瓶子的化妆舞会教案

教案是课时计划书,是指导一切课堂教学活动的思想纲领和行为指南；PPT课件是教案指导下制作的教学辅助工具。只有编制好教案,才能制作出合适的课件,才能在课堂上有效地发挥课件的作用。今天小编为大家精心挑选了关于《瓶子的化妆舞会教案》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：瓶子的化妆舞会教案

《化妆舞会》教案

教学目标

1、聆听《化妆舞会》，感受拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和探

戈舞曲的节奏特点。

2、能听辨主题A和主题B，学会分析乐曲结构。 教学重点：感受舞曲节奏特点 教学难点：听辨主题A和主题B

一、导入

师：同学们，你们参加过化妆舞会吗?说说会是什么样子的? 生：……

师：化妆舞会是欧美上流社会经常聚会的一种模式，化妆舞会高雅，乐趣无穷。今天就让我们一起走进阿根廷的化妆舞会。

二、聆听乐曲，感受乐曲

1、聆听全曲，说说你感受到的乐曲情绪是怎样的? 生：欢快、愉快……

2、师介绍乐曲背景

《化妆舞会》作者马托斯·罗德里格斯，这是一首著名的探戈舞曲，在阿根廷家喻户晓，被称为阿根廷的第二国歌。

3、聆听乐曲第一段

1)聆听主题A，说说乐曲速度是怎样的? (2)哼唱主题A，感受A中的两个乐句 3)画画主题A1和A2出现的顺序

4、聆听乐曲第二段

(1)聆听主题B，和第一部分比较一下，情绪上有什么区别? 给你什么感觉?

(2)主题B也有两个乐句，你能分辨吗?

主题B1好像是有2个对话，让你感受到了什么情景? 主题B2有个背景音乐不停在重复，你听到了吗?

5、聆听第三段

(1)说说是哪个主题音乐的重复和变化? (2)哼唱主题A

三、分析乐曲结构

1、聆听全曲《化妆舞会》，分析乐曲结构 (1)说说乐曲可以分成几部分? (2)每部分由哪些主题构成?

2、第二次聆听全曲，全体律动 (1)学习探戈经典动作 (2)学生随音乐律动

四、组织下课

第二篇：小学美术一年级---《化妆舞会》教案

课题：化妆舞会 课时：2课时

学习领域：综合*探索 教材简析：

本课比起以前课本上的《做头饰》、《做面具》更具人文性，更贴近学生心灵，而且加上了服装、海报、背景，化妆，使学生身临其境进行表演，获得成功的愉悦。 教学目标：

1、运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式，体验“综合*探索”课的乐趣。

2、引导学生大胆的表现自己。 3、培养学生集体合作的精神。 教学重、难点：

1、头饰形象的设计，大小、比例合适。 2、引导学生大胆的表现自己。 3、培养团结协作精神。 教学准备：

教师：多媒体教学设备、各种形象的头饰范作，示范工具。

学生：图画纸、颜料、剪刀、胶水、化妆品、表演的服装，简单的布景。 教学活动过程： 第一节： 活动一：

教师化妆成森林通讯员小百灵，放动画片请同学们猜小动物们都去干什么了。出示课题：化妆舞会。

继续看动画片，体会童话世界的化妆舞会的神奇与美妙。 提问：这是一个什么样的世界?为什么你这样认为?

揭示课题：我们今天也来营造一个童话世界的化妆舞会。 活动二：

教师改扮成大魔法师，向大家介绍参加化妆舞会的三个诀窍：

1、灵活的大脑

2、灵巧的双手

3、团结协作。 请学生复述这三个诀窍。 电脑出示化妆的三件法宝：

1、变头

2、变脸

3、变身 活动三：

教师在黑板上展示多种多样的头饰的形象，启发学生谈谈还可以表现那些形象。 教师用哑剧形式表现制作头饰的几个步骤，请学生总结出来：

1、构思

2、绘制

3、剪

4、贴

5、加上带子 活动四：

请学生运用三个诀窍来制作头饰，为下一节进行化妆舞会做准备。 学生制作，教师辅导，重点是启发学生作出与众不同的形象，制作时比例要合适，带子可做成插接式可调节的。

布置带好下节课要用的服装、佩饰、背景、海报材料。 收拾整理。 第二节 活动一：

请大家戴上头饰，看看大家表现的都是什么形象? 提问学生我们还需哪两件法宝才可以举行化妆舞会? 活动二：

以四位学生为例，启发学生来说说根据他们扮演的形象特征、性格，应如何的来变脸、变身。将四位同学分配到各组，大家一起运用各种化妆品来为它们变脸，再挑选合适的服装或用布、纸、小佩饰等来为它们变身。 请这四位打扮好的同学到讲堂上来随着音乐表演自己的角色，大家评论他们化妆的好不好。 活动三：

鼓励学生以组为单位，资源共享，互相帮助，来为自己变脸、变身。另外小组中有布置环境的，还有制作海报的。 活动四：

放音乐，各组用海报来介绍自己的节目，在布置好的情景中开化妆舞会。最后全班一起联欢、表演。

表演完后，可互相谈谈体会和感受。 收拾整理。 课后拓展：

学生表演完后，写一写参加化妆舞会的过程。 教学评价：

1、是否积极的参与整个活动。 2、能否大胆的表现自己。 3、能否与同学合作。 札记：

在上这一课时，我感觉如果让我准备那么多的教具和范作比较困难，所以我在第一课时先将教参中附的这一课的优质课的光盘放给学生们看，让他们“跟着电视里的老师、小朋友一起上课”在看的过程中，电视上的老师提问，由我们的学生来回答，也可以跟电视上的同学一起讨论。因为光盘中这一课展示了大量的动画片和范作，情节设计的也很吸引人，所以学生们自始至终怀着极大的兴趣参与其中。看完后，第二课时我问学生：“大魔法师送给了你哪几件法宝?”“要想参加森林舞会要打开宝箱找到哪几件法宝?”学生马上就答了出来，然后再将做的步骤理顺一下，学生就能很快的做出非常棒的头饰，并且利用带来的围裙、纱巾等等吧自己按照想象中的样子打扮起来。表演时我请学生自由组合，根据自己扮演的形象编一个小情节剧来表演。孩子们兴趣盎然，表演的相当的出色。下课了，他们还不舍得将自己的“行头”撤下来，一直戴到放学。“和电视上的老师、同学一起上课”时我的一个大胆尝试，起初心里也没有底，经过实践，效果还真不错。其实，这和电视教育、远程教育的原理是一样的，学生能够利用媒体来进行自主学习，这不正符合新教改的要求吗?但是教师在备课，与教学媒体的交互方面一定要多下功夫，不能完全依靠媒体，要把“好钢用在刀刃上”。

第三篇：幼儿园大班艺术教案：海洋化妆舞会

活动目标：

1.通过观察欣赏，能大胆表现。

2.尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。

3.感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。

活动准备：

1.教师范画一张，空白的鱼幼儿每人一条。

2.勾线笔每人一支、彩条每人一根，几张白纸。

3.几张图片,轻音乐一首，活动音乐一首。

活动过程：

(一)谈话导入，激发兴趣1.教师：小朋友们，你们知道什么是化妆舞会吗?今天老师收到了一封美人鱼公主的信，想知道信里写了些什么吗?

2.教师：原来美人鱼公主想请我们班的小朋友们去参加海洋化妆舞会，你们愿意参加吗?这次化妆舞会的主题老师已经收到了，赶快来看一下吧!你们看懂了吗?

(二)引导幼儿观察，了解线描画的特征。

1.整体感官。

教师：这条鱼看上去怎么样?它美吗?和我们平时画的鱼一样吗?哪里不一样?(只有黑白色两种颜色，鱼身上有很多花纹)2.感受多变的花纹。

教师：你看到了哪些花纹，它们是什么样子的?(幼儿们通过观察后说有圆形、三角形、黑点、正方形、直线、曲线、螺旋线)你会画吗?(请个别幼儿在集体面前操作，其他幼儿用手指在空中画。)2.引导幼儿观察线的分割。

教师：这是什么线?曲线把鱼头和鱼身怎么样了?这些又是什么线?(曲线、波浪线)这些线把鱼身和鱼尾怎么了，(分成了一块一块的)。我们给鱼装饰的时候，是先分割，还是先画花纹呢?(引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。)3.教师小结：像这样，画面上只有黑白两种颜色，用线条分割和一些简单的图形来装饰画面，这样的画叫做线描画。

(三)大胆装作，交流作品。

1.作画要求：

教师：老师为每个小朋友准备了一条鱼，现在就请你们用线描画的方式给它进行装饰吧!装饰完了之后老师会帮助你们把它做成头饰，这样就可以去参加美丽的海洋化妆舞会了。

2.幼儿作画，教师巡回辅导。(配上轻音乐)3.集中交流教师：你最喜欢谁的头饰，喜欢什么地方?

(四)互动环节。

教师：现在就让我们一起去参加海洋化妆舞会吧!(在音乐中做一些简单的律动)活动延伸：

区域活动：在美术区让幼儿进一步练习线描画。

第四篇：幼儿园大班美术优质课教案《大象化妆舞会》

大班美术优质课教案《大象化妆舞会》适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受帮助朋友的快乐，尝试用毛笔、颜料为大象涂色，创意不同的涂色方式，感受作品的美感，快来看看幼儿园大班美术优质课《大象化妆舞会》教案吧。

【活动目标】

1、尝试用毛笔、颜料为大象涂色，创意不同的涂色方式。

2、感受帮助朋友的快乐。

3、感受作品的美感。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

【活动准备】

经验准备：《花格子大象艾玛》的故事。

物质准备：大象简笔画、颜料、毛笔、背景音乐、毛巾。

【活动过程】

一、忆一忆、说一说

1、你还记得花格子大象艾玛的故事吗?故事里说了些什么?

2、艾玛是一只怎样的大象?它与普通的大象有什么不一样?

二、看一看、说一说

1、教师播放PPT,幼儿看一看

教师讲故事：艾玛是一只花格子大象，与众不同的大象，它身上有许多漂亮的花格子，艾玛有许多的好朋友，它喜欢和朋友在一起玩，它是大家的开心果，不管在哪里都能听到艾玛开心的笑声，有一次，艾玛想跟大家开个玩笑，艾玛找了一个泥潭，在泥潭里滚来滚去，吧身上的花格子都让泥土藏了起来，变成了一只普通的大象，然后悄悄的回答象群里，大家都找不到它，直到一场大雨落了下来，它的花格子才又重新出现，大象们都笑的合不拢嘴了“艾玛，这个玩笑真是太好笑了!”原来，把自己装扮起来是多么好玩的事情啊!于是，大家为了纪念这一天进行了一个大象化妆节，每一只大象都要把自己打扮的漂漂亮亮的才能参加这个化妆舞会

师：这些大象里面你最喜欢哪一只?

2、师：它是用什么颜色和图案来打扮自己的?

3、师：下面请小朋友先告诉大家你喜欢的大象身上是什么图案的，让其他小朋友来猜一猜是哪只大象?

4、小结：这些大象把自己都装扮成不一样的，有彩条的，圆点点的，花格子的，不同图案的，各种各样，五颜六色的

5、师：大象化妆舞会越来越热闹了，吸引了更多的大象朋友来参加

出示黑板

师：你们来看看这些大象能来参加舞会吗?为什么?

6、师：大象请你们来做它们的化妆师帮大象化个漂亮的妆去参加舞会，你们愿意吗?

三、想一想、玩一玩

1、讨论：你想要给你的象朋友打扮成什么样子的?

2、教师出示用具(沾一沾、撇一撇、用完之后送回家)

3、幼儿操作，教师播放音乐并做巡回指导

4、幼儿介绍，教师简单讲评

四、跳一跳、乐一乐

1、谢谢小小化妆师帮大象化的那么漂亮，舞会马上开始，大象朋友邀请你们一起跳支舞。

2、鼓励男孩邀请女孩跳舞。

本文扩展阅读：舞会是西方一种正式的跳舞的集会，参加者要穿着晚礼服等正装，整场舞会中很大的一部分由交际舞构成。

第五篇：快乐的化妆舞会

孩子上了大班，在动手能力的培养方面，我开始注重引导他们自己动脑策划，动手去设计，从而表达自己的想法或者活动。在每次的活动时，我都会让他们先想想，该如何去表现?孩子的想法看似简单却很能体现快乐。

最近走在街上，总会看到大大小小的商场、超市、活动场所都开始兴起卖万圣节的物品，很多地方都布置了万圣节的环境，有些商场为了搞噱头，还安排了人穿着万圣节的“魔鬼服”来吸引顾客。

对于上述的种种情况，我们班的孩子还是有点陌生，他们很奇怪的看着我带给他们欣赏的有关万圣节的图片，然后发出了一个惊叹又害怕的声音：“哟~老师，怎么全都是鬼脸?”

为了让孩子们更多的了解这个时髦的西方节日，我特意在网络上寻找了有关万圣节的资料，了解了个大概：“万圣节为每年的11月1日，源自古代塞尔特民族的新年节庆，此时也是祭祀亡魂的时刻，在避免恶灵干扰的同时，也以食物祭拜祖灵及善灵以祈平安渡过严冬，是西方传统节日。当晚小孩会穿上化妆服，戴上面具，挨家挨户收集榶果。”

小朋友们终于知道了万圣节是怎么一回事了，于是我们开始商议该如何庆祝这个西方的时髦节日。小朋友们纷纷表示要自己制作一个“脸谱”，他们想的都很丰富，有的孩子说要做个咸蛋超人的面具，有的说要做魔鬼的面具，女孩子们都喜欢蝴蝶或者小动物的。当然制作起来还有些麻烦，帮孩子们控制好面具的大小后，由他们自己动手

制作……他们非常兴奋，每个人都绞尽脑汁画出一个最特别的脸谱。

“化妆舞会”开始啦!小朋友们戴上自己制作的面具，唱歌跳舞，摆出他们喜欢的造型，还真有趣呢!

活动虽然很简单，借助了最近比较流行的节日——万圣节，让小朋友们不仅认识了这个西方的传统节日，也在体验节日快乐的同时，学会了先思考，敢于大胆的创设，最后锻炼自己的动手能力。我国一位儿童教育工作者卢勤说过：“快乐是一种体验，体验是任何人代替不了的。让孩子们从小体验快乐，成为一个乐观主义者，比成功更重要。”作为孩子们的老师和朋友，让我们走进他们的世界，和孩子们一起去发现快乐、感受快乐!让孩子在受教育的过程中，不仅能充分体验到思考的快乐，求知的快乐，创造的快乐，成功的快乐，而且还要充分体验到来自纯真友谊的快乐，来自集体温暖的快乐，来自野外嬉戏的快乐，来自乐观的天性被纵情释放的快乐……。