小学体育安全教育论文

摘要：加强小学体育活动中安全教育不但是学校教育的问题，也是社会教育的问题，学校领导、教师，学生以及家长应重视小学学生的体育安全教育，采取切实措施，提高小学生体育安全意识，有效地促进小学学生的健康成长。关键词：小学；体育；安全体育教学是锻炼学生身体、增进学生健康的载体。今天小编为大家推荐《小学体育安全教育论文(精选3篇)》，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学体育安全教育论文 篇1：

小学体育安全教育的研究与对策

摘要：在当前小学的体育教学当中安全教育是非常重要的，同时也是当前社会必须要关注的一个问题，学校的老师、领导，学生和家长也必须要在当前的小学体育当中重视安全教育这一个问题，同时在教学当中使用到有效的方案，提升学生们对于安全方面的意识，进而不断的促进他们健康成长。

关键词：小学;体育;安全教育

1.体育锻炼安全教育的重要意义

在人类的观念里面，生命都只有一次，是自身最为宝贵的东西。没有了生命一切都是白谈。如果是学生们在教学体育锻炼期间，出现了安全事故，在某些情况下会影响到他们一生，且让他们的成长带来影响。因此，在学校当中开展体育教学时，对学生们进行安全教育是非常重要的。在进行小学体育教学期间，必须要有目的、有计划的去开展体育锻炼的安全教育，进而才可以切实的提升他们在体育运动期间对自身的保护，让他们可以在运动时尽可能的避免安全事故的出现，这些都有着非常重要的意义。根据相关研究表明，国内当前大多数的意外事故都是可以防止的。相关学者表明，大多数悲剧的出现一个原因，是在体育运动当中对于学生们的安全教育没有到位，他们对于自身的安全防护意识不足。所以，对于青少年而言开展安全教育是非常重要的。

2.小学体育课程的特点

小学体育教学一般面对的都是9岁左右的小孩，在这一个阶段的学生他们在身体的发育上是非常迅速的，，他们肌肉力量和骨骼方面都还处于成长阶段，非常容易出现肌肉拉伤和骨骼变形的情况。就国内相关的教学标准来看，当中明确的指出：（1）锻炼和身体健康必须要在体育教学当中一同开展，且也是体育教学的主要手段，根据体育和健康方面的知识、技能和教学方法，按照学生他们实际的健康情况来进行教学目标的制定，同时也必须要进行必修课程的选择，在当前的体育深化改革当中，健康是首要目標;（2）老师必须要在体育教学当中切实的贯彻新课改的各项要求和教学的理念，且在进行体育教学期间，将健康作为首要教学目标，在这一个基础上来提升他学生们的运动兴趣，同时去对学生们的终身体育意识进行培养，在教学当中将学生们看作为主体来开展进行。按照教学的的内容和新课改的要求，作为一名老师在体育教学当中必须要将新课改的各项理念进行认真的落实，从而这样才可以有效的提升体育教学的质量。

3.正确的教学指导思想

（1）在进行体育教学期间，老师是教学的计划者、组织者、实施者，在课堂上必须要构建起一个积极且和谐的教学氛围，老师必须要在教学当中正确的进行教学思想的引导，同时老师也必须要和学生之间构建起良好的师生关系。在教学当中老师发挥出主导作用的同时，要必须充分的发挥出学生们的主体作用，要很好的认识到教学当中主要的对象是学生，老师在进行计划、组织、实施教学期间，必须要对学生们的各种情况进行充分的考虑，营造出良好的气氛和效果，让课堂上的教学可以在轻松、愉快的氛围下进行。

（2）在教学期间，老师如果想要达到最好的教学效果，那么就必须要做好万全的准备，同时老师也必须要具有一定的责任心和事业心，并且还需要有着较强的心理素质，进而在这样的基础上才可以有效的去开展体育教学活动。

4.课前进行周全的考虑

（1）对于一些易发的安全事故进行提前的预防。比如，在进行跳远训练期间中下肢肌群、膝盖、关节容易出现伤害，在进行抛投训练时主要腰、肩、手指、手腕等部位的防范。根据以上的这些情况，那么就必须要按照运动的项目和技巧要点来做具有针对性的准备运动。

（2）教学的方法必须要通过组织管理设计，但是设计出来的教学方法必须要有着一定的科学性。具有科学性的教学方法是当前体育教学当中防范安全事故的关键。在开展教学期间，必须要认识到，教学方法不好不单单会给他们带来一定的运动障碍，并且还会让一些学生出现积极性不高、注意力不集中的情况，同时也会让安全事故的出现更加的频繁。此外，学校组织管理的好坏都会影响预防安全事的效果。

（3）体育教学的内容必须要具有一定的合理性，在动作上必须要简单。在教学体育教学期间，动作如果是太小的话，就起不很好的体育锻炼效果，同时对于他们身体各项素质和意志的发展都没有一定的帮助，如果是难度太大的话，学生们如果没有对其进行掌握，那么他们就会失去信心，在他们的心理上造成不好的影响，进而使得安全事故的出现几率大大提升。因此在体育教学当中老师必须要正确的去引导学生们进行训练，根据他们实际的情况来进行教学内容的安排。

5.结语

如上文当中所讲，在当前的小学体育教学当中开展安全教育是非常重要的，因为，在进行体育教学期间，学生们常常都会出现因错误动作带来损伤的情况，这样的情况往往都会给他们身体带来不同程度上的伤害，如果没有在第一时间对这一类问题进行解决，那么就会成为体育教学当中的一大隐患。

参考文献：

[1]田真龙.北京市西城区小学体育教学中运动安全教育现状分析及对策研究[D].首都体育学院，2018.

[2]高鹏.生命教育视野下小学体育教育的现状与对策研究[D].苏州大学，2017.

[3]鹿耀辉.新乡市区小学生体育伤害事故致因分析与防范对策研究[D].河南师范大学，2017.

[4]张婷.小学生体育伤害事故的研究[D].首都体育学院，2017.

[5]田涛.小学体育安全问题的规避与应对策略[J].亚太教育，2016（22）：222.

作者：敦岩

小学体育安全教育论文 篇2：

小学体育运动安全教育

摘要：加强小学体育活动中安全教育不但是学校教育的问题，也是社会教育的问题，学校领导、教师，学生以及家长应重视小学学生的体育安全教育，采取切实措施，提高小学生体育安全意识，有效地促进小学学生的健康成长。

关键词：小学；体育；安全

体育教学是锻炼学生身体、增进学生健康的载体。体育课中经常会发生扭伤、搓伤、拉伤、碰伤等运动损伤，偶尔也会发生一些重大的安全事故，轻者影响学习，重者可能造成残疾，甚至危及生命，对学校、学生、家庭带来不应有的损失。在体育教学中如何重视安全教育，更好地提高体育教学质量，成为了我们小学体育教师关注的焦点。这也是现阶段校园安全事件频发的状况下，学校与家长都非常关心，迫切需要了解和针对少年儿童进行教育的问题。

一、体育运动安全教育的意义

众所周知，生命对人类来说只有一次，是最宝贵的。没有生命就没有一切。如果小学生在体育运动中（包括校内和校外）受到了比较严重的运动损伤，那将有可能影响小学生一辈子，使其不能健康成长，甚至造成终身遗憾。所以，在学校体育中进行体育运动安全教育的意义非常重大。在小学体育教学中有目的、有计划地进行体育运动安全教育，对提高我国少年儿童在体育运动时的自我保护能力，尽可能地避免运动损伤的事件发生，都有着非常积极的意义。中国青少年研究中心研究员孙云晓认为，其实80%的意外伤害都是可以避免的。他指出，导致悲剧发生的一个重要原因，是我们的学生缺乏安全防卫知识，自我保护能力不强。因此，对少年儿童进行安全教育的形势相当紧迫。

二、小学体育课程特点

小学体育的授课对象是7～11岁的儿童，这个阶段的小学生身体发育快速增长，但是骨逐渐骨化，肌肉力量尚弱，容易发生肌肉拉伤和骨骼变形。我国的《课程标准》明确指出：第一，体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是对原有体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。第二，体育老师要认真落实新课程标准的基本理念，即：坚持“健康第一”的指导思想；激发运动兴趣，培养学生终身体育意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位等。根据授课对象的特点以及新课标的要求，作为体育教师应该正确理解新课标的性质和理念，才能更有效地上好体育课。

三、正确的教学指导思想

首先，体育教师是体育教学的计划者、组织者和实施者，在课堂上要建立积极和谐的教学气氛，教师首先要有正确的教学思想作指导，也就是要正确处理好教师的教和学生的学这两者之间的关系。在发挥教师教学主导作用的前提下，充分发挥学生的主体作用，要认识到体育教学对象是生动活泼的学生，体育教学是一个使学生身心主动参与的过程，教师在计划和组织实施教学时要考虑到学生的需要和情绪，考虑到一堂课的整体气氛和整体效果、营造出热烈、宽松的课堂教学气氛。

其次，在教学中，教师要获得最佳教学效果，除了有必备的事业心、责任感和较高的文化理论素质，以及掌握一定的教学技能外，还要具备良好的心理素质，即要保持良好的授课心境。教师在愉快心境下授课，思路清晰，语言表达层次清楚，示范准确，面部表情自然、丰富，从而使教学方案得到实施。学生也会在教师的良好情绪感染下，产生一种亲切、信任感，激发他们的运动兴趣。因此，要提高教学效果，教师必须要善于控制和调节自己的情绪，始终以愉悦的心境去诱导、感染和激励学生使自己在能够保持好的心境下走进课堂。无论在什么情况中都反对使用暴力和体罚，在任何情况下都应该禁止殴打学生。体育教学是双向双边、复杂的活动，在教学中，应建立互相尊重、互相信任的师生关系。

四、重视体育设施的安全问题

首先，小学应加快运动场地和体育器械的建设，创造良好的体育环境，调动学生参加体育活动的积极性。其二，购买与使用体育产品，要用质量好的品牌体育产品，防止伪劣产品。因为体育产品质量与安全责任伤害事故有直接关系。其三，学校运动场地要规范，要提倡建立“绿色”运动场和“环保式”运动场。其四，要把学校体育设施建设纳入学校发展规划。其五，要注意体育设施的安全问题，应建立体育设施维修与保养制度，责任到人，定期检查体育设施，消除不安全的隐患，确保学生安全练习。

五、课前考虑要细致周到

1、对易发生的安全事故要有预见性并加以防范。如，跳的练习中下肢的肌肉群和膝、踝关节容易损伤，投掷练习中腰部、肩部及手指手腕易受损等，那么，就得根据动作技术要求重点做好针对性的准备活动。又如铅球练习要防止意外砸脚或脱手砸到周围的同学，这都 要预先想到并考虑好采取针对性的预防。

2、教学方法、组织管理设计要科学合理。科学合理的教学方法和组织管理是防止安全事故的重要手段。在教学活动中，我们要认识到，教学方法不好不仅仅会引起智障学生的积极性不高、注意力更不易集中，同样也会引起意外事故发生的。另外组织管理的好坏也是预防安全的有效手段。如徒手练习时人不要安排站得太挤；器械练习时，要反复强调安全使用器械的步骤后才能组织学生和器械都要在安全范围内进行使用和练习，从而保证教学练习有序进行，保证教学中最基本的安全。

3、教学内容要合理，动作难易程度要得当。我们知道难度过小对学生没有挑战，也不利于帮助他们的身体发展和意志品质的培养，难度过大对他们既难掌握又会失去自信，心理会产生障碍也容易发生事故。所以我们一定要根据学生的实际能力去要求并引导教育学生。

4、对学生练习中的错误动作应及时纠正。在体育教学练习中，学生经常会出现错误的动作，错误的动作（既不合理的动作）往往是最容易导致身体损伤的，如不及时纠正就会变成安全隐患和导火索。所以教学中对不合理的动作应及时的指导和纠正以防对身体造成损伤。

参考文献

[1] 陈洪平.学校体育活动中学校对学生安全保障义务边界[J].武汉体育学院学报，2011，45（4）：40―43.

[2] 许良.新时期我国学校体育发展现状思考[J].体育文化导刊，2012，1（1）：96―99.

[3] 张大超，李敏.国外体育风险管理体系的理论研究[J].体育科学，2009，29（7）：43―50.

作者：杨军

小学体育安全教育论文 篇3：

浅谈小学体育活动中安全教育的实践

摘 要：體育运动本是为了帮助人们进行锻炼，保持身体健康而进行的运动。教师借助于互联网资源可以为学生进行体育运动的科普和指导，并有利于教师开展创新教学，为学生营造恰当的运动情境，从而保证学生的体育安全。

关键词：小学体育活动;安全教育;实践

小学安全教育的开展，目的是要培养学生的安全意识，形成自我保护的能力。教师通过教给学生一些日常中必要的安全常识，应对突发事件的方法，能够很好的培养学生的应急心态和应急能力，使学生突发情况下也能够保证自身安全。教师还可以通过合理地对学生进行一些实践锻炼，使学生学习到的安全知识、常识能够完成内化，进而形成学生的自觉行为。因此，在小学开展有效的安全教育工作，对学生养成良好的自我保护的能力，具有至关重要的作用和价值。

一、借助互联网资源，培养学生体育运动安全意识

小学阶段的学生对于体育课的热情较为高涨，会积极的参与到各种体育运动中，并乐于尝试新的运动方式。但是体育作为一门运动性的学科，会有诸多的运动限制条件，也会有一定的运动损伤风险。在小学体育的教学过程中，教师应注重对学生体育安全意识的培养，让学生以自我身体条件以及当天的室外条件为基准，进行合适的体育运动。

教师在指导学生进行体育运动的选择时，可以借助于多媒体向学生说明此项运动不适合哪种人群，不适合在什么样的天气进行运动，如果强行进行运动又会导致什么样的后果。教师可以寻找相关的科普视频，以视频的方式来告诫学生如何在运动过程中保护自己，如何在合适的场地、合适的天气选择最恰当的运动方式，培养学生的体育运动安全意识，以便学生自主进行规避。例如在长跑运动前后，学生不要大量饮水，也不要吃的太多，这些都会导致身体出现不适，不利于学生的体育锻炼。在进行体育运动时，学生也应该尽量选择舒适的衣服，衣服内不要装有坚硬或者沉重的物体，以免影响体育运动的进行。教师通过多媒体将多种情况进行说明，并进行违规操作所导致的结果的展示，让学生的体育安全意识得到增强，从而更加关注体育安全，关注自身健康。

二、借助互联网资源，科普体育运动安全注意事项

体育运动是需要量力而行的，过度的体育运动或者不适合学生自身的运动项目，都会适得其反。教师在指导学生进行体育运动时，为学生科普体育运动中的原则性条件以及在体育运动中要着重注意的易错点及易造成伤害的步骤，帮助学生养成正确的体育运动习惯，关注学生的体育运动安全。

体育运动包含的运动类型很多，但是适合的运动人群不同。例如在进行八百米或者一千米测试时，教师应询问班级中是否有心脏、心血管方面或者脊椎部位有问题的学生，并用多媒体设备将此类人群的疾病名称以及运动注意事项及所能够做的运动列举出来，为这类人群进行统计并安排他们进行一些较为平缓的运动，保证学生的人身安全。除此之外，体育运动中也会有对抗类运动，如篮球、足球等，教师在组织学生进行类似的团队运动时，要进行充分的热身活动才能保证学生不会在运动中突然抽筋或者运动拉伤。在进行这类运动前，教师应先为学生放映详细步骤的热身过程，并让学生仔细观察视频中人物进行对抗时的注意事项，告诫学生不要过度对抗，保护彼此体育运动的安全。借助于互联网资源，教师在进行体育运动原则及注意事项的科普时，可以更加直观的为学生展示运动过程以及忽略运动安全而造成的后果，从而让学生对体育运动安全问题更加关注和看重，帮助学生养成良好的运动习惯。

三、促进学生家长配合，形成教育合力

想要开展好学生的安全教育工作，就必须要引导学生家长们重视学生的安全教育。教师可以为他们提供一定程度的指导和帮助。例如，教师可以帮助学生家长们树立起正确的育儿观念：“首先，家长应当了解学生的身心发展规律，这个阶段的学生活泼好动，好奇心、求知欲都特别强，不会长时间固定姿势等。家长们要认识到这些特点，并遵循这些规律特征，改变自己的看管方式，不去限制学生的行动，过分地给予保护，而是给学生划分一些安全的活动区域，让学生能真正地摸、爬、滚，通过主动地尝试来树立学生的安全意识。其次，学生家长对安全教育不应该只停留于认知表面，一方面认为安全教育具有重要性和必要性，另一方面却只认为这只是小学的任务。家长应该为孩子多做一些示范或行为上的指导，让学生认识到保护自身安全的重要性。”再者，教师可以与学生家长进行配合，通过定期组织家长会、座谈会等形式，培养家长们的安全意识，从而更好地让家长们以身作则。

综上所述，体育运动的意义在于加强小学生的身体素质，同时缓解学生的学习压力，帮助学生身心健康发展。教师借助于多元化方式可以为学生的体育安全教育创新教学模式，从而让学生更易接受体育安全的教育知识，保护学生的体育运动安全。

参考文献：

[1]高祀友.“互联网+”视域下的小学体育教学新探索[J].福建茶叶，2020，42（03）：22-23.

[2]贾建军，杨昊.“互联网+教育”背景下普通小学体育教师专业发展研究[J].新西部，2019（33）：153-154.

本文系2020年度河南省基础教育教学研究项目《小学体育活动中安全教育的实践与研究》（JCJYC20aq0188）研究成果

作者：丁宁