阅读训练2含答案资料

2022-10-02

第一篇:阅读训练2含答案资料

议论文阅读考点归纳及训练(含答案)

议论文阅读知识与考点小结

一、关于论点

1.概念:

论点的表述:一般是一个 肯定的判断。“什么是什么”或“什么要怎么样”或“什么应该怎么样”,要旗帜鲜明,不能模棱两可。

2.方法:在没有要求的情况下,应尽可能选用文段中的句子作答。特别要留意题目、开头,分清中心论点和分论点,分清论点和结论。

3.考点:

① 找中心论点。答题技巧是(1)看题目(看论题)(2)看开头(3)看结尾(4)看论据的针对性;(5)找关键词(总之,由此看来)

② 提出论点的方式方法。答题技巧是:

(1)开门见山如:《谈骨气》(2)由现象引出

(3)问题引出(4)名言引出如:《说勤》

③ 概括中心论点。概括的方式为:“什么是什么”或“什么要怎么样”或“什么应该怎么样”。

④ 找分论点。围绕中心论点提出几个分论点,分论点是用来补充或证明中心论点的,为中心论点服务

二、关于论据

考点:

① 概括事实论据:人物+事例+结果,【注意:概括事例时,要将笔墨集中在能够证明论点的主要情节上。】

② 补充事实论据并作简要分析:人物 +事例+ 简短评价;【注意:可以举名人事例,但一定要写准确人名、事件,切忌张冠李戴。】

三、关于论证方法及作用

1.知识点:四种论证方法准确表述:举例论证、对比论证、比喻论证、 道理(引用)论证。

2.答题格式:这一段(一句)运用了„ „ (论证方法) ,„ „论证了„„(论点),增强了文章的说服力。

3.考点:论证方法及其作用:

举例论证:这一段(一句)运用了 „„的事例,有力地论证了„„(论点),增强了文章的说服力。

对比论证:这一段(一句)运用了 对比论证,更 突出 地论证了„„(道理),增强了文章的说服力。

比喻论证:这一段(一句)运用了 比喻论证 ,生动形象地论证了„„(道理),使论证浅显易懂,形象生动,易被接受。

道理(引用)论证:这一段(一句)运用了 引用„„的话 ,有力论证了„„(道理),使论证更具有权威性,增强文章的说服力。

四、关于论证思路(论证过程)

3、考点:

1、考点:阐述论证思路(论证过程)

2、答题思路:根据某段的内容,准确分层,再归纳;

3、规范的语言表述:首先,阐明(提出) „„论点,然后,围绕„„运用„„(论据或论证方法)论证„„,接着,„„,最后,„„。

五、考点:分析一段话(一句话)的作用:

1、结构上:开头引起下文„„的论述,中间多为承上启下,结尾多为总结上文;

2、内容上: 一是强化„„的中心论点,二是体现议论文论证的严密性。

六、考点:文章开头事例或故事的作用。

1.引出中心论点;2.充当论据;3.引出论题;4.引起读者的兴趣。

【实战演练】

(一) 自卑也是一种力量

① 看过很多描写一个人应该怎样自信的文章,它们说得非常有道理。我们的生命之所以能拥有某种高度,是因为我们的心灵已经抵达了它,否则,你永远只能是山脚下一棵矮小的狗尾巴草。然而,一般的人很少想到适当的自卑有时也是一种生命的补液,偶尔使用它,我们的事业之花就会开放得更艳更美,也更持久。

②或许你早已听说过奥地利小说家卡夫卡的故事。卡夫卡出生于布拉格一个犹太商人家庭,他的父亲性情暴躁,而且非常专制,这使卡夫卡从小就形成了敏感多疑、忧郁孤独的性格,他有时不免有点自卑。事业最不顺的时候,他甚至说过‚巴尔扎克的手杖上写着‘我粉碎了一切困难’,我的手杖上写着‘一切困难粉碎了我’‛这样很绝望的话,不过,卡夫卡没有放任这种自卑,而是一直企图超越自己,终于写出了《变形记》、《城堡》这样的优秀小说,成为西方现代派文学的鼻祖。

③拥有一点点自卑之心,对人生多有教益。爱迪生的学业成绩差得让老师想跳楼,为此,老师竟建议家长让他退学。爱迪生也曾自卑过,但他把这种自卑当成动力,最后成了伟大的发明家。普希金当学生时,他的数学一塌糊涂,无论做什么题目,也不管运用哪种方法,最后他都会让答案等于零。为了自我鼓劲,他选择了写诗,结果成为一代文豪。……

④自卑能促使我们对自我作出一种冷静的剖析。 一个人不难走向自信,人天性中就有一种自恋和惟我独尊的基因,这种基因使我们自以为是,听不进别人的好意见。我们真正难以做到的是时刻认识到自己生命的不完善、不完美,从而保持一种谦和的心境。自卑是这种谦和的母亲。

⑤自卑对人生还有一个重要价值:让你变得有所敬畏。人生的很多问题都是因为无所顾忌而起的:贪官之所以把手伸得很长,无非是因为觉得在他那个小圈子里,他可以搞掂一切;奸商之所以泯灭天良牟取暴利,不过是由于他认为自己有足够的智慧对付国家的政策、法律……这些人的确没有自卑感,然而,没有道理的‚自信‛却毁了他们。

⑥人生自然不能过于自卑,过分的自卑会打到一个人的毅力和勇气,使我们自己消灭自己;但也决不可能盲目自信,一个人盲目自信容易变得狂妄,自己挡住前进的道路。最理想的是把两者结合起来,用自卑探照自己性格、知识、才华的黑洞,用自信寻找走出迷途的道路。

1.选文的主要观点是什么?( 2 分)【考点:】

答:。

2.第② 段所列举的是正面论据还是反面论据?请用简洁的语言概括它的内容。(3 分)

【考点:】 3.选文第③ 段运用了什么论证方法?有什么作用?( 3 分) 【考点:】

答:4.请结合选文,联系生活实际,谈谈你对自卑的理解。(3 分)【考点:】 答:

(二)善于舍弃

①现代社会充满了各种诱惑,这就需要我们在选择中善于舍弃。

②‚鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。‛鱼和熊掌都能得到,当然是最理想的,但这种可能往往是最小的。一般情况下需要在鱼和熊掌中做出选择,即使仅得到鱼。也是一种成功;如果哪一个都不愿舍弃,盲目地追求鱼和熊掌‚二者得兼‛。最后什么都没有得到,那才是悲剧。

③合弃需要勇气,也需要智慧。

④号称‚飞禽之王‛的欧洲金雕,一窝只生两只幼鸟。有时由于食物不足,两只幼鸟就会‚手足相

2残‛,强壮的一只便把弱小的一只挤出巢穴,摔死在崖下。金雕妈妈面对饿死两只幼鸟,还是保全一只

幼鸟的现实,别无选择,只能容忍这种残酷的‚舍弃‛。东北狼被猎人的铁央央住后,面对断腿和丧失

生命的两种选择,毅然把被夹的那条腿咬断,然后退生。东北狼凭着这种痛苦而果断的‚舍弃‛,保存

了生命。

⑤世界顶尖级科幻小说作家艾萨克阿西莫夫,曾从事生物化学研究和教学。在研究和教学中。他发

现自己有创作科幻小说的天才.于是他对自己作出了冷静客观的分析:我不大可能成为第一流的科学

家,但我可能成为第一流的科幻小说家。阿西莫夫觳然告别了大学课堂和实验室,回到家里,专门从

事写作。

⑥阿西莫夫这一聪明的舍弃,成就了他一生创作480部科幻著作的辉煌业绩,也为他赢得了世界上

最负盛名的科幻小说家的荣誉称号。舍弃有时是痛苦的。但如果不能忍受一时的痛苦,就有可能招柬

终生的痛苦。阿西荚夫当时选择合弃自己朝夕相处的实验室和讲台内心无疑是痛苦的,但正是因为他

挺住了一时的痛苦,而成就了后来的大业。不做出舍弃,那可能会造成阿西莫夫终生的痛苦和悔恨。

也是世界的一个遗憾。阿西莫夫聪明的舍弃,是他本人的幸福,也是读者和世界的幸运。

⑦阿西荚夫的事例告诉我们,如果你本来在某些方面没有优势,却一再地坚持,总想将弱势变成优

势,就很有可能一事无成。舍弃自己的短项,是为了强化自己的长项,从而让自己更接近成功的目标。

⑧在人生征途中.有迂回曲折的坎坷,也有峰回路转的机遇。面对挑战和机遇,需要你慎重思考,

该舍弃时就舍弃,不能为了一棵小树而放弃了一片森林。

1.本文作者要表达的主要观点是什么?(2分) 【考点:】 2.请概括文章第②段的内容(2分) 【考点:】 3.简要分析⑤一⑦段的论证过程。(3分) 【考点:】

4.结合自己的经历,说说怎样的舍弃才是有价值的。(3分) 【考点:】

【当堂检测】

(三)唱响自己的歌(时间:15分钟)

①也许你貌不惊人,也许你语不出众,也许你没有别人的才华:也许你没有辉煌的过去:也许你有

先天的缺陷——也许你为此而伤感,为此而自卑、自弃——不,朋友,请别这样,请接纳自己,珍惜

自己。

②佛经里有这么一个故事:有一位年老的富翁,非常担心他庞大的家产将来被娇纵的儿子败坏。于

是,他说服独生子去寻找宝物,在艰苦的奋斗中增长自己的勇气和才干。青年驾着大船远渡重洋,最

后在一片热带雨林找到一种树木。这种树木高10余米,砍倒它,经过一年时间让其外皮朽烂,木心变

黑,会散发无比的香气,而且放置水中会沉入水底。此木名叫香木。青年说:这真是无比的宝物呀!他

把香木运到市场出售,可是无人问津。青年隔壁的摊位上有人在卖木炭,销量很大。开始的时候,青

年意志坚强,不为所动。然而日子一天天过去,青年渐渐丧失了信心,于是他把香木烧成木炭很快就

卖完了。青年颇为自己的灵活多变而沾沾自喜。老父知道,这被烧成木炭的香木,正是世界上最宝贵

的树木——沉香,切下一点点,价值就超过一车的木炭。

③我们生活在这个世界上,最容易随波逐流,狗苟蝇营,最容易放弃自我,艳羡他人。人生在世,

各有各的禀赋,各有各的奇珍,每个人都是大自然的杰作,每个人都有别人所无可比拟的长处。但是

我们往往缺乏耐心,信不过自己,把到手的沉香当作木炭一般贱卖了,这是多么惨痛的事实呀!

④记得有这么一句格言:你要欣然接纳自己。你是骆驼就不要去唱苍鹰之歌,驼铃同样具有魅力。

是呀,接纳自己,你也有值得欣赏的地方。如果你觉得自己拥有的只是缺点,那是因为你没有真正认

识你自己,请用另一种眼光看自己,为自己‚提价‛,就会多发现一个‚原来如此‛。

⑤朋友,请接纳自己的语不惊人,请为自己的生命歌唱。生命的歌本来就是唱给自己听的,即使没

有别人的鲜花和掌声,也用不着为此伤感,至少,我们拥有了自己的鼓舞和慰藉。

⑥朋友,请接纳自己平凡的过去,去创造美好的将来。不要去羡慕别人已站在山顶,而要接受自己,

即使还在山脚下,只要我们不失攀登高峰的勇气,不要去羡慕别人已站在成功的辉煌旁边,而要接纳

自己,即使自己起步在零点上,只要不乏进取的自信,前进的步伐也不会停止。

⑦朋友,接纳自己的不幸,耕耘自己的人生。世界既然有了我们的存在,就一定会有一条属于我们

的路,我们就要走下去。不要为自己的不幸而自卑,世界不会因为我们而失去光彩,所以,请接纳自

己,珍惜自己,那样,你就会发现,我们都拥有一个共同的名字——青春。我们青春的花朵都是一样

的鲜艳。我们要用双手拿起青春的画笔,给自己的生活上色,用它,充实自己的青春,丰富我们的人

生。

⑧不要和别人比较吧,你看那小草,那野花,都不放弃自己。朋友,接纳自己吧!

1.全文阐述的中心是:______________________________(2分)【考点:】

2.文中第⑤⑥⑦段分别是从哪几个方面来阐明中心的?(3分)【考点:】_________________________________________________________________3.文章第②段引述佛经里的故事有何作用?(3分)【考点:】

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.请在第④段省略号处,再补写出两句,以增加文章的气势。(4分)

【考点:】

你是骆驼就不要去唱苍鹰之歌,骆驼同样具有魅力;

你是__________________________,___________________________;

你是____________________________________,。

参考答案:

(一)自卑也是一种力量

1.自卑也是一种力量

2.正面论据,(1分)卡夫卡不放任自卑,超越自己,成为西方现代派文学的鼻祖。

3.举例论证。(1分)通过列举爱迪生和普希金成功的事迹,有力论证了“拥有一点点自

卑之心,对人生多有教益”这个观点。(2 分)(如只简单地r答“通过举例有力地论证了

论点”只给1 分)

4_________________________________________________________________

4.适当的自卑,它能使我们看清自我,对我们走向成功很有帮助。在学习中不要因为成绩差而被自卑所压倒,要化自卑为动力,积极进去,不断进步。(内容1分,联系实际1分,语言通顺1分,共3分)

(二)善于舍弃

1.我们要善于舍弃。(2分)

2.从善于含弃的重要性的角度证明了作者观点。(2分)

3.首先举出阿西莫夫聪明地舍弃并取得成功的事例,然后从舍弃需要忍受痛苦才能取得成功的角度进行分析论证,最后得出扬长避短可以走向成功的结论。(3分)

4.观点正确,言之有理即可。(3分)

(三)唱响自己的歌

1.(2分)接纳自己,珍借自己。

2.(3分)接纳自己的语不惊人,为自己的生命歌唱;接纳自己平凡的过去,去创造美好的将来;接纳自己的不幸,耕耘自己的人生。

3.(3分)答题要点:充当事实论据,从反面论证不要对自己丧失信心,要相信自己,接纳自己。

4.(4分)答案示例:你是小草就不要羡慕参天大树,小草同样富有生命;你是星星就不要艳羡耀眼的太阳,星星同样光芒四射。

第二篇:初中语文阅读文与古文赏析训练一(含答案)

《长歌行》 汉乐府

青青园中葵,朝露待日晞。

阳春布德泽,万物生光辉。

常恐秋节至,焜黄华叶衰。

百川东到海,何时复西归?

少壮不努力,老大徒伤悲。

1、用自己的话再现“青青园中葵,朝露待日晞”的画面。

2、这首乐府诗的主旨句是“”

3、说说这首诗表达了怎样的人生感慨?

4、结合全诗赏析,句末的“徒”字有什么妙处?

把电脑吃进肚子

①药,人们都非常熟悉,无论是中药还是西药,它们都是进入胃肠道以后,经过胃肠消化和吸收,产生生理和生化反应,来达到治疗疾病的目的。俗话说,是药三分毒。随着医学的不断发展,人们发现,许多药物在治病的同时,会产生不同程度的药物副作用,影响健康的器官。能不能开发一种既能治病又无任何毒副作用的药?这就是近年来科学家研制出来的电子药丸。

②电子药丸是一种可以口服的、能对胃肠道及相邻组织器官产生节律性电脉冲刺激的胶囊式微处理器。它虽然叫药,但不含有任何药的成分。它不像常规药物那样,服用后,在胃肠中溶解吸收产生生物或化学反应,而是在胃肠中不断地发出模拟人体胃肠运动的生物电规律,刺激消化系统的消化管和消化腺来进行治疗,最后随代谢物完整无损地排出。③电子药丸与普通药丸没什么两样:椭圆形,比常吃的维生素药丸略小。它进入肠胃以后,发出模拟人体运动规律的一个电脉冲,刺激胃肠道的平滑肌、腺体和神经。不远的将来,如果你的医生给你开了这种药丸的处方,你可能会听到新鲜的说法:“每天吃两片这种内服式电脑,它们会在早上自动给我发邮件。”虽然这些微型设备尚未成为主流,但有些“敢吃螃蟹”的人已经吃下了一些药丸,用它们来监视一系列健康数据,并通过无线网络分享给医生。这些药丸内置有超微传感器和发射器,可以用水或牛奶冲服,之后,它们就会一路进到胃里,

并“穿肠过肚”,整个过程都将完好无损。

④电子药丸的电来自于人体生物电。药丸在出厂前调至“备用状态”。口服后在胃肠道与酸碱等液接触,电源自动开启。也就是说,这种产品不需要电池,而是将人体作为电力来源,就像用土豆来点亮灯泡一样。传感器的每一面都增加了镁和铜两种元素,从而利用胃酸获取足够的电力。当这个药丸到达胃的底

部时,便会将信息发送到手机应用里。此外,还可以了解病人的身体对药物的反应,甚至探测病人的运动和休息状态。

⑤美国佛罗里达州的一家公司开发了一种内服式核心体温传感器,内置了电池和无线发射器,可以在病人体内实时通过无线网络传输体温数据。目前,已经有消防员、橄榄球运动员、士兵和航天员使用了这种设备,以便雇主可以随时了解他们的状况,并确保他们不会在高温环境中出现体温过高的情况。

(《百科知识》2013年21期)

20.选文的说明对象是。(1分)

21.第③自然段划线句使用了的说明方法,作用是。(2分)

22.第③自然段加点词“穿肠过肚”的含义是什么?有什么表达作用?(3分)

23.下面选项,说法有误的一项是()(2分)

A.电子药丸不含任何药的成分,它在胃肠中不断地发出模拟人体胃肠运动的生物电规律,刺激消化系统的消化管和消化腺来进行治疗,最后随代谢物完整无损地排出体外。

B.电子药丸在世界各国的临床治疗中得到了广泛的应用,并且获得了广泛的赞誉。

C.电子药丸将人体作为电力来源,传感器的每一面增加的镁和铜在胃肠道与酸碱等液发生化学反应,进而获取电力。

D.标题“把电脑吃进肚子”是一种诙谐的说法,起到了吸引注意,激发阅读兴趣的作用。

参考答案:

20.(1分)电子药丸(提示:此题考查辨识说明对象,结合选文相关的语句可以找出。)

21.(2分)作比较(1分),说明了电子药丸的形状特点(1分)。(提示:准确辨识说明方法,结合语句分析说明方法的作用。)

22.(2分)指的是从口服到排出体外的过程(1分)。语言生动形象的说明了“电子药丸从口服到排出体外的过程”,体现了说明语言的生动性(1分)。(提示:此题考查词语的含义及其表达作用。此处考查的是品味语言表达的生动性。)

23.(2分)B(提示:此题考查信息提取的能力。解题的方法是从题目选项入手,在选文中找出与之相关的语句,然后仔细比较推敲,辨识正误。)

《长歌行》 汉乐府

【译文】园中有碧绿的葵菜,露水将要被早晨的阳光晒干。春天把幸福的希望洒满了大地,所有生物都呈现出一派繁荣生机。只担心瑟瑟的秋天来到,树叶儿枯黄而漂落百草凋零衰亡。千万条大河奔腾着东流入大海,什么时候才能重西流?人也一样少年时不努力,到老来只能是空空悔恨了。

【简析】这是一首咏叹人生的歌。唱人生而从园中葵起调,这在写法上被称作“托物起兴”,即“先言他物以引起所咏之辞也”。园中葵在春天的早晨亭亭玉立,青青的叶片上滚动着露珠,在朝阳下闪着亮光,像一位充满青春活力的少年。诗人由园中葵的蓬勃生长推而广之,写到整个自然界,由于有春天的阳光、雨露,万物都在闪耀着生命的光辉,到处是生机盎然、欣欣向荣的景象。这四句,字面上是对春天的礼赞,

实际上是借物比人,是对人生最宝贵的东西──青春的赞歌。人生充满青春活力的时代,正如一年四季中的春天一样美好。这样,在写法上它同时又有比喻的意义,即所谓“兴而比”。

自然界的时序不停交换,转眼春去秋来,园中葵及万物经历了春生、夏长,到了秋天,它们成熟了,昔日奕奕生辉的叶子变得焦黄枯萎,丧失了活力。人生也是如此,由青春勃发而长大,而老死,也要经历一个新陈代谢的过程。这是一个不可移易的自然法则。诗人用“常恐秋节至”表达对“青春”稍纵即逝的珍惜,其中一个“恐”字,表现出人们对自然法则的无能为力,青春凋谢的不可避免。接着又从时序的更替联想到宇宙的无尽时间和无垠空间,时光像东逝的江河,一去不复返。由时间尺度来衡量人的生命也是老死以后不能复生。在这永恒的自然面前,人生岂不就像叶上的朝露一见太阳就被晒干了吗?岂不就像青青葵叶,一语秋风就枯黄凋谢了吗?诗歌由对宇宙的探寻转入对人生价值的思考,终于推出“少壮不努力,老大徒伤悲”这一发聋振聩的结论,结束全诗。这个推理的过程,字面上没有写出来,但读者可循着诗人思维的轨迹,用自己的人生体验来补足:自然界的万物有一个春华秋实的过程,人生也有一个少年努力、老有所成的过程;自然界的万物只要有阳光雨露,秋天自能结实,人却不同,没有自身努力是不能成功的;万物经秋变衰,但却实现了生命的价值,因而不足伤悲;人则不然,因“少壮不努力”而老无所成,岂不等于空走世间一趟。调动读者思考,无疑比代替读者思考高明。句末中的“徒”字意味深长:一是说老大无成,人生等于虚度了;二是说老年时才醒悟将于事无补,徒叹奈何,意在强调必须及时努力。

这首《长歌行》不同于汉代其他的文人诗哀叹人生的短促、鼓吹及时行乐,它是一首唱反调的诗,是一首难能可贵的佳作。

【练习】

1、用自己的话再现“青青园中葵,朝露待日晞”的画面。园中的葵菜啊郁郁葱葱,晶莹的朝露在阳光下飞升。

2、这首乐府诗的主旨句是“少壮不努力,老大徒伤悲。”

3、说说这首诗表达了怎样的人生感慨?光阴一去不返,不要等老了后悔,因而劝人要珍惜青年时代,发奋努力,使自己有所作为。

4、结合全诗赏析,句末的“徒”字有什么妙处?

句末中的“徒”字意味深长:一是说老大无成,人生等于虚度了。二是说老年时才醒悟,将于事无补,徒叹奈何,意在强调人生苦短,必须及时努力。

第三篇:人教版六年级阅读理解专项训练(含答案)

人教版六年级上册语文课外阅读理解专项训练(含答案)

阅读理解答题技巧

一、 做阅读理解的三个步骤

1、通读全文,掌握大意。在解答阅读理解时,同学们先要快速的浏览一下整篇文章,重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句),理清脉络,了解基本梗概,不要把时间花在生词难句上。没认真读完一段,要及时概括段意。

注意在认真品读原文,最好用笔标记重要信息。要养成良好的阅读习惯,以速度也要质量,要求阅读二至三遍能读懂全文。

2、浏览考项,细读答题。在掌握文章的大意之后,同学们可浏览一下短文后面的题目,然后带着这些问题仔细的阅读第二遍,以做到有目的的阅读。

要做到认真读题目中的每个字,并在原文找出大体范围,就等于答对该题的一半了。

3、复读全文,验证答案。答题完毕时,同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍,以确保答案的正确,同时答案要求,准确,简洁,全面。 简要概括来说:

一、纵观全文,把握主旨。

二、认真审题,定向扫描。

三、筛选组合,定向表述

二、 阅读理解答题技巧点拨

1、某段或某句在文中的作用体型 在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念,激发读者的阅读兴趣,为下文做铺垫、与下文进行对比,反衬出„„

2、概括某段大意 (1) 要准确的概括出段意,首先要读懂段落每句话的意思,还要弄清楚段内各句的相互关系,找出能揭示全段意思的主要句子,即所谓的中心句(中心句的位置多数在段首或段末,个别也有在段中的)。如果没有中心句的,就要抓住全段的中心意思,自己总结概括。 (2) 摘句法,即找出段落中的中心句。

(3) 概述法,用自己的语言概述全段的主要意思。

(4) 联合法。有些段落讲的不止一个意思,概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来,缺一不可,这就是联合内容要点佳艺概述。

(二)耐磨的人生

我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里,我到他的小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。可是,临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情,我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水,希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。当我出现在那间小书屋时,朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧相握的瞬间,我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为,朋友居然穿了一件短袖汗衫。

朋友说,谢谢,我知道你的良苦用心。倒退两年,我还真的特别需要你这样做,但现在不同了„„不瞒你说,刚出事的那阵子,我认为我活不下去了,我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。我笨拙地穿衣,歪歪扭扭地写字,刮胡子的时候,把脸刮得鲜血淋漓,上厕所都十分十分不方便„„我哭,我闹,我摔东西,我把脑袋剃得溜光来发泄。后来,我就劝自己:别想那只手了,行不?瞧瞧人家古人多么豁达,满嘴的牙齿都掉光了,却说:“口中无碍,咀嚼愈健”;一个叫达克顿的外国人,曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击,可他在60岁的时候,却真的双目失明了。这时候,他说:“噢,原来失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸,即使所有器官都丧失知觉,我也能在心灵中继续活着。”慢慢地,我平静下来。我开始穿着短袖汗衫出门,坦然地面对人们异样的目光。我终于明白,我其实有一条韧性十足的命,它远比我想象中的那条命耐磨得多„„

那一天,我倒空了自己的钱袋。我跟自己说:多选一些书吧,这间书屋的书一定富含灵魂之钙。

1、给下列的词语写上近义词。

笨拙( ) 不幸( )

2、当你看到这篇短文的题目的时候,你想提出什么问题?请你读完文章后自己回答。

问题:__________________________________________________________________________________________ 回答:__________________________________________________________________________________________

3、这篇短文主要写了一件什么事?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

4、“朋友说,谢谢,我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

5、面对人生的坎坷,“我”的朋友对人生的态度有什么变化呢?想一想是什么原因使他发生了这样的变化?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

(三)春行即兴

李 华

宜阳城下草萋萋, 涧水东流复向西。 芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。

1.三四句用了哪种修辞手法?请具体说明。

__________________________________________________________________________________________________ 2.古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情景二端”。请从景和情的角度来赏析这自诗。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

大拇指暑期四升五阅读理解专项训练

(一)

【试题答案】

1、给下列的词语写上近义词。

笨拙(拙劣)

不幸(悲惨)

2、这篇短文主要写了一件什么事?

讲述了我的朋友从失去右手时的萎靡不振到坦然面对生活的事。

3、“朋友说,谢谢,我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是 我故意在炎热的夏天穿上长袖衫的事。

4、当你看到这篇短文的题目的时候,你想提出什么问题?请你读完文章后自己回答。 提出问题:什么是“耐磨的人生”

回答:“耐磨的人生”是指生命本身是坚韧和伟大的,只要我们努力坚持、寻找有意义的事情,就可以让自己的生命散发光彩。

《春行即兴》(1)修辞方法:对偶。 "芳树"对"春山","花"对"鸟","自落"对"空啼"。(2)这首诗写了作者"春行"时的所见所闻:有草有水,有树有山,有花有鸟,可谓一句一景,且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景,而是景中含情,情景交融。诗中"花自落"、"鸟空啼"之景者显出了山中的宁静,从中更透出一丝伤春、凄凉之情。

第四篇:初中语文阅读理解2篇(含答案)

(一) (20 分)

城市给了我们什么

① 在过去的一二百年里,世界最大的变化之一就是人们的居住场所、生活方式和谋生手段发生了改变,越来越多的人从农村走向了城市。1900 年,城市人口占全世界人口不足 10%,到了 2000 年城 市人口已占全世界人口的 46%。城市展示了它特有的魅力。

②城市的魅力在于它的发达的社会文化。 城市作为人类生活聚落形态, 伴随着文明的演进而发展。 正是地域赋予了城市文化基本的底色,形成城市文化最初的积淀。城市文化是人类进化到城市生活阶段的产物,是人类在城市中创造的物质和精神财富的总和,是城市的人格化表现,是人类生活的空间化表述。它是城市人群生存状况、行为方式、精神特征及城市风貌的总体形态,是城市的灵魂,是文明的标志,是属于这个城市人群的完整的价值体系。

③城市文化是人类社会文明发展的主流文化,它弘扬历史、融汇时尚,塑造特色,具有鲜明的开 放性。在农村,文化是单一的和同质的,可交流性不强。每一代人都在传承上一代的东西,没有新鲜 的刺激,就不会创造。城市文化来自四面八方。传统和现代,本国和外国,精英和世俗,都在此交流 流通,给人以影响、以启迪、以教育、以知识。

④ 城市的魅力还在于它的巨大的经济效益。因为城市是工商业的中心,城市拥有现代化的公路、 铁路、航空、水路等在内的交通运输设施和先进的运输工具,往往处于交通枢纽或交叉道上,有充足 的客源、货源。城市有现代化的通讯设施、电讯网络和传输工具,每时每刻都在交换大量信息。城市 的现代交通和工商业中心相结合,使之成为商品、物质、人才、劳动、资金、信息等转换地,大大节 约了人力物力财力,从而提高了经济效益。

⑤ 城市的魅力又在于它巨大的社会效益。城市学校多,教育发达,人才辈出,与国内外科技信息 交流活动频繁,城市经济发展对科技的需求量大,这些都推动城市科技进步。科学技术的进步除了推 动生产和经济的增长以外,还给社会生活带来巨大变化,促进社会文明的进步。

⑥ 人类创造了城市。 城市给人类提供了无尽的财富和创造力。 然而随着现代工业和大都市的出现, 人类被环境污染、交通堵塞、工作压力等所困扰。城市已不是“人类诗意的栖息地” 。实际上,包括中 国在内的广大的发展中国家,甚至欧美发达国家的城市都已经百病缠身了。

⑧ 生态环境恶化使很多城市患上了“肺气肿” 。1984 年,臭名昭著的“洛杉。10 年前,北京人对曼谷上下矶烟雾”杀死了一只 正准备参加第 23 届奥运会开幕式的秃鹰。

班高峰时汽车的时均行速只有 10-20 公里感到不可思议。10 年后的今天,北京的司机相互联系时使用频率最高的话是: “哥们儿,堵在哪儿了?”

⑨ 城市生活的快节奏使人们的日常生活都“快餐化”了,人们的神经始终都很紧张。有人说,目 前大城市的白领是前半生在用健康换金钱,后半生是用金钱换健康。

⑩城市聚集了大量的资源,是我们物质财富和精神资源的集散地,为人们的生活提供了无限的需 求,但与城市繁荣共存的一些问题——城市病的症状也越来越凸现在人们面前。城市发展的出路何在, 未来人类和城市将走向何方?我们会找到一个与大自然和谐统一的美好家园吗? (选自《百科知识》2011 年 10 期,有删减)

5.第①段中主要采用了什么说明方法?并分析其作用。(4 分)

6.结合文章第②段的内容,给“城市文化”下一个定义。(3 分)

7.根据上下文的语言特点,在文章第⑧段的横线上填写一个恰当的句子。(3 分)

8.结合上文回答,为什么说“城市已不是‘人类诗意的栖息地’ ”? (3 分)

9.城市化已成为世界潮流,中国的城市化进程正在加速。请围绕“中国城市化中应重视的问题” , 对下面材料进行探究,分别提炼出三个问题或观点。(6 分)

【链接材料】 ①国内一些地方政府在经营城市时,一味强调的是要“做大做强” ,要争做“国际大都市” “区域 中心城市” 。 ②中国古代筑城设市,能周密规划,因地制宜,不拘一格,各具特色。 ③2005 年,国家环保总局副局长潘岳介绍,目前全世界 20 个污染最重的城市有 10 个在中国。 ④我国许多城市都是历史文化名城,国务院先后公布了 99 座历史名城。到 2011 年底,我国共有 世界文化和自然遗产 47 处,这些文化和自然遗产都是和城市发展相连的。 ⑤发达国家对城市化建设有科学的、理性的认识,但这是他们付出了沉重的代价而获得的。

二) (20 分)

光明行 杨轻抒

母亲不知出去干什么了,我一个人独自扶墙出了家门,门外还在下着雨,雨打在芭蕉上面,嘀嘀 嗒嗒地响。我已经没有心思听雨打芭蕉的美妙音乐了,因为我再也看不见那丛我亲手种植的芭蕉了。 以前我从没有想过什么叫做黑暗,没有,我抱怨过城市是那样的拥挤,天空有好多的灰尘,抱怨 过房间是那样的窄小,人群中有那么多丑陋的面孔,然而当我终于看不见这一切的时候,我才突然发 觉这一切是多么的珍贵! 我从没想过我也许会在黑暗中度过我的大半生,从没!而今,我无论如何不能接受这一切,我独 自走进了雨中。我不想提到那个叫死字的汉字,但我绝不认为这样活着有任何意义。如果这时有一辆 车向我撞来,如果身边的建筑物突然倒下,如果我一脚踏进了深渊,我会坦然接受的,我会! 但这一切都没有发生。 我只听到了汽车紧急的刹车声和司机的惊呼声,听到前面迅速移动重物的声音,听到人群急急走 过的声音——我竟然畅通无阻地在城市的雨中行走,雨中的城市第一次变得这样宽广。 然后,我听到了一声狗叫,一种友善的,我能想象出的一种乖乖巧巧的狗的叫声。头顶的雨突然 停了。 “走开!”我咆哮,“我不需要同情,我不需要可怜!” 我使劲挥动手臂,要甩开身边的一切,但我无论怎样努力,始终甩不掉那把罩在我头顶上的雨伞。 我终于失声痛哭起来。 “能陪我走一程吗?”一个声音说。是一个女孩子的声音,软软的,柔柔的。我不做声。 女孩把手伸过来,拉住我的手。“阿明——”女孩叫一声,我听见小狗汪汪地叫着跑过来,围着 我转圈,然后伸出舌头舔我的脚。我们在雨中走,雨声在伞外淅淅沥沥地响。女孩的手热乎乎的,天 地间很静,只有雨,沙沙的雨落在身前身后。不知走了多久,我的心渐渐平静下来。 女孩问:“你的眼睛是谁治的?”我说出了医生的名字。“原来你就是我叔叔的那个病人!”女 孩有些惊喜地说,“你的眼睛能治好,他还说,治好你的眼睛将是他一生中最得意的手术之一。” “真的?”我还是有些怀疑,因为母亲说过,我的眼睛治愈率只有百分之二十五,也就是说,失 败率高达百分之七十五。 “真的,不骗你!”女孩说,语气是那么肯定。 “你喜欢音乐吗?我拉二胡给你听吧。 一阵窸窸窣窣的声音, ” 我听见女孩试了一下弓, 顿一下, 一种激越的欢快的的音符突然跳跃而出,是刘天华的著名二胡曲《光明行》! 女孩拉得真好!我曾经多次听过二胡曲《光明行》,但我从来没像今天这样感到过有一大片的光 明水一样猛然落满我的头上、肩上,沐浴着我的全部身心。 “看到阳光了吗?”女孩轻声说,“你一定会看到光明的!到那时你采枙子花送给我吧,我最喜 欢

枙子花了。小时候院子里有好多的栀子花,洁白的,像阳光一样的灿烂光明。” 手术非常的成功, 百分之二十五的奇迹实现了! 医生感慨地说: “这个坚强自信的病人不多见啊! ” 我没有时间去理会医生的感慨,拆线那天,我跑到城外的农家院里,折了一大捧栀子花,我要去找那 个喜欢栀子花的女孩! 然而,当我认定我已经走到了我曾经和女孩呆过的地方时,我才发现在我面前的,哪有什么房子, 有的只是一片满是砖头瓦块长了青草的废墟。我想是不是我走错了地方?于是我重新回到起点,闭了 眼,凭着感觉,走到了,睁眼,仍是那片废墟! 我见人就问:“这曾有人会拉二胡带条叫阿明的小狗的女孩吗?” 有人想了半天说:“你是问那个卖艺的瞎女孩吗?她早走了,不知上哪儿了。是牵条小狗背把二 胡——她曾经在这里搭了一个临时的棚。” 我说:“她叔叔是眼科医生呢!” 那人说:“哪有这事!她只是一个卖艺的女孩,胸前常戴朵栀子花。” 是这样!我发疯似的跑遍了城市的每一个角落,见人就问,看见一个胸前戴栀子花会拉二胡的女 孩了吗?所有的人都冲我摇头。 我跑遍了城市的大街小巷,那么多的人呢,那么多的人中没有那个长头发的牵着一条叫阿明的小 狗的女孩,有的只是大块大块的阳光在那个清晨猛然倾泄下来,厚厚的阳光把一座城市,把所有的人 都淹没了。 我把手中的栀子花抛起来,城市的天空中顿时飘满了洁白的栀子花,那一瓣瓣洁白的花像一个个 梦,像一瓣瓣梦一样的阳光,像一瓣瓣阳光一样的音符随风飘荡…… 阳光,真香!所有的人抬起头,他们在寻找那些很香很香的光明呢! 我泪流满面。 (选自《中国当代微型小说名篇赏析》,有改动)

10.在“我”与女孩的偶遇中,她为“我”做了哪些事?(4 分)

11.选文第 9 段画线句“天地间很静,只有雨,沙沙的雨落在身前身后”有什么作用?(4 分)

12.请赏析下面的句子。(4 分) 小时候院子里有好多的栀子花,洁白的,像阳光一样的灿烂光明!

13.阅读选文,请简要概括女孩的性格特点。(3 分)

14.结合文章内容,理解标题的含义。(5 分)

答案:

5.主要采用了(4 分)列数字,作比较。突出了越来越多的人从农村走向了城市;使说明内容 具体而有说服力。 (说明方法、好处各占 2 分。意思对即可)

6.“城市文化”是人类在城市中创造的物质和精神财富的总和。或者: “城市文化”是城市人群生活状况、行为方式、精神特征及城市风貌的总体形态。(用原文回答和用自己的语言回答都可,意思对即可。)

7.示例:城市人口密集使城市交通堵塞。或交通堵塞使许多城市患上“肠梗阻” 。(要求能准确推断过度句子的内容。)

8.因为城市正面 临环境污染、交通堵塞、工作压力大等问题。(用原文回答和用自己的语言回答都可,凡大意相同均酌 情给分)

9.示例:(1)政府须注重城市的科学规划。(2)城市发展中既要继承民族传统,也要吸取发达国家的经验教训。(3)保护城市生态环境。(4)处理好城市发展中文化和自然遗产的保护问题。(6 分,一个 问题或观点 2 分,其它能从材料中引出的合理观点均可给分。)

答案:

10.撑伞遮雨,牵手同行,谎称叔叔能治好“我”的眼病,为“我”拉二胡曲《光明行》鼓励 “我”。

11.环境描写,渲染宁静的气氛,烘托“我”逐渐平静的心情。

12 比喻,生动形象地写出枙 子花洁白、灿烂的特点。

13.善良(有爱心、友善)、纯洁、善解人意、温柔。

14.既指刘天华的二胡曲 《光明行》,也指女孩对“我”的帮助让“我”坚强自信,重新获得光明,“我”也由此感到人间真 情如阳光般光明美好。

第五篇:人教版七下语文课内现代文阅读训练题及含答案

人教版七年级下册课内现代文阅读练习题及答案

班级:

姓名:

《从百草草原到三味书屋》

阅读【冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了„„但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。】

1、“冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的?“雪一下,可就两样了”的言外之意是什么?

2、用原文回答:

(1)捕鸟的条件: (2)捕鸟的结果:

3、作者在文段中写雪地捕鸟用了一些列动词,请说说这些动词有何作用?

4、冬天的百草园的乐趣是什么?

《爸爸的花儿落了》

(一)、阅读《爸爸的花儿落了》“快回家去„„文末”回答问题:

1、用一句话概括选文的大意。

答:

2、选文开头为什么反复写“快回家去”的心理活动?

答:

3、“我”进家门之后见到了怎样的情景?这些情景预示着什么?

答:

4、爸爸不在了,“夹竹桃不知什么时候垂下好几枝子,散散落落的,很不像样”,可见植物也有灵性,在哀悼它的主人。这样理解对吗?为什么?

答:

5、“我从来没有过这样的镇定,这样的安静。”这句话该怎样理解?

答:

6、文中“爸爸的花儿落了”这句话有什么含义?它与文章表现的中心有什么关系?

答:

(二)、阅读54到68自然段,回答下列问题。 ①找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。

答: ②选文末尾说,“我已不再是小孩子了”,你从哪些地方看出来的?

答: ③当得知爸爸去世的消息时,长大的“我”却看到“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”,找出上文中与这句话相照应的一个句子。

答:

1 ④虽然“爸爸的花儿落了”,但却结出了丰硕的果实。根据你对文章的理解,这种说法对吗?为什么?

答:

⑤成长中的你,对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心呢?并说说理由。

答:

(三)阅读“昨天我去看爸爸,他的喉咙肿胀着„„没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经长大了,是不是?„„自从六年前的那一次,我何曾再迟到过?”回答问题

1、文段中体现爸爸鼓励英子要坚强的句子是:

2、文中划线句子暗示英子爸爸 。

3、“自从六年前的那一次,我何曾再迟到过?”在上下文中起什么作用?

4、你能说说以“爸爸的花儿落了”为题的两个方面的含义吗?

(1) (2)

《最后一课》

(一)阅读【接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。„„我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!” 】

1.“这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。”这句话的意思是什么?“可怜”一词的含义是什么?

2.语段细致地描写了小弗郎士的心理活动,其作用是(

)

A.突出“我”对老师的依恋之情。 B.侧面烘托韩麦尔先生的爱国热情。 C.表明“我”此时复杂的思想感情。 D.体现韩麦尔先生高超的课堂教学艺术。

3.把字帖想象成“许多面小国旗在教室里飘扬”有力地烘托出教室里的 气氛。 4.选文用“ ”具体写出“个个人那么专心”;用“ ”具体写出“教室里那么安静”,这些细节描写,都是为了刻画出孩子们 。

5.韩麦尔先生发给学生的字帖上为什么把“法兰西”和“阿尔萨斯”挨在一起并反复地写?

6.“钢笔在纸上沙沙地响”、“金甲虫飞进来”这两个细节意在渲染

7.“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”一句....中加点的“监狱”和“钥匙”分别比喻什么?并请说说这个句子的含义。

8.读了本文你应该深深地被法国人民的爱国感情所感染,请你写出一位你所知道的爱国人士的动人故事。

(二)阅读下面选文,回答问题:

忽然教堂的钟敲了十二。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——A他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,①脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。

2 ②“我的朋友们啊,”他说 B “我——我——” 但是他硬住了,他说不下去了。

③他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字: “法兰西万岁!”

然后④他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,⑤只向我们做了一个手势;⑥“放学了,——你们走吧。”

1、短文从 、 、 三方面来描写韩麦尔先生,表现了他 的思想感情。

2、A处的破折号表示 ,B处的标点符号为 。

3、文中的“号声”宣告着什么?“钟声”暗示了什么?

4、文中有一句话暗示了小说的社会背景,是哪一句话?

5、“我觉得他从来没有这么高大”,这句话是什么描写?“我”觉得他从来没有这么高大的原因是什么?(3分)

6、韩麦尔先生“脸色惨白”是因为 。

7、韩麦尔先生“使出全身的力量”写字的细节表现了什么?

8、文中最能现主人公痛苦的心情的词语有哪些?

9、对“他呆在那儿,头靠墙壁,话也不说”这一表情如何解释?

10、“忽然教堂的钟敲了十二下”中“忽然”的表达作用是 ( ) A、表现人了或事物出现的速度超常。 B、表现人物内心巨大的震动。 C、强调人物的惶惑和措手不及的感觉。

11、所选的这一部分是故事情节的 部分。(2分)

12、用文中画横线的句子填空。(填序号)

(1)描写人物语言的是 (2)描写人物神情的是 (3)描写人物动作的是

13、韩麦尔先生写“法兰西万岁”,结束了自己的“最后一课”,这对表达文章的主题的作用是什么以?

《邓稼先》

(一)阅读“邓稼先与奥本海默”回答问题

1、简要回答,作者为什幺要把邓稼先和奥本海默对比着写?

2、文章中写了两件文革中发生的事,通过邓稼先处理这两件事,从中你可以体会出邓稼先具有什么样的

3 品格?

3、如何理解“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”这句话的含义。

(二)阅读“我不能走”回答下列问题

4、本文段叙述了邓稼先的一件什么事,表现了他的什么精神?

5、一句"我不能走"体现出邓稼先什么样的性格和精神?

6、文章引用《吊古战场文》有什么作用?

7、结尾部分引"五四"时代的一首歌,作用是什么?

8、最后为什么要补充"我"父亲喜欢五四时代的那首歌?

《闻一多先生的说和做》

(一)阅读课文第1——7自然段,回答问题:

①②③„„他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。„„他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,„„④⑤⑥⑦

1、文章第①②自然段引用闻一多先生的话为开头有何作用?

2、用简洁的语言概括第③段的主要内容。

3、③自然段中画波浪线和横线的句子各使用了什么修辞手法,有何作用?

4、③段中“精神食粮”和⑦段中“这”分别指代什么?

5、⑥段中“一部校补赫然而出”和“他又向古典主义迈进了”的事例说明了什么?

(二)阅读“闻一多先生还有另外一个方面,„„他,是口的巨人。他,是行的高标。”

1、 给上面文字划分层次。

2、第二节“这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。”中的“这”指代什么?为什么说情况迥乎不.同、一反既往?

3、最后几段,几乎是一句话为一段,能不能合为一段,为什幺?

4、找出穿插的形象描写的句子,说说这些描写的作用。

5、请简要概括闻一多先生的形象。

6、对于是先言后行,还是先行后言,你是如何看的?在言和行的关系中最重要的一点是什么?

《社戏》

(一)阅读《社戏》“和我同玩的是许多小朋友,因为有了远客„„这时候,小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”,却全都嘲笑起来”回答下列问题:

1、说说你对下面两句话中加点词的理解。

(1)这虾照例归我吃的。 ..(2)这时候,小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”, 却全都嘲笑起来。 ..

2、为什么说虾是水世界里的呆子?

3、“我”在小村得到了哪些优待?有哪些乐事?

4、从《社戏》全文来看,选段写这些乐事有什么作用?

(二)、阅读《社戏》7-8段,回答下列问题。

1、选文写出了“我”看社戏转机的出现。这转机全在于哪些人做了哪些事?请你概括出来。

2、双喜敢写包票的原因有哪些?从选文中,可看出双喜是一个什么样的孩子?

3、找出与画线句子相照应的词语,把画线句子改为“这十几个少年,委实全都会凫水。”表达效果与原句有何不同?

(三)、阅读课文10-13(甲段)和22-23(乙段),回答下列问题。

4、给甲、乙两段文字各拟一个小标题。哪一段是写夜航去看社戏的?哪段是写看完戏归航?在文中找出两处根据。

5、在文中空白处填上恰当的词语(轻松、舒展、点、磕、退后、上前、架),并分析在文中的作用。

6、“甲”文第二段主要从哪些角度描绘江南水乡的清新秀美的?并找出相应句子。这些景物描写有何作用?

7、你怎样理解甲段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语?

8、“而且似乎听到歌吹了”,“似乎”能否去掉,为什么?

9、第一段说船“飞一般前进”与第二段“我却还以为是船慢”是否矛盾?为什么?

10、“那声音大概是横笛,宛转,悠扬”中“大概”能否去掉,为什么? “那声音”指的是什么?

11、甲文写到豆麦是为后文写“偷豆”埋下伏笔,第二段写的“渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”也是为了埋下伏笔,请从第三中找出与之相对应的句子,用“ ”标出。

12、“使我的心也沉静,然而又自失起来”“沉静”与“自失”在这里如何理解?

13、从第

一、

二、三段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句;并概括我当时的心理。

5

14、甲、乙两段都写了船速之快,哪一处是正面描写?哪两处是侧面描写?请找出有关语句并抄写下来。 正面描写: 侧面描写:

15、这两段景物描写都调动了人体的感觉器官,请分别找出来,再说说这样写的好处。

16、两段都用了比喻的修辞方法,分别写出比喻的本体和喻体并分析其表达效果 甲段:本体

喻体 表达效果: 乙段:本体

喻体

表达效果:

17、“回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。”“回望”体现了作者怎样的心情?“罩”在这里如何理解?

(四)、阅读课文31-40段,回答下列问题。

18、“不料六一公公竟非常感激起来,将大拇指一翘,得意的说道„„”被人偷了豆,六一公公为什么还..要“感激”?

19、本语段表现了六一公公什么样的性格特点?

20、分析下面两句话的含义。

(1)这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的豆种是粒粒挑选过的,乡下人不识货,还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去„„

(2)但我吃了豆,却并没有昨夜的豆那么好。

21、你对语段结尾“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。”这句话是怎样理解的?你在生活中有这样的体会吗?请简单谈一谈。

《安塞腰鼓》

阅读文章“一群茂腾腾的后生。”到“隆隆隆隆的阵痛的发生和排解”

1、“一群茂腾腾的后生”中的“茂腾腾”一词写出了后生们的什么特点?

2、第七自然段从哪些表演来描写安塞腰鼓的宏伟场面?

3、文中反复写安塞腰鼓“隆隆隆隆”的声音,其目的是什么?

4、骤雨一样,„„是强健的风姿”这些内容运用哪些修辞手法?作用是什么?

5、如何理解“容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!”的含义,“挣脱”“冲破”“撞开”三个词语的顺序能否调换,为什么?

6 6.“多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓”为什么?

《伟大的悲剧》

阅读“没过多久,„„而这一事业正是他自己所热烈追求的。”回答问题。

1.“人类历史上闻所未闻、最不可思议的事”一句中“这”指代什么? “而这一事业正是他自己所热烈追求的”一句中“这一事业”指代什么?

2. 文中“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”这句话使用了什么修辞手法?其作用主要是什么?

3.文中“癫狂”“夺眶而出”“毛骨悚然”“耀武扬威”等词语有什么表达作用?

4.“对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是”这句话是作者的观点,还是斯科特的观点?为什么?

5.既然知道阿蒙森先到达了极点,斯科特一行为什么还要闷闷不乐地继续他们的路?

6.“斯科特接受了这个任务,他要忠实地履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的。”斯科特为什么要“接受”这项任务?体现了人物的什么精神境界?

《在沙漠中心》

阅读:“我这里说的根本就不是飞行。„„我总算是呼吸过海风了。”回答问题 1.作者为什么说“飞机,它不是一个目的,而是一个工具。”

2.依照下列句子仿写。

我们期待黎明就像农人期待春天,我们期待中途站就像期待一片福地,我们在群星中寻找自己的真理。 仿句:

3.谈谈你对“我”把“露水当作希望”的理解。

4.选文体现了“我”怎样的心情?

5.假如有一天,当你处于这样的环境之中,你会有怎样的感受呢?

《猫》

阅读“这时,妻买了一对黄色的芙蓉鸟来,„„自此,我家永不养猫。”回答问题。

1.从文段中找出揭示“芙蓉鸟事件”真相的句子:

7 2.“我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。”为什么?

3、最后一段中“自此,我家永不养猫”,如何体会作者此地的思想感情?

4、语句“想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!”使用了 什么修辞手法,作者要表达什么意思?

5、作者对第三只猫的前后态度给你什么启示?

《斑羚飞渡》

阅读课文,回答问题

1.课文中几次写到彩虹,分别在哪里?有什么作用?

2、P207第一段。“山涧上空,和那道彩虹平行,又架起了一座桥,那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”? 3.课文最后一段。“它走了上前,消失在一片灿烂中”,在这句话里,“灿烂”只是指那一道弯弯的彩虹吗?

4、 课文中多次出现“彩虹”,这“彩虹”在文中起什么作用?

5、P207第一段。“但让我震惊的是,从头到尾没有一只老斑羚调换位置。”、“从头到尾没有一只老斑羚调换位置”一事为什么让“我”震惊?

6、通过学习这篇文章,你觉得这是怎样的一群斑羚?

7、在这篇文章中人类充当了什么角色?这样好不好?我们应当怎样做?

8、文中写我、猎人和狗的反映,作用是什么?

9、课文中斑羚的叫声,尤其是镰刀头羊的叫声,有什么含义?

8 附:参考答案

《从百草园到三味书屋》

1、是与其他季节的百草园相比较来说的,言外之意是:雪天百草园是有趣的。

2、(1)条件:总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。 (2)结果:所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,

3、具体生动地表现了捕鸟的过程,也表现了雪地捕鸟的乐趣。

4、下雪后捕鸟或雪地捕鸟。

《爸爸的花儿落了》

(一)

1、爸爸的花儿落了,我已长大了。

2、“我”急于回家见到爸爸,告诉他这一天的情况和自己的收获。

3、见到下垂的、散落的夹竹桃和从枝头落下的未成熟的青石榴。这些情景暗示着爸爸生命之树的凋谢。

4、不对,是爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。

5、回想爸爸对我的教育和希望,我第一次深切地意识到自己肩负的责任。

6、既指爸爸栽种的花儿(夹竹桃)败落了,又指天性爱花的爸爸离开了人世。而我通过这件事之后正正成熟起来、坚强起来,将要担负起家庭的一部分重任。突出了文章的中心。

(二)

①、见到下垂的、败落的夹竹桃和从枝头落下的未成熟的青石榴。

②、看见弟妹还在玩耍,我对老高说:“老高,我知道了什么事,我就去医院。” ③、这里就数你最大了,就数你大了。

④、对,我在爸爸的关心教育下,长大成人,懂事了,能够承担一部分责任,帮助妈妈撑起这个家庭。 ⑤、既有向往长大后的喜悦,也有惧怕长大后必须承担各方面责任的忧虑。

(三)

1、英子,不要怕,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。

2、已经病了的很重,可能将不久于人世。

3、承上启下,引出六年前迟到一事的回忆。

4、一方面实指夹竹桃的败落,一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。

《最后一课》

(一)

1.表现了老师对祖国语言的热爱,也表现了小弗朗士同情老师在最后一课尽量用最大力量来讲语法的用心 “可怜”一词表示我理解都的痛苦 。 2.B 3.爱国

4.金甲虫飞进来„„专心画杠子 只听见沙沙地响 5.热爱法语,热爱祖国

6.庄严肃穆的气氛和人们专注的神情 7.“监狱”比喻普鲁士侵略者对法国人民的统治和封锁,“钥匙”比喻法国语言。含义:只要掌握了祖国的语言,就可以激起人民的爱国意识,从而团结起来,打击普鲁士侵略者,求得民族的解放。

8.例:丁肇中是美籍华裔物理学家。他有一颗赤子之心,永远热爱祖国语言。在1976年诺贝尔奖的颁奖典礼上,他不顾阻挠,坚持用母语---汉语发言。

(二)

1、语言

动作

神态 爱国主义

2、补充说明

逗号

3、最后一堂法语课结束了。

德语将代替法语

4、窗外又传来普鲁士兵的号声。

5、心理描写。

小弗郎士对韩麦尔先爱国精神的崇敬。

6、他为自己不能再教法语而感到悲愤和哀痛

7、表现了他热爱祖国、坚信祖国必胜的信念。

8、哽住、呆、靠

9、此时的韩麦尔先生陷入了极大的痛苦之中。

10、B

11、高潮和结局

12、(1)②⑥(2)①④(3)③⑤

13、表现了法国人民对祖国深挚的爱,而且坚信法兰西必胜,更鲜明地表达了文章的中心。

《邓稼先》

1邓稼先和奥本海默都是本国原子弹设计的功臣,作者通过对比突出表现了邓稼先真诚、朴实的“纯”的性格特征,并高度赞扬了他的奉献精神。

2邓稼先的故事很多很多,但是作者善于用典型事例表现人物的精神品质,并收到了很好的效果。作者用“文革”时邓稼先说服武斗两派继续工作和工宣队、军宣队不要围攻两件事充分展现了他巨大的人格魅力。他之所以能够感染别人,正是因为他具有无私真诚的品格。

3邓稼先不喜欢引人注目,真诚朴实,毫无私心,默默奉献,这也正是几千年中国传统文化的体现;同时也是理想的共产党员应具备的品格。

4、一次实验出现意外,别人劝他离开,他却不愿离开。表现他献身国防科技,无私奉献的精神。

5、坚忍不拔的性格和身先士卒、乐于奉献的精神。

6、写出了环境的恶劣,突出人物的精神。

7、这首歌是邓稼先一生的写照,突出他对中华民族贡献之大。

8、写出了父亲在中华民族任人宰割时希望中华振兴,也写出我的爱国之情受到了父亲的影响。

《闻一多先生的说和做》

(一)

1、直接点题。不仅开门见山,而且引起悬念,使读者迫不及待地要读下去。

2、闻一多先生潜心钻研古代典籍。

3、使用比喻的修辞手法,形象生动地刻画出闻一多先生研究古代文化时的钻研精神。

4、“精神食粮”:指中华民族几千年来的文化史。“这”指:“说了在做,做了再说”

5、说明闻一多先生“做了”,自己也没有“说”。

(二)

1、第一层:开头到“实证了他的‘言’和‘行’。”层意:闻一多先生“说”了就“做”,言行完全一致,表现闻先生“革命家的方面”。第二层:最后两节。层意:总结全文,高度评价闻一多先生。

2“这”指的是闻一多先生作为革命家的一面。因为作为青年运动的领导人,闻一多先是宣传革命,然后用行动去争取民主,与做学问时先埋头苦干,然后再“说”不一样。3不能。因为一方面强调闻一多是卓越的学者,优秀诗人,革命烈士,另一方面也突出闻一多先生是言与行一致的伟人。

4“他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。”形象的表现出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏精神。

5闻一多先生是一位精于学术,有钻研精神的学者;也是一位伟大的爱国者,言行一致的志士仁人。 6看问题不能太绝对,具体情况具体对待,不论先后,最重要的一点是言行要一致。(言之有理即可)

《社戏》

(一)

1、(1)说明把虾给“我”吃已成惯例,表现了小朋友们的热情好客以及对“我”这个小客人的优待。 (2)、这“嘲笑”是善意的,实际上是孤立“我”大胆些、勇敢些。

2、这是运用了拟人手法,形象生动写出了虾子吃食时呆笨、胆子大的特点。

3、是大家公共的客人,钓上虾照例归我吃,不拘礼教。乐事又可以钓虾、放牛等。

4、由一般乐事,引出第一乐事——看社戏。

(二)

1、转机的出现,一在双喜的“提议”;二在十几个别的少年的“撺掇”;三在双喜“写包票”。

2、双喜敢写包票,原因有三点:船大,迅哥儿不乱跑,同去的小伙伴们都是识水性的。从选文中可以看出双喜是个聪明机灵、热情自信的孩子。

3、“识水性”原句是双重否定句,强调突出这十几个少年无一例外,个个都会凫水。改后语气不如原句强烈。 (三)

4、甲:夏夜行船, 乙:月夜归航 写夜航去看戏的是( 甲 )段,写看完戏归航的是( 乙 )段。根据:甲段中“但我还以为船慢”、“渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”;乙段中“可知已经到了深夜”“我们一面议论着戏子”,找出其中两处即可。

5、A、作用:与上文的沮丧、压抑形成鲜明对比,表现出我能和伙伴们一起去看戏时的欢喜轻快的心情 。 B、作用: 显示了农村少年熟练的驾船技巧和勤劳能干的品格。

6、触觉、嗅觉、视觉、听觉。写出了江南水乡月夜的特征,以江南夜景的美丽清新烘托了行船之快,以及“我”急于看到社戏的迫切心情,情景交融。

7、“朦胧”原为形容词,在句中作动词用,意为“变得朦胧了”。“踊跃”原为动词,在句中作形容词,把静物写活了,形象地写出了“山”连绵起伏的形状。既写出了航船速度之快,也表达了“我”欢快迫切的心情。

8、不能去掉。“似乎”表示好像,并不是真的而是人的主观感受,若去掉,语气就发生了变化。

9、不矛盾。“飞一般前进”写出了船行速度快,“我却还以为是船慢”就更突出了“我”看戏的急切心情。

10、不能去掉。因为“大概”表示猜测,并不确定,如果去掉就是肯定了。 第二段中的“歌吹”。

11、“那火接近了,果然是渔火,我才记得先前望见的也不是赵庄。”

12、写出了“我”完全陶醉在了这美丽的景色之中。

13、(句子略)第一段(活泼 轻松) 第二段(急切 焦虑) 第三段(惘然 陶醉)

14、正面描写: 航船就像大白鱼在浪花里蹿;

侧面描写:“连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来。” “淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了”

15、文中夏夜行船和月夜归航两幅画图描写得极为优美,作者运用嗅觉、视觉、听觉等,从色彩、气味、声响等方面入手,采用比喻、拟人等修辞手法,将景物描写得栩栩如生,让读者有身临其境之感,文字情景交融,充满水乡特色。

16、甲段:本体 起伏的连山 喻体 踊跃的铁的兽脊

表达效果: 把连山比作兽脊,再加之“跑”,形象生动地写出了船行速度快。 乙段:本体 航船 喻体 大白鱼

表达效果:把航船比作大白鱼,化静为动,既形象生动地写出了船行速度快,又从侧面表现了小伙伴们高超的架船技术。

17、“回望”表现出“我”依依的心情,“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景,与来时呼应。

(四)

18、因为城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖,表现了六一公公淳朴厚道的性格。

19、六一公公是一位宽厚、善良、淳朴、好客、热忱的人

20、(1)表现了六一公公在得到别人的理解、肯定之后的喜悦之情。(2)表现了“我”更喜欢的是与小伙伴一块吃豆的那种乐趣。

21、其实那夜的戏,看得叫人“打呵欠”,那夜的豆,第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”,代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆,充满一种浪漫的理想色彩,表现对人生理想境界的渴望和追求。“生活体会”略

《安塞腰鼓》

1、指身强体壮,生命力旺盛。

2、从鼓点声、击鼓动作、跳跃的舞步、表演者的眼神和英姿。

3、渲染气氛,突出安塞腰鼓的铿锵有力以及激越的气势。

4、比喻、排比;突出腰鼓骤响时的声,行,光彩和力量。

5、含义:写出了陕北人民粗犷、豪迈、开朗的性格。不能调换,这三个词语体现了事物的发展规律,与上句的“束缚、羁绊、闭塞”等词语照应。

6、江南流水更多地表现柔媚的风格,而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生命力量的厚土。

《伟大的悲剧》

1、“这”指“千万年来人迹未至„„两次被人发现。”“这一事业”指“第一个发现南极点”。

2、拟人。烘托出斯科特等知道探险已被人占先时的沮丧、懊恼心情。

3、这些词语渲染了斯科特一行当时极度绝望的心情。

4、这是斯科特的观点。作者为他们立传本身就说明作者对他们的肯定态度,而且作者的一处处评论也表明了对他们的肯定态度。

5、他们怀着绝望的心情,却没有半途而废,明知结局是失败,但还是走完全程,体现了他们高尚的人格与绅士风度。

6、①是诚实守信的品格,使他接受了这个任务。②坦然面对成功与失败的崇高境界。

《在沙漠中心》

1.因为“人们并不是为了飞机而去冒生命的危险。”人们只是通过飞机这个工具,去达到自己的目的、寻找真理。

2.示例:我们渴求知识就像饿汉渴求面包,我们渴求进步就像渴求茁壮成长,我们在坎途中寻找理想。 3.表明了当时处境的艰难,就如 “救命的稻草”之于溺水的人;同时也说明了“我”的顽强和乐观精神。 4.平静、坦然、乐观的心情。

5.积极适应恶劣的环境,并保持平静和乐观的精神努力克服困难。

《猫》

1、同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。

2、因为第三只猫的亡失,责任在于自己的主观臆断,并用木棒暴打,这种过失无法补救。

3、因为自己伤害了无辜的第三只猫,它是被“我”打伤而死的,而且这个过失是无法补救的。又因为这种内疚、悔恨的负罪感不能消失,见了猫就会触发灵魂的伤痛,心里永远愧对这类生命。所以“永不养猫”。

4、答:比喻,突出我明白真相后,知道猫因我的主观臆断而死,不能挽回,而更加内疚后悔

5、答:凡事不能主观臆断,妄下断语,否则就会造成不可弥补的损失。

《斑羚飞渡》

1、文中写彩虹的地方主要有三处。一是斑羚身陷绝境时彩虹出现,二是斑羚飞渡时彩虹相映,三是头羊走向“那道绚丽的彩虹”。作用主要有三:一是渲染一种神秘色彩;二是烘托飞渡的气势.渲染了飞渡的悲壮美;三是渲染头羊自我牺牲的崇高之美。

2、因为每一只获得新生的斑羚,都是以另一只的斑羚身体为跳板完成飞渡的。是这些必死的斑羚组成了新生的桥,所以说是“用死亡做桥墩”。

3、不只是指那道彩虹,更是象征镰刀头羊行为和精神的闪光。

4、彩虹是虚幻、美丽的东西,它容易给人带来幻想、希望,让人陶醉其中。而文中用美丽的彩虹与斑羚飞渡这残酷的现实形成鲜明的对比,也用美丽的彩虹象征斑羚美好的心灵。

5、因为“我”是猎人,参照人类在这种生死关头常常会有临阵脱逃的表现,但是作为一种动物的斑羚却没有。可见动物的品德比人类还要高尚。

6、团结、舍己为人、临危不惧、关爱后辈、无私奉献 宁死不屈 视死如归 。

7、侵害者和掠夺者,不好。善待动物,爱护生命

8、从侧面写出了我们被“斑羚飞渡”的精神所深深震撼。

9、一只老斑羚哀咩一声,是临死的悲哀。 镰刀头羊悲哀地咩了数声,表示自己也无 能为力。“咩——咩”的吼叫,指示飞渡的决策,并要求分列。一只公斑羚示意性地咩了一声,是招呼一只半大斑羚出列试跳。