创建书香校园读书活动

2022-10-18

第一篇:创建书香校园读书活动

小学创建“书香校园”读书活动方案

一、指导思想

以“一切为了师生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨,努力构建书香校园,营造深厚的读书氛围,让每一个学生都“爱读书、会读书”,让优秀经典读本为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们感受读书的乐趣,养成良好的读书习惯,从而打造“书香班级”、“书香校园”,进而提升学生的人文素养,提高学校的办学品位,促进学校的和谐与可持续发展。

二、意义和目的

1、书香校园读书活动是学生个体和谐发展、生命成长的需要。“一个人的阅读史就是他的精神发育史。”终生学习,是21世纪的通行证,个体的全面发展,可持续发展,离不开自主学习。

2、是实施素质教育的需要。营造浓郁的“书香氛围”,让校园里充溢着浓浓的人文气息。通过活动,大幅度提高学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长见识,培养能力,逐步养成阅读习惯。提高学生思想道德素质和文化素质,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

3、通过开展课外阅读,促进语文课堂教学改革,以读促写,以写促读,读写并进,提高语文教学质量。

4、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,促进教师提高业务素质,享受阅读、享受教育、享受人生。

三、基本要求和具体措施 ㈠基本要求:加强组织领导。要将“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容,各校要成立创建活动领导小组,制定专项工作计划和规章制度,成立师生读书活动组织,结合学校实际提出读书活动的主题和活动口号。师生对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率在98%以上。

㈡具体措施

1、创设良好的读书环境

⑴、学校图书室要向全校师生全面开放,保证全校师生的阅读。 ⑵、各班级设置图书专柜,布置好图书角。按照学校制定的《图书管理制度》,每个班级配置图书,并定期更换,为班级营造书香氛围。

⑶、开展小手牵大手活动,召开学生家长座谈会,向家长宣传开展全民阅读活动的意义和目的,通过学生的阅读带动家长的阅读,推动整个社会阅读活动的开展。

2、举办“书香校园”系列活动

⑴、制定班级读书计划和个人读书计划。

①、结合班级实际情况制定班级读书活动计划。

②、根据学生个人情况引导学生制定个人读书计划。

⑵、营造读书氛围 。“师生共读书”:以身作则,起榜样作用,老师从自身做起每天都和学生一起读书。

⑶、建立“阅读小书库”

①、学生自愿带来自己的图书以及班级的书刊,建立阅读小书库,并制定班级图书借阅管理制度。

②、学生借阅图书,并做好读书笔记。

⑷、开展“我读书,我快乐”的演讲活动。师生通过读书演讲比赛,表达对书籍的热爱,畅谈读书带来的启发和感悟,增强师生们对阅读与人生的认识。

⑸、“书香校园”读书征文活动。以“我与好书”、“书香伴我成长”为主题举办征文比赛。师生以读书为主题,描述读书的心路历程,抒发对书籍的热爱之情,营造“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。

⑹、“我向大家推荐一本好书”活动。广泛发动学校师生共同推荐优秀的书籍、报刊,形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。学校需对教师和学生的推荐书目分别进行整理,引导学生品读优秀作品,塑造高尚情操。

⑺、学生读书笔记展览。在师生推荐书目的基础上,指导学生定期定量进行阅读,并做读书笔记。通过读书笔记,学生摘录佳词好句、记录心得体会,不断提高阅读深度和阅读品位。学校对优秀的读书笔记结集成册并开展交流活动。

⑻、“与父母亲共读一本好书”活动。发动广大家长参加创建“书香校园”活动,让学生与父母亲一起共读一本好书,交流读书的见闻,共享读书的快乐。

⑼、评选“最佳小读者”。要求学生定期自检或者互检读书的收获;期中进行一次检查和活动小结;期末进行全面检测并评选出“最佳小读者”进行表彰。

四、活动安排

第一阶段:宣传准备阶段(4月10-4月15日)

1、做好宣传,营造氛围。

2、读书节启动仪式。(国旗下讲话)

3、读书节活动口号:“读书改变生活”、“精读一本好书,点亮一盏心灯”、“我读书,我快乐!我智慧!”、“让读书成为最美丽的校园风景线”、“用书籍装点我们的精神家园”、“书香润童年,好书伴成长”。

第二阶段:活动实施阶段(4月15日-5月31日)

1、每天诵经典。利用早读诵读,培养学生良好的朗读习惯。

2、创建“书香班级”活动

3、教师读书活动。每位老师读一本教育理论书籍和教育名著,撰写读书笔记和读书心得。

4、开展师生“读书征文比赛”活动,评选出优秀作品上报学区。

5、“亲子共读”。建议家长每天抽出5-10分钟时间和自己的孩子一起阅读,交流心得,增进情感。

6、举办校园读书节活动。

第三阶段:成果展示阶段(6月1日-6月15日)

1、评选班级“读书之星”,进行表彰。

2、名人名言书签制作展示。

第四阶段:成果巩固阶段(7月1日-12月31日):继续加强读书活动的实施,形成读书活动的长效机制。

五、各年级阅读书目推荐 ㈠、一年级学生阅读推荐书目:

1.《一粒种子的旅行》

安妮.默勒著 2.《丁丁历险记》

作者:格林 3.《洋葱头历险记》

作者:意大利罗大里 4.《木偶奇遇记》

作者:卡洛科洛 5.《大脚丫跳芭蕾》

6.《十万个为什么》

卢嘉锡主编 7.《了不起的狐狸爸爸》 ㈡、二年级学生阅读推荐书目: 1.《宝葫芦的秘密》

2.《格林童话全集》(德)雅各布·格林威廉·格林著 3.《科学王国里的故事》王会等主编 4.《神奇的符号》苏步清著 5.《诗词中的科学》唐鲁峰等、 6.《阿凡提的故事》赵世杰编译 7.《三毛流浪记》张乐平 ㈢、三年级学生阅读推荐书目: 1.《伊索寓言》(希腊)伊索中国妇女出版社1997年版 2.《夏洛的网》E.B怀特著

3.《列那狐的故事》(法)玛·阿希·季诺著 4.《天方夜谭》郅涛浩等译译林出版社2000年版 5.《乌丢丢的奇遇》金波江苏少年儿童出版社2003年版 6.《爱的教育》(意)亚米契斯著,马默译浙江少年儿童出版社2001年版

7.《去年的树》新美南吉著(日) ㈣、四年级学生阅读推荐书目: 1.《窗边的小豆豆》

2.《无尽的追问》王淦昌著湖南少儿出版社2000年版 3.《昆虫记》(法)法布尔著,言小山译人教社大百科全书2003年版

4.《我的野生动物朋友》(法)蒂皮·德格雷 5.《爱的教育》

6.《哈利波特与密室》J.K罗琳著 7.《亲爱的汉修先生》 ㈤、五年级学生阅读书目

1..《天蓝色的彼岸》(英)希尔著

张雪松译

2.《中外艺术家的故事》江钥含编中国少年儿童出版社2001年版

3.《呼兰河传》萧红著 4.《鲁滨逊飘流记》(英)笛福著,王泉根译北京少年儿童出版社2001年版

5.《草房子》曹文轩著 6.《城南旧事》林海音著 7.《窗边的小豆豆》 ㈥、六年级学生阅读推荐书目 1.《鲁滨逊飘流记》(英)笛福著 2.《汤姆索亚历险记》 3.《忆儿时》丰子恺著 4.《上下五千年》林汉达著 5.《活了一百万次的猫》佐野洋子著 6.《草房子》曹文轩著

第二篇:常堡中心学校创建书香校园读书活动汇报材料

高尔基曾经说过:书籍是人类进步的阶梯.杜甫曾经说过:读书破万卷下笔如有神。从中我们可以看出书籍对人的素质的提高的重要作用。为了响应市教育局创建“书香校园”的号召,我校积极行动行动起来,克服财力紧张的状况,为师生读书创造良好的条件。

加大力度开放图书室

我校学期初进行了资源整合,撤并了全部分校,学校办公用房非常紧张,我校还是留下一个较大的教室作为图书室,在原有图书的基础上,又购进了一批图书,丰富了图书品种。为师生读书创造了良好的先决条件。

在借阅制度上,我们重新进行了修订。学校图书室全天开放,教师和学生可以随时去阅览室借书,也可以在图书室看书。

为方便我们的师生在图书室读书,进入冬季,我们的图书室进行了取暖,为师生读书创造了良好的物质条件。同时配备专门的图书管理员,办公室就在图书室,方便广大师生借阅图书。

二 建立班级图书角

本学期学校的财力非常紧张,在我们更新图书室图书的同时,还在每个教学班建立了图书角。学校购进了一部分适合小学生阅读的图书,同时向广大学生家长发出号召,在学生中间又征集了一批图书两方面的努力是使我们各班的图书角初具规模,每个班级也设立了图书管理员,为广大学生服务。

每一个班级都制定了班级图书角的管理制度,方便了广大学生借阅图书。

三利用文化墙,增强了学生读书的兴趣。

上学期我校建立了文化墙,本学期我校积极利用好这一资源,开展各种各样的活动增强学生的读书兴趣。

四 设立阅读课

教师指导学生阅读

为了激发学生读书的兴趣,我校还在每周设立一节阅读课,在课上学生自由的阅读,教师在旁边指导学生阅读,教给学生读书的方法同时创造各种形式的活动让学生的读书活动变得有意义。

五 开展丰富多彩的校园读书活动

本学期我校紧紧围绕建设书香校园的目标,开展了丰富多彩的读书活动。

确定读书范围

学期初我们根据孩子的年龄特点,确定了学校各个班级学生的阅读书目

一二年级以弟子规和文明礼貌三字经为主,三到六年级以

为主,这样既降低了学生读书的难度,防止学生漫无目的的读书。

开展书香班级的评选活动

学期初,我校制定了书香班级

读书明星的评选办法与评比细则 同时向广大同学发起多读书,读好书的倡议。我们领导班子带头读书,广大教师和学生也加入到读书的行列中来,全校掀起了一股读书的热潮,可以当你走近班级,你会发现班级打闹的现象少了,读书的同学多了,说脏话的少了,班级了安静了,学生变得文明了,更懂礼貌了。操场上,你追我赶打闹的现象少了,做文明健康游戏的多了,校园美的环境卫生好了。教师课间看护变得更轻松了。

读书活动开展以来,学生的各方面素质得到明显的提高。本学期我们评选出了四个书香班级,全校评选出10名读书明星,每个班评选出 5名读书明星和践行弟子规标兵。在十一月下旬,我校对书香班级,读书明星和践行弟子规标兵进行了表彰奖励。

在九月末十月末,我校分别进行了师生读书笔记读书心得展览。收到了良好的效果 。

本学期我校在十月召开了好书伴我行主题班会在十一月份开展了弟子规伴我成长主题班会。都收到良好的效果。

在十二月七日,我校以班级为单位进行了读书心得交流会,十二月八日,又举行了全校性的读书心得交流会,在会上学生踊跃发言交流自己在读书过程中的感想与体会,在互动过程中,同学们校读书小明星们提出了不少有价值的问题,整个交流会在热烈的气氛中结束

六利用校园广播

校园广播是学校对学生进行教育的一个重要的渠道,自本学期校园开播以来我们利用广播把同学们的好人好事播报给大家的同时,还进行美文配有诵读。学生写出的好文章,好的读书心得,经班主任老师推荐,就可以到校园广播中进行配乐朗读,学生在这个过程当中培养了学生的自信心,学习的兴趣,,写作的兴趣,促进了学生写作水平的提高,潜移默化中完成了我们创建书香校园的目标,在广播中我们还将经典古诗文,弟子规三字经,进行讲解学习,每天坚持这样做。我们还通过广播把读书明星的事迹通过广播向全校学生进行广播,让全校学生都以他们为榜样,努力学习,充分发挥了校园广播的宣传作用。

在这一学期中。学生向广播站投稿的数量一直呈上升的趋势,并且投稿的质量在逐步提高,从一年级的小学生到毕业班的学生,都在用他们的一颗充满热情的心在书写着自己的心里话。

硬件设施的逐步完善,软件设施的逐步完善,各项活动的开展,使我校学生的精神面貌在悄无声息中发生了变化,这种好的趋势告诉我们,读书立品的目的已经快要达到,创建书香校园的目标在离我们越来越近,我们会继续在软硬件上下工夫,坚持下去,加大宣传,让我们广大师生在知识的海洋里汲取营养。

第三篇:感悟快乐读书 创建书香校园

感悟快乐读书 创建书香校园――电网小学读书节活动记实

为进一步推进校园文化建设,激发学生读书热情,亲近书本,喜爱读书,学会读书,逐渐养成热爱书籍,博览群书的好习惯。使同学们多读书、读好书、好读书,增长知识,营造清风屡屡满校园的书香氛围。我校决定开展为期一个月的首届读书节活动。

一、广泛宣传,营造氛围。

结合我校的办学特色,制定了详实可行的“读书节”活动方案。为确保活动有效、规范、深入、有序地开展,成立了以校长为组长的读书节活动工作领导小组,构建了教导处、班级协同开展活动的工作网络;根据活动方案,层层落实责任、分解任务;多次召开领导小组会议,讨论、商量有关工作;各班结合自己实际,也相应地制定了任务明确、措施有力、便于操作的活动计划。在启动仪式上,校长作了热情洋溢的动员讲话,学生代表宣读了倡议书,随后学校悬挂出了十几条激人奋进的标语,同时还通过各班召开主题班会、创办主题黑板报、制作格言、校园广播等多渠道、宣传读书学习的重要意义,通过强势宣传营造校园文化氛围,提高广大师生的思想认识,为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

二、指导到位,提高水平。

读书活动是教学的有效载体,是增强学生素养的有效形式,也是提高教学成绩的有效途径。因此,教导处积极组织阅读课的教学模式和课外阅读的指导方法,指导学生学会读书。同时根据学生年级段的不同,提出了不同要求。低年级教师要指导学生集体阅读、诵读,培养学生的语感和读书能力,鼓励他们读古诗词、三字经、千字文等韵律较强的书籍。中高年级教师在指导学生阅读时做到了指导简要,把更多的时间留给学生,让学生自己阅读,并鼓励学生尝试快速默读,做好读书笔记。学生的读书笔记有摘抄的妙词佳句、华段彩章,也有读书心得。同时为提高学生的写作水平,学校统一要求二至六年级学生人人建立日记本、读书笔记本、每月一期语文手抄报,培养学生时时读、日日记、天天学的好习惯。

三、活动创新,形式多样

学校在读书节活动中,着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展,以形成“人人好读书,人人读好书”的终身学习的目标,开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动,收到了较好的效果。

(一)读好书、做好人演讲比赛。

为了让读书活动进一步推向高潮,学校举行了全校性的“读好书、做好人”演讲比赛。各班班主任发动学生广泛搜集资料进行交流,语文老师精心辅导学生进行写作和诵读。利用班会进行班级演讲比赛,同时选拔名苗子参加学校的比赛。选手们青春飞扬的演讲、慷慨激昂的陈词博得了观众们一阵又一阵的掌声、赢得了同学们一次又一次的喝彩,通过演讲既激发了同学们读书的热情,又教给了孩子们一些做人的道理,起到了净化孩子心灵、美化孩子行为的作用。

(二)读书征文活动。要求三至六年级学生,在每人至少读一本好书的基础上,写一篇读后感。先在各班进行交流评比,再各班按人数的1/10上交评比展出,由教导处评出

一、

二、三等奖,进行奖励。

(三)诗歌诵读活动。以班为单位开展,要求教师与学生共同参与,利用早读15分钟的时间,把学生和老师近期读到的好文章诗歌,读给其他的同学听。全班有多少个同学就可以欣赏到佳作多少篇了,大大增加了读书的数量,提高了读书的质量。培养学生良好的朗读习惯,感受语言文字的韵律美、意境美。

(四)建立好“图书角”

以班级为单位组建“班级图书角”,开展“读一本好书,交一个书友,长一点知识”活动,在每周一节的阅读课上,课前让学生相互交换带来的图书,或当堂看、或课间读、或回家赏、或休息阅。学生读书的热情一下子高涨了很多。许多同学通过“图书角”,学生手不离书,一有空就捧着书孜孜不倦地阅读。一本又一本的书在学生们手中相互传阅,学生课后津津乐道的话题也离不开那些书中的人物。在短短的一个多月的时间里,我校学生共阅读图书3658多本。

四、注重总结,积累经验

通过开展读书节活动,首先,初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。使每个学生热爱读书,从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。反省自我、提升自我,成为一个有修养的人。其次,促进了校园文化建设和校风、学风的进一步转变。校园里,书声朗朗,歌声嘹亮。课堂纪律好转了,课间学生有事可做了,同学们能静心学习了,小主人意识增强了,日常行为习惯也规范了,学校的文化氛围更加浓厚。

我校“读书节”活动虽已结束,但读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程,对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后,我校每年都要举行“读书节”活动,并且不断更新内涵,并与学校的教育教学工作结合起来,大胆创新、勇于开拓,进一步将读书活动推向深入。让我们的学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德,做一个有利于国家、有利于社会的人。

第四篇:书香校园读书活动方案

水岩希望学校2009-2010学年下学期

书香校园读书活动方案

一、指导思想:

以十七大关于建设“学习型社会”的精神为指针,以创建“学习型学校”为导向,以新课程改革为契机,贯彻落实新课程要求,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,挖掘全方位的人、材、物、时间、信息等资源,努力营造书香校园,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

二、读书宣言:读有益书做文明人

三、活动目标:

引领全体师生从自身做起,从点滴做起,培养浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯,探索科学的学习方法,树立终身学习的理念;营造人人热爱学习、善于学习的氛围,积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,促进教师提高业务素质,享受阅读、享受教育、享受人生。2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣,养成读书好习惯,让读书渐渐成为学生的一种生活方式,为其终身学习打下基础。

3、营造浓厚的“书香氛围”,让校园里充溢着浓浓的人文气息,打造有特色的校园文化。

四、活动要求与具体措施

(一)教师读书

1、学期初教师制定个人读书计划。

2、完善图书室、阅览室建设管理,使之成为教师借书、读书的开放港湾。

3、要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志,认真阅读、做笔记,写心得(每月笔记不少于1000字,一篇学习体会)。

4、开展每周一美文诵读展示活动。

5.拟定每学期开展“教师读书汇报”演讲比赛。

(二) 学生读书

1、营造读书氛围。本学期,继续加强班级建立图书角建设(学生推荐好书供全班学生共同阅读),学校图书室定期对学生开放,使学生有书可读。

2、大力推进课外阅读行动。四年级以上每位学生每学期至少读10个成语故事,10个神话故事,10个寓言故事,10个童话故事,10个历史故事,写10篇读书笔记,2篇心得体会。

3、拟订在十二月下旬开展“我读书,我成长,我快乐”演讲比赛;

4、开展每周一古诗诵读展示活动。

五、加强书香校园活动资料的收集与整理,重视学生的读书成果的积累。

六、总结表彰

学校根据检查督导情况将对在读书活动中表现突出的班级及个人进行总结表彰,并在当月常规检查中适当加分;并予以适当奖励,在评优评先中将予以优先考虑。

五、活动具体安排

水岩希望学校

2010年3月3日

第五篇:“书香校园”读书活动总结

-----土城子镇总校

为了提高学生语文素养,建设书香校园,引导学生多读书、读好书,营造浓厚的读书氛围,不断增强学生的文化底蕴。让每一位教师、每一个孩子养成良好的阅读习惯,积极推进校园文化建设,把素质教育工作真正落到实处。本在“书香校园”读书节上我校做了如下工作:

1.加强领导,营造氛围,切实落实读书方案。

(1)学校成立读书活动领导小组,指导和协调学校读书方案的实施,加强对师生读书活动的指导,并将“阅读活动”纳入学校的课程计划,开设阅读课,使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。

(2)学校制定了读书活动落实方案,校长亲自任组长,语文教师为副组长,齐读共管,共同落实。

(3)开学典礼上向全校师生发出读书的倡议,利用教师例会、国旗下讲话向全校师生宣讲读书的意义,并专门召开了读书活动大会,落实方案,向师生发出读书倡议,明确以下要求:第

一、要多读书,即博览群书,手不释卷;第

二、要读好书,读名家名人,读名作名篇;第

三、要善读书,读书要讲究方法,“不动笔墨不读书”。

2.拓宽思路,广开渠道,让学生有书读。

(1)加强“书香校园读书计划”的宣传,让学校、家庭、社会明确实施读书计划的重要性,取得社会家长的关心、支持;

(2)鼓励学生购买自己喜欢的书籍,自己阅读后与同学交换阅读,培养学生阅读习惯,构建学校读书氛围。建立班级图书角,引导学生将家中的优秀图书带到班级中,成立班级图书角,专门配备1名学生作为班级图书管理员,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作;

(3)不断加强学校图书室建设,不断充实学校图书室。图书管理人员积极做好每日的图书借阅工作,以确保读书活动的正常开展。

(4)全校分年龄共同读“一百个励志小故事”“一百段美文”“一百句名言”“二十首优秀古诗文”活动。

3.保证时间,加强指导,确保学生读好书。

(1)学校每周开设一节阅读课,早晚饭后时间为学生读书时间,教师要严格控制作业量,为学生创设一个宽松的阅读环境,以保证学生每天半小时的读书时间,阅读课上,语文老师要到场指导。学校时常督查,作为对语文老师考核的一项依据。

(2)教师要加强阅读指导,培养学生的阅读兴趣和良好阅读习惯。养成做好读书笔记,写好读书心得的好习惯,不断增加阅读积淀,每周写一篇500字的读后感。

4.开展活动,督促带动,激励学生多读书。

(1)举办读书博览会

每天上午课前5分钟,各班级举办“读书博览会”,以“名人名言”、“共读励志故事”、“好诗推荐”“美文美段背诵”等活动,向同学们介绍看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围,让学生日积月累中在潜移默化中增加知识积累。

(2)举行读书小报评比

配合语文教学专题活动,学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每周进行一次征文比赛。在各班推选出的基础上进行了学校评比,有效增进了学生们读书兴趣,提高了语文能力。

(3)响应旗局号召,把9月28日定为“读书节”,围绕读书举办了征文比赛,各班进行了读书心得交流活动。