初中语文必考名著

第一篇：初中语文必考名著

初中语文名著必考考点整理,知识点+练习题(含答案和解析)

初中语文名著必考考点整理，知识点+练习题(含答案和解析) 1.《西游记》

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中考典型真题

1.(2017·绍兴中考)名著阅读。

(1)不属于散文集《朝花夕拾》所包含的思想感情的一项是(

) A.抒发对往日亲友和师长的怀念之情。 B.批判当时社会封建思想习俗的不合理。

C.写出强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 D.表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的。

(2)《老人与海》的主人公名字叫桑地亚哥，但小说称呼他为“桑地亚哥”仅4处，以“老人”称呼他却有214处，结合人物形象简要分析作者这样写的用意。

9 ________________________________________________________________________ 2.(2017·湖州中考)学校开展“整本书阅读”系列活动，请按要求完成下面任务。 (1)为下面三位同学的读后感标题选择合适的书名。(填写字母) 标题：

①因为我们是平等的——读《________》有感 ②我也可以旧事重提——读《________》有感 ③见字如面墨短情长——读《________》有感 书名：

A.《朝花夕拾》 B.《简·爱》

C.《培根随笔》 D.《傅雷家书》

(2)同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽中去”这句话展开了讨论。下面是甲、乙两位同学的发言，你怎么看?请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。 甲：祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。

乙：你怎么这么说呢?是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。

________________________________________________________________________ 3.(2016·湖州中考)名著阅读。

(1)下列有关文学常识的表述，正确的一项是(

) A.《哈姆雷特》《吉檀迦利》《繁星》《诗经》都是诗歌作品。 B.《论语》《大学》《孟子》《左传》都是儒家经典，并称“四书”。

10 C.《马说》《伤仲永》《记承天寺夜游》《醉翁亭记》都是“唐宋八大家”的作品。

D.《名人传》《格列佛游记》《简·爱》《培根随笔》都是英国作家的作品。 (2)书名是一部作品的眼睛。从下列两部作品中任选一部，结合作品具体内容简要评析书名的特点。

《朝花夕拾》

《钢铁是怎样炼成的》 ________________ 4.(2016·金华中考)名著阅读。

(1)人们说话的口吻通常与其性格相应，作家在塑造人物时，也会借言谈来凸显其性格。下面是某名著中同一女性在不同场合所说的话，依据你对下列小说人物的认识，最有可能的一项是(

) ①“别愣着!去，把车放下，赶紧回来，有话跟你说。屋里见。”

②“你当我怕谁是怎着?你打算怎样?你要是不愿意听我的，我正没工夫跟你费唾沫玩!说翻了的话，我会堵着你的宅门骂三天三夜!你上哪儿我也找得着!我还是不论秧子!”

③“你说话呀!成心逗人家的火是怎么着?你有嘴没有?有嘴没有?” A.孙二娘 B.简·爱 C.虎妞 D.翠翠

(2)杨绛先生笔下的“老王”，送身处困境的钱钟书先生去医院，“却坚决不肯拿钱”。沈从文的《边城》中也有很多人淡然面对金钱，请写出一个相关情节并对该人物的做法予以评价。 ________________ 5.(2016·衢州中考)名著阅读。

(1)阅读下面的文字，在横线上填写正确的内容。

短篇小说往往言简意深。冯骥才在《________________》(书名)中勾勒了青云楼主、好嘴杨巴等市井人物，让人忍俊不禁又掩卷沉思。________________(作者)在《胖子和瘦子》《变色龙》中刻画了阿谀权贵的下层官员，鞭笞奴性入木三分。

11 (2)被作者的悲悯情怀打动是阅读中的难忘记忆，从下列作品中任选一项分享你的感受。

A.丰子恺《缘缘堂随笔》 B.鲁迅《朝花夕拾》 C.龙应台《目送》 答案： 1.(1)D

(2)《老人与海》中的老渔夫桑地亚哥象征着一种哲理化的硬汉精神，一种永恒的、超时空的存在，一种压倒命运的力量。作者将富有生命的形象同朦胧的寓意融合在一起，将现实生活的诗情画意同深刻的哲理融合在一起，创造了一种体现着人类尊严和命运重压下仍有优雅风度的硬汉形象。

【解析】第(1)题D项是《故乡》中所反映的思想感情，《故乡》出自鲁迅的小说集《呐喊》。第(2)题考查的是补充名著《老人与海》的人物形象及作者意图。在回答时要围绕人物的“硬汉”形象回答，突出“群体形象”回答。 2.(1)①B ②A ③D

(2)示例一：我认同甲的看法。大兵抢走祥子的车，刘四爷害怕祥子会继承自己的财产而赶走祥子，虎妞骗婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉沦和堕落。祥子正是被他周围的人驱赶到野兽中去的。

示例二：我认同乙的看法。祥子其实也很狭隘，有着小市民的封闭思维，例如从军营逃出来的时候，顺手牵走了几匹骆驼，反映出祥子的自私。小福子死后，祥子逐渐走向堕落，甚至不惜出卖他人，成了个人主义的末路鬼。

示例三：我认为把祥子驱赶到野兽中去的，是“不让好人有出路”的旧社会。大兵横行霸道， 刘四爷肆意盘剥，孙侦探敲诈，虎妞骗婚……正是这黑暗的社会现实造成了祥子的沉沦。

示例四：我认为，是当时的社会与祥子自身的因素，共同把祥子驱赶到野兽中去的。祥子经历了孙侦探骗钱、虎妞骗婚、小福子的死等变故，再加上他自私自利、懦弱妥协等性格缺陷，决定了祥子的悲惨命运。

12 【解析】第(1)题结合读后感标题选择，难度不大。如“我们是平等的”是简·爱说的话，“旧事重提”是《朝花夕拾》的另一个题目，“见字如面”是书信常用语。第(2)题考查对名著主题的理解，主题的理解要结合有关的情节回答。 3.(1)C (2)示例一：《朝花夕拾》。书名用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容。鲁迅童年、少年、青年时期的各种经历，是“朝花”;鲁迅在晚年回忆这些经历，并抒发了自己的情思，如作者对“猫”的厌恶，对“阿长”“藤野先生”的深情赞美，这是“夕拾”。

示例二：《钢铁是怎样炼成的》。书名用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容。书名中“钢铁”比喻保尔钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，是信念、意志的象征;“炼”形容保尔一生经历了童年的黑暗、战场的搏杀、感情的波折、工地的艰辛以及疾病的摧残等磨炼。(能答出书名特点，联系作品具体内容即可) 【解析】第(1)题A项中《哈姆雷特》是戏剧。B项中《左传》不是“四书”之一，另一部应是《中庸》。D项中《名人传》是法国作家罗曼·罗兰的作品。第(2)题先是简要评析书名特点，然后再联系具体作品内容展开论述。 4.(1)C (2)示例：老船夫执意不收过渡人的钱，如实在难以拒绝就买茶叶、草烟回馈路人。他不占公家的便宜，注重邻里乡情，踏实做事，明白做人，得到乡邻的尊重和敬佩。

【解析】第(1)题从语言描写中的“把车放下”及语言中性格的展现，可知是虎妞。第(2)题首先应确定人物，然后写出相关情节并予以评价。 5.(1)俗世奇人 契诃夫

(2)示例一：《缘缘堂随笔》。丰子恺在《忆儿时》中写了儿时养蚕、吃蟹、钓鱼三件可怀念的事，如今却都因杀生取乐而感到忏悔。万物有灵，众生平等，但愿人人都有一颗柔软的佛心。

示例二：《朝花夕拾》。鲁迅对保姆阿长为“我”买《山海经》的回忆和感念，流露出对卑微者的悲悯情怀。对于苦难灵魂的关怀不也让我们自己的生命更丰厚了吗?

示例三：《目送》。龙应台在《目送》一文中对生死的感悟，在《跌倒——寄K》中对当事人命运的悲叹，都献上了源自心底的悲悯。生命何其脆弱!唯其脆弱，才需要呵护与珍惜啊!

13 【解析】第(1)题关注“冯骥才”“青云楼主”“好嘴杨巴”即知是《俗世奇人》;关注“《变色龙》”即知是契诃夫。第(2)题不管选哪部作品，根据题干要求，必须包含两点：作者的悲悯情怀是什么，你的感受是什么。

第二篇：2017安徽中考语文纲要必考文言文名著篇目

2017年安徽省中考语文考试纲要

附录：优秀古诗文篇目(50篇)和课外读物书目(8部)

(一)优秀古诗文篇目

《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)推荐优秀古诗文50篇，要求七至九年级学生背诵。篇目如下：

一、古代散文(16篇)

△ 1.孔子语录 《论语》 七上 △ 2.鱼我所欲也 《孟子》 九下

3.生于忧患，死于安乐 《孟子》

九下 4.曹刿论战 《左传》 5.邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 6.出师表 诸葛亮

7.桃花源记 陶 潜 △ 8.三峡

郦道元 9.杂说

(四) 韩 愈 10.陋室铭 刘禹锡 △11.小石潭记 柳宗元 12.岳阳楼记 范仲淹 13.醉翁亭记 欧阳修 14.爱莲说 周敦颐 △15.记承天寺夜游 苏 轼 16.送东阳马生序(节选) 宋 濂

二、古诗词曲(34篇)

17.关雎(关关雎鸠) 《诗经》 △18.蒹葭(蒹葭苍苍) 《诗经》 19.观沧海(东临碣石) 曹 操 20.饮酒(结庐在人境) 陶 潜 21.送杜少府之任蜀州(城阙辅三秦) 王 勃 22.次北固山下(客路青山外) 王 湾 23.使至塞上(单车欲问边) 王 维 24.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(杨花落尽子规啼)李 白 25.行路难(金樽清酒斗十千) 李 白 26.望岳(岱宗夫如何) 杜 甫 27.春望(国破山河在) 杜 甫 28.茅屋为秋风所破歌(八月秋高风怒号) 杜 甫 △29.白雪歌送武判官归京(北风卷地白草折) 岑 参 30.早春呈水部张十八员外(天街小雨润如酥) 韩 愈 31.酬乐天扬州初逢席上见赠(巴山楚水凄凉地) 刘禹锡 △32.观刈麦(田家少闲月) 白居易 33.钱塘湖春行(孤山寺北贾亭西) 白居易 △34.雁门太守行(黑云压城城欲摧) 李 贺 35.赤壁(折戟沉沙铁未销) 杜 牧 36.泊秦淮(烟笼寒水月笼沙) 杜 牧 37.夜雨寄北(君问归期未有期) 李商隐 38.无题(相见时难别亦难) 李商隐 九下 九下 九上 八上 八上

八下 八上 八下 八下 八下 八上 八上 八下 九下 九下 七上 八下 八下 七上 八上 七上 八下 八上 八上 八下 八下 八下 八下 九上 七上 九下 八下 七上 七上 八下

39.相见欢(无言独上西楼) 李 煜 八下 40.渔家傲(塞下秋来风景异) 范仲淹 九上 41.浣溪沙(一曲新词酒一杯) 晏殊 七上 42.登飞来峰(飞来山上千寻塔) 王安石 八下 43.江城子(老夫聊发少年狂) 苏轼 九上 44.水调歌头(明月几时有) 苏轼 八下 45.游山西村(莫笑农家腊酒浑) 陆游 补充 46.破阵子(醉里挑灯看剑) 辛弃疾 九上 47.过零丁洋(辛苦遭逢起一经) 文天祥 八下 48.天净沙秋思(枯藤老树昏鸦) 马致远 七上 △49.山坡羊 潼关怀古(峰峦如聚) 张养浩 八下 50.己亥杂诗(浩荡离愁白日斜) 龚自珍 八下

说明：加“△”号的不列入2017年语文科考试古诗文阅读和古诗文默写的范围。

1、2015考纲增加：《记承天寺夜游》、《早春呈水部张十八员外》、《观刈麦》，

中考默写考了《记承天寺夜游》、，阅读考了《生于忧患，死于安乐》。

2、2016考纲增加：《出师表》、《饮酒(其五)》，

中考默写考了《出师表》、，阅读考了《桃花源记》

3、2017考纲增加：《茅屋为秋风所破歌》、《行路难》、，

预计默写要考《茅屋为秋风所破歌》，阅读要考《陋室铭》。

(二)课外读物书目(8部)

本《纲要》规定 8 部文学名著作为考试内容，书目如下： 1.《水浒》 元末明初 施耐庵 九上 2.《西游记》 明 朝 吴承恩 3.《朝花夕拾》 鲁 迅 八上 4.《繁星 春水》 冰 心 七上 5.《红岩》 罗广斌、杨益言 6.《安徒生童话》 丹 麦 安徒生 7.《海底两万里》 法 国 凡尔纳 八下 8.《钢铁是怎样炼成的》 苏 联 奥斯特洛夫斯基八上

1、2015考纲增加：《红岩》、《伊索寓言》、《繁星•春水》、《格林童话》、

中考名著考了《红岩》、《伊索寓言》。

2、2016考纲增加：《骆驼祥子》、《海底两万里》，

中考默写考了《水浒》、《海底两万里》

3、2017考纲增加：《繁星 春水》、《安徒生童话》，《钢铁是怎样炼成的》，

预计名著要考《繁星 春水》、《安徒生童话》。

注意：红色字体为2017年考纲新增考试篇目，蓝色字体为当年考纲增加的都考到了。

第三篇：八下名著导读(必考)

八下语文名著导读学习资料(必考内容)

一、《海底两万里》：科学与幻想之旅

1.作者简介：

儒勒·凡尔纳(1828.2.8—1905.3.24)，是19世纪法国著名作家，创作了大量优秀的文学作品，是现代科幻小说的重要开创者之一。代表作有《海底两万里》、《气球上的五星期》、《八十天环游地球》、《地心游记》等，其中《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》和《神秘岛》被称为凡尔纳三部曲。最近，随着对于其作品研究的不断深入以及原始手稿的发现，学界对于凡尔纳的认识也在趋于多样化。凡尔纳作为一位纯文学意义上的作家开始被一些学者所重视。

2.主要内容：

《海底两万里》是凡尔纳三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》，主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。故事发生在1866年，法国生物学家阿龙纳斯，应邀赴美参加一项科学考察活动。这时，海上出了个怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。科考活动结束之后，生物学家正准备束装就道，返回法国，却接到美国海军部的邀请，于是改弦更张，登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去 ”的活动。在捕捉过程中却不幸与其仆人(康塞尔)掉入水中，却意外游到了这只怪物的脊背上。经过千辛万苦“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重撞，生物学家和他的仆人以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手，都成了“怪物”的俘虏!最后发现“怪物”是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名“鹦鹉螺”号。潜艇对俘虏倒也优待，只是，为了保守自己的秘密，潜艇艇长尼摩从此永远不许他们离开。阿龙纳斯一行别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，这三个人终于在极其险恶的情况下逃脱，生物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。主人翁尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩的人。他运用自己所学的知识精心研究、设计、建造了这只独角鲸大怪物——潜水船(鹦鹉螺号)，他与潜水船在海底进行大规模的科学研究，但好像这又不是他这种孤独生活的唯一目的。他躲避他的敌人和迫害者，在海底搜寻自由，又对自己孤僻的生活感到悲痛。在这孤独的生涯中他巧遇了阿龙纳斯并与他共同经历了一幕幕惊心动魄，扣人心弦的事件。《海底两万里》有几处写得引人入胜：上部第二十章托里斯海峡：“鹦鹉螺号”第一次遭受困境碰触到海峡的礁石而被迫停下来。然而这对阿龙纳斯，他的仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰却是一件好事。因为他们能在旁边的小岛上逗留了两天，这对一个原来生活在陆地上却因为某种原因而留在海上3个月的人来说是上天何等的优厚待遇啊!然而，在他刚想享受战利品时却遇到了土人围攻。最终以尼摩船长沉着冷静去对付土人围攻而告一段落。《海底两万里》赞美了那深蓝的国度、史诗般壮丽的海、一个无忧无虑，与世无争的地方。“诺第留斯号”不管在哪个时代都是一部不朽的神话。是它揭开了海洋中无限神秘的一切，是科学与幻想巧妙结合的成果，对于船长尼摩来说，更是精神的家园。

《海底底万里》

法国科幻小说家儒勒·凡尔纳最著名的小说之一。

凡尔纳母亲的家族中有许多是航海家，他的启蒙教师还是一位船长的遗孀。幼小的凡尔纳一直向往着远航探险。11岁时，为了给表妹买一串贝壳项链，他悄悄登上了一艘开往印度的邮船。不料中途被父亲截了回来，挨了一顿揍。在家里，他留着泪向父亲发誓：“以后只躺在床上在幻想中旅行。”正是这样的，使得凡尔纳一生博览群书，在幻想中遨游世界，从而创作出了许多著名的科幻小说，被誉为“现代科学幻想小说的之父”。

《海底底万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。

书中的主人翁是自然科学家阿罗纳斯，他和同伴康塞尔、尼德·兰，在一次海洋追捕

中，意外地登上了“鹦鹉螺号”潜水艇，从而开始了充满传奇色彩的海底探险。“鹦鹉螺号”

的主人尼摩船长是个性格阴郁、知识渊博的人，在短短的不到10个月的时间里，他们一道

周游了太平洋、印度洋、大西洋、红海、地中海、南极海、北冰洋，航程约两万里。这期间，

他们目睹了无数的海底奇观，发现了海底煤矿和沉船的宝藏，与大鲨鱼、章鱼博斗，击退土

著人的围攻„„等等。凭着坚忍的意志与过人的智慧，教授和同伴终于返回了自己的国家。但

是“鹦鹉螺号”自此也神秘地消失了„„《海底两万里》一书，情节跌宕起伏，悬念丛生，

具有强烈的可读性，而且书中还包含了大量的地理、历史、生物、物理、地质、气象方面的

知识，小读者在阅读引人入胜的历险故事的同时，还能够轻松地获取科学知识，这种完全自

然的知识启迪方式也是本书的精妙这处。他的小说由于具有科学科学而令人信服，因而不但

能够激发人们对科学的兴趣，而且更能启发人们的思考，使他们大胆地幻想未来的远景。相

关练习：

1、《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么?

书中哪些想像事物如今已经变成现实，通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关

系吗?

2、《海底两万里》是国家)作品，他被誉为

“”。

3、凡尔纳的三部曲分别是：

二、《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人

1.作者简介：

罗曼•罗兰，是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。罗曼•罗兰指出人生是艰苦的，

生活里充满了贫困、忧虑、孤独和辛劳，人们却彼此隔膜，不懂得互相安慰，所以他要写作

《名人传》，要把伟大的心灵献给受苦难的人们，使他们得到安慰和鼓舞。

2.主要内容

《名人传》又称《英雄传》，包括《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》。

其中，贝多芬是音乐家，米开朗琪罗是雕刻家兼画家，托尔斯泰是小说家。三部传记都着重

记载了伟大的天才，在人生忧患困顿的征途上，为寻求真理与正义，为创造表现真、善、美

的不朽杰作，献出了毕生精力。他们所以能坚持自己艰苦的历程，全靠他们对人类的爱和对

人类的信心，作者把他们称为“英雄”，只因为他们是“人类的忠仆”，具有伟大的品格，能

倾心为公众服务。阅读会员限时特惠 7大会员特权立即尝鲜罗曼•罗兰认为英雄的伟大不

在于他的体魄，而在于他的心灵和品格。贝多芬、米开朗琪罗这样的天才竟终身未婚，未能

享受到真正的爱情;而托尔斯泰夫妻之间持续数十年的互不理解，则是他的悲剧的最直接的

根源。他们在社会上更是受到了最冷酷的对待。贝多芬面对的是怀着敌意的城市维也纳，他

的音乐受到欢呼，他的困难却无人问津。米开朗琪罗除了被迫为教皇服务之外，他每从事一

项工程，都有一批卑鄙小人处于嫉妒和怨恨，对他进行恶毒的污蔑和攻击。托尔斯泰面对的

则是整个贵族上流社会，以至于被教会宣布为“邪教徒和叛教者”而开除教籍。他们面对家

庭生活的不幸和社会的排斥，进行不屈不挠地抗争。真实的苦难使他们直面人生，而与苦难

的搏斗，则造就了他们的伟大。一个遭受家庭生活不幸和社会排斥的人，要么在孤独和痛苦

中死亡，要么不屈不挠地抗争，这三位伟人正是属于后者。贝多芬在生命的末日写出了不朽

的《欢乐颂》;米开朗琪罗直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下了传世的杰作;托尔

斯泰在生命的最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心。

《名人传》告诉我们：人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和欢乐;要想取

得成功必须克服现实生活中的种种困难;评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，

以偏概全。

3.三位天才所遭受的忧患

①贝多芬——耳聋、与琪丽哀太和勃仑斯维克的爱情先后受挫、在维也纳他的天才受

到冷遇甚至厌恶。

②米开朗琪罗——受教皇势力左右，而又从未完成一件教皇工程的雕塑;遇到了美丽

的加伐丽丽和虔诚的维多利亚•高龙纳，却终身未婚。

③托尔斯泰——与妻子持续数十年互不理解;被教会宣布为“邪教徒和叛教者”而开

除了教籍。

4.三位天才的抗争

①贝多芬——生命的末日里写出了不朽的《欢乐颂》。

②米开朗琪罗——直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下传世的杰作。

③托尔斯泰——在生命的最后一刻，下定摆脱贵族生活的决心。

5.三位天才的代表作品

①贝多芬——《英雄交响曲》、《命运交响曲》;

②米开朗琪罗——《大卫》雕像、西斯廷礼拜堂壁画;

③ 托尔斯泰——小说《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》和《复活》。

《名人传》

罗曼·罗兰，20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。

作者痛感当时的欧洲是一个骚动不安、弥漫着腐败风气的社会，是一个需要伟人的社

会，为此写作了《名人传》。小说叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪

罗、俄国作家列夫·托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精

神。

贝多芬，他的音乐受到欢呼，他的困难却几乎无人问津，在生命的末日写出了不朽的

《欢乐颂》。

米开朗琪罗，每从事一项工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，他同贝多芬一样

终身未婚，没有能享受到真正的爱情。他直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下传世杰

作。

托尔斯泰，要面对整个贵族上流社会，以至被教会开除教籍。他在生命的最后一刻，

下定了摆脱贵族生活的决心。

阅读感受：①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和欢乐;②要想取得成功

必须克服现实生活中的种种困难;③评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏

概全。

相应练习：

1、我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨„„”，这在《名

人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现

孟子这句话的。(要求写出人命和具体事例，不少于30字)

2、在西方，提起著名的传记作家，人们首先举出的是古代希腊史学家布吕达克，著有

《名人传》，德国音乐家贝多芬偶然翻阅此书，从中找到了可以帮助他忍受疾病痛苦并战胜

痛苦的精神安慰。罗曼·罗兰由此得到启发，他计划编写一组大人物传记，以安慰和鼓励那

些不幸的人们，使他们振作起来，和命运作斗争，从________和________的角度，改造社会。

3、法国作家罗曼·罗兰的《名人传》包括了《贝多芬传》、《__________》、《___________》三部传记。其中，___________(人名)饱受耳聋折磨。

《海底底万里》参考答案：

1、示例：海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。海底潜艇，人类登月、太空飞行都已成为现实。科幻小说往往也是科学研究基础上的的推理和预言。

2、法国科幻小说家儒勒·凡尔纳，被誉为“现代科学幻想小说的之父”

3、第一部是《格兰特船长的儿女》，第二部是《海底底万里》，第三部是《神秘岛》。 《名人传》参考答案：

1、贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出《第九交响曲》等传世之作。

2、精神和道德

3、《米开朗基罗》、《托尔斯泰》、贝多芬

第四篇：初中语文文学名著积累

文学名著积累

一、《三国演义》

【作品简介】

《三国演义》是元末明初小说家罗贯中创作的长篇历史小说。重点反映( 、 、 、)三国的兴衰过程，反映了当时广阔的社会现实，故有()之称。其中刻画得最成功的形象有三位：“义绝()、智绝()、奸绝()”。

【主要人物形象】

刘备，蜀国君王，忠厚忠实，在作者笔下是封建王朝的“()”代表，是施行“()”政治的封建统治者的代表，被称为“天下枭雄”。

诸葛亮，蜀国军师，杰出的()、()。(，，，)是忠贞和智慧的化身。

主要事件：() ()() ()

关羽，蜀国大将，“忠勇”的化身，义、勇的结合使他成为中国古典文学中最富英雄气概的形象。但他的性格中也有() ()的弱点，并导致()的悲剧。 主要事件：()()()

曹操，既()、(),又()、()，是一代“奸雄”的形象。

主要事件：()

【有关名言俗语】

杜甫写诸葛亮：() 陆游写诸葛亮：() 诸葛亮:()

二、《水浒传》

【作品简介】

《水浒传》是中国文学史上第一部以()为题材的()小说。作者施耐庵，元末明初小说家。小说描写了()领导的农民起义发生、发展、直至失败的全过程，揭示了

()这一封建时代农民起义的社会根源，塑造了一组(、)的梁山好汉形象。

【主要人物性格及主要事件】

1.鲁达

法号“”，绰号“”，()，直率胆大，粗种有细 ，勇而无谋。 主要事件：()()，大闹五台山，大闹野猪林

2.武松

绰号“”，()刚直胆大，颇有心计，()

主要事件：()，斗西门庆，()，血溅鸳鸯楼

3.李逵

绰号“”，鲁莽胆大、粗犷、急躁。具有强烈的革命要求和彻底的革命精神。

4.吴用

绰号“”，足智多谋，主要事件()

5.林冲

号称“” “”是京师八十万禁军的教头。

主要事件：误入白虎节堂、风雪山神庙()、()，火并王伦等

三、《红楼梦》

【作品简介】

清代曹雪芹所著的()，原名《》。小说以(、)的爱情为主线，以四大家族(、、、)的兴衰为背景，反映出在强大的封建势力的压榨下，朦胧的()思想犹如巨石下的幼苗，顽强地挣扎，破土而出。

【主要人物及形象】

1. 贾宝玉：具有封建统治的()性。主张男女平等，自由闲散，不愿走仕途之路。

2.林黛玉：冰清玉洁、多愁善感、性格脱俗、很有才气。主要事件：()

3.王熙凤：泼辣、工于心计、八面玲珑、机关算尽、太聪明，反误了卿卿性命。

四、《西游记》

中国古代著名()小说，作者()代()。小说记述了师徒四人到西天取经的经过。小说通过奇幻的故事情节和人性、魔性、神性相结合的形象，曲折的揭示了()，反映了封建时代的社会现实。

【主要人物及性格】

孙悟空，主要事件()，反映了他的()精神，三打白骨精，反映了他的彻底的()精神。

五、《骆驼祥子》

【作品简介】

《骆驼祥子》是我国现代杰出作家，语言艺术大师()的代表作。小说以二十年代末期的北京市民的生活为背景，以人力车夫祥子坎坷悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级的残酷，抒发了对劳动人民的深切同情。

【主要人物及事件】

祥子：人力车夫，年轻力壮，勤劳憨厚，对生活充满梦想。可残酷的现实一点点耗去了他的身体和精神，最终堕落为游戏人生，吃喝嫖赌、敲诈勒索的城市垃圾，变成一具失去灵魂的行尸走肉。

主要事件：用三年挣来的钱买的人力车被逃兵连车代人抓去()，故称“骆驼祥子”，第二次积蓄买车的钱被孙侦探敲诈一空;被虎妞施计被动和虎妞结婚;喜欢的小福子屈辱上吊而死。

六、《鲁宾逊漂流记》

【作品简介】

《鲁宾逊漂流记》是英国作家笛福写的一部长篇小说。小说讲述了一个叫鲁宾逊的冒险家，航海遇险，一人漂流到南美洲的一个荒岛上，靠着双手用了28年的时间，把荒岛建立成了一个世外桃源，最后又奇迹般地回到欧洲，成为巨富。小说揭露了英国资本主义社会资本积累原始时期，人们对财富的疯狂聚敛的现实，体现了西方文化的传统，充满向外发展的好奇心、征服欲和冒险精神，同时歌颂了人的坚毅品质和劳动精神。

【主要人物及事件】

鲁宾逊：具有冒险精神，勤劳有智慧、性格坚毅、不怕吃苦，也有不讲信义、重财疏义的性格。

主要事件：()()

七、《童年》

《童年》是()(国别)浪漫主义作家()(谁)文学遗产中最优秀的部分之一，也是他的自传体三部曲之一。《童年》反映小主人公()在父亲去世后，在外祖父家里度过的岁月。他每条在这里看到的是令人作呕的丑事，舅父们为了家产争吵斗殴，愚弄弱者，毒打儿童等等。同时他又得到外祖母的疼爱，受到外祖母所讲述的故事的熏陶，这对他以后

的文学生涯产生了极大的影响。

八、《钢铁是怎样炼成的》

【作品简介】

前苏联作家()，生于乌克兰一个工人家庭。当过童工，饱尝过屈辱。十月革命后投身于捍卫苏维埃政权的斗争。1920年秋在战斗中负重伤，转到劳动战线，跳进第聂伯河打捞木柴，因而患上伤寒和风湿症。后来因过度劳累，健康日益恶化，终于全身瘫痪，双目失明。他以惊人的毅力和病魔斗争，在病榻上创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。小说生动地表现了一代无产阶级新人成长的过程，着力刻画了()的光辉形象。

九、《格列佛游记》

【作品简介】

《格列佛游记》是()国十八世纪前期最优秀的讽刺小说家()的杰出小说。它通过描写格列佛在(、、、)的奇遇，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶，揭露批判了英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。

十、《名人传》

【作品简介】

《名人传》是有()国著名作家()的《》、《》和《》组成。刻画了三位艺术家为追求真善美而长期忍受苦难的生命历程，着重记载伟大的天才在人生忧患困顿的征途上，为寻求真理和正义，为创造能表现真善美的不朽杰作，献出了毕生精力。作者称他们为英雄，以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担负全人类苦难的伟大情怀。

十一、《伊索寓言》

【作品简介】

《伊索寓言》是一部()。相传()是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。《伊索寓言》通过简短的小寓言故事来体现生活中那些不为我们察觉的真理。例如《农夫和蛇》的故事劝告人们不要对敌人仁慈;《狗和公鸡与狐狸》告诉人们要善于运用智慧，战胜敌人等等。

第五篇：初中语文名著阅读教学

摘要：由于生活时代的不同，很多历史的痕迹只能通过名著体现。通过名著中提及的各种景象及事件，能够帮助初中生了解某一时期、某一地域的生活习惯及当时的社会情况。

关键词：初中语文;名著阅读;教学

名著在文学史上占据不可取代的地位。初中语文教材中明确规定了关于名著的阅读要求。为进一步提高初中生的文学素养，教师在教学过程中应该鼓励学生利用课余时间阅读中外名著。通过名著阅读，能够提升初中生的写作水平，拉近与作者之间的心灵距离，提升自己的思想境界。在初中语文学习过程中，需要将课本知识与名著相结合，从而形成自己的科学思维方式。

一、初中语文名著阅读教学现状

初中生的学习没有高中生那样繁重，但同样面临升学压力，因此在实际学习中，教师过分注重应试教育的考试范围，一切学习都围绕考试进行。即使考试过程中有涉及名著的部分，都是关于名著的一些鲜为人知的东西，让学生将关于名著的人物、事件、地点、思想等方面的知识通过死记硬背的方式记忆下来，便于在考试过程中应用，却没有真正阅读名著。从师生及家长的角度看，取得高分是初中生的最终目的，一切与教学无关的活动都被看做是浪费时间。即使有很多学生对名著充满兴趣，也不敢违背教师和家长的命令，课外阅读名著被一些家长看做同玩网络游戏一样的行为，是影响学习成绩的严重行为，学生的兴趣被强行扼杀。

二、阅读名著教学的作用

1、帮助学生正确认识历史发展。由于生活时代的不同，很多历史的痕迹只能通过名著体现。通过名著中提及的各种景象及事件，能够帮助初中生了解某一时期、某一地域的生活习惯及当时的社会情况。例如我国四大名著之一的《红楼梦》，通过对四大家族日常行为的描写，反映我国封建社会的基本状况，同时最终的结局预示着封建社会必然灭亡。另外，通过《格列夫游记》，能够了解当时英国的基本生活状况，这篇小说到处充斥着对英国议会政治的讽刺及对反动宗教组织的批判，在这样的状况下，受苦受难的终究是人民。格列夫宁愿与马为生，也不愿意再次做人，则是对当时社会的极大讽刺。作者通过《格列夫游记》对现实进行深刻批判，同时代表劳苦大众对新社会的期盼。

2、促进语文知识的开放性学习。传统语文教学的重点仅仅局限于课本，学生在进行文章理解时，只会对课本上出现的情感进行套用，如果课本没有涉及，学生则显得措手不及。通过名著阅读教学，能够帮助学生掌握各种不同的情感及文学知识，是对课本知识学习的极大补充，有利于学生综合发展。同时名著阅读教学有助于学生的开放性学习，不同于课本知识受到标准答案的限制，禁锢了学生思想。在名著阅读过程中，学生能够让自己的思维无限扩散，通过不同角度看待问题，培养自己的创新思维及发散性思维，有利于自己日后更好地发展。

三、初中语文名著阅读教学策略

1、制订明确的阅读计划。从学生进入初中开始，就得灌输学生利用课余时间阅读名著的思想。对于初中生而言，由于其缺乏自主学习性，因此教师必须帮助学生制订相关阅读计划。从长远看，可以制订三年计划，即在初中三年完成一定数量的名著教学。从短期计划看，可以制订每个学期的阅读计划，并在每个学期结束的时候写一篇读后感，将自己在阅读过程中的各种心得通过文字描述出来。

2、定期开展阅读交流课。在阅读教学一段时间后，教师应该定期开展阅读交流课程，让同学们在课堂上展示自己的阅读成果，发表自己的阅读心得，并将自己阅读的课外优秀名著推荐给大家。另外，每个人的阅读习惯都不一样，大家可以将自己的阅读技巧进行分享，做以借鉴，找到最适合自己的阅读方法。教师在交流课上可以给学生推荐一些优秀名著，并给予学生一定引导，区分名著与网络小说之间的区别，避免学生利用阅读名著的接口，阅读一些没有文学价值的网络小说。通过阅读交流，可能在班级营造一种良好的阅读氛围，从而激励全员参与。

3、采用由浅入深的教学步骤。初中生受限于理解能力及三观未完全形成，在实际阅读过程中对一些思想比较高深的名著难以理解，因此在阅读过程中，选取的名著应该采取由浅入深的方式，首先选取一些思想比较浅显的名著，例如对于四大名著的安排，在七年级和八年级时可以阅读《西游记》、《三国演义》、《水浒传》等，这些名著都比较直接地披露了现实，思想比较直观。而《红楼梦》的文学境界明显更加深奥，可以等到九年级有一定文学基础和思想见解再阅读。

4、教师为学生提供阅读示范。授人以鱼，不如授人以渔，教师应该帮助学生培养良好的阅读习惯，并推荐几种良好的阅读方法和阅读技巧，让学生能够通过自己的阅读掌握一定知识，从而提高自己的文学素养，并培养自己的创新意识及开放性思维。

四、结语

传统初中语文教学过于依赖课本，在新课改背景下，学生必须进行一定的名著阅读，从而补充自己的文学知识，提高自身文学素养，培养创新意识及创造性思维。教师在阅读教学过程中，除课书上介绍的名著外，还应向学生推荐一些有价值的名著，并为学生的课外阅读创造良好条件。