开展活动促进物理学习

2023-01-12

第一篇:开展活动促进物理学习

扎实开展学习实践活动 促进高职教育事业科学发展

——应用外语系教工党支部开展深入学习实践科学发

展观活动总结

按照学院党委的统一部署和要求,我系从2009年3月份开始,紧紧围绕“党员干部受教育、广大师生得实惠,科学发展上水平”的目标,周密安排,精心组织,突出重点,把握关键,稳步推进,注重结合学院实际,扎实开展了学习实践科学发展观活动,历时近5个月,顺利完成了各个阶段的各项任务,达到了提高思想认识、解决突出问题,创新体制机制,促进科学发展的目标要求,取得了预期成效。

一、深入学习实践活动的主要做法

(一)加强组织领导,做好思想发动

1、领导重视。为切实加强学习实践科学发展观活动的领导,按照上级的要求,学院党委召开专题会议研究部署活动,成立了领导小组,统筹协调学系组织的学习实践活动,并结合工作实际,研究制定了详实的学习活动实施方案。我系学习实践活动领导小组还抽调党性强、作风正、熟悉党务工作的同志组成指导检查组,对党支部开展活动的情况进行分类指导和督查。针对党员领导干部、教职工党员、学生党员和流动党员等不同群体,分别提出不同要求,分类指导。

2、全面动员。3月13日,学习实践活动领导小组召开了学习实践科学发展观活动动员大会,党支部书记作动员报告,领导小组就如何按要求搞好学习实践活动,进一步提高思想认识,达到学习实践活动目的,提出了明确要求。同时要求加强组织领导,明确分工,明确责任,层层抓落实,真正做到认识到位、组织到位、措施到位、工作到位,充分发挥党员领导干部的示范带头作用。

3、营造氛围。为了进一步提高全系师生的思想认识,加大宣传力度,在全系范围内营造浓郁的学习氛围,我们充分利用学院广播台、校园橱窗、校园网和院报等形式,广泛地宣传科学发展观的深刻内涵和重要意义。同时,专门编发了

1 活动简报,及时地与学院其他党支部学习科学观活动动态进行交流,及时发布最新消息,做到人人知晓、人人参与、人人学习,全系上下形成了一个良好的学习氛围。

(二)采取多种形式,深入开展学习

我们针对教育教学的工作特性,为妥善处理好工学矛盾,既要保证学习效果,又不影响正常教学,切实把学习实践活动与实际工作结合起来,做到两不误和两促进。我们采取集中学习或自学、研讨交流、观看影片和讲座辅导等等多种方式组织党员开展学习实践活动。

1、认真学习理论。各个党员都能认真组织学习《科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》、《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》等重要文件材料。大家在学习过程中,结合学院工作实际、畅谈科学发展观的指导意义和内涵。

2、打印学习资料。为引导广大党员认真学习,增强学习效果,调动全系党员学习实践科学发展观的积极性,使全体党员更加准确地把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求,学习活动领导小组办公室打印学习资料,党员自主安排时间开展自学。

3、分类学习。通过灵活多样的学习形式达到使每一名党员都能够受到教育。党员干部通过自学、集中学习、观看录像片、听取讲座、座谈讨论、写读书笔记和撰写心得体会文章等方式进行学习。积极带头学习,做好读书笔记,结合自身工作带着问题学,学用结合;教工党员和在校学生党员以支部为单位,利用每周固定活动时间集中学习,业余时间自学。

4、开展丰富活动。围绕“三学三落实”活动,根据院党委的安排和部署下,支部结合工作实际,设计了相应的主题实践活动。例如,①开展“三个一”活动,即:写好一篇学习心得体会;提出一个合理化建议;写好一篇整改个人总结。并要求党员要以学习促发展,以实践促提高,结合学院的评估准备工作,加强外语系的内涵建设,力争在完善制度建设上,有新的突破。②以学习活动为契机,提高服务质量,积极推动教学工作的深化与发展。坚持以科学发展观的思维配合学院的教学,服务于教学,以科学发展观的姿态配合学院的发展。围绕学院以教学为中心的办学宗旨,结合部门职责,对教学工作力争做到三优先:优先满足教学 2 工作对物资的需求;优先解决教学各系部的困难和问题;优先解决教师工作和生活上的困难。③举办了“结合本职工作谈科学发展观内涵”的学习辅导报告。④开展“一对一”沟通谈心活动,支部书记与党员、党员与学生、干部与党员通过面对面深入谈心,肯定了当前的成绩,提出存在的问题,找出解决问题的方法,在学生管理工作与教师队伍中架起了沟通的桥梁;⑤提出了“三贴近”的教改思路,即:公共课教学要贴近学生的专业发展方向;贴近学生的已有知识水平;贴近学生的实际生活环境。

学习活动期间,我们精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强、品位高雅的校园文化活动,把学习实践科学发展观、建设社会主义核心价值体系的要求贯穿到校园文化活动中。

(三)扎根基层,深入调研

我系始终以科学发展观为指导,紧紧围绕 “深入学习实践科学发展观,促进学院可持续发展”这一主题开展活动。

在学习实践活动主题明确、组织动员深入充分、学习培训扎实有效、调研工作深入细致的前提下,具体教师和行政人员的实际情况,党支部充分发挥自己的积极性和创造性,开展专题调研活动。①党支部围绕“学生的就业”、“学生的生活”、“学生上课玩手机”和“学院文化形象建设”等调研课题展开了一系列活动。②党支部在学习实践活动中,结合实际,围绕“以内涵建设为目标,紧紧围绕学院示范性建设工作,紧密联系师生员工生活实际,树立优质服务的调研课题,以科学发展观为指导思想,以人为本,展开优质服务,促进学院和谐、持久、健康发展。③党支部以教学质量为中心,以“关注科学发展,开创特色教学”为主题,努力做到实训教学是理论联系实践的桥梁和纽带的突出作用。④党支部围绕“在教学中如何做到以学生为本”、“在教学中如何发展学生的学习能力”、“教师如何不断地改进教育教学方法”三个调研课题展开各项工作。我系教工党支部将科学发展观用于指导教学工作,不断探索教学过程中出现的新问题、新情况,通过听课、备课、集中研讨等多种方式来提高教学效果,收到了较好效果,学生的上课出勤率、晚自习情况等有明显好转。

通过调研学习,我们比较全面地查找了目前存在的各种问题,这些问题,既有思想问题,如部分党员干部对科学发展观的认识和理解还不深入、不全面;也 3 有工作中的问题,如部分教师价值取向、职业精神有欠缺,在教学特色上要进一步下功夫,学生学习的主动性积极性还未完全激发,部门之间组织协调还不够等等。总之,通过调研进一步发现了问题,理顺了情绪,密切了干群关系,为今后改进工作明确了方向。

(四)明确整改方向,认真制定科学发展的整改措施

我们紧紧围绕工作大局,立足单位实际,着力转变不适应、不符合科学发展要求的教育观念,着力解决影响和制约学系科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面师生员工反映强烈的突出问题,着力构建有利于科学发展的体制机制,制定整改措施,明确责任要求。对需要整改的每一个具体问题,我们都明确了整改措施。

二、学习实践活动的主要成效

(一)形成了共识。通过学习实践活动,广大党员领导干部和教职工充分认识到,学院教育改革与发展要取得显著成绩,必须用科学发展观统领一切工作,统筹学院规模、质量、效益协调发展。

(二)明确了方向。通过深入学习调研、分析检查,运用科学发展观审视实情,系领导班子更加清醒地认识到自身差距和不足,把科学发展观在高职教育中具体化、系统化。对照科学发展观的要求,解决影响和制约科学发展的突出问题,推动学院又好又快发展,就要进一步加大改革力度,积极构建切实可行的管理制度;就要不断强化内涵建设,从提高教学育人质量、增强创新能力、加大学科建设力度、提升师资和管理队伍建设水平等方面入手,切实提高学院的综合实力;就要以改革创新精神不断加强党建和思想政治工作,为学院又好又快发展提供精神动力和思想保障。

(三)转变了作风。通过学习实践活动,领导干部进一步树立了以人为本、创新发展等科学发展的思想观念,自觉把科学发展观转化为推动科学发展的坚定决心、谋划发展的正确思路、促进科学发展的具体措施,转化为增强党性修养、提高思想觉悟的实际行动,坚持求真务实的作风,不断提高服务质量,展现出了新的作风和新的形象。

(四)推动了工作。通过学习调研、分析总结、建言献策,开展专题教育等活动,充分反映了教职工认真负责的态度、认真求实、爱校重教、关心学院事业 4 发展的主人翁精神,广大党员和教职工对推进学院改革与发展的热情和干好本职工作的积极性有了进一步提高,尤其是在精神状态、思想境界、工作作风等方面有了显著提高,有力地推动了学院党建和教育教学工作的开展。

同时,我们以学习实践科学发展观活动为契机,把学院“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的迎评促建理念落到实处,充分认识到评估的重要性与紧迫性,并结合实践活动和评估工作开展了“站好讲台,当好教师”的教育活动,并举办专家论坛,大大加强了教师的师德建设,落实了校级精品课程建设工作。

整个学习活动期间,全体党员以务实、扎实的态度和方法,确实做到把学习实践活动与实际工作结合起来,真正做到学习、工作两促进。

三、开展学习实践活动的体会

回顾近五个月的学习实践活动,我们有以下四点突出的体会:

(一)领导带头,发挥表率作用是搞好学习实践活动的重要保证 在这次学习实践活动中,党员领导干部特别是院级领导充分发挥了表率作用,带头深入学习、宣传,带头深入调研、带头分析检查、带头开展批评与自我批评、带头整改落实,为党员干部作出了表率,有力地推动了学习实践活动的深入开展。

(二)开门纳谏,走群众路线是搞好学习实践活动的有效手段

在活动中我们充分相信和依靠广大师生,坚持开门教育,充分发扬民主,注重征求群众意见,吸收教师、民主党派人士、学生、家长参与,全程参与监督,把广大教师满意不满意作为评价活动成效的重要依据,使学习实践活动成为尊重依靠、引导、凝聚、惠及广大教职工的过程,形成了教职工有序参与、效果良好、评价客观的良好局面。

(三)结合实际,突出实践,是学习实践活动有效开展的关键环节 在学习实践活动中,我们始终坚持与学院教育教学工作实际相结合,必须落脚到解决现实问题和推动实际工作上,把实践特色贯穿活动全过程,把学习实践活动与学院重点工作有机结合,统筹安排,精心组织,既扎实开展了学习实践活动,又有效推动了各项重点工作,以学院教育教学紧张有序、教辅后勤围绕服务的健康和谐发展的实际成效展现学习实践活动的成果。

(四)突出整改,解决突出问题是搞好学习实践活动的根本目的

在学习实践活动中,我们始终把解决影响和制约学院发展的突出问题以及群众迫切需要解决的突出问题作为出发点和落脚点,切实转变不适应、不符合科学发展的思想观念、发展方式,对需要整改的问题提出了整改方案,落实了责任,强化了措施。

四、存在的主要问题和努力方向

我系开展学习实践科学发展观活动虽然取得了成效,但仍存在一些问题和不足。有待在今后的整改落实和巩固提高工作中予以加强。一是由于学院教育教学工作繁忙,学习实践活动中集中学习还不够充足,个人自学落实还不够平衡。二是不少党员干部对科学发展观的内涵和精神实质理解还不透彻,学习与工作实践结合不够紧密,学习调研活动的方式和方法不多,创新特色少。三是整改落实虽然稳步推进,但部分整改项目落实周期较长,充分显示效果还需要一定的时间。

学习实践科学发展观作为一项集中教育活动具有时间性和阶段性,但作为加强党的建设、推动科学发展的战略任务却是一项长期的,需要不断深化、不断探索、不断创新。我们将以此次学习实践活动为契机,按照整改措施要求,不断完善体制机制,扎扎实实做好每一项工作,切实把科学发展观贯彻落实到学院的每个部门、每个干部的工作实践中去,进一步深化和巩固这次学习实践活动成果。下一步,将重点在四个方面下功夫:

(一)推动党建和精神文明建设,继续完善学习实践科学发展观的长效机制 科学发展观是重大的理论创新,内涵丰富、博大精深。只有坚持不懈地学习和领会,并与学院工作实际相结合,做到学习与实践相互促进,才能把科学发展观转化为谋划发展的正确思路、促进发展的政策措施和推动发展的实际能力。

(二)全面落实整改措施,切实完成各项整改任务

巩固和扩大学习实践活动的成果关键要把深入学习实践科学发展观整改措施落到实处。一是要高度重视,明确责任;二是要加强协调,密切配合。三是在统筹兼顾的基础上,突出整改落实重点。四是务求实效。坚持尽力而为,量力而行,从实际出发,扎扎实实抓整改、办实事、解难题、促发展。既要防止畏难情绪、无所作为,又要避免搞形式主义、短期行为,努力使整改落实工作真正经得起历史的检验。

(三)要切实做好活动成果转化

党支部要认真总结学习实践活动中取得的实践成果和思想认识成果,提炼有特色的好做法、好经验,努力把学习实践活动取得的成功经验及时运用到推动各项工作的实践中去,把学习实践活动成果转化为促进科学发展的强大精神动力和具体行动,促进学院各项事业又好又快发展。

学习实践科学发展观活动作为一个阶段性工作虽然结束了,但学习实践活动却是一个永恒主题。在今后一个时期,我们将在上级部门的正确领导与指导下,在全院教职工的共同努力下,全面贯彻落实科学发展观,解放思想,开拓创新,锐意进取,奋发图强,努力实现学院科学跨越,推动学院各项事业又好又快发展,为石化学院作出新的更大贡献。

第二篇:开展“学习、规范从政行为、促进科学发展”主题教育活动实施方案

为认真学习贯彻中共中央颁布的《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》(以下简称《廉政准则》),进一步提高党员领导干部廉洁从政自觉性,深入推进反腐倡廉建设,促进科学发展,加速镇的经济发展,根据县纪委、县委组织部、县委宣传部《关于开展“学习、规范从政行为、促进科学发展”主题教育活动的通知》,经镇党委研究决定,在全镇党员领导干部中集中开展“学习《廉政准则》、规范从政行为、促进科学发展”主题教育活动。

一、目标要求此次主题教育活动,以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻落实十七届中央纪委第五次全会、省纪委八届六次全会、市纪委三届六次全会和县纪委十一届五次全会精神,把学习贯彻《廉政准则》与《党内监督条例(试行)》、《纪律处分条例》等其他法规制度结合起来,教育和引导广大党员干部特别是领导干部深入学习党纪条规,不断强化大局意识、宗旨意识、法纪意识、廉政意识、监督意识,严格依纪依法办事,以党员干部模范贯彻执行《廉政准则》、坚持以勤政廉政的优异成绩和反腐倡廉建设的新成效取信于民,为进一步优化政治生态环境、加速颍上崛起提供有力的政治思想保障。

二、主要内容参加主题教育活动的对象为全镇党员领导干部,重点为党支部班子成员以上党员领导干部。时间从20lo年5月初开始至6月底结束,为期2个月。具体活动按以下方法步骤进行:一是组织专题学习。镇党委理论学习中心组要组织一次专题学习活动,认真学习胡锦涛、贺国强同志在十七届中央纪委第五次全会上的重要讲话和工作报告;认真学习《廉政准则》及中央、省、市贯彻实施《廉政准则》电视电话会议精神;认真学习王金山、王三运同志在省纪委八届六次全会、省政府第三次廉政工作会议上的重要讲话和省纪委全会工作报告;认真学习宋卫平、孙云飞同志在市纪委三届六次全会、市政府廉政工作会议上的重要讲话和市纪委全会工作报告;认真学习县委书记刘树生、纪委书记闫涛同志在颍上县第十一届纪委五次全会(扩大)上的工作报告,认真学习中央纪委方正出版社编写的《党员领导干部廉洁从政手册》、《学习问答》。在抓好中心组学习的同时,各党支部还要切实抓好党员领导干部的专题学习,使党员领导干部深刻理解《廉政准则》的基本精神、主要内容和具体要求,切实增强廉政意识和纪律意识,真正做到严于律己、洁身自好。二是举办辅导报告会。各党支部可通过邀请有关专家学者作主题辅导报告、举行专题讨论、组织观看《廉政准则》辅导报告电视片等方式,帮助党员领导干部深刻理解贯彻实施《廉政准则》的重大意义及其基本精神和主要内容,增强党员领导干部贯彻执行《廉政准则》的自觉性和坚定性。三是主要负责入讲党课。各党支部主要负责人,要围绕“学习《廉政准则》、规范从政行为、促进科学发展”这一主题,紧密联系本地本单位反腐倡廉建设实际,尤其是党员领导干部的思想和工作实际,给支部党员领导干部讲一堂党课。镇科级党政主要负责同志的讲课稿,在主题教育活动结束后报送县纪委备案。四是开展正反典型教育。各党支部要通过组织收看电视专题片和先进人物事迹报告会等形式,深入开展向先进典型学习活动。通过组织观看中央纪委组织摄制的《贪之害——贪权、贪钱、贪色警示录》、《欲之祸——济南市人大常委会原副主任段义和案件警示录》和《插翅难逃——胡星受贿案警示录》等领导干部典型违纪违法案件警示片,组织参观反腐倡廉警示教育基地或旁听领导干部职务犯罪案件庭审等形式,帮助党员领导干部从反面典型中汲取教训,牢固树立宗旨意识和自律意识,始终坚持立党为公、廉洁从政、依纪依法思想意识,经受住权力、金钱和美色的考验。五是举行知识测试。为检验党员干部的学习成果,将进行以《廉政准则》为主要内容的知识测试。省纪委统一命题,按照干管权限组织阅卷评分,镇科级党员干部的测试卷由县纪委阅评并通报测试成绩,各党支部党员干部的测试卷由镇纪委阅评并通报测试成绩。六是召开民主生活会。各党支部要将“学习《廉政准则》、规范从政行为、促进科学发展”作为年度民主生活会的重要内容,重点对照《廉政准则》八个方面52条行为规范的要求,认真开展严肃的批评和自我批评,深入开展“查违纪苗头、查管理缺失、查制度漏洞”活动,认真查找存在的突出问题和薄弱环节。

第三篇:开展班级活动 促进班级管理

班级活动是一个班生命力的具体体现,根据班级建设的不同阶段开展相应的活动,能使班集体产生巨大的吸引力和凝聚力。广泛开展丰富多彩的班级活动,对培养学生良好的德育素质有着极为重要的作用。

多年以来,我热衷于班级活动的开展,寓教于活动,并取得了很好的效果。高一下半学期学生重新选科,组成了新的班集体,我针对同学之间相互不熟悉,渴望彼此了解的心理特点,开学第一天就召开了“夸夸我自己”的主题班会。由于我事先做了调查,知道我们班的许多同学多才多艺,性格开朗,我相信这样的活动一定可以让他们展现最杰出的自我。果然,班会课上,全班五十一位学生都上台侃侃而谈,畅谈自己的理想,展现自己的才能。班会过后,同学们还意犹未尽,感慨颇多,纷纷表示要好好学习、努力表现,为新的班集体争光。这样的班会,使同学之间加强了了解,更重要的是大家发现了自己所在的班级是一个充满活力的、生机勃勃的集体,为生活在这样的集体而自豪愉悦,增强了集体荣誉感。这就为今后的学习、生活奠定了一个良好的基础。

我还结合学校工作要求,积极开展主题性的活动。这种活动主要是根据学校的计划、安排,适时进行的教育或选拔活动。如学校组织“四心”演讲比赛时,我就在班会上让学生谈谈自己对社会、对父母、对他人的爱,在交流、讨论中,一些同学发现自己缺少一颗感恩的心,他们诚恳地表示要让自己心中经常充满爱,要做一个有责任心的人。看到同学们热情高涨,我趁热打铁,要求学生精心准备,在班级开展“四心”演讲比赛。同学们跃跃欲试,积极报名,不少同学的演讲热情洋溢、感人至深。最后尤妙虹同学参加学校的比赛获高中组一等奖。这样的活动加深了同学们对“爱心、诚心、孝心、公心”的了解,丰富了他们的情感世界,并培养了学生的演讲能力,也加深了同学们对班集体的热爱,取得了良好的成效。

科技节期间,我根据学校的要求,积极组织学生参加,利用课外活动课时间,以小组为单位制作各种飞机并指导学生放飞,经过同学们的努力,我班获航模比赛团体总分第一。这些活动不仅融洽了同学之间的感情,而且丰富了大家的课余生活,提高了学生的自身素质,增强了学生的集体荣誉感。

艺术节期间,我组织学生参加了文艺节目、书法、绘画、小报设计、写作等丰富多样的活动。艺术节既给了学生一个展现自己才艺的机会,又丰富了学生的课余生活,同学们非常感兴趣。最重要的是,经过大家的不懈努力,我班获团体总分第一,好的成绩极大地增强了学生的集体荣誉感和学习热情。

通过开展活动,能不断地促进班级学生的人际交往,使学生之间更加民主、和谐。不少班主任在对内向型学生进行教育时,都选择了活动这一方式,因为丰富多彩的班级活动,有助于同学间彼此了解、相互帮助,在活动中提高人际交往的能力。我班的一位男生,平时寡言少语,与同学交往、交流都很少,用同学的话说,就是一个“寡人”,我多次与其进行面对面的谈话都无济于事。后来,我特意安排他参加小组辩论赛并代表小组到台前来发言,他很快与同学交流看法、讨论问题。慢慢地,他开始关注班集体的荣誉了,也主动向小组提见意了,还帮助策划开主题班会,班上的同学也对他刮目相看,原来死气沉沉的小组活跃起来了。实践证明,以集体主义为价值取向的班级活动,有利于人际关系的建立和调整,对学生有着积极的导向作用,学生间良好的人际关系又有助于形成一个团结向上的班集体。

班级活动对于学生来说,既可以获得满足和显示,更能得到锻炼和提高。对于班主任来说,既可以发现平时难以发现的某些学生的长处;又可以培养学生的集体主义的精神;更重要的是能获得良机,取得良好的教育成效。因此,丰富多彩的班级活动是塑造学生人格的广阔天地,是形成团结向上的班集体的重要手段,是培养学生能力的摇篮,是提高学生素质的重要途径。只有把对学生素质的培养贯穿在班级活动中,学生才会有长足的进步和提高。

如何开展好班级活动建立良好的班风

活动是人类生存的需要,也是小学生成长的需要;开展各种形式的班级活动,是课程的安排,是必要的教学工作,也是培养小学生良好品质,建立良好班风的重要手段。

中年级的学生,开始学会独立地把自己与别人的行为进行比较;开始从道德原则上来评价自己或者别人的行为。这一阶段的班级活动,让学生从不同的角度较全面地认识较复杂的事物,在创造成功中认识自己。如我所教的丹棱镇小学班上开展的《赞家乡》,让学生通过广泛的社会调查,参观访问,课外阅读,班级交流,掌握了大量家乡值得称赞的事物,实实在在地了解,认识家乡,并认识到自己作为一个家乡人的责任感,自豪感!

通过这样的班级活动,学生认识到自己是班集体的一员,自我意识较快地形成,他们对千变万化的世界充满了好奇心,对自己的兴趣、特长也有了认识,这个阶段的班级活动形式宜新颖、有趣,激发学生对班级的创新意识,让他们意识到自己的创造能力,同时,在组织班级活动中,要以学生为主体,尊重他们的意见,放手让他们独立地完成任务,大家提高了认识,班级的纪律也逐渐好起来了。

开展好班级活动也是建立良好班风的根本措施,对优良班风的形成起着举足轻重的作用。班级管理不好,与班级的领导者——班主任是密不可分的。一个班级应有良好的班风,已是我班的必议课题。每期我班都要根据各小组学生的实际情况和学生之间的个体差异,选配最佳搭档,能最大限度地发挥学生干部的育人能力,为形成一个团结向上友爱的集体奠定良好基础。同时,班长和小组长还十分注重他们的形象感染力,每月组织学生开展一次大型的班会,学习讨论怎样搞好我们的班级和有关形成良好班风的文章,通过这样的活动,同学们改变了态度。

开展好班级活动,还要抓好学生的行为训练工作。在抓这项工作的过程中,我从每件小事抓起,并且一抓到底,落到实处,坚持订出标准,下发到班长和中队长。每天学生一进校就进行“四查”,一查衣服是否整洁,二查卫生是否符合要求,三查是否佩戴红领巾,四查是否用文明语言。每天由班长和中队长具体检查。每期开学初,师生马上打扫清洁卫生,每个学生都带上清洁工具,把教室里的桌椅和门窗都收拾得干干净净,一尘不染。小组与小组之间互相比,每天轮流扫地的小组,清洁评比没有得上优的,第二天必须重扫。如此训练和评估,使小组与小组之间形成了良好的行为习惯,他们都能做到“四勤”(勤洗头、勤洗手脸、勤换衣服、勤剪指甲)、“五不”(不随地吐痰、不损坏公物、不说脏话、不违反交通规则、不惹是生非),养成了良好的习惯。

开展班级活动,还要根据学生的个性特征,进行各种不同的教育。如我在抓学生个别教育的过程中,对后进学生进行跟踪调查的办法,对其中各方面的表现都作好详细的记录。对后进学生分别谈话和操行评定,都要采取有效的措施,对他们存在的问题不加指责,与学生交流采用谈话和商量的语气,善于发现学生的闪光点,如我班的王杰同学虽然学习较差,但他热心为同学服务,热爱劳动。鼓励学生克服困难,改掉不好的习惯,发扬自己的优点。让学生感到老师的爱心,进而产生心灵深处的震撼和共鸣。对学生的操行评定,我尊重学生,实事求是,对不同性格特点和不同学习成绩的学生采取不同的方式和不同的语言表达方式,促进他们能愉快地接受并改正。我们之间成为“朋友”,关系融洽,让后进学生在班级这个大家庭中找准自己的位置,成为班级的一员,在班级生活中克服缺点,不断进步,使我们的班风更好。 如何开展班级活动

鲁迅的《少年闰土》中有这样一句话:“我和我往常的朋友,只看见院子里高墙上 四角的天空。”意思是说:“我们这些有钱人家的少爷,犹如井底之蛙,生活天地狭窄,见识有限。”在教学时,有一学生冒出这样一句话:“我们学校是‘八角的天空’。”我在对学生进行思想教育的同时,也在思考:学生为什么会冒出这么一句话?有他的必然性吗?虽说没那么严重,但也有一点道理。全寄宿学校全封闭的管理,学生不能广泛接触社会;老师全天候跟踪管理,成天三点一直线,日子是过得较单调。

学校虽然想了很多办法,诸如“创办社会实践活动基地,”“开设假日俱乐部,”“执行放学制度”等,很大程度上活跃了校园氛围,丰富了校园生活,但对于生动活泼的孩子来说,是远远不够的。要想让每个班级的每个学生都动起来,让他们真切地感受到温馨的班级家庭气氛,我认为很重要一点,就是经常开展一些丰富多彩的班级活动。下面,我就从怎样开展班级活动方面谈谈自己的实际做法。

一、常规活动。经常性地持之以恒地在班里开展一些有利于培养班风,融洽关系的常规活动,是取得学生、家长信任的恒温剂。如:

1、每周一歌。老师选择适合儿童心理的,优美悦耳的歌曲教给学生,既能丰富、充实学生的课余生活,又能陶治学生情操,使大家总感觉到有一种上进的力量在激励着自己。时间吗?可以安排在小班会课上或周

三、周五的第六节课。

2、送温暖工程。在我们班上只要哪个同学生病了,哪怕是小小的不舒服,也会有班干部组织的“送温暖工程”服务队去看望,去探视;如果病稍微重了些,马上汇报班主任,由班主任亲自看望,问寒问暖。当然三餐饭点心、水果学生是早就为生病的同学准备好了。通过开展这样的活动,同学们亲切地感受到了集体的温暖,家长也感到很放心,即使是发生了什么事故,家长也会很通情达理的。沈科哲同学练跳高时,不慎摔伤了手,老师打电话与家长取得联系时,家长一点情绪也没有,反而一个劲地安慰老师,说这是很正常的,小孩子活蹦乱跳的,哪能没有个磕磕碰碰的,并当即拿出医疗所需的钱。有了这样的家长关系,班主任老师做工作也就不会缩手缩脚了。

3、投标、竞标。绿板布置、主题队会白板布置等一些常规性任务 ,老师给政策、给红旗,大家投标,要求红旗少就可以完成者为中标,任务完成后,由班委会验收,奖励小红旗,可用来兑换五角星。这样学生在做这些又细又累的活也就不会有厌言,相反却有很大的主动性,争着去完成。老师只起到指导、策划、提供材料的作用。

4、每日一诗。每天在白板右方由同学抄出一首古诗,并带大家读,解释给大家听,还要负责考核评价登记,这样积少成多,班级定期召开古诗吟诵会,其中包括古诗诵读、古诗游戏、古诗歌唱、古诗评析等,学生乐在其中,不知不觉提高了自身的品位,也就是文化层次,成了一个个很有涵养的学生。

5、今天你是班长。这是我们班坚持的最长久的也坚持得最好的一个活动之一,班长轮流做,两人做一天,班委会定出了18条值日班长职责,其中包括喊起立,领读每日一诗,帮老师弄台灯、录音、抄课表等系列班级常规工作。在这个集体里,谁都有机会,不管从哪个角度看,同学们都是班级的主人,谁会对班级的事不热心呢?

6、观点出击。这个活动有点类似中央电视台的“焦点访谈”,由同学们自己采遍,自己播音。想说什么就说什么,说的都是身边的小事,说的都是真实的观点。谁都有机会,每天小班课,同学们都有很大收获。

另外,教师经常陪学生做做游戏、打打球、跳跳绳、下下棋、跳舞、唱歌、踢毽子„„对融洽师生感情是很有好处的,师生关系好了,教师的管理思想就很容易贯彻了。

二、重点活动。有目的、阶段性地在班里开展一些为解决一些难题的大型正规活动,是升华师生感情的催化剂。如:

1、每月生日会。分月份选日子举行本月同学生日庆祝会,形式每次不一样。九月份定在教师节,结合尊师主题队会一起开,因为老师和同学共有7个人在9月过生日,买了一个大蛋糕,当大家齐心把蜡烛吹灭,同学互赠贺卡,唱起生日歌的时候,把晚会推向高潮,也把师生关系一下子拉近了许多。十月份就一个同学生日,刚好是在国庆假期,同学们就提前为他点歌,到那天,安排同学电话祝贺,邮寄贺卡,当同学在和家人共享天伦时,也真切地感受到了班级的祝福与关爱;十一月份同学的生日就更别出新裁,结合在家长会同时进行。着实给这些同学一个惊喜,家长也颇感意外,同时也感觉到了班级的和谐与真诚,还有谁会不放心呢?

2、“我心、明志”书法大赛。半期考之后,为了勉励自己,每人给自己说一段话,并用书法作品的形式出现,贴在右上角,时刻提醒自己,与自己的同学共勉。评出的

一、二等奖作品在绿板上张贴公布。

3、班委会述职。其正规程度不亚于中层领导的述职会,还当场设计表格让大家评价各个班委的工作,能者上,庸者下,任期为一个月。连任的班委即为优秀班干部。

三、主题队会。定期、定内容、保质保量地在班里开展一些有特色的主题队会,是稳定师生关系的润滑剂。如:

1、“自私,你何时了。”有一段时间,学生只为自已着想,集体的事一点也不肯多干,发言、竞赛乱插嘴,不知道尊重别人,为一些很小的事就会大骂出口,为了教给同学为人处事的基本方法及最起码社会公德,在9月24日,适时地召开了这个攻克自私堡垒主题队会。

2、家校联系架金桥。如果说把学生和家长集中到一起开主题队会,谁都会认为是异想天开,可我们班做到了,效果还挺好。跟平时一样,这次队会由学生主持,不过,此次多了一个英文主持人。在此次主题队会上,内容非常丰富,有歌有舞,有学生代表、家长代表、科任老师、班主任精彩的发言,有本月同学的生日庆祝,有家长畅谈„„另外,记录、接待等都是学生完成的。家长们看到孩子们一个个意气风发,神采飞扬的,哪一个不是心花怒放,心满意足呢?

另外,我们还开展了“艰苦朴素好传统”、“文明与礼貌”、“小博士知识竞赛”、“爱我609”等一系列主题队会。

开展班级活动要根据学生持点,不走过场,不搞形式,只有真实、实在的活动才能影响人;也只有丰富、多彩的活动才能融洽师生关系。当然,班主任老师的博学、多才、幽默、公正等也是赢得学生、赢得家长不可缺少的条件,是开展班级活动最好的补充。班级活动丰富了,学生的日子就精彩了。

如何开展班级活动

班级活动对促进全体学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展。为其接受进一步的专业学习和提高全民族的素质打基础,实现我国总的教育目的和小学教育目标有着非常重要的意义。

1、班级活动要围绕学生的兴趣制定

学生根据自己的兴趣、爱好和特长,自愿地去选择自己感兴趣又适合自己的活动,这样学生就可以按兴趣、爱好、特长组织在一起,共同促进,使特长和能力得到充分的发挥。而这也有利于班主任因材施教,促进学生特长和能力的发展。

2、班级活动是培养学生集体责任感重要算途径

班级活动有助于实现班级教育目标,培养学生的集体荣誉感和责任感,从而促进班集体的发展与完善。班集体是实现班级的奋斗目标的实践活动中发展和巩固起来的。目标是班集体发展的方向和动力,而组织相应的具体活动则是班集体向着既定目标前进的重要形式。只有在班级活动中,学生才能正确认识个人与集体、个人与他人的关系,培养集体主义精神和对集体的责任感、义务感。如果没有活动,学生就不会感到集体的存在,也就不会主动的关心集体,为集体的利益而奋斗;而有了活动,学生则会精神焕发,并促进学生间的交往、团结和班集体的巩固与发展.

3、班级活动有助于形成正确的班风。

在健康、有益的班级活动中,正确的、合理的东西得到肯定、宏扬,错误的、不良的东西则为大家所不齿。这样,正确的舆论和班风就会逐步形成、发展起来。所以说班级活动是创建班集体的血液,是形成集体主义思想的摇篮,没有活动就没有集体。比如嘉兴市秀洲区王店镇中心小学开展的“开展读书活动营造书香校园”读书活动,就很值得我们学习。王店镇中心小学近几年来,以诵读唐诗、童话、寓言等为内容,开展各种形式的读书活动,努力营造书香校园。以“每周一诗”等形式为抓手,培养学生的学诗兴趣;以各类活动为载体,丰富学生的精神世界;以课堂教学为阵地,提升学生的文化素养;通过“画、演、唱、拓、写”等一系列活动,激发学生学习古诗的兴趣,培养学生创新能力。在开展丰富多彩的读书活动的基础上,他们校于2006年开始,每年都举办 “校园读书节”,取得了很好的效果。

在读书节中,全校各年级有各自的读书主题:一年级读童话,二年级读寓言,三年级读数学,四年级读成语,五年级读唐诗,六年级读名著。通过这样的主题读书活动,每个年级的学生都在自己的读书主题里得到了收获。

在平时的教育教学活动中,他们召开“读书,和智慧对话”主题队会。开展了以“好书像美玉”为主题的黑板报评比活动。开展了“多思年华伴好书”图书交流会,在图书交流会上,同学们纷纷把自己家里的书拿到学校来,然后集中在一起,大家挑选自己喜爱的书借回去阅读。达到了“一人有书大家分享”的目的。开展“我最喜欢的一本书”评选活动,让全校师生都觉得读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处,同时也觉得“读书并不是一朝一夕的事情,应该伴随我们的终身。开展“我与书的故事”演讲比赛,不仅提高了同学们的表达能力,丰富了同学们的学校生活,还让同学们明白了读书的乐趣和读书的益处,更让同学们清楚了书在生活中的不可或缺性。开展“画一画、演一演”比赛活动,通过这一活动,产生了一大批优秀的绘画作品和优秀小品,不但加强了学生对读书内容的理解,而且还提高了学生的绘画能力、想象能力和表演能力,发现了一大批有绘画和表演特长的学生。开展文学创作,深化读书活动,组织学生尝试进行文学创作,让学生仿照所读的作品把生活中发生的故事写下来,仿照所读的诗词进行诗词创作,激发学生的创作潜力,许多在文学方面小有天赋的学生,他们的作品虽然还很稚嫩,但却显示出了他们创作的才能。

开展丰富多彩的班级活动,是班主任对班级的学生进行集体教育和个别教育培养学生素质基础的基本形式,活动搞得多,内容丰富多彩,锻炼学生和学生干部的能力,在活动中寻找快乐,获得知识,提高各方面的能力。

班级是学校的细胞,它既是学校实施素质教育的基本单位,也是学生学习、活动的基层集体。班主任老师作为学生德、智、体、美、劳全面发展的第一责任人,在培养学生创新能力上起着特别的作用。好的管理可以在班级里奏出悦耳的赞歌,可以在学生心里拨响奋进的心弦,可以在素质教育的领域里展现创新精神。班级工作千头万绪,学校的大部分工作都与班级管理有关,若单纯依靠班主任一个人管理、跟踪,即使一天24小时工作,效果也不会很好。班级管理属一门管理科学,有一定规律,我的体会有以下几点:

一、尊重学生,关爱学生

冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职,而育人应该是班主任的首要天职。

如何育人?我认为,爱学生是根本。爱学生,就需要我们先去尊重学生的人格、帮助学生树立健全、完善的人格。除了要尊重学生,还要用满腔的热忱爱学生。“人上一百,各种各色”,一个班集体不可能全部是优生,也不可能全部是差生,它必有优劣之分。这就要求我们不能眉毛胡子一把抓。

第四篇:开展评优评先活动 促进员工创先争优

为大力弘扬员工吃苦耐劳、踏实肯干、爱岗敬业、敢于奉献、勇于开拓、敢于创新的优良作风,辉源合作社工会牵头,从今年7月份开始开展了员工创先争优评选活动。

此次评选活动分别从各车间当月和当季度上报员工中评选出车间之星、质量之星、服务之星以及总装之星,并由以分工会成立的活动小组对优秀员工提供的信息材料以采访的形式撰写先进事迹。通过特设立的“员工风采展示栏”,向广大员工积极宣传在生产经营活动中涌现出来的先进事迹和典型人物,切实起到模范带头作用,努力实现“自我超越”目标。

通过活动的开展,在合作社上下引起了积极响应,迅速掀起了一股“学先进、当先进”奋发向上的热潮,对于增强广大员工爱岗敬业意识、锤炼过硬的思想、良好的工作作风起到了重要的促进作用,为推动合作社又好又快发展做出了积极贡献!

第五篇:开展“同课异构”活动,促进教师共同发展

课堂是教学环节最重要的一环,为了展现学校教师不同的教学理念、教学思想和教学风格,优化课堂教学行为,打破教学瓶颈,构建多元高效而又充满生命活力的课堂,同时促进教师教育教学水平的快速提高,近日,河流镇中心小学和信城街道中心小学联合举行了“同课异构”数学、语文教学研讨活动。我校五位教师参与了讲课活动。

课堂教学是一门艺术,需要教师不断的钻研,不断的探索。这次“同课异构”教学研讨活动促进了教师之间的相互学习、相互借鉴、优势互补;增强了教研活动的针对性,切实提高了集体备课的效益及教学研讨活动的实效性,为新的课堂教学模式改革明确了方向,使教师们的专业素养不断得以提高。