00

一、 教材概况:

《青少版新概念》(Junior New concept English)1级A,该教材词汇量比较多,实用口语句子丰富.每册数15单元,每单元2课.每单元需要3—4课时完成.其中第1 课为情景对话,第2课为常用重点单词,是对第1课的巩固和延伸.本册教材以一个英国家庭和他们的朋友间发生的日常故事为主线,向学员们介绍当代英国文化的同时,也帮助我们的学员更好的了解世界文化,培养跨文化交际意识. 课本的主要教学内容:全书一共15个单元,其中每次课讲完一个单元,每完成2个单元,开展一次复习课,75课时讲完。

第一单元 家庭成员及打招呼方式;长短衣音的学习,句型 Is this„? 复述数字1-12 第二单元 物品的猜认及颜色的复习;大小口e音,whose „is it ? What color is it ? 复述数字1-16 第三单元 远处人物的猜认;长短哦音,Who’s that boy ? The boy on the silver bicycle;复述数字10-20 第四单元 罗伯特不舒服,形容词复习;长短乌音;Is Robert thirsty?

复述数字21-30 第五单元 学生邻居互相介绍及职业;长短啊音;复述31-40;Is she/he a „ Are you a„? What do you do ?What’s her job ? 第六单元 闲谈他人;气破双唇音;复述41-50,简单国籍学习,Is that Student English or American ? 第七单元 寻找物品;舌尖齿龈弹气音,What’s that in the case ? Where ‘s the small ball? 复述51-60 第八单元 半夜事件;气冲舌根软腭音,Is there a man at the door? 第九单元 洗衣机洗衣服事件;气通舌尖齿龈音;复述61-70;What color are your dogs ? Are my dogs brown ? 第十单元 挤校车;咬舌音;复述71-80 ; Is your bag full or empty? 第十一单元 孩子们参加学校演出的服装问题;咧嘴微笑音;复述81-90;Whose tie is it?数字的英文算法 第十二单元 描述体育学院学生的体格;大嘴阿姨音;复述91-100;描述一个

人的外貌—short tall weak strong ugly beautiful dark blonde thirsty hungry little big young old 第十三单元 迟到了还是早到了;中嘴短衣合口音;What time is it ? cold hot thirsty hungry early late 第十四单元 帮妈妈做家务;疯狂舀水音;Give me 。。。please 。

第十五单元 孩子们踢球的分队问题;鬼哭狼嚎音;Are there。。。in front Of the shop ? How many men are there in front of the shop ?

二、学生情况分析:

本班暂时4个学员,4个全是女生。成绩都比较不错,但是在拼写单词方面有所欠缺,琳琳和泓迪妈妈要求让孩子记住,掌握才是目的,不能讲得太快。此外需帮孩子们辅导公办学校的课本,拼写单词。此外的新生,开学后应该还有继续报班的。

三、教学目标

英语教学的总体目标是继续保持与激发学生的英语学习兴趣,培养孩子积极向上的学习态度,初步建立起学习英语的自信心;培养孩子一定的英语语感,良好的语音、语调,书写基础,以及良好的学习习惯;培养孩子初步具备用英语进行简单的日常交流的能力,提高学生的英语成绩。同时培养孩子的观察力、记忆力、思维力、想象力和创造力。在人格培养方面,以感恩励志教育,培养学生积极向上的人格品质。在基本文化知识掌握的基础上,适当介绍中西方文化,培养学生世界文化意识,为学生进一步学习奠定良好基础文化的同时,也会用英语向外国人介绍中华民族的优秀传统文化,实现跨文化交际。 具体目标:

1. 能达到听说读写译五会课本中的重点简单单词 2. 能流利诵读简单的Lesson1 3. 能流利转换课文句子,与好友自由对话 4. 能听懂,唱出课文中的英文歌曲、歌谣 5. 能理解东西文化的差异,体验欧式生活 6. 能流利数数从1-100 7. 熟练使用there be 句型,how many 句型;Who’s that boy ? What color is it ?

四、 教学重点: 具体教学目标中的1,2,3,6,7

五、 教学难点:

1. 具体教学目标中的1,2,7 2.培养学生英语学习兴趣和基本的日常交际能力 3.单词拼写

六、教学方法:

(一)词汇教学的方法:

1. 注重词汇的呈现方式(图片、实物) 2. 利用好导入方法

3. 在实际交流中用于教学词汇

4.充分发挥单词卡的作用(新授、复习)

5.语音教学中注重运用李阳疯狂英语的手势发音法和自然拼读法

(二)对话教学

1. 在听力活动中感知新的语言:通过多媒体手段播放DVD、Mp3等听力练习来帮助学生进一步熟悉单词。

2. 在理解语言的基础上学说,加强语言操练 a.抓住主句型,替换关键词操练 b.结合李阳疯狂英语的发音手势 c.李阳疯狂英语的“三最法”

d.在趣味游戏中学说,巩固句型(农夫抓火鸡,警察抓小偷游戏等) e.在会说会用的基础上要求书写句子

(三)情景式教学(story time)

1. 利用故事卡片,设计情境,自然引入阅读内容 2. 放手让学生自主学习,大胆推测猜想,教师解疑答惑 3. 在课本练习题中检测学生的理解情况

(四)歌曲歌谣教授

1.每节课渗透:课前事先欣赏,演唱,课间播放,创造英语学习的氛围;反复欣赏,逐步跟唱,切忌逐字翻译句子。 2. Warm-up 中可以使用,词汇、句型练习中可以穿插;也可以用于学生疲惫时放松,调节 3. 唱演结合:要求英文歌教授结合TPR教学方法,边唱边演,加入简单动作,让学生身心愉悦。 4.巧妙替换、改编:如Blue,blue,is the color I see.

七、教学进度

第一次课 : 第1单元 第二次课 : 第2单元 第三次课: 1-2单元复习 第四次课 : 第3单元 第五次课 : 第4单元 第六次课 : 3-4单元复习 第七次课 : 第5单元 第八次课 : 第6 单元 第九次课 : 5-6单元复习 第十次课 : 第7单元 第十一次课 : 第8单元 第十二次课 : 7—8单元复习 第十三次课 : 期中总复习 第十四次课 : 第9单元 第十五次课 : 第10单元 第十六次课 : 9—10 单元复习 第十七次课 : 第11单元 第十八次课 : 第12单元 第十九次课 : 11-12单元复习 第二十次课 : 第13单元 第二十一次课: 第14单元 第二十二次课: 13-14单元复习 第二十三次课: 第15单元

第二十四次课:总复习及考试准备家长汇报会 第二十五次课:家长汇报展示(机动课)

第五篇:新概念英语青少版1a-Unit-1-2

1A

Unit1—Unit2单元测试题

姓名____________

分数____________

一、 选出划线部分发音不同的词.(共10分)

(

)1. A. It

B. this

C. Hi

(

) 2. A. meet

B. green

C. deer

(

) 3.A. teacher

B. head

C. please (

) 4. A. yes

B. dress

C. he (

) 5. A. what

B. hat

C. bag

二、按要求写句子.(10分)

1、This is my bag.(改为否定句)_____________________ 2.How _____you ____ ?(填完整)__________________________. 3.This is your coat.(改为一般疑问句)__________________________ 4. Is this your pencil?(肯定回答)___________________________ 5. Is that your ruler?(否定回答)____________________________ 6.This is Robert’s desk.(对划线部分提问)_____________________ 7.It is my white hat.(用缩写形式改写)________________________ 8.That is Robert’s bicycle. (用缩写形式改写)__________________ 9.What is that? (用缩写形式改写)___________________________ 10.My name is William. (用缩写形式改写)______________________ 三.仿照例子,写出问题及答案.(共6分)

Example: that umbrella? William Whose umbrella is that? It’s William’s.

Color? Black

What color is William’s umbrella? It’s black. 1. that camera? Lucy

____________________________________ Color? silver

____________________________________ 2. this mobile? Paul

____________________________________ Color? blue

_____________________________________

3. 连词成句

is

color

Robert’s

key

What

_____________________________________ 四.填空,在划线处填上适当的字母,并在括号内写出中文意思。(共30分)

1. me_t (

) 2. f_mily (

) 3.wif_ (

) 4.ne_hew (

) 5.frie_d (

) 6.teach_r (

) 7. yo_r (

)

8.pe_ (

) 9.pen_il (

) 10. h_t (

) 11 .c_at (

) 12 .mo_ile (

) 13.rul_r (

) 14.bo_k (

)

15.ba_ (

) 五.写出相对应的中英文(共24分)

1.What ______

2.红色______

3.wheel ______

4.钥匙______ 5.银色______

6.bird ______

7.行,好______

8.绿色______

9 .table ______ 10.花______

11 .now ______

12 .伞______ 13.grey ______ 14.椅子______

15.自行车______

16.dress ______

17.蓝色______

18.color ______

19.白色______

20.black ______

21.照相机______ 22.desk ______

23.棕色______

24.good ______ 七. 翻译成中英文(20分)

one

two

five

seven

six

ten

eight

nine

three

four

That is a door.(2分)

This is my shoe.(2分)

它是什么颜色?(2分)

见到你很高兴(2分)

它是 一朵红色的花

。(2分)