第一篇：让友谊之花永远绽放
让友谊之花绽放主题班会
“让友谊之花绽放”班会设计
一、活动背景:
初一学生正逐步进入青春期发育阶段,这个阶段也是情感断乳期,独立意识高涨,但又渴望得到同伴的理解。之前曾通过“成长的烦恼”语文综合性学习活动的调查,初步了解到学生的三大烦恼之一——“渴望得到友谊”。后来我召开班委会,将自己的想法告诉班委成员,班委成员立即作出反应,特别是班长董丹丹自告奋勇,要求主动承担本次任务,并提出由她和蔡文静同学共同策划和主持本次主题班会。
二、 准备工作:
歌曲《朋友》、《让世界充满爱》,每人准备二张友谊卡,名人友谊的故事,猜词卡片。
三、活动过程:
1、播放歌曲《朋友》,营造温馨气氛。
2、主持人宣布主题班会开始:
3、第一板块:有你更快乐——小品表演
根据小品内容,请同学介绍自己的知心朋友。
4、第二板块:名人友谊大家讲——让几位同学讲讲名人的友谊故事。展开讨论:听了同学们名人友谊的故事,你有什么启发?你认为交友最重要的原则是什么?
朋友是一面镜子,通过这面镜子,折射出我们的影子,在这面镜子的映照下,我们将不断完善自我,人生更加精彩。
5、第三板块:友谊告白。朋友之间最需要莫过于真诚、坦率,对朋友的缺点要毫无保留的提出,而另一方要能坦然接受,勇于改正,这才是真正的友谊。下面请××同学“真情告白”„„
面对面交流完毕后,将友谊卡亲手赠送给对方。
6、第四板块:心有灵犀一点通——猜词游戏。
真正的友谊在于朋友间的一种默契和理解,一举手一投足都能准确传情达意,真正的友谊请接受挑战吧——“猜词”游戏。主持人宣布比赛规则(参与“幸运52”),出示相关主题:文学、科学、英语、体育、历史等,任选一组,限时60秒,以猜出多者为胜,发给奖品。
7、班主任总结发言。
8、结束语:充满竞争的时代,更需要沟通和交流,让我们学会交往,结识新朋友,不忘老朋友,愿友谊之花在初一(8)绽放。
9、播放《让世界充满爱》,全班齐唱,在歌声中结束本次班会课。
四、 课后反思:
本次主题班会,我充分尊重学生意见,有效调动了学生的参与积极性,不管是活动的策划,友谊卡的制作,还是名人的故事,小品的表演,都由学生出谋划策,听取学生意见,不断修改,不断完善。活动中班干部作用得以有效发挥,活动过程中全班学生情绪高涨,学生的合作意识强,活动过程本身也就增进了同学之间的友谊。因此这节课收效非常好。但是,本次活动的参与度还不是很广有少数学生难以点燃他们心中的热情,如潘芙蓉、苏正浩,这可能与其家庭环境有关系,有待今后深入了解,寻求对策。
第二篇：让生命之花永远绽放
尊敬的老师：
大家好。我是号选手。我演讲的题目是《让生命之花永远绽放》。
亲爱的同学们，当你乘坐车时，听到过为了你的安全，请不要把你的头和手伸出窗外这样的提示吗?当你走在路口，看到过只是行人过马路的斑马线吗?当你走在大街上，看到过为了安全日夜闪烁的红绿灯吗?当你路过工地的危险地方，看到过“请注意安全”这样的牌子吗?
安全真的很重要吗?是的。我可以毫无疑问地告诉你，安全真的很重要。
我曾经在报纸上看到过这样一篇报道：早上，一位爷爷骑车送他的孙子去学校上学，一路上有说有笑。然而在经过一个岔路口时，笑语声却淹没在汽车的紧急刹车声中。这位爷爷的孙子不幸当场死亡，一个鲜活的生命就这样消失在车轮之下。
从这件事你是否认识到安全的重要。也许有些同学会不屑一顾地说，这种事情哪会这么巧碰上我，这只是意外事故，我过马路时注意一些不就行了。
其实，讲安全并不只是过马路。生活中有许多事情都稍有不慎就会发生意外。比如，在马路上玩耍，同学们之间打来打去;下楼梯时，从扶手上滑下;夏天独自到河里游泳……所有这些，看起来都是一些小事，但它却隐藏着一定的危险。难道摔伤、溺
水而亡这样的事情还少吗?
我感谢我的爸爸妈妈，使他们给了我宝贵的生命，是他们让我感受到了这美好的世界。生命就像一朵花，生命之花是绚烂的，也是脆弱的，稍不珍惜就会枯萎、凋零。因此我们要学会保护自己，注意安全。当我们行走于人来车往的马路时，不要在马路上嬉戏打闹;不闯红灯，不乱穿马路。放学时排好路队回家。
让平安的种子在我们的心里发芽、开花;让安全伴着我们健康快乐的成长;让生命之花永远绽放。
我的演讲到此结束，谢谢大家.
第三篇：《让友谊之花绽放》班队设计
——主题班会策划
活动目的：
1.通过活动，加强学生之间的相互了解，增进友谊，促进班级团结的氛围，提高班集体的凝聚力。
2.懂得朋友之间学会沟通、换位思考、欣赏他人、信任他人的重要性。
活动准备：
1. 制作PPT 2. 准备班队课所需道具并准备一些小奖品 3. 排练情景剧，准备所需的道具
4. 布置教室位置，将教师中间位置空出来，一二大组往左移，三四大组往右移。
活动流程：
一. 导入(预设5分钟) (播放《找朋友》的歌曲)
教师：同学们，《找朋友》的歌你们一定不陌生吧。(教师清唱两句)今天，就让我们唱起这首熟悉的歌，再一次和身边的同学交一次朋友吧。请同学们敞开心扉，用最真诚的态度去寻找属于你的好朋友，看看谁能找到更多的好朋友~ 教师：同学们，刚刚你们找了很多的好朋友，谁能来说一说你们都和谁做了朋友?为什么你们会选择这些同学呢?说一说你们择友的标准吧。 二. 金钥匙我来找(预设33分钟)
教师：同学们都说了自己挑选朋友的标准。兴趣相同的、诚实守信的、会倾听的„„其实呀，找到称心如意的朋友并能一直将友谊保持下去可不是一件容易的事情。今天就让我们一起来探讨如何能更好地保持友谊。我们先来做一个游戏吧。
1. 数字传递
请10名同学上台，分成两组。每组按数列依次站好，每组的第一位同学能看到数字，不能讲话，只能通过手势将所知道的数字传递给下一位同学，最后一位同学在纸上写下传递到的数字。看哪一组速度又快得到的数字又准确。其余同学都是裁判。
(游戏开始小组可以讨论1分钟，每一轮游戏结束后再给1分钟讨论修改策略，一共玩三轮)
游戏结束，教师请参与游戏的学生和观看的学生都发表自己的感受，并顺势引导总结沟通的重要性。
教师：其实，我们交朋友也是这样的，一定要学会沟通。如果沟通出现了问题，那么友情就有可能会出现误会，也就会出现矛盾。所以我们在交朋友的时候一定要学会和自己沟通，出现问题不可怕，一起交流交流，我们会发现矛盾啊误会都可以解开!这就是我们今天发现的第一把金钥匙——学会沟通!(板书) 2. 友谊情景剧
(1) 一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。
(2) 一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。 (3)一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。
(演员在这个时候定格，旁白说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看„„”)三个短剧中的演员换位，继续表演。
(1)踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。 (2)组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。 (3)同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么。于是两人互相道谢，非常友好。
教师问：“为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢?”，请学生发表自己的意见。
教师总结：是呀，在与朋友的交往中，如果我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的。争吵、打架不能解决问
题只能让我们又少了一个朋友。所以恭喜同学们又找到了一把金钥匙——换位思考!(板书)
3. 我来夸一夸
教师：曾有一位哲人这么说：用放大镜看自己，用望远镜看别人。就是说我们应该多找找自己的缺点，也不要总是抓着别人的缺点，而应该多找一找别人的优点。现在老师就请大家拿出课前给你们的小纸张，在纸上写两个同学的名字，并写上你在他(她)身上发现的优点，至少三个哦。记住不要写上你的名字，写完后交给老师~ 示例：XX同学，我要赞美你，我佩服你的„„(写出三个以上的优点)，我要向你学习!
(给学生3分钟时间，期间播放音乐——待定，教师收集所有纸张，随即抽取其中纸张念给班级同学听，请被夸的同学说一说自己内心的感受)
教师总结：是呀，每一个人被夸奖心里都是很开心的。我们在与朋友相处的时候，我们也应该委婉地指出朋友的缺点，更应该学会去发现别人的优点，当然这不是说我们盲目地夸奖，说违心的话，而是发自内心地，真诚地去夸自己的朋友，相信通过这样朋友之间相处起来也会更融洽。这也就是我们今天的第三把金钥匙——欣赏他人! 4. 你来指引我来走
在教室中间空地布置一些小障碍，如椅子，书本等，一位同学被蒙上眼睛，有另一位同学指引，从教室最后面走向讲台，从讲台上取下气球转3圈后原路返回，时间少者获胜。游戏进行2—3次。请游戏参与分享心得，其余同学也可以发表自己的想法。
教师总结：信任在我们生活中是很重要的。就想在游戏中，如果能相信伙伴就会进行得更顺利。朋友与朋友之间相处也需要充分的信任，就像我们在珍珠鸟一课中所学的：“信赖，往往能创造美好的境界!”希望我们能记住这第四把金钥匙——信任他人!
三. 归纳总结，升华主题 (预设2分钟) 谁能够划船不用桨 谁能够扬帆没有风向 谁能够离开好朋友 没有感伤
我可以划船不用桨 我可以扬帆没有风向
但是朋友啊 当你离我远去 我却不能不感伤
(PPT出示，请学生大声朗读)
教师：在生活中，我们都需要有自己的朋友，朋友会在我们成功的时候和我们分享喜悦，也会在我们失落难过的时候倾听安慰我们，朋友对我们来说很重要。在班会的最后，老师送大家这首歌——《朋友》，让我们带着今天找到的金钥匙去找朋友，让友谊之花在我们班级处处绽放! (播放无印良品的歌曲——朋友)
第四篇：初一主题班会教案：“让友谊之花绽放”班会设计
活动背景：
初一学生正逐步进入青春期发育阶段，这个阶段也是情感断乳期，独立意识高涨，但又渴望得到同伴的理解。之前曾通过“成长的烦恼”语文综合性学习活动的调查，初步了解到学生的三大烦恼之一——“渴望得到友谊”。后来我召开班委会，将自己的想法告诉班委成员，班委成员立即作出反应，特别是班长董丹丹自告奋勇，要求主动承担本次任务，并提出由她和蔡文静同学共同策划和主持本次主题班会。 准备工作：
歌曲《朋友》、《让世界充满爱》，每人准备二张友谊卡，名人友谊的故事，猜词卡片。 活动过程：
1、播放歌曲《朋友》，营造温馨气氛。
2、主持人宣布主题班会开始：
3、第一板块：有你更快乐——小品表演 根据小品内容，请同学介绍自己的知心朋友。
4、第二板块：名人友谊大家讲——让几位同学讲讲名人的友谊故事。
这篇《初一主题班会教案：“让友谊之花绽放”班会设计》是无忧考网为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
展开讨论：听了同学们名人友谊的故事，你有什么启发?你认为交友最重要的原则是什么? 朋友是一面镜子，通过这面镜子，折射出我们的影子，在这面镜子的映照下，我们将不断完善自我，人生更加精彩。
5、第三板块：友谊告白。朋友之间最需要莫过于真诚、坦率，对朋友的缺点要毫无保留的提出，而另一方要能坦然接受，勇于改正，这才是真正的友谊。下面请××同学“真情告白”„„
面对面交流完毕后，将友谊卡亲手赠送给对方。
6、第四板块：心有灵犀一点通——猜词游戏。
真正的友谊在于朋友间的一种默契和理解，一举手一投足都能准确传情达意，真正的友谊请接受挑战吧——“猜词”游戏。主持人宣布比赛规则(参与“幸运52”)，出示相关主题：文学、科学、英语、体育、历史等，任选一组，限时60秒，以猜出多者为胜，发给奖品。
7、班主任总结发言。
8、结束语：充满竞争的时代，更需要沟通和交流，让我们学会交往，结识新朋友，不忘老朋友，愿友谊之花在初一(8)绽放。
9、播放《让世界充满爱》，全班齐唱，在歌声中结束本次班会课。 课后反思：
本次主题班会，我充分尊重学生意见，有效调动了学生的参与积极性，不管是活动的策划，友谊卡的制作，还是名人的故事，小品的表演，都由学生出谋划策，听取学生意见，不断修
改，不断完善。活动中班干部作用得以有效发挥，活动过程中全班学生情绪高涨，学生的合作意识强，活动过程本身也就增进了同学之间的友谊。因此这节课收效非常好。但是，本次活动的参与度还不是很广有少数学生难以点燃他们心中的热情，如潘芙蓉、苏正浩，这可能与其家庭环境有关系，有待今后深入了解，寻求对策
第五篇：让灿烂之花永远绽放在希望的田野上
——记最美金沙人付洪梅老师的最美事迹
付洪梅，女，汉族，中共党员，1987年7月18日出生，2001年7月毕业，大专学历，2001年10月开始从事教育教学工作。她从教以来，能坚持以饱满的教学热情、扎实的工作作风和吃苦耐劳的优良品质，牢记教师职责使命，在本职岗位上，勤于学习，努力工作，奋发作为，工作成绩得到了各级领导及广大学生及家长的一致好评。
一、锐意进取
从事教育教学工作以来，付洪梅同志忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在日常的教育教学中，为了不断提高自己的业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种学习和教育活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间， 她既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。
二、走进学生
2007年9月，由于工作的需要，付洪梅同志被调到石场中心完小任教，刚来上班校长就安排她担任三年级一班的班主任及数学教学工作，虽然她从没上过数学，什么经验也没有，感到压力也很大，但是她积极主动地去适应新工作、新环境。
由于我乡经济文化相对较落后，在这里就读的学生很多都是留守儿童，他们的特点就是无固定时间吃饭，不能按时休息，有的因父母去了外省打工就把他们丢给年迈的爷爷奶奶照看，就这样被留守，甚至有的学生上学也成了流动性的。经过一段时间的相处她发现有的家长期为了出去打工能多挣点钱来养家，只好把孩子交给爷爷奶奶在家照顾便是了，连个电话都没给老师打过。自己的孩子在学校怎样也从来不知道。因此，老师想把每个学生都教育好，确实不是件轻而易举的事。如果单靠学校一方面的去教育这些学生确实是件难事，因此家庭教育是必不可少的。我们常说，学生是学校、社会、家庭三大空间的综合体。学生除了在学校对其进行教育外，与家庭相配合，紧密合作也是万分重要，这就要求我们老师要经常、及时地进行家访，这是不容忽视的，因此家访是必不可少的环节。
三、关爱学生
每个学生都有自己的性格特点，最让付老师担心和忧虑的就是那些留守的孩子，由于常年不见父母他们感到很没有安全感，听不到父母的叮嘱也得不到无微不至的关爱，长此以往性格就变得孤僻，不愿与人交流，寡言少语。比如班上的李华芬同学，爸爸在武汉打工，妈妈在她年幼时就已经离家出走，平日都是自己照顾自己，上学期刚入学时他比较内向，有时还不写作业，很多字学过就忘„„所以付老师就常常找她聊天试着和她交流，问问她家里的情况，尽管李华芬每次告诉她的都是同样一句话“:我爸爸妈妈都在在武汉打工，我没有妈妈”。于是付老师决定去她家了解一下他的学习生活环境。
通过与李华芬邻居的交谈了解到，原来李华芬是一个非常懂事的孩子，在家还能独自完成家务，而且还要照顾年幼的弟弟，爸爸平日忙，一般到周末才会打电话来关心他的学习生活，在学习方面更是要靠小小的她自己完成。所以付老师告诉她的家长要多鼓励她肯定她，做错事时不要大声训斥他，更不要大骂，同时让她的爸爸在工作不是很繁忙的情况的下多和她在相处，让她感受到父母的温暖。
家访后，付老师对她的个人情况进行了分析总结，决定在生活上多关心她，学习上多帮
助她鼓励她，也要求她们小组的同学以及班里的每位同学多和他交流结伴。通过大家的努力，小家伙在下学期学习上有了明显的进步，作业变得整洁了许多，正确率也高了，且每次考试都是八九十分。性格也变得偏外向了，见到老师会主动打招呼很有礼貌，看到她在操场上奔跑露出灿烂笑容的那一刻真是让我们每一位老师感到欣慰不已，更为这个变化如此之大的留守儿童感到高兴，因为她可以像其他小朋友一样健康快乐的成长，特别是心理的健康!
四、潜心教研
作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，她坚持经常翻阅《小学数学教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，注重培优扶差的工作，对于后进生，总是给予特殊的照顾，每周布置一些有针对性的训练，一周一总结。在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。她注重抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中更多地了解他们。 教研活动是载体，课改教研是先导。为此，在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面， 她积极观看各种教学观摩课和报告会，不断充实完善自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。
作为班主任她更相信学生，尊重学生，相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，善于发现学生的强项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，还积极组织开展读书活动、知识竞赛、绘画比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。从活动中让学生得到锻炼，让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。同时活动结束后及时给予鼓励，总结。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
如今，高效课堂活动正如火如荼深入推进，改革成果初见成效，其经验做法得到国内同行业的普遍认可，纷纷慕名而来学习取经。作为农村一名教师，深感自豪与荣耀，更感责任重大，使命光荣。
古人曰：“授人以鱼，三餐之需;授人以渔，终生之用。”从“我说你听、我教你做”等传统教育模式向“三究四学”新型教育模式转型，就是要求老师们仅能传授解决现实问题的知识，更要能培养出学生自主合作、创新探究的能力，培养出学生能够适应时代需要自我发展的能力，使之终身受用!
一份耕耘，一份收获。通过付洪梅同志的努力，班上学生守纪律、懂礼貌、成绩好，同时深得学生爱戴、同事认可、领导的赞赏、家长的好评。虽然工作时间不长，但无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，她的表现最终赢得了学生和家长的普遍赞誉。教学成绩和教研成果曾多次绽放出灿烂的光芒。